NdV - UniUrb...E-mail: [email protected] – Pagina 2 NdV Nucleo di Valutazione Il Nucleo di...

Ufficio di Supporto al Nucleo di Valutazione Via Aurelio Saffi, 2 – 61029 Urbino PU Tel. +39 0722 304444/304471 – Fax: 0722 2690 E-mail: [email protected] – www.uniurb.it

Pagina 1

NdV Nucleo di Valutazione

Relazione annuale del Nucleo di Valutazione (D. Lgs. 19/2012, art 12 e art.14)

Valutazione del Sistema di Qualità dell'Ateneo e dei Corsi di Studio (CdS)

Modalità e risultati della rilevazione dell'opinione degli studenti

frequentanti e, se effettuata, dei laureandi

2018

Approvata dal Nucleo di Valutazione nella riunione del 17 aprile 2018


Pagina 2


Il Nucleo di Valutazione dell’Università degli Studi di Urbino Carlo Bo di cui all’art. 2.1 lettera Q) della Legge 30 dicembre 2010, N. 240, costituito con D. R. 4 febbraio 2016, N. 33 è così composto: - Prof. Luigi MARI (Presidente): Professore Emerito di Diritto Internazionale (settore scien-

tifico-disciplinare IUS/13); - Dott. Giulio BOLZONETTI: Dirigente presso l’Università degli Studi di Camerino; - Sig. Efrem CECCAROLI: Rappresentante degli studenti e delle studentesse; - Dott.ssa Anna Maria GAIBISSO: Studiosa ed esperta esterna nel campo della valutazione; - Prof. Giuseppe GHINI: Ordinario per il SSD L-LIN/21 presso il Dipartimento Scienze della

comunicazione, Studi Umanistici e Internazionali – DISCUI; - Prof. Pietro GOBBI: Associato per il SSD BIO/16 presso il Dipartimento Scienze Bio-

molecolari – DISB; - Dott. Paolo TURCHETTI: Studioso ed esperto esterno nel campo della valutazione.


Pagina 3


Sommario

Prima sezione: valutazione del sistema di qualità dell'Ateneo e dei Corsi di Studio (CdS)

3. Modalità e risultati della rilevazione dell’opinione degli studenti frequentanti e, se effettuata,

effettuata, dei laureandi ...................................................................................................... pag. 4

Obiettivi della rilevazione/delle rilevazioni ...................................................................... pag. 4

Modalità della rilevazione ................................................................................................... pag. 4

Risultati della rilevazione/delle rilevazioni ......................................................................... pag. 6

3.1 Analisi Risultati Ateneo/Dipartimenti/CdS ................................................................... pag.25

4. Utilizzazione dei risultati ..................................................................................................... pag.29

5. Punti di forza e debolezza relativamente a modalità di rilevazione, risultati della

rilevazione/delle rilevazioni e utilizzazione dei risultati ..................................................... pag.31

ALLEGATI .............................................................................................................................. pag.33


Pagina 4


Relazione annuale dei Nuclei di Valutazione interna (D. Lgs. 19/2012, art 12 e art.14)

Valutazione del Sistema di Qualità dell'Ateneo e dei Corsi di Studio (CdS)

3. Rilevazione dell’opinione degli studenti (e, se effettuata, dei laureandi) Parte secondo le Linee Guida 2014

1. Obiettivi della rilevazione/delle rilevazioni

In ottemperanza a quanto disposto dalla legge 19 ottobre 1999, n. 370, articolo 1, commi 2 e 3, sono assegnate al Nucleo di Valutazione le competenze per la rilevazione delle opinioni degli studenti e per la rendicontazione della stessa, da inviare inderogabilmente entro il 30 aprile di ciascun anno al “Ministero dell’Università e della ricerca scientifica e tecnologica …”.

La rilevazione delle opinioni degli studenti per l’anno accademico 2016/2017 realizzata dall’Università degli Studi di Urbino Carlo Bo, ha raccolto informazioni riguardanti il loro grado di apprezzamento nei confronti delle prestazioni didattiche dei singoli docenti e della organizzazione complessiva dei processi formativi attuati dai singoli Corsi di Studio dell’Ateneo; l’analisi delle risultanze fornirà quindi ai diversi attori impegnati nei processi di Assicurazione della Qualità spunti di riflessione utili per il superamento delle criticità evidenziate dagli studenti e permetterà altresì di identificare i punti di forza dell’Ateneo.

All’interno del Sistema di Assicurazione della Qualità di Ateneo la rilevazione deve essere considerata un importante strumento di “autovalutazione” delle Strutture Didattiche, che con il contributo delle Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti e dei Gruppi di Riesame, possono così definire iniziative volte al miglioramento della qualità della didattica.

Anche per l’anno 2017 la rilevazione dell’opinione dei laureati è stata svolta, per conto dell’Ateneo urbinate, dal Consorzio Interuniversitario AlmaLaurea (cui l’Università di Urbino aderisce); la scheda utilizzata, predisposta per tutte le Università consorziate, rileva la valutazione complessiva della didattica e tiene in considerazione l’intero percorso di studi dello studente, che così esprime un giudizio a consuntivo dell’intero percorso formativo.

2. Modalità di rilevazione

Come precisato nella Relazione 2017, l’Università degli Studi di Urbino Carlo Bo a partire

dall’anno accademico 2013/2014 ha implementato la procedura di somministrazione dei questionari on line, abbandonando definitivamente la compilazione del questionario cartaceo facilitando, di fatto, l’accesso alla compilazione a un maggior numero di studenti e riuscendo così a coinvolgere potenzialmente tutti gli insegnamenti attivati nell’anno accademico di riferimento.

La somministrazione del questionario, che dovrebbe preferibilmente avvenire tra i 2/3 e il termine della durata dell’insegnamento, è stata di fatto resa obbligatoria dall’Ateneo urbinate per tutti gli studenti (frequentanti e non) prevedendo che la sua compilazione debba essere completata, al più tardi, prima della prenotazione/iscrizione agli esami di profitto (in assenza di compilazione del questionario lo studente non può ultimare la procedura di iscrizione all’esame).

Nell’anno accademico 2016/2017 (estrazione del giorno 31 gennaio 2018) il numero totale dei questionari compilati ed elaborati ammonta a 49261 ed evidenzia una lieve flessione rispetto alla rilevazione del gennaio 2017 (estrazione al 31 gennaio 2017 n. 49701 questionari).


Pagina 5


A tal proposito il Nucleo richiama la nota del Presidio di Qualità, Prot. n. 568 dell’11 gennaio 2018, con la quale vengono segnalate alcune criticità di riguardanti l’iscrizione on line agli appelli d’esame da parte degli studenti, possibilmente riconducibile a una irregolarità della posizione amministrativa, e la conseguente impossibilità all’assolvimento, da parte dello studente, dell’adempimento obbligatorio di espressione della valutazione dell’attività didattica di riferimento. Nella nota il Presidio evidenzia inoltre che lo studente in regola con i versamenti può essere comunque ammesso a sostenere l’esame attraverso l’iscrizione manuale da parte del docente ma che tale procedura elude la compilazione del questionario e che, pertanto, “ vi è la concreta possibilità che il numero dei questionari compilati non risulti coerente con il numero degli esami effettuati”.

Tale criticità evidenziata dal Presidio, e sulla quale il Nucleo esprime la sua preoccupazione auspicando siano state messe in atto le necessarie azioni correttive da parte dei soggetti coinvolti, vanifica parzialmente l’importante azione di sensibilizzazione svolta dal Presidio stesso a partire dall’estate 2017. Infatti, in data 24 agosto 2017, con nota Prot. 24210, erano inoltrate a tutti i docenti dell’Ateneo, ai Responsabili e Vice Responsabili di Plesso e ai Responsabili Didattici dei Dipartimenti le seguenti raccomandazioni:

“Modalità di rilevazione: la rilevazione dell’opinione degli studenti dovrà riguardare tutti gli insegnamenti, con una scheda per ognuno dei docenti. Per la rilevazione deve essere utilizzata la modalità on line, con possibilità di compilazione da supporto mobile (smartphone, tablet). Negli Atenei dove questo non fosse ancora possibile, per gli studenti degli insegnamenti in modalità prevalentemente convenzionale (tipologie a e b), si potrà utilizzare la rilevazione cartacea, con successiva lettura ottica. Tutti i questionari dovranno contemplare opportuni campi liberi per l’inserimento di suggerimenti migliorativi.

Tempistica: la somministrazione dei questionari agli studenti degli insegnamenti in modalità prevalentemente convenzionale (tipologie a e b) deve avvenire preferibilmente fra i 2/3 e il termine della durata dell’insegnamento: a tale fine si dovrà prevedere almeno un momento del corso dedicato alla compilazione in aula, possibilmente nella modalità on line, su supporto mobile (smartphone o tablet). Dopo la compilazione in aula, gli Atenei devono assicurare una seconda possibilità di compilazione on line, che dovrà avere termine entro la fine della prima sessione di esami prevista. Per i corsi prevalentemente a distanza (tipologie c e d) il questionario dovrà essere somministrato al raggiungimento dei 2/3 delle attività su piattaforma.

I questionari per i laureandi saranno somministrati prima della seduta di laurea. I quesiti rivolti ai laureati possono essere raccolti anche attraverso le indagini AlmaLaurea dagli Atenei convenzionati.

Pertanto il PQA, in considerazione dell'effettiva applicabilità di queste indicazioni alla realtà del nostro Ateneo, invita nuovamente tutti i docenti e tutti i responsabili delle strutture didattiche a fare in modo che gli studenti compilino il questionario online tra la fine delle lezioni di ogni insegnamento e la prima sessione di esami prevista, programmando un momento di richiamo e di sensibilizzazione da compiersi effettuare, sia in aula sia tramite gli strumenti di blended learning, fra i 2/3 e la fine delle lezioni.”

I dati esaminati nella presente Relazione sono stati ricavati dall’applicativo ESSE3-CINECA, utilizzato in Ateneo anche per la gestione dell’offerta formativa e delle segreterie studenti, e raccolti dall’Ufficio Applicativi Studenti e Diritto allo Studio, afferente al settore Segreterie Studenti.

L’elaborazione è stata effettuata, nelle more della costituzione dell’Ufficio statistico d’Ateneo, dall’Ufficio di Supporto al Nucleo di Valutazione e comprende le risposte degli studenti Frequentanti (F), dei Non Frequentanti (NF) e il Totale. La media ponderata delle valutazioni è calcolata sulla base dei “pesi” forniti nel Rapporto Chiandotto-Gola (2001), applicati allo scopo di


Pagina 6


rendere omogenei i rapporti dei NdV a livello nazionale e consentirne la confrontabilità. I “pesi” attribuiti alle risposte sono i seguenti: “decisamente no” → punti 2; “più no che sì” → punti 5: “più si che no” → punti 7; “decisamente sì”→ punti 10.

Anche per l’anno accademico 2016/2017 il questionario utilizzato è tratto dall’Allegato IX del documento ANVUR approvato dal Consiglio Direttivo in data 9 gennaio 2013, ed è stato somministrato agli studenti frequentanti (Scheda n. 1) e agli studenti non frequentanti o con frequenza inferiore al 50% delle lezioni (Scheda n. 3). A seguire le Schede somministrate agli studenti nella rilevazione AA 2016/2017.

3. Risultati della rilevazione/delle rilevazioni

Per la stesura della presente Relazione il Nucleo di Valutazione ha stabilito di procedere all’analisi dei risultati dell’opinione degli studenti per ogni singolo Corso di Studio. Saranno inoltre confrontati i risultati della rilevazione a livello di Ateneo con quelli di ciascun Dipartimento per di verificare sia a livello generale, sia a livello periferico, punti di forza e criticità, al fine di dare attuazione agli interventi correttivi che si dovessero ritenere necessari per il miglioramento complessivo del sistema di AQ.

Come in precedenza indicato, nel corso dell’anno accademico 2016/2017 sono stati compilati 49261 questionari di cui 35578, pari al 72,2%, riferiti agli studenti frequentanti e 13683, pari al


Pagina 7


27,8%, riferiti ai non frequentanti; la tabella allegata alla Relazione (Allegato numero 1) riporta l’esito della rilevazione evidenziandone il dettaglio per singolo Corso di Studio.

L’Allegato n. 2 espone per ciascun Corso di Studio tutti i quesiti posti agli studenti, frequentanti e non, nel corso dell’anno accademico 2016/2017 (estrazione al 31/1/2018).

I risultati della rilevazione (media ponderata) suddivisi per Corso di Studio e con indicazione di tutte le domande del questionario, sono riassunti in quattro tabelle: la prima riporta i dati della rilevazione riferita all’Anno Accademico 2016/2017 (Allegato n. 3), la seconda i dati riguardanti la rilevazione dell’Anno Accademico 2015/2016 (Allegato n. 4), la terza quelli per l’Anno Accademico 2014/2015 (Allegato n. 5), l’ultima individua le differenze tra i dati rilevati nell’AA 2016/2017 e quelli rilevati nell’AA 2015/2016 (Allegato n. 6).

Alla Relazione è allegata infine un’altra tabella (Allegato n. 7) contenente, per ciascun Corso di Studio, i suggerimenti degli studenti con indicazione, oltre che del dato generale, di quanto segnalato dai frequentanti e dai non frequentanti.

A seguire l’analisi dei dati per ciascun Corso di Studio nella quale è data evidenza dei valori ritenuti più significativi. La totalità dei dati è contenuta nelle tabelle sopra indicate, allegate alla presente Relazione.

Il Nucleo, in assenza della domanda nel questionario riferita alla “soddisfazione complessiva”, ha ritenuto opportuno fornire una tabella (Allegato n. 8) in cui si espone, per ciascun Corso di Studio, il valore medio del punteggio riferito ai quesiti posti. Tale elaborazione, ritenuta particolarmente significativa del grado di soddisfazione dei soli studenti frequentanti, viene utilizzata per definire un giudizio sintetico secondo la seguente scala, posto che il valore medio di Ateneo corrisponde a 7,95: discreto < 7,95; 7,95 ≥ buono ≤ 8,49; elevato ≥ 8,50.

Si vuole segnalare che il dato più critico riguarda la percezione degli studenti di non possedere sufficienti conoscenze preliminari per la comprensione degli argomenti previsti nel programma di esame; sono gli studenti non frequentanti a evidenziare i valori in genere più bassi. Anche la CEV nel suo Rapporto ha evidenziato criticità per quello che concerne sia la verifica della Preparazione iniziale sia l’identificazione delle modalità per il recupero delle carenze riscontrate. Come evidenziato anche nella precedente Relazione, il dato che per tutti i Corsi di Studio evidenzia un buon grado di soddisfazione degli studenti è invece quello riguardante gli orari delle lezioni. DIPARTIMENTO ECONOMIA, SOCIETA’, POLITICA (DESP) SCUOLA DI ECONOMIA

Marketing e Comunicazione per le Aziende – LM 77

Il Corso di Studio mostra un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 8,24). Solo due quesiti presentano la media ponderata inferiore a 7,95 (INS.01 - conoscenze preliminari: media ponderata 7,40; INS.02 - carico di studio: media ponderata 7,57). Il raffronto dei dati con la rilevazione riferita all’AA 2015/2016 indica la flessione del giudizio dei non frequentanti per il quesito DOC.10 - reperibilità (- 0,38) e dei frequentanti per il quesito INS.04 - modalità d’esame (- 0,27). L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta da parte degli studenti di inserire prove d’esame intermedie (non frequentanti 42 suggerimenti su 196 totali, frequentanti 112 suggerimenti su 579 totali). Risultano compilati 503 questionari, di cui 144 riferiti agli studenti non frequentanti e 359 ai frequentanti, a fronte di 18 attività didattiche rilevate.


Pagina 8


Il Corso è stato visitato dalla CEV e ad esso è stato attribuito il giudizio finale: CONDIZIONATO. Nel Rapporto della CEV sono contenute, tra le altre, segnalazioni riguardanti le conoscenze richieste e raccomandate in ingresso (AQ5.B.1), e la valutazione dell’apprendimento (AQ5.B.4). L’attività di monitoraggio intrapresa e la documentazione trasmessa dal Corso di Studio al Nucleo il 30 marzo 2018 evidenziano che:

- punto di attenzione AQ5.B.1 - Azioni correttive intraprese: “Nel quadro A3.b della SUA-CdS sono state esplicitate le modalità di verifica delle competenze iniziali dei candidati, e come vengono recuperate le eventuali carenze.”

- punto di attenzione AQ5.B.4 - Azioni correttive intraprese: “A seguito della raccomandazione dell'ANVUR, a tutti i docenti sono state inviate tramite la segreteria didattica le linee guida del Presidio di Qualità per la compilazione delle schede degli insegnamenti.”

Economia e Management – LM 77

Il Corso di Studio mostra un discreto livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 7,90). I valori più elevati si riferiscono alle valutazioni espresse dagli studenti frequentanti e per cinque dei quesiti posti, la media ponderata supera il valore di 7,95 (DOC.05 - orari delle lezioni: media 8,62; DOC.10 - reperibilità: media 8,47; INS.04 - modalità d’esame: media 8,40; DOC.09 - coerenza con Web: media 8,18; INT.11 - interesse: media 8,11). Si segnala il miglioramento, rispetto alla rilevazione riferita all’AA 2015/2016, della media ponderata, riferita ai soli giudizi espressi dagli studenti frequentanti, relativa ai quesiti INS.04 - modalità d’esame (+ 0,30) e INT.11 - interesse (+ 0,44). L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario mostra, in particolare, la richiesta da parte degli studenti non frequentanti di attivare insegnamenti serali (46 suggerimenti su 252 totali) e di migliorare la qualità del materiale didattico (38 suggerimenti su 252 totali); gli studenti frequentanti richiedono di inserire prove d’esame intermedie (106 suggerimenti su 536 totali) e che vengano loro fornire più conoscenze di base (90 suggerimenti su 536 totali). Risultano compilati 505 questionari di cui 178 riferiti agli studenti non frequentanti e 327 ai frequentanti, a fronte di 35 attività didattiche rilevate.

