Palmi Stage

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ISTITUTO MAGISTRALE “Corrado AlvaroPALMI (RC) Prof. Angela Mancini

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  • ISTITUTO MAGISTRALE Corrado AlvaroPALMI (RC)

    Prof. Angela Mancini

  • PROGETTO MINI-STAGE ORIENTATIVI

    Quale lavoro, quale futuro?

  • DIOGENE: ALLA SCOPERTA DELLALTROPON Mis 1 Az.1.2anno scolastico 2001/2002"Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione"

    TEMATICA: Disagio e tossicodipendenzaDestinatari: Classe IV sez C del Liceo delle Scienze Sociali

    Il progetto, per complessive 120 ore, si sviluppato in tre fasi:

    1^ fase (20 ore a scuola)Di preparazione allesperienza

    2^ fase- ( 80 ore presso Costagrande Grezzana -VR) Stage presso una struttura residenziale di EXODUS con visite a strutture dellASL di Verona

    3^ fase- ( 20 ore a scuola) Si fatta una seria riflessione su quanto vissuto a Costagrande, se ne quantificata la ricaduta sugli allievi, e si realizzato un lavoro multimediale di report dellesperienza.

  • ARIANNAPON Mis 1 Az.1.2anno scolastico 2001/2002"Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione"

    TEMATICA: Disagio e tossicodipendenzaDestinatari: Classe IV sez D del Liceo delle Scienze Sociali

    Il progetto, per complessive 120 ore, si sviluppato in tre fasi:

    1^ fase (20 ore a scuola)Di preparazione allesperienza

    2^ fase- ( 80 ore presso Costagrande Grezzana -VR) Stage presso una struttura residenziale di EXODUS con visite a strutture dellASL di Verona

    3^ fase- ( 20 ore a scuola) Si fatta una seria riflessione su quanto vissuto a Costagrande, se ne quantificata la ricaduta sugli allievi, e si realizzato un lavoro multimediale di report dellesperienza.

  • SIRIOPON Mis 1 Az.1.2anno scolastico 2003/2004"Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione"

    La terapia del sorrisoTEMATICA: La ComicoterapiaDestinatari: Classe IV sez C del Liceo Sociopsicopedagogico

    Il progetto si sviluppato in tre fasi:

    1^ fase (20 ore a scuola)Di preparazione allesperienza

    2^ fase- ( 80 ore presso Gaslini di Genova) Associazione Gioco e Studio in Ospedale

    3^ fase- ( 20 ore a scuola) Si fatta una seria riflessione su quanto vissuto a Genova, se ne quantificata la ricaduta sugli allievi, e si realizzato un lavoro multimediale di report dellesperienza.

  • IFIGENIAPON Mis 1 Az.1.2anno scolastico 2003/2004"Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione"

    TEMATICA: La ComunicazioneDestinatari: Classe IV sez A del Liceo Scienze Sociali

    Il progetto si sviluppato in tre fasi:1^ fase (20 ore a scuola)Di preparazione allesperienza

    2^ fase- ( 80 ore presso Le Nuvole di Napoli Associazione diTeatro per i ragazzi nato alla periferia di Bagnoli che sperimenta diverse forme di espressivit e comunicazione) Attivit di guide presso gli stand della Citt della Scienza

    3^ fase- ( 20 ore a scuola) Si fatta una seria riflessione su quanto vissuto a Napoli, se ne quantificata la ricaduta sugli allievi, e si realizzato un lavoro multimediale di report dellesperienza.

  • ELETTRAPON Mis 1 Az.1.2anno scolastico 2003/2004"Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione"

    Il teatro come forma espressivaTEMATICA: Comunicazione e DrammatizzazioneDestinatari: Alunni Classi IV e V sez B del Liceo Scienze Sociali

    Il progetto si sviluppato in tre fasi:

    1^ fase (20 ore a scuola) di preparazione allesperienza

    2^ fase- ( 80 ore) presso Associazione culturale Compagnia di BEGLI INGEGNI! di Roma

    3^ fase- ( 20 ore a scuola) Si fatta una seria riflessione su quanto vissuto a Roma, se ne quantificata la ricaduta sugli allievi, e si realizzato un lavoro multimediale di report dellesperienza.

  • MEDEAPON Mis 1 Az.1.2anno scolastico 2003/2004"Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione"

    Domande alla citt, risposte alluomoTEMATICA: Adolescenza e devianzaDestinatari: Classe IV sez A del Liceo Scienze SocialiIl progetto si sviluppato in tre fasi:1^ fase (20 ore a scuola)si costruito un caso, quello di Federica, adolescente immaginaria alle prese con problemi pi grandi di lei.

    2^ fase- ( 80 ore presso Costagrande Grezzana -VR) si simulata unazione di intervento per la soluzione del caso, cercando di individuare, nel territorio veneto, risorse che potessero dare delle risposte valide. Tali risorse sono state individuate non unicamente in una dimensione istituzionale ma in tutte le espressioni pi o meno strutturate della societ civile (privato sociale- associazionismogruppi spontanei). 3^ fase- ( 20 ore a scuola) Si fatta una seria riflessione su quanto vissuto a Costagrande, se ne quantificata la ricaduta sugli allievi, e si realizzato un cortometraggio sullesperienza.

