NOI e GLI AUTOMI…LE NOI e GLI AUTOMI…LE PROCEDURE E GLI PROCEDURE E GLI

ALGORITMI…ALGORITMI…

IL GIOCO DELL’AUTOMA TARTA….IL GIOCO DELL’AUTOMA TARTA…. Chi è TARTA?Chi è TARTA? Comunicare con TARTAComunicare con TARTA

Per cominciare a lavorare con Tarta un Per cominciare a lavorare con Tarta un simpatico triangolino che è una piccola tartaruga simpatico triangolino che è una piccola tartaruga che si muove qua e la su dei quadretti, bisogna che si muove qua e la su dei quadretti, bisogna prima di tutto installare bene l’applicazione di prima di tutto installare bene l’applicazione di IPLOZERO sul proprio computerIPLOZERO sul proprio computer

Tarta è contenuto all’interno di un grande mondo Tarta è contenuto all’interno di un grande mondo virtuale che si chiama Q.QSTORIEvirtuale che si chiama Q.QSTORIE

Tarta compare come un triangolino che si Tarta compare come un triangolino che si sposta,ha la forma di un triangolo sposta,ha la forma di un triangolo isoscele,la cui punta si chiame “naso della isoscele,la cui punta si chiame “naso della tartaruga”ed indica la direzione in cui la tartaruga”ed indica la direzione in cui la tartaruga sta per muoversitartaruga sta per muoversi

La nostra amica tartaruga,segue La nostra amica tartaruga,segue dei semplici comandi ed in questo dei semplici comandi ed in questo

modo disegna gli oggetti più modo disegna gli oggetti più svariatisvariati

Per far lavorare la Tartaruga, alla quale saranno dati Per far lavorare la Tartaruga, alla quale saranno dati dei semplici comandi, occorre prima sapere dei semplici comandi, occorre prima sapere determinate sue caratteristiche:determinate sue caratteristiche:

possiede, sin da quando nasce, delle possiede, sin da quando nasce, delle parole più parole più semplicisemplici che sono che sono avanti, indietro, destra, sinistra;avanti, indietro, destra, sinistra;

è in grado di è in grado di ritornare nel ritornare nel punto centralepunto centrale dello dello

schermo (coordinate [0,0]) schermo (coordinate [0,0]) attraverso il comando: attraverso il comando:

tanatana. . Inoltre Inoltre cambia il colorecambia il colore dello sfondo (dello sfondo (sfondorosasfondorosa) )

e e pulisce lo schermopulisce lo schermo((puliscischermopuliscischermo).).

Riesce ad imparare però nuovi elementi. Infatti, Riesce ad imparare però nuovi elementi. Infatti, attraverso la combinazione tra più comandi semplici attraverso la combinazione tra più comandi semplici (avanti, indietro, destra, sinistra), si creano delle (avanti, indietro, destra, sinistra), si creano delle parole più complesseparole più complesse e noi possiamo fargliele e noi possiamo fargliele imparare se le scriviamo sul Foglio, ricordandoci di imparare se le scriviamo sul Foglio, ricordandoci di salvarle nelle procedure possedute dalla Tartarugasalvarle nelle procedure possedute dalla Tartaruga

ha unha un pennello pennello in corrispondenza della in corrispondenza della sua coda che le permette di lasciare sua coda che le permette di lasciare una traccia quando le si dice di farlo una traccia quando le si dice di farlo ((giulapennagiulapenna) oppure di non lasciarla se ) oppure di non lasciarla se li si comanda di non farlo (li si comanda di non farlo (sulapennasulapenna). ).

risponde ai risponde ai comandi che noi le diamocomandi che noi le diamo (ricordiamoci che siamo come Iperlogo!): per (ricordiamoci che siamo come Iperlogo!): per non dimenticarsi degli stessi comandi inoltre, non dimenticarsi degli stessi comandi inoltre, abbiamo la possibilità di scriverli su un abbiamo la possibilità di scriverli su un Foglio biancoFoglio bianco virtuale e cliccare su Prova- virtuale e cliccare su Prova-Esegui tutto. Esegui tutto.

