ASSOCIAZIONEASSOCIAZIONE ROSA DEI VENTI ROSA DEI VENTI

ONLUSONLUS

LA COMUNITA’ TERAPEUTICALA COMUNITA’ TERAPEUTICAper adolescenti con disturbi di per adolescenti con disturbi di

personalità personalità Casnate con Bernate(Co)Casnate con Bernate(Co)

NASCITANASCITA

►Nel 1997 l’Associazione Rosa dei Venti Nel 1997 l’Associazione Rosa dei Venti onlus ha inaugurato la Comunità onlus ha inaugurato la Comunità Terapeutica Rosa dei Venti per adolescenti Terapeutica Rosa dei Venti per adolescenti con disturbo di personalità; allora era sita con disturbo di personalità; allora era sita nella cittadina di Erba, nel Triangolo lariano, nella cittadina di Erba, nel Triangolo lariano, dal 2008 è a Casnate con Bernate, nella dal 2008 è a Casnate con Bernate, nella zona di Como sudzona di Como sud

IL NOMEIL NOME

►La rosa dei venti fin dai tempi più antichi ha La rosa dei venti fin dai tempi più antichi ha permesso di permesso di orientareorientare lo spazio fisico, lo spazio fisico, analogicamente dunque ci andiamo a riferire analogicamente dunque ci andiamo a riferire allo spazio interiore, emotivo e psichico, allo spazio interiore, emotivo e psichico, disorientato e spesso deprivato, dei ragazzi disorientato e spesso deprivato, dei ragazzi e delle ragazze adolescenti che entrano in e delle ragazze adolescenti che entrano in CT e al nostro desiderio ed intenzione di CT e al nostro desiderio ed intenzione di aiutarli nel ritrovare una direzione aiutarli nel ritrovare una direzione individuale sostenibileindividuale sostenibile

RESIDENTIRESIDENTI

►Qui accogliamo otto adolescenti di entrambi Qui accogliamo otto adolescenti di entrambi i sessi, inseriti nell’età compresa tra i 13 e i i sessi, inseriti nell’età compresa tra i 13 e i 18 anni, che presentano difficoltà di 18 anni, che presentano difficoltà di carattere psichico e affettivo, quelle carattere psichico e affettivo, quelle psicopatologie diagnosticate come disturbi psicopatologie diagnosticate come disturbi di personalità borderline che sono in di personalità borderline che sono in costante aumento e che spesso sono costante aumento e che spesso sono vissute con scarsa tolleranza e timore dal vissute con scarsa tolleranza e timore dal pensare comunepensare comune

COMPITO PRIMARIOCOMPITO PRIMARIO

►Il compito della CT rosa dei venti è di Il compito della CT rosa dei venti è di attivare e attivare e facilitare un processo di facilitare un processo di apprendimento dall’esperienza e di cura apprendimento dall’esperienza e di cura organizzata tramite la vita quotidiana del organizzata tramite la vita quotidiana del gruppo della CTgruppo della CT e di offrire sia un e di offrire sia un contenitore sia un contenuto adeguati alle contenitore sia un contenuto adeguati alle modalità e ai linguaggi degli adolescentimodalità e ai linguaggi degli adolescenti

LO SPAZIO-CASALO SPAZIO-CASA►La casa è stata scelta nel centro della La casa è stata scelta nel centro della

cittadina e ben vicina alla città di Como, ai cittadina e ben vicina alla città di Como, ai laghi e alle montagne.laghi e alle montagne.

Nell’individuazione del luogo-casa idoneo ci Nell’individuazione del luogo-casa idoneo ci hanno guidato differenti domande e riflessioni hanno guidato differenti domande e riflessioni relative alla dimensione della città, al vicinato, relative alla dimensione della città, al vicinato, alla vicinanza con luoghi socialmente utili o alla vicinanza con luoghi socialmente utili o pericolosi, all’architettura ed organizzazione pericolosi, all’architettura ed organizzazione interna….interna….

