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Piano didattico dei corsi propedeutici – AFAM

Area formativa: Elementi Fondamentali di Tecnica strumentale

Insegnamento: Pianoforte

Per ciascun livello la formazione strumentale si articolerà in due ambiti formativi: a) tecnica b) repertorio per ciascun livello:

Livello A - Tecnica

Obiettivi specifici di

apprendimento

Competenze Repertorio di studio Indicazioni di

programma per sostenere

la verifica di fine anno

Esame di certificazione di

fine periodo

1. Postura.

2. Impostazione della

mano.

3. Consolidamento

della struttura della

mano e

dell'impostazione

tecnica.

4. Note ribattute.

5. Legato e staccato.

6. Scale.

7. Arpeggi.

1. Corretta postura al

pianoforte.

2. Controllo posizione

e solidità delle dita.

3. Controllo del

rilassamento delle

braccia, polsi e

spalle.

4. Finalizzare le

acquisizioni

tecniche

all’espressività.

5. Esecuzione delle

scale maggiori e

minori per moto

retto e contrario

nell'estensione di

due ottave.

1. Finizio: le scale

2. Longo: tecnica

pianistica (fascicolo

I A e I B).

3. Tausig: esercizi

giornalieri.

4. Pozzoli: la tecnica

giornaliera del

pianista.

5. Eventuali altri testi

approvati dai

docenti dell'Istituto.

6. Esercizi di rinforzo

delle dita

(martelletti).

7. Esercizi di

rilassamento ed

elasticità del corpo

1. Non è richiesta

l'esecuzione delle

scale.

1. Esecuzione di una scala

maggiore e

relativa minore per

moto retto e contrario

nell'estensione di due

ottave.

6. Acquisire una

padronanza

adeguata al

repertorio

strumentale scelto

(cadute).

Livello A – Repertorio


apprendimento





fine periodo

1. Studi di tecnica

diversa di

importanti autori.

2. Opere polifoniche

3. I Clavicembalisti

4. Le Sonate

5. I Pezzi di carattere

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

1. Acquisizione delle

nozioni di base

necessarie per la

comprensione del

testo musicale.

2. Acquisire

competenza sulla

modalità di

esecuzione ed

interpretazione di

semplici brani

strumentali.

3. Finalizzare le

acquisizioni

tecniche

all’espressività.

4. Saper eseguire

facili brani con cura

del fraseggio, della

1. Thompson I e II

2. Metodo europeo

3. Metodo russo.

4. Metodo elementare

per tastiera di G.

Manzi.

5. Metodo per i primi

due anni di J.

Norris.

6. Poli il polipo, etc.

7. Beyer: Scuola

preparatoria op.

101.

8. Hanon: il pianista

virtuoso.

9. Czernyana.

10. Bertini Studi op.

29, 32, 100.

11. Czerny 100 Studi

1. Esecuzione di tre

studi di autori

diversi a scelta del

candidato su quindi

ci studiati durante

l'anno.

2. Esecuzione di un

brano polifonico a

scelta del candidato

su quattro studiati

durante l'anno.

3.Esecuzione di una

Sonatina o Sonata

facile di Diabelli,

Clementi, Haydn,

Kuhlau, Dussek,

Beethoven,

Kabalevsky o di altri

autori.

1. Esecuzione di tre studi

di tecnica diversa a

scelta del candidato su

dodici studiati durante

l'anno.

2. Esecuzione di un brano

polifonico a scelta del

candidato su quattro

studiati durante l'anno.

3. Esecuzione di una

Sonatina o Sonata

facile di Diabelli,

Clementi, Haydn,

Kuhlau, Dussek,

Beethoven,

Kabalevsky o di

altri autori.

4. Esecuzione di tre

piccoli brani di stile

dinamica dell'agogica e del

ritmo.

5. Sviluppo della

cognizione stilistica

e dell’estetica degli

autori eseguiti.

6. Sviluppo della

capacità di ascolto e

della cura del suono

prodotto. 7. Individua e realizza

possibilità di tocco

differenziato tra le

due mani e sa

coordinare

l’esecuzione

simultanea di

fraseggi diversi.

8. Attenzione nella

scelta e nell'uso

delle diteggiature.

9. Individuare e

realizzare le

differenze di

intensità tra le due

mani ( quando

accompagnamento e

quando melodia).

10. Imparare l'uso del

pedale.

