Materiali per l’insegnamento dell’italiano L2 e

l’integrazione degli alunni stranieri

Un anno di formazione e ricerca nella provincia di Arezzo

Collegio dei Dirigenti Scolastici

Il presente CD-rom riproduce esattamente i materiali pubblicati nel volume cartaceo al quale è allegato: i materiali didattici rappresentano il frutto del lavoro svolto dagli insegnanti delle scuole della provincia di Arezzo, che nell’anno scolastico 2007-2008 hanno partecipato ai due percorsi di formazione promossi nel territorio provinciale. Il primo, documentato della sezione I del testo, è stato organizzato dall’Ufficio Scolastico Provinciale di Arezzo e coordinato dal Dirigente Domenico Sarracino: destinato ad insegnanti di ogni ordine di scuola, divisi in gruppi di lavoro, ha avuto come contenuto di base l’apprendimento di competenze per l’insegnamento dell’italiano per comunicare e in particolare la costruzione del sillabo per le prime fasi dell’apprendimento e insegnamento dell’italiano come L2. Il secondo percorso formativo, documentato nella sezione II, è stato finanziato dalla Provincia di Arezzo (attivando anche risorse del fondo sociale europeo) dalle zone sociosanitarie Arezzo e Valdarno, ed è stato gestito dal Centro di Documentazione Città di Arezzo, in continuità con le attività formative svolte su questi temi da diversi anni. Il percorso formativo, articolato in tre diversi laboratori (Arezzo scuole primarie e medie; Valdarno scuole primarie e medie, Arezzo scuole superiori) si è incentrato sulle competenze e sugli strumenti necessari per facilitare l’apprendimento dei contenuti delle diverse discipline a bambini e ragazzi non italofoni, già in possesso dell’italiano di base per la comunicazione ma in difficoltà ad apprendere l’italiano per studiare. L’idea di affiancare il CD-rom nasce, oltre che da considerazioni ecologiche per un uso più attento dei supporti cartacei, dalla volontà di rendere più agevole l’utilizzo di questi materiali, la loro circolazione, selezione e soprattutto il loro utilizzo. Gli insegnanti sono quindi incoraggiati a visualizzare e stampare le pagine che riterranno più utili dal CD, dove troveranno anche le immagini a colori (che non è stato invece possibile conservare nel prodotto cartaceo). Ogni insegnante potrà così contribuire alla sperimentazione delle unità didattiche e degli strumenti elaborati: una fase necessaria nel processo di ricerca-azione avviato in questo anno, che ha raccolto entusiasmo e partecipazione. Troverete due cartelle separate, sezione I e sezione II: gli indici, qui di seguito riportati, vi aiuteranno per la ricerca delle unità didattiche, suddivise a seconda degli ordini di scuola. Basterà quindi stampare le pagine delle unità che interessano. Sia la sezione I che la sezione II contengono il racconto e la documentazione dello svolgimento dei laboratori formativi nei diversi gruppi, e i materiali didattici originali elaborati dagli insegnanti per le scuole primarie, secondarie.

SEZIONE I Hanno partecipato ai laboratori del Ministero della Pubblica Istruzione Ufficio Scolastico Provinciale di Arezzo

Scuola primaria Scuola secondaria di primo

grado Scuola secondaria di

secondo grado coordinatrice: Serrai Marzia coordinatore: Eblasi Alessandro coordinatrice: Magi Roberta

Agnelli Bruna, Aprile Patrizia, Aversa Rosalia, Baccinelli Enrica, Barbagli Manuela, Buti Nadia, Carrozza Filomena, Donati Silvia, Fariselli Maria Teresa, Gepponi M. Cristina, Grofi Ivana, Manfrini Valeria, Marraghini Mara, Martinelli Paola, Martini Paola, Tavanti Elena, Tinti Maria Luisa, Valenti Anna Maria, Vischi Claudia, Zanchi Laura.

Baldassarri Simona, Gigli Rosanna, Grazzini Marina, Leonini Franca, Mariucci Caterina, Micillo Milena, Nofri Elisabetta, Perugini Cesarina, Rossi Maria Rita, Villani Grazia.

Buti Paolo, Facchin Ilde, Farsetti Michela, Fulini Valeria, Gradi Silvia, Mezzabotta Cristiana, Petrani Anna, Petrani Paola, Poggi Roberta, Rogari Rita, Salvi Paola, Sestini Piera.