Economia e Management – L 18

Il Corso di Studio mostra un discreto livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 7,80). I valori più elevati si riferiscono alle valutazioni espresse dagli studenti frequentanti e per cinque dei quesiti posti, la media ponderata supera il valore di 7,95 (DOC.05 - orari delle lezioni: media 8,47; INS.04 - modalità d’esame: media 8,25; DOC.10 - reperibilità: media 8,19; DOC.09 - coerenza con Web e INT.11 - interesse: media 8,02). Il raffronto dei dati con la rilevazione dell’AA 2015/2016 non evidenzia significative differenze; si segnala l’incremento della media ponderata dello 0,36 riferito al quesito INS.01 - conoscenze preliminari, posto agli studenti non frequentanti. L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta da parte degli studenti di inserire prove d’esame intermedie (non frequentanti 175 suggerimenti su 796 totali, frequentanti 596 suggerimenti su 2383 totali) e di alleggerire il carico didattico complessivo (non frequentanti 153 suggerimenti su 796 totali, frequentanti 416 suggerimenti su 2383 totali).


Pagina 9


Risultano compilati 2005 questionari, di cui 545 riferiti agli studenti non frequentanti e 1460 ai frequentanti, a fronte di 43 attività didattiche rilevate. SCUOLA DI SCIENZE POLITICHE E SOCIALI

Gestione delle Politiche, dei Servizi Sociali e della Mediazione Interculturale – LM 87

Il Corso di Studio mostra un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 8,32). Solo per due quesiti la media ponderata è inferiore a 7,95 (INS.01 - conoscenze preliminari: media ponderata 7,22; DOC.08 - didattica integrativa: media ponderata 7,63). Decisamente positivo il giudizio espresso per il quesito DOC.05 - orari delle lezioni (media 8,92). Anche i giudizi espressi dagli studenti non frequentanti fanno rilevare un buon grado di soddisfazione. Nonostante la rilevazione mostri un buon livello di gradimento degli studenti, il raffronto dei dati con le risultanze riferite all’AA 2015/2016 indica per la quasi totalità dei quesiti una diminuzione della media ponderata, particolarmente rilevante per INS.01 - conoscenze preliminari, riferito agli studenti non frequentanti (- 0,63). L’analisi dei suggerimenti indicati a fine questionario dagli studenti evidenzia, in particolare, la richiesta di fornire più conoscenze di base (non frequentanti 25 suggerimenti su 131 totali, frequentanti 52 suggerimenti su 288 totali). Gli studenti non frequentanti indicano inoltre di inserire prove d’esame intermedie (29 suggerimenti su 131 totali) mentre i frequentanti chiedono di aumentare l’attività di supporto didattico (56 suggerimenti su 288 totali). Risultano compilati 286 questionari, di cui 97 riferiti agli studenti non frequentanti e 189 ai frequentanti, a fronte di 23 attività didattiche rilevate. Il Corso è stato visitato dalla CEV e ad esso è stato attribuito il giudizio finale: CONDIZIONATO. Nel Rapporto della CEV sono contenute, tra le altre, segnalazioni riguardanti le conoscenze richieste e raccomandate in ingresso (AQ5.B.1). L’attività di monitoraggio intrapresa e la documentazione trasmessa dal Corso di Studio al Nucleo il 30 marzo 2018 evidenziano che:

- punto di attenzione AQ5.B.1 - Azioni correttive intraprese: “È stato effettuato l’aggiornamento dei quadri A3 della SUA-CdS e modificato l’ ordinamento. È inoltre specificato che i dettagli sono indicati, oltre che nel quadro A3, anche nel quadro B1- descrizione percorso di formazione - della SUA-CdS.”

Politica Società Economia Internazionali – LM 62

Il Corso di Studio mostra un elevato grado di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 9,08); solo per due quesiti la media ponderata è inferiore a 9 (INS.01 - conoscenze preliminari: media ponderata 8,15; INS.02 - carico di studio: media ponderata 8,72). Il raffronto dei dati con la rilevazione riferita all’AA 2015/2016 indica incremento dei valori, particolarmente evidente per il quesito INS.04 - modalità d’esame (+ 0,35), opinione degli studenti non frequentanti, e per i quesiti INS.02 - carico di studio (+ 0,32) e INS.04 - modalità d’esame (+ 0,50), opinione espressa dagli studenti frequentanti. L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta da parte dei non frequentanti di alleggerire il carico didattico complessivo (15 suggerimenti su 71 totali), mentre gli studenti frequentanti, 12 suggerimenti per ciascuna opzione su 72 totali, suggeriscono di alleggerire il carico didattico complessivo, di fornire più conoscenze di


Pagina 10


base, di migliorare il coordinamento con gli altri insegnamenti e di inserire prove d’esame intermedie. Risultano compilati 117 questionari, di cui 56 riferiti agli studenti non frequentanti e 61 ai frequentanti, a fronte di 14 attività didattiche rilevate.

Scienze Politiche, Economiche e del Governo – L 36

Il Corso di Studio mostra un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 8,19). Solo per tre quesiti la media ponderata è inferiore a 7,95 (INS.02 - carico di studio: media ponderata 7,56; INS.01 - conoscenze preliminari e DOC.08 - didattica integrativa: media ponderata 7,61). La valutazione con la media ponderata più elevata si riferisce al quesito DOC.10 - reperibilità (media 8,80). Il raffronto dei dati con le risultanze riferite all’AA 2015/2016 indica che i giudizi espressi dagli studenti fanno registrare, in particolare, l’incremento della media ponderata per il quesito INS.01 - conoscenze preliminari (+ 0,42 riferito agli studenti non frequentanti e + 0,52 riferito ai frequentanti). L’analisi dei suggerimenti indicati a fine questionario dagli studenti evidenzia che, in particolare, viene proposto di alleggerire il carico didattico complessivo (non frequentanti 47 su 193 totali, frequentanti 61 suggerimenti su 413 totali). Gli studenti non frequentanti propongono inoltre di inserire prove d’esame intermedie (33 suggerimenti su 193 totali), mentre i frequentanti, con 66 suggerimenti su 413 totali, suggeriscono di fornire loro più conoscenze di base. Risultano compilati 415 questionari, di cui 144 riferiti agli studenti non frequentanti e 271 ai frequentanti, a fronte di 24 attività didattiche rilevate.

Sociologia e Servizio Sociale – L 40 L 39

Il Corso di Studio mostra un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 8,12). Solo per tre quesiti la media ponderata è inferiore a 7,95 (INS.01 - conoscenze preliminari: media ponderata 7,52; INS.02 - carico di studio: media ponderata 7,58; DOC.08 - didattica integrativa: media ponderata 7,75). Il raffronto dei dati con le risultanze riferite all’AA 2015/2016 indica, per la totalità dei quesiti posti agli studenti non frequentanti, l’incremento della media ponderata, particolarmente rilevante per INS.03 - modalità d’esame (+ 0,59). L’analisi dei suggerimenti indicati a fine questionario dagli studenti evidenzia che, in particolare, viene proposto di alleggerire il carico didattico complessivo (non frequentanti 83 suggerimenti su 375 totali, frequentanti 288 suggerimenti su 1540 totali) e di inserire prove d’esame intermedie (non frequentanti 78 suggerimenti su 375 totali, frequentanti 253 suggerimenti su 1540 totali). Risultano compilati 1367 questionari, di cui 295 riferiti agli studenti non frequentanti e 1072 ai frequentanti, a fronte di 40 attività didattiche rilevate. DIPARTIMENTO GIURISPRUDENZA (DIGIUR) SCUOLA DI GIURISPRUDENZA

Giurisprudenza – LMG 01


Pagina 11


Il Corso di Studio mostra un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 8,03). Per quasi tutti i quesiti posti la media ponderata supera il valore di 7,95 (DOC.05 - orari delle lezioni: media 8,60; DOC.10 - reperibilità: media 8,44; INS.04 - modalità d’esame e DOC.09 - coerenza con Web: media 8,34; DOC.06 - stimolo, INT.11 - interesse: media 8,03, DOC.07 - chiarezza: media 7,97). Il raffronto dei dati con le risultanze riferite all’AA 2015/2016 indica che i giudizi espressi dagli studenti fanno registrare, in particolare, l’incremento della media ponderata per il quesito INS.01 - conoscenze preliminari, riferito agli studenti non frequentanti (+ 0,29) e la modesta generale flessione dei valori riferiti agli studenti frequentanti. L’analisi dei suggerimenti indicati a fine questionario dagli studenti evidenzia che, in particolare, viene proposto di alleggerire il carico didattico complessivo (non frequentanti 110 suggerimenti su 636 totali, frequentanti 253 suggerimenti su 1411 totali). Gli studenti non frequentanti propongono inoltre di eliminare dal programma argomenti già trattati in altri insegnamenti (97 suggerimenti su 636 totali), mentre i frequentanti indicano di fornire più conoscenze di base (247 suggerimenti su 1411 totali). Risultano compilati 1469 questionari, di cui 456 riferiti agli studenti non frequentanti e 1013 ai frequentanti, a fronte di 44 attività didattiche rilevate. Il Corso è stato visitato dalla CEV e ad esso è stato attribuito il giudizio finale: CONDIZIONATO. Nel Rapporto della CEV sono contenute, tra le altre, segnalazioni riguardanti le conoscenze richieste e raccomandate in ingresso (AQ5.B.1), e la valutazione dell’apprendimento (AQ5.B.4). L’attività di monitoraggio intrapresa e la documentazione trasmessa dal Corso di Studio al Nucleo il 29 marzo 2018 evidenziano che:

- punto di attenzione AQ5.B.1 - Azioni correttive intraprese: “Il 19 settembre 2017 in occasione della giornata di "Accoglienza alle matricole" agli studenti iscritti al primo anno di corso, e successivamente, in caso di immatricolazioni tardive, è stato somministrato un questionario interno articolato in 20 domande a risposta multipla, che non pregiudica la carriera dello studente, e che è volto ad individuare la conoscenza dei principi fondamentali dell'ordinamento giuridico. Si è ritenuto necessario integrare le competenze di base per gli studenti che abbiano risposto a meno di 18 quesiti. Per favorire il recupero delle lacune evidenziate, è stato organizzato apposito corso di lezioni di introduzione agli studi giuridici al termine del quale, attraverso specifici colloqui con docenti del corso, in data del 6 ottobre 2017, è stato verificato l'effettivo recupero delle lacune. E' stato poi organizzato un secondo incontro con le matricole in data 21 marzo 2018 che hanno perfezionato la loro iscrizione dopo il 19 settembre 2017, a cui è stato somministrato lo stesso test di verifica e a cui seguiranno con le stesse modalità i colloqui con i docenti.”

- punto di attenzione AQ5.B.4 - Azioni correttive intraprese: “Il CdS ha provveduto ad effettuare il controllo richiesto verificando la sussistenza di tutti i criteri e modalità indicati nelle schede degli insegnamenti dell'a.a. 2017/2018, verificandone la congruità con i risultati di apprendimento attesi. Tutte le schede di insegnamento sono state sottoposte a revisione e rese chiare e coerenti con i risultati di apprendimento previsti.” Scienze Giuridiche per la Consulenza del Lavoro e la Sicurezza dei Lavoratori – L 14

Il Corso di Studio mostra un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 8,12). Tra i quattro quesiti che presentano un valore al di sotto di 7,95, quello con la media ponderata meno elevata, pari a 7,54, è INS 01 - conoscenze preliminari.


Pagina 12


Il raffronto dei dati con le risultanze riferite all’AA 2015/2016 indica che i giudizi espressi dagli studenti fanno registrare, in particolare, l’incremento della media ponderata per il quesito INS.01 - conoscenze preliminari (+ 0,33) e la flessione del valore del quesito INS.02 - carico di studio (- 0,26), entrambi riferiti agli studenti frequentanti. L’analisi dei suggerimenti indicati a fine questionario dagli studenti evidenzia che, in particolare, viene proposto di alleggerire il carico didattico complessivo (non frequentanti 30 suggerimenti su 185 totali - frequentanti 114 suggerimenti su 534 totali); gli studenti frequentanti chiedono che vengano loro fornite più conoscenze di base (97 suggerimenti su 534 totali). Risultano compilati 529 questionari, di cui 132 riferiti agli studenti non frequentanti e 397 ai frequentanti, a fronte di 25 attività didattiche rilevate. Il Corso è stato visitato dalla CEV e ad esso è stato attribuito il giudizio finale: CONDIZIONATO. Nel Rapporto della CEV sono contenute, tra le altre, segnalazioni riguardanti le conoscenze richieste e raccomandate in ingresso (AQ5.B.1), e la valutazione dell’apprendimento (AQ5.B.4). L’attività di monitoraggio intrapresa e la documentazione trasmessa dal Corso di Studio al Nucleo il 29 marzo 2018 evidenziano che:

- punto di attenzione AQ5.B.1 - Azioni correttive intraprese: “Il 19 settembre 2017 in occasione della giornata di "Accoglienza alle matricole" agli studenti iscritti al primo anno di corso, e successivamente, nel mese di gennaio, in caso di immatricolazioni tardive, è stato somministrato un questionario interno articolato in 20 domande a risposta multipla, che non pregiudica la carriera dello studente, e che è volto ad individuare la conoscenza dei principi fondamentali dell'ordinamento giuridico. Si è ritenuto necessario integrare le competenze di base per gli studenti che abbiano risposto a meno di 18 quesiti. Per favorire il recupero delle lacune evidenziate, è stato organizzato un corso di lezioni di introduzione agli studi giuridici al termine del quale, attraverso specifici colloqui (6 ottobre 2017) con docenti del corso, è stato verificato l'effettivo recupero delle lacune. E' stato poi organizzato un secondo incontro in data 21 marzo 2018 con le matricole che hanno perfezionato la loro iscrizione dopo il 19 settembre 2017 a cui è stato somministrato lo stesso test di verifica e a cui seguiranno con le stesse modalità i colloqui con i docenti. Del tutto è stata data ampia pubblicità.”

- punto di attenzione AQ5.B.4 - Azioni correttive intraprese: “Il CdS ha provveduto ad effettuare il controllo richiesto verificando la sussistenza di tutti i criteri e modalità indicati nelle schede di insegnamento dell'a.a. 2017/2018, verificandone la congruità con i risultati di apprendimento attesi. Tutte le schede sono state sottoposte a revisione e rese chiare e coerenti con i risultati di apprendimento previsti.”


Pagina 13


DIPARTIMENTO SCIENZE BIOMOLECOLARI (DISB) SCUOLA DI FARMACIA

Chimica e Tecnologia Farmaceutiche – LM 13

Il Corso di Studio mostra un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 8,11). Per cinque dei quesiti posti la media ponderata supera il valore di 7,95 (DOC.05 - orari delle lezioni: media 8,90; DOC.10 - reperibilità: media 8,46; INT.11 - interesse: media 8,42; DOC.09 - coerenza con Web: media 8,41; INS.04 - modalità d’esame: media 8,36). Il raffronto dei dati con le risultanze riferite all’AA 2015/2016 mostra che le variazioni più rilevanti si riferiscono alle opinioni degli studenti non frequentanti: si segnala l’incremento della valutazione per il quesito INS.02 - carico di studio (+ 0,27) e la flessione del quesito INT.11 - interesse (- 0,64). L’analisi dei suggerimenti indicati a fine questionario dagli studenti evidenzia che, in particolare, viene proposto di migliorare la qualità del materiale didattico (non frequentanti 88 suggerimenti su 381 totali, frequentanti 374 suggerimenti su 2218 totali) e di inserire prove d’esame intermedie (non frequentanti 61 suggerimenti su 381 totali, frequentanti 381 suggerimenti su 2218 totali). Gli studenti non frequentanti richiedono inoltre che vengano loro fornite più conoscenze di base (61 suggerimenti su 381 totali). Risultano compilati 1594 questionari, di cui 234 riferiti agli studenti non frequentanti e 1360 ai frequentanti, a fronte di 30 attività didattiche rilevate.

Farmacia – LM 13

Il Corso di Studio mostra un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 7,95). Per cinque dei quesiti posti la media ponderata supera il valore di 7,95 (DOC.05 - orari delle lezioni: media 8,66; DOC.10 - reperibilità: media 8,37; INS.04 - modalità d’esame: media 8,32; DOC.09 - coerenza con Web: media 8,18; INT.11 - interesse: media 8,13). Il raffronto dei dati con le risultanze riferite all’AA 2015/2016 mostra la flessione di tutti i valori riferiti alle opinioni degli studenti frequentanti; per i non frequentanti si evidenzia l’incremento della media ponderata riferita ai quesiti INS.01 - conoscenze preliminari (+ 0,47) e INS.04 - modalità d’esame (+ 0,27), e la flessione di INT.11 - interesse (- 0,30). L’analisi dei suggerimenti indicati a fine questionario dagli studenti evidenzia che, in particolare, viene proposto di migliorare la qualità del materiale didattico (non frequentanti 108 suggerimenti su 588 totali, frequentanti 328 suggerimenti su 1901 totali) e di inserire prove d’esame intermedie (non frequentanti 119 suggerimenti su 588 totali, frequentanti 321 suggerimenti su 1901 totali). Risultano compilati 1551 questionari, di cui 379 riferiti agli studenti non frequentanti e 1172 ai frequentanti, a fronte di 31 attività didattiche rilevate. SCUOLA DI SCIENZE BIOLOGICHE E BIOTECNOLOGICHE

Biologia Molecolare, Sanitaria e della Nutrizione – LM 6

Il Corso di Studio mostra un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 8,11). La valutazione più elevata si riferisce al quesito DOC.10 - reperibilità (media ponderata 8,62), mentre quella più bassa al quesito INS.01 - conoscenze preliminari (media ponderata 7,34).