11. Conoscere e saper

realizzare una vasta

gamma di

abbellimenti e

saperli

giornalieri, op. 849,

op. 636.

12. Duvernoy Scuola

primaria op. 176.

13. Pozzoli: 30 studietti

elementari, 15 studi

facili per piccole

mani, 24 studi di

facile meccanismo.

14. Koehler: Studi op.

157,224,242.

15. Heller: studi op. 47

16. Bartòk:

Mikrokosmos fino

al IV fascicolo, etc.

17. Bach: Il libro di

Anna Maddalena,

Piccoli preludi e

fughette.

18. Kunz: 200 piccoli

canoni.

19. Pozzoli: I primi

esercizi di stile

polifonico.

20. Trombone: Canoni.

21. Haendel: Fughette,

Etc.

22. Beethoven:

Sonatine.

23. Clementi: Sonatine.

24. Kuhlau: Sonatine.

25. Dussek: Sonatine.

26. Diabelli: Sonatine.

27. Kabalevsky:

4.Esecuzione di tre

piccoli brani di stile

classico, romantico,

moderno.

classico, romantico,

moderno.

contestualizzare

stilisticamente.

12. Eseguire con

proprietà stilistica e

caratterizzazione

espressiva

composizioni di

diversi periodi

storici.

13. Sviluppare le

tecniche di

memorizzazione.

14. Acquisire una

padronanza adeguata

al repertorio

strumentale scelto.

Sonatine, etc.

28. Cesi-Marciano:

Antologia (fasc.I).

29. Rossomandi:

Antologia

30. Piccioli:Antologia

pianistica.

31. Mozart: le più facili

composizioni.

32. Clementi: Valzer

33. Beethoven:

le più semplici

composizioni

34. Mendelssohn: le più

facili composizioni.

35. Schumann: Album

per la gioventù op.

68.

36. Schubert:

Laendler, Danze

tedesche e Valzer.

37. Ciaikovskij: Album

per la gioventù op.

33.

38. Kabalevsky: 30

pezzi infantili op.

27.

39. Grieg: Pezzi lirici

op. 12.

40. Poulenc: Villa

gioises.

34. Bartòk: Danze

rumene, For

children (fasc.I e II)

35. Casella: Danze dai

pezzi infantili,opere

equivalenti di altri

autori.

Livello B – Tecnica


apprendimento





fine periodo

1. Scale in tutte le

tonalità, maggiori e

minori, a moto

parallelo,moto

contrario, terze e

seste.



minori, in doppie

ottave.(estensione 2

ottave)

1. Acquisire una

padronanza delle

scale

2. Acquisire una

padronanza delle

scale in doppie

ottave.

1. Finizio: Le Scale.

2. Tausig: esercizi

giornalieri.

3. Liszt: Tecnica

pianistica.

1. Non richiesta. 1. Esecuzione di una

scala maggiore e

relativo minore

(melodica o

armonica) a quattro

ottave per moto

retto, contrario, per

terza e sesta.

Livello B – Repertorio


apprendimento

Competenze Repertorio di

studio(indicativo)

Indicazioni di

programma per la

verifica di fine anno

Esame di certificazione

di fine periodo

1. Studi di tecnica

varia di importanti

autori.

2. Brani Polifonici

3. Clavicembalisti

4. La Sonata

5. Pezzi di carattere

1. Capacità di

realizzare

fraseggi,

dinamiche, segni

di ritmica e

agogica.

2. Sviluppo della

capacità di ascolto

e della cura del

suono prodotto.

3. Uso corretto del

Pedale

4. Realizzare i segni

di abbellimento

5. Padronanza della

Polifonia

6. Uso corretto della

diteggiatura

7. Sviluppare

tecniche di

memorizzazione.

8. Essere

automotivato e

capacità di gestirsi

autonomamente

nello studio.

1. Czerny: Studi op.299

(N°5-8-9-e dal 15 in

poi), op.740.

2. Cramer: 60 Studi

3. Bertini: Studi Op.29 e

32

4. Pozzoli: Studi di media

difficoltà

5. Chopin: Studi op.10 e

op.25.

6. Schumann : Studi Op.3

e Op10

7. Liszt: tutti gli Studi

8. Skriabin: Studi op.8 e

op.42.

9. Rachmaninov. Studi

op.33 e op.39.

