P PIANO O ANNUALE F DELL’OFFERTA...

ISTITUTO COMPRENSIVO COMPLETO SALVO D’ACQUISTO - MONZA

P

O

F

PIANO ANNUALE DELL’OFFERTA FORMATIVA

A.S. 2015/16

! POF ANNUALE 2015-2016 1

ASPETTI ORGANIZZATIVI E PROGETTUALI DELL’OFFERTA FORMATIVA

PREMESSA

Il documento che esplicita il Piano dell’offerta formativa dell’Istituto viene presentato in

tempi e modi differenziati; si indicano a tal proposito le tre articolazioni del Pof:

PIANO PLURIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA

PIANO ANNUALE DELL’OFFERTA FORMATIVA

PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA –

SEZIONE SCUOLA IN OSPEDALE


Il Piano Pluriennale raccoglie e illustra gli elementi fondamentali dell’offerta formativa

ed è aggiornato ogni qualvolta si renda necessario.

Il Piano Annuale esplicita gli aspetti organizzativi e progettuali dell’offerta formativa ed

è elaborato all’inizio di ogni anno scolastico.

Il Piano dell’offerta formativa - sezione Scuola in Ospedale è un allegato al Piano

Annuale dell’Istituto che illustra le caratteristiche e le specificità della scuola collocata

nella struttura ospedaliera.

I documenti sopra elencati sono consultabili sul sito Internet dell’Istituto

Per acquisire informazioni inerenti gli elementi fondamentali dell’offerta formativa

consultare il POF PLURIENNALE GENNAIO 2016


INDICE Premessa pag. 2

Indice " 3

Le scuole dell’I.C.C. Salvo d’Acquisto " 4

Organigramma " 5

Dati " 7

Calendario scolastico 2015/16 " 9

Organizzazione del servizio nei tre gradi " 10

Scuola dell’Infanzia – Orari inserimento nuovi iscritti " 10

Scuola primaria – Organizzazione oraria – Attività opzionali

" 11

Scuola Secondaria 1° - Organizzazione oraria – Attività opzionali

" 13

Scuola in ospedale – Organizzazione del servizio " 15

Criteri 16

Criteri formazione sezioni scuola dell’Infanzia " 17

Criteri formazione classi prime scuola Primaria " 18

Criteri formazione classi prime scuola Secondaria 1° " 20

Progettualità e Ampliamento dell'offerta formativa " 22

Indice progetti “ 23

Progetti area 1 – Accoglienza Continuità Integrazione e orientamento

" 26

Progetto Accoglienza alunni stranieri Bisogni educativi speciali. Progetto integrazione

"

“

30

32

Progetto integrazione alunni diversamente abili. Procedure precedenti all’insegnamento. Procedure inizio anno scolastico Documentazione in itinere. Alunni diversamente abili. Altri bisogni educativi

"

“

34

35

Progetto Integrato – CSE Piccoli " 36

Progetti area 1 – Accoglienza Continuità Integrazione " 37

Progetti area 2 - Ambiente Partecipazione " 39

Progetti area 3 - Salute Benessere " 41

Progetti area 4 - Linguaggi " 48

Progetti area 5 – Lingue comunitarie " 59

Progetti area 6 – Visite guidate e viaggi di istruzione " 61


LE SCUOLE DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO COMPLETO SALVO D’ACQUISTO

Progetti area 7 – Organizzazione Progetti area 8 – Rapporti con il territorio

" “

62 63

Piano di aggiornamento e formazione Rapporti con il territorio

" “

64 66

Prove Invalsi 2015/2016 “ 67

Attività funzionali all'insegnamento " 67

Figure strumentali al Pof “ 67

Commissioni di lavoro miste – docenti e genitori " 68

Commissioni di lavoro di soli docenti " 69

Incarichi " 70

Gruppi di progettazione " 73

Comitato di valutazione - tutoraggio " 73

Risorse esterne " 74

ICC SALVO D’ACQUISTO on line " 75

Pof pluriennale 2014 - Indice " 77


SCUOLA DELL’INFANZIA “CAZZANIGA” Sede “Cazzaniga”: via Debussy, 8 – tel. 039/367255 distaccamento “Cazzaniga-Bachelet”: via della Birona, 1– tel 039/388886

SCUOLA PRIMARIA “VITTORIO BACHELET” Via C. Debussy , 1- tel. 039/388886 SCUOLA PRIMARIA “SALVO D’ACQUISTO” Via Paganini , 30 - tel. 039/386471 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO “ELISA SALA”– Via Sgambati – Monza tel.039/386650

SCUOLA IN OSPEDALE (SCUOLA PRIMARIA, SCUOLA SECONDARIA di I°, SCUOLA SECONDARIA di II°) “NUOVO OSPEDALE SAN GERARDO” Sito Internet Scuola in Ospedale: tel. 039/23332399; 039/2333292 www.scuolainospedalemonza.it e-mail [email protected]

UFFICI DEL DIRIGENTE SCOLASTICO via Sgambati – tel. 039/386650 UFFICI AMMINISTRATIVI via N. Paganini, 30 – tel. /fax 039/386471

e-mail [email protected] [email protected] [email protected]

Codice Meccanografico dell’ICC: MIIC8AA00T


ORGANIGRAMMA

Dirigente scolastico G. DI RUOCCO

Collaboratrice vicaria F. MAGGIONI

Collaboratrici S. VALCAMONICA

Figure strumentali al POF

Supporto progettazione d’Istituto VERALDI

Referente tirocinio didattico Continuità e orientamento Scuola in ospedale Intercultura Nuove tecnologie Interventi a favore di alunni in difficoltà Piano dell'Offerta Formativa

MARIANI A. BRIOSCHI - VINCENZI TARQUINI VIRGILLITO - BOTTARI FASTACCHINI - PASSONI SAGRAMOSO – MACCHIA - SIRONI CEZZA - SCOLASTICI

Coordinatori di Plesso Scuola Secondaria I°

Coordinatori di Plesso Scuola Primaria

Coordinatori Scuola dell'Infanzia

VISMARA TARQUINI

MARCHÌ SUCCI

CAGNOLARO SCOLASTICI

DOCENTI IN SERVIZIO PRESSO LE SCUOLE DELL’ISTITUTO

RSU - Rappresentante Sindacale Unitario CATALDO, CELOTTO, MALLIMACI

Direttore servizi generali amministrativi F. GIORIO


Personale ATA 15 COLLABORATORI SCOLASTICI 6 ASSISTENTI AMMINISTRATIVI 1 UNITÀ ART.23

CONSIGLIO DI ISTITUTO

Genitori Presidente R. M. SALVO

Vice presidente L. TAGLIABUE

L. GAIONI Giunta

L. MESSA R. M. SALVO

M. PODESTÀ L. TAGLIABUE

B.FERRARIS L. GAIONI

P.BELTRAME

G. GIALLOMBARDO

M. MACHIAVELLO

S. L. RUSCONI

C- COLNAGHI

Docenti Giunta

L.VERALDI L.VERALDI

F.MAGGIONI

N. MESSINESE

B.A.SCOLASTICI

R. SPERANZA

S.VALCAMONICA


DATI

SCUOLA INFANZIA CAZZANIGA

VINCENZI

L. AMISANO

Giunta

Personale ATA

C.MALLIMACI M. P. TONIOLO

C.MALLIMACI

NUMERO

SCUOLEALUNNI CLASSI

DOCENTI POSTO

COMUNE

DOCENTI SOSTEGNO

DOCENTI IRC

COLLABORATORI SCOLASTICI

5 985 47 88 15 5 16di cui

DIVERSAMENTEABILI

20

ALUNNI CLASSIDOCENTI

POSTO COMUNE

DOCENTISOSTEGNO

DOCENTI IRC COLLABORATORI SCOLASTICI

185 8 16 1 1 5


di cui DIVERSAMENTE

ABILI 2

SCUOLA PRIMARIA SALVO D’ACQUISTO

SCUOLA PRIMARIA BACHELET

ALUNNI 291 145di cui DIV. ABILI 5 7

CLASSI 13 9DOCENTI

POSTO COMUNE24 17

20 16

DOCENTI SOSTEGNO 2 4

DOCENTI IRC 1 1ATA

COLLABORATORI SCOLASTICI

4 2

! POF ANNUALE 2015-2016 10

SCUOLA SECONDARIA 1° E. SALA

PERSONALE ATTIVO IN SEGRETERIA

ALUNNI CLASSIDOCENTI

POSTO COMUNE

DOCENTISOSTEGNO

DOCENTIIRC COLLABORATORI SCOLASTICI

401 18 32+ 1 PART-TIME

6 2 4

di cui DIVERSAMENT

E ABILI 8

SCUOLA IN OSPEDALE

SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SEC. 1° SCUOLA SEC. 2°

CLASSI 2 1 1

ALUNNI 52 27 22

DOCENTI contitolari 2 2 3

ASSISTENTI AMMINISTRATIVI 6

! POF ANNUALE 2015-2016 11

CALENDARIO SCOLASTICO 2015/16

DOCENTI (ART.3) 1

INIZIO ANNO SCOLASTICO

7 settembre 2015 - SCUOLA INFANZIA 10 settembre 2015 - SCUOLA SECONDARIA 10 settembre 2015 - SCUOLA PRIMARIA

FINE ANNO SCOLASTICO

08 giugno 2016

FINE ANNO SCOLASTICO SCUOLA DELL'INFANZIA

30 giugno 2016

Sospensione delle lezioni nei giorni:

Festa di tutti i santi Delibera C. I .

01 novembre 2015 07 dicembre 2015

Immacolata concezione 08 dicembre 2015

Vacanze natalizie dal 23 dicembre 2015 al 06 gennaio 2016

Carnevale romano 08-09 febbraio 2016

Vacanze pasquali Delibera C. I.

dal 24 al 29 marzo 2016 30 marzo – 1° aprile 2016

Anniversario della liberazione

25 aprile 2016

Festa del lavoro 01 maggio 2016Festa della repubblica Delibera C. I

01 e 02 giugno 2016 03 giugno 2016

Festa del S. Patrono 24 giugno 2016

! POF ANNUALE 2015-2016 12

ORGANIZZAZIONE DEL SERVIZIO NEI TRE GRADI

SCUOLA DELL’INFANZIA CAZZANIGA – SEDE E DISTACCAMENTO

ORGANIZZAZIONE ORARIA LA SCUOLA DELL’INFANZIA È APERTA DAL LUNEDÌ AL VENERDÌ CON IL SEGUENTE ORARIO:

3° USCITADALLE ORE 16.30 ALLE 17

MODALITÀ DI INSERIMENTO degli ALUNNI NUOVI ISCRITTI E’ previsto un periodo di inserimento con orario di frequenza ridotto, per i bambini nuovi iscritti e per coloro che ne abbiano la necessità; durante tale periodo, che non si protrae oltre la fine di settembre, avviene il graduale distacco dalle figure parentali, la cui presenza in sezione è ammessa per i primi giorni di frequenza, secondo orari e modalità precisate nel Protocollo “Un progetto per la continuità” e concordate con le insegnanti.

ENTRATA DALLE ORE 8 ALLE ORE 9

1° USCITA DALLE ORE 13 ALLE ORE 13.15

2° USCITA DALLE ORE 15.45 ALLE 16

POST SCUOLA SERVIZIO A NUMERO CHIUSO DALLE ORE 16 ALLE ORE 17

Nello specifico: dalle 16 alle 16.30 merenda

! POF ANNUALE 2015-2016 13

CALENDARIO INSERIMENTI

SEZIONI ETEROGENEE/OMOGENEE

1° GRUPPO alunni nuovi iscritti: 10 Settembre 2015 2° GRUPPO alunni nuovi iscritti: 17 Settembre 2015

SCUOLA PRIMARIA - ORGANIZZAZIONE ORARIA

La Scuola Primaria è aperta dal Lunedì al Venerdì con i seguenti orari:

PRIMARIA BACHELET

PRIMARIA D’ACQUISTO

TEMPO A 40 ORE

Lunedì Martedì mercoledì giovedì venerdì

8-30-16.30 8-30-16.30 8-30-16.30 8-30-16.30 8-30-16.30

TEMPO A 27 ORE – OPZIONE 01


8.30-13 8.30-12 8.30-13 8.30-13 8.30-12.30

13-14.30 Mensa con vigilanza a pagamento



14.30-16.30 14.30-16.30 14.30-16.30

TEMPO A 27 ORE – OPZIONE 02


8-13 8-13 8-13 8-13 8-13

! POF ANNUALE 2015-2016 14

Nota: Il servizio mensa è gestito per i tempi scuola di 27 e 30 ore settimanali, a pagamento per la parte di vigilanza, dalla Cooperativa Meta.

ATTIVITÀ OPZIONALI SCUOLA PRIMARIA

Le Attività Opzionali sono

1. • facoltative, in quanto le famiglie decidono se utilizzarle o no

1.• opzionali, in quanto le famiglie decidono quali attività ed insegnamenti, tra

quelli offerti

2.• gratuite, in quanto la scuola garantisce il personale e la gratuità della

proposta.

Le attività opzionali prevedono percorsi progettati dai docenti riconducibili ai seguenti

ambiti:

• Attività di potenziamento motorio • Attività di potenziamento linguistico-espressivo • Attività di potenziamento artistico-manipolativo


14.30-16.30

TEMPO A 30 ORE


8.30-13 8.30-13 8.30-13 8.30-13 8.30-12.30





14.30-16.30 14.30-16.30 14.30-16.30 14.30-16.30

TEMPO A 40 ORE


8.30-16.30 8.30-16.30 8.30-16.30 8.30-16.30 8.30-16.30

! POF ANNUALE 2015-2016 15

SCUOLA SECONDARIA I GRADO - ORGANIZZAZIONE ORARIA

La Scuola Secondaria di Primo Grado è aperta dal Lunedì al Venerdì con il seguente ORARIO DELLE LEZIONI.

ORARIO SETTIMANALE PER IL TEMPO ORDINARIO –

orario Lunedì-venerdì

I spazio 7.55 - 8.50

II spazio 8.50 - 9.45

Intervallo 9.45 - 9.55

III spazio 9.55 – 10.50

IV spazio 10.50 - 11.45

Intervallo 11.45 – 11.55

V spazio 11.55 – 12.50

VI spazio 12.50 – 13.45

! POF ANNUALE 2015-2016 16

ATTIVITÀ POMERIDIANE FACOLTATIVE GRATUITE

• ATTIVITÀ SPORTIVE PER TUTTE LE CLASSI In Ampliamento dell’offerta formativa i dettagli delle proposte.

• ATTIVITÀ VOLTE A FAVORIRE IL SUCCESSO FORMATIVO E A CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA

In collaborazione con il Comune di Monza.

ATTIVITÀ POMERIDIANE FACOLTATIVE A PAGAMENTO

Nel secondo quadrimestre saranno attivati, se richiesti, uno o più corsi a pagamento per conseguire la certificazione Ket relativa alla conoscenza della lingua inglese. Si tratta di corsi facoltativi d’eccellenza aperti agli alunni della classe terza che abbiano conseguito al termine del primo quadrimestre una votazione pari o superiore all’otto.

! POF ANNUALE 2015-2016 17

La quota è a carico delle famiglie, ma sono previste agevolazioni per gli alunni in situazione economica disagiata.

N.B. Le attività sono facoltative, ma se si è iscritti la frequenza è obbligatoria

ORGANIZZAZIONE ORARIA DELLA SCUOLA IN OSPEDALE

SCUOLA PRIMARIA LUNEDÌ GIOVEDÌ ORE 9 – 12.30

MARTEDÌ MERCOLEDÌ

VENERDÌORE 9 – 13.30

GIOVEDÌPROLUNGAMENTO ORARIO DALLE 13.30 ALLE 15.00

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO LUNEDÌ GIOVEDÌ ORE 9 – 12.30

! POF ANNUALE 2015-2016 18

La sezione di SCUOLA PRIMARIA della SCUOLA-IN-OSPEDALE prevede un organico di due insegnanti che si occupano di tutte le discipline e di tutte le fasce d’età della scuola primaria, suddividendo gli alunni in due “pluriclassi”.

Nella sezione di SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO della SCUOLA-IN-OSPEDALE sono in servizio quattro insegnanti, che si occupano delle seguenti discipline: Materie Letterarie (18 ore settimanali), Scienze matematiche, chimiche, fisiche e naturali (18 ore settimanali), Lingue straniere (9 ore settimanali), Sostegno (6 ore settimanali).

Nella sezione di SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO della SCUOLA-IN-OSPEDALE sono presenti tre docenti. I due docenti di Italiano coordinano anche gli interventi didattici per le altre materie, reperendo i docenti nella rete di scuole superiori del territorio. I docenti della rete di scuole, previa comunicazione della disponibilità da parte del loro Dirigente Scolastico, vengono convocati, in considerazione della coincidenza della disponibilità fornita dal docente e della presenza dell’alunno in ospedale. I criteri di priorità per la convocazione dei docenti sono: abilitazione nella classe di concorso ed effettivo insegnamento per quella classe presso la scuola di appartenenza del docente; continuità didattica; partecipazione all’incontro di formazione dell’anno in corso. Le lezioni a cura dei docenti della rete seguono il calendario scolastico dell’Istituto S. D’Acquisto e si possono svolgere dalle ore 8 alle ore 18, da lunedì a venerdì, a seconda del reparto di degenza.

N.B. Nei reparti di Pediatria, Ematologia Pediatrica, Centro Trapianti di Midollo Osseo e Day Hospital di Ematologia Pediatrica operano insegnanti della scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado. Nel reparto di Ematologia Adulti sono chiamati ad insegnare docenti della scuola secondaria di secondo grado.