Il soggiornoIl soggiorno

IL TEMPOIL TEMPO

►Il tempo di permanenza in CT è limitato e Il tempo di permanenza in CT è limitato e temporaneotemporaneo, al massimo tre anni: questo ci , al massimo tre anni: questo ci aiuta nel meglio definire e mantenere i aiuta nel meglio definire e mantenere i confini di identità della comunità terapeutica confini di identità della comunità terapeutica per adolescenti come una struttura per adolescenti come una struttura intermedia e di passaggio e, come ha detto intermedia e di passaggio e, come ha detto un paziente al termine di una assemblea un paziente al termine di una assemblea plenaria: “qui si viene per imparare ad plenaria: “qui si viene per imparare ad andarsene…”andarsene…”

COS’E’ LA CT:COS’E’ LA CT:VALORI E METODOLOGIE DI VALORI E METODOLOGIE DI

RIFERIMENTORIFERIMENTO

..► LA Comunità Terapeutica è un essere viventeLA Comunità Terapeutica è un essere vivente► È un sistema aperto e delimitato da una membrana/confine È un sistema aperto e delimitato da una membrana/confine

che la separa e la mette in contatto con il mondo sociale, che la separa e la mette in contatto con il mondo sociale, dalla famiglia e parenti degli adolescenti ai servizi pubblici, dalla famiglia e parenti degli adolescenti ai servizi pubblici, ai cittadini; questo confine, se “sufficientemente” curato e ai cittadini; questo confine, se “sufficientemente” curato e governato è fondamentale per la riuscita del trattamento di governato è fondamentale per la riuscita del trattamento di CT e per la salute del sistema curanteCT e per la salute del sistema curante

► È un luogo dove la difficile ed attuale sfida sociale del È un luogo dove la difficile ed attuale sfida sociale del convivere è notevolmente amplificata dall’età in gioco e convivere è notevolmente amplificata dall’età in gioco e dalle problematiche personali degli adolescenti residentidalle problematiche personali degli adolescenti residenti

..►E’ un luogo di ricerca azione dove si cerca di E’ un luogo di ricerca azione dove si cerca di

integrare i l fare educativo al pensare integrare i l fare educativo al pensare terapeutico terapeutico e di sostenere e realizzare un e di sostenere e realizzare un progetto individuale e comune; le componenti della progetto individuale e comune; le componenti della rete interne ed esterne sono coinvolte “ognuna a rete interne ed esterne sono coinvolte “ognuna a suo modo”, dall’adolescente ai genitori, dai servizi suo modo”, dall’adolescente ai genitori, dai servizi invianti agli operatori della CT.invianti agli operatori della CT.

►E’ necessario assumersi la E’ necessario assumersi la responsabilità socialeresponsabilità sociale di con tenere, tenere insieme, mettere insieme i di con tenere, tenere insieme, mettere insieme i frammenti della personalità frammentata frammenti della personalità frammentata dell’adolescente accoltodell’adolescente accolto

..

►Nel nostro modello di “fare ct” siamo Nel nostro modello di “fare ct” siamo orientati da immagini, valori e metafore orientati da immagini, valori e metafore quali: processo, desiderio, conflitto, fantasia quali: processo, desiderio, conflitto, fantasia e da verbi come rispecchiare, cuocere, e da verbi come rispecchiare, cuocere, nutrirsi, digerire, fare da eco, ripulire, nutrirsi, digerire, fare da eco, ripulire, riparare, generare, riciclare......riparare, generare, riciclare......

La rete curanteLa rete curante

►Le azioni della rete curante hanno il Le azioni della rete curante hanno il proposito di diventare il contenitore delle proposito di diventare il contenitore delle parti disturbate e disturbanti della parti disturbate e disturbanti della parsonalità degli adolescenti abitanti la CT, parsonalità degli adolescenti abitanti la CT, di rendere manifeste le potenzialità ed i di rendere manifeste le potenzialità ed i livelli di autonomia e di favorire la livelli di autonomia e di favorire la reintegrazione nel socialereintegrazione nel sociale

..