- comincia a disegnare dal punto dello comincia a disegnare dal punto dello schermo in cui noi vogliamo, se riceve schermo in cui noi vogliamo, se riceve dei comandi con le dei comandi con le coordinate precisecoordinate precise. .

Sempre per quanto Sempre per quanto riguarda la posizione se riguarda la posizione se

noi digitiamo, nella noi digitiamo, nella Finestra dei Comandi, Finestra dei Comandi, dovedove, il computer ci , il computer ci riferirà le esatte riferirà le esatte coordinate spaziali coordinate spaziali riguardanti la riguardanti la posizione attuale posizione attuale di Tarta.di Tarta.

Come far lavorare i bambini con Come far lavorare i bambini con Tarta?Tarta?

Abbiamo voluto sperimentare l’approccio di Abbiamo voluto sperimentare l’approccio di Tarta con i bambini realizzando con un Tarta con i bambini realizzando con un roll-playng,una storiella in cui sono state roll-playng,una storiella in cui sono state prese come cavie due bambini ed un prese come cavie due bambini ed un adulto (la maestra) adulto (la maestra)

Ecco a voi le cavie :Ecco a voi le cavie :

I caviaI cavia : bambino di 7 anni, : bambino di 7 anni,

L’AUTOMA TARTAL’AUTOMA TARTA 1 1

II caviaII cavia :bambina di 7 anni, :bambina di 7 anni,

L’AUTOMA TARTA 2L’AUTOMA TARTA 2

III cavia: donna adulta di 30 anni, la III cavia: donna adulta di 30 anni, la maestramaestra

LA STORIELLA LA STORIELLA

““In un lontano paesino disperso tra le In un lontano paesino disperso tra le montagne dei Pirenei viveva una montagne dei Pirenei viveva una

piccola tartaruga di nome Tarta che piccola tartaruga di nome Tarta che camminava solo, soletto tra i camminava solo, soletto tra i

cespugli dei bellissimi boschi dispersi cespugli dei bellissimi boschi dispersi lungo i sentieri di montagna, bagnati lungo i sentieri di montagna, bagnati dai ruscelli freschi e luminosi come dai ruscelli freschi e luminosi come

scintille!!.....ma sempre nel scintille!!.....ma sempre nel perimetro del villaggio dei tarta!!”perimetro del villaggio dei tarta!!”

Tarta si divertiva a saltellare da una Tarta si divertiva a saltellare da una parte e parte e

l’ altra, anche tra le pietre che l’ altra, anche tra le pietre che incontrava durante il percorso!!!che incontrava durante il percorso!!!che cosa strana!!!Ogni suo movimento cosa strana!!!Ogni suo movimento formava delle figure geometriche formava delle figure geometriche

davvero bizzarre!!!...davvero bizzarre!!!...

Un giorno pieno di sole…saltellando da Un giorno pieno di sole…saltellando da una parte e l’ altra si allontana dal una parte e l’ altra si allontana dal

giardinetto della sua dimora….corre giardinetto della sua dimora….corre di qua, corre di là…si perde tra le di qua, corre di là…si perde tra le

montagne dei Pirenei”….montagne dei Pirenei”….

““Come faccio a ritornare nella mia Come faccio a ritornare nella mia dimora…non ricordo la strada!!”-dimora…non ricordo la strada!!”-

pensava tra sé e sé-…pensava tra sé e sé-…

Preso dalla disperazione pensa di Preso dalla disperazione pensa di chiedere aiuto al mago , il guidatore chiedere aiuto al mago , il guidatore dei TARTA, il solo che avrebbe potuto dei TARTA, il solo che avrebbe potuto aiutarlo a ritornare nel suo aiutarlo a ritornare nel suo villaggio!!! …..villaggio!!! …..

Ma come riuscirò a chiedere il suo Ma come riuscirò a chiedere il suo aiuto?..sono solo soletto qui e non so aiuto?..sono solo soletto qui e non so

quale direzione prendere!!!”…quale direzione prendere!!!”…

intanto correva un po’ di qua e di là…intanto correva un po’ di qua e di là…lasciando ancora al suo passaggio lasciando ancora al suo passaggio

tante bizzarre figure tante bizzarre figure geometriche!!....geometriche!!....