MARTEDÌ MERCOLEDÌ

VENERDÌORE 9 – 13

SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO LUNEDÌ GIOVEDÌ ORE 9 – 12.30

MARTEDÌ MERCOLEDÌ ORE 9 – 13

VENERDÌ ORE 9 -12

! POF ANNUALE 2015-2016 19

CRITERI PER LA FORMAZIONE DELLE SEZIONI

NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

I criteri per la formazione delle sezioni, approvati dal Consiglio di Istituto, sono correlati a:

• Numero ed età dei bambini iscritti • Numero dei bambini iscritti nelle sezioni già costituite • Presenza di alunni diversamente abili

Gli orientamenti espressi dall’equipe psico-socio-pedagogica e la provenienza dagli asili nidi costituiscono riferimenti prioritari per un’equa distribuzione nelle sezioni.

In relazione ai dati disponibili si costituiranno sezioni omogenee o eterogenee.

I criteri successivi, in ordine di priorità, riguardano: 1. l'assegnazione degli alunni in una sezione ubicata nello stesso edificio

di scuola frequentata da un fratello/sorella o da un parente prossimo, su richiesta dei genitori.

2. l'assegnazione, preferibilmente, in sezioni diverse di fratelli e gemelli. 3. la distribuzione dei restanti alunni secondo il sesso e il semestre di

nascita.

Sulla rilevazione dei dati vengono redatte: • graduatoria definitiva (comprendente bambini di 3,4,5 anni) in base alla

disponibilità dei posti liberi; i bambini compresi in questo elenco possono iniziare a frequentare la scuola da Settembre.

• Lista di attesa comprendente i bambini che verranno accolti, nel corso dell’anno scolastico, in base a eventuale disponibilità di posti.

• Lista degli iscritti fuori termine che verranno accolti, nel corso dell’anno scolastico, in base a eventuale disponibilità di posti.

• Lista degli iscritti anticipatari, nati entro il 31 gennaio, che verranno accolti, a gennaio dell’anno scolastico in corso, in base a eventuale disponibilità di posti.

Ad un mese dall’inizio della frequenza scolastica, si rileva il dato di eventuali ritiri e si provvede a nuovi inserimenti nelle sezioni. Se nel corso dell’anno scolastico, il bambino risulta assente ingiustificato per più di un mese, perde il diritto alla frequenza. In base alla normativa vigente viene data priorità d’accesso ai bambini di cinque e quattro anni.

I criteri per la formazione delle sezioni sono discussi e deliberati ogni anno scolastico dal Collegio Docenti e dal Consiglio di Istituto.

! POF ANNUALE 2015-2016 20

CRITERI PER LA FORMAZIONE DELLE CLASSI PRIME

NELLA SCUOLA PRIMARIA

PROCEDURA PER LA FORMAZIONE DELLE CLASSI PRIME

• Un gruppo di soli insegnanti, individuato dal Collegio Docenti, incontra le insegnanti della scuola dell’Infanzia per raccogliere dati utili alla formazione delle classi.

• Successivamente la Commissione, composta dai docenti individuati, dai coordinatori di plesso e presieduta dal collaboratore del Dirigente Scolastico, illustra al Presidente del Consiglio di Istituto o a un genitore rappresentante i criteri adottati.

• La Commissione, alla sola presenza dei docenti, procede alla formazione delle classi.

• Al termine della formazione dei gruppi classe viene effettuato il sorteggio della sezione.

CRITERI PER LA FORMAZIONE DELLE SEZIONI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA PROCEDURA

• La Commissione, composta dalle due coordinatrici di plesso e presieduta dalla Vicaria, da un impiegato della segreteria e da un genitore del Consiglio d’Istituto, elabora la graduatoria provvisoria e definitiva dei bambini minori iscritti, secondo i criteri deliberati.

• La Vicaria, con le due coordinatrici di plesso, procede successivamente alla formazione delle sezioni.

CRITERI PER LA FORMAZIONE DELLE CLASSI PRIME DELLA SCUOLA PRIMARIA ESPRESSI IN ORDINE DI IMPORTANZA

1. Presenza di alunni diversamente abili

2. Divisione equilibrata di alunni non italofoni ( con riferimento ai criteri contenuti nel Protocollo d’Accoglienza Alunni Stranieri dell’Istituto)

3. Divisione equilibrata di alunni seguiti da servizi sociali o con problematiche di varia tipologia segnalate dalle scuole dell’infanzia di provenienza, o provenienti da Istituti assistenziali.

4. Divisione tra femmine e maschi

5. Considerazione del semestre di età

6. Presenza di alunni che anticipano l’obbligo scolastico ( nati entro il 30 aprile dell’anno di riferimento)

7. Presenza di alunni ripetenti

! POF ANNUALE 2015-2016 21

8. Richieste della famiglia in caso di gemelli

9. Eventuali richieste della famiglia, in armonia ed accordo con le segnalazioni dei docenti della scuola dell’infanzia di appartenenza.

Le classi devono essere comunque caratterizzate dalla massima eterogeneità interna

ed equivalenza numerica; le sezioni con la presenza di alunni diversamente abili

devono essere ridotte numericamente, secondo le disposizioni ministeriali in vigore.

L’assegnazione dei docenti alle classi è di esclusiva competenza del Dirigente

dell’Istituto, sulla base dei criteri deliberati dal Collegio docenti e dal Consiglio di

Istituto.

! POF ANNUALE 2015-2016 22

CRITERI PER LA FORMAZIONE DELLE CLASSI PRIME

NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

PROCEDURA PER LA FORMAZIONE DELLE CLASSI PRIME

• Un gruppo di Docenti indicato dal Collegio incontra le maestre per la raccolta

dei dati utili alla formazione delle Classi, dati che vengono desunti anche

dalle schede di valutazione e da tutta la documentazione disponibile. • Il gruppo di soli Docenti sintetizza i dati così raccolti predisponendo

un'apposita tabella contenente le seguenti informazioni: codice, scuola e

classe di appartenenza, sesso, livello di apprendimento, presenza di

eventuali problemi, richieste delle maestre, scelta rispetto alla seconda

lingua (francese o spagnolo). Questo procedimento sarà attuato nel rispetto

della riservatezza dei dati, accessibili solo ai componenti della Commissione. • Nel caso in cui le domande per la seconda lingua comunitaria (francese o

spagnolo) superino il numero dei posti disponibili, la Commissione provvede

all'organizzazione di una graduatoria, per mezzo di un'estrazione pubblica.

Avviso di tale estrazione (data e orario, indicativamente verso la metà del

mese di giugno) viene affisso all'albo con idoneo anticipo. Il risultato della

graduatoria viene poi reso pubblico mediante affissione all'albo. • La Commissione procede poi alla formazione dei gruppi classe sulla base dei

criteri approvati dal Collegio Docenti. • Nel mese di settembre, prima dell’inizio delle lezioni, alla presenza di tutti i

Genitori che lo desiderano, viene effettuato il sorteggio che abbina la sezione

ai gruppi precedentemente formati, preceduto dalla spiegazione dei criteri e

della procedura seguiti dalla Commissione. L'elenco delle classi viene poi

affisso all'albo.

! POF ANNUALE 2015-2016 23

CRITERI PER LA FORMAZIONE DELLE CLASSI PRIME ESPRESSI IN ORDINE D’IMPORTANZA

1. Le classi dovranno presentarsi al loro interno eterogenee sia rispetto ai diversi livelli di preparazione sia al differente conseguimento degli obiettivi educativi ed equilibrate rispetto al numero complessivo di maschi e di femmine. I quattro (o più) gruppi classe dovranno essere tra loro omogenei rispetto alla composizione sopraddetta. L’attribuzione della sezione ai gruppi così formati avviene mediante pubblico sorteggio.

2. In presenza di una disabilità certificata, la Commissione forma il gruppo classe in modo adeguato alla gravità del caso.

3. La lingua spagnola/francese viene attribuita sulla base della scelta delle famiglie. Nel caso di un numero di richieste superiori al numero di posti disponibili si procederà per estrazione.

4. Gli alunni provenienti dai Centri di accoglienza, nei limiti del possibile, non saranno inseriti nella stessa classe.

5. La Commissione valuterà con particolare attenzione le informazioni relative ad un adeguato inserimento degli alunni stranieri, garantendo l’assegnazione alla classe in cui si studia la lingua madre, se richiesto.

6. La Commissione farà in modo, se possibile, che i ragazzi non siano isolati nelle varie classi, ma ritrovino almeno uno/una compagno/a proveniente dalla stessa quinta elementare.

7. Nel caso di figli o nipoti di docenti in servizio, l’inserimento dovrà essere attuato in classi diverse da quelle in cui lavora il docente, se possibile.

La Commissione terrà conto delle indicazioni fornite dalle maestre e

didatticamente motivate, ma non garantisce la soddisfazione delle

esigenze espresse dalle famiglie se non dopo aver ottemperato a tutti i

vincoli sopraddetti.

Nella gestione dei ricorsi, dopo la pubblicazione dei gruppi classe, la

Commissione motiverà eventuali spostamenti nel rispetto dei criteri

enunciati sopra.

! POF ANNUALE 2015-2016 24

PROGETTUALITÀ E AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

Di seguito sono illustrati e raggruppati in aree, secondo le modalità descritte nel POF

pluriennale, i progetti formulati per il corrente anno scolastico.

I progetti inseriti nell’ AREA 1, centrati sulle tematiche pedagogiche dell’accoglienza,

della continuità e dell’integrazione, sono finalizzati al perseguimento del successo

formativo e sono parte integrante della Programmazione del Consiglio d’intersezione,

di Team o del Consiglio di classe; sono diretti a tutti gli alunni e riguardano non solo

l’apprendimento-insegnamento, quanto, in un’ottica trasversale, il vivere serenamente

l’esperienza scolastica. Occupano un posto centrale nell’ offerta formativa ed hanno

carattere permanente essendosi consolidati e radicati nel tempo come esperienze

fondamentali di crescita. I tratti fondamentali di questi progetti,

PROGETTO ACCOGLIENZA CONTINUITÀ ORIENTAMENTO, PROGETTO ACCOGLIENZA STRANIERI,

PROGETTO INTEGRAZIONE ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI, sono ampiamente illustrati nel corrente POF annuale.

I progetti appartenenti alle AREE 2, 3, 4, 5, 6, 8 sono finalizzati all’AMPLIAMENTO

DELL’OFFERTA FORMATIVA: questi progetti rispondono agli interessi specifici degli alunni;

possono essere correlati a proposte del territorio e principalmente sono indirizzati solo

alle classi che vi hanno espressamente aderito.

L’AREA7 raccoglie, infine, i progetti che l’Istituto promuove con lo scopo di migliorare

costantemente la propria ORGANIZZAZIONE INTERNA.

! POF ANNUALE 2015-2016 25

AREA 1 ACCOGLIENZA CONTINUITÀ INTEGRAZIONE

Accoglienza Continuità Orientamento Un progetto per la continuità

ICC Pag.26

Pag 28

Accoglienza alunni stranieri Sottoprogetti 1 – 2 – 3 Criteri di inserimento nelle classi e di intervento secondo il protocollo di accoglienza stranieri

ICC Pag.30 Pag. 31

Pag. 33

BES progetto integrazione Progetto alunni diversamente abili DVA

ICC ICC

Pag. 34 Pag. 35

CSE piccoli – Progetto integrato Scuola – Comune di Monza

Primaria Pag. 36

Insegnamento domiciliare Scuola in Ospedale

Pag. 37

Istruzione domiciliare ICC Pag. 38

Progetto doposcuola Penso con le mani, faccio con la testa: scopro il mondo e conosco me stesso insieme agli altri

ICC Pag. 38

AREA 2 AMBIENTE PARTECIPAZIONE

Penso con le mani, faccio con la testa Scuola infanzia

Pag. 39

Bambini con canti e giochi Primaria Pag. 40

AREA 3 SALUTE BENESSERE

Sport per te Primaria Pag. 41

Progetto Scuola-CAP (centro addestramento pallacanestro)

Primaria Pag. 41

Frutta nelle scuole Primaria Pag. 42

! POF ANNUALE 2015-2016 26

Danza educativa Scuola Infanzia

Pag. 42

Al volo nella pallavolo Orto didattico

Secondaria 1° Primaria

Pag. 43

Pag. 43

Gioco sport tennis Secondaria 1° Pag. 44

Gioco sport tennis Primaria Pag. 44

Atletica in pista Secondaria 1° Pag. 44

Judo nella scuola per crescere insieme Secondaria 1° Pag. 45

Tifo positivo Secondaria 1° Pag. 45

Gioco sport calcio Secondaria 1° Pag. 45

Avviamento alla pratica sportiva/gare comunali

Secondaria 1° Pag. 46

Sai salvare una vita? Secondaria 1° Pag. 46

Prevenzione stradale Secondaria 1° Pag. 47

Prevenzione del tabagismo Secondaria 1° Primaria

Pag. 47

AREA 4 LINGUAGGI Un sacco di libri Infanzia Pag. 48

Come un puzzle Primaria Pag. 48

Il volto Biblioteca aperta Il teatro nello zaino

Primaria Primaria Primaria

Pag. 49

Pag. 49 Pag. 50

Progetto di Compensazione musicale Progetto di musica (pianoforte)

Primaria Secondaria 1°

Pag. 50

Pag. 50

Giochi matematici Bocconi/Matematica Senza Frontiere

Secondaria 1° Primaria

Pag. 51

! POF ANNUALE 2015-2016 27

Progetto lettura Scuola in ospedale Secondaria1°

Pag 51

Progetto HSH- Monza

Revisione del curricolo Disegno dal vero Imparare progettando Laboratorio di modellazione dell’argilla Facciamo scienze Progetto latino Corso di latino Corso propedeutico all’apprendimento del greco Raccontare la guerra per costruire la pace Progetto di educazione ambientale Cultura del dono - AIDO

Scuola in ospedale

Primaria Primaria Secondaria Secondaria

Secondaria Secondaria Secondaria Secondaria

Secondaria Primaria Primaria Secondaria

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AREA 5 LINGUE COMUNITARIE

Potenziamento Inglese scuola primaria e scuola secondaria

Primaria Secondaria

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Certificazione Cambridge English Flyers Yle

Primaria Pag. 60

CLIL Primaria Pag. 60

Insegnamento lingue comunitarie Scuola in Ospedale

Pag. 61

Progetto Ket Secondaria 1°

Pag. 61

AREA 6 VISITE GUIDATE E VIAGGI DI ISTRUZIONE

Visite di Istruzione ICC Pag. 61

AREA 7

ORGANIZZAZIONE

Progetto Qualità ICC Pag. 62

AREA 8

RAPPORTO CON IL TERRITORIO

Alternanza scuola-lavoro

Legalità Educazione alla legalità Noi ci siamo in Consulta

Primaria Secondaria Primaria ICC

Pag. 63

Pag. 63 Pag. 63

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! POF ANNUALE 2015-2016 28

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PROGETTO CONTINUITA’ ORIENTAMENTO AREA 1- ACCOGLIENZA, CONTINUITÀ, INTEGRAZIONE

“UN PROGETTO PER LA CONTINUITÀ”- ORIENTAMENTO

Dall’anno scolastico 2000/01, conseguentemente al dimensionamento scolastico, la Scuola dell’Infanzia “Cazzaniga”, le Scuole Primarie “Bachelet – D’Acquisto” e la Scuola secondaria di 1°grado “E. Sala”, raggruppate in un unico Istituto Comprensivo hanno elaborato un progetto unitario di continuità, raccordando tutte quelle iniziative di accoglienza e di passaggio di formazioni a carattere educativo-didattico, che già negli anni precedenti hanno qualificato il servizio scolastico.

Il presente progetto è frutto della Commissione individuata dal Collegio Docenti; si pone l’obiettivo di dare uniformità e identità all’Istituto nel settore Accoglienza – Continuità - orientamento

Responsabile di progetto: L. Brioschi – F. Vincenzi

Destinatari genitori, alunni, insegnanti appartenenti all'Istituto Comprensivo

Periodo Settembre 2015- giugno 2016

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Finalità

Obiettivi specifici

Il Progetto ha come finalità la realizzazione della continuità educativa interna alla scuola (con particolare riferimento agli insegnanti dei vari ordini ed ai genitori), ma anche esterna con scuole di diverso ordine e con le varie agenzie operanti sul territorio. Inoltre, come previsto nel D. M. n° 100/2002, il progetto attiva iniziative di accoglienza, presentazione, conoscenza, scambio tra i vari ordini di scuola per favorire l’orientamento degli alunni. Dall’anno 2004/2005 è compresa nel progetto anche l’attività di accoglienza/inserimento della scuola dell’infanzia. Dall’anno 2013/2014 a causa della razionalizzazione degli istituti scolastici della città di Monza il plesso Volta non partecipa più al progetto. Realizzazione di attività di accoglienza rivolte agli alunni per promuovere un migliore ambientamento degli stessi nella scuola. Realizzazione di attività di accoglienza rivolte ai genitori per favorire una conoscenza più approfondita dell’Istituto nella sua Offerta Formativa. Realizzazione di attività per favorire passaggi di informazione, ponendo particolare attenzione alla situazione degli alunni diversamente abili. Costituzione dell’archivio griglie di valutazione dei diversi ordini di scuola. Favorire il passaggio di informazioni sui processi maturativi e di apprendimento degli alunni (in particolare con la commissione formazione classi prime della scuola primaria e secondaria di primo grado). Collaborare con la F. S. sull’intercultura per sostenere l’ambientamento degli alunni stranieri.

