Potenziare le abilità visuo spaziali merlo

22
LA GEOMETRIA NELLA SCUOLA DEL PRIMO CICLO: INSEGNARE E POTENZIARE GLI APPRENDIMENTI Utilizzo di prove visuospaziali e proposta di potenziamento in geometria per la classe V primaria ANNA MERLO

Transcript of Potenziare le abilità visuo spaziali merlo

Page 1: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo

LA GEOMETRIA NELLA SCUOLA DEL PRIMO

CICLO: INSEGNARE E POTENZIARE GLI

APPRENDIMENTI

Utilizzo di prove visuospaziali e proposta di potenziamento

in geometria

per la classe V primaria

ANNA MERLO

Page 2: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo

Presentazione

Nel mese di gennaio dell’anno in corso, durante il normale orario delle lezioni, ho somministrato ai miei alunni un test con lo scopo di valutare l’acquisizione delle competenze geometriche in bambini di classe quinta primaria, in particolare sulle abilità visuo-spaziali.

Il test, in via di pubblicazione, è composto da 6 subtest che indagano varie componenti dell’abilità visuo-spaziale implicata nei compiti di geometria.

Dalla tabulazione delle prove d’entrata (test), è emerso che gli alunni presentavano maggiori difficoltà negli ultimi due subtest (figure semplici in una complessa e figure intersecate).

Si è concordato di svolgere l’attività di potenziamento sull’intersezione delle figure con lezioni specifiche nei mesi di Marzo-Aprile.

E’ stata poi somministrata la prova agli alunni (re-test) con lo scopo di valutare l’efficacia del potenziamento.

Dalla tabulazione delle prove di uscita è risultato che il percorso di potenziamento realizzato ha sensibilmente migliorato le prestazioni degli alunni.

Page 3: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo

Tabulazione prove d’ingresso classe V primaria

(estratto da file di classe di esempio)

Page 4: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo

Rilevazione delle competenze in

base alle risposte esatte

RII = richiesta di

intervento immediato

0-13

RA = richiesta di

attenzione

14-17

PS = prestazione

sufficiente

18-19

PO = prestazione

ottimale

20-24

Legenda

PO24

PO23

RII22

RA21

RA20

RA19

PO18

PO17

PS16

PO15

PO14

PO13

RA12

RA11

PS10

PS9

RII8

PS7

PS6

PO5

PO4

PO3

RA2

PO1

Page 5: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo

Risultati TEST classe V primaria

2RII

6RA

5PS

11PO

11

56

2

0

2

4

6

8

10

12

N° ALUNNI

PO PS RA RII

PRESTAZIONE

TABULAZIONE SU TOTALE RISPOSTE ESATTE

PO

PS

RA

RII

Page 6: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo

Risultati suddivisi per subtest

SUB-TEST 1(pagg. 1,2,3,4)

90%

10%

ESATTE

ERRATE

SUB-TEST 2(pagg. 5,6,7,8)

83%

17%

ESATTE

ERRATE

SUB-TEST 3(pagg. 9,10,11,12)

82%

18%

ESATTE

ERRATE

SUB-TEST 4(pagg. 13,14,15,16)

72%

28%

ESATTE

ERRATE

SUB-TEST 5(pagg. 17,18,19,20)

73%

27%

ESATTE

ERRATE

SUB-TEST 6(pagg. 21,22,23,24)

68%

32%

ESATTE

ERRATE

Page 7: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo

Percorso di POTENZIAMENTO

Obiettivo: portare lo studente ad analizzare le proprietà delle figure sulla base di

un’analisi visuospaziale delle figure stesse.

1. Costruisci

Ti sei mai chiesto come nascono le figure piane o solide?Considero tre rette r, r1 e r2 Come vedi le tre rette danno origine a delle porzioni di piano: una rosa, un’altra gialla e la terza celeste.Le figure nascono proprio dalla porzione di piano compresa tra tre o più rette.

r

r

1

r

2

Page 8: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo

Analogamente, se considero quattro rette, ottengo un quadrilatero.In cosa consiste secondo te il vantaggio di una tale rappresentazione?_______________________________________________________________Rappresentare così le figure ti avvantaggia nello studio ad esempio degli angoli? ______________________________________________________

I quadrilateri invece si possono rappresentare prendendo due strisce di plastica trasparente colorata.

Parallelogramma Quadrato Rettangolo

Rombo Trapezio isoscele Trapezio rettangolo

Page 9: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo

Prova a sovrapporre una parte di queste strisce. Nella parte di striscia sovrapposta vedrai formarsi il nostro quadrilatero. Ci sono diverse possibilità: che le strisce abbiano la stessa altezza, diversa altezza, bordo parallelo, bordo non parallelo e che le strisce siano poste perpendicolarmente o non perpendicolarmente.

