Open Source Lombardia 2005/06 – Gruppo R – Antonio Agnelli - Laura Antichi – Maurizio Naso –...

Open Source Lombardia 2005/06 – Gruppo R

– Antonio Agnelli - Laura Antichi – Maurizio Naso –

USR 2005 - 2006

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Cultura delle certificazioni nel pluralismo delle soluzioni informatiche

Open Source Lombardia 2005/06

Gruppo RReferenti Regionali



DOVE CI COLLOCHIAMODOVE CI COLLOCHIAMO

Nella cultura delle Nella cultura delle certificazionicertificazioni

Nella formazioneNella formazione

Nel progettoNel progettoNell’innovazione didatticaNell’innovazione didattica

Lettera Prot. N. 9958

e-Europe, Lisbona 2000

“diffusione della cultura delle certificazioni informatiche e al loro organico inserimento nei relativi piani di studio “

Valorizzazione Linux, Open Source.

Progetto “Banco del Computer G. Arcudi per le scuole lombarde” (USR/SIAM1838) e ricondizionamento Open Source PC

Portfolio delle Competenze informatiche

Utilizzo Piattaforme CMS (Harmonia)

Organizzazione dei processi (Gantt)



TARGET GRUPPO R

“elaborazione di progetti”elaborazione di progetti”

Per inserire strumenti informatici connessi alle certificazioni europee nella didattica curricolare.

Per il coordinamento delle azioni con i referenti provinciali (P) e delle scuole (S)



La Formazione

Con acquisizione della certificazione

IT Administrator



La Formazione

Questo è il sito di riferimento per i corsi tenuti al CEFRIEL per i gruppi R e P nell'ambito del progetto AICA - USR.

•Project •Harmonia •UML

CORSO AICA-USR

Le tematiche trattane nei due percorsi (R e P) sono:



Project http://aica-usr.cefriel.it/Corso-Project



La Formazione

La gestione dei progetti utilizzando Microsoft Project

GANTT



GANTT – RICONDIZIONAMENTO

Fase progettuale - Cefriel



IL “COME” NEL PROGETTOIL “COME” NEL PROGETTO

GANTTGANTT

Progetto di Progetto di

convergenza operativaconvergenza operativa

PROCEDURA PROCEDURA

PER IL RICONDIZIONAMENTO PER IL RICONDIZIONAMENTO

OpenSourceOpenSource

“R”

“P”

“S”

Cefriel

Fase progettuale

Siam

Fase operativa



Harmonia http://aica-usr.cefriel.it/Corso-Harmonia



Harmonia Cos’è?

http://aica-usr.cefriel.it/Corso-Harmonia

È un CMS

Ha licenza aperta



È stato progettato un esempio di piattaforma per la gestione dei contenuti sul Modello di Harmonia Cefriel

HARMONIAHARMONIA-Un Modello Un Modello

-per siti scolasticiper siti scolastici - -

Permette il rispetto delle specifiche di ACCESSIBILITÀACCESSIBILITÀ e di fruibilità dei contenuti da parte di utenti diversamente abili.

Permette agli utenti di partecipare ad una COMUNITÀ DI APPRENDIMENTO.

Si presta, come CMS, ad essere usata in qualità di PORTALE INNOVATIVO PER LA SCUOLA, nel rispetto della Legge Stanca.



Harmonia caratteristiche

http://aica-usr.cefriel.it/Corso-Harmonia



La Formazione

http://harmonia.cefriel.it/http://aica-usr.cefriel.it/

Harmonia



Harmonia



UML http://aica-usr.cefriel.it/Corso-UML



La Formazione

UMLUnified Modeling Language



La Formazione


L'UML è, dunque, un metodo per descrivere l'architettura di un sistema in dettaglio. Come è facile intuire, utilizzando una sorta di cianografia sarà molto più facile costruire o mantenere un sistema e assicurarsi che il sistema stesso si presterà senza troppe difficoltà a futuri cambiamenti dei requisiti.



La Formazione


La forza dell'Unified Modeling Language consiste nel fatto che il processo di disegno del sistema può essere effettuata in modo tale che i clienti, gli analisti, i programmatori e chiunque altro sia coinvolto nel sistema di sviluppo possa capire ed esaminare in modo efficiente il sistema e prendere parte alla sua costruzione in modo attivo.