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Fasi di realizzazione

Settembre - Ottobre 2015 Inserimento graduale e scaglionato per gli alunni della scuola dell’Infanzia nuovi iscritti. Accoglienza alunni delle prime classi con particolare attenzione agli alunni che fanno trasparire problemi di qualsiasi tipo. Riunioni tra insegnanti per il raccordo e il passaggio di informazioni (anche con scuole esterne). Riunioni del gruppo di progetto.

3 Settembre 2015 Presentazione della scuola dell’Infanzia ai genitori dei bambini nuovi iscritti e frequentanti da Settembre

Settembre 2015- “Prima settimana scolastica” per i nuovi iscritti alla Scuola Primaria; la settimana è caratterizzata da un orario di frequenza ridotto.

Settembre 2015-“Giornata di socializzazione” per gli alunni della scuola Secondaria 1°

Accoglienza alunni delle prime classi con particolare attenzione agli alunni che fanno trasparire problemi di qualsiasi tipo. Riunioni tra insegnanti per il raccordo e il passaggio di informazioni (anche con scuole esterne). Riunioni del gruppo di progetto.

Novembre 2015 Incontri tra insegnanti degli anni ponte per approfondire la conoscenza delle varie competenze richieste e raggiunte nei vari ordini di scuola; confronto sulle modalità di attuazione delle attività a favore degli alunni e sugli strumenti utilizzati; sviluppare la reciproca conoscenza.

Dicembre 2015- Gennaio 2016 Presentazione POF nei vari ordini di scuola; Open Day e sportello genitori.

Marzo - Aprile 2016 Incontri tra insegnanti degli anni ponte per approfondire la conoscenza delle problematiche degli ordini di scuola diversi dal proprio, confrontarsi sulle modalità di attuazione delle attività svolte a favore degli alunni e degli strumenti utilizzati; sviluppare la reciproca conoscenza.

Aprile 2016 Visita di un gruppo di alunni delle classi del secondo ciclo della scuola primaria presso le classi dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia.; visita di un gruppo di alunni delle classi terze della scuola secondaria di primo grado presso le classi quinte della scuola primaria.

Aprile 2016- Maggio 2016 Visita degli alunni dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia presso le classi quarte della scuola primaria. Intervento della Prof.ssa

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PROGETTO ACCOGLIENZA ALUNNI STRANIERI AREA 1- ACCOGLIENZA CONTINUITÀ INTEGRAZIONE

Il nostro Istituto è frequentato in misura importante da bambini e ragazzi provenienti da paesi diversi dal nostro o figli di coppie miste, che entrano nella scuola italiana per iniziare gli studi o completare quelli intrapresi nel paese d'origine.I mutamenti sociali introdotti dai flussi migratori in corso e la normativa di riferimento indirizzano gli interventi socio-educativi dell'I.C.C. Salvo D'Acquisto verso il riconoscimento, l'accettazione e la valorizzazione delle specificità di cui ciascuno è portatore.L'insegnamento-apprendimento della lingua italiana, di usi, costumi e civiltà insieme alla comunicazione mediata dalle lingue madri dei paesi d'origine, rappresenta la chiave di volta per l'accoglienza dei nuovi cittadini, per l'avvio di un positivo percorso di inserimento sociale e culturale degli alunni e delle loro famiglie.

Il Progetto Accoglienza e Intercultura rappresenta lo strumento per dare organicità e sviluppo agli interventi dell'Istituto in materia di integrazione e multi-etnicità.Il Progetto si fonda sul rafforzamento della rete di collegamento con enti e istituzioni che nel territorio si occupano di queste tematiche (Comune di Monza, Osservatorio Stranieri, CREI, altre scuole in rete, CTP/EdA, Università..). Nel 2012 l’Istituto ha ottenuto, per la quarta volta consecutiva, l’Attestato CertINT® 2011-12 di Internazionalizzazione per scuole rilasciato dal Direttore Generale dell’USR per la Lombardia.

Responsabile di progetto- funzioni strumentali: R. Virgillito

Il Progetto Accoglienza-Intercultura per l'anno scolastico 2014/15, si articola in tre

OBIETTIVI SPECIFICI• Favorire la comprensione delle altre culture e dei problemi del la società

multiculturale • Promuovere il dialogo e la convivenza costruttiva fra soggetti appartenenti

a culture diverse mediante una pratica positiva di educazione interculturale • Agevolare l’inserimento degli alunni stranieri • Favorire e facilitare l'incontro tra i protagonisti della relazione educativa:

alunni, genitori e Insegnanti • Organizzare e gestire uno sportello per l'accoglienza delle famiglie

straniere • Mantenere rapporti con il territorio (partecipazione all'Osservatorio

Stranieri del Comune di Monza e alle iniziative da esso promosse ...) • Partecipare agli incontri promossi da enti e organizzazioni sul tema

dell'intercultura e diffondere nell'Istituto le idee emerse negli incontri.

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sottoprogetti:1. Sportello Accoglienza

2. Corso di Alfabetizzazione L2 3. In rete con il territorio

Sottoprogetto 1 – Sportello Accoglienza

Sottoprogetto 2 - Prima Alfabetizzazione

Finalità generali Accogliere gli alunni nuovi iscritti. Sottoporre gli alunni neo-arrivati ad un test d’ingresso per un inserimento adeguato. Fornire indicazioni su modalità e procedure amministrative legate all'inserimento degli alunni nella scuola. Fornire ai docenti strumenti idonei per conoscere i sistemi scolastici di provenienza e la storia dell’alunno neo-arrivato. Favorire l'incontro e lo scambio tra la Scuola e le famiglie. Monitorare l’afflusso degli alunni stranieri dell’ Istituto.

Collaborazione istituzionali

CREI/Polo L2 Comune di Monza per il supporto dei mediatori culturali

Utenti Famiglie degli alunni

Modalità di funzionamento

Sede

Scuola Primaria Salvo D'Acquisto, ogni martedì e mercoledì, su appuntamento.

Personale coinvolto

F.S. Insegnante R.Virgillito per la gestione dello sportello presso la Segreteria dell'Istituto, per l’accoglienza e per la somministrazione dei test in ingresso

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Sottoprogetto 3 - In rete con il territorio

Finalità Agevolare l'inserimento degli alunni immigrati, neo-arrivati e non italofoni. Fornire agli alunni stranieri non italofoni gli strumenti linguistici necessari ed indispensabili per consentire loro di partecipare alla vita scolastica.Avviarli ad una prima conoscenza della lingua italiana indispensabile sia alla socializzazione che alla scolarizzazione e al successo formativo. Offrire un supporto linguistico privilegiando le situazioni di inserimento più recente o di particolare difficoltà a livello di apprendimento.

Utenti Alunni della scuola primaria e secondaria di 1° grado

Organizzazione della didattica

Lezioni bisettimanali di Italiano L2

Sede delle lezioni Scuola Primaria Bachelet - Scuola Primaria Salvo D'Acquisto - Scuola secondaria di 1° grado E. Sala

Personale coinvolto Docente facilitatore

Laboratori di facilitazione linguistica attuati da docenti facilitatori

Finalità generali Promuovere, raccogliere e diffondere percorsi di didattica interculturale, ed informazione su iniziative ed esperienze significative in atto. Mettere a disposizione e diffondere i materiali raccolti. Favorire l'incontro e lo scambio tra Istituzioni, Enti, Associazioni del territorio e gli insegnanti.

Collaborazione istituzionali

Comune di Monza "Osservatorio Immigrazione", C.R.E.I. Gruppo mediatori culturali, Associazione Mosaico, USP di Milano, Accordo di rete tra le istituzioni scolastiche “Un mondo nella rete”;

Collaborazioni territoriali

Parrocchie di San Biagio con corsi di prima alfabetizzazione settimanali per tutto l’arco dell’anno scolastico e doposcuola

Utenti Docenti dell'Istituto , alunni e famiglie straniere

Modalità di funzionamento

Impiego del monte-ore stabilito dal Collegio Docenti

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CRITERI DI INSERIMENTO NELLE CLASSI SECONDO IL PROTOCOLLO D’ACCOGLIENZA STRANIERI

L’art. 45 del DPR 31/8/99 n° 394 prevede che i criteri di riferimento per l’assegnazione alla classe siano chiaramente indicati nel protocollo di accoglienza e deliberati dal Collegio dei Docenti. I docenti F.S., quale articolazione del Collegio, dopo aver sottoposto gli alunni ad un test d’ingresso, propongono la classe e la sezione in cui inserire l’alunno neo arrivato, tenendo conto di:

a. età anagrafica del ragazzo b. ordinamento degli studi del paese di provenienza c. titolo di studio eventualmente già posseduto dall’alunno d. eventuali prove d’ingresso mediante le quali valutare le conoscenze e le abilità

dell’alunno e. aspettative e richieste dei familiari.

Nell’assegnazione si ripartiranno gli alunni nelle classi evitando la costituzione di sezioni con predominanza di alunni stranieri, tenendo conto:

a. del numero degli alunni già iscritti nella sezione prescelta b. della presenza di situazioni problematiche

al fine di distribuire equamente il compito delle programmazioni individualizzate. Per una decisione avveduta e corretta oltre alle informazioni acquisite precedentemente è necessario avere informazione sui sistemi scolastici dei paesi di provenienza, sulla tipologia dei loro curricoli, sulla durata e sul calendario scolastico.

Il docente FS, inoltre, fornirà i dati raccolti al team docenti o al Consiglio di Classe che accoglierà l’alunno di recente immigrazione.

CRITERI DI INTERVENTO SECONDO IL PROTOCOLLO D’ACCOGLIENZA STRANIERI

Priorità disciplinari Nella fase della prima alfabetizzazione, che a seconda dei paesi di provenienza può durare dai sei mesi a un anno, l’apprendimento dell’italiano risulta essere prioritario rispetto a tutti gli altri insegnamenti, essendo l’italiano la lingua veicolare di ogni altro sapere. Tenuto conto, però, che l’inserimento dell’allievo nel gruppo classe è importante per la sua crescita personale e sociale, è preferibile che gli alunni neo-arrivati:

• seguano con i loro compagni di classe tutte quelle discipline che possono essere veicolate con linguaggi non verbali, come il corporeo, il figurativo e il musicale

Personale coinvolto

F.S. Intercultura: Ins. R. Virgillito

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• seguano le lezioni di supporto linguistico durante gli insegnamenti di italiano, storia, geografia, scienze, tecnica (parte teorica), musica (parte teorica), religione (se di religione diversa dalla cattolica).

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BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI PROGETTO INTEGRAZIONE

AREA 1- ACCOGLIENZA CONTINUITÀ INTEGRAZIONE

L'istituto recepisce e fa proprie le indicazioni di cui alla Direttiva Ministeriale del 27/12/2012 e alla successiva C.M. 8/13 che contiene le “Indicazioni operative” e adotta il Piano Annuale per L'Inclusione. In particolare, articola il proprio intervento tenendo conto della suddivisione proposta dalla citata Direttiva nella quale gli studenti con Bes vengono classificati in tre diverse categorie:

− disabilità, − disturbi evolutivi specifici (DSA, Deficit del linguaggio, Deficit delle abilità non

verbali, Deficit della coordinazione motoria, deficit dell'attenzione e dell'iperattività, funzionamento intellettivo al limite)

− svantaggio (socio-economico, linguistico, culturale)

PROGETTO INTEGRAZIONE ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI

ELEMENTI E FORME DI RACCORDO TRA I VARI GRADI DI SCUOLA- ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI

1. PROCEDURA PRECEDENTE ALL’INSERIMENTO La nostra scuola è sempre stata sensibile nei confronti degli alunni diversamente abili cercando di favorirne, in riferimento alla Legge Quadro n°104/92, l'inserimento e l'inclusione organizzando attività di accoglienza finalizzate ad un passaggio più consapevole e sereno tra i diversi ordini. Possono venire effettuate:

ATTIVITÀ TEMPI

Colloqui tra insegnanti di classe e di Sostegno dei due ordini di scuola

Fine anno scolastico o nelle prime settimane del mese di settembre del nuovo

Colloqui con la famiglia dell'alunno DVA Prima dell'iscrizione

Visita alla nuova scuola - Partecipazione ad alcune attività nella scuola di ingresso

Secondo quadrimestre

Passaggio della documentazione riguardante l’alunno

Fine anno scolastico – inizio nuovo anno

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2. PROCEDURA INIZIO ANNO SCOLASTICO Le informazioni pregresse acquisite vengono integrate, all’inizio del nuovo anno scolastico da:

DOCUMENTAZIONE IN ITINERE

1 ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI

Il registro e il fascicolo personale sono finalizzati a seguire il percorso scolastico di ciascun alunno. Essi contengono il Piano Educativo Individualizzato (P.E.I), che costituisce il documento fondamentale di programmazione didattico- educativa. In tale piano si definiscono gli obiettivi da raggiungere, la metodologia, gli strumenti, i tempi e le modalità di verifica dei diversi interventi.

2 ALTRI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI In risposta alla normativa sui Bisogni educativi speciali, il nostro istituto ha predisposto una procedura per sostenere gli alunni in difficoltà attraverso l'individuazione dei bisogni e la programmazione degli interventi didattici-educativi (eventuale PDP).

ATTIVITÀ FINALITÀ TEMPI E MODI

Incontro con gli specialisti che hanno in carico

l’alunno

Mettere in luce i bisogni, le potenzialità, e le capacità dell’alunno. Conoscere elementi significativi.

A settembre, prima dell’inizio dell’anno scolastico o dopo un primo periodo di osservazione da parte degli insegnanti

Colloqui con la famiglia dell’alunno diversamente

abile

Evidenziare le caratteristiche dell’alunno, il percorso formativo e riabilitativo svolto e le aspettative

Inizio anno scolastico, con la presenza di tutti gli insegnanti che operano con l’alunno

Osservazioni e prove Accertare le abilità dell’alunno nelle varie aree

Inizio anno scolastico

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PROGETTO CSE PICCOLI

PROGETTO INTEGRATO: SCUOLA - COMUNE DI MONZA

Dal settembre 2011 è stato attivato presso il plesso Bachelet il CSE PICCOLI, un servizio socio educativo inserito in diverse strutture scolastiche del territorio, che progetta e realizza interventi per sostenere il percorso di inserimento/integrazione dei bambini con certificazione di disabilità (L.104/1992)

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PROGETTI AREA 1 –

ACCOGLIENZA CONTINUITÀ INTEGRAZIONE

AREA 1


SCUOLA IN OSPEDALE SAN GERARDO

PROGETTO INSEGNAMENTO DOMICILIARE PRESSO LA CASA DI ACCOGLIENZA “RESIDENCE MARIA LETIZIA VERGA”

periodo a.s. 2015/16

destinatari Alunni della scuola primaria e secondaria di primo grado in cura presso l’Ospedale San Gerardo- di Monza - Fondazione MBBM e residenti nella casa di accoglienza “Residence Maria Letizia Verga” adiacente al Centro di cura e altre case di accoglienza del Comitato Maria Letizia Verga.

finalità Garantire la continuità del percorso didattico di ogni alunno attraverso l’attivazione di un servizio scolastico domiciliare presso la casa di accoglienza Residence Maria Letizia Verga e altre case di accoglienza del Comitato Maria Letizia Verga.

obiettivi specifici

Garantire il diritto allo studio Prevenire l’abbandono scolastico Favorire la continuità del rapporto insegnamento-apprendimento

Risorse e competenze professionali

Insegnanti del Collegio dei Docenti dell’ICC Salvo d’Acquisto di Monza e di altre scuola in rete.