Pagina 14


Il confronto con la rilevazione dell’AA 2015/2016 evidenzia, nello specifico, l’aumento della media ponderata, riferita al giudizio espresso dagli studenti frequentanti, per il quesito INS.02 - carico di studio (+ 0,46) e la flessione del percepito dagli studenti non frequentanti per il quesito DOC.10 - reperibilità (- 0,27). L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta da parte degli studenti di inserire prove d’esame intermedie (non frequentanti 53 suggerimenti su 353 totali e frequentanti 144 suggerimenti su 847 totali). I non frequentanti suggeriscono anche di alleggerire il carico didattico complessivo (58 suggerimenti su 353 totali) e i frequentanti che vegano loro fornite più conoscenze di base (138 suggerimenti su 847 totali). Risultano compilati 792 questionari di cui 240 riferiti agli studenti non frequentanti e 552 ai frequentanti, a fronte di 25 attività didattiche rilevate.

Scienze Biologiche – L 13

Il Corso di Studio mostra un discreto livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 7,87). La valutazione più elevata si riferisce al quesito DOC.05 - orari delle lezioni (media ponderata 8,66), mentre quella più bassa al quesito INS.01 - conoscenze preliminari (media ponderata 7,23). Il confronto con la rilevazione dell’AA 2015/2016 evidenzia, nello specifico, la diminuzione della media ponderata di tutti i quesiti posti a studenti frequentanti e non, tranne DOC.05 - orari delle lezioni (+ 0,12). La flessione più rilevante riguarda i giudizi espressi dai non frequentanti per i quesiti DOC.10 reperibilità (- 0,42) e INS.02 - carico di studio (- 0,32) . L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta da parte degli studenti di inserire prove d’esame intermedie (non frequentanti 156 suggerimenti su 975 totali e frequentanti 489 suggerimenti su 2514 totali) e di migliorare la qualità del materiale didattico (non frequentanti 178 suggerimenti su 975 totali e frequentanti 365 suggerimenti su 2514 totali). Gli studenti frequentanti suggeriscono anche di aumentare l’attività di supporto didattico (370 suggerimenti su 2514 totali). Risultano compilati 1932 questionari di cui 524 riferiti agli studenti non frequentanti e 1408 ai frequentanti, a fronte di 32 attività didattiche rilevate. Il Corso è stato visitato dalla CEV e ad esso è stato attribuito il giudizio finale: CONDIZIONATO. Nel Rapporto della CEV sono contenute, tra le altre, segnalazioni riguardanti le conoscenze richieste e raccomandate in ingresso (AQ5.B.1), e la valutazione dell’apprendimento (AQ5.B.4). L’attività di monitoraggio intrapresa e la documentazione trasmessa dal Corso di Studio al Nucleo il 29 marzo 2018 evidenziano che:

- punto di attenzione AQ5.B.1 - Azioni correttive intraprese: “La Scuola SBB ha definito nel regolamento didattico sia le modalità di assegnazione che il recupero degli OFA. È prevista una prova obbligatoria di verifica della preparazione iniziale (VPI), che verte su argomenti di Matematica di base e logica deduttiva. Tale prova non è selettiva, ma consente solo l'individuazione di eventuali carenze formative. Il mancato superamento di tale prova comporta l'attribuzione allo studente di obblighi formativi aggiuntivi (OFA) che devono essere soddisfatti entro il primo anno di corso, pena l'impossibilità di sostenere esami del secondo anno di corso. Il Corso di Studio organizza varie sessioni di prova di verifica della preparazione iniziale. Il Corso di studio organizza un corso di recupero alla disciplina oggetto del test dopo la prima sessione del test. Gli OFA si considerano soddisfatti con il superamento della prova VPI in una delle sessioni previste nell'anno accademico in corso


Pagina 15


oppure con il superamento dell'esame di Matematica entro il primo anno di corso. Tali informazioni sono state inserite in maniera dettagliata nel regolamento didattico a partire dall'anno accademico 2017/18 art.5 e nella scheda SUA-CDS quadro A3.B. Informazioni dettagliate in merito alla verifica del superamento delle carenze nella preparazione iniziale sono inserite nel sito del Corso di Studio di Scienze Biologiche.”

- punto di attenzione AQ5.B.4 - Azioni correttive intraprese: I docenti sono sollecitati e monitorati, attraverso scambi di email con il Gruppo AQ, al controllo della descrizione delle modalità d'esame in funzione dei risultati di apprendimento attesi. La Segreteria Didattica ha comunicato a ciascun docente le Linee guida sulla compilazione del programma d'insegnamento elaborate dal Presidio di Qualità di Ateneo. Infine il Gruppo AQ ha controllato l'effettiva stesura del programma secondo le linee guida fornite, compresa la verifica delle modalità di accertamento e la coerenza del contenuto dell'insegnamento con i risultati di apprendimento da accertare.” Biotecnologie – L 2

Il Corso di Studio mostra un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 8,00). La valutazione più elevata si riferisce al quesito INT.11 - interesse (media ponderata 8,40), mentre il valore più basso ai quesiti INS.01 - conoscenze preliminari e INS.02 - carico di studio (media ponderata 7,60). Il confronto con la rilevazione dell’AA 2015/2016 evidenzia, nello specifico, l’incremento dei valori per i quesiti INS.03 - materiale didattico (+ 0,42) e INS.01 - conoscenze preliminari (+ 0,31) riferiti agli studenti non frequentanti. La percezione dei frequentanti ha invece abbassato le medie per quasi tutti i quesiti; quello con la flessione maggiore, pari a - 0,26, è DOC.07 - chiarezza. L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta da parte degli studenti di inserire prove d’esame intermedie (non frequentanti 42 suggerimenti su 222 totali e frequentanti 331 suggerimenti su 1399 totali). Gli studenti non frequentanti suggeriscono inoltre di alleggerire il carico didattico complessivo (41 suggerimenti su 222 totali), mentre i frequentanti chiedono di migliorare la qualità del materiale didattico (236 suggerimenti su 1399 totali). Risultano compilati 1074 questionari di cui 141 riferiti agli studenti non frequentanti e 933 ai frequentanti, a fronte 20 attività didattiche rilevate. Il Corso è stato visitato dalla CEV e ad esso è stato attribuito il giudizio finale: CONDIZIONATO. Nel Rapporto della CEV sono contenute, tra le altre, segnalazioni riguardanti le conoscenze richieste e raccomandate in ingresso (AQ5.B.1). L’attività di monitoraggio intrapresa e la documentazione trasmessa dal Corso di Studio al Nucleo il 28 marzo 2018 evidenziano che:

- punto di attenzione AQ5.B.1 - Azioni correttive intraprese: “1) Nell'a.a. 2017/2018 il CdS si è adeguato alla raccomandazione ANVUR definendo nel dettaglio, a livello di Regolamento Didattico, le modalità di svolgimento del test VPI (numero di quesiti per ciascuna delle quattro materie previste, durata della prova, attribuzione del punteggio, numero di sessioni, modalità di recupero degli OFA, corsi propedeutici nell'ambito delle discipline oggetto del test); 2) sempre nell'a.a. 2017/2018 i sillaby delle materie oggetto del test sono stati pubblicati nella bacheca online del CdS. Attraverso la pubblicazione nella stessa bacheca online sono stati convocati gli studenti e sono stati comunicati i risultati del test, con attribuzione degli eventuali OFA.”


Pagina 16


Scienza della Nutrizione – L 29

Il Corso di Studio mostra un discreto livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 7,92). La valutazione più elevata si riferisce al quesito DOC.05 - orari delle lezioni (media ponderata 8,58), mentre quella più bassa al quesito INS.01 - conoscenze preliminari (media ponderata 7,23). Il confronto con la rilevazione dell’AA 2015/2016 evidenzia, nello specifico, la flessione generalizzata dei valori riferiti ai giudizi espressi dagli studenti, maggiore per i quesiti posti ai non frequentanti (ad esempio - 0,57 per la domanda INS.04 - modalità d’esame). L’unico quesito che evidenzia un lieve incremento riguarda le opinioni espresse dagli studenti non frequentanti per INS.01 – conoscenze preliminari (+ 0,12). L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta da parte degli studenti di inserire prove d’esame intermedie (non frequentanti 200 suggerimenti su 883 totali e frequentanti 749 suggerimenti su 3238 totali). Gli studenti non frequentanti chiedono inoltre di migliorare la qualità del materiale didattico (143 suggerimenti su 883 totali), mentre i frequentanti suggeriscono di fornire loro più conoscenze di base (482 suggerimenti su 3238 totali). Risultano compilati 2424 questionari di cui 522 riferiti agli studenti non frequentanti e 1902 ai frequentanti, a fronte di 24 attività didattiche rilevate. SCUOLA DI SCIENZE MOTORIE

Scienze Motorie per la Prevenzione e la Salute – LM 67

Il Corso di Studio mostra un discreto livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 7,83). La media ponderata più elevata si riferisce al quesito DOC.05 - orari delle lezioni (8,33), mentre quella più bassa al quesito INS.02 - carico di studio (7,16). Il confronto con la rilevazione dell’AA 2015/2016 evidenzia la flessione di quasi tutti i valori. Sono però le opinioni espresse dagli studenti non frequentanti a fare registrare un calo più marcato; si vuole in particolare dare evidenza della riduzione della media ponderata per il quesito INS.04 - modalità d’esame (- 0,53). L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta da parte degli studenti di inserire prove d’esame intermedie (non frequentanti 108 suggerimenti su 596 totali e frequentanti 213 suggerimenti su 996 totali) e di migliorare la qualità del materiale didattico (non frequentanti 103 suggerimenti su 596 totali e frequentanti 156 suggerimenti su 996 totali). Risultano compilati 1040 questionari di cui 409 riferiti agli studenti non frequentanti e 631 ai frequentanti, a fronte di 22 attività didattiche rilevate.

Scienze dello Sport – LM 68

Il Corso di Studio mostra un discreto livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 7,70). Questo Corso di Studio evidenzia medie al di sotto o pari a 7,95 per tutti i quesiti, ad eccezione di INT.11 - interesse (8,04), di INS.04 - modalità d’esame (8,03) e di DOC.05 - orari delle lezioni (7,95).


Pagina 17


Il confronto con la rilevazione effettuata per l’AA 2015/2016 evidenzia la flessione di tutti i valori riguardanti le opinioni degli studenti frequentanti, flessione maggiormente significativa per i quesiti DOC.08 - didattica integrativa (- 0,84) e INS.03 - materiale didattico (- 0,72). La percezione degli studenti non frequentanti mostra invece l’incremento della media per il quesito DOC.10 - reperibilità (+ 0,58) e INS.04 - modalità d’esame (+ 0,34). L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta da parte dei non frequentanti di inserire prove d’esame intermedie (74 suggerimenti su 418 totali) e di alleggerire il carico didattico complessivo (72 suggerimenti su 418 totali), da parte dei frequentanti di migliorare la qualità del materiale didattico (211 suggerimenti su 1118 totali). Risultano compilati 1032 questionari di cui 288 riferiti agli studenti non frequentanti e 744 ai frequentanti, a fronte di 18 attività didattiche rilevate.

Scienze Motorie, Sportive e della Salute – L 22

Il Corso di Studio mostra un discreto livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 7,86). Questo Corso di Studio evidenzia medie al di sotto di 7,95 per tutti i quesiti posti agli studenti frequentanti, ad eccezione di INT.11 - interesse (8,17), di DOC.05 - orari delle lezioni (8,07), di INS.04 - modalità d’esame (8,04) e di DOC.10 - reperibilità (7,96). La rilevazione effettuata per l’AA 2016/2017 non evidenzia significative differenze rispetto ai valori ottenuti dalla elaborazione per l’AA 2015/2016. L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta di alleggerire il carico didattico complessivo (514 suggerimenti su 3217 totali da parte degli studenti non frequentanti e 1275 suggerimenti su 8442 totali da parte di frequentanti) e di migliorare la qualità del materiale didattico (505 suggerimenti su 3217 totali da parte degli studenti non frequentanti e 1252 suggerimenti su 8442 totali da parte di frequentanti). Risultano compilati 8248 questionari di cui 2252 riferiti agli studenti non frequentanti e 5996 ai frequentanti, a fronte di 27 attività didattiche rilevate. DIPARTIMENTO SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE, STUDI UMANISTICI E INTERNAZIONALI: STORIA, CULTURE, LINGUE, LETTERATURE, ARTI, MEDIA (DISCUI) SCUOLA DI LINGUE E LETTERATURE STRANIERE

Lingue Straniere e Studi Interculturali – LM 37

Il Corso di Studio evidenzia un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 8,25). La media più elevata, pari a 8,67, è riferita al quesito DOC.05 - orari lezioni; inferiori alla media di 7,95 i quesiti INS.01 - conoscenze preliminari (valore 7,68), INS.02 - carico di studio (valore 7,69) e DOC.08 - didattica integrativa (valore 7,91). Rispetto alla rilevazione riferita all’AA 2015/2016, si evidenzia una lieve e generale flessione dei valori riferiti ai giudizi espressi dagli studenti frequentanti e non frequentanti (diminuzione massima pari a 0,24 riferita al quesito DOC.08 - didattica integrativa). L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta da parte degli studenti di alleggerire il carico didattico complessivo (non frequentanti 44 suggerimenti su 191 totali, frequentanti 135 suggerimenti su 760 totali). I non frequentanti


Pagina 18


suggeriscono inoltre di migliorare la qualità del materiale didattico (29 suggerimenti su 191 totali), mentre i frequentanti di inserire prove d’esame intermedie (111 suggerimenti su 760 totali). Risultano compilati 680 questionari di cui 136 riferiti agli studenti non frequentanti e 544 ai frequentanti, a fronte di 60 attività didattiche rilevate.

Lingue e Culture Straniere – L 11

Il Corso di Studio evidenzia un discreto livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 7,93). Le medie più elevate riguardano le opinioni degli studenti riferite ai quesiti DOC.05 - orari delle lezioni (8,51) e DOC.10 - reperibilità (8,35). Il quesito INS.01 - conoscenze preliminari mostra invece i valori più bassi sia per i non frequentanti (media 6,87) sia per i frequentanti (media 7,26). La rilevazione effettuata per l’AA 2016/2017 non evidenzia significative differenze rispetto ai valori ottenuti dalla elaborazione per l’AA 2015/2016; lo scostamento maggiore si riferisce al quesito INS.01 – conoscenze preliminari, e indica l’incremento della valutazione espressa dagli studenti non frequentanti, pari a 0,17. L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta da parte degli studenti di alleggerire il carico didattico complessivo (non frequentanti 393 suggerimenti su 1663 totali, frequentanti 1407 suggerimenti su 6728 totali) e di inserire prove d’esame intermedie (non frequentanti 242 suggerimenti su 1663 totali, frequentanti 1255 suggerimenti su 6728 totali). Risultano compilati 5566 questionari di cui 1108 riferiti agli studenti non frequentanti e 4458 ai frequentanti, a fronte di 110 attività didattiche rilevate. SCUOLA DI SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE

Comunicazione e Pubblicità per le Organizzazioni – LM 59

Il Corso di Studio evidenzia un discreto livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 7,80). Le medie più elevate riguardano le opinioni riferite ai quesiti DOC.05 - orari delle lezioni (8,58), INT.11 - interesse (8,19) e DOC.09 - coerenza con Web (8,07). Si vuole dare evidenza del miglioramento, rispetto alla rilevazione riferita all’AA 2015/2016, della media ponderata, riferita ai giudizi espressi dagli studenti non frequentanti per la totalità dei quesiti posti (l’incremento maggiore si riferisce al quesito INS.01 - conoscenze preliminari con un rilevante + 1,38), mentre le medie riferite ai questionari somministrati ai frequentanti mostrano per la maggior parte delle domande una flessione. L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta da parte degli studenti di inserire prove d’esame intermedie (non frequentanti 10 suggerimenti su 63 totali, frequentanti 173 suggerimenti su 972 totali). I non frequentanti suggeriscono inoltre di fornire in anticipo il materiale didattico (11 suggerimenti su 63 totali), mentre i frequentanti di fornire più conoscenze di base (164 suggerimenti su 972 totali). Risultano compilati 648 questionari di cui 45 riferiti agli studenti non frequentanti e 603 ai frequentanti, a fronte di 14 attività didattiche rilevate. Il Corso è stato visitato dalla CEV e ad esso è stato attribuito il giudizio finale: SODDISFACENTE.


Pagina 19


Nel Rapporto della CEV sono contenute, tra le altre, segnalazioni riguardanti le conoscenze richieste e raccomandate in ingresso (AQ5.B.1). L’attività di monitoraggio intrapresa e la documentazione trasmessa dal Corso di Studio al Nucleo il 29 marzo 2018 evidenziano che:

- punto di attenzione AQ5.B.1 - Azioni correttive intraprese: “Già a partire dall'a.a. 2016-17, nei mesi di aprile-settembre 2017, è stato sperimentato e messo a punto un sistema più efficace di rilevazione e recupero di eventuali lacune in ingresso della lingua inglese, garantendo la verifica dell'effettivo recupero da parte degli studenti, grazie a una piattaforma che consente al docente responsabile di verificare lo svolgimento delle attività da parte del singolo studente con debito. Questo metodo è stato esplicitato nella Sua Cds nel quadro A3b compilata entro maggio 2017, chiarendo sia il livello ottimale di conoscenza atteso, sia le conseguenze di un esito non soddisfacente del test non selettivo di inglese. Per quanto riguarda le eventuali lacune in ingresso in altre discipline di base, modalità e tempistiche di recupero di lacune minori (max 12 cfu) sono state introdotte e definite nel Regolamento di CdS a partire dal 2017-18; in particolare dall'anno accademico 2017-18, è stato attivato come esame opzionale un corso di base di marketing, mutuato dalla laurea triennale, consigliato esplicitamente in fase di orientamento sui piani di studio, agli studenti iscritti al primo anno che non hanno un esame di marketing nella loro carriera della laurea triennale, pur possedendo i requisiti curricolari di ingresso.” Informazione, Media, Pubblicità – L 20

Il Corso di Studio mostra un discreto livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 7,94). I punteggi più elevati si riferiscono ai quesiti: DOC.05 - orari delle lezioni: media 8,48; INS.04 - modalità d’esame: media 8,19; DOC.09 - coerenza con Web: media 8,16; DOC.10 - reperibilità: media 8,15; INT.11 - interesse: media 8,06. La rilevazione effettuata per l’AA 2016/2017 non evidenzia significative differenze rispetto ai valori ottenuti dalla elaborazione per l’AA 2015/2016; lo scostamento maggiore si riferisce al quesito INS.01 - conoscenze preliminari, ed indica l’incremento della valutazione, espressa dagli studenti non frequentanti, pari a + 0,21. L’analisi dei suggerimenti indicati a fine questionario dagli studenti evidenzia che, in particolare, viene proposto di alleggerire il carico didattico complessivo (non frequentanti 146 suggerimenti su 731 totali, frequentanti 418 suggerimenti su 2460 totali) e di fornire più conoscenze di base (non frequentanti 105 suggerimenti su 731 totali, frequentanti 460 suggerimenti su 2460 totali). Risultano compilati 2209 questionari, di cui 531 riferiti agli studenti non frequentanti e 1678 ai frequentanti, a fronte di 33 attività didattiche rilevate. DIPARTIMENTO SCIENZE PURE E APPLICATE (DISPEA) SCUOLA DI CONSERVAZIONE E RESTAURO

Conservazione e Restauro dei Beni Culturali – LMR 02

Il Corso di Studio mostra un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 8,00). I punteggi più elevati si riferiscono ai quesiti: DOC.05 - orari delle lezioni: media 8,56; DOC.10 - reperibilità: media 8,54; INT.11 - interesse: media 8,37; DOC.09 - coerenza con Web: media 8,13; INS.04 - modalità d’esame: media 8,03.


