ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE

ALDO MORO Liceo Scientifico Via Gallo Pecca n.4/6 Istituto Tecnico Industriale 10086 RIVAROLO CANAVESE

Tel. 0124/45.45.11 - Fax 0124/45.45.45 Cod. Fisc. 85502120018 E-mail: segreteria@istitutomoro.it URL: www.istitutomoro.it

SEZIONE TECNICA

Anno Scolastico 2015/16

Piano di Lavoro

di ELETTRONICA ed ELETTROTECNICA

Secondo Biennio

DOCENTE CLASSI

ROSTAGNO GABRIELLA

4 AE VALERIO DOMINICI

GIUSEPPE (ITP)

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

(Prof. Alberto Focilla)

2

1. COMPETENZE (Cfr. Documento Dipartimento di Asse e D.M. 211/2010-Indicazioni

nazionali-Linee generali e competenze)

Applicare i procedimenti dell’elettrotecnica e dell’elettronica nell’analisi e nel

progetto di impianti e apparecchiature elettriche ed elettroniche

Utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di

misura per effettuare verifiche, controlli e collaudi

Analizzare apparecchiature elettriche ed elettroniche con riferimento ai criteri di

scelta per la loro utilizzazione e interfacciamento

Operare nel rispetto delle normative, sicurezza e tutela ambientale

Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo

relative a situazioni professionali con un linguaggio tecnico, grafico e simbolico

appropriato

Consultare testi, manuali, cataloghi tecnici

2. ABILITA’ DISCIPLINARI

Applicare i principi generali di fisica nello studio di componenti, circuiti e dispositivi

elettrici ed elettronici, lineari e non lineari

Identificare le tipologie di bipoli elettrici, definendo le grandezze caratteristiche e i loro

legami

Applicare la teoria dei circuiti alle reti elettriche , analizzare e dimensionare circuiti e

reti lineari in regime alternato monofase e trifase

Applicare la teoria dei circuiti alle reti elettriche , analizzare e dimensionare circuiti e

reti non lineari

Descrivere dispositivi amplificatori di segnale discreti

Utilizzare l’amplificatore operazionale nelle diverse configurazioni

Rappresentare componenti circuitali, reti, apparati e impianti negli schemi

Redigere a norma relazioni tecniche

Descrivere le caratteristiche della strumentazione di settore

Misurare grandezze elettriche, scegliendo consapevolmente gli opportuni strumenti e

metodi di misura e collaudo

Utilizzare strumenti di misura, anche virtuali

Elaborare e interpretare i risultati delle misure

Consultare manuali, cataloghi, riviste specializzate, internet, riferimenti tecnici e

normativi

Utilizzare mezzi informatici e software dedicati

Utilizzare lessico e terminologia tecnica di settore

3

3. CONOSCENZE/CONTENUTI attraverso i quali acquisire, esercitare e valutare le

competenze (Cfr. D.M. 211/2010-Indicazioni nazionali-Linee generali e competenze)

PROGRAMMA PREVISTO sviluppato per moduli

MODULO 0 : Ripasso prerequisiti

Ore previste: 10

Conoscenze : Abilità :

Principali grandezze elettriche

Principali metodi di risoluzione delle reti

lineari

Strumenti di misura

Risolvere reti elettriche in d.c.

Disegnare grafici relativi alle reti

Saper effettuare misure elettriche , anche

simulate in d.c.

Contenuti teorici : Esercitazioni :

Grandezze elettriche, loro unità di

misura, strumenti di misura

Risoluzione di reti elettriche in regime

continuo

Strumenti e misure elettriche d.c.

Esercizi

4

MODULO 1 : Circuiti elettrici lineari in corrente alternata monofase

Ore previste: 30

Conoscenze : Abilità :

Leggi fondamentali delle reti in a.c.

Bipoli e loro caratteristiche

Potenza in regime alternato

Rifasamento

Strumenti di misura e inserzioni

Descrivere un segnale nel dominio del tempo

e della frequenza

Analizzare e dimensionare reti elettriche in

a.c. monofase

Valutare l’energia e la potenza elettrica

assorbite e la necessità di rifasamento

Saper effettuare misure elettriche , anche

simulate in a.c. monofase

Consultare manuali

Contenuti teorici : Esercitazioni :