All’ improvviso comparve una All’ improvviso comparve una bellissima luce colorata e due bellissima luce colorata e due

simpatiche fatine LALA e LULU…. simpatiche fatine LALA e LULU…. Coraggio Tarta non essere Coraggio Tarta non essere

triste!!!...ti aiuteremo noi!!..dandoti triste!!!...ti aiuteremo noi!!..dandoti la giusta traiettoria per giungere dal la giusta traiettoria per giungere dal

mago!!!!!mago!!!!!

Così le buone fate, prese da Così le buone fate, prese da compassione, aiutarono il piccolo compassione, aiutarono il piccolo

Tarta a raggiungere il potente Mago: Tarta a raggiungere il potente Mago: “DES-AVA- DES- AVA..”“DES-AVA- DES- AVA..”

Tarta fece dei giri su se stesso!!...Tarta fece dei giri su se stesso!!...

In un batter baleno il piccolo TARTA si In un batter baleno il piccolo TARTA si trovò di fronte al MAGO , il grande trovò di fronte al MAGO , il grande guidatore di TARTA!!...con la sua guidatore di TARTA!!...con la sua bacchetta magica pronta a bacchetta magica pronta a pronunciare la giusta formula per pronunciare la giusta formula per ogni circostanza!!!ogni circostanza!!!

Appena vide il piccolo TARTA davanti ai Appena vide il piccolo TARTA davanti ai suoi occhi subito chiese come mai si suoi occhi subito chiese come mai si

fosse perso!!!fosse perso!!!

““Vagavo un pò di qua e di là, in una Vagavo un pò di qua e di là, in una splendida giornata di sole…e mi son splendida giornata di sole…e mi son perso!!!...non riuscivo a ritrovare la perso!!!...non riuscivo a ritrovare la

strada giusta e saltellando continuavo a strada giusta e saltellando continuavo a disegnare delle forme strane sotto ai miei disegnare delle forme strane sotto ai miei

piedi!!!...”-piedi!!!...”-

disse Tarta-disse Tarta-

Il mago pronunciò delle formule Il mago pronunciò delle formule magiche che fecero ruotare TARTA e magiche che fecero ruotare TARTA e

compiere dei bellissimi compiere dei bellissimi disegni!!.....con figure geometriche disegni!!.....con figure geometriche

intersecate tra intersecate tra loro!!:::MERAVIGLIOSO!loro!!:::MERAVIGLIOSO!

Il MAGO fece compiere due passi in Il MAGO fece compiere due passi in AVANTI ed uno INDIETRO e AVANTI ed uno INDIETRO e

all’ improvviso, come per magia, Tarta all’ improvviso, come per magia, Tarta si trovò nella sua tana!!!...nel suo si trovò nella sua tana!!!...nel suo

adorato VILLAGGIO dei TARTA!!!....adorato VILLAGGIO dei TARTA!!!....

CONCLUSIONICONCLUSIONI

La storiella presentata in una classe seconda, ha messo in La storiella presentata in una classe seconda, ha messo in moto la curiosità e l’intelligenza dei bambini, messi moto la curiosità e l’intelligenza dei bambini, messi all’opera ed anche della maestra….all’opera ed anche della maestra….

I bambini hanno apprezzato molto il lavoro presentato ed a I bambini hanno apprezzato molto il lavoro presentato ed a turno hanno chiesto di poter fare delle figure, muovendo turno hanno chiesto di poter fare delle figure, muovendo tartatarta

E’ stato spiegato loro utilizzando prima il loro quaderno a E’ stato spiegato loro utilizzando prima il loro quaderno a quadretti e facendo dei disegnini, con l’aiuto nostro e quadretti e facendo dei disegnini, con l’aiuto nostro e della maestra,che i quadretti presenti sul percorso di della maestra,che i quadretti presenti sul percorso di Tarta era come il loro quaderno a quadretti….è stato Tarta era come il loro quaderno a quadretti….è stato tutto molto entusiasmante!!!tutto molto entusiasmante!!!