►La CT Rosa dei Venti è dunque un micro La CT Rosa dei Venti è dunque un micro sistema complesso ed in continuo sistema complesso ed in continuo movimento, come anche l’adolescenza, ed è movimento, come anche l’adolescenza, ed è costituito di sottosistemi che si costituito di sottosistemi che si interrelazionano, inserito nel macro sistema interrelazionano, inserito nel macro sistema sociale : l’intervento comprende dunque le sociale : l’intervento comprende dunque le dimensioni dimensioni io-gruppo ct-societàio-gruppo ct-società

..►In CT cerchiamo di In CT cerchiamo di creare le condizioni creare le condizioni per per

permettere l’espressione di tutto quello che permettere l’espressione di tutto quello che abita abita nascostonascosto negli adolescenti residenti: negli adolescenti residenti: questo significa essere presenti alle loro questo significa essere presenti alle loro crisi, isterie e paranoie, violenze e silenzi, crisi, isterie e paranoie, violenze e silenzi, intuizioni e trasgressioni, ed intraprendere intuizioni e trasgressioni, ed intraprendere insieme quel difficile cammino e progetto insieme quel difficile cammino e progetto che possa portarli ad un livello di autonomia che possa portarli ad un livello di autonomia e rispetto della vita per loro fattibile e e rispetto della vita per loro fattibile e sostenibilesostenibile

..

►La CT intende offrire all’adolescente uno La CT intende offrire all’adolescente uno spazio ed un tempo in cui spazio ed un tempo in cui l’ascolto e l’ascolto e l’espressionel’espressione delle delle dinamiche conflittualidinamiche conflittuali consentano l’attivazione del processo di consentano l’attivazione del processo di contenimento e trasformazionecontenimento e trasformazione dei disturbi e dei disturbi e dei traumi. dei traumi.

Il progettoIl progetto

► L’intervento riabilitativo individualizzato si sintetizza nel Progetto e prende in L’intervento riabilitativo individualizzato si sintetizza nel Progetto e prende in considerazione tutte le voci e relazioni esistenti nel circuito dell’adolescente considerazione tutte le voci e relazioni esistenti nel circuito dell’adolescente residenteresidente

► Particolare attenzione viene posta alla fase progettuale dell' inserimento e della Particolare attenzione viene posta alla fase progettuale dell' inserimento e della dimissione dimissione

► Nella co-costruzione del Progetto Terapeutico Individualizzato (P.T.I.) diamo Nella co-costruzione del Progetto Terapeutico Individualizzato (P.T.I.) diamo importanza ai differenti livelli e linguaggi dell’essere umano: corpo, importanza ai differenti livelli e linguaggi dell’essere umano: corpo, emozioni,mente. Cioè i segnali non solo razionali ma anche emozionali, emozioni,mente. Cioè i segnali non solo razionali ma anche emozionali, analogici, corporei, inconsci, spesso trascurati.analogici, corporei, inconsci, spesso trascurati.

► Il P.T.I. Intende esplorare e realizzare i possibili scenari che nascono dal Il P.T.I. Intende esplorare e realizzare i possibili scenari che nascono dal lavoro con il residente e contemporaneamente offrire una metodologia lavoro con il residente e contemporaneamente offrire una metodologia connessa all'apprendere a progettarsi in una autonomia futuraconnessa all'apprendere a progettarsi in una autonomia futura

► L'andamento progettuale viene costantemente monitorato, aggiornato e L'andamento progettuale viene costantemente monitorato, aggiornato e condiviso con il residente, come condivisa è la sua valutazione e le eventuali condiviso con il residente, come condivisa è la sua valutazione e le eventuali modifiche , aggiunte e trasformazioni necessarie alla vitalità del processo di modifiche , aggiunte e trasformazioni necessarie alla vitalità del processo di cura e di crescitacura e di crescita

► E' previsto un follow-up da uno a cinque anni dopo la dimissione e la relativa E' previsto un follow-up da uno a cinque anni dopo la dimissione e la relativa analisi dei dati pervenutianalisi dei dati pervenuti

Vita quotidianaVita quotidiana

►Il laboratorio di convivenza è la casa;Il laboratorio di convivenza è la casa; all’interno di questo palcoscenico, la vita all’interno di questo palcoscenico, la vita quotidiana gioca un ruolo primario nel quotidiana gioca un ruolo primario nel processo di curaprocesso di cura

Teorie di riferimentoTeorie di riferimento

►La nostra pratica di CT integra il pensiero La nostra pratica di CT integra il pensiero sistemico-dinamico(Klein, Bion, Bowlby, Winnicot, sistemico-dinamico(Klein, Bion, Bowlby, Winnicot, Tavistock Clinic, Psicosocioanalisi) alle nostre Tavistock Clinic, Psicosocioanalisi) alle nostre metodologie innovative.metodologie innovative.