Nozioni sui numeri complessi

Segnali variabili nel dominio del tempo e

della frequenza: caratteristiche e

rappresentazione

Bipoli in regime sinusoidale

Risoluzioni di reti in a.c. monofase

Potenza e teorema di Boucherot

Linee: caduta di tensione industriale, perdita

di potenza, rendimento

Rifasamento di carichi induttivi

Strumenti di misura e inserzioni

Esercizi

Schede operative

Esercitazioni anche con strumenti informatici

e software dedicati

Misura di frequenza

Misura di impedenza

Misura di potenza

5

MODULO 2 : Circuiti elettrici lineari in corrente alternata trifase

Ore previste: 30

Conoscenze : Abilità :

Generatori e carichi trifase

Risoluzione di reti trifase simmetriche ed

equilibrate

Potenza in regime alternato trifase e

teorema di Boucherot

Rifasamento

Strumenti di misura e inserzioni

Analizzare e dimensionare reti elettriche in

a.c. trifase

Valutare l’energia e la potenza elettrica

assorbite e la necessità di rifasamento

Saper effettuare misure elettriche , anche

simulate in a.c. trifase

Consultare manuali

Contenuti teorici : Esercitazioni :

Sistemi trifase

Analisi delle reti trifase

Potenza in regime alternato trifase e

teorema di Boucherot

Rifasamento

Strumenti di misura e inserzioni

Esercizi

Schede operative

Esercitazioni anche con strumenti informatici

e software dedicati

Misura di impedenza

Misure di potenza

6

MODULO 3 : Dispositivi elettronici a semiconduttore

Ore previste: 25

Conoscenze : Abilità :

Polarizzazione di un diodo

Caratteristica

Tipi di diodi

Circuiti di taglio e limitatori

Polarizzazione di un BJT

Funzionamento ON/OFF e da

amplificatore

Descrivere il funzionamento dei diodi

Saper progettare semplici circuiti con diodi

Descrivere i principi di funzionamento dei

componenti discreti di amplificazione e

condizionamento dei segnali

Consultare manuali e cataloghi

Contenuti teorici : Esercitazioni :

Struttura e funzione dei dispositivi a

semiconduttore e relativi circuiti

Curve caratteristiche

Diodo e applicazioni

Filtri passivi

Transistor BJT

Funzionamento ON/OFF e da

amplificatore

Circuiti applicativi

Esercizi

Schede operative

Esercitazioni anche con strumenti informatici

e software dedicati

Misura di impedenza

Misura di potenza

7

MODULO 4 : Amplificatori operazionali

Ore previste: 25

Conoscenze : Abilità :

Operazionale ideale e reale

Amplificatore in configurazione invertente

e non

Inseguitore di tensione

Differenziale

Integratore

Derivatore

Comparatore

Trigger di Schmitt

Utilizzare l’amplificatore operazionale nelle

diverse configurazioni

Definire la funzione di trasferimento dei

circuiti di utilizzo

Definire la funzione di filtro di un sistema

Consultare manuali e cataloghi

Contenuti teorici : Esercitazioni :

Operazionale ideale e reale

Configurazioni di operazionali

Comparatori e applicazioni non lineari

Esercizi

Schede operative

Esercitazioni anche con strumenti informatici

e software dedicati

Misura di impedenza

Misura di potenza

8

MODULO 5 : Macchine elettriche: Aspetti generali

Ore previste: 30

Conoscenze : Abilità :

Conoscere la classificazione delle macchine

elettriche e le caratteristiche dei materiali

utilizzati

Conoscere il comportamento termico e i

sistemi di raffreddamento

Conoscere il principio di funzionamento

delle macchine elettriche

Conoscere le principali norme sulla

gestione e collaudo delle macchine

Descrivere e spiegare le caratteristiche delle

macchine elettriche

Saper applicare le principali leggi

dell'elettromagnetismo, associandole ai

fenomeni che rappresentano

Saper calcolare perdite e rendimento

Saper scegliere il motore in funzione del tipo

di servizio previsto

Contenuti teorici : Esercitazioni :

Elettromagnetismo

Richiami sui materiali

Classificazione delle macchine

Aspetti costruttivi delle macchine

Perdite e bilancio energetico

Principi di funzionamento

Tipi di servizio e problematiche termiche

Esercizi

Schede operative

Esercitazioni anche con strumenti informatici

e software dedicati

9

MODULO 6 : Trasformatore monofase

Ore previste: 25

Conoscenze : Abilità :

Conoscere il principio di funzionamento

della macchina

Conoscere le reti equivalenti monofase

Conoscere i dati di targa

Conoscere le principali tecniche di misura

Saper calcolare i parametri caratteristici e le

reti equivalenti monofase

Saper interpretare le curve caratteristiche

Saper interpretare il diagramma energetico e

calcolare il rendimento della macchina

Contenuti teorici : Esercitazioni :