La Formazione


http://argouml.tigris.org/

http://www.omg.org/



http://argouml.tigris.org/



Un esempio di modellazione con UML:

Gestione di una biblioteca

Luigi Lavazza

CEFRIEL

[email protected]



Class diagram - biblioteca

Sollecito

Numero

Sospensione

Nota

Descrizione

GenereKeywordsAbstract

1..*

0..1

sottosettore

0..*

0..2

Azione

Data

1..*

Settore

Nome

0..1

0..*

Biblioteca

NomeIndirizzo

1..*

0..*

RegistroUtenti

0..*

Utente

NomeRecapitoDataRegistrazioneSospeso

0..*

Prestito

DataRinnovato

0..2

0..*

Scaffale

NumeroUbicazione

1..*

0..11..*

Copia

NumCopiaUsuraRilegatura

0..11..*

0..*

Documento

TitoloAutoreEditoreNumMatricola

1..*1..*

0..*



La Formazione

PRIMA FASE“La cultura delle certificazioni nel pluralismo delle soluzioni informatiche”, é sostenuta da AICA e mira a consolidare e a certificare le competenze sul software libero o Open Source.

SECONDA FASE

iniziativa “Banco del Computer G. Arcudi per le scuole lombarde”, é supportato da SIAM e offre l’opportunità di arricchire le dotazioni tecnologiche tramite rigenerazione in Open Source di PC donati da Università e aziende.

AICA - SIAM

DUE FASI



La Formazione

Acquisizione delle procedure di ricondizionamento di PC mediante la suite So.Di.Linux.

PREPARAZIONE ALL’ESAME EUCIP IT ADMINISTRATOR

moduli 2, 3 (su Linux) e 4 (multipiattaforma) del Syllabus di EUCIP IT Administrator

FINALITA’



La Formazione

È stata così favorita la diffusione sia della certificazioni ECDL/EUCIP in versione Open Source, sia della suite So.Di.Linux che, sviluppata dall’Istituto per le Tecnologie Didattiche del CNR di Genova e distribuita gratuitamente alle scuole, contiene 150 applicazioni didattiche.



PROPOSTA DI LAVORO e RICADUTE SUL TERRITORIO

Analisi delle azioni per rispondere al percorso curricolare di certificazione ECDL

PARTE APARTE A PARTE BPARTE BAppendice della procedura di ricondizionamento

dei PC dismessi in ambito provinciale.

Contenuto:Contenuto:

STRUMENTISTRUMENTI

HARMONIAHARMONIA Il PortfolioIl Portfolio delle competenze informatiche



Per rispondere al quesito :

QUALI AZIONIQUALI AZIONI

VOLTA A PROMUOVERE NEI SOGGETTI IN FOMAZIONEELABORANDO IL ELABORANDO IL

“COME”“COME”

Parte AParte A

PER ATTUARE UN PERCORSO DI CERTIFICAZIONE ECDL?



MAPPA DEL “COME” NEL MAPPA DEL “COME” NEL PROGETTOPROGETTOParte AParte A

PREPARAZIONE DELLE CONDIZIONI

FASE PRELIMINARE

PROPOSTA AL COLLEGIO DOCENTI FASE DI PIANIFICAZIONE

FASE OPERATIVA

FASE DI MONITORAGGIO

RILANCIO



IL “COME” NEL PROGETTOIL “COME” NEL PROGETTOParte AParte AFase Azioni Soggetti coinvolti Tempistica

Preparazione Preparazione delle delle

condizionicondizioni

1. Conferenze di servizio provinciali

Csa, Dirigenti scolastici, enti locali

febbraio 2006

2. All’interno dell’istitutoorientamento ed accoglienza

corsi di formazione per valorizzare le competenze informatiche

Potenziare/aggiornare attrezzature/strumentazioni

Potenziare il sistema di relazioni/comunicazioni mediante un sito scolastico

Docenti, Collegio,

Consiglio di Istituto

nota

Le proposte sono da approvare per essere inserite nel POF e saranno accompagnate da richieste di finanziamento

maggio

2006



Parte AParte AFase Azioni Soggetti coinvolti Tempistica

Fase Fase

prelimareprelimare Costituzione di una commissione che si occupi delle certificazioni informatiche

Docenti, Collegio, Consiglio di Istituto Consigli di Classe,

Associazioni di settore

Enti locali

maggio 2006

Incontri per dipartimenti

Coinvolgimento dei Consigli di classe per un progetto trasversale

Contatti con associazioni di settore ed enti locali Creare le condizioni per la curricolarizzazione delle certificazioni

Formalizzazione degli step da portare in collegio docenti ; in particolare fare riferimento all’utilizzo flessibile del 15% dell’orario curriculare* .

Individuazione di consigli di classe in grado di sostenere la sperimentazione.