Risorse economiche

Miur

AREA 1


ICC

PROGETTO ISTRUZIONE DOMICILIARE Prot. n. MIUR AOODRLO R.U. 13411 “Servizio di Istruzione Domiciliare per gli insegnamenti di ogni ordine e grado. Legge n. 440/97 – Indicazioni operative per l’anno scolastico 2013/14”


destinatari Alunni dell’ICC S. D’Acquisto impediti a frequentare la scuola per un periodo di almeno trenta giorni

Finalità Garantire il servizio di istruzione domiciliare ad alunni dell’ICC che si trovassero in condizioni di malattia grave o impediti a frequentare la scuola per un periodo di almeno trenta giorni.

obiettivi specifici

Gli obiettivi specifici sono definiti nei singoli progetti individualizzati


responsabile di progetto: Collaboratrice vicaria prof.ssa Flavia Maggioni referente per il laboratorio di informatica: A.Passoni Funzione strumentale per l’ospedale F.Tarquini Insegnanti del Collegio dei Docenti dell’ICC Salvo d’Acquisto di Monza

Risorse economiche

Fondo di Istituto + Miur al 50%

! POF ANNUALE 2015-2016 41

AREA 1


ICC

PROGETTO DOPOSCUOLA


destinatari Alunni dell’ICC bisognosi di sostegno scolastico

finalità Realizzazione dell’attività di sostegno scolastico per gli alunni dell’ICC D’Acquisto presso i plessi scolastici in orario extra-scolastico, solo per un bambino in orario scolastico. Protocollo di Intesa

obiettivi specifici

Promuovere azioni positive nei confronti dei ragazzi e prevenire le forme di disagio Incentivare il successo scolastico Favorire l’inserimento nella scuola e nella realtà sociale Valorizzare le potenzialità individuali e la costruzione di positive relazioni interpersonali

prodotti finali Percorsi di sostegno mirati al successo scolastico


Referente: Prof.ssa Maria Aquilino Insegnanti di Lettere, Matematica e Lingue straniere; i coordinatori dei Consigli di classe dell’E. Sala nell’ambito della loro funzione docente. Gruppo di Volontari del Doposcuola S.Pio X

Risorse economiche

Fondo di istituto

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PROGETTI AREA 2 – AMBIENTE PARTECIPAZIONE

AREA 2

AMBIENTE PARTECIPAZIONE

SCUOLA DELL’INFANZIA CAZZANIGA

PROGETTO PENSO CON LE MANI, FACCIO CON LA TESTA: SCOPRO IL MONDO E CONOSCO ME STESSO INSIEME AGLI ALTRI


destinatari alunni/ genitori/insegnanti/collaboratori scolastici

finalità Il Progetto si pone come importante e necessario intervento finalizzato a sostenere e potenziare qualitativamente la progettualità educativa e didattica specifica della Scuola dell’Infanzia. La realizzazione di questo progetto, che coinvolge gli alunni e i genitori di tutte le sezioni, è essenziale per continuare ad offrire un’offerta formativa adeguata nonostante i diversi cambiamenti che hanno coinvolto la scuola dell’Infanzia stessa in una complessiva ridefinizione dell’assetto organizzativo:

• riduzione della quota oraria di compresenza delle docenti per ampliamento fino alle ore 17 del tempo scuola giornaliero;

• anticipo delle attività didattiche al giorno 7 Settembre 2015

obiettivi specifici

Scoprire e consolidare il senso di appartenenza al gruppo sezione e alla comunità scolastica; Avviare ad un buon rapporto interpersonale con gli adulti della scuola e con i compagni; Soddisfare i bisogni del bambino relativamente a: relazione, espressione, comunicazione, sperimentazione, esplorazione, ricerca, rappresentazione e gioco. Utilizzare ambienti fisici progettati e connotati da esperienze di tipo affettivo-relazionali, motorie, spazio-temporali, cognitive, espressivo-teatrali. Sperimentare linguaggi espressivi diversi: gestualità, immagine, musica, parola. Ricostruire eventi legati ad una situazione vissuta. Comprendere ed acquisire essenziali norme di comportamento per il rispetto di sé, degli altri, dell’ambiente scolastico. Riconoscere la propria crescita nell’ambito dell’autonomia personale, della costruzione dei rapporti personali positivi, dell’acquisizione di conoscenze e competenze

prodotti finali 4 Novembre 2015 – Giornata dell'accoglienza 21 dicembre Auguri di Natale 3, 4, 5 e 6 febbraio 2016 - Carnevale 8/6/2016 – Giornata del riconoscimento 8/6/2015 - Saluto finale Realizzazione di un prodotto per documentare i momenti significativi dei percorsi realizzati.


responsabile di progetto: Pinuccia Rivolta Tutte le insegnanti che operano nella scuola dell’infanzia

Risorse economiche

Fondo di Istituto

! POF ANNUALE 2015-2016 43

AREA 2

AMBIENTE PARTECIPAZIONE


PROGETTO BAMBINI INSIEME CON CANTI E GIOCHI


destinatari Tutti gli alunni del Plesso “Bachelet”, i docenti, i Genitori

finalità Favorire le potenzialità di socializzazione, di comunicazione e di espressione.

obiettivi specifici

Promuovere momenti di socializzazione tra tutti gli alunni del Plesso con un obiettivo comune. Creare momenti di collaborazione tra alunni – genitori – docenti. Sviluppare la creatività. Consolidare comportamenti positivi: collaborazione, rispetto delle regole, senso di responsabilità, vivere la competizione in modo sereno nel rispetto reciproco. Sviluppare le competenze e le potenzialità di ciascuno. Stimolare e favorire capacità manipolative, motorie e musicali. Valorizzare nell’ambito dei diversi momenti espressivi le potenzialità degli alunni.

prodotti finali Prodotto finale che s’intende realizzare Tappe caratterizzanti il Progetto: Mercatino Cornu Copia: la raccolta autunnale dei prodotti dell’orto e sfilata di Halloween. Giovedì 30 ottobre 2015 ore 15,30 Intervento artistico-creativo sul tema del Natale con produzione di un manufatto. (Atelier delle Mamme (a costo zero per le famiglie) Calendario da concordare e comunicare al DS e DSGA (I quadr). Possibile intervento didattico specifico di esperti a pagamento sui temi del Progetto. Calendario da concordare e comunicare al DS ed al DSGA (II quadrimestre) Intervento di esperti sul tema PROGETTA LA SCUOLA DEL FUTURO: a lezione di coding (a costo zero per le famiglie.) In collaborazione con TIM e il MIUR Intrattenimento natalizio nelle classi con rinfresco (alunni e docenti) LUNEDI’, 14 dicembre 2015, ore 14.30 -16.30 Mostra-vendita dei “biscotti fatti da me” di torte e lavoretti realizzati a casa dalle mamme. LUNEDI’,14 dicembre 2015, ore 15.45 – 17.30 L’orto scolastico: in serra, in scatola ed in verticale. Da settembre 2014 a fine ottobre 2015. Concorso GREEN CORNER –Comune di Monza. Progettazione di un angolo verde del giardino della scuola Caccia al tesoro: “Trova il tuo coniglietto”. Lavoretto realizzato dai bambini da regalare ai genitori, mercoledì 23 marzo 2016, ore 14,30-16,30 Intrattenimento di fine anno scolastico, SABATO 29 MAGGIO 2016 ore 9 -11,30; 11.30 – 12.30 ingresso dei genitori per il saluto finale e un piccolo rinfresco. Prevederà: • Olimpics Game (giochi di abilità) • Merenda e Mercatino delle Piante grasse e degli ortaggi coltivati • Possibile manifestazione di agility, o bambility mobility dog Gruppo Cinofilo di Marco Meroni di Lissone (in collaborazione con la consulta).


Responsabile di progetto: Daniela Marchì Insegnanti coinvolti nel progetto: tutti gli Insegnanti del Plesso Bachelet Coinvolgimento di Enti o Istituti:

• Comune di Monza > Progetti di Educazione Ambientale e Teatrale del territorio.

• Scuola CSE Piccoli

Risorse economiche

Fondo d’Istituto

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PROGETTI AREA 3 - SALUTE E BENESSERE

AREA 3

SALUTE BENESSERE

SCUOLE PRIMARIE BACHELET D’ACQUISTO

PROGETTO SPORT PER TE (EX TOPO FORMAGGIO)- MODULO BASE


destinatari alunni classi 4^ e 5^ scuola Bachelet alunni classi 4^ e 5^ scuola D’Acquisto

finalità Promuovere la pratica del mini volley

obiettivi specifici

Utilizzo della palla come strumento didattico per favorire motivazione e apprendimento Avviamento alla motricità raffinata mediante azioni specifiche richieste dal minivolley (spostamenti, salti, elementi acrobatici. Consolidamento degli schemi motori di base Sviluppo delle capacità di anticipazione motoria mediante il gioco di squadra

prodotti finali Elaborato grafico inerente le proposte effettuate Festa finale al Parco di Monza e premiazione dei migliori elaborati


responsabile di progetto: P. Gatti insegnanti interessate Insegnanti esperti della società “US PRO Victoria pallavolo Monza”

Risorse economiche

Le lezioni sono a costo zero per l’Istituzione Scolastica

AREA 3

SALUTE BENESSERE


PROGETTO PROGETTO SCUOLA CAP (CENTRO ADDESTRAMENTO ALLA PALLACANESTRO)


destinatari alunni classi 2^ e 3^ scuola Bachelet alunni classi 2^ e 3^ scuola D’Acquisto

finalità Promuovere la pratica della pallacanestro

obiettivi specifici

Il Minibasket è un gioco-sport che permette lo sviluppo psicomotorio dei bambini nella fascia di età compresa tra i sei e i dieci anni; è un tipo di attività che mette a frutto alcune abilità naturali quali correre, saltare, lanciare la palla.


responsabile di progetto: P. Gatti insegnanti interessate Istruttori esperti della società “CAP- Centro addestramento alla pallacanestro”

Risorse economiche

Le lezioni sono a costo zero per l’Istituzione Scolastica

! POF ANNUALE 2015-2016 46

AREA 3

SALUTE BENESSERE


PROGETTO “FRUTTA NELLE SCUOLE” www.fruttanellescuole.gov.it Consiglio Europeo, Ministero delle Politiche Agricole Alimentari e Forestali (MIPAAF), in collaborazione con il MIUR, il Ministero della Salute e gli Assessorati Agricoltura delle Regioni

periodo Ottobre 2015-giugno 2016

destinatari Tutti gli alunni della scuola primaria Bachelet

finalità “Aumentare il consumo di frutta e verdura da parte dei bambini e ad attuare iniziative che supportino più corrette abitudini alimentari e una nutrizione maggiormente equilibrata, nella fase in cui si formano le loro abitudini alimentari.” Dal programma comunitario “Frutta nelle scuole”, introdotto dal regolamento (CE) n.1234/2007 del Consiglio del 22 ottobre 2007

obiettivi specifici

incentivare il consumo di frutta e verdura tra i bambini compresi tra i sei e gli undici anni di età; realizzare un più stretto rapporto tra il “produttore-fornitore” e il consumatore, indirizzando i criteri di scelta e le singole azioni affinché si affermi una conoscenza e una consapevolezza nuova tra “chi produce” e “chi consuma”; offrire ai bambini più occasioni ripetute nel tempo per conoscere e “verificare concretamente” prodotti naturali diversi in varietà e tipologia, quali opzioni di scelta alternativa, per potersi orientare fra le continue pressioni della pubblicità e sviluppare una capacità di scelta consapevole.

prodotti finali Distribuzione di prodotti ortofrutticoli; Campagna di informazione sulle caratteristiche dei prodotti ortofrutticoli, in termini di qualità, aspetti nutrizionali e sanitari, stagionalità, territorialità e rispetto dell’ambiente, rivolto sia ai docenti che ai genitori, al fine di prolungare l’effetto di induzione del consumo. Realizzazione di un orto scolastico


Tutte le insegnanti della scuola primaria

Risorse economiche

Contributo Miur e Unione Europea

AREA 3

SALUTE BENESSERE

SCUOLA DELL’INFANZIA CAZZANIGA-DISTACCAMENTO BACHELET

PROGETTO DANZA EDUCATIVA

periodo Gennaio/Aprile 2016

destinatari Tutti gli alunni della scuola dell’Infanzia Cazzaniga

finalità Promozione della crescita armonica e del benessere del bambino. Esplorazione di elementi di base del movimento e scoperta dell’espressività corporea personale, attraverso la danza.

obiettivi specifici

Stimolare il bambino all’esplorazione dell’ambiente in modo spontaneo e gioioso. Stimolare l’interazione con i pari. Consolidare la padronanza delle competenze motorie di base per rafforzare l’autostima e la fiducia nelle proprie capacità. Promuovere la conoscenza delle parti del corpo e la denominazione di esse.

prodotti finali Incontri di 45 minuti con gruppi di bambini di età omogenea e l’esperto esterno.


Responsabile del progetto: Luisa Brumana Insegnanti coinvolte nel progetto: tutte le insegnanti della scuola dell’Infanzia

! POF ANNUALE 2015-2016 47

Risorse economiche

Contributo da privati

AREA 3

SALUTE BENESSERE

SCUOLA SECONDARIA 1° SALA

PROGETTO AL VOLO NELLA PALLAVOLO

periodo Novembre 2015 - aprile 2016

destinatari Alunni che scelgono l’ attività opzionale

finalità Obiettivo principale: consuetudine di sport attivo-salute dinamica. Adottare uno stile di vita sano, attivo, nel rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente. Collaborazione attiva e costruttiva, rispetto delle regole sociali e sportive.

obiettivi specifici

Mantenere un comportamento leale e corretto in ogni situazione. Collaborare con tutti i compagni di squadra. Assumere un ruolo costruttivo nel gruppo: svolgere, se necessario, la funzione di arbitro in modo oggettivo e mai parziale. Acquisire gesti tecnici fondamentali della pallavolo, padroneggiando le capacità coordinative e percettive spazio-temporali. Imparare a gestire situazioni competitive con autocontrollo e rispetto degli altri.

prodotti finali Coinvolgere il maggior numero di studenti nella pratica sportiva pomeridiana; organizzazione delle squadre necessarie alla partecipazione dei tornei comunali.


responsabile di progetto: L. Meloni Insegnante di Scienze Motorie Allenatore U.S. Pro Victoria D. Fossati

Risorse economiche

Convenzione con US “Pro Victoria” Fondo di Istituto

! POF ANNUALE 2015-2016 48

AREA 3

SALUTE BENESSERE

SCUOLA PRIMARIA D’ACQUISTO

PROGETTO ORTO DIDATTICO


destinatari tutti gli alunni e i docenti delle classi del plesso S. D'Acquisto

finalità Attuare un corso di orticultura porta agli alunni numerosi benefici - la conoscenza sensoriale permette di scoprire autonomamente e quindi di apprendere - migliora il grado di autonomia e autostima - porta a comprendere concetti come la pazienza, la costanza e l’impegno per raggiungere un obiettivo - favorisce il senso di responsabilità - sviluppa la capacità di cooperazione e collaborazione - favorisce la comprensione del concetto di ecosistema .

obiettivi specifici

Acquisire dei comportamenti di rispetto nei confronti di tutti gli esseri viventi Apprezzare gli ambienti naturali ed essere convinti della loro importanza Recuperare il valore ambientale del proprio territorio Acquisire rispetto per l'ambiente e il ritmo della natura Acquisire una coscienza ecologica Ascoltare, condividere, modificare le proprie azioni Sentirsi responsabili della gestione dell'ambiente e della propria salute Imparare a lavorare con altre persone Ritrovare l'uso dei sensi Agire come attore responsabile della gestione dell'ambiente Imparare ad esercitare il proprio spirito critico

prodotti finali Cura e mantenimento dell’orto didattico


Rresponsabile di progetto: L.Veraldi Tutte le docenti delle classi.

Risorse economiche Le lezioni sono a costo zero per l’Istituzione Scolastica

AREA 3

SALUTE BENESSERE


PROGETTO

GIOCO SPORT TENNIS

periodo a.s 2015/16 – 6 ore per classe

destinatari Alunni classi prime, seconde e quinte

finalità Conoscere e sperimentare l’attività preparatoria e tecnico-specifica del tennis in ambito scolastico

obiettivi specifici

Ampliare gli schemi motori di base Migliorare la coordinazione, l’agilità e la percezione spazio-temporale Migliorare la percezione di sé e la concentrazione psicofisica Migliorare la lateralizzazione e la reazione neuro-muscolare


Referente di progetto: P.Gatti Esperto esterno della società La Dominante

AREA 3 PROGETTO GIOCO SPORT TENNIS ! POF ANNUALE 2015-2016 49

SALUTE BENESSERE


periodo da novembre a dicembre 2015 – 4/6 ore per classe

destinatari Alunni classi 2A, 2B, 2C, 2D, 2E, 2F

finalità Conoscere e sperimentare l’attività preparatoria e tecnico-specifica del tennis in ambito scolastico

obiettivi specifici

Ampliare gli schemi motori di base Migliorare la coordinazione, l’agilità e la percezione spazio-temporale Migliorare la percezione di sé e la concentrazione psicofisica Migliorare la lateralizzazione e la reazione neuro-muscolare Favorire la conoscenza dell’attività motoria svolta sul territorio per acquisire una corretta consuetudine di sport attivo ed eventualmente scoprire un’attitudine.

prodotti finali Conoscenza e/o approfondimento del gioco – sport tennis per scoprire nuovi schemi motori/tecnici ed eventualmente un’attitudine


Referente di progetto: L.Meloni Esperto esterno della società La Dominante

AREA 3

SALUTE BENESSERE


PROGETTO ATLETICA IN PISTA

periodo Marzo-maggio 2016

destinatari Alunni che desiderano partecipare

finalità Promuovere la pratica quotidiana dell’atletica leggera quale strumento essenziale per uno sviluppo psicofisico sano e completo

obiettivi specifici

Far conoscere l’atletica leggera e sviluppare gradatamente le condizioni per una vita sana e consapevole Sperimentare tutte le attività dell’atletica in forma ludica e divertente Monitorare la condizione atletica dei giovani mediante test specifici. Evidenziare attitudini o fornire indicazioni utili al recupero di capacità motorie di base.

prodotti finali Attraverso una serie di test si verificano le capacità coordinative e condizionali di ogni ragazzo allo scopo di evidenziare predisposizioni, attitudini ed eventuali deficit motori in rapporto all’età. In seguito all’elaborazione di osservazioni e dati raccolti, si potrà consigliare la giusta attività atta a migliorare e a raggiungere un armonico sviluppo psicofisico del ragazzo.


responsabile di progetto: L Meloni Insegnanti di Scienze Motorie Esperto esterno - Società Atletica - Monza

AREA 3

SALUTE BENESSERE

PROGETTO JUDO NELLA SCUOLA PER CRESCERE INSIEME


destinatari Tutti gli alunni della scuola secondaria

! POF ANNUALE 2015-2016 50


finalità Acquisire semplici tecniche di Judo Miglioramento della capacità di attenzione propriocettiva mediante l’attività di “contatto”; possibilità di reciproca conoscenza; coscienza della diversità nel rispetto reciproco, sensibilità e delicatezza nel contatto fisico, attenzione alla salute dinamica di ciascuno; consapevolezza della necessità della collaborazione per il raggiungimento di obiettivi comuni; apprendimento dell’equilibrio statico e dinamico e del modo giusto di cadere senza farsi male

obiettivi specifici

Miglioramento delle capacità coordinative. Miglioramento degli schemi motori di base, in particolare: cadere, strisciare, rotolare senza farsi male, grazie alla presenza della pedana protettiva. Miglioramento dell’autocontrollo, moderazione dell’aggressività, ricerca della sicurezza e superamento della timidezza. Conoscenza delle tecniche di base del judo.