Aspetti costruttivi e principio di

funzionamento

Regimi di funzionamento e reti equivalenti

Perdite e rendimento

Caratteristiche esterne

Misure

Esercizi

Schede operative

Esercitazioni anche con strumenti informatici

e software dedicati

Misure a vuoto e di cc

RIPASSO E RECUPERO /APPROFONDIMENTO

Ore previste: 20

Recupero in itinere ( a gruppi di livello )

Lavoro individuale a casa con correzione in classe

Lavoro in classe con supporto

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4. METODOLOGIA

Il corso è strutturato con architettura modulare: ogni modulo può essere trattato in modo da

fornirne inizialmente una introduzione teorica con una lezione frontale espositiva, seguita da una

lezione dialogata a chiarimento della prima, sviluppata poi da una serie di esercitazioni applicative

di conoscenza e/o competenza e da esercitazioni in laboratorio, attività di ricerca, lavori di gruppo e

cooperative learning incui è di fondamentale importanza lo strumento informatico per l’uso di

software di simulazione e della rete. Si pone particolare attenzione all’uso del linguaggio tecnico, che deve essere preciso e rigoroso ,

all’indispensabile simbolismo matematico e alla rappresentazione grafica

o Lezione frontale espositiva

o Lezione dialogata

o Lettura, analisi, discussione di testi

o Esercitazioni di Conoscenza e/o Competenza ( con o senza guida)

o Problem solving

o Attività di ricerca

o Discussione collettiva su problematiche

o Lavoro in piccolo gruppo

o Lavoro individuale

o Cooperative learning

o Attività laboratoriale

5. ATTREZZATURE E STRUMENTI DIDATTICI

o Libri di testo

o Riviste specializzate

o Appunti e dispense

o Fotocopie

o Schede

o Laboratori

o Strumenti informatici (Office, software di simulazione, software dedicato)

o Internet

o Ipertesti

6. LIBRI DI TESTO:

- Conte, Ceserani, Impallomeni – “Elettrotecnica ed elettronica” Vol.2 per Elettrotecnica

– HOEPLI

- Ortolani, Venturi - MANUALE di ELETTROTECNICA e AUTOMAZIONE – ed

HOEPLI

11

7. MODALITA’ DI VALUTAZIONE:

Descrittori di misurazione: Verifiche Formative:

Conoscenze Dialogo comune

Comprensione Esercizi alla lavagna

Applicazione Simulazione di Verifiche Strutturate

Analisi e Sintesi Esercizi in classe

Autovalutazione

Partecipazione ed Impegno

Verifiche Sommative:

Verifiche scritte (problemi ed esercizi)

Verifiche scritte a risposte aperte o miste

Colloqui orali

Prove pratiche e relazioni tecniche

Esercitazioni informatiche

Simulazioni di terze prove d'esame in

accordo con la programmazione del CdC

I descrittori assumono un diverso valore in funzione della specifica prova

alla quale vengono associati assumendo un peso differenziato al fine di

permettere una misurazione numerica.

La valutazione delle verifiche viene effettuata con punteggio dal 2 al 10,

secondo le indicazioni e le griglie contenute nel POF.

La valutazione può scaturire da somma di punteggi associati ai singoli

esercizi o quesiti ( con relativa proporzione ) oppure dall’utilizzo delle griglie

sotto riportate.

La valutazione delle attività in classe ( schede operative, esercizi, attività

laboratoriali) sarà conteggiata con media pesata ( 80%).

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GRIGLIA DI VALUTAZIONE PROVA SCRITTA

CLASSE ........ a.s. ……………………..…………….

ALLIEVO …………………………………… data ……………….…………..