Studio delle modalità di certificazione delle competenze nel portafolio dello studente





Proposta Proposta al collegio al collegio docentidocenti

1. Discussione del progetto in collegio e sua approvazione.

2. Approvazione del Consiglio di Istituto

3. Aggiornamento del POF

Collegio docenti,

Consiglio di Istituto maggio 2006

Contenuti generali della proposta

Progettazione OpenSource e Software libero per il potenziamento e lo sviluppo delle infrastrutture tecnologiche della scuola, da affiancare al Progetto Microsoft.

Costruire o Utilizzare piattaforme di e-learning, rivolte a docenti e studentiProposta di corsi di formazione per docenti, studenti.

Certificazione delle competenze.





Fase di Fase di pianificazionepianificazione

Collegio docenti,

Consiglio di Istituto maggio 2006

certificazione e discipline nei due anni del biennio (riferimento ECDL Core)

Stesura di UDA dei vari moduli in conformita’ al syllabus 4.0

Definizione di un libro di testo validato

Definire materiale di supporto e consultazione per docenti ed allievi

Definizione del Test Center (se la scuola non è test Center) di riferimento per la scuola




Parte AParte A

Fase Azioni Soggetti coinvolti

Tempistica

Fase Fase operativaoperativa

Somministrazione dei moduli

Test intermedio e finale

Aggiornamento del portfolio degli studenti .

Docenti, Allievi

Anno scolastico

2006/07




Parte AParte A

Fase Azioni Soggetti coinvolti Tempistica

Fase Fase monitoraggiomonitoraggio

Docenti, Collegio, Consiglio di Istituto Consigli di Classe,

Associazioni di settore

Enti locali

Anno scolastico 2006/07

Customer satisfacton degli allievi

Relazione finale del docente con feedback

Elaborazione dei risultati della certificazione

Pubblicazione dati sul sito di appoggio

Monitoraggio finale e Rilancio del

progetto per l’anno successivo.




Parte BParte B IL “COME” NEL PROGETTOIL “COME” NEL PROGETTO

APPENDICE DI PROCEDURA PER IL APPENDICE DI PROCEDURA PER IL RICONDIZIONAMENTORICONDIZIONAMENTO

OBIETTIVO

Potenziamento Delle Strutture informatiche attraverso la

donazione di Computer ricondizionati Open-Source alle scuole



Parte BParte B IL “COME” NEL PROGETTOIL “COME” NEL PROGETTO

APPENDICE DI PROCEDURA PER IL APPENDICE DI PROCEDURA PER IL RICONDIZIONAMENTORICONDIZIONAMENTO

prevedeRapporto Rapporto contrattualecontrattuale con il territorio e le scuole

Rapporto Rapporto progettualeprogettuale e e operativooperativo degli “R” con

““P” P”

(referenti provinciali)

““S”S”

(referenti nelle scuole)



PROPOSTA DI LAVORO, TESI RIASSUNTIVA DI GRUPPO

HARMONIAHARMONIA- Modello per siti scolastici -- Modello per siti scolastici -

Il PortfolioIl Portfolio delle competenze informatiche

STRUMENTISTRUMENTI

PROGETTO DI CONVERGENZA PROGETTO DI CONVERGENZA “R”, “P”, “S”“R”, “P”, “S”



QUELLO CHE NEL DOPO NOI “R” ABBIAMO FATTO A BRESCIA

ABBIAMO OTTENUTO COMPUTER DONATI DA RICONDIZIONARE OPEN SOURCE:

1. DAL CREDITO COOPERATIVO DI BRESCIA

2. DAL BANCO ARCUDI DEL SIAM DI MILANO

3. DA ASM DI BRESCIA



LE DONAZIONI

•PARTE SONO NELLE NOSTRE SCUOLE

•PARTE SONO IN ATTESA DI UTILIZZO, TRASVERSALE TRA SCUOLE, PRESSO L’ISTITUTO LUNARDI



Tutte queste macchine saranno dotate, contemporaneamente, sia del software MS Windows che del software OpenSource (Linux).

La richiesta di donazione dei PC nuovi è finalizzata alla:

realizzazione di un Laboratorio Informatico completo:

composto da un Server e da dodici computer Client

e di una Lavagna Interattiva Multimediale (LIM).



Il Laboratorio ci permetterà di organizzare :

un centro di aggregazione tra R, P, S

Un centro di formazione con il concorso di R, P, S

Una Sede per la preparazione di certificazioni informatiche (ECDL, EUCIP IT ADMINISTRATOR



Credits:

Antonio Agnelli

Laura Antichi

Maurizio Naso



http://www.istruzione.lombardia.it/comunic/comunic05/mag05/cprot9958_05.htm

http://harmonia.cefriel.it/

http://www.siam1838.it/progetti/aica_usr.html

http://www.istruzione.lombardia.it/comunic/comunic05/mag05/cprot9958_05.htm

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