  • PROSERPINAPON Mis 1 Az.1.2anno scolastico 2004/2005"Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione"

    LarteterapiaTEMATICA: LarteterapiaDestinatari: Classe IV sez A del Liceo delle Scienze Sociali

    Il progetto si sviluppato in tre fasi:1^ fase (20 ore a scuola)incontri sulla musicoterapia e sul teatro delloppreso. 2^ fase- (80 ore presso la Cittadella di Assisi) partecipazione al primo convegno nazionale di arteterapia Sogno Immaginazione Creativit attivit laboratoriali-visite guidate a strutture del territorio.

    3^ fase- ( 20 ore a scuola) Si fatta unattenta riflessione su quanto vissuto ad Assisi, se ne quantificata la ricaduta sugli allievi, e si realizzato un piccolo spettacolo conclusivo.

  • Anno scolastico 2006/2007

  • 21 alunniClasse VLiceo delle Scienze SocialiPROGETTO Quale lavoro, quale futuro?Ente morale Famiglia German Centro studi Quasimodo (ONLUS)CRICSPAZIO TEATRO Casa protetta CASA DELLA CARITA

    Cooperativa Itaca Struttura di riabilitazione per disabili Ambulatorio neuropsichiatrico infantileSportello Informapiana (Palazzo comunale di Palmi)Centro sociale per ragazzi a rischio (Tonnara di Palmi)Struttura che effettua interventi su ragazzi a rischio e lavora contro ogni tipo di emarginazioneCentro di tipo residenziale per anziani(25 posti letto)5565

  • TEMPI 12 ore per ogni gruppo

    FIGURE COINVOLTE2 tutor (aziendale e scolastico) per ogni gruppoOperatori delle strutture ospitantiCOORDINATOREGruppo di progetto

  • Visita della strutturaConoscenza delle figure professionali in essa presenti e iter di specializzazioneConoscenza dei protocolli di intervento Inserimento alunni in attivit del centroLavori di creativit e intrattenimentoEnte morale Famiglia GermanOPPIDO

    SETTOREStruttura di riabilitazione per disabiliAmbulatorio neuropsichiatrico infantile

  • Casa protetta CASA DELLA CARITASCILLAVisita della strutturaConoscenza delle figure professionali in essa presenti e iter di specializzazioneConoscenza dei protocolli di intervento Inserimento alunni in attivit del centroLavori di creativit e intrattenimento

    SETTORECentro per anziani di tipo residenziale (25 posti letto)

  • Cooperativa Itaca Comune di PALMI e Centro sociale TONNARAConoscenza dello sportello InformapianaInserimento nella struttura Conoscenza dei vari protocolli di ricerca e di interventoStesura di un curriculum europeoLavoro di intrattenimento con i ragazzi del centro sociale per ragazzi a rischio e organizzazione di una festa

    SETTORESportello INFORMAPIANA presso il Palazzo Comunale di PalmiCentro sociale per ragazzi a rischio Tonnara di Palmi

  • Centro studi Quasimodo (ONLUS) Visita delle varie strutture del centro sul territorio (CRIC e Spazio Teatro)

    Conoscenza delle figure professionali e loro ambiti di azione

    Attivit di intrattenimento e di studio con alcuni ragazzi che frequentano il centro

    Partecipazione convegno CRIC per la giornata mondiale dellacqua

    AZIENDA- ENTESETTORE-CRIC-SPAZIO TEATROREGGIO CALABRIAEffettua interventi su ragazzi a rischio e lavora contro ogni tipo di emarginazione

  • 22 marzo 2006 giornata mondiale dell'acqua Fonte insostituibile di vita, patrimonio dellumanit, diritto inalienabile e universale. Ma la risorsa acqua anche grave emergenza in molte aree del mondo: ogni giorno 30.000 persone muoiono per cause connesse alla scarsit d'acqua o alla sua cattiva qualit e igiene. Approfittiamo dell'acqua day per iniziare a risparmiare gocce preziose. Non c acqua da perdere

  • Punti di Forza

    Esperienze significative e diversificate con rimotivazione degli alunni in difficoltDal sapere al saper fare: potenziamento delle capacit relazionaliAlunni dinamici, curiosi e propositivi Professionalit dei tutor aziendaliFrequenza dei corsistiCondivisione dei tempi e delle modalit di svolgimento fra tutti i partecipantiCertificazione finale degli Enti coinvoltiSocializzazione delle esperienze

  • SOCIALIZZAZIONE DELLE ESPERIENZECosa mi ha deluso?

    Perch?

    Quanti conoscono lesistenza dello sportello? (sondaggio tra gli alunni della nostra scuola)

    Cosa bisogna fare per rendere la struttura pi conosciuta

    Lesperienza pi deludente fonte inesauribile di stimoli

  • Il lavoro continua

  • Punti di Criticit e Debolezza

    Individuazione di Enti disponibili ad un inserimento concreto degli alunniAttivazione procedure per realizzare le esperienze (Convenzioni, Protocolli dintesa, patto formativo, Assicurazioni, Rendicontazione)Consigli di Classe (monitoraggio dellesperienza ed eventuale correzione in itinere dellintervento)Problemi logistici (Trasporti e pendolarismo dei corsisti)Coinvolgimento genitori per una condivisione piena delle esperienze