Referente: L. Meloni Esperto qualificato Convenzione con società di judo Insegnanti coinvolti: tutti gli insegnanti di educazione fisica.

AREA 3

SALUTE BENESSERE


PROGETTO TIFO POSITIVO

periodo a. s. 2015/16. II quadrimestre.

destinatari Tutti gli alunni delle classi prime

finalità Promuovere attraverso lo sport, una nuova “cultura della sportività” attraverso azioni educative volte alla prevenzione di atteggiamenti violenti. Il progetto ha un obiettivo formativo e promuove il messaggio “TIENI SEMPRE ACCESO IL CERVELLO, PRIMA DI AGIRE PENSA”.

obiettivi specifici

Aumentare nei soggetti coinvolti la responsabilità delle proprie azioni; parole chiavi: Rispetto, tolleranza, educazione, impegno, lealtà ed accettazione della sconfitta.

prodotti finali Riflessioni, discussioni e analisi relative al mondo dello sport. Approfondimento di problematiche relative al tifo. Incontro/conoscenza di un personaggio sportivo significativo (testimonial). Partecipazione serale come spettatori ad uno o più eventi sportivi federali (partita di basket/pallavolo/calcio) con coinvolgimento obbligatorio dei genitori. Produzione, da parte degli alunni, di immagini significative relative al mondo dello sport e al tifo positivo e alcune di queste verranno utilizzate per decorare bandiere, magliette, casacche e striscioni.


Responsabile: L. Meloni Docenti classi prime Educatrice Associazione Comunità Nuova ONLUS

Risorse economiche

Fondo d’Istituto

AREA 3

SALUTE BENESSERE


PROGETTO GIOCO SPORT CALCIO

periodo Da gennaio a maggio 2016 (5 ore per classe da svolgersi durante le ore di educazione fisica curricolari).

destinatari Tutti gli alunni delle classi prime della scuola E. Sala

finalità Il valore del gioco di squadra (lealtà e spirito di gruppo) acquisito con l’aiuto di tecnici della società “la Dominante” di Monza, che collaboreranno gratuitamente con il docente di classe.

! POF ANNUALE 2015-2016 51

obiettivi specifici

Coordinazione generale. Coordinazione oculo-podalica. Percezione spazio-temporale. Scoperta delle proprie capacità ed attitudini. Applicazione di strategie per risolvere situazioni problematiche. Rispetto delle regole in ogni contesto. Gestione dell’emotività in una competizione.

prodotti finali Gioco-sport quale: capacità di organizzarsi autonomamente, accettando le diverse capacità e valorizzando le proprie attitudini; accettazione ed integrazione di tutti, diversificando i ruoli; rispetto consapevole delle regole sociali e sportive; assunzione di responsabilità nel gruppo.


Responsabile: L. Meloni Docenti coinvolti: tutti gli insegnanti di educazione fisica. Convenzione con la società “La Dominante” di Monza

Risorse economiche

Progetto gratuito, a costo zero per la scuola.

AREA 3

SALUTE BENESSERE


PROGETTO AVVIAMENTO ALLA PRATICA SPORTIVA/GARE COMUNALI

periodo Mesi di Novembre (corsa campestre) e Dicembre (nuoto) 2015, Aprile (atletica leggera) e Maggio (pallavolo) 2016

destinatari Tutti gli alunni qualificatisi alle prove oggettive specifiche d’Istituto e i docenti necessari all’effettuazione delle gare (l’attività agonistica avviene in orario scolastico).

finalità L’adesione effettuata dalla scuola al Progetto Ministeriale “Avviamento alla pratica sportiva” comporta necessariamente la partecipazione alle fasi comunali dell’attività agonistica.

obiettivi specifici

Piano di accompagnamento e assistenza alle gare che preveda un rapporto docenti/alunni di 1 a 15 in modo di favorire la massima sicurezza e favorire il raggiungimento degli obiettivi educativi fondamentali, quali:

- Confronto leale e corretto in ogni contesto; autocontrollo e rispetto delle regole

- Co-agonismo e rispetto per l’altro, anche se avversario - Accettazione del migliore e desiderio di migliorare - Educazione al tifo positivo (controllato e mai esasperato).

prodotti finali Gara come momento di crescita personale e collettiva. Partecipazione costruttiva e socializzante.


Responsabile: L. Meloni Docenti coinvolti: minimo tre o quattro

Risorse economiche

Fondo d’istituto

AREA 3

SALUTE BENESSERE


PROGETTO SAI SALVARE UNA VITA? RIANIMAZIONE CARDIO/POLMONARE E USO DEL DEFIBRILLATORE (BRIANZA PER IL CUORE)

periodo Anno scolastico 20015/16 - II quadrimestre

destinatari Alunni classi seconde della scuola E. Sala

finalità Imparare le procedure d’intervento in caso di malessere cardiaco.

obiettivi specifici

Migliorare le proprie conoscenze sanitarie e preventive. Condividere le proprie emozioni e paure relativamente alla salute. Imparare le procedure della catena della sopravvivenza. Imparare le manovre di rianimazione cardio-polmonare con il MINI ANNE.

! POF ANNUALE 2015-2016 52

prodotti finali Conoscere i procedimenti corretti Conoscere le manovre di rianimazione cardio polmonare


Risorse economiche

responsabile di progetto: L Meloni. Insegnanti coinvolti: tutti i docenti del consiglio di classe Esperti dell’Associazione “Brianza per il cuore” Monza A costa zero per la scuola

AREA 3

SALUTE BENESSERE


PROGETTO PREVENZIONE STRADALE

periodo Anno s. 2015/16 – gennaio-maggio – 4 ore per classe

destinatari Tutti gli alunni delle classi terze

finalità Promuovere la consapevolezza dei propri limiti sulle proprie capacità di percezione e reazione. Consapevolezza del valore della propria salute e integrità (riflessione sulle conseguenze di una disattenzione).

obiettivi specifici

Riflessione relativa a tutto ciò che viene messo in gioco quando si è per le strade della città Riflessione sul rispetto del Codice stradale, con l’assunzione di atteggiamenti responsabili Abbandono di atteggiamenti di onnipotenza e di non pericolo apparente

prodotti finali Consapevolezza dell’importanza delle regole per la tutela della salute


Responsabile: L. Meloni Docenti coinvolti: tutti gli insegnanti dei consigli delle classi terze che dovranno approfondire l’argomento in maniera trasversale.

Risorse economiche

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AREA 3

SALUTE BENESSERE

PROGETTO PREVENZIONE DEL TABAGISMO – INCONTRI CON LA LILT


destinatari Alunni classi seconde E. SALA e classi quarte primaria Bachelet

! POF ANNUALE 2015-2016 53

BENESSERE



finalità Offrire agli alunni l’opportunità di approfondire alcuni argomenti selezionati e legati al curricolo. Sollecitare e sensibilizzare gli alunni sulle conseguenze di alcuni comportamenti sociali che hanno ripercussioni dannose sulla salute. Favorire una discussione aperta con il medico specialista e stimolare negli alunni un atteggiamento di interesse, fiducia, apertura nei suoi confronti e rispetto ai contenuti e al linguaggio che propone. Offrire nell’ambito delle attività di orientamento che verranno sviluppate, un contatto con un preciso profilo professionale.

obiettivi specifici

Approfondire i contenuti sviluppati nel curricolo di scienze relativamente allo studio dell’apparato respiratorio Fornire conoscenze e strumenti per un’analisi consapevole dei propri e altrui comportamenti legati al precedente ambito Potenziare o consolidare il linguaggio specifico relativo allo studio del corpo umano

prodotti finali Due incontri di approfondimento con gli esperti


Responsabile di progetto: M. Pastone Tutte le insegnanti di scienze Esperti esterni: medico e psicologo della LILT –Lega italiana lotta tumori-

! POF ANNUALE 2015-2016 54

PROGETTI AREA 4 – LINGUAGGI

AREA 4

LINGUAGGI

SCUOLA DELL’INFANZIA CAZZANIGA

PROGETTO UN SACCO DI LIBRI

periodo Dicembre 2015, Gennaio 2016

destinatari Alunni della scuola dell’Infanzia

obiettivi specifici

Progettare situazioni utili a favorire l’espressività e l’offerta di nuovi spunti creativi Esplorare nuove forme di comunicazione attraverso la scoperta del linguaggio teatrale; Condividere l’esperienza in ambito scolastico a livello di sezione e di intersezione

prodotti finali

4 Dicembre 2014 – Spettacolo teatrale a scuola “Io mi mangio la luna” – Montessori Brandao 10 febbraio 2015 – Spettacolo teatrale a scuola “Il colore cerca casa” – Montessori Brandao


Responsabile di progetto: F.Cagnolaro Tutte le insegnanti della Scuola dell’Infanzia

Risorse economiche


AREA 4

LINGUAGGI


PROGETTO COME UN PUZZLE …


destinatari Alunni, insegnanti e genitori del Plesso Salvo D’Acquisto

finalità Attraverso questa proposta gli Insegnanti intendono promuovere attività educative e formative volte a offrire agli alunni ulteriori spazi in cui scoprire e sperimentare diverse forme di espressività che avranno come filo conduttore lo sviluppo della tematica relativa all’inclusività.

obiettivi specifici

Coinvolgere gli alunni in attività di ricerca, di lettura e di ascolto Promuovere attività grafico/pittoriche al fine di sviluppare e potenziare l’espressività. Condividere il “fare insieme” attraverso molteplici proposte didattiche. Valorizzare, nell’ambito dei diversi canali espressivi le potenzialità degli alunni. Comprendere l’importanza dell’impegno individuale in relazione all’esito complessivo della manifestazione

prodotti finali

Partecipazione ad uno spettacolo teatrale Mostra di manufatti, racconti e opere di vario stile realizzata dagli alunni.

! POF ANNUALE 2015-2016 55


Responsabili del Progetto Insegnanti: Laura VERALDI, Maria Grazia CERIZZA, Silvia VEZZOLI Insegnanti coinvolti nel progetto: Tutti gli Insegnanti del Plesso Salvo D’Acquisto □ Risorse e competenze professionali (insegnanti dell’istituto e/o esperti esterni): collaborazione con l’Associazione FIE (Federazione Italiana Epilessie), e con la Compagnia Teatrale “Dagli Otto agli Anta”

Risorse economiche

Fondo d’Istituto

AREA 4

LINGUAGGI


PROGETTO IL VOLTO


destinatari Classi IV del Plesso Salvo D’Acquisto

finalità Conoscere la rappresentazione del volto umano nella storia dell’arte. Indagarne le emozioni, il potere, le prospettive e anche le deformazioni. La pratica artistica sarà un mezzo per conoscere il nostro volto e quello altrui, nelle differenze e nelle somiglianze.

obiettivi specifici

Conoscere la storia artistica del volto Usare tecniche diverse: dal disegno all’argilla Indagare come si rappresentano le emozioni sul volto Umanità o bestialità del volto? Osservare i particolari di un volto e saperli riprodurre

prodotti finali

4 opere diverse per formato e materia legate a 4 rappresentazioni diverse del volto: il volto nelle emozioni, il volto delle monete romane, il volto di Picasso, il volto deformato di Modigliani


La responsabile del Progetto: Silvia VEZZOLI

Risorse economiche

Fondo d’Istituto

AREA 4

LINGUAGGI


PROGETTO BIBLIOTECA APERTA


destinatari Gli alunni e i docenti delle classi del plesso S. D'Acquisto

finalità Migliorare l’utilizzo del locale biblioteca nel plesso S. D’Acquisto e del relativo patrimonio librario esistente

! POF ANNUALE 2015-2016 56

D’ACQUISTO obiettivi specifici

Favorire la pratica della lettura collettiva e individuale Rafforzare le competenze linguistiche degli alunni attraverso l’approccio con testi di vari scrittori. Familiarizzare con il libro come strumento di conoscenza, ricerca personale, scoperta di realtà e di contesti diversi dal proprio. Stimolare il piacere individuale e la fantasia.

prodotti finali

Riordino del materiale librario esistente. Riorganizzazione tramite informatizzazione del catalogo testi. Eventuale incremento del catalogo con inserimento di nuovi testi. Prestito a scansione programmata dei testi presenti. Laboratori di lettura e di animazione del libro


Responsabile del progetto L. Veraldi Insegnanti coinvolti: tutte le docenti delle classi.

Risorse economiche

Fondo d’Istituto

AREA 4

LINGUAGGI


PROGETTO IL TEATRO NELLO ZAINO


destinatari Gli alunni delle classi prime della scuola primaria S. D'Acquisto

finalità Il progetto intende stimolare la possibilità di confrontarsi con una serie di nuove esperienze basate sul gioco come viaggio lungo il quale il bambino si può manifestare, esprimere, scoprire. Il progetto per le classi prime è volto alla realizzazione di una messa in scena di una delle fiabe classiche.

obiettivi specifici

Acquisire specifiche abilitò riferite alla sfera motoria ed espressiva. Acquisire il lessico disciplinare. Partecipare alle attività/gioco proposte. Valorizzare le capacità espressive/creative attraverso la danza e il canto. Consolidare le dinamiche di integrazione degli alunni, nel gruppo classe e nel grande gruppo.

prodotti finali

Messa in scena di una fiaba.


Responsabile del progetto L. Maciocia Tutte le docenti delle classi prime.

! POF ANNUALE 2015-2016 57

Risorse economiche

A costo zero.

AREA 4

LINGUAGGI

SCUOLE PRIMARIE D’ACQUISTO BACHELET

PROGETTO COMPENSAZIONE MUSICALE

periodo Gennaio 2015-Maggio 2016 – 15 ore per classe

destinatari Alunni delle classi I C - II A- II B - III A- III B- III C - IV A – IV B - V A - V B Scuola Salvo D' Acquisto Alunni delle classi I A – II B – III A - IV B Scuola Bachelet

finalità Sviluppare le abilità vocali, le intonazione dei suoni e l’approccio al flauto

obiettivi specifici

Promuovere e sperimentare attività diverse al fine di sviluppare le capacità musicali Riprodurre e rielaborare suoni anche con l’accompagnamento di strumenti musicali Realizzare danze e semplici coreografie sviluppando l’abilità ritmica Partecipare a giochi volti ad educare al senso ritmico, all’ascolto e all’introduzione della grafia musicale

prodotti finali Saggio dimostrativo


Responsabile di progetto: R. Sironi Esperto esterno Insegnanti delle classi interessate

Risorse economiche


AREA 4

LINGUAGGI

SCUOLA SECONDARIA 1°

PROGETTO PROGETTO DI MUSICA - PIANOFORTE

periodo a.s 2015/16 (novembre 2015 – maggio 2016; 23 lezioni di trenta minuti.

destinatari Alunni delle classi II, II, III. Ha aderito al progetto solo una alunna di classe 3^ della scuola E. Sala

finalità Ampliamento del POF

obiettivi specifici

Capacità di comprendere il messaggio musicale in modo consapevole e critico, attraverso la duplice attività di produzione e di ricezione con strumenti musicali diversi (pianoforte).

prodotti finali Entro la fine dell’anno scolastico l’alunna saprà eseguire in modo tecnicamente corretto melodie (semplici) ed accompagnamento.


Responsabile del progetto ed insegnante coinvolta: Prof.ssa Rosa Matera.

Risorse economiche

A carico dei genitori

AREA 4

LINGUAGGI


PROGETTO GIOCHI MATEMATICI BOCCONI / MATEMATICA SENZA FRONTIERE

periodo novembre 2014- aprile15

destinatari Alunni della scuola secondaria di 1° che desiderano partecipare (Giochi matematici) Alunni delle classi 5^ della primaria (Matematica Senza Frontiere)

! POF ANNUALE 2015-2016 58

S C U O L A PRIMARIA BACHELET D’ACQUISTO

finalità Favorire l’interesse degli allievi per la matematica, facendoli partecipare ai giochi matematici individuali proposti dall’Università Bocconi. Partecipare ai giochi di Matematica Senza Frontiere.

obiettivi specifici

Applicare conoscenze matematiche per risolvere situazioni problematiche reali Trovare strategie risolutive usando la logica Cooperare per giungere alla risoluzione di problemi

prodotti finali Novembre 2015 partecipazione ai giochi di autunno - Bocconi Aprile 2016 partecipazione ai giochi di primavera – Bocconi Marzo 2016 – Matematica Senza Frontiere


Responsabile dei progetti: Emanuela Moioli; D. Brumana Docenti di matematica coinvolti nel progetto per assistenza durante le prove.

Risorse economiche

Fondo di Istituto

AREA 4

LINGUAGGI

SCUOLA IN OSPEDALE

PROGETTO PROGETTO LETTURA – SCUOLA IN OSPEDALE

periodo a.s. 2015-16

destinatari Alunni di tutti gli ordini della Scuola in Ospedale dell’I.C.S. D’Acquisto (primaria, secondaria di I grado, secondaria di II grado.

finalità Un libro per continuare a sognare, per poter andare in posti lontani, per vivere fantastiche avventure...