Se le strisce sono della stessa altezza, i bordi paralleli e messe perpendicolarmente, otterrai � ________________Se le strisce sono disuguali, i bordi paralleli e messe perpendicolarmente, otterrai �______________________Se le strisce sono uguali, i bordi paralleli e messe non perpendicolari, otterrai �______________________Se le strisce sono disuguali, i bordi paralleli e messe non perpendicolari, otterrai �______________________Se le strisce sono disuguali, una con i bordi paralleli e l’altra no, messe perpendicolari, otterrai � __________________Se le strisce sono disuguali, una con i bordi non paralleli, messe non perpendicolari, otterrai �______________________

In cosa consiste secondo te il vantaggio di una tale rappresentazione?_______________________________________________________________Rappresentare così le figure ti avvantaggia nello studio ad esempio dei lati? O nello studio delle relazioni tra i lati? O nella classificazione delle figure?_______________________________________________________________

Page 10: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo
Page 11: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo
Page 12: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo
Page 13: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo

2. Taglia e incolla

In queste schede attraverso delle operazioni di taglio e piega ti aiuteremo a scoprire le proprietà fondamentali delle figure geometriche piane.

Iniziamo con il quadrato (Esercizio 1):

Prova a spiegare ad un tuo compagno che non ha fatto questi esercizi

cosa hai scoperto.

Riesci a spiegare al tuo compagno quali sono secondo te le proprietà

fondamentali del quadrato?

Adesso discuti con i tuoi compagni e prova a verificare se siete tutti

arrivati alle stesse conclusioni.

Page 14: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo

Figura 1Figura 2

Proviamo adesso con il rettangolo, prepara più di una copia di ciascuna figura.

Prova a spiegare ad un tuo compagno che non ha fatto questi esercizi

cosa hai scoperto. Riesci a spiegare al tuo compagno quali sono

secondo te le proprietà fondamentali del rettangolo?

Adesso discuti con i tuoi compagni e prova a verificare se siete tutti

arrivati alle stesse conclusioni.

Page 15: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo

Figura 1 Figura 2

Adesso proviamo con il triangolo isoscele.

Prova a spiegare ad un tuo compagno che non ha

fatto questi esercizi cosa hai scoperto.

Riesci a spiegare al tuo compagno quali sono

secondo te le proprietà fondamentali del triangolo

isoscele?

Adesso discuti con i tuoi compagni e prova a

verificare se siete tutti arrivati alle stesse conclusioni.

Page 16: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo
Page 17: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo
Page 18: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo

Tabulazione prove di uscita classe V primaria

(estratto da file di classe di esempio)

Page 19: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo

Rilevazione delle competenze in

base alle risposte esatte

RII = richiesta di

intervento

immediato

0-13

RA = richiesta di

attenzione

14-17

PS = prestazione

sufficiente

18-19

PO = prestazione

ottimale

20-24

Legenda

PO24

PO23

PO22

PS21

PS20

RA19

PO18

RA17

RA16

PO15

PO14

RA13

PO12

PS11

PO10

PS9

RA8

RA7

PO6

PO5

PO4

PS3

PO2

PO1

Page 20: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo

Risultati RETEST classe V primaria

0RII

6RA

5PS

13PO

13

56

0

0

2

4

6

8

10

12

14

N° ALUNNI

PO PS RA RII

PRES TAZIONE

TABULAZIONE SU TOTALE RISPOSTE ESATTE

PO

PS

RA

RII

Page 21: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo

Risultati suddivisi per subtest

SUB-TEST 1(pagg. 1,2,3,4)

95%

5%

ESATTE

ERRATE

SUB-TEST 2(pagg. 5,6,7,8)

89%

11%

ESATTE

ERRATE

SUB-TEST 3(pagg. 9,10,11,12)

86%

14%

ESATTE

ERRATE

SUB-TEST 4(pagg. 13,14,15,16)

75%

25%

ESATTE

ERRATE

SUB-TEST 5(pagg. 17,18,19,20)

71%

29%

ESATTE

ERRATE

SUB-TEST 6

(pagg. 21,22,23,24)

75%

25%

ESATTE

ERRATE

Page 22: Potenziare le abilità visuo spaziali merlo

RISULTATI SUL CAMPIONE

CONSIDERATO

0

10

20

30

40

50

60

70

N° ALUNNI

PO PS RA RII

PRESTAZIONE

RISULTATI DELLE PROVE A CONFRONTO

TEST

RETEST