10. Debussy: Studi

11. Alkan: Studi

12. Bach: Suites Inglesi e

Francesi, Sinfonie a tre

voci

13. Haendel: Suites

14. Scarlatti: Sonate

15. Cimarosa: Sonate

16. Soler: Sonate

17. Clavicembalisti Italiani

18. C.Ph.E.Bach:Sonate

Prussiane.

1. Esecuzione di uno

studio scelto dallo

studente tra 8

studiati durante

l'anno

2. Esecuzione di un

movimento di una

Suite di Bach o

Haendel scelto

dallo studente

oppure esecuzione

di una Sinfonia a

tre voci di Bach 3. Esecuzione di un

brano

clavicembalistico


Sonata di Mozart,

Haydn,Clementi,

Beethoven.

5. a)Esecuzione di un

brano(escluse le

Sonate) di autore

romantico oppure

b)Esecuzione di un

brano di autore

nato dopo il 1860.

1.

Esecuzione di due

studi tra dieci

preparati: uno scelto

dal candidato e uno

estratto a sorte

seduta stante tra

nove di tecnica

diversa e di almeno

due autori.

2.

Esecuzione di due

movimenti estratti

seduta stante da una

Suite Inglese o

Francese intera di

Bach o Haendel,

oppure esecuzione

di tre Sinfonie a 3

voci di Bach.

3.

Esecuzione di un

brano

clavicembalistico

estratto seduta

stante tra tre

presentati.

4.

19. Clementi: Sonate

20. Mozart: Sonate

21. Haydn: Sonate

22. Beethoven: Sonate

23. Brani diversi dei

maggiori compositori

romantici. Quelli

formati da più pezzi

(es. Schumann-Scene

dal Bosco o Scene

Infantili etc.) devono

essere eseguiti per

intero.

24. Brani di autori vari nati

dopo il 1860

Esecuzione di una

Sonata completa

scelta tra

C.Ph.E.Bach,

Mozart,

Haydn(esclusi i

divertimenti),

Clementi e

Beethoven(esclusa

l'op.49).

5.

a) Esecuzione di un

brano(escluse le

Sonate) di autore

romantico.

b)Esecuzione di un

brano di autore

nato dopo il 1860.

Livello C – Tecnica


apprendimento





fine periodo



minori, in doppie

terze e doppie seste.



minori, in doppie

ottave.

3. Acquisire una

padronanza delle

scale in doppie

terze e doppie seste.

4. Acquisire una

padronanza delle

scale in doppie

ottave.

4. Finizio: Le Scale.

5. Tausig: esercizi

giornalieri.

6. Liszt: Tecnica

pianistica.

2. Non richiesta. 2. Non richiesta.

5. Acquisire una

padronanza della

tecnica degli

accordi.

Livello C – Repertorio


apprendimento





fine periodo

6. Studi di tecnica

diversa di

importanti autori.

7. La Polifonia

8. I Clavicembalisti

9. Le Sonate

10. I Pezzi di carattere

9. Sviluppo della

cognizione stilistica

e dell’estetica degli

autori eseguiti.

10. Capacità di

realizzare fraseggi,

dinamiche, segni di

agogica.

25. Czerny: Studi

op.740.

26. Clementi: Studi

scelti dal Gradus ad

Parassum.

27. Chopin: Studi op.10

e op.25.

28. Liszt: Studi

6. Esecuzione di uno

studio scelto dallo

studente tra otto

studiati durante

l'anno di almeno due

autori diversi e di

almeno due periodi

storici diversi.

7. Esecuzione di un

1.

Esecuzione di uno

studio estratto a

sorte seduta stante

tra quattro presentati

dal candidato di

almeno due autori

diversi e di almeno

due periodi storici

11. Sviluppo della

capacità di ascolto e

della cura del suono

prodotto.

12. individua e realizza

possibilità di tocco

differenziato tra le

due mani e sa

coordinare

l’esecuzione

simultanea di

fraseggi diversi.

13. Amplia la capacità

di uso del pedale per

favorire il fraseggio,

la ricchezza timbrica

e dinamica dei brani

eseguiti.

14. Consegue una buona

autonomia nella

scelta e uso delle

diteggiature.

15. Conosce e sa

realizzare una vasta

gamma di

abbellimenti e li sa

contestualizzare

stilisticamente.

16. Aumenta la capacità

di indipendenza

delle dita di ciascuna

mano nella

graduazione delle

intensità e della

articolazione

ritmica.