DESCRITTORI GIUDIZIO FASCIA TOTALE

2 - 10

Schemi

20 %

Assenti e/o gravemente errati

0.4 - 2

0,4 - 0,7

Molto incompleti e/o con gravi errori 0,8 – 0.9

Incompleti e/o con errori non gravi 1.0 - 1.1

Quasi completi con qualche inesattezza 1.2

Sostanzialmente completo e corretto 1.3 – 1.5

Completo e corretto 1.6 - 2.0

Procedimento

40%

Lacunoso e/o gravemente errato

0.8 - 4

0.8 - 1.5

Molto incompleto e/o con gravi errori 1.6 – 1.9

Incompleto e/o con errori non gravi 2.0 – 2.3

Quasi completo con qualche inesattezza 2.4

Quasi completo e/o quasi corretto 2.5 – 3.1

Completo e corretto 3.2 - 4.0

Relazioni

matematiche,

calcoli e

u.d.m

30 %

Lacunosi e/o gravemente errati

0.6 - 3

0,6 - 0,8

Gravemente errati 0,8 -1,4

Qualche errore non grave 1.5 - 1.7

Sostanzialmente corretti 1.8

Corretti 2.1 - 2.6

Corretti e completi 2.7 - 3

Commenti

e

Simboli

5 %

Lacunosi e/o gravemente errati

0.1 - 0,5

0.1

Molto incompleti e/o con gravi errori 0.2

Incompleto e/o con errori non gravi 0.25

Completi ma con inesattezze 0.3

Quasi completi e/o quasi corretti 0.4

Completo e corretto 0.5

Ordine

e

rigore logico

5 %

Molto disordinato

0.1 - 0.5

0.1

Disordinato 0.2

Quasi ordinato con succ.non sempre logica 0.25

Quasi ordinato con successione logica 0.3

Ordinato con successione logica 0.4

Molto ordinato con successione logica 0.5

TOTALE

VOTO : ………….. / 10

I pesi percentuali possono assumere un diverso valore in funzione della specifica prova alla quale vengono associati

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GRIGLIA PROVA ORALE

CLASSE ........ a.s. ……………………..…………….

ALLIEVO …………………………………… data ……………….…………..

INDICATORI PUNTEGGI E DESCRITTORI

VOTI < 4 4 - 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 - 8 8.5 - 9 10

Conoscenza

dell’argomento

Gravemente

lacunosa

o

Non aderente

alla traccia

Lacunosa

Frammentar.

Angusta

Scarna

Limitata

Superficiale

Essenziale

Generica

Sostanziale

Appropriata

Degna

Sicura

Accurata

Articolata

Ampia

Approfondita

Solida

Eccellente

Ragguardev.

Capacità di argomentare e

di sintesi

e/o

di applicazione

Inesistente

Inaccettabile

Esigua

Inadeguata

Limitata

Dimessa

Appena acc.

Modesta

Accettabile

Adeguata

Dignitosa

Pertinente

Diligente

Apprezzabile

Attenta

Precisa

Accurata

Scrupolosa

Articolata

Considerev

.

Originale

Brillante

Completezza Inconsistente Incompleta Carente Parziale Con qualche

omissione Sost. completa

Quasi

Completa Completa Esauriente Esaustiva

Utilizzo del mezzo

espressivo

e/o

dei simboli

Scorretto

Scorretto Povero Trascurato

Improprio

Poco Corretto Incerto

Con qualche errore Comprensib.

Sost. corretto

Corretto

Sost. preciso

Corretto

Appropriato

Preciso

Corretto

Appropriato

Preciso

Pertinente

Corretto

Articolato

Preciso

Pertinente

VOTO : …………/ 10

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GRIGLIA VALUTAZIONE PROVA PRATICA

CLASSE ........ a.s. ……………………..…………….

ALLIEVO …………………………………… data ……………….…………..

INDICATORI PUNTEGGI E DESCRITTORI

VOTI 2 2 < V ≤ 4 4 < V < 5 5 ≤ V < 6 6 6 < V ≤ 7 7 < V ≤ 8 8 < V ≤ 9 10

Conoscenza degli aspetti

teorici ed eventuale

relazione

Nulla

Gravemente

lacunosa

o

Non aderente

alla traccia

Scarna Limitata

Superficiale

Essenziale

Generica

Sostanziale

Appropriata

Degna

Sicura

Accurata

Articolata

Ampia

Approfondita

Solida

Eccellente

Ragguardev.

Realizzazione pratica

o

simulata

Nulla Gravemente

incompleta incompleta

Parzialmente

incompleta Essenziale

Sostanziale

Completa Completa

Completa

Ordinata

Completa

Ordinata

Velocità di

esecuzione

Misure e collaudi Nulla Gravemente

errati Errati

Con qualche

errore Essenziale

Sostanzialmente

Corrette Corretta

Corretto

Autonomo

Corretto

Autonomo

Originali

Partecipazione Nulla/ di

disturbo

Fortemente

limitata. Limitata

Parzialmente

limitata Accettabile Interessata

Molto

interessata Attiva Propositiva

VOTO : …………/ 10

15

8. INTERVENTI E TEMPI DI RECUPERO

o Recupero in itinere ( durante l’intero a.s. )

o Sportello ( qualora fosse necessario, nel secondo pentamestre )

o Lavoro individuale ( a casa e/o in classe, con schede guida e/o tutor ))

Rivarolo Canavese, 14 settembre 2014 Prof,ssa ROSTAGNO Gabriella