Il progetto consiste nel consegnare e regalare un libro ad ogni bambino e ragazzo che arriva in Ospedale cercando di incontrare i gusti e le passioni di ciascuno. La consegna del libro permette all’insegnante di iniziare una relazione, di scoprire i gusti e al bambino/ragazzo di riscoprire la lettura in un ambiente lontano dalla sua quotidianità. Il progetto si apre ad un'ampia fascia di età che va dai tre ai diciotto anni, per tale motivo sono stati comprati libri che abbracciano diversi generi (giallo, avventura, fantasy, storico...), libri classici, libri gioco e creare momenti di riflessione silenziosa e di interiorizzazione

obiettivi specifici

Formare e consolidare il “gusto di leggere” Creare dei momenti di riflessione silenziosa e di interiorizzazione Consentire un personale rapporto con la lettura priva di apparati e di vincoli didattici Intensificare gli stimoli alla lettura personale, sperimentando attività e letture non imposte


Tutti i docenti della Scuola in Ospedale dell’I.C.S. D’Acquisto (primaria, secondaria di I grado, secondaria di II grado) e Animatrice di reparto. La dott.ssa Ripamonti di Fondazione MBBM collabora con le insegnanti e con USRL per l’organizzazione della Settimana della Lettura

Risorse economiche

Il Comitato Maria Letizia Verga ha sovvenzionato l’avvio di questo progetto permettendone la realizzazione: ogni anno il Comitato Maria Letizia Verga acquista nuovi libri.

! POF ANNUALE 2015-2016 59

AREA 4

LINGUAGGI



PROGETTO PROGETTO HSH-MONZA

periodo a.s.2015/16

destinatari Alunni di tutti gli ordini della scuola del plesso Ospedale, alunni delle classi seconde della scuola secondaria 1° “E. Sala”.

Premessa e finalità

Il progetto HSH-Monza viene proposto per dare continuità all’esperienza pluriennale del nostro Istituto nell’ambito della didattica collaborativa con il supporto delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione. HSH-Monza raccoglie le diverse proposte di didattica mediata dalla tecnologia gestite a livello locale dai docenti della Scuola in Ospedale dell’Istituto. Tra queste, di particolare rilievo la collaborazione tra la scuola in ospedale ed alcune classi della scuola media E. Sala che in questi anni si è dimostrata una preziosa opportunità di arricchimento sia per gli alunni ospedalizzati sia per gli altri alunni dell’Istituto coinvolti. Il progetto si propone:

• Offrire ai bambini e agli adolescenti ricoverati nei reparti di Ematologia Pediatrica, Centro Trapianti e Pediatria dell'Ospedale San Gerardo-Fondazione MBBM la possibilità di proseguire il percorso educativo mantenendo il legame con la scuola e con l'ambiente esterno all'ospedale

• Arricchire il Piano dell'Offerta formativa dell'Istituto Comprensivo con la proposta di attività didattiche di collaborazione a distanza basate sulla condivisione delle conoscenze e sulla cooperazione educativa attraverso l'utilizzo delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione.

Finalità educative • Limitare l'isolamento dei bambini e dei ragazzi ricoverati, permettendo il

contatto con l'ambiente esterno all' ospedale. • Favorire il recupero dell'autostima attraverso attività gratificanti e il

riconoscimento da parte dei coetanei. • Favorire il rapporto insegnante alunno, con attività coinvolgenti e

stimolanti. • Motivare allo studio attraverso la realizzazione di lavori in comune anche

con altre scuole. • Limitare la frammentarietà del lavoro scolastico predisponendo progetti e

mantenendone la memoria storica. • Conoscere e rapportarsi a realtà diverse dalla propria • Collaborare con i coetanei per la realizzazione di un progetto comune

cogliendo la visione d’insieme entro la quale il proprio apporto si inserisce.

obiettivi specifici Fornire gli strumenti per un uso competente e consapevole delle tecnologie

dell'informazione e della comunicazione. Potenziare le abilità espressive mediante l'utilizzo di diverse forme di linguaggio e diverse modalità di comunicazione.

! POF ANNUALE 2015-2016 60

prodotti finali Attività didattiche in rete -Percorso pluridisciplinare che propone una riflessione sulle principali festività civili al quale parteciperanno le classi seconde della scuola media E. Sala nell’ambito del laboratorio di approfondimento; il progetto prevede la realizzazione di un almanacco come prodotto multimediale e cartaceo realizzato dagli alunni della scuola in ospedale e dagli alunni delle classi seconde della scuola media E. Sala. Per la collaborazione a distanza si prevede di utilizzare collegamenti mediante l’utilizzo delle LIM. E’ prevista la partecipazione a Policultura 2016. -Realizzazione di un numero del “Il Piccolo Notiziario”, giornalino cartaceo dei bambini e dei ragazzi in cura presso il centro di Ematologia Pediatrica, in collaborazione con il Comitato Maria Letizia Verga. -Aggiornamento del s i to Internet del la Scuola in Ospedale: www.scuolainospedalemonza.it. -Partecipazione ad alcune attività delle classi della Scuola Media Sala attraverso collegamenti attraverso le LIM -Partecipazione al giornalino on-line Piccolo Notiziario del Comitato Maria Letizia Verga -Potenziamento dell’utilizzo dell’iPad nella didattica Sperimentazione delle classi virtuali in collaborazione con il MIUR e il METID del Politecnico di Milano.


Responsabile di progetto: F. Tarquini Insegnanti coinvolti nel progetto: Bondi, Ingrassia, Marzi, Passoni, Sagramoso, Celotto, Tarquini, insegnanti delle classi seconde della media Elisa Sala. Tecnico informatico Paolo Pertici per l’aggiornamento del sito (a titolo gratuito)

Risorse economiche

Fondo di Istituto

AREA 4

LINGUAGGI


PROGETTO REVISIONE DEL CURRICOLO


destinatari I docenti, gli alunni e le famiglie di tutta la Scuola Primaria.

finalità Prevede la revisione di tutte le programmazioni disciplinari attualmente in uso in modo da creare un unico curriculo verticale (dalla classe prima alla quinta) adeguandolo all’adozione delle Nuove Indicazioni Nazionali.

! POF ANNUALE 2015-2016 61

obiettivi specifici

prodotto finale

Garantire una scelta libera e programmata di metodologie, strumenti, organizzazione e tempi di insegnamento da adottare nel rispetto delle esigenze formative degli studenti Determinare il curricolo a partire dalle effettive esigenze degli alunni concretamente Rilevate e sulla base anche della necessità di garantire efficaci azioni di continuità Definire gli obiettivi specifici di apprendimento relativi alle competenze degli alunni

Definizione, nel Piano dell’Offerta Formativa, del curricolo obbligatorio per gli alunni della Scuola Primaria. In seguito al lavoro svolto lo scorso anno relativo alle discipline ITALIANO e MATEMATICA, durante il presente anno scolastico si prenderanno in considerazione le seguenti discipline: STORIA, GEOGRAFIA e SCIENZE


Referente del progetto: L. Veraldi Marino G., Succi M., Veraldi L., Cezza D.

Risorse economiche

Fondo d’Istituto

AREA 4

LINGUAGGI

S C U O L A PRIMARIA BACHELET

progetto DISEGNO DAL VERO E ACQUERELLO

periodo Gennaio 2015

destinatari Alunni di classi VA e VB della scuola Bachelet- 3 incontri gratuiti

finalità Sperimentare la tecnica della copia dal vero con matita e quella usando i colori dell’acquerello Eseguire una copia dal vero in modo più personale

! POF ANNUALE 2015-2016 62

o b i e t t i v i specifici

p r o d o t t o finale

Riflettere ed eseguire opere tenendo conto del punto di vista, la costruzione, la disposizione spaziale, i piani, le proporzioni, le luci e le ombre Conoscere le tecniche base dell’acquerello, in particolare saper i modulare i colori nelle loro gradazioni di luminosità e tono. Realizzare un paesaggio completo con metodi e tecniche diverse


Responsabile di progetto D. Brumana Esperti esterni della scuola civica “Paolo Borsa”

AREA 4

LINGUAGGI


PROGETTO IMPARARE PROGETTANDO


destinatari Gli alunni e i docenti delle classi 1^ - 2^ e 3^ della scuola E. Sala I futuri alunni delle medie che avranno modo di visionare la mostra durante l’Open Day.

finalità Comprendere che la complessità della disciplina di tecnologia richiede strade non convenzionali, metodologie nuove che garantiscano un apprendimento significativo che agisce sulla struttura dei processi mentali. L’alunno, attraverso l’atto creativo, apprende perché è motivato.

obiettivi specifici

La creatività diventa motore che attiva il processo di apprendimento. Attraverso la progettazione gli alunni raggiungono le competenze richieste dalla disciplina, sia nell’ambito del disegno tecnico che in quello teorico. Riconoscere i materiali, le loro proprietà, i cicli di vita dei prodotti con un’attenzione alle tematiche della sostenibilità ambientale, del riciclo e del riutilizzo di oggetti e materiali.

prodotti finali

Mostra in occasione dell’Open Day della scuola E. Sala di progetti di design, arredo urbano e grafica pubblicitaria (pubblicità progresso) – progetti realizzati nell’a. s. 2014/15. Progettazione di oggetti di design, di architettura o grafica pubblicitaria per il corrente anno.


Responsabile del progetto e insegnante coinvolto: R. Fastacchini

Risorse economiche

Fondo d’Istituto

AREA 4

LINGUAGGI

PROGETTO LABORATORIO DI MODELLAZIONE DELL’ARGILLA “L’IMPRONTA”


! POF ANNUALE 2015-2016 63

LINGUAGGI


destinatari Gli alunni e i genitori delle classi 1^ - 2^ e 3^ della scuola E. Sala. Alunni diversamente abili e con bisogni educativi speciali delle classi 1^ e 2^ Ex alunni dell’a. s. 2014/15 aderenti al progetto contro la dispersione scolastica. I futuri alunni delle medie che avranno modo di visionare la mostra durante l’Open Day.

finalità Dare visibilità a quanto realizzato nell’a. s. 2014/15 nell’ambito del progetto contro la dispersione scolastica. Promuovere attività laboratoriali nella scuola (laboratorio di ceramica).

obiettivi specifici

Valorizzare le potenzialità creative degli alunni coinvolti (alunni DVA e BES classi 1^ e 2^). Valorizzare i prodotti ceramici realizzati nel precedente a. s. dagli alunni frequentanti il laboratorio di modellazione dell’argilla “L’IMPRONTA”. Promuovere la collaborazione di alunni di classi diverse nell’allestimento della mostra. Contribuire alla raccolta fondi per HSH.

prodotti finali

Mostra dei manufatti realizzati da allestire in occasione dell’Open Day presso la scuola E. Sala. Mostra-mercato in occasione della festa della scuola (maggio-giugno 2016).


Responsabile del progetto: Celotto. Insegnanti coinvolti: Fastacchini, Celotto, Governa, docenti di sostegno.

Risorse economiche

Attività mattutina gratuita. Attività pomeridiana a carico dei genitori.

AREA 4

LINGUAGGI


PROGETTO “FACCIAMO SCIENZE”

periodo a.s. 2015/16 – due ore per ogni classe prima all’interno dell’orario curricolare

destinatari Gli alunni delle classi 1^ della scuola E. Sala.

finalità Il documento RAV redatto dall’Istituto prevede la riorganizzazione degli spazi e dei materiali della scuola. Il presente progetto ha proprio come finalità la riorganizzazione e la valorizzazione di alcuni spazi scolastici e di strumenti già esistenti nella scuola, per portarli alla fruizione degli alunni in ingresso (classi prime) attraverso un percorso di apprendimento con didattica laboratoriale in ambito scientifico.

obiettivi specifici

Saper organizzare, secondo il metodo scientifico, l’osservazione di fenomeni. Comprendere e acquisire il linguaggio scientifico. Acquisire un metodo razionale di conoscenze. Saper raccogliere, ordinare ed analizzare dati. Saper seguire ed eseguire una determinata procedura operativa in modo corretto. Saper analizzare i risultati, positivi o negativi, di una procedura.

prodotti finali

Attività laboratoriale svolta jn un’aula dedicata (aula di scienze) all’interno della classe con alunni divisi in piccoli gruppi (max. 5)

! POF ANNUALE 2015-2016 64


Responsabili del progetto: docenti di scienze Insegnanti coinvolti: docenti di scienze.

Risorse economiche

Fondo d’Istituto

AREA 4

LINGUAGGI


PROGETTO “PROGETTO LATINO”

periodo a.s. 2015/16 – 30 ore di lezioni extracurricolari, da effettuare con scansione settimanale (1h e 30 min), in giorni e orario da definire.

destinatari Gli alunni delle classi 3^ della scuola E. Sala interessati a tale attività.

finalità Al fine di ampliare l’Offerta Formativa della scuola, all’interno del Curricolo Integrativo pomeridiano, si propone la realizzazione di un corso di avviamento allo studio del latino.

obiettivi specifici

Comprendere il rapporto di derivazione dell’italiano dal latino. Confrontare la fonologia e le strutture morfo-sintattiche italiane con le corrispondenti latine. Apprendere gli elementi basilari della lingua latina. Saper tradurre dal latino frasi e semplici brani. Sviluppare le capacità di analisi. Affinare le conoscenze di analisi logica.

prodotti finali

Al termine del corso gli studenti saranno in grado di procedere autonomamente nell’analisi e nella traduzione dal latino all’italiano di frasi e semplici brani. Il corso rappresenta inoltre un’ulteriore occasione di autovalutazione per gli studenti nell’ambito del percorso di orientamento scolastico.


Risorse economiche

Responsabili del progetto: Prof.ssa Maria Anna Bottari.


AREA 4

LINGUAGGI


PROGETTO “CORSO DI LATINO”

periodo a.s. 2015/16 – lezioni con scansione settimanale (1h e 30 min), in giorni e orario da definire (indicativamente mercoledì pomeriggio.


finalità Il progetto si propone di dare agli alunni un primo insegnamento della lingua latina, consolidando nel contempo le competenze grammaticali.

! POF ANNUALE 2015-2016 65

obiettivi specifici

Consolidare le conoscenze delle strutture logico-sintattiche. Apprendere le basi della lingua latina. Saper individuare gli elementi principali della frase: soggetto, verbo e complemento. Conoscere la struttura della frase latina.

prodotti finali

Un cartellone che riporti gli elementi fondamentali di quanto appreso. Un DVD che contenga le regole schematizzate e semplici esempi realizzati dagli alunni. Esposizione a giugno presso la scuola E. Sala


Responsabile del progetto e insegnante coinvolta: Prof.ssa M. Trojani.

Risorse economiche


AREA 4

LINGUAGGI


PROGETTO “CORSO PROPEDEUTICO ALL’APPRENDIMENTO DEL GRECO”

periodo a.s. 2015/16 – lezioni con scansione settimanale (1h ), da novembre 2015 a maggio 2016.


finalità Il progetto si propone di dare agli alunni le basi per affrontare lo studio dl greco.

obiettivi specifici

Consolidare la conoscenza delle strutture grammaticali. Imparare l’alfabeto greco. Imparare a leggere il greco. Imparare minime nozioni di grammatica greca.

prodotti finali

Un cartellone che riporti l’alfabeto. Un DVD che contenga le voci registrate degli alunni che leggono semplici frasi.


Risorse economiche

Responsabile del progetto e insegnante coinvolta: Prof.ssa M. Trojani.


AREA 4

LINGUAGGI


SCUOLE PRIMARIE BACHELET S. D’ACQUISTO

PROGETTO “RACCONTARE LA GUERRA PER COSTRUIRE LA PACE”. Incontri con associazione Emergency e visita alla mostra. dell’associazione Green Man “La pace e la grande guerra a Monza e in Brianza”

periodo Gli incontri con entrambe le associazioni si svolgeranno nel mese di novembre 2015

destinatari Emergency: classi terze della Secondaria Mostra “La pace…”: classi terze della Secondaria e classi quinte della Primaria

! POF ANNUALE 2015-2016 66

BACHELET S. D’ACQUISTO finalità Educazione alla pace

Approfondimento delle conoscenze di Storia ed Educazione alla Cittadinanza; sviluppo di una riflessione critica sulla tragicità della guerra.

obiettivi specifici

• Emergency: imparare come è cambiata la guerra nel tempo e riflettere sul coinvolgimento sempre maggiore delle vittime civili; conoscere la questione dei migranti; riflettere sul diritto alla salute e alla pace; esprimere riflessioni personali.

• Mostra “La pace e la Grande Guerra a Monza e Brianza”: approfondire la conoscenza della storia locale; conoscere la vicenda di personaggi che si sono attivati per la promozione della pace; promuovere azioni concrete di pace anche nella nostra città.

prodotti finali



Responsabile del progetto: Vincenzi Francesca Insegnanti coinvolti: docenti di classe della Primaria; docenti di Lettere della Secondaria.

AREA 4

LINGUAGGI


PROGETTO “PROGETTO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE”

periodo a.s. 2015/16.

destinatari Gli alunni delle classi 2^ A – 4^ A – 4^ B della scuola Bachelet.

finalità Avvicinamento al mondo della natura e della fauna urbana (progetto “Piccoli organismi delle aree urbane” - classe 2^A) Approfondimento di tematiche relative al mondo delle cellule e dei cicli degli esseri viventi (progetto “La biodiversità sotto la lente. Dalla cellula agli esseri pluricellulari più semplici” - classe 4^). Introduzione alla biodiversità e ai cicli naturali (progetto “Un percorso sulla biodiversità e i cicli naturali” – classe 4^).

obiettivi specifici

Recuperare la capacità di percepire il circostante attraverso esperienze dirette. Scoperta dei concetti di ambiente, ecosistema, biodiversità, cellula e cicli degli esseri viventi. Approfondire, sviluppare ed applicare le fasi del metodo scientifico-sperimentale. Acquisire un metodo di lavoro. Favorire la capacità di collaborazione ed interscambio. Stimolare la consapevolezza dell’essere parte di ecosistemi che vanno conosciuti e mantenuti.

prodotti finali

Osservazioni al microscopio. Rielaborazione dei materiali raccolti. Realizzazione di carte tematiche e di elaborati.