Pagina 20


Il raffronto dei dati con le risultanze riferite all’AA 2015/2016 mostra la flessione di tutti i valori riferiti alle opinioni degli studenti frequentanti, fino ad un massimo di - 0,45 riferito al quesito DOC.10 - reperibilità. I valori riguardanti le opinioni espresse dai non frequentanti evidenziano incremento della media per tre dei quesiti posti (lo scarto maggiore, pari a + 1,59, riguarda INS.02 - carico di studio) e consistente riduzione dei valori per i restanti tre quesiti (lo scarto maggiore, pari a - 2,13, è riferito a DOC.10 - reperibilità). L’analisi dei suggerimenti indicati a fine questionario dagli studenti non frequentanti evidenzia in particolare la richiesta di migliorare la qualità del materiale didattico (6 suggerimenti su 23 totali) e di fornire in anticipo il materiale didattico (4 suggerimenti su 23 totali). I frequentanti chiedono che vengano loro fornite più conoscenze di base e che venga migliorata la qualità del materiale didattico (per entrambi 40 suggerimenti su 255 totali). Risultano compilati 164 questionari, di cui 14 riferiti agli studenti non frequentanti e 150 ai frequentanti, a fronte 28 attività didattiche rilevate. SCUOLA DI SCIENZE GEOLOGICHE E AMBIENTALI

Geologia Applicata e Geoinformatica – LM 74

Il Corso di Studio mostra un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 8,48). La valutazione più elevata riguarda il quesito DOC.05 - orari delle lezioni (8,82). Il raffronto dei dati con la rilevazione dell’AA 2015/2016 indica la flessione della valutazione di soli due quesiti tra quelli posti ai non frequentanti, INS.01 - conoscenze preliminari (- 0,52) e INS.02 - carico di studio (- 0,17). Al contrario, le valutazioni espresse dagli studenti frequentanti evidenziano l’incremento della media solo per tre dei quesiti posti; tra essi quello con il dato maggiormente rilevante riguarda il quesito DOC.07 - chiarezza (+ 0,39). L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta da parte degli studenti non frequentanti che vengano loro fornite più conoscenze di base (7 suggerimenti su 33 totali); la richiesta dei frequentanti è invece di aumentare l’attività di supporto didattico (14 suggerimenti su 62 totali), e di fornire in anticipo il materiale didattico (11 suggerimenti su 62 totali). Risultano compilati 65 questionari di cui 20 riferiti agli studenti non frequentanti e 45 ai frequentanti, a fronte di 18 attività didattiche rilevate.

Scienze Geologiche – L 34

Il Corso di Studio mostra un elevato grado di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 8,51). La valutazione più elevata riguarda i quesiti DOC.05 - orari delle lezioni e DOC.10 - reperibilità ad evidenziare la media migliore del CdS (rispettivamente 9,10 e 9,07). Il raffronto dei dati con la rilevazione dell’AA 2015/2016 indica il sostanziale incremento della quasi totalità delle valutazioni espresse dagli studenti frequentanti (l’aumento più consistente, pari a + 0,75, si riferisce al quesito DOC.05 - orari delle lezioni). Gli studenti non frequentanti presentano invece una situazione meno omogenea e si passa dalla flessione di INS.04 - modalità d’esame (- 0,29) all’incremento di DOC.10 - reperibilità (+ 0,50). L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta da parte degli studenti non frequentanti che venga migliorata la qualità del materiale


Pagina 21


didattico (10 suggerimenti su 45 totali) e aumentata l’attività di supporto didattico (9 suggerimenti su 45 totali). La richiesta dei frequentanti è di fornire in anticipo il materiale didattico e di migliorare la qualità del materiale didattico (per entrambi i casi 50 suggerimenti su 279 totali). Risultano compilati 209 questionari di cui 32 riferiti agli studenti non frequentanti e 177 ai frequentanti, a fronte di 19 attività didattiche rilevate. SCUOLA DI SCIENZE, TECNOLOGIE E FILOSOFIA DELL’INFORMAZIONE

Filosofia dell’Informazione. Teoria e Gestione della Conoscenza – LM 78

Il Corso di Studio mostra un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 8,18). La valutazione più elevata si riferisce al quesito DOC.10 - reperibilità, che raggiunge la media di 9,10, il valore più basso si riferisce al quesito INS.01 - conoscenze preliminari (media ponderata di 6,50). Il raffronto dei dati con la rilevazione riferita all’AA 2015/2016 indica l’incremento dei valori per due dei quesiti posti ai non frequentanti, DOC.10 - reperibilità (+ 0,90) e INS.03 - materiale didattico (+ 0,76). I valori riferiti agli studenti frequentanti evidenziano invece la generalizzata flessione delle medie, particolarmente elevata per il quesito INS.01 - conoscenze preliminari (- 1,67). L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta da parte dei non frequentanti di attivare insegnamenti serali (13 suggerimenti su 36 totali), di alleggerire il carico didattico complessivo e di fornire loro più conoscenze di base (5 suggerimenti ciascuno su 36 totali). Anche gli studenti frequentanti propongono di fornire più conoscenze di base (24 suggerimenti su 80 totali) oltre a segnalare la necessità di migliorare il coordinamento con gli altri insegnamenti (13 suggerimenti su 80 totali). Risultano compilati 81 questionari, di cui 31 riferiti agli studenti non frequentanti e 50 ai frequentanti, a fronte di 20 attività didattiche rilevate.

Informatica Applicata – L 31

Il Corso di Studio mostra un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 8,24). Il punteggio più elevato si riferisce al quesito DOC.05 - orari delle lezioni (media ponderata 8,99), mentre quello più basso al quesito INS.01 - conoscenze preliminari (media ponderata 7,14). Il confronto con la rilevazione dell’AA 2015/2016 evidenzia l’incremento di quasi tutti i valori, fino ad un massimo di + 0,60 riferito al giudizio espresso dagli studenti non frequentanti per il quesito INT.11 - interesse. L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta da parte degli studenti di migliorare la qualità del materiale didattico (non frequentanti 51 suggerimenti su 267 totali e frequentanti 99 suggerimenti su 563 totali). Gli studenti frequentanti suggeriscono inoltre di fornire loro più conoscenze di base (110 suggerimenti su 563 totali). Risultano compilati 512 questionari di cui 164 riferiti agli studenti non frequentanti e 348 ai frequentanti, a fronte di 28 attività didattiche rilevate. Il Corso è stato visitato dalla CEV e ad esso è stato attribuito il giudizio finale: CONDIZIONATO.


Pagina 22


Nel Rapporto della CEV sono contenute, tra le altre, segnalazioni riguardanti le conoscenze richieste e raccomandate in ingresso (AQ5.B.1). L’attività di monitoraggio intrapresa e la documentazione trasmessa dal Corso di Studio al Nucleo il 29 marzo 2018 evidenziano che:

- punto di attenzione AQ5.B.1 - Azioni correttive intraprese: - “1- Calendarizzate discussioni in sede di Consiglio della Scuola riguardanti modalità di

verifica della preparazione iniziale e recupero degli OFA eventualmente assegnati. - 2- Avviata collaborazione con Ufficio Applicativi per la automatizzazione su ESSE3 della

gestione degli OFA. - 3- Aggiornamento del quadro A3 della SUA-CDS e delle parti del sito web del CdS (sezione

orientamento) menzionate nella SUA-CDS.” DIPARTIMENTO STUDI UMANISTICI (DISTUM) SCUOLA DI LETTERE, ARTI, FILOSOFIA

Lettere Classiche e Moderne – LM 14 & LM 15

Il Corso di Studio mostra un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 8,06). Solo per tre dei quesiti posti la media ponderata è inferiore a 7,95 (DOC.08 - didattica integrativa: media ponderata 7,29; INS.01 - conoscenze preliminari: media ponderata 7,39; INS.02 - carico di studio: media ponderata 7,61). La valutazione con la media ponderata più elevata si riferisce al quesito INT.11 - interesse (8,44). Il raffronto dei dati con le risultanze riferite all’AA 2015/2016 indica l’incremento della media ponderata per la quasi totalità dei quesiti posti agli studenti frequentanti, maggiormente significativa per INT.11 - interesse (+ 0,57). La flessione maggiore riguarda il quesito, posto agli studenti non frequentanti, DOC.10 - reperibilità (- 0,27). L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta da parte dei frequentanti di alleggerire il carico didattico complessivo (45 suggerimenti su 198 totali) e di migliorare il coordinamento con altri insegnamenti (32 suggerimenti su 198 totali), mentre gli studenti non frequentanti, 18 suggerimenti per ciascuna opzione su 114 totali, suggeriscono di alleggerire il carico didattico complessivo, di aumentare l’attività di supporto didattico, di inserire prove d’esame intermedie. Risultano compilati 235 questionari, di cui 88 riferiti agli studenti non frequentanti e 147 ai frequentanti, a fronte di 17 attività didattiche rilevate.

Scienze Umanistiche. Discipline Letterarie, Artistiche E Filosofiche – L 10

Il Corso di Studio mostra in un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 8,09). I giudizi evidenziano che il punteggio più elevato si riferisce al quesito DOC.10 - reperibilità (8,60), mentre quello più basso al quesito INS.01 - conoscenze preliminari (7,21). Il confronto con la rilevazione dell’AA 2015/2016 evidenzia la lieve flessione dei valori riferiti alle opinioni degli studenti frequentanti e il generalizzato incremento di quelli riguardanti i questionari dei non frequentanti (da + 0,10 per il quesito INT.11 - interesse a + 0,31 per i quesiti INS.01 - conoscenze preliminari e INS.04 - modalità d’esame). L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta di alleggerire il carico didattico complessivo (non frequentanti 73 suggerimenti su 362


Pagina 23


totali e frequentanti 369 suggerimenti su 1974 totali); i non frequentanti suggeriscono anche di inserire prove d’esame intermedie (65 suggerimenti su 362 totali), e i frequentanti di fornire loro più conoscenze di base (392 suggerimenti su 1974 totali). Risultano compilati 1624 questionari di cui 269 riferiti agli studenti non frequentanti e 1355 ai frequentanti, a fronte di 52 attività didattiche rilevate. SCUOLA DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE

Psicologia Clinica – LM 51

Il Corso di Studio mostra un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio a CdS 8,22). La media più alta si riferisce alle valutazioni espresse per il quesito DOC.05 - orari delle lezioni (media ponderata 8,76), mentre quella più bassa al quesito INS.02 - carico di studio (media ponderata 7,21). Il confronto con la rilevazione dell’AA 2015/2016 evidenzia, in particolare, l’incremento della media del quesito DOC.05 - orari delle lezioni (+ 0,30) e la flessione del valore anch’esso riferito ai questionari degli studenti frequentanti per il quesito INT.11 - interesse (- 0,22). L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta da parte degli studenti di alleggerire il carico didattico complessivo (non frequentanti 238 suggerimenti su 1083 totali e frequentanti 174 suggerimenti su 850 totali) e di inserire prove d’esame intermedie (non frequentanti 274 suggerimenti su 1083 totali e frequentanti 267 suggerimenti su 850 totali). Risultano compilati 1298 questionari di cui 740 riferiti agli studenti non frequentanti e 558 ai frequentanti, a fronte di 18 attività didattiche rilevate.

Scienze della Formazione Primaria – LM 85 BIS

Il Corso di Studio mostra un discreto livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 7,72). I punteggi più elevati si riferiscono a DOC.05 - orari delle lezioni (media 8,38), DOC.09 - coerenza con Web (8,07) e DOC.10 - reperibilità (media 8,00). Il confronto con la rilevazione effettuata per l’AA 2015/2016 evidenzia la flessione della maggior parte dei valori; in particolare si segnala la diminuzione, riferita alle opinioni degli studenti frequentanti, della media del quesito INS.02 – carico di studio (- 0,26). L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta di alleggerire il carico didattico complessivo (non frequentanti 671 suggerimenti su 2481 totali e frequentanti 789 suggerimenti su 3325 totali) e di fornire loro più conoscenze di base (non frequentanti 412 suggerimenti su 2481 totali e frequentanti 638 suggerimenti su 3325 totali). Risultano compilati 3789 questionari di cui 1629 riferiti agli studenti non frequentanti e 2160 ai frequentanti, a fronte di 33 attività didattiche rilevate. Il Corso è stato visitato dalla CEV e ad esso è stato attribuito il giudizio finale: CONDIZIONATO. Nel Rapporto della CEV sono contenute, tra le altre, segnalazioni riguardanti le conoscenze richieste e raccomandate in ingresso (AQ5.B.1). L’attività di monitoraggio intrapresa e la documentazione trasmessa dal Corso di Studio al Nucleo il 4 aprile 2018 evidenziano che:

- punto di attenzione AQ5.B.1 - Azioni correttive intraprese: “Il Cds ha organizzato percorsi di recupero finalizzati al conseguimento delle competenze risultate critiche a seguito della valutazione della prova di accesso al Corso di laurea. Tali percorsi


Pagina 24


riguardano l'area scientifica e la lingua inglese. Per quanto riguarda l'area scientifica, sono stati organizzati i seguenti seminari formativi: - giovedì 30 novembre 2017, Calcoli con le potenze e notazione scientifica; - giovedì 14 dicembre 2017, Cenni di geometria euclidea: classificazione dei triangoli e teorema di Pitagora; - giovedì 22 febbraio 2018, Calcolo proporzionale e percentuale (problemi ed esercizi); - martedì 6 marzo 2018, Proporzionalità diretta e inversa equazioni di primo grado: esercizi e problemi; - giovedì 8 marzo 2018, Sistemi di equazioni di primo grado (rappresentazione grafica, metodo della sostituzione e del confronto). Per quanto riguarda, invece, la lingua inglese sono stati organizzati tre corsi di livello (iniziati, ma non ancora conclusi) dividendo gli studenti sulla base dei risultati ottenuti al test di ingresso aperto a tutti gli studenti e svolto l'8 febbraio 2018. Sono stati, così, organizzati i seguenti corsi di livello:20 ore livello A2; 20 ore livello B1; 20 ore livello B2; Responsabile: Prof.ssa Rowena Coles, docente del CdS di SFP”.

Scienze e Tecniche Psicologiche – L 24

Il Corso di Studio mostra un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 7,96). L’analisi effettuata evidenzia che il punteggio più elevato si riferisce al quesito DOC.05 - orari delle lezioni (media ponderata 8,42), mentre quello più basso al quesito INS.01 - conoscenze preliminari (media ponderata 7,18). Il confronto con la rilevazione effettuata per l’AA 2015/2016 evidenzia l’incremento dei valori riferiti a tutti i quesiti posti a studenti frequentanti e non frequentanti, con l’unica eccezione per INT.11 - interesse - frequentanti (- 0,10). Gli aumenti più rilevanti riguardano l’opinione espressa dagli studenti frequentanti per il quesito INS.04 - modalità d’esame (+ 0,36) e l’opinione dei non frequentanti per il quesito INS.01 - conoscenze preliminari (+ 0,38). L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta di alleggerire il carico didattico complessivo (non frequentanti 311 suggerimenti su 1741 totali e frequentanti 507 suggerimenti su 2566 totali) e di inserire prove d’esame intermedie (non frequentanti 421 suggerimenti su 1741 totali e frequentanti 685 suggerimenti su 2566 totali). Risultano compilati 2766 questionari di cui 1163 riferiti agli studenti non frequentanti e 1603 ai frequentanti, a fronte di 22 attività didattiche rilevate.

Scienze dell’Educazione – L 19

Il Corso di Studio mostra un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 8,02). L’analisi effettuata evidenzia che il punteggio più alto si riferisce al quesito DOC.05 - orari delle lezioni (media ponderata 8,49), mentre il quesito INS.01 - conoscenze preliminari è il più basso, seppur con una buona media ponderata, pari a 7,58. La rilevazione effettuata per l’AA 2016/2017 non evidenzia significative differenze rispetto ai valori ottenuti dalla elaborazione per l’AA 2015/2016; lo scostamento maggiore si riferisce al quesito DOC.05 - orari delle lezioni, e indica l’incremento della valutazione, espressa dagli studenti frequentanti, pari a + 0,20. L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta di alleggerire il carico didattico complessivo (non frequentanti 185 suggerimenti su 849


Pagina 25


totali e frequentanti 484 suggerimenti su 2493 totali) e di fornire loro più conoscenze di base (non frequentanti 125 suggerimenti su 849 totali e frequentanti 452 suggerimenti su 2493 totali). Risultano compilati 2349 questionari di cui 607 riferiti agli studenti non frequentanti e 1742 ai frequentanti, a fronte di 39 attività didattiche rilevate.