29. Skriabin: Studi op.8

e op.42.

30. Rachmaninov.

Studi op.33 e op.39.

31. Debussy: Studi

32. Alkan: Studi

33. Bach: Preludi e

Fughe tratti da IL

Clavicembalo ben

Temperato

34. Shostakovic:

Preludi e Fughe

35. Rossini: Pechés de

Vieillesse

36. Scarlatti: Sonate

37. Cimarosa: Sonate

38. Soler: Sonate

39. Clementi: Sonate

40. Mozart: Sonate

41. Haydn: Sonate

42. Beethoven: Sonate

43. Schubert: Sonate

44. Brani diversi di

autori romantici.

45. Brani diversi di

autori nati dopo il

1860.

Preludio e Fuga dal

Clavicembalo ben

temperato di Bach

scelto dallo studente

tra 5 studiati durante

l'anno 8. Esecuzione di una

Sonata di Scarlatti o

Cimarosa o Soler.


Sonata di Mozart o

Haydn o Clementi

o Schubert o

Beethoven.

10. Esecuzione di un

brano di autore

romantico oppure

esecuzione di un

brano di autore nato

dopo il 1860.

diversi.

2.

Esecuzione di un

Preludio e Fuga dal

Clavicembalo ben

temperato di Bach

estratti a sorte seduta

stante tra sei

presentati dal

candidato di cui 3

scelti dal vol.1 e 3

scelti dal vol.2.

3.

Esecuzione di una

Sonata di Scarlatti o

Cimarosa o Soler di

carattere brillante

4.

Esecuzione di una

Sonata di Mozart o

Haydn o Clementi

o Schubert o

Beethoven (esclusa

l'op.49)

5.

a)Esecuzione di un

brano di autore

romantico.

b)Esecuzione di un

17. Esegue con proprietà

stilistica e

caratterizzazione

espressiva

composizioni di

diversi periodi

storici.

18. Sviluppa le tecniche

di memorizzazione.

19. Sa essere

automotivato e

capace di gestirsi

autonomamente

nello studio.

20. Sa fare uso della

propria

immaginazione e

intuizione nella

risoluzione dei

problemi che

incontra. 21. Sa comunicare in

modo efficace le

proprie scelte

interpretative e sa

fornirne le

motivazioni.

22. Sa ascoltare con

spirito critico la

propria esecuzione e

sa correggere in

modo autonomo i

problemi rilevati.

brano di autore nato

dopo il 1860.

Opere di riferimento Livello A (programma puramente indicativo)

Thompson: I e II fascicolo

Mmetodo europeo

Metodo russo

Metodo elementare per tastiera di G. Manzi

Metodo per i primi due anni di J. Norris

Poli il polipo

Beyer: Scuola preparatoria op. 101

Hanon: il pianista virtuoso

Czernyana

Bertini: Studi op. 29, 32, 100

Czerny: 100 Studi giornalieri, op. 849, op. 636

Duvernoy: Scuola primaria op. 176

Pozzoli: 30 studietti elementari, 15 studi facili per piccole mani, 24 studi di facile meccanismo

Koehler: Studi op. 157,224,242

Heller: studi op. 47

Bartòk: Mikrokosmos fino al IV fascicolo

Bach: Il libro di Anna Maddalena, Piccoli preludi e fughette

Kunz: 200 piccoli canoni

Pozzoli: I primi esercizi di stile polifonico

Trombone: Canoni

Haendel: Fughette

Beethoven: Sonatine

Clementi: Sonatine

Kuhlau: Sonatine

Dussek: Sonatine

Diabelli: Sonatine

Kabalevsky: Sonatine

Cesi-Marciano: Antologia

Rossomandi: Antologia

Piccioli: Antologia pianistica.

Mozart: le più facili composizioni

Clementi: Valzer

Beethoven: le più semplici composizioni

Schubert: Laendler, Danze tedesche e Valzer

Mendelssohn: le più facili composizioni

Chopin: le più semplici composizioni

Schumann: Album per la gioventù op. 68

Liszt: le più semplici composizioni

Ciaikovskij: Album per la gioventù op. 33

Kabalevsky: 30 pezzi infantili op. 27

Grieg: Pezzi lirici op. 12

Poulenc: Villa gioises

Bartòk: Danze rumene, For children (fasc.I e II)

Casella: Danze dai pezzi infantili

Opere equivalenti di altri autori.