! POF ANNUALE 2015-2016 67

PROGETTI AREA 5 - LINGUE COMUNITARIE


Risorse economiche

Responsabile del progetto: N. Messinese Insegnanti coinvolti: docenti delle classi interessate. Esperti esterni.

A carico dei genitori.

AREA 4

LINGUAGGI


PROGETTO CULTURA DEL DONO – INCONTRI CON L’ AIDO

periodo a.s. 2015/16. I quadrimestre.

destinatari Alunni di tutte le classi seconde della scuola “Elisa Sala”.

finalità Offrire agli alunni delle classi seconde, che affrontano nel curricolo di scienze lo studio dell’anatomia e fisiologia degli apparati del corpo umano, l’opportunità di approfondire temi selezionati, legati alla donazione di organi, tessuti e cellule. Sollecitare e sensibilizzare gli alunni sul tema della donazione degli organi, come atto libero e consapevole. Stimolare negli alunni una riflessione personale sulla scelta della donazione, sul significato del dono di sé e sull’impatto di tale scelta sulla vita di altre persone. Arricchire il Piano dell'Offerta formativa dell'Istituto Comprensivo con la proposta di attività didattiche di collaborazione con enti di volontariato presenti sul territorio di Monza. Offrire, nell’ambito delle attività di orientamento che verranno sviluppate nell’anno successivo, una occasione di contatto con realtà diverse dalla propria.

obiettivi specifici

Approfondire i contenuti sviluppati nel curricolo di scienze. Fornire conoscenze e strumenti per un’analisi consapevole delle proprie scelte. Potenziare o consolidare il linguaggio specifico relativo allo studio del corpo umano.

prodotti finali



Referente di progetto: prof.ssa Pastone Esperti Esterni: volontari dell’AIDO Enti esterni coinvolti: AIDO (Associazione Italiana Donatori Organi)

AREA 5

LINGUE COMUNITARIE

PROGETTO POTENZIAMENTO DELLA LINGUA INGLESE SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO

! POF ANNUALE 2015-2016 68

COMUNITARIE

SCUOLE PRIMARIE D’ACQUISTO BACHELET


periodo Durante l'intero anno scolastico (2015/2016) presso la scuola primaria Salvo D'Acquisto e la scuola secondaria di primo grado E. Sala; avrà cadenza settimanale (n.1h alla settimana) e si svolgerà in orario pomeridiano extra curricolare.

destinatari Il Progetto coinvolgerà gli alunni di entrambi gli ordini di scuola che volontariamente si iscriveranno al corso.

finalità Potenziare l’apprendimento della lingua Inglese attraverso corsi di conversazione con insegnanti madrelingua

Obiettivi specifici

Prodotto finale

- offrire agli alunni una proposta full immersion nella lingua inglese privilegiando gli scambi comunicativi con l'insegnante madrelingua e l'insegnante curricolare

- Indurre gli studenti ad esprimersi in inglese in modo spontaneo e in situazioni comunicative reali

- vivere un'intensa esperienza culturale e linguistica che approfondisca gli aspetti della civiltà anglofona proposti nel percorso didattico

- migliorare pronuncia e intonazione e ampliare la conoscenza del lessico

- potenziare le conoscenze morfosintattiche in linea con la programmazione di classe

Consolidamento della competenza comunicativa della lingua inglese, attraverso un corso di conversazione tenuto da insegnanti madrelingua.


responsabili di progetto: L. Veraldi, Roncagliolo Esperti esterni

Risorse economiche


AREA 5

LINGUE COMUNITARIE

SCUOLA PRIMARIA BACHELET D’ACQUISTO

PROGETTO CERTIFICAZIONE CAMBRIDGE ENGLISH FLYERS YLE


destinatari gli alunni della classe V C del plesso S. D'Acquisto; VA, VB del plesso Bachelet

finalità Ottenere una Certificazione Flyers consente di avere un’ottima base nell’apprendimento della lingua inglese e di mettere in evidenza i progressi raggiunti nello studio della stessa. Il fine è quello di garantire ai bambini di acquisire confidenza con la lingua, motivarli a proseguire l’apprendimento e a praticare l’inglese ad un livello più avanzato.

! POF ANNUALE 2015-2016 69

Obiettivi specifici

Mettere a disposizione di tutti gli alunni un'esperienza di istruzione di successo e motivante Essere competenti in tutte le abilità linguistiche: listening, reading, speaking and writing Utilizzare internet, LIM e altri strumenti di comunicazione in inglese Leggere libri, ascoltare canzoni, guardare televisione e film in inglese Prepararsi per il proprio futuro sia in ambito scolastico che lavorativo.

Prodotto Consentire ad ogni alunno di ricevere un riconoscimento Cambridge English Flyers YLE superando un test di alta qualità riconosciuto a livello europeo.


Responsabile di progetto: Veraldi Insegnanti coinvolti nel progetto: Veraldi Laura Cezza Debora

Risorse economiche

Fondo d’Istituto

AREA 5

LINGUE COMUNITARIE


PROGETTO CLIL – CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING


destinatari Gli alunni della classe V C del plesso S. D'Acquisto

finalità L’insegnamento CLIL, che prevede l’insegnamento di una disciplina in L2, offre ai bambini una preparazione valida per vivere in un mondo in cui l’Inglese diventa una competenza di base utile per interagire con altre culture. L’insegnamento attraverso la metodologia CLIL offre ai bambini vantaggi evidenti in termini di sviluppo linguistico, interculturale, sociale, cognitivo e personale.

obiettivi specifici

Mettere a disposizione di tutti gli alunni un’esperienza di istruzione di successo e motivante Dare agli alunni la possibilità di passare da una situazione in cui imparano la lingua inglese per usarla successivamente, ad una in cui la produzione linguistica è mediatrice di contenuti diversi da quelli propriamente linguistici Consentire a tutti gli alunni di sviluppare conoscenze, atteggiamenti e abilità in modo da facilitare la loro partecipazione attiva come cittadini di una comunità globale

prodotti finali Il progetto mira a migliorare l'apprendimento della lingua Inglese con l'insegnamento di una disciplina attraverso la L2. Esso ha come finalità la crescita educativa dell'alunno, l'apprendimento di contenuti non esclusivamente linguistici, ma soprattutto rappresenta una modalità integrata di insegnamento disciplinare e linguistico.


Responsabili: L.Veraldi Insegnanti coinvolti nel progetto: Veraldi Laura

Risorse economiche

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! POF ANNUALE 2015-2016 70

AREA 5

LINGUE COMUNITARIE


PROGETTO INSEGNAMENTO LINGUE COMUNITARIE

periodo anno scolastico 2015/16

destinatari Alunni della scuola secondaria 1° in cura presso l’Ospedale San Gerardo- Fondazione MBBM

finalità Garantire l’insegnamento di una seconda lingua comunitaria in attuazione della Legge 53/2003

obiettivi specifici

Garantire il diritto allo studio Prevenire l’abbandono scolastico


responsabile di progetto Insegnanti del Collegio dei Docenti dell’Istituto Comprensivo. Insegnanti di altri istituti presenti sul territorio di Monza

Risorse economiche

Miur

AREA 5

LINGUE COMUNITARIE


PROGETTO PROGETTO KETperiodo Marzo - maggio 2016 – 6 incontri da 90 minuti

destinatari Alunni delle classi terze

finalità Offrire l’opportunità di potenziare il livello di conoscenze, competenze e abilità degli alunni delle classi terze della scuola secondaria, attraverso la preparazione e il superamento dell’’esame di Certificazione Europea Cambridge KET, che certifica il raggiungimento del livello A2.


Responsabile di progetto: Prof.ssa Roncagliolo Insegnanti coinvolti nel progetto: Insegnanti lingua inglese delle classi terze

Risorse economiche

Contributo da privati Il progetto sarà attivato su richiesta da parte delle famiglie

! POF ANNUALE 2015-2016 71

AREA 6 – VISITE GUIDATE E VIAGGI DI ISTRUZIONE

AREA 6

VISITE DI ISTRUZIONE

PROGETTO VISITE DI ISTRUZIONE


destinatari alunni di tutto l’Istituto Insegnante responsabile del progetto Tutti i docenti accompagnatori, i coordinatori, i presidenti dei consigli di intersezione e di interclasse

finalità Approfondimento delle tematiche studiate in classe attraverso viaggi e visite di istruzione

obiettivi specifici

organizzare positivamente viaggi e visite di istruzione

prodotti finali Viaggi e visite di istruzione


responsabile di progetto: G. Ciot, G. Marino Insegnanti con competenze specifiche Comune di Monza (offerte gratuite) Associazioni del Territorio (offerte gratuite) Guide abilitate Esperti di Associazioni culturali

Risorse economiche

Fondo di Istituto Fondo di Istituto e Contributo da privati

! POF ANNUALE 2015-2016 72

PROGETTI AREA 7 – ORGANIZZAZIONE

AREA 7

ORGANIZZAZIONE

PROGETTO QUALITÀ


destinatari Componenti del Gruppo Qualità, collaboratori del DS, DSGA, personale di segreteria, docenti dell’Istituto comprensivo

finalità Promuovere l’adozione di processi e di prassi di qualità nell’intero Istituto

obiettivi specifici

Individuare punti di forza/debolezza dei diversi gradi di scuola (autoanalisi di istituto) Revisionare e uniformare procedure e strumenti di monitoraggio di alcuni processi chiave Controllare la documentazione dei processi chiave Articolare la politica della qualità ai processi amministrativi di segreteria

prodotti finali Questionario di monitoraggio Pubblicizzazione dei risultati Procedure relative alla comunicazione interna/esterna Sistematizzazione di alcuni processi e della documentazione correlata


Responsabile di Progetto: Trojani Gruppo di docenti appartenenti ai tre gradi Collaboratrice vicaria Dirigente scolastico Dsga

Risorse economiche

Fondo di istituto

! POF ANNUALE 2015-2016 73

PROGETTI AREA 8 – RAPPORTI CON IL TERRITORIO

AREA 8

RAPPORTI CON IL TERRITORIO


PROGETTO ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO


destinatari Accordo dell’ICC con la scuola Superiore “Mosè Bianchi” di Monza che ha previsto l’accoglienza nelle classi 2Â – 2^B – 3Â - 4^B della scuola Bachelet di uno studente del terzo anno del Liceo Linguistico nell’ambito del progetto di “Alternanza Scuola”.

finalità Il progetto consiste nella realizzazione di percorsi formativi programmati, verificati e valutati sotto la responsabilità dell’Istituzione scolastica di appartenenza dello studente, sulla base di apposite convenzioni con le imprese o scuole di ordine inferiore disponibili, ad accogliere gli studenti per percorsi di apprendimento in situazione lavorativa, che non costituiscono rapporto individuale di lavoro (art. 4 D.lgs 15 aprile 2005, n. 77).

obiettivi specifici

Nella fattispecie tre studenti hanno il compito di accompagnare i piccoli alunni lungo le otto ore della loro giornata scolastica, affiancandoli durante le attività didattiche di Lingua Italiana e Matematica, di Inglese e di Arte, durante il gioco e la pausa in mensa. In particolare gli studenti hanno aiutato i bambini con svantaggio socio-culturale o di origine straniera a sentirsi più sicuri e a loro agio nella fase di apprendimento dei nuovi contenuti

prodotti finali Attività varie di alfabetizzazione, soprattutto degli alunni stranieri


Responsabile di Progetto: A. Mariani Gruppo di docenti appartenenti alle classi coinvolte

Risorse economiche

Ufficio Scolastico Territoriale di Monza e Brianza

AREA 8


SCUOLA SECONDARIA E. SALA

PROGETTO LEGALITÀ

periodo a.s.2015/2016

destinatari Alunni delle classi III che aderiscono

finalità Trasmettere agli alunni la cultura della legalità.

Prodotto finale Elaborati di varia natura


Docenti dell’Istituto. Giudici ed avvocati del tribunale di Monza Responsabile: ins. F. Vincenzi

AREA 8



PROGETTO EDUCAZIONE ALLA LEGALITÀ

periodo a.s.2015/2016

destinatari Alunni delle classi 2Â – 2^B – 3Â della scuola Bachelet

finalità Trasmettere agli alunni la cultura della legalità.

! POF ANNUALE 2015-2016 74

PIANO DI AGGIORNAMENTO E FORMAZIONE

PRIMARIA BACHELET

Prodotto finale Elaborati di varia natura Avvicinare i bambini alla figura dell’agente di polizia come persona di fiducia a cui ricorrere nel momento di bisogno. Conoscere l’utilizzo che le forze dell’ordine fanno degli animali per pattugliamento, sicurezza e prevenzione, negli ambienti naturali e zone impervie, e nelle manifestazioni pubbliche. Visita guidata al terzo reparto mobile della Polizia di Stato di Milano.


Risorse economiche

Responsabile: ins. N. Messinese. Docenti coinvolti nel progetto: le insegnanti partecipanti alla visita d’istruzione. Completamente a carico della Polizia di Stato.

AREA 8


ICC

PROGETTO NOI CI SIAMO IN CONSULTA


destinatari L’utenza scolastica del quartiere

finalità Le scuole del nostro Comprensivo si inseriscono nella Consulta in un discorso di rappresentanza, visibilità e cooperazione ai progetti/iniziative in cui le scuole stesse possono essere coinvolte in un processo di miglioramento di sé e della realtà locale. Stimolare il confronto e favorire l’interazione tra la scuola e gli Enti/Associazioni iscritti alla Consulta, al fine di favorire lo sviluppo di processi partecipativi.

obiettivi specifici

• Relazionarsi con il Referente Operativo del Centro Civico in modo partecipato e collaborativo

• Relazionarsi con il Facilitatore per favorire l'aggregazione civica e il vivere comunitario, lavorando a stretto contatto con la cittadinanza e gli enti iscritti alla consulta.

• Confrontarsi sul piano delle proposte per mettere in relazione le realtà dell’associazionismo del quartiere con i bisogni delle scuole.

• Individuare nelle tematiche oggetto di discussione nella Consulta, come inserire la scuola ed i suoi progetti caratterizzanti

• Assumere atteggiamenti responsabili e ruoli per sviluppare comportamenti di partecipazione attiva come persona in grado di agire sulla realtà

prodotti finali Tappe caratterizzanti il Progetto: Le sedute della Consulta con un Ordine del Giorno stabilito dalla Referente Operativa e la Facilitatrice del Comune di Monza. Cadenza mensile/bimensile La Festa del quartiere San Biagio-Cazzaniga 2015 - Domenica 11 Ottobre 2015


Responsabile del Progetto: Ins. Noemi Messinese Insegnanti coinvolti nel progetto: docenti partecipanti alla Festa di quartiere

Risorse economiche

Fondo d’Istituto

! POF ANNUALE 2015-2016 75

Il Contratto collettivo nazionale di lavoro (CCNL del 29/11/2007 art. 4 comma 2 lettera b e capo VI) fissa i principi generali della formazione in ingresso e in servizio e prevede una cadenza annuale per la definizione di obiettivi, finalità e criteri di ripartizione delle risorse.

Con il Contratto collettivo nazionale integrativo (CCNI del 26/72013), la delegazione di parte pubblica e le Organizzazioni Sindacali FLC-CGIL, CISL Scuola, UIL Scuola, SNALS CONFSAL, GILDA UNAMS concordano l’articolazione della formazione del personale docente educativo tecnico pratico e ATA per l’anno scolastico 2013- 2014.

Il CCNL delinea un organico quadro comune di riferimento a sostegno del Piano Annuale delle Attività di Aggiornamento e di Formazione deliberato dalle istituzioni scolastiche autonome (art 66 del CCNL del 29/11/2007) che programmano e gestiscono concretamente le attività di formazione (art 1 del CCNI del 26/72013).

Il Piano Annuale delle Attività di Aggiornamento e di Formazione è predisposto in coerenza con gli obiettivi del P.O.F. e con i processi di ricerca didattica, educativa e di sviluppo, considerate anche le esigenze e le opzioni individuali. Esso comprende le attività deliberate dal Collegio dei Docenti e le azioni predisposte dal DSGA per il personale ATA, progettate dalla scuola singolarmente o in consorzio di rete, anche in collaborazione con l’Università, Associazioni professionali qualificate, Istituti di ricerca, Enti accreditati (art. 66 CNL del 29/11/2007).

Nelle scuole il personale esercita il diritto alla formazione, anche nella forma dell’autoaggiornamento individuale e di gruppo, purché l’attività sia inserita nel Piano ( art. 2 dell’Ipotesi di C.C.N.I. del 26/72013).

La richiesta di finanziamenti agli Uffici Scolastici Regionali è inoltrata dalle scuole, singolarmente o in rete, sulla base di progetti con format predisposti (art 6 del CCNI del 26/72013).

Le finalità delle attività di formazione riguardano per l’a.s. 2014/2015, l’attuazione delle norme contrattuali, il supporto ai processi di innovazione in atto, nonché le finalità espressamente definite da specifiche leggi (art 8 dell’Ipotesi di C.C. N.I. del 26/72013).