DISCUI - DISTUM SCUOLA INTERDIPARTIMENTALE DI STORIA DELL’ARTE

Storia dell’Arte – LM 89

Il Corso di Studio mostra un buon livello di soddisfazione degli studenti frequentanti (valore medio CdS 8,35). I giudizi evidenziano che il punteggio più elevato si riferisce al quesito DOC.10 - reperibilità (8,82), mentre quello più basso al quesito INS.01 - conoscenze preliminari (7,36). Il confronto con la rilevazione dell’AA 2015/2016 evidenzia l’incremento di quasi tutti i valori, fino a un massimo di + 1,03 riferito al giudizio espresso dagli studenti frequentanti per il quesito INS.04 - modalità d’esame. L’unico caso di flessione della media ponderata riguarda l’opinione degli studenti non frequentanti per il quesito INT.11 - interesse (- 0,24). L’analisi dei suggerimenti indicati dagli studenti a fine questionario evidenzia, in particolare, la richiesta di fornire loro più conoscenze di base (non frequentanti 19 suggerimenti su 84 totali e frequentanti 32 suggerimenti su 158 totali); i non frequentanti suggeriscono anche di inserire prove d’esame intermedie (22 suggerimenti su 84 totali), e i frequentanti di alleggerire il carico didattico complessivo (35 suggerimenti su 158 totali). Risultano compilati 183 questionari di cui 70 riferiti agli studenti non frequentanti e 113 ai frequentanti, a fronte di 21 attività didattiche rilevate.

3.1 Analisi Risultati Ateneo/Dipartimenti/CdS

Si vuole dare evidenza anche degli esiti riguardanti il questionario somministrato agli studenti per l’anno accademico 2016/2017 analizzando i risultati di Ateneo, e comparandoli con quelli dei Dipartimenti e dei Corsi di Studio. Si precisa che tutte le informazioni sono contenute nell’Allegato n. 3 e che l’analisi che segue si soffermerà sui valori ritenuti più significativi.

Si segnala che: - per tutti i quesiti posti agli studenti, frequentanti e non, il Corso di Studio Politica, Società,

Economia Internazionali (LM-62) presenta per tutte le domande medie superiori a quelle di Ateneo:

- il Corso che fa rilevare, per la metà dei quesiti posti agli studenti frequentanti, valori inferiori a quelli di Ateneo è Scienze dello Sport (LM-68):

- per i quesiti INS.01, INS.02, INS.03, INS.04, DOC.10 e INT.11 le medie di Ateneo rilevate per gli studenti frequentanti sono superiori a quelle dei non frequentanti;

- nella maggior parte dei casi le medie riferite a Corsi di Studio sono superiori a quelle d’Ateneo .


Pagina 26


Risultanze dell’indagine studenti frequentanti

INS.01 - conoscenze preliminari La media ponderata di Ateneo è del 7,35. Sono leggermente inferiori di valori dei Dipartimenti DISPEA (- 0,04), DESP e DISCUI (- 0,05), DISTUM (- 0,10); leggermente superiori le medie riferite ai Dipartimenti DISB (+ 0,08) e DIGIUR (+ 0,13). Nella maggior parte dei casi le medie riferite ai Corsi di Studio sono più alte di quella di Ateneo; si segnalano il + 0,80 del Corso Politica, Società, Economia Internazionali (LM-62) e il - 0,85 del Corso Filosofia dell’Informazione. Teoria e Gestione della Conoscenza (LM-78). INS.02 - carico di studio La media ponderata di Ateneo è del 7,55. Sono leggermente inferiori di valori dei Dipartimenti DESP (- 0,05) e DISTUM (- 0,11), sostanzialmente uguale la media del DISCUI (- 0,01), superiori le risultanze dei Dipartimenti DIGIUR (+ 0,29) e DISPEA (+ 0,37). Nella maggior parte dei casi le medie riferite ai Corsi di Studio sono più alte di quella di Ateneo; si segnalano il + 1,17 del Corso Politica, Società, Economia Internazionali (LM-62) e il - 0,40 del Corso Scienze Motorie per la Prevenzione e la salute (LM-67). INS.03 - materiale didattico La media ponderata di Ateneo è del 7,81. L’unico Dipartimento che fa registrare un valore leggermente più basso è il DISB (- 0,15); quello che invece mostra lo scarto positivo più elevato è il DISTUM (+ 0,15). Nella maggior parte dei casi le medie riferite ai Corsi di Studio sono più alte di quella di Ateneo; si segnalano il + 1,31 del Corso Politica, Società, Economia Internazionali (LM-62) e il - 0,47 del Corso Scienze salute dello Sport (LM-68). INS.04 - modalità d’esame La media ponderata di Ateneo è del 8,23. Lo scostamento maggiore (+ 0,34) è riferito al Dipartimento DISPEA. Nella maggior parte dei casi le medie riferite ai Corsi di Studio sono più alte di quella di Ateneo; si segnalano il + 1,07 del Corso Politica, Società, Economia Internazionali (LM-62) e il - 0,42 del Corso Comunicazione e Pubblicità per le Organizzazioni (LM-59). DOC.05 - orari lezioni La media ponderata di Ateneo è del 8,46. Lo scostamento maggiore (+ 0,44) è riferito al Dipartimento DISPEA; si segnala il - 0,11 riferito al DISB. Nella maggior parte dei casi le medie riferite ai Corsi di Studio sono più alte di quella di Ateneo; si segnalano il + 0,92 del Corso Politica, Società, Economia Internazionali (LM-62) e il - 0,51 del Corso Scienze dello Sport (LM-68). DOC.06 - stimolo La media ponderata di Ateneo è del 7,91. Gli unici Dipartimenti che fanno registrare valori leggermente più bassi sono DISCUI (- 0,10) e DISB (- 0,03); quello che invece mostra la valutazione più elevata con una differenza pari a + 0,23 è il DISPEA.


Pagina 27


Nella maggior parte dei casi le medie riferite ai Corsi di Studio sono più alte di quella di Ateneo; si segnalano il + 1,42 del Corso Politica, Società, Economia Internazionali (LM-62) e il - 0,33 del Corso Comunicazione e Pubblicità per le Organizzazioni (LM-59). DOC.07 - chiarezza La media ponderata di Ateneo è del 7,93. Si registrano in generale lievi differenze; lo scostamento maggiore (+ 0,22) è riferito al Dipartimento DISPEA. Nella maggior parte dei casi le medie riferite ai Corsi di Studio sono più alte di quella di Ateneo; si segnalano il + 1,22 del Corso Politica, Società, Economia Internazionali (LM-62) e il - 0,43 del Corso Comunicazione e Pubblicità per le Organizzazioni (LM-59). DOC.08 - didattica integrativa La media ponderata di Ateneo è del 7,65. Il Dipartimento che fa registrare il valore più elevato è il DISPEA (+ 0,60), quello che invece evidenzia mostra la valutazione inferiore a quella di Ateneo più rilevante è il DIGIUR (- 0,18). Nella maggior parte dei casi le medie riferite ai Corsi di Studio sono più alte di quella di Ateneo; si segnalano il + 1,05 del Corso Politica, Società, Economia Internazionali (LM-62) e il - 0,45 del Corso Scienze dello Sport (LM-68). DOC.09 - coerenza con WEB La media ponderata di Ateneo è del 8,16. Lo scostamento maggiore (+ 0,43) è riferito al Dipartimento DISPEA; l’unico Dipartimento con la media più bassa rispetto a quella di Ateneo è il DISB (- 0,11). Nella maggior parte dei casi le medie riferite ai Corsi di Studio sono più alte di quella di Ateneo; si segnalano il + 1,27 del Corso Politica, Società, Economia Internazionali (LM-62) e il - 0,52 del Corso Scienze dello Sport (LM-68). DOC.10 - reperibilità La media ponderata di Ateneo è dell’8,26. Il Dipartimento che fa registrare il valore più elevato è il DISPEA (+ 0,55), l’unico che invece mostra la valutazione lievemente inferiore a quella di Ateneo è il DISB (- 0,09). Nella maggior parte dei casi le medie riferite ai Corsi di Studio sono più alte di quella di Ateneo; si segnalano il + 1,26 del Corso Politica, Società, Economia Internazionali (LM-62) e il - 0,46 del Corso Scienze dello Sport (LM-68). INT.11 - interesse La media ponderata di Ateneo è dell’8,16. I valori rilevati per i Dipartimenti non si discostano molto da quelli di Ateneo. La differenza maggiore (+ 0,21) è riferito al Dipartimento DISPEA. Nella maggior parte dei casi le medie riferite ai Corsi di Studio sono più alte di quella di Ateneo; si segnalano il + 0,96 del Corso Politica, Società, Economia Internazionali (LM-62) e il - 0,26 del Corso Scienza della Nutrizione (L-29).

Risultanze dell’indagine studenti non frequentanti

INS.01 - conoscenze preliminari La media ponderata di Ateneo è del 6,94. Sono leggermente inferiori i valori dei Dipartimenti DISB (- 0,10) e DISTUM (- 0,07); tra gli altri Dipartimenti quello che evidenzia lo scarto positivo maggiore, pari a + 0,36, è il DIGIUR.


Pagina 28


Nella maggior parte dei casi le medie riferite ai Corsi di Studio sono più alte di quella di Ateneo; si segnalano il + 1,17 del Corso Politica, Società, Economia Internazionali (LM-62) e il - 0,48 del Corso di Scienze della Formazione Primaria (LM-85Bis). INS.02 - carico di studio La media ponderata di Ateneo è del 7,05. Sono leggermente inferiori le medie dei Dipartimenti DISB (- 0,11) e DISTUM (- 0,06); tra gli altri Dipartimenti quello che evidenzia il valore più alto rispetto a quello di Ateneo (+ 0,43), è il DISPEA. Nella maggior parte dei casi le medie riferite ai Corsi di Studio sono più alte di quella di Ateneo; si segnalano il + 0,99 del Corso Politica, Società, Economia Internazionali (LM-62) e il - 0,35 del Corso di Scienze dello Sport (LM-68). INS.03 - materiale didattico La media ponderata di Ateneo è del 7,34. L’unico Dipartimento con un valore inferiore a quello di Ateneo è il DISB (differenza - 0,35); tra gli altri quello che evidenzia la media più elevata è il DESP (+ 0,32). Nella maggior parte dei casi le medie riferite ai Corsi di Studio sono più alte di quella di Ateneo; si segnalano il + 1,63 del Corso Filosofia dell’Informazione. Teoria e Gestione della Conoscenza (LM-78) e il - 0,46 del Corso di Scienze Biologiche (L-13). INS.04 - modalità d’esame La media ponderata di Ateneo è del 7,66. L’unico Dipartimento con un valore inferiore a quello di Ateneo è il DISB (differenza - 0,31); tra gli altri quello che evidenzia il valore più elevato rispetto a quello di Ateneo (+ 0,34) è il DISPEA. Nella maggior parte dei casi le medie riferite ai Corsi di Studio sono più alte di quella di Ateneo; si segnalano il + 1,05 del Corso Politica, Società, Economia Internazionali (LM-62) e il - 0,55 del Corso di Scienze Motorie, Sportive e della Salute (L-22). DOC.10 - reperibilità La media ponderata di Ateneo è del 7,70. L’unico Dipartimento con un valore inferiore a quello di Ateneo è il DISB (differenza - 0,25); il DISPEA fa registrare la valutazione più elevata con una differenza pari a + 0,69 rispetto al dato di Ateneo. Nella maggior parte dei casi le medie riferite ai Corsi di Studio sono più alte di quella di Ateneo; si segnalano il + 1,75 del Corso Filosofia dell’Informazione. Teoria e Gestione della Conoscenza (LM-78) e il - 0,50 del Corso di Scienze Motorie, Sportive e della Salute (L-22). INT.11 - interesse La media ponderata di Ateneo è del 7,62. Leggermente più basso il valore del Dipartimento DISB (- 0,19) e praticamente uguale quello del DISCUI (- 0,01); il Dipartimento con la media più elevata è il DISPEA (+ 0,39 rispetto alla media di Ateneo). Nella maggior parte dei casi le medie riferite ai Corsi di Studio sono più alte di quella di Ateneo; si segnalano il + 0,97 del Corso Gestione delle Politiche, dei Servizi Sociali e della Mediazione Interculturale (LM-87) e il - 0,33 del Corso di Scienze Scienza della Nutrizione (L-29).


Pagina 29


4. Utilizzazione dei risultati

Come specificato nella precedente Relazione, già a partire dall’anno 2016 l’Ateneo ha

affrontato, attraverso il Presidio di Qualità, il tema riguardante l’utilizzo dei questionari. Di seguito sono riportate le indicazioni riguardanti la diffusione dei risultati derivanti dalla elaborazione dei questionari studenti per l’AA 2015/2016, comunicate dal PQA in data 23 maggio, Prot. 15366/2016 ai Direttori di Dipartimento e ai Presidenti delle Scuole: “…il Magnifico Rettore, anche nella sua qualità di Prorettore ad interim ai processi formativi, in accordo con il Presidio della Qualità e con il Nucleo di Valutazione, ha stabilito le modalità di utilizzo dei questionari studenti sui singoli insegnamenti da parte dei Dipartimenti, delle Scuole e dei CdS, nell'ottica di renderli noti alla componente studentesca (prot. n. 14805). Queste le indicazioni: 1) nelle more di una decisione definitiva da parte dell’Ateneo stesso e in ottemperanza al percorso di trasparenza richiesto dall’ANVUR, i questionari potranno essere discussi nelle sedi in cui sono presenti le rappresentanze degli studenti (in primis le Commissioni Paritetiche) e nelle sedi preposte all’AQ in materia di didattica; 2) le risultanze di queste discussioni, con l’evidenza delle relative criticità, saranno poi trasmesse, in forma sintetica, ai Dipartimenti cui i CdS interessati afferiscono e al Presidio della Qualità di Ateneo. 3) i dati relativi ai questionari studenti sui singoli insegnamenti dovranno essere forniti su supporto cartaceo per evitare il rischio incontrollato di divulgazione, in quanto in capo a tutti gli attori interessati al processo incombe il dovere di riservatezza…”.

Nel corso della visita dell’ottobre 2016 la CEV ha criticato tale modalità di diffusione dei risultati indicando nel Rapporto che: “…Va, inoltre, segnalato il fatto che la richiesta proveniente da alcune CPDS di poter avere accesso ai dati disaggregati relativi agli esiti dei questionari di valutazione degli studenti non è stata accolta. … Tale scelta riduce sensibilmente la possibilità di incidere sul processo di miglioramento della Qualità della didattica da parte delle CPDS …”.

Nell’ottica del continuo miglioramento dei processi di AQ ed anche in considerazione del giudizio espresso dalla CEV, il Presidio di Qualità a marzo 2017, dopo aver consultato il Nucleo di Valutazione, di concerto con il webmaster di Ateneo e con l’ausilio del personale allora assegnato all’Ufficio di supporto al NdV e al PQA, ha proceduto all’inserimento dei dati elaborati, relativi agli esiti dei questionari 2015/2016 (estrazione gennaio 2017), nell’area riservata “my.uniurb.it”, al fine di consentire a tutti i docenti, la consultazione dei risultati analitici riguardanti i loro corsi mediante l’accesso alla procedura previo inserimento delle proprie credenziali (Direttori di Dipartimento, Presidenti delle Scuole, Coordinatori dei CdS e Docenti Referenti delle CPDS, limitatamente alle strutture di competenza, hanno accesso ai risultati anche per Corso di Studio). La comunicazione del Presidio di Qualità per l’avvio di tale modalità di consultazione è stata inviata a tutto il Personale Docente in data 27 marzo 2017, Prot. n. 9934.

Tale modalità di diffusione dei risultati rende perciò immediatamente disponibili gli esiti a tutti i soggetti coinvolti e consente all’Ateneo di superare la criticità evidenziata dalla CEV.

Il Nucleo deve però rilevare che a tutt’oggi vi sono docenti che non hanno ancora preso visione degli esiti della rilevazione per l’AA 2015/2016.

Si precisa inoltre che a causa di problemi tecnici segnalati dall’Ufficio Applicativi Studenti e Diritto allo Studio, l’estrazione dei dati dei questionari per l’AA 2016/2017 è avvenuta con ritardo e che gli esiti della rilevazione limitatamente ai dati aggregati, sono stati resi disponibili ai Corsi di


Pagina 30


Studio solo in data 11 aprile 2018. Non appena saranno disponibili i risultati analitici, il Presidio di Qualità, di concerto con il Webmaster di Ateneo, provvederà al loro inserimento nell’area riservata “my.uniurb.it”. Il Nucleo di Valutazione segnala che, considerate le osservazioni delle Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti e delle altre parti interessate afferenti alle strutture didattiche, il Presidio di Qualità ha inviato, in data 25 settembre 2017, nota Prot. 27347, la richiesta di modifica al questionario studenti al Responsabile del Settore Segreterie Studenti. La sottostante tabella indica il dettaglio delle variazioni richieste.

AVA QUESTIONARIO

DOCENZA

Scheda 1 Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc…), ove esistenti, sono utili all’apprendimento della materia?

Aggiungere Opzione "non pertinente"

Scheda 1 e 3 L’insegnamento è coerente con gli obiettivi formativi complessivi del Corso di laurea?

Domanda da aggiungere

CORSO DI STUDI, AULE E ATTREZZATURE E SERVIZI DI SUPPORTO

Scheda 1 e 3 Il carico di studio degli insegnamenti previsti nel periodo di riferimento è risultatoaccettabile?


Scheda 1 e 3 L’organizzazione complessiva (orario, esami, intermedi e finali) degli insegnamenti previsti nel periodo di riferimento è risultata accettabile?


Scheda 1

L’orario delle lezioni degli insegnamenti previsti nel periodo di riferimento è stato congegnato in modo tale da consentire una frequenza e una attività di studio individuale adeguate?


