Piano dellofferta formativa – P.O.F Anno scolastico 2012-2013 ISTITUTO COMPRENSIVO ARDEA III.

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Piano dell’offerta formativa – P.O.F Anno scolastico 2012-2013 ISTITUTO COMPRENSIVO “ARDEA III”

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Piano dell’offerta formativa – P.O.FAnno scolastico 2012-2013

ISTITUTO COMPRENSIVO “ARDEA III”

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P.O.F. PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

• Il piano dell’offerta formativa (POF) è il documento fondamentale costitutivo dell'identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurriculare, educativa ed organizzativa che le singole scuole adottano nell'ambito della loro autonomia (D.P.R. 275/1999, art. 3, comma 1).

• Il piano si pone i seguenti obiettivi :

- fornire risposte adeguate ai problemi individuati in ordine all’apprendimento degli alunni,alla formazione dei docenti e all’ organizzazione scolastica;

- potenziare il processo di integrazione e collaborazione del nostro Circolo con il territorio;

- migliorare la qualità complessiva dell' offerta formativa.

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L’ISTITUTO COMPRENSIVO

“… l’istituto comprensivo è uno spazio professionale che invita i suoi “abitanti”a rimettersi in discussione, ad assumersi responsabilità comuni sull’educazione di una generazione di ragazzi. Sul piano istituzionale fare “comprensivo” significa “fare comunità”; l’istituto è un frutto della governance territoriale; deve prevalere il gusto dell’autogoverno, dell’assunzione di responsabilità; ci deve essere uno stile, un metodo di lavoro; percorsi fortemente condivisi, in un fitto dialogo con gli operatori scolastici.” ( G. Cerini 2006)

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Carta dei servizi

• Uguaglianza

• Imparzialità e regolarità

• Accoglienza ed integrazione

• Diritto di scelta, obbligo scolastico e frequenza

• Partecipazione, efficienza e trasparenza

• Libertà di insegnamento ed aggiornamento del personale

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Regolamento d’Istituto

• Il Regolamento di Istituto, documento istituzionale allegato al POF, è la carta legislativa interna dove sono regolamentate le modalità organizzative e gestionali della scuola volte a garantire trasparenza, coerenza e la realizzazione del POF.

• Le configurazioni dell’organizzazione scolastica descritte discendono dalla normativa vigente, dalle finalità formative e dalle prospettive della scuola, della famiglia e della comunità locale.

• Il Regolamento di istituto si prefigge di:

- Stabilire delle regole per il funzionamento generale dell’Istituto Scolastico.

- Regolare i comportamenti individuali e collettivi.

- Conseguire, anche attraverso l’osservanza degli obblighi derivanti dalla convivenza civile, le finalità educative e formative che sono proprie della vita scolastica.

Tali finalità saranno perseguite da tutte le componenti che interagiscono nella e con la scuola: alunni, genitori, operatori scolastici e comunità locale.

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Le scuole

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Le risorse umane e professionali dell’istituto

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Ripartizione alunni

22%

74%

4%

Infanzia

Primaria

Secondaria I° Grado

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PROGETTAZIONE EDUCATIVA E

DIDATTICA

• “L’offerta formativa dell’Istituto Comprensivo mira “alla promozione del pieno sviluppo della persona, accompagna gli alunni nell’elaborare il senso della propria esperienza, promuove la pratica consapevole della cittadinanza attiva e l’acquisizione degli alfabeti della cultura di base”. (Indicazioni Nazionali per il Curricolo).

• Il nostro Istituto segue le basi ideologiche fornite dalle finalità generali contenute nelle Indicazioni Nazionali elaborate ai sensi dell’art.1 comma 4 del D.P.R. del 20/3/2009 n. 89, secondo i criteri indicati nella C.M. n. 31 del 18/04/2012

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Il sistema scolastico, rispettando le Indicazioni Nazionali, intende, inoltre, promuovere e consolidare le competenze- chiave per l’apprendimento permanente definite dal Parlamento europeo e dal Consiglio dell’Unione europea.

Raccomandazione del 18 dicembre 2006 che sono :

1/comunicazione nella madrelingua;2/comunicazione nelle lingue straniere;3/competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia;4/competenza digitale;5/imparare a imparare;6/competenze sociali e civiche;7/spirito di iniziativa e imprenditorialità8/consapevolezza ed espressione culturale

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Le nostre scelte formative

• Favorire la promozione del pieno sviluppo della persona umana, fornendo a tutti uguali opportunità formative

 • Formare saldamente ogni persona affinché possa affrontare positivamente

l’incertezza e la mutevolezza degli scenari sociali 

 • Realizzare percorsi di apprendimento volti al recupero ed al potenziamento delle

competenze di base di tutti gli alunni.

 • Garantire l’accoglienza degli alunni stranieri e di quelli diversamente abili per

permetterne il pieno inserimento nella realtà scolastica.

  • Attivare tutte le possibili strategie per ridurre eventuali situazioni di svantaggio e/o

rischio di dispersione scolastica.

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Patto educativo di corresponsabilità

• Contestualmente all’iscrizione è richiesta la sottoscrizione da parte dei genitori di un patto educativo di corresponsabilità, finalizzato a definire in maniera dettagliata e condivisa diritti e doveri nel rapporto tra istituzione scolastica, studenti e famiglie.

• Il rispetto di tale Patto costituisce la condizione indispensabile per costruire un rapporto di fiducia reciproca, per realizzare le finalità dell’Offerta Formativa e per assicurare il successo scolastico degli studenti.

• Attraverso il patto educativo si esplicitano l’accettazione congiunta del progetto formativo e l’impegno per ciascun soggetto a contribuire concretamente al perseguimento degli obiettivi e delle finalità condivisi.

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Curricoli disciplinari

• Nel rispetto e nella valorizzazione dell’autonomia delle istituzioni scolastiche, le Indicazioni Nazionali ( elaborate ai sensi dell’art.1, comma 4, del decreto del Presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n.89, secondo i criteri indicati della C.M. n.31 del 18 aprile 2012) rappresentano il riferimento istituzionale per la stesura del Curricolo.

•Ogni scuola predispone il Curricolo all’interno del Piano dell’offerta formativa.

• Esso definisce:

- le finalità generali dell’azione educativa e didattica (sviluppo armonico e integrale della persona all’interno dei principi della Costituzione italiana e della tradizione culturale europea)

- i traguardi di sviluppo delle competenze (piste culturali e didattiche finalizzate allo sviluppo integrale dell’allievo)

- gli obiettivi di apprendimento specifici per ogni disciplina

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Attività e metodo didattico

• La scelta delle attività e del metodo educativo e didattico competono al team, al consiglio di classe e al singolo insegnante, sulla base delle impostazioni metodologiche raccomandate dalle Indicazioni Nazionali e promosse dal POF di Istituto:

· valorizzare l’esperienza e le conoscenze degli alunni

· attuare interventi adeguati nei riguardi delle diversità

· favorire l’esplorazione e la scoperta

· incoraggiare l’apprendimento collaborativo

· promuovere la consapevolezza del proprio modo di apprendere

· realizzare percorsi in forma di laboratorio