Opere di riferimento Livello B

(programma puramente indicativo)

Czerny: Studi op.299 (N°5-8-9-e dal 15 in poi), op.740.

Cramer: 60 Studi

Bertini: Studi Op.29 e 32

Pozzoli: Studi di media difficoltà

Chopin: Studi op.10 e op.25.

Schumann : Studi Op.3 e Op10

Liszt: tutti gli Studi

Skriabin: Studi op.8 e op.42.

Rachmaninov. Studi op.33 e op.39.

Debussy: Studi

Alkan: Studi

Bach: Suites Inglesi e Francesi, Sinfonie a tre voci

Haendel: Suites

Scarlatti: Sonate

Cimarosa: Sonate

Soler: Sonate

Clavicembalisti Italiani

C.Ph.E.Bach:Sonate Prussiane.

Clementi: Sonate

Mozart: Sonate, Variazioni,

Haydn: Sonate

Beethoven: Sonate

Mozart: Sonate, Variazioni, 3 Fantasie, etc

Schubert: Improvvisi, 6 Momenti musicali op. 94, Valzer, Variazioni, etc.

Chopin: Notturni, Improvvisi, Rondò, Variazioni, Mazurke, Tarantella, Valzer, Bolero,Preludi, Polacche, etc.

Liszt: Notturni, Anni di pellegrinaggio, Parafrasi operistiche, Consolazioni, Rossignol, etc.

Mendelssohn: Scherzo e capriccio in fa diesis minore, Capriccio op. 5, Romanze senza parole, Kinderstücke, etc.

Schumann: Scene infantili, Scene del bosco, Papillons, Intermezzi op.4, Carnevale di Vienna, Albumblätter, etc.

Brahms: Ballate, Scherzo op. 4, Pezzi per pianoforte op. 76, Intermezzi, Variazioni op. 9, Rapsodie etc.

Debussy: Children's Corner, Arabesques, Estampes, Preludi, Studi, etc.

Scriabin: Valzer, Mazurke, Preludi, Notturni, etc.

Rachmaninoff: Preludi,

Prokofief: Sonata op. 1, Visions fugitives op. 22, etc.

Bartòk: 2 Elegie, Sonatina, Petite suite, etc.

Opere equivalenti di altri autori.

Opere di riferimento Livello C (programma puramente indicativo)

CZERNY: Studi op.740

CLEMENTI: Gradus ad Parnassum

CHOPIN: Studi

LISZT: Studi trascendentali, Studi da concerto, Studi da Paganini

SKRIABIN: Studi op.8, Studi op.42

RACHMANINOV: Etude-tableaux op.33 e op.39

DEBUSSY: Studi

ALKAN: Studi

SOSTAKOVIC: Preludie Fughe

BACH: Il Clavicembalo ben temperato

SCARLATTI: Sonate

CIMAROSA: Sonate

SOLER: Sonate

ROSSINI: Pechés de Vieillesse

CLEMENTI: Sonate

SCHUBERT: Sonate, Improvvisi

BEETHOVEN: Sonate

MOZART: Sonate, Variazioni

HAYDN: Sonate

CHOPIN: Scherzi, Ballate, Notturni, Improvvisi, Rondò, Variazioni, ecc.

LISZT: Anni di Pellegrinaggio, Notturni, Parafrasi operistiche, Rapsodie, ecc.

SCHUMANN: Intermezzi op.4, Studi op.10, Pezzi Fantastici op.12, Kreisleriana, op.16, Humoreske op.20, Sonate, ecc.

MENDELSSOHN: Romanze senza parole, Variation serieuses, Rondò capriccioso op.14, Sonate, ecc.

BRAHMS: Sonate, Intermezzi, Variazioni, ecc.

DEBUSSY: opere pianistiche

RAVEL: opere pianistiche

MESSIAEN: opere pianistiche

SKRIABIN: Sonate, brani scelti

PROKOF’EV: Sonate

RACHMANINOV: Preludi, Sonate, ecc.

N. B.:

Ciascun programma di studio verrà personalizzato e modellato dal docente del corso secondo le specifiche necessità relative all’allievo, tenendo conto del

complessivo bagaglio tecnico, musicale, di repertorio e di esperienze musicali varie che contemplino anche la musica da camera ed una conoscenza dello

strumento e del repertorio che si ritiene indispensabile per una completa ed idonea formazione.

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