Scheda 1 Le seguenti strutture a disposizione del Corso di Laurea sono risultate adeguate: - Aule per lezione e seminari; - Sale studio; - Biblioteche; - Laboratori

Domanda da aggiungere con scala a 4 per ogni item

Scheda 1 e 3 Il servizio svolto dalla segreteria studenti è stato soddisfacente?


Scheda 1 e 3 Il servizio svolto dagli studenti tutor è stato soddisfacente?


Scheda 1 e 3 Le informazioni relative al corso di studio reperibili sulle pagine web sono state soddisfacenti?


Scheda 1 e 3 Sei complessivamente soddisfatto di questo insegnamento?


ORGANIZZAZIONE E INFRASTRUTTURE

Scheda 1 Tutte le lezioni che hai frequentato sono state svolte o comunque presiedute dal titolare dell'insegnamento?


SUGGERIMENTI

Scheda 1 e 3 Ulteriori suggerimenti e segnalazioni Domanda da aggiungere (campo aperto a testo libero max 500 caratteri)

Si applica la stessa scala di valutazione a 4 risposte presente nel documento ANVUR


Pagina 31


5. Punti di forza e di debolezza relativamente a modalità di rilevazione, risultati della rilevazione/delle rilevazioni e utilizzazione dei risultati

L’analisi delle valutazioni espresse dagli studenti per l’AA 2016/2017 mostra un quadro generale che non si discosta significativamente da quanto rilevato nell’anno accademico 2015/2016.

Il Nucleo inoltre, in analogia a quanto già segnalato nella Relazione 2017, costatando come nel “report sullo stato di presa visione dei questionari” da parte dei docenti risulti che ancora un campione di essi non ha preso visione dell’interezza dei risultati analitici dei questionari inerenti ai propri insegnamenti, nonostante i questionari riguardino le attività didattiche dell’AA 2015/2016, ribadisce la RACCOMANDAZIONE al PQA di individuare azioni idonee a sensibilizzare i docenti inadempienti al dovere si presa in carico dei risultati della propria attività didattica.

Pertanto il Nucleo rinvia a quanto già osservato nella relazione 2017 e ribadisce le raccomandazioni già espresse all’epoca. Ciò che comunque si ritiene utile riportare nella presente relazione sottolineando ancora una volta la necessità di individuare meccanismi efficaci, eventualmente provvisti di sanzione, affinché tutti i docenti prendano tempestivamente visione dei risultati della rilevazione dell’opinione degli studenti.

Dalla Relazione 2017: “MODALITA’ DI RILEVAZIONE Un importante punto di forza della modalità di rilevazione utilizzata in Ateneo consiste nella somministrazione del questionario on line, reso obbligatorio all’atto della iscrizione dello studente all’esame di profitto, è rappresentato dall’elevato grado di copertura dell’indagine, estesa perciò anche agli studenti non frequentanti.” (omissis) “Uno dei punti di debolezza di tale modalità di rilevazione è rappresentato dalla compilazione del questionario al momento di iscrizione all’esame senza che sia stabilito un limite temporale alla compilazione medesima. Ciò comporta, infatti, che si inseriscano nelle risposte relative a un determinato anno accademico anche giudizi di studenti in debito di esame appartenenti ad anni accademici precedenti a quello della rilevazione. A tal proposito il Nucleo di Valutazione RACCOMANDA che la questione venga affrontata senza indugio e, sia pur consapevole dei problemi di carattere tecnico, propone all’Ateneo di verificare la fattibilità della somministrazione contemporanea di tutti i questionari riguardanti i corsi di un dato semestre non oltre l’iscrizione al primo esame di profitto di un insegnamento di quel medesimo semestre. Al tempo stesso al fine di ottimizzare la fruibilità dei risultati il Nucleo ritiene che le operazioni di estrazione e elaborazione debbano essere effettuate tempestivamente. Altra difficoltà derivante dalle attuali modalità di somministrazione dei questionari riguarda l’individuazione degli studenti effettivamente frequentanti, attualmente affidata alla autocertificazione dello studente all’atto di compilazione del questionario stesso. A tal proposito il Nucleo RACCOMANDA che venga resa obbligatoria anche la compilazione della Scheda 7-ANVUR, da parte dei docenti per ogni insegnamento svolto la quale, tra le informazioni richieste, include anche l’indicazione del numero medio di studenti che hanno frequentato l’insegnamento. Il Nucleo, inoltre, constatando come nel “report sullo stato di presa visione dei questionari” da parte dei docenti risulti che almeno un trenta per cento di essi non ha preso visione dei risultati analitici dei questionari RACCOMANDA al PQA di individuare azioni idonee a sensibilizzare i docenti inadempienti al dovere di presa in carico dei risultati della propria attività didattica. Con riferimento al contenuto della rilevazione delle opinioni degli studenti è opportuna una riflessione per ciò che concerne l’eventuale ampliamento delle domande da formulare agli studenti,


Pagina 32


anche in considerazione delle segnalazioni presenti in talune Relazioni di CPDS. In proposito il Nucleo RACCOMANDA di acquisire ulteriori informazioni riguardanti almeno le strutture (Scheda 2 ANVUR). Il Nucleo inoltre RACCOMANDA modifiche al questionario contemplanti: a) l’opzione di “non previsto” alla domanda DOC.08 ove il Corso non preveda attività didattiche integrative; b) la previsione di motivi di non frequenza ulteriori rispetto a quelli presenti nel questionario.” RISULTATI DELLA RILEVAZIONE (omissis) “UTILIZZAZIONE DEI RISULTATI I risultati delle rilevazioni sono stati resi disponibili dal Presidio di Qualità di Ateneo ai vari attori del processo di AQ (Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti, Corsi di Studio, i Dipartimenti). Dalla lettura delle Relazioni delle CPDS dell’anno 2016 si evince che gli esiti della rilevazione sono stati utilizzati dalle stesse per l’individuazione dei punti di forza e di debolezza del Corso di Studio e per la definizione di eventuali azioni correttive. Nell’ottica del continuo miglioramento del sistema di AQ e della diffusione della cultura dell’autovalutazione, il Nucleo auspica che con il nuovo sistema di diffusione dei risultati (in fase di implementazione), attivo dalla fine di marzo 2017, vengano superate le criticità evidenziate nel Rapporto Preliminare della CEV derivanti dalla decisione dell’Ateneo di consentire l’accesso ai dati solo in forma aggregata e che ha di fatto limitato l’attivo coinvolgimento della componente studentesca all’interno della CPDS. Sempre al fine dell’attivo coinvolgimento della componente studentesca il Nucleo RACCOMANDA agli organi di Ateneo di individuare opportune forme di incentivazione per gli studenti che si rendano disponibili a partecipare agli organi collegiali responsabili della AQ.”


Pagina 33


ALLEGATI

All. 1: Tabella dei studenti frequentanti e non frequentanti per Corso di Studio .......................... pag. 34

All. 2: Tabelle complete delle risposte questionario per Corsi di Studio 2016/2017 .................... pag. 36

All. 3: Tabella media ponderata risposte questionario per Corsi di Studio 2016/2017 ................. pag. 70



All. 6: Tabella differenza media ponderata 2016/2017 meno 2015/2016 .................................... pag. 73

All. 7: Tabelle suggerimenti dei studenti non frequentanti e frequentanti per CdS ...................... pag. 74

All. 8: Media ponderata complessiva CdS delle risposte studenti Frequentanti .......................... pag. 83

Non Frequentante Frequentante Totale

Cont 144 359 503

%riga 28,63% 71,37% 100,00%

Cont 97 189 286

%riga 33,92% 66,08% 100,00%

Cont 178 327 505

%riga 35,25% 64,75% 100,00%

Cont 56 61 117

%riga 47,86% 52,14% 100,00%

Cont 545 1460 2005

%riga 27,18% 72,82% 100,00%

Cont 144 271 415

%riga 34,70% 65,30% 100,00%

Cont 295 1072 1367

%riga 21,58% 78,42% 100,00%

Cont 456 1013 1469

%riga 31,04% 68,96% 100,00%

Cont 132 397 529

%riga 24,95% 75,05% 100,00%

Cont 409 631 1040

%riga 39,33% 60,67% 100,00%

Cont 288 744 1032

%riga 27,91% 72,09% 100,00%

Cont 234 1360 1594

%riga 14,68% 85,32% 100,00%

Cont 379 1172 1551

%riga 24,44% 75,56% 100,00%

Cont 240 552 792

%riga 30,30% 69,70% 100,00%

Cont 524 1408 1932

%riga 27,12% 72,88% 100,00%

Cont 2252 5996 8248

%riga 27,30% 72,70% 100,00%

Cont 141 933 1074

%riga 13,13% 86,87% 100,00%

Cont 522 1902 2424

%riga 21,53% 78,47% 100,00%

Cont 45 603 648

%riga 6,94% 93,06% 100,00%

Cont 136 544 680

%riga 20,00% 80,00% 100,00%

Cont 1108 4458 5566

%riga 19,91% 80,09% 100,00%

Cont 531 1678 2209

%riga 24,04% 75,96% 100,00%

Cont 14 150 164

%riga 8,54% 91,46% 100,00%

Cont 31 50 81

%riga 38,27% 61,73% 100,00%

Cont 20 45 65

%riga 30,77% 69,23% 100,00%

Cont 32 177 209

%riga 15,31% 84,69% 100,00%

Cont 164 348 512

%riga 32,03% 67,97% 100,00%

611433 - ECONOMIA E MANAGEMENT (L-18)

DIGIUR

6001 - GIURISPRUDENZA (LMG/01)

6117 - SCIENZE GIURIDICHE PER LA CONSULENZA DEL LAVORO E LA SICUREZZA DEI LAVORATORI (L-14)

Elaborazione questionari opinioni degli studenti sulla didattica 2016/2017 - Estrazione al 31/01/2018

Frequenza

DESP

6003 - MARKETING E COMUNICAZIONE PER LE AZIENDE (LM-77)

6038 - GESTIONE DELLE POLITICHE, DEI SERVIZI SOCIALI E DELLA MEDIAZIONE INTERCULTURALE (LM-87)

6039 - ECONOMIA E MANAGEMENT (LM-77)

6040 - POLITICA SOCIETÀ ECONOMIA INTERNAZIONALI (LM-62)

6022 - FARMACIA (LM-13)

604142 - BIOLOGIA MOLECOLARE, SANITARIA E DELLA NUTRIZIONE (LM-6)

6104 - SCIENZE BIOLOGICHE (L-13)

6107 - SCIENZE MOTORIE, SPORTIVE E DELLA SALUTE ((L-22)

6113 - BIOTECNOLOGIE (L-2)

6126 - SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE E DEL GOVERNO (L-36)

6132 - SOCIOLOGIA E SERVIZIO SOCIALE (L-40 & L-39)

6118 - SCIENZA DELLA NUTRIZIONE (L-29)

DISCUI

6011 - COMUNICAZIONE E PUBBLICITÀ PER LE ORGANIZZAZIONI (LM-59)

603244 - LINGUE STRANIERE E STUDI INTERCULTURALI (LM-37)

6101 - LINGUE E CULTURE STRANIERE (L-11)

612528 - INFORMAZIONE, MEDIA, PUBBLICITÀ (L-20)

DISB

6012 - SCIENZE MOTORIE PER LA PREVENZIONE E LA SALUTE (LM-67)

6013 - SCIENZE DELLO SPORT (LM-68)

6021 - CHIMICA E TECNOLOGIA FARMACEUTICHE (LM-13)

DISPEA

6034 - CONSERVAZIONE E RESTAURO DEI BENI CULTURALI (ABILITANTE AI SENSI DEL D.LGS N.42/2004) (LMR/02)

603643 - FILOSOFIA DELL'INFORMAZIONE. TEORIA E GESTIONE DELLA CONOSCENZA (LM-78)

6037 - GEOLOGIA APPLICATA E GEOINFORMATICA (LM-74)

6130 - SCIENZE GEOLOGICHE (L-34)

6131 - INFORMATICA APPLICATA (L-31)

34

giacomo.venerucci

Font monospazio

Allegato n. 1


Cont 740 558 1298

%riga 57,01% 42,99% 100,00%

Cont 70 113 183

%riga 38,25% 61,75% 100,00%

Cont 1629 2160 3789

%riga 42,99% 57,01% 100,00%

Cont 88 147 235

%riga 37,45% 62,55% 100,00%

Cont 1163 1603 2766

%riga 42,05% 57,95% 100,00%

Cont 269 1355 1624

%riga 16,56% 83,44% 100,00%

Cont 607 1742 2349

%riga 25,84% 74,16% 100,00%

Cont 13683 35578 49261

%riga 27,78% 72,22% 100,00%


Frequenza

TOTALE

DISTUM

6006 - PSICOLOGIA CLINICA (LM-51)

6026 - STORIA DELL'ARTE (LM-89)

6030 - SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA (LM-85bis)

6035 - LETTERE CLASSICHE E MODERNE (LM-14 & LM-15)

6103 - SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE (L-24)

6123 - SCIENZE UMANISTICHE. DISCIPLINE LETTERARIE, ARTISTICHE E FILOSOFICHE (L-10)

6124 - SCIENZE DELL'EDUCAZIONE (L-19)

35

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no

Decisa-mente sì Totale Decisa-

mente noPiù no che sì

Più sì che no



Più sì che no

Decisa-mente sì Totale

Non Frequentante

Frequentante

Totale

Cont 7 26 70 41 144 10 59 186 104 359 17 85 256 145 503

%riga 4,86% 18,06% 48,61% 28,47% 100,00% 2,79% 16,43% 51,81% 28,97% 100,00% 3,38% 16,90% 50,89% 28,83% 100,00%

Cont 6 19 86 33 144 21 39 170 129 359 27 58 256 162 503

%riga 4,17% 13,19% 59,72% 22,92% 100,00% 5,85% 10,86% 47,35% 35,93% 100,00% 5,37% 11,53% 50,89% 32,21% 100,00%

Cont 6 20 78 40 144 9 27 169 154 359 15 47 247 194 503

%riga 4,17% 13,89% 54,17% 27,78% 100,00% 2,51% 7,52% 47,08% 42,90% 100,00% 2,98% 9,34% 49,11% 38,57% 100,00%

Cont 3 16 65 60 144 7 25 125 202 359 10 41 190 262 503

%riga 2,08% 11,11% 45,14% 41,67% 100,00% 1,95% 6,96% 34,82% 56,27% 100,00% 1,99% 8,15% 37,77% 52,09% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 3 12 125 219 359 3 12 125 219 359

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,84% 3,34% 34,82% 61,00% 100,00% 0,84% 3,34% 34,82% 61,00% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 10 29 130 190 359 10 29 130 190 359

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,79% 8,08% 36,21% 52,92% 100,00% 2,79% 8,08% 36,21% 52,92% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 9 29 139 182 359 9 29 139 182 359

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,51% 8,08% 38,72% 50,70% 100,00% 2,51% 8,08% 38,72% 50,70% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 9 26 151 173 359 9 26 151 173 359

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,51% 7,24% 42,06% 48,19% 100,00% 2,51% 7,24% 42,06% 48,19% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 5 16 126 212 359 5 16 126 212 359

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,39% 4,46% 35,10% 59,05% 100,00% 1,39% 4,46% 35,10% 59,05% 100,00%

Cont 5 13 77 49 144 9 13 116 221 359 14 26 193 270 503

%riga 3,47% 9,03% 53,47% 34,03% 100,00% 2,51% 3,62% 32,31% 61,56% 100,00% 2,78% 5,17% 38,37% 53,68% 100,00%

Cont 7 14 59 64 144 6 24 123 206 359 13 38 182 270 503

%riga 4,86% 9,72% 40,97% 44,44% 100,00% 1,67% 6,69% 34,26% 57,38% 100,00% 2,58% 7,55% 36,18% 53,68% 100,00%7,90 8,50 8,33

0,00 8,61 8,61

7,67 8,65 8,37

0,00 8,23 8,23

0,00 8,18 8,18

0,00 8,72 8,72

0,00 8,29 8,29

7,35 8,01 7,82

7,92 8,45 8,30

Media Ponderata

7,25 7,40 7,36

7,22 7,57 7,47

DESP

DOC.06 - Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?

DOC.07 - Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?

DOC.08 - Le attività didattiche integrative esercitazioni, tutorati, laboratori, etc…, ove esistenti, sono utili all’apprendimento della materia?

DOC.09 - L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?

DOC.10 - Il docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni?

INT.11 - E’ interessato/a agli argomenti trattati nell’insegnamento ?

Elaborazione questionari opinioni degli studenti sulla didattica 2016/2017 - Estrazione al

31/01/2018


6003 - MAR

KETING

E CO

MU

NIC

AZION

E PER LE AZIEN

DE (LM

-77)

INS.01 - Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d’esame?

INS.02 - Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?

INS.03 - Il materiale didattico indicato e disponibile è adeguato per lo studio della materia?

INS.04 - Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?

