P. Campana, R. Centioni, C. Curceanu, P. Di Nezza, M. Dreucci, V. Ferretti, S. Giromini Vannucci, S. Miozzi, L. Sabatini, G. Venanzoni

Misure di efficienza e risoluzione temporale di una camera a fili

Misura del coefficiente di assorbimento di vari materiali in funzione dell'energia di un fascio di fotoni incidenti

Analisi degli elementi presenti in un campione permezzo di fluorescenza a RX

Misura della massa dell’elettrone

Rivelatori risonanti di onde gravitazionali

Misura della costantedi Planck

Applicazioni di statistica

Supercoduttività e l’effetto Meissner nei superconduttori ceramici granulari ad alta

temperatura

Misura di costanti fisiche con raggi cosmici

Rivelazione di Particelle con Fibre Scintillanti

Analisi Dati: Kloe e Delphi

Rivelazione di raggi cosmici tramite l'effetto Cerenkov in vetri al piombo

Misura della vita media del mesone mu con telescopio di Glass Spark Counters (Esperimento CPP)

Laboratori Nazionali di Frascati dell ‘I.N.F.N.Laboratori Nazionali di Frascati dell ‘I.N.F.N.… … warningswarnings

Evitare sensazionalismi

a tutti i costi

Evitare sensazionalismi

a tutti i costi

NON tutto cio’ che e’

tecnologico e’ scientifico

NON tutto cio’ che e’

tecnologico e’ scientifico

Impressione magica o

fantastica della scienza

Impressione magica o

fantastica della scienza

Le capacita’ comunicative NON devono

prevalere sulle qualita’

scientifiche

Le capacita’ comunicative NON devono

prevalere sulle qualita’

scientifiche

OBIETTIVIOBIETTIVI OBIETTIVIOBIETTIVI•Promuove l'insegnamento della fisica moderna nelle scuole superiori•Favorisce l'aggiornamento degli insegnanti sugli sviluppi della fisica•Favorisce lo scambio di conoscenze ed esperienze sull'argomento tra docenti e ricercatori

L'Istituto Nazionale di Fisica Nucleare è considerato soggetto qualificato per la formazione del personale della scuola come le Università, i Consorzi universitari e interuniversitari e gli IRRSAE (art. 1 comma 2, D.M. 177 del 10/7/2000)

Raccogliere l’informazione scientifica e trasferirla al grande pubblico

Comunicare per creare una coscienza scientifica

Comunicare per creare una coscienza scientifica

•Necessita’ di comunicare la scienza

•Necessita’ di educare alla scienza

Incontri di Fisica I.N.F.N. – Laboratori Nazionali di FrascatiIncontri di Fisica I.N.F.N. – Laboratori Nazionali di Frascati

Gli Incontri di Fisica si presentano come un’occasione per il Gli Incontri di Fisica si presentano come un’occasione per il ricercatore di incominciare la “catena della ricercatore di incominciare la “catena della comunicazione/formazione scientifica”comunicazione/formazione scientifica”

Un’occasione per l’insegnante di essere alla frontiera della ricerca Un’occasione per l’insegnante di essere alla frontiera della ricerca in fisica nucleare e sub-nucleare e divulgare scienza in fisica nucleare e sub-nucleare e divulgare scienza …senza …senza intermediariintermediari

Un evento al quale hanno partecipato circa:Un evento al quale hanno partecipato circa:1300 insegnanti, 800 istituzioni scolastiche, 70 relatori, 350 tra 1300 insegnanti, 800 istituzioni scolastiche, 70 relatori, 350 tra ricercatori e tecnici in qualità di tutorricercatori e tecnici in qualità di tutor

Gli Incontri di Fisica si presentano come un’occasione per il Gli Incontri di Fisica si presentano come un’occasione per il ricercatore di incominciare la “catena della ricercatore di incominciare la “catena della comunicazione/formazione scientifica”comunicazione/formazione scientifica”

Un’occasione per l’insegnante di essere alla frontiera della ricerca Un’occasione per l’insegnante di essere alla frontiera della ricerca in fisica nucleare e sub-nucleare e divulgare scienza in fisica nucleare e sub-nucleare e divulgare scienza …senza …senza intermediariintermediari

Un evento al quale hanno partecipato circa:Un evento al quale hanno partecipato circa:1300 insegnanti, 800 istituzioni scolastiche, 70 relatori, 350 tra 1300 insegnanti, 800 istituzioni scolastiche, 70 relatori, 350 tra ricercatori e tecnici in qualità di tutorricercatori e tecnici in qualità di tutor

Argomenti delle lezioniArgomenti delle lezioniArgomenti delle lezioniArgomenti delle lezioni

AdAd esempio:esempio:

•Come funziona l'Universo? Quello che LHC può insegnarci•Dov'è finita l'antimateria ?•Gli elettroni e la luce•Problemi attuali delle particelle•Energia, che cos'è ? •Meccanica quantistica•Collisori linerari•La fisica delle alte energie•Luce, quanti e gravità• ……..

AdAd esempio:esempio:

•Come funziona l'Universo? Quello che LHC può insegnarci•Dov'è finita l'antimateria ?•Gli elettroni e la luce•Problemi attuali delle particelle•Energia, che cos'è ? •Meccanica quantistica•Collisori linerari•La fisica delle alte energie•Luce, quanti e gravità• ……..

IX edizione IX edizione (I edizione nel 2001)

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Partecipazione insegnanti Istituzioni scolastiche coinvolte