Podcasting: la scuola esce dalla scuola

Il podcast è un New media

Obiettivo: creare un format

Come veicolare via podcasting la lezione?

Quale lezione per il podcasting?

Utilizzo

Ipotesi 1

Registrare le lezioni tenute in classe e trasferirle in una banca dati multimediale fruibile attraverso internet

Vantaggi:- Agevola gli studenti che non possono partecipare alle lezioni in classe

- Migliora la capacità di prendere appunti in classe

- Non richiede un lavoro supplementare al docente

Svantaggi:- Lo studente deve scaricare file audio di grandi dimensioni

- La capacità di attenzione durante l’ascolto di un file audio non supera i cinque minuti

- Lunghi periodi di assenza impongono allo studente di scaricare molti documenti audio di grandi dimensioni

Utilizzo

Ipotesi 2

Registrare sintesi di lezioni tenute in classe e trasferirle in una banca dati multimediale fruibile attraverso internet

Vantaggi:- Agevola gli studenti che non possono partecipare alle lezioni in classe

- Lo studente deve scaricare file audio di piccole dimensioni

- Consente a tutti gli studenti un agile ripasso dei contenuti trasmessi in classe

- In classe gli studenti, liberati dall’assillo di prendere appunti, prestano maggiore attenzione alla spiegazione del docente

Svantaggi:- R i ch i e d e u n l avo r o supplementare al docente

UtilizzoIpotesi 3

Creare files multimediali formati dalla registrazione di sintesi di lezioni tenute in classe e da mappe concettuali che riassumono visivamente il contenuto delle lezioni. I files multimediali vengono trasferiti in una banca dati multimediale fruibile attraverso internet

Vantaggi:- Agevola gli studenti che non possono partecipare alle lezioni in classe

- Consente a tutti gli studenti un agile ripasso dei contenuti trasmessi in classe

- In classe gli studenti, liberati dall’assillo di prendere appunti, prestano maggiore attenzione alla spiegazione del docente

- Supplisce all’attenzione di tipo fluttuante tipica dell’ascolto di un documento audio

Svantaggi:- R i ch i e d e u n l avo r o supplementare al docente

UtilizzoIpotesi 4

Rendere lo studente protagonista del podcasting, assegnandogli il compito di creare files multimediali formati dalla registrazione di sintesi di lezioni tenute in classe e da mappe concettuali che riassumono visivamente il contenuto delle lezioni. I files multimediali vengono trasferiti in una banca dati multimediale fruibile attraverso internet

Vantaggi:- Agevola gli studenti che non possono partecipare alle lezioni in classe

- Consente a tutti gli studenti un agile ripasso dei contenuti trasmessi in classe

- In classe gli studenti, liberati dall’assillo di prendere appunti, prestano maggiore attenzione alla spiegazione del docente

- Supplisce all’attenzione di tipo fluttuante tipica dell’ascolto di un documento audio

- Costituisce una nuova tipologia di verifica formativa

- Sviluppa nuove competenze

- Alleggerisce il lavoro del docente

Un esempio:Realizzazione di trasmissioni podcast su Unità di Apprendimento

sviluppate in classe

Destinatari: Studenti della classe 5^ Commerciale Corso Serale

Argomenti:

1. Il Decadentismo2. Giovanni Pascoli

3. Giuseppe Ungaretti

Fasi:1. Formazione di 3 gruppi di lavoro

con il compito di individuare gli argomenti delle trasmissioni e di scegliere i titoli

1. Caratteri generali del Positivismo

2. Charles Baudelaire, anticipatore del Decadentismo

3. I poeti maledetti

4. Caratteri generali del Decadentismo

5. Freud e la scoperta dell’inconscio

6. Il poeta veggente

7. Giovanni Pascoli: la poetica delle piccole cose

8. Motivi del decadentismo pascoliano

9. Il fanciullino pascoliano

10. Analisi di Lavandare

11. Analisi di X Agosto

12. Giuseppe Ungaretti: la poetica della parola

13. Ungaretti e l’Ermetismo

14. Ungaretti, “uomo di pena”

15. Analisi di Veglia

16. Analisi d San Martino del Carso

17. Analisi di Mattina

18. Ungaretti e il Decadentismo

19. Ungaretti tra innovazione e tradizione

2. Scelta degli autori delle trasmissioni

3. Definizione delle caratteristiche delle trasmissioni:- durata (max. 5 minuti)

- esposizione improvvisata o con l’ausilio del testo scritto- presa diretta simulata- indicazione delle fonti

4. Scelta della data della trasmissione

Obiettivi:

Sviluppo delle competenze emozionali:

- Conoscenza di sé- Consapevolezza emotiva

- Fiducia in sé- Creatività

- Spinta alla realizzazione

Sviluppo delle competenze relazionali:

- Saper comunicare- Saper cooperare

Sviluppo della capacità di sintesi:

Sviluppo della capacità di utilizzarestrumenti tecnologici:

Utilizzo

Ipotesi 5

Dibattito a più voci: è necessario circoscrivere il tema e individuare un moderatore che darà la parola e porrà domande

Vantaggi:- Favorisce la capacità di cooperare

- Favorisce la capacità di comunicare

- Aiuta gli studenti a vincere le resistenze emotive

Utilizzo

Ipotesi 6

Riduzione radiofonica: la sceneggiatura può riguardare un testo, un fumetto, un film

Vantaggi:- Favorisce la capacità di sintesi in ambito scritto

- Favorisce la padronanza della propria emotività attraverso il controllo della voce e della dizione

- Favorisce una coesione del gruppo

Utilizzo

Ipotesi 7/8

Lingua madre e stranieraEsempi di pronuncia (resoconti, conversazioni, letteratura, linguaggio tecnico). Regole grammaticali e declinazioni verbali. Modi di dire e proverbi. Esempi in situazioni (a scuola, al ristorante, alla stazione, in viaggio)

NarrareLettura (o riduzione) di racconti, trame di libri e film, commenti critici, fumetti, poesie e passi teatrali. Racconti e sceneggiati a puntate. resoconti di viaggi, gite di istruzione, visite museali

Utilizzo

Ipotesi 9/10

Ambito scientifico

Resoconti di esperimenti, guide parlate e illustrate per l’uso di strumentazioni. Esplicazione di procedure, indicazioni per esperimenti e osservazioni all’aperto o a casa. Educazione alla salute, all’alimentazione. definizioni e regole (matematica, geometria ecc...)

TutorialProcedure per l’utilizzo di software, trucchi e consigli per... usare gli strumenti della scuola, effettuare una ricerca in biblioteca, su internet ecc...

Utilizzo

Ipotesi 11

ComunitàRadio giornale di istituto, vita scolastica, consigli per il tempo libero, musica, libri, spettacoli. Indicazioni per studiare, per gli esami, news, curiosità, interviste