DOC.05 - Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?36

giacomo.venerucci

Font monospazio

Allegato n. 2

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale

Media PonderataElaborazione questionari opinioni degli studenti sulla didattica 2016/2017 - Estrazione al

31/01/2018


Cont 5 18 56 18 97 6 39 94 50 189 11 57 150 68 286

%riga 5,15% 18,56% 57,73% 18,56% 100,00% 3,17% 20,63% 49,74% 26,46% 100,00% 3,85% 19,93% 52,45% 23,78% 100,00%

Cont 6 4 58 29 97 8 12 84 85 189 14 16 142 114 286

%riga 6,19% 4,12% 59,79% 29,90% 100,00% 4,23% 6,35% 44,44% 44,97% 100,00% 4,90% 5,59% 49,65% 39,86% 100,00%

Cont 3 7 37 50 97 5 10 72 102 189 8 17 109 152 286

%riga 3,09% 7,22% 38,14% 51,55% 100,00% 2,65% 5,29% 38,10% 53,97% 100,00% 2,80% 5,94% 38,11% 53,15% 100,00%

Cont 2 8 35 52 97 2 13 55 119 189 4 21 90 171 286

%riga 2,06% 8,25% 36,08% 53,61% 100,00% 1,06% 6,88% 29,10% 62,96% 100,00% 1,40% 7,34% 31,47% 59,79% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 5 6 45 133 189 5 6 45 133 189

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,65% 3,17% 23,81% 70,37% 100,00% 2,65% 3,17% 23,81% 70,37% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 3 15 65 106 189 3 15 65 106 189

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,59% 7,94% 34,39% 56,08% 100,00% 1,59% 7,94% 34,39% 56,08% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 3 15 60 111 189 3 15 60 111 189

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,59% 7,94% 31,75% 58,73% 100,00% 1,59% 7,94% 31,75% 58,73% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 12 20 84 73 189 12 20 84 73 189

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 6,35% 10,58% 44,44% 38,62% 100,00% 6,35% 10,58% 44,44% 38,62% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 3 12 60 114 189 3 12 60 114 189

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,59% 6,35% 31,75% 60,32% 100,00% 1,59% 6,35% 31,75% 60,32% 100,00%

Cont 2 1 38 56 97 4 10 64 111 189 6 11 102 167 286

%riga 2,06% 1,03% 39,18% 57,73% 100,00% 2,12% 5,29% 33,86% 58,73% 100,00% 2,10% 3,85% 35,66% 58,39% 100,00%

Cont 0 8 32 57 97 0 11 71 107 189 0 19 103 164 286

%riga 0,00% 8,25% 32,99% 58,76% 100,00% 0,00% 5,82% 37,57% 56,61% 100,00% 0,00% 6,64% 36,01% 57,34% 100,00%

8,61 8,55 8,57

8,60 8,58 8,59

0,00 7,63 7,63

0,00 8,60 8,60

0,00 8,44 8,44

0,00 8,52 8,52

8,34 8,70 8,58

0,00 8,92 8,92

7,51 8,01 7,84

8,25 8,38 8,34

6,93 7,22 7,12

DESP



6038 - GE

STIO

NE

DE

LLE P

OLITIC

HE

, DE

I SE

RV

IZI SO

CIA

LI E D

ELLA

ME

DIA

ZION

E IN

TERC

ULTU

RA

LE (LM

-87)





DOC.05 - Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?





37

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 4 33 105 36 178 22 57 169 79 327 26 90 274 115 505

%riga 2,25% 18,54% 58,99% 20,22% 100,00% 6,73% 17,43% 51,68% 24,16% 100,00% 5,15% 17,82% 54,26% 22,77% 100,00%

Cont 2 28 116 32 178 19 49 150 109 327 21 77 266 141 505

%riga 1,12% 15,73% 65,17% 17,98% 100,00% 5,81% 14,98% 45,87% 33,33% 100,00% 4,16% 15,25% 52,67% 27,92% 100,00%

Cont 4 15 111 48 178 20 45 138 124 327 24 60 249 172 505

%riga 2,25% 8,43% 62,36% 26,97% 100,00% 6,12% 13,76% 42,20% 37,92% 100,00% 4,75% 11,88% 49,31% 34,06% 100,00%

Cont 3 16 99 60 178 9 22 114 182 327 12 38 213 242 505

%riga 1,69% 8,99% 55,62% 33,71% 100,00% 2,75% 6,73% 34,86% 55,66% 100,00% 2,38% 7,52% 42,18% 47,92% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 1 13 126 187 327 1 13 126 187 327

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,31% 3,98% 38,53% 57,19% 100,00% 0,31% 3,98% 38,53% 57,19% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 8 41 141 137 327 8 41 141 137 327

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,45% 12,54% 43,12% 41,90% 100,00% 2,45% 12,54% 43,12% 41,90% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 13 33 153 128 327 13 33 153 128 327

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,98% 10,09% 46,79% 39,14% 100,00% 3,98% 10,09% 46,79% 39,14% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 10 41 178 98 327 10 41 178 98 327

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,06% 12,54% 54,43% 29,97% 100,00% 3,06% 12,54% 54,43% 29,97% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 3 11 172 141 327 3 11 172 141 327

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,92% 3,36% 52,60% 43,12% 100,00% 0,92% 3,36% 52,60% 43,12% 100,00%

Cont 1 9 92 76 178 2 12 141 172 327 3 21 233 248 505

%riga 0,56% 5,06% 51,69% 42,70% 100,00% 0,61% 3,67% 43,12% 52,60% 100,00% 0,59% 4,16% 46,14% 49,11% 100,00%

Cont 4 18 100 56 178 6 32 137 152 327 10 50 237 208 505

%riga 2,25% 10,11% 56,18% 31,46% 100,00% 1,83% 9,79% 41,90% 46,48% 100,00% 1,98% 9,90% 46,93% 41,19% 100,00%7,63 8,11 7,94

0,00 8,18 8,18

8,15 8,47 8,36

0,00 7,77 7,77

0,00 7,50 7,50

0,00 8,62 8,62

0,00 7,88 7,88

7,53 7,56 7,55

7,75 8,40 8,17

7,12 7,04 7,07

7,17 7,41 7,32

DESP





6039 - ECO

NO

MIA E M

ANAG

EMEN

T (LM-77)








38

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 0 5 27 24 56 1 6 25 29 61 1 11 52 53 117

%riga 0,00% 8,93% 48,21% 42,86% 100,00% 1,64% 9,84% 40,98% 47,54% 100,00% 0,85% 9,40% 44,44% 45,30% 100,00%

Cont 0 4 30 22 56 0 3 21 37 61 0 7 51 59 117

%riga 0,00% 7,14% 53,57% 39,29% 100,00% 0,00% 4,92% 34,43% 60,66% 100,00% 0,00% 5,98% 43,59% 50,43% 100,00%

Cont 1 4 29 22 56 0 3 13 45 61 1 7 42 67 117

%riga 1,79% 7,14% 51,79% 39,29% 100,00% 0,00% 4,92% 21,31% 73,77% 100,00% 0,85% 5,98% 35,90% 57,26% 100,00%

Cont 0 3 19 34 56 0 2 11 48 61 0 5 30 82 117

%riga 0,00% 5,36% 33,93% 60,71% 100,00% 0,00% 3,28% 18,03% 78,69% 100,00% 0,00% 4,27% 25,64% 70,09% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 0 1 11 49 61 0 1 11 49 61

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,64% 18,03% 80,33% 100,00% 0,00% 1,64% 18,03% 80,33% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 0 1 12 48 61 0 1 12 48 61

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,64% 19,67% 78,69% 100,00% 0,00% 1,64% 19,67% 78,69% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 0 2 14 45 61 0 2 14 45 61

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,28% 22,95% 73,77% 100,00% 0,00% 3,28% 22,95% 73,77% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 0 2 23 36 61 0 2 23 36 61

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,28% 37,70% 59,02% 100,00% 0,00% 3,28% 37,70% 59,02% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 0 1 10 50 61 0 1 10 50 61

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,64% 16,39% 81,97% 100,00% 0,00% 1,64% 16,39% 81,97% 100,00%

Cont 0 0 19 37 56 0 1 8 52 61 0 1 27 89 117

%riga 0,00% 0,00% 33,93% 66,07% 100,00% 0,00% 1,64% 13,11% 85,25% 100,00% 0,00% 0,85% 23,08% 76,07% 100,00%

Cont 3 6 11 36 56 0 3 13 45 61 3 9 24 81 117

%riga 5,36% 10,71% 19,64% 64,29% 100,00% 0,00% 4,92% 21,31% 73,77% 100,00% 2,56% 7,69% 20,51% 69,23% 100,00%

8,98 9,52 9,26

8,45 9,11 8,79

0,00 8,70 8,70

0,00 9,43 9,43

0,00 9,33 9,33

0,00 9,15 9,15

8,71 9,30 9,02

0,00 9,38 9,38

8,04 8,72 8,39

7,95 9,11 8,56

8,11 8,15 8,13

DESP







6040 - POLITIC

A SOC

IETÀ ECO

NO

MIA IN

TERN

AZION

ALI (LM-62)






Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 35 86 297 127 545 97 239 766 358 1460 132 325 1063 485 2005

%riga 6,42% 15,78% 54,50% 23,30% 100,00% 6,64% 16,37% 52,47% 24,52% 100,00% 6,58% 16,21% 53,02% 24,19% 100,00%

Cont 27 89 289 140 545 85 224 701 450 1460 112 313 990 590 2005

%riga 4,95% 16,33% 53,03% 25,69% 100,00% 5,82% 15,34% 48,01% 30,82% 100,00% 5,59% 15,61% 49,38% 29,43% 100,00%

Cont 24 80 298 143 545 50 200 723 487 1460 74 280 1021 630 2005

%riga 4,40% 14,68% 54,68% 26,24% 100,00% 3,42% 13,70% 49,52% 33,36% 100,00% 3,69% 13,97% 50,92% 31,42% 100,00%

Cont 15 66 256 208 545 29 127 563 741 1460 44 193 819 949 2005

%riga 2,75% 12,11% 46,97% 38,17% 100,00% 1,99% 8,70% 38,56% 50,75% 100,00% 2,19% 9,63% 40,85% 47,33% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 16 67 589 788 1460 16 67 589 788 1460

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,10% 4,59% 40,34% 53,97% 100,00% 1,10% 4,59% 40,34% 53,97% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 66 181 680 533 1460 66 181 680 533 1460

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,52% 12,40% 46,58% 36,51% 100,00% 4,52% 12,40% 46,58% 36,51% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 55 168 727 510 1460 55 168 727 510 1460

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,77% 11,51% 49,79% 34,93% 100,00% 3,77% 11,51% 49,79% 34,93% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 58 189 657 556 1460 58 189 657 556 1460

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,97% 12,95% 45,00% 38,08% 100,00% 3,97% 12,95% 45,00% 38,08% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 22 90 753 595 1460 22 90 753 595 1460

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,51% 6,16% 51,58% 40,75% 100,00% 1,51% 6,16% 51,58% 40,75% 100,00%

Cont 14 56 268 207 545 32 107 619 702 1460 46 163 887 909 2005

%riga 2,57% 10,28% 49,17% 37,98% 100,00% 2,19% 7,33% 42,40% 48,08% 100,00% 2,29% 8,13% 44,24% 45,34% 100,00%

Cont 19 75 269 182 545 23 133 679 625 1460 42 208 948 807 2005

%riga 3,49% 13,76% 49,36% 33,39% 100,00% 1,58% 9,11% 46,51% 42,81% 100,00% 2,09% 10,37% 47,28% 40,25% 100,00%7,55 8,02 7,90

0,00 8,02 8,02

7,81 8,19 8,08

0,00 7,63 7,63

0,00 7,68 7,68

0,00 8,47 8,47

0,00 7,62 7,62

7,27 7,56 7,48

7,77 8,25 8,12

7,06 7,08 7,07

7,20 7,33 7,29

DESP



611433 - ECO

NO

MIA E M

ANAG

EMEN

T (L-18)










40

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 9 28 70 37 144 12 36 124 99 271 21 64 194 136 415

%riga 6,25% 19,44% 48,61% 25,69% 100,00% 4,43% 13,28% 45,76% 36,53% 100,00% 5,06% 15,42% 46,75% 32,77% 100,00%

Cont 10 25 74 35 144 16 32 124 99 271 26 57 198 134 415

%riga 6,94% 17,36% 51,39% 24,31% 100,00% 5,90% 11,81% 45,76% 36,53% 100,00% 6,27% 13,73% 47,71% 32,29% 100,00%

Cont 6 12 74 52 144 8 21 111 131 271 14 33 185 183 415

%riga 4,17% 8,33% 51,39% 36,11% 100,00% 2,95% 7,75% 40,96% 48,34% 100,00% 3,37% 7,95% 44,58% 44,10% 100,00%

Cont 4 10 62 68 144 8 12 88 163 271 12 22 150 231 415

%riga 2,78% 6,94% 43,06% 47,22% 100,00% 2,95% 4,43% 32,47% 60,15% 100,00% 2,89% 5,30% 36,14% 55,66% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 9 11 84 167 271 9 11 84 167 271

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,32% 4,06% 31,00% 61,62% 100,00% 3,32% 4,06% 31,00% 61,62% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 9 22 101 139 271 9 22 101 139 271

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,32% 8,12% 37,27% 51,29% 100,00% 3,32% 8,12% 37,27% 51,29% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 11 27 98 135 271 11 27 98 135 271

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,06% 9,96% 36,16% 49,82% 100,00% 4,06% 9,96% 36,16% 49,82% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 16 29 125 101 271 16 29 125 101 271

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 5,90% 10,70% 46,13% 37,27% 100,00% 5,90% 10,70% 46,13% 37,27% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 9 14 97 151 271 9 14 97 151 271

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,32% 5,17% 35,79% 55,72% 100,00% 3,32% 5,17% 35,79% 55,72% 100,00%

Cont 4 6 76 58 144 5 7 83 176 271 9 13 159 234 415

%riga 2,78% 4,17% 52,78% 40,28% 100,00% 1,85% 2,58% 30,63% 64,94% 100,00% 2,17% 3,13% 38,31% 56,39% 100,00%

Cont 7 8 58 71 144 8 12 91 160 271 15 20 149 231 415

%riga 4,86% 5,56% 40,28% 49,31% 100,00% 2,95% 4,43% 33,58% 59,04% 100,00% 3,61% 4,82% 35,90% 55,66% 100,00%

7,99 8,80 8,52

8,13 8,54 8,39

0,00 7,61 7,61

0,00 8,40 8,40

0,00 8,21 8,21

0,00 8,09 8,09

8,14 8,57 8,42

0,00 8,60 8,60

7,03 7,56 7,38

7,71 8,15 8,00

7,07 7,61 7,42

DESP





6126 - SCIEN

ZE POLITIC

HE, EC

ON

OM

ICH

E E DEL G

OVER

NO

(L-36)








41

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 11 37 156 91 295 47 175 469 381 1072 58 212 625 472 1367

%riga 3,73% 12,54% 52,88% 30,85% 100,00% 4,38% 16,32% 43,75% 35,54% 100,00% 4,24% 15,51% 45,72% 34,53% 100,00%

Cont 16 43 131 105 295 43 151 499 379 1072 59 194 630 484 1367

%riga 5,42% 14,58% 44,41% 35,59% 100,00% 4,01% 14,09% 46,55% 35,35% 100,00% 4,32% 14,19% 46,09% 35,41% 100,00%

Cont 5 16 126 148 295 25 104 454 489 1072 30 120 580 637 1367

%riga 1,69% 5,42% 42,71% 50,17% 100,00% 2,33% 9,70% 42,35% 45,62% 100,00% 2,19% 8,78% 42,43% 46,60% 100,00%

Cont 9 24 112 150 295 17 96 366 593 1072 26 120 478 743 1367

%riga 3,05% 8,14% 37,97% 50,85% 100,00% 1,59% 8,96% 34,14% 55,32% 100,00% 1,90% 8,78% 34,97% 54,35% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 8 54 406 604 1072 8 54 406 604 1072

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,75% 5,04% 37,87% 56,34% 100,00% 0,75% 5,04% 37,87% 56,34% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 31 104 401 536 1072 31 104 401 536 1072

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,89% 9,70% 37,41% 50,00% 100,00% 2,89% 9,70% 37,41% 50,00% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 27 97 407 541 1072 27 97 407 541 1072

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,52% 9,05% 37,97% 50,47% 100,00% 2,52% 9,05% 37,97% 50,47% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 27 138 503 404 1072 27 138 503 404 1072

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,52% 12,87% 46,92% 37,69% 100,00% 2,52% 12,87% 46,92% 37,69% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 19 57 464 532 1072 19 57 464 532 1072

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,77% 5,32% 43,28% 49,63% 100,00% 1,77% 5,32% 43,28% 49,63% 100,00%

Cont 3 15 128 149 295 16 68 407 581 1072 19 83 535 730 1367

%riga 1,02% 5,08% 43,39% 50,51% 100,00% 1,49% 6,34% 37,97% 54,20% 100,00% 1,39% 6,07% 39,14% 53,40% 100,00%

Cont 5 23 86 181 295 26 94 362 590 1072 31 117 448 771 1367

%riga 1,69% 7,80% 29,15% 61,36% 100,00% 2,43% 8,77% 33,77% 55,04% 100,00% 2,27% 8,56% 32,77% 56,40% 100,00%8,60 8,35 8,41

0,00 8,29 8,29

8,36 8,42 8,41

0,00 8,21 8,21

0,00 7,75 7,75

0,00 8,55 8,55

0,00 8,16 8,16

8,31 8,06 8,11

8,21 8,40 8,36

7,49 7,52 7,51

7,51 7,58 7,56

DESP







6132 - SOC

IOLO

GIA E SER

VIZIO SO

CIALE (L-40 & L-39)






Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 15 66 247 128 456 56 175 420 362 1013 71 241 667 490 1469

%riga 3,29% 14,47% 54,17% 28,07% 100,00% 5,53% 17,28% 41,46% 35,74% 100,00% 4,83% 16,41% 45,41% 33,36% 100,00%

Cont 21 63 232 140 456 44 107 413 449 1013 65 170 645 589 1469

%riga 4,61% 13,82% 50,88% 30,70% 100,00% 4,34% 10,56% 40,77% 44,32% 100,00% 4,42% 11,57% 43,91% 40,10% 100,00%

Cont 17 65 215 159 456 49 114 405 445 1013 66 179 620 604 1469

%riga 3,73% 14,25% 47,15% 34,87% 100,00% 4,84% 11,25% 39,98% 43,93% 100,00% 4,49% 12,19% 42,21% 41,12% 100,00%

Cont 15 45 205 191 456 38 85 318 572 1013 53 130 523 763 1469

%riga 3,29% 9,87% 44,96% 41,89% 100,00% 3,75% 8,39% 31,39% 56,47% 100,00% 3,61% 8,85% 35,60% 51,94% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 19 43 350 601 1013 19 43 350 601 1013