► Il libro scritto da Luca Mingarelli “ Adolescenze Il libro scritto da Luca Mingarelli “ Adolescenze difficili: autobiografia di una ct per adolescenti.” difficili: autobiografia di una ct per adolescenti.” Ananke ed. , racconta della CT.Ananke ed. , racconta della CT.

►Sul sito web si possono trovare articoli scritti dai Sul sito web si possono trovare articoli scritti dai diversi ruoli di operatori dello staffdiversi ruoli di operatori dello staff

Servizi proposti Servizi proposti ►Area clinica: incontri e colloqui individuali e di Area clinica: incontri e colloqui individuali e di

piccolo/grande gruppo; mediazione corporea, piccolo/grande gruppo; mediazione corporea, musicoterapia, arteterapia, terapia psicomotoria, musicoterapia, arteterapia, terapia psicomotoria, laboratori di genere, assemblea plenaria, incontri laboratori di genere, assemblea plenaria, incontri progettualiprogettuali

► Incontri familiari e multifamiliari: periodici incontri Incontri familiari e multifamiliari: periodici incontri con ogni famiglia ed incontri di scambio e con ogni famiglia ed incontri di scambio e sensibilizzazione alla cultura della ct con il gruppo sensibilizzazione alla cultura della ct con il gruppo di parenti e familiaridi parenti e familiari

►Area pedagogico-artistica: attività corporea, Area pedagogico-artistica: attività corporea, educazione alla sensorialità ed alle emozioni, educazione alla sensorialità ed alle emozioni, laboratorio teatrale, canto coralelaboratorio teatrale, canto corale

..

►Azioni in natura: uscite periodiche in piccolo Azioni in natura: uscite periodiche in piccolo e grande gruppo in differenti contesti e grande gruppo in differenti contesti naturali: la natura diviene per il paziente naturali: la natura diviene per il paziente luogo “terzo” tra la casa di origine e la luogo “terzo” tra la casa di origine e la comunitàcomunità

►Area studio e lavoro: attività di studio ed Area studio e lavoro: attività di studio ed inserimento lavorativo, scuola esterna, corsi inserimento lavorativo, scuola esterna, corsi professionali, tirocinio lavorativoprofessionali, tirocinio lavorativo

Azioni in naturaAzioni in natura

..

►Laboratori artigianali: produzione e vendita Laboratori artigianali: produzione e vendita di manufatti, coltivazione di un ortodi manufatti, coltivazione di un orto

►Attività ricreative e culturali: centri sportivi, Attività ricreative e culturali: centri sportivi, musei, cinema, teatri, concerti, biblioteche, musei, cinema, teatri, concerti, biblioteche, spazi socialispazi sociali

Support staff systemSupport staff system►La selezione, formazione, supporto, valutazione La selezione, formazione, supporto, valutazione

del personale è gestita dal Direttore delle Risorse del personale è gestita dal Direttore delle Risorse Umane con una procedura e modalità innovativa. Umane con una procedura e modalità innovativa. Supporto individuale al ruolo, formazione interna e Supporto individuale al ruolo, formazione interna e con consulenti esterni riguardante alcuni temi con consulenti esterni riguardante alcuni temi fondamentali per le ct per adolescenti quali:fondamentali per le ct per adolescenti quali: il il conflitto, l’autorità ed il ruolo, la capacità conflitto, l’autorità ed il ruolo, la capacità decisionale e la leadership, l’assunzione di decisionale e la leadership, l’assunzione di responsabilità,l’estetica della vita quotidiana, la responsabilità,l’estetica della vita quotidiana, la trasgressione e la riparazione, l’intercultura, trasgressione e la riparazione, l’intercultura, l’intelligenza del corpo……….l’intelligenza del corpo……….

..►Abbiamo avuto per scelta formatori dalle Abbiamo avuto per scelta formatori dalle

“altre” culture come ad esempio da Bali o “altre” culture come ad esempio da Bali o dall’Indiadall’India

►Supervisioni sulle dinamiche istituzionali e/o Supervisioni sulle dinamiche istituzionali e/o sui casi clinicisui casi clinici

►Valutazione della qualità, utilizzando come Valutazione della qualità, utilizzando come base lo Standard Service Quality della base lo Standard Service Quality della Community of Communities(UK), riadattato Community of Communities(UK), riadattato al nostro contesto culturale. Utilizzo della al nostro contesto culturale. Utilizzo della Carta di Rete (Barone Bruschetta)Carta di Rete (Barone Bruschetta)