In particolare: 1) Obblighi contrattuali in relazione ai processi d’innovazione a) formazione in ingresso per il personale neoassunto b) formazione personale ATA c) riqualificazione e riconversione professionale

2) Processi di riforma Accompagnamento dei processi di innovazione con particolare riferimento alle Indicazioni Nazionali della Scuola dell’Infanzia e del primo ciclo d’istruzione.

3) Iniziative relative a specifiche disposizioni normative: a) integrazione degli alunni disabili (L.245/2007 Legge di bilancio 2008);

! POF ANNUALE 2015-2016 76

b) miglioramento della sicurezza e della salute dei lavoratori durante il lavoro (D.Lvo 626/1994 e successive modificazioni ed integrazioni, Legge 203/2008-Legge di bilancio 2009); c) completamento dei percorsi di formazione finalizzati all’acquisizione delle competenze linguistico-comunicative e metodologiche didattiche dei docenti impegnati e da impegnare nell’insegnamento della lingua inglese nella scuola primaria; d) formazione per il personale nelle scuole ospedaliere (art 69 del C.C.N.L. del 29.11.2007 L245 del 2007 Legge Finanziaria 2008); e) sviluppo delle competenze necessarie per un’efficace integrazione della lavagna digitale nella didattica LIM (L296 del 2006 Legge Finanziaria 2007); f) aggiornamento professionale docenti I.R.C. (DPR 20.8.2012).

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RAPPORTI CON IL TERRITORIO INTESE E CONVENZIONI

▪ Protocollo di Intesa per la tutela del diritto alla salute, all'istruzione, al gioco, al

mantenimento delle relazioni affettive ed amicali dei cittadini di minore età

ricoverati presso le strutture ospedaliere

Parti coinvolte nell’Intesa:

ICC “Salvo D’Acquisto” – Monza

Azienda ospedaliera “Ospedale San Gerardo” di Monza

Comune di Monza

Fondazione Monza Brianza per il Bambino e la sua Mamma

• Convenzione tra l'Università degli Studi di Milano Bicocca - Facoltà di Scienze

della Formazione Primaria e l' I.C.C. S. D'Acquisto via Paganini, 30 sito nel

comune di Monza per lo svolgimento delle attività di tirocinio didattico degli

studenti del corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria.

• Convenzione tra l'Università degli Studi di Milano Bicocca e l' I.C.C. S.

D'Acquisto per attività didattiche integrative a favore degli studenti del Corso di

Laurea in Terapia della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva della Facoltà di

Medicina e Chirurgia. ! POF ANNUALE 2015-2016 77

• Partenariato tra la Cooperativa Fraternità Capitanio e la scuola Secondaria 1°

dell’ICC per l’attuazione del progetto“ I FEEL…SCHOOL”: bando 2015.4 -

Fondazione della Comunità di Monza e Brianza.

Tale iniziativa è finalizzata alla realizzazione di percorsi e occasioni di promozione del benessere scolastico verso la prevenzione del abbandono e della dispersione.

• Consiglio Comunale degli Studenti. Iniziativa che coinvolge gli studenti delle classi prime della Scuola Secondaria 1° finalizzata a promuovere l’educazione civica e alla legalità.

! POF ANNUALE 2015-2016 78

PROVE INVALSI 2014/2015

RILEVAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI - ANNO SCOLASTICO 2013/2014

Somministrazione agli studenti, nella prima metà di Maggio 2015, di due prove scritte,

riguardanti rispettivamente le discipline “italiano” e “matematica”.

La rilevazione degli apprendimenti avverrà per gli studenti frequentanti le classi II e V

della scuola primaria, e le classi III (Prova nazionale) della scuola secondaria di primo

grado.

Agli studenti della classe seconda della scuola primaria sarà somministrata anche una

prova preliminare di lettura.

ATTIVITÀ FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO

FIGURE STRUMENTALI AL POF

CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO

SCUOLA IN OSPEDALE

INTERCULTURA

NUOVE TECNOLOGIE

INTERVENTI A FAVORE DI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA

BRIOSCHI VINCENZI TARQUINI

VIRGILLITO - BOTTARI

FASTACCHINI - PASSONI MACCHIA – SAGRAMOSO - SIRONI

CEZZA-SCOLASTICI

! POF ANNUALE 2015-2016 79

COMMISSIONI DI LAVORO MISTE (DOCENTI E GENITORI)

GLI GRUPPO DI

LAVORO PER L'INCLUSIONE

E' costituito da diverse risorse professionali ed è presieduto dal Dirigente o da un suo delegato Docenti: Celotto Sagramoso Macchia

Obiettivo Focus/confronto sui casi e sulle strategie, monitoraggio del livello di inclusività della scuola, elaborazione del PAI, supporto ai colleghi

MENSA COMMISSIONE

Docenti SCOLASTICI SPERANZA membri esterni 10 RAPPRESENTANTI DEI GENITORI, 1 ASSISTENTE SANITARIA DELL'ASL 1 DIETISTA DEL COMUNE RESPONSABILI DELLA AZIENDA VIVENDA

obiettivo Svolgere funzione di controllo dei menù dello stato d'igiene delle cucine di ogni scuola, della qualità delle derrate alimentari e delle modalità di conservazione dei cibi. Le verifiche della Commissione sono improvvise; dopo i sopralluoghi, il referente stende delle relazioni, che vengono i nd i r i z za te a l Dir igente Scolast ico, al Comune e per conoscenza a tutte le sedi scolastiche dell'I.C.

GRUPPO QUALITÀ

RESPONSABILE E COMMISSIONE

Responsabile di Progetto: TROJANI MESSINESE DI RUOCCO –D.S. -MAGGIONI-VICARIA GIORIO - DIRIGENTE AMMINISTRATIVO docenti MESSINESE SCOLASTICI RIVOLTA P. SIRONI 2 Genitori

obiettivo Migl iorare le procedure amministrative e didattico - organizzative del Sistema Scolastico, in ordine alle esigenze del l 'utenza, al rinnovamento dei servizi s c o l a s t i c i p r e v i s t i d a l l ' A u t o n o m i a , i n u n processo continuo di verifica dell'efficacia e dell'efficienza dell'intera organizzazione scolastica.

! POF ANNUALE 2015-2016 80

RAPPORTI CON GLI SPECIALISTI

Insegnanti di classe in cui sono inseriti alunni diversamente abili o con difficoltà e insegnanti di sostegno

COMMISSIONI DI LAVORO DI SOLI DOCENTI

ACQUISTI COMMISSIONE

Docenti COCIVERA RIVOLTA P. PALUMBO PICCIONE CURATOLI TROTTA MARZI

obiettivo Impiegare i fondi Statali per l'acquisto di materiale di facile consumo per le classi, comparare i listini prezzo delle case fornitrici, raccogliere gli ordini degli insegnanti e predisporre la modulistica per gli ordini di acquisto.

DVA COMMISSIONE

REFERENTE SAGRAMOSO DOCENTI MACCHIA FORONI LASCALA

RIFORMA COMMISSIONE

Tutti i Docenti della scuola dell’Infanzia

(CNNL Art.29- comma

3.A)

SCUOLA IN OSPEDALE

COMMISSIONE

Docenti: TARQUINI -Funzione strumentale

MARZI PASSONI MANNUCCI BRIOZZO SAGRAMOSO ALMANSI COATTI

FORMAZIONE CLASSI/SEZIONI

PRIME COMMISSIONE

DOCENTI:SCOLASTICI CAGNOLARO ZORAT SUCCI VERALDI TROJANI VISMARA

! POF ANNUALE 2015-2016 81

RAPPORTO DI AUTOVALU-

TAZIONE RAV

DI RUOCCO DS Docenti: TROJANI MAGGIONI VICARIA VINCENZI VISMARA VALCAMONICA CEZZA SUCCI MESSINESE MOIOLI TARQUINI MARCHÌ

INCARICHI COLLABORATORI

DEL D.S.Docenti VALCAMONICA MAGGIONI

ATTIVITÀ DI SUPPORTO

PROGETTAZIONE ICC

Collaboratrice

VERALDI

ESTENSIONE DELIBERE

CONSIGLIO DI ISTITUTO

Collaboratrice

MESSINESE

SEGRETARI COLLEGIO

DOCENTI

segretario C.D. unificato A TURNO

segretario C.D.Infanzia BARTOLOMEI segretario C.D. primaria VERALDI segretario C.D.secondaria COLOMBO

COORDINATORI PLESSI

DELL’I.C.C.

S c u o l a dell’Infanzia SCOLASTICI CAGNOLARO

Scuola Primaria SUCCI MARCHÌ Scuola Secondaria 1° TARQUINI VISMARA

COORDINATORI DI CLASSE

Scuola Sec.1° VINCENZI CIOT AQUILINO BOTTARI CELOTTO DI SIBIO INGRASSIA VALSUANI CAIZZA

RONCAGLIOLO MOIOLI PASTONE TROTTA SAGRAMOSO TROJANI VISMARA VALCAMONICA PUTRONE

! POF ANNUALE 2015-2016 82

MATEMATICA SENZA

FRONTIERE COORDINAMENTO

DocentI BRUMANA

AL VOLO NELLA PALLAVOLO

COORDINAMENTO

Docente MELONI

ORARIO SCUOLA SECONDARIA

COORDINAMENTO

VALUTAZIONE ICC COORDINAMENTO

Docente MAGGIONI

____________________

TROJANI

PROVE INVALSI ICC

COORDINAMENTO

Docente referente MAGGIONI

INSEGNAMENTO INGLESE

PRIMARIA COORDINAMENTO

Docenti VERALDI

INSEGNAMENTO IRC

COORDINAMENTO

Docente NOVI

GRUPPO SCUOLA SECONDARIA-

ORATORIO

Docente AQUILINO

SOSTITUZIONI INFANZIA

PRIMARIA COORDINAMENTO

Collaboratrice MAGGIONI

FIGURE SENSIBILI COORDINATORE

E RESPONSABILI

docenti CAGNOLARO GIULIANI ZOCCOLAN AMISANO BARNI CATALDO COCIVERA ERBA VIRGILLITO SIRONI CEZZA CELOTTO MARCHI COSENTINO BARRALE BIANCHESSI CAPRA TROTTA

obiettivo Ver i f i ca re lo s ta to d i c o n s e r v a z i o n e d e l l e strutture scolastiche per la prevenzione di situazioni a rischio, per la salute e la sicurezza degli alunni e di tutti gli operatori scolastici. Predisporre le iniziative di protezione e prevenzione, previste dalle disposizioni di legge 626

! POF ANNUALE 2015-2016 83

EDUCAZIONE AMBIENTALE EDUCAZIONE ALIMENTARE

RESPONSABILE E REFERENTI

Docenti responsabili MARINO PASTONE Docenti referenti: GIULIANI DI SIBIO PELLEGRINI

obiettivo Accogliere e divulgare iniziative a carattere ecologico Ambientale Obiettivo Accogliere e divulgare iniziative riguardanti educazione alla salute

LABORATORI INFORMATICI

RESPONSABILI

F u n z i o n e strumentale: FASTACCHINI

Docenti. MESSINESE PASSONI VERALDI

obiettivo Gestire i laboratori di informatica

SORVEGLIANZA MENSA SCUOLA

PRIMARIA RESPONSABILI

Docenti CAPRA

GRUPPI DI PROGETTAZIONE

CONTINUITÀ GRUPPO DI

PROGETTAZIONE

Funzione Strumentale: MAGGIONI - BRIOSCHI VINCENZI docenti BRIOSCHI GIULIANI MARIANI MARINO SAGRAMOSO

obiettivo Predisporre il progetto "ACCOGLIENZA E CONTINUITA'",

! POF ANNUALE 2015-2016 84

COMITATO DI VALUTAZIONE - TUTORAGGIOCOMITATO DI

VALUTAZIONEDocenti: SCOLASTICI CATALDO (SUPPL.) SUCCI ZORAT (SUPPL.) MOIOLI TROTTA (SUPPL.)

obiettivo valutare il docente al termine dell’anno di prova per la conferma in ruolo

TUTOR FORMAZIONE IN INGRESSO

Docenti MARIANI VERALDI BRIOSCHI SAGRAMOSO SCOLASTICI

obiettivo Supportare nella formazione il docente nell’anno di prova, per la conferma in ruolo

TUTOR FORMAZIONE

INIZIALE

Docenti: BRIOSCHI MARIANI GIULIANI ZOCCOLAN CIVATI COCIVERA ERBA MESSINESE PASSONI SCOLASTICI

obiettivo Collaborare con l'Università per offrire alle studentesse opportunità di riflessione sul rapporto insegnante - alunno, sulle dinamiche relazionali tra gli alunni e sull'approccio alla didattica.

RISORSE ESTERNE

FIGURE PROFESSIONALI

Servizio Minori, Ufficio disabili – Comune di Monza neuropsichiatra, assistente sociale, pedagogista, consigliere psico-pedagogico, aiuto psicologo Cse piccoli Educatrici Professionali Comunali

! POF ANNUALE 2015-2016 85

ICC SALVO D’ACQUISTO - ON LINE

Il Piano dell’Offerta Formativa – nelle due versioni pluriennale e annuale –

è pubblicato annualmente sul Sito dell’ICC S.D’Acquisto

www.iccdacquistomonza.gov.it

ENTI LOCALIAssessorato all'Istruzione – Comune di Monza Assessorato all’Ecologia - Comune di Monza Assessorato allo Sport - Comune di Monza Servizi Sociali/Mediatori culturali - Comune di Monza Assessorato ai Lavori Pubblici - Comune di Monza

GENITORIRappresentanti nei Consigli di Intersezione/Interclasse/Classe Rappresentanti nel Consiglio di Istituto Gruppo Genitori volontari per iniziative varie Comitato Genitori

COLLABORAZIONE SCUOLA-

TERRITORIO

Azienda Ospedaliera San Gerardo- Monza AIAS Biblioteca Civica di Monza Comitato Maria Letizia Verga Comune di Monza Gruppo Volontari Società Sportiva “Dominante” U.S. Pallavolo Pro Vittoria Monza Servizio Osservatorio scolastico del Comune di Monza Parco Regionale Valle Lambro Regione Lombardia

! POF ANNUALE 2015-2016 86

POF PLURIENNALE GENNAIO 2014 INDICE

! POF ANNUALE 2015-2016 87

MISSION pag.

02

INDICE pag.

03

IL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA pag.

04

LE SCUOLE DELL’ICC SALVO D’ACQUISTO MONZA pag.

06

IL CONTESTO SOCIO AMBIENTALE pag.

07

I RAPPORTI CON IL TERRITORIO pag.

09

LA SCUOLA IN OSPEDALE- OSPEDALE SAN GERARDO pag.

10

LE RISORSE STRUTTURALI pag.

12

SCUOLA DELL’INFANZIA “CAZZANIGA” SEDE-DISTACCAMENTO pag.

12

SCUOLE PRIMARIE pag.

14

SCUOLA SECONDARIA pag.

14

RISORSE STRUTTURALI ESTERNE pag.

16

LE RISORSE FINANZIARIE pag.

17

LA PARTECIPAZIONE AGLI ORGANI COLLEGIALI pag.

18

ORGANIGRAMMA pag.

19

RAPPORTI SCUOLA E FAMIGLIA pag.

20

L’OFFERTA FORMATIVA pag.

21

LINEE DIDATTICHE: INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI I° pag.

21

LINEE DIDATTICHE: pag.

24

CRITERI GENERALI DI CONDUZIONE DELLE ATTIVITÀ pag.

24

LINEE CURRICOLARI pag.

25

SCUOLA PRIMARIA MONTE ORE SETTIMANALE DELLE DISCIPLINE pag.

26

! POF ANNUALE 2015-2016 88

SCUOLA PRIMARIA –ATTIVITÀ OPZIONALI pag.

27

SCUOLA SECONDARIA DI I° MONTE ORE SETTIMANALE DELLE DISCIPLINE

pag.

28

SCUOLA SECONDARIA DI I° ATTIVITÀ OPZIONALI, LABORATORI pag.

29

OBIETTIVI DIDATTICI TRASVERSALI SCUOLA SECONDARIA pag.

30

LA PROGETTAZIONE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA pag.

32

LA PROGETTAZIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA pag.

34

LA PROGETTAZIONE NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I° pag.

36

ORGANIZZAZIONE DEL SERVIZIO SCOLASTICO pag.

38

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA NEI TRE GRADI pag.

39

SCUOLA DELL’INFANZIA: LA GIORNATA SCOLASTICA pag.

39

SCUOLA PRIMARIA: IL TEMPO SCUOLA pag.

40

SCUOLA SECONDARIA DI I°: IL TEMPO SCUOLA pag.

41

SERVIZI AGGIUNTIVI pag.

42

MENSA SCOLASTICA pag.

42

SERVIZIO TRASPORTO pag.

42

PRE E POST SCUOLA pag.

42

PROGETTUALITÀ E AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA pag.

43

AREE PROGETTUALI pag.

43

LA VALUTAZIONE NEI TRE GRADI pag.

45

LA VALUTAZIONE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA pag.

46

LA VALUTAZIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA pag.

47

LA VALUTAZIONE NELLA SCUOLA SECONDARIA I° pag.

49

! POF ANNUALE 2015-2016 89

FINE

ESAMI DI LICENZA MEDIA pag.

50

LA VALUTAZIONE DEL SISTEMA D’ISTRUZIONE SCOLASTICO pag.

51

PIANO DI AGGIORNAMENTO E FORMAZIONE pag.

52

L’AUTOANALISI DI ISTITUTO pag.

54

LA POLITICA PER LA QUALITÀ pag.

55

! POF ANNUALE 2015-2016 90

P PIANO O ANNUALE F DELL’OFFERTA...

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