SEZIONE II

Hanno partecipato ai laboratori del Centro di Documentazione Città d’Arezzo Formatori: Lucia Maddii, Francesca Terenzi, Tiziana Chiappelli, Diana Pedol, Carla Marsili, Maurizio Sarcoli

Insegnanti Laboratorio Superiori

Bruttini Maria, Castellano, Elisabetta, Croci Valeria, Draghi Valeria, Farsetti Michela, Marinelli Velina, Petrani Anna, Petrani Paola, Poggi Roberta, Ponsetti Maria Grazia, Rogari Rita, Sacchini Lisa, Vannucci Luisa.

Insegnanti Laboratorio Arezzo

Agnelli Bruna, Bischeri Rita, Ceccarelli Daniela, Fiori Enrico, Gigli Rosanna, Maria Grazia Ponzetti, Momi Simonetta, Mucci Alessandra, Paffetti Thea, Pasquini Veronica, Rinaldini Laura, Salvi Marina, Senesi Michela, Serrai Marzia, Statuti Ombretta, Suozzo Roberta, Tocci Elisa, Tommasi Teresa Maria, Pasquini Veronica, Menichetti Maria Rita, Morbidelli Fioranna,

Insegnanti Laboratorio Valdarno

Anfuso Lucia, Becatini Cinzia, Bernardoni Stefania, Betti Lucia, Bonaccioni Lorella, Burbassi Brunero, Burchielli, Chiara, Casucci Laura, Gonnelli Francesca, Lorenzini Alessandra, Manetti Edi, Margiacchi Meri Agata, Marini Lisa, Masini Rosanna, Mugnaini Francesca, Platerote Rosaria, Pratesi Vanna, Pulcinelli Manuela, Rigli Francesca, Rossi Raffaello, Sestini Loretta, Vadi Valentina,

Elaborazione grafica, revisione e composizione dei materiali a cura di: Alessandro Eblasi, Elisa

Carboni, Tiziana Chiappelli, Francesca Rizzardi, Francesca Terenzi.

Indice

Sezione I

pag.

Premessa del Dirigente USP Arezzo, Alfonso Caruso 10

Presentazione del direttore del corso, prof. Domenico Sarracino 11

Articolazione lavori di gruppo 12

Materiali elaborati dai gruppi di lavoro

Scuola primaria

Introduzione (a cura della coordinatrice, Marzia Serrai) 13

• Portfolio dell’alunno straniero 14

− Sezione 1 - Biografia dell’alunno. 15

− Sezione 2 - Scheda di rilevazione delle competenze linguistiche e trasversali. 17

− Sezione 3 - Le competenze linguistiche di italiano come L2 nel quadro di riferimento europeo.

19

− Sezione 4 - Programmazione L2: pronto intervento. 20

− Sezione 5 - Percorso individualizzato di facilitazione linguistica. 22

− Esempi di unità didattiche 25

− Sezione 6 - Attività significative del percorso formativo. 36

− Sezione 7 - Osservazioni e verifiche intermedie e finali sul percorso svolto. 36

− Sezione 8 - Valutazione sull’evoluzione linguistica a fine Laboratorio. 40

• Buone pratiche per l’integrazione: verso il laboratorio linguistico 43

Bibliografia 45

Scuola secondaria di primo grado

Introduzione ( a cura del coordinatore, Alessandro Eblasi) 46

Griglia di rilevazione delle competenze in italiano seconda lingua per alunni appena inseriti

47

Obiettivi della prima fase - Elenco dei contenuti linguistici 48

Sequenza delle unità 49

Esempi di unità didattiche 50

Scuola secondaria di secondo grado

Introduzione (a cura della coordinatrice, Roberta Magi) 73

Esempi di unità didattiche 77

Commenti dei docenti sull’esperienza 154

Indice Sezione II

pag.

Presentazione Assessore Emanuela Caroti 158

Cantieri aperti per l’intercultura, Paola Vaccari 159

1. Gli incontri 160

2. Un esempio di attivita’: la semplificazione di un testo di storia 163

3. Il laboratorio “Tra il dire e il fare”-scuole superiori della provincia di Arezzo 165

3.1 Le attività didattiche

“Il costume medievale” 166

“Chichibio e la gru” 188

4. Il “Cantiere L2” di Arezzo -scuole primarie e secondarie I grado 201

4.1 I gruppi di lavoro 202

4.2 Le attività didattiche

“La fattoria” scuola dell’infanzia 203

“La fattoria” scuola primaria 206

“La pianura” scuola primaria 216

“I movimenti migratori” scuola secondaria di I grado 223

5. Il “Cantiere L2” del Valdarno -scuole primarie e secondarie I grado 244

5.1 Le attività didattiche

“Il prato” scuola primaria 245

“Il Big bang” scuola primaria 254

“La I Guerra Mondiale” scuola secondaria di I grado 261

6. Allegati 270

7. Bibliografia 286