..►Dal 1998 abbiamo costituito ed attivato in Dal 1998 abbiamo costituito ed attivato in

collaborazione con altre tre CT pubbliche collaborazione con altre tre CT pubbliche della Lombardia(A.O. Niguarda Ca’ Granda, della Lombardia(A.O. Niguarda Ca’ Granda, A.O. Desio, A.O.San Gerardo Monza), il A.O. Desio, A.O.San Gerardo Monza), il Gruppo di Miglioramento, che si incontra Gruppo di Miglioramento, che si incontra regolarmente con il compito di scambiare, regolarmente con il compito di scambiare, riflettere e valutare le metodologie utilizzate, riflettere e valutare le metodologie utilizzate, le difficoltà incontrate e temi emergenti; tale le difficoltà incontrate e temi emergenti; tale gruppo ha organizzato la visita ad ogni CT.gruppo ha organizzato la visita ad ogni CT.

Network e formatori/consulentiNetwork e formatori/consulenti►Associazioni in rete o di cui siamo membri: il Associazioni in rete o di cui siamo membri: il

Nodo Group, Mito & Realtà, Community of Nodo Group, Mito & Realtà, Community of Communities UK, ATC UK, Mulberry Bush Communities UK, ATC UK, Mulberry Bush School UK, Bagamoyo School/Community School UK, Bagamoyo School/Community Tanzania, Ariele PsicosocioanalisiTanzania, Ariele Psicosocioanalisi

►Formatori/consulenti/ supervisori: E.Pedriali, Formatori/consulenti/ supervisori: E.Pedriali, G.Foresti, M.Corulli, C.Freddi, G.Foresti, M.Corulli, C.Freddi, R.Hinselwood, C.Weber, L.Brunner, R.Hinselwood, C.Weber, L.Brunner, Magistrato M.Bouchard........ Magistrato M.Bouchard........

..

►Formatori in ambito artistico/espressivo: Formatori in ambito artistico/espressivo: Tapa Sudana, G.Grungo, Ajit Kumaar, Tapa Sudana, G.Grungo, Ajit Kumaar, M.Noiseaux, C.PetittiM.Noiseaux, C.Petitti

►Ente sponsor dei Workshop residenziale per Ente sponsor dei Workshop residenziale per operatori di CT: “Learning from action” con operatori di CT: “Learning from action” con R.HinselwoodR.Hinselwood

►Il gruppo dirigenziale della CT Rosa dei Il gruppo dirigenziale della CT Rosa dei venti sostiene lo start up da diversi anni di venti sostiene lo start up da diversi anni di numerose nascenti CT a livello nazionalenumerose nascenti CT a livello nazionale

Organico Organico ►Direzione Generale: Luca MingarelliDirezione Generale: Luca Mingarelli►Direzione Clinico e Sanitario: Carlo ViganòDirezione Clinico e Sanitario: Carlo Viganò►Direzione Risorse Umane: Monica CavicchioliDirezione Risorse Umane: Monica Cavicchioli

►Coordinamento Logistico/organizzativo: Georgia Coordinamento Logistico/organizzativo: Georgia NapolitanoNapolitano

► Infermiere senior: Giuseppe RizzettoInfermiere senior: Giuseppe Rizzetto►Gruppo di operatori qualificati con: TERP, Gruppo di operatori qualificati con: TERP,

educatori, assistenti sociali, psicologi(rapporto educatori, assistenti sociali, psicologi(rapporto operatore/utente 1:3) e consulenti esperti di operatore/utente 1:3) e consulenti esperti di laboratori artistici ed artigianalilaboratori artistici ed artigianali

Contatti Contatti

►Sede amministrativa e segreteria:Sede amministrativa e segreteria:► 031 611216, mail to: 031 611216, mail to: rosa.deiventi@libero.itrosa.deiventi@libero.it

Via Tassera, 46 Erba- sigra Marilena Via Tassera, 46 Erba- sigra Marilena BianconiBianconi

►Sede operativa CT: via Contrada Sede operativa CT: via Contrada Spiazzetto, 13 Casnate con Bernate(Co)Spiazzetto, 13 Casnate con Bernate(Co)

►Sito web: Sito web: www.rosadeiventi.orgwww.rosadeiventi.org