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,88% 4,24% 34,55% 59,33% 100,00% 1,88% 4,24% 34,55% 59,33% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 51 99 364 499 1013 51 99 364 499 1013

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 5,03% 9,77% 35,93% 49,26% 100,00% 5,03% 9,77% 35,93% 49,26% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 47 126 349 491 1013 47 126 349 491 1013

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,64% 12,44% 34,45% 48,47% 100,00% 4,64% 12,44% 34,45% 48,47% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 63 163 438 349 1013 63 163 438 349 1013

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 6,22% 16,09% 43,24% 34,45% 100,00% 6,22% 16,09% 43,24% 34,45% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 25 41 424 523 1013 25 41 424 523 1013

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,47% 4,05% 41,86% 51,63% 100,00% 2,47% 4,05% 41,86% 51,63% 100,00%

Cont 14 41 232 169 456 35 52 348 578 1013 49 93 580 747 1469

%riga 3,07% 8,99% 50,88% 37,06% 100,00% 3,46% 5,13% 34,35% 57,06% 100,00% 3,34% 6,33% 39,48% 50,85% 100,00%

Cont 17 56 209 174 456 40 90 409 474 1013 57 146 618 648 1469

%riga 3,73% 12,28% 45,83% 38,16% 100,00% 3,95% 8,88% 40,38% 46,79% 100,00% 3,88% 9,94% 42,07% 44,11% 100,00%

7,78 8,44 8,23

7,71 8,03 7,93

0,00 7,40 7,40

0,00 8,34 8,34

0,00 8,03 8,03

0,00 7,97 7,97

7,89 8,34 8,20

0,00 8,60 8,60

7,41 7,90 7,75

7,57 7,85 7,77

7,39 7,45 7,43

DIG

IUR




6001 - GIU

RISPR

UD

ENZA (LM

G/01)









43

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 7 27 69 29 132 17 61 178 141 397 24 88 247 170 529

%riga 5,30% 20,45% 52,27% 21,97% 100,00% 4,28% 15,37% 44,84% 35,52% 100,00% 4,54% 16,64% 46,69% 32,14% 100,00%

Cont 5 16 75 36 132 18 37 195 147 397 23 53 270 183 529

%riga 3,79% 12,12% 56,82% 27,27% 100,00% 4,53% 9,32% 49,12% 37,03% 100,00% 4,35% 10,02% 51,04% 34,59% 100,00%

Cont 3 18 70 41 132 15 42 175 165 397 18 60 245 206 529

%riga 2,27% 13,64% 53,03% 31,06% 100,00% 3,78% 10,58% 44,08% 41,56% 100,00% 3,40% 11,34% 46,31% 38,94% 100,00%

Cont 2 13 67 50 132 7 17 136 237 397 9 30 203 287 529

%riga 1,52% 9,85% 50,76% 37,88% 100,00% 1,76% 4,28% 34,26% 59,70% 100,00% 1,70% 5,67% 38,37% 54,25% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 4 17 137 239 397 4 17 137 239 397

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,01% 4,28% 34,51% 60,20% 100,00% 1,01% 4,28% 34,51% 60,20% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 14 37 150 196 397 14 37 150 196 397

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,53% 9,32% 37,78% 49,37% 100,00% 3,53% 9,32% 37,78% 49,37% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 12 41 143 201 397 12 41 143 201 397

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,02% 10,33% 36,02% 50,63% 100,00% 3,02% 10,33% 36,02% 50,63% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 18 59 164 156 397 18 59 164 156 397

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,53% 14,86% 41,31% 39,29% 100,00% 4,53% 14,86% 41,31% 39,29% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 9 16 159 213 397 9 16 159 213 397

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,27% 4,03% 40,05% 53,65% 100,00% 2,27% 4,03% 40,05% 53,65% 100,00%

Cont 2 15 65 50 132 9 21 155 212 397 11 36 220 262 529

%riga 1,52% 11,36% 49,24% 37,88% 100,00% 2,27% 5,29% 39,04% 53,40% 100,00% 2,08% 6,81% 41,59% 49,53% 100,00%

Cont 1 20 62 49 132 10 28 162 197 397 11 48 224 246 529

%riga 0,76% 15,15% 46,97% 37,12% 100,00% 2,52% 7,05% 40,81% 49,62% 100,00% 2,08% 9,07% 42,34% 46,50% 100,00%7,77 8,22 8,11

0,00 8,42 8,42

7,83 8,38 8,25

0,00 8,16 8,16

0,00 7,65 7,65

0,00 8,67 8,67

0,00 8,12 8,12

7,55 7,85 7,77

7,86 8,62 8,43

6,98 7,54 7,40

7,39 7,70 7,62






DIG

IUR

6117 - SC

IEN

ZE G

IUR

IDIC

HE

PE

R LA

CO

NS

ULE

NZA

DE

L LAV

OR

O E

LA S

ICU

RE

ZZA D

EI LA

VO

RA

TOR

I (L-14)







44

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 11 74 245 79 409 16 87 345 183 631 27 161 590 262 1040

%riga 2,69% 18,09% 59,90% 19,32% 100,00% 2,54% 13,79% 54,68% 29,00% 100,00% 2,60% 15,48% 56,73% 25,19% 100,00%

Cont 14 89 233 73 409 37 101 331 162 631 51 190 564 235 1040

%riga 3,42% 21,76% 56,97% 17,85% 100,00% 5,86% 16,01% 52,46% 25,67% 100,00% 4,90% 18,27% 54,23% 22,60% 100,00%

Cont 18 87 231 73 409 21 88 326 196 631 39 175 557 269 1040

%riga 4,40% 21,27% 56,48% 17,85% 100,00% 3,33% 13,95% 51,66% 31,06% 100,00% 3,75% 16,83% 53,56% 25,87% 100,00%

Cont 7 63 213 126 409 20 48 255 308 631 27 111 468 434 1040

%riga 1,71% 15,40% 52,08% 30,81% 100,00% 3,17% 7,61% 40,41% 48,81% 100,00% 2,60% 10,67% 45,00% 41,73% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 9 35 269 318 631 9 35 269 318 631

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,43% 5,55% 42,63% 50,40% 100,00% 1,43% 5,55% 42,63% 50,40% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 18 60 293 260 631 18 60 293 260 631

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,85% 9,51% 46,43% 41,20% 100,00% 2,85% 9,51% 46,43% 41,20% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 16 49 296 270 631 16 49 296 270 631

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,54% 7,77% 46,91% 42,79% 100,00% 2,54% 7,77% 46,91% 42,79% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 29 91 329 182 631 29 91 329 182 631

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,60% 14,42% 52,14% 28,84% 100,00% 4,60% 14,42% 52,14% 28,84% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 14 38 317 262 631 14 38 317 262 631

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,22% 6,02% 50,24% 41,52% 100,00% 2,22% 6,02% 50,24% 41,52% 100,00%

Cont 8 47 228 126 409 11 42 300 278 631 19 89 528 404 1040

%riga 1,96% 11,49% 55,75% 30,81% 100,00% 1,74% 6,66% 47,54% 44,06% 100,00% 1,83% 8,56% 50,77% 38,85% 100,00%

Cont 13 68 202 126 409 22 44 257 308 631 35 112 459 434 1040

%riga 3,18% 16,63% 49,39% 30,81% 100,00% 3,49% 6,97% 40,73% 48,81% 100,00% 3,37% 10,77% 44,13% 41,73% 100,00%

7,60 8,10 7,90

7,43 8,15 7,87

0,00 7,35 7,35

0,00 8,01 8,01

0,00 7,90 7,90

0,00 8,00 8,00

7,53 8,15 7,91

0,00 8,33 8,33

6,93 7,16 7,07

6,89 7,49 7,25

7,08 7,47 7,32

DISB








6012 - SCIEN

ZE MO

TOR

IE PER LA PR

EVENZIO

NE E LA SALU

TE (LM-67)





45

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 14 59 178 37 288 16 84 421 223 744 30 143 599 260 1032

%riga 4,86% 20,49% 61,81% 12,85% 100,00% 2,15% 11,29% 56,59% 29,97% 100,00% 2,91% 13,86% 58,04% 25,19% 100,00%

Cont 19 60 167 42 288 25 74 403 242 744 44 134 570 284 1032

%riga 6,60% 20,83% 57,99% 14,58% 100,00% 3,36% 9,95% 54,17% 32,53% 100,00% 4,26% 12,98% 55,23% 27,52% 100,00%

Cont 14 56 157 61 288 40 105 378 221 744 54 161 535 282 1032

%riga 4,86% 19,44% 54,51% 21,18% 100,00% 5,38% 14,11% 50,81% 29,70% 100,00% 5,23% 15,60% 51,84% 27,33% 100,00%

Cont 13 45 152 78 288 22 69 314 339 744 35 114 466 417 1032

%riga 4,51% 15,63% 52,78% 27,08% 100,00% 2,96% 9,27% 42,20% 45,56% 100,00% 3,39% 11,05% 45,16% 40,41% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 13 65 366 300 744 13 65 366 300 744

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,75% 8,74% 49,19% 40,32% 100,00% 1,75% 8,74% 49,19% 40,32% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 33 77 339 295 744 33 77 339 295 744

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,44% 10,35% 45,56% 39,65% 100,00% 4,44% 10,35% 45,56% 39,65% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 27 75 349 293 744 27 75 349 293 744

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,63% 10,08% 46,91% 39,38% 100,00% 3,63% 10,08% 46,91% 39,38% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 42 121 380 201 744 42 121 380 201 744

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 5,65% 16,26% 51,08% 27,02% 100,00% 5,65% 16,26% 51,08% 27,02% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 23 62 420 239 744 23 62 420 239 744

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,09% 8,33% 56,45% 32,12% 100,00% 3,09% 8,33% 56,45% 32,12% 100,00%

Cont 6 34 180 68 288 23 61 381 279 744 29 95 561 347 1032

%riga 2,08% 11,81% 62,50% 23,61% 100,00% 3,09% 8,20% 51,21% 37,50% 100,00% 2,81% 9,21% 54,36% 33,62% 100,00%

Cont 11 47 137 93 288 16 68 329 331 744 27 115 466 424 1032

%riga 3,82% 16,32% 47,57% 32,29% 100,00% 2,15% 9,14% 44,22% 44,49% 100,00% 2,62% 11,14% 45,16% 41,09% 100,00%7,45 8,04 7,88

0,00 7,64 7,64

7,37 7,81 7,68

0,00 7,80 7,80

0,00 7,20 7,20

0,00 7,95 7,95

0,00 7,76 7,76

7,00 7,34 7,25

7,27 8,03 7,82

6,73 7,57 7,33

6,69 7,61 7,35

DISB




6013 - SCIEN

ZE DELLO

SPOR

T (LM-68)









46

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 14 47 121 52 234 51 197 654 458 1360 65 244 775 510 1594

%riga 5,98% 20,09% 51,71% 22,22% 100,00% 3,75% 14,49% 48,09% 33,68% 100,00% 4,08% 15,31% 48,62% 31,99% 100,00%

Cont 7 43 120 64 234 44 137 660 519 1360 51 180 780 583 1594

%riga 2,99% 18,38% 51,28% 27,35% 100,00% 3,24% 10,07% 48,53% 38,16% 100,00% 3,20% 11,29% 48,93% 36,57% 100,00%

Cont 16 48 113 57 234 45 174 594 547 1360 61 222 707 604 1594

%riga 6,84% 20,51% 48,29% 24,36% 100,00% 3,31% 12,79% 43,68% 40,22% 100,00% 3,83% 13,93% 44,35% 37,89% 100,00%

Cont 11 35 95 93 234 27 109 488 736 1360 38 144 583 829 1594

%riga 4,70% 14,96% 40,60% 39,74% 100,00% 1,99% 8,01% 35,88% 54,12% 100,00% 2,38% 9,03% 36,57% 52,01% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 11 35 412 902 1360 11 35 412 902 1360

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,81% 2,57% 30,29% 66,32% 100,00% 0,81% 2,57% 30,29% 66,32% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 48 187 523 602 1360 48 187 523 602 1360

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,53% 13,75% 38,46% 44,26% 100,00% 3,53% 13,75% 38,46% 44,26% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 55 180 564 561 1360 55 180 564 561 1360

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,04% 13,24% 41,47% 41,25% 100,00% 4,04% 13,24% 41,47% 41,25% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 52 120 608 580 1360 52 120 608 580 1360

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,82% 8,82% 44,71% 42,65% 100,00% 3,82% 8,82% 44,71% 42,65% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 16 44 607 693 1360 16 44 607 693 1360

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,18% 3,24% 44,63% 50,96% 100,00% 1,18% 3,24% 44,63% 50,96% 100,00%

Cont 4 22 119 89 234 21 81 505 753 1360 25 103 624 842 1594

%riga 1,71% 9,40% 50,85% 38,03% 100,00% 1,54% 5,96% 37,13% 55,37% 100,00% 1,57% 6,46% 39,15% 52,82% 100,00%

Cont 13 31 119 71 234 30 88 490 752 1360 43 119 609 823 1594

%riga 5,56% 13,25% 50,85% 30,34% 100,00% 2,21% 6,47% 36,03% 55,29% 100,00% 2,70% 7,47% 38,21% 51,63% 100,00%

7,87 8,46 8,38

7,37 8,42 8,26

0,00 7,91 7,91

0,00 8,41 8,41

0,00 7,88 7,88

0,00 7,77 7,77

7,66 8,36 8,26

0,00 8,90 8,90

7,30 7,78 7,71

6,98 7,79 7,67

6,97 7,53 7,45

DISB






6021 - CH

IMIC

A E TECN

OLO

GIA FAR

MAC

EUTIC

HE (LM

-13)







47

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 15 56 193 115 379 63 177 551 381 1172 78 233 744 496 1551

%riga 3,96% 14,78% 50,92% 30,34% 100,00% 5,38% 15,10% 47,01% 32,51% 100,00% 5,03% 15,02% 47,97% 31,98% 100,00%

Cont 27 65 185 102 379 45 134 551 442 1172 72 199 736 544 1551

%riga 7,12% 17,15% 48,81% 26,91% 100,00% 3,84% 11,43% 47,01% 37,71% 100,00% 4,64% 12,83% 47,45% 35,07% 100,00%

Cont 25 68 162 124 379 74 147 511 440 1172 99 215 673 564 1551

%riga 6,60% 17,94% 42,74% 32,72% 100,00% 6,31% 12,54% 43,60% 37,54% 100,00% 6,38% 13,86% 43,39% 36,36% 100,00%

Cont 22 45 157 155 379 33 101 401 637 1172 55 146 558 792 1551

%riga 5,80% 11,87% 41,42% 40,90% 100,00% 2,82% 8,62% 34,22% 54,35% 100,00% 3,55% 9,41% 35,98% 51,06% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 13 49 407 703 1172 13 49 407 703 1172

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,11% 4,18% 34,73% 59,98% 100,00% 1,11% 4,18% 34,73% 59,98% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 43 143 478 508 1172 43 143 478 508 1172

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,67% 12,20% 40,78% 43,34% 100,00% 3,67% 12,20% 40,78% 43,34% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 47 148 471 506 1172 47 148 471 506 1172

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,01% 12,63% 40,19% 43,17% 100,00% 4,01% 12,63% 40,19% 43,17% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 72 175 533 392 1172 72 175 533 392 1172

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 6,14% 14,93% 45,48% 33,45% 100,00% 6,14% 14,93% 45,48% 33,45% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 20 69 543 540 1172 20 69 543 540 1172

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,71% 5,89% 46,33% 46,08% 100,00% 1,71% 5,89% 46,33% 46,08% 100,00%

Cont 6 31 190 152 379 31 71 434 636 1172 37 102 624 788 1551

%riga 1,58% 8,18% 50,13% 40,11% 100,00% 2,65% 6,06% 37,03% 54,27% 100,00% 2,39% 6,58% 40,23% 50,81% 100,00%

Cont 21 54 169 135 379 21 113 485 553 1172 42 167 654 688 1551

%riga 5,54% 14,25% 44,59% 35,62% 100,00% 1,79% 9,64% 41,38% 47,18% 100,00% 2,71% 10,77% 42,17% 44,36% 100,00%7,51 8,13 7,98

0,00 8,18 8,18

7,96 8,37 8,27

0,00 7,84 7,84

0,00 7,40 7,40

0,00 8,66 8,66

0,00 7,87 7,87

7,29 7,56 7,49

7,70 8,32 8,17

7,42 7,40 7,41

7,11 7,71 7,56

DISB








6022 - FARM

ACIA (LM

-13)





48

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 11 39 128 62 240 33 92 249 178 552 44 131 377 240 792

%riga 4,58% 16,25% 53,33% 25,83% 100,00% 5,98% 16,67% 45,11% 32,25% 100,00% 5,56% 16,54% 47,60% 30,30% 100,00%

Cont 13 36 135 56 240 19 62 240 231 552 32 98 375 287 792

%riga 5,42% 15,00% 56,25% 23,33% 100,00% 3,44% 11,23% 43,48% 41,85% 100,00% 4,04% 12,37% 47,35% 36,24% 100,00%

Cont 15 35 118 72 240 35 55 236 226 552 50 90 354 298 792

%riga 6,25% 14,58% 49,17% 30,00% 100,00% 6,34% 9,96% 42,75% 40,94% 100,00% 6,31% 11,36% 44,70% 37,63% 100,00%

Cont 6 27 97 110 240 11 41 174 326 552 17 68 271 436 792

%riga 2,50% 11,25% 40,42% 45,83% 100,00% 1,99% 7,43% 31,52% 59,06% 100,00% 2,15% 8,59% 34,22% 55,05% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 9 20 199 324 552 9 20 199 324 552

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,63% 3,62% 36,05% 58,70% 100,00% 1,63% 3,62% 36,05% 58,70% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 20 51 205 276 552 20 51 205 276 552

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,62% 9,24% 37,14% 50,00% 100,00% 3,62% 9,24% 37,14% 50,00% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 22 44 209 277 552 22 44 209 277 552

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,99% 7,97% 37,86% 50,18% 100,00% 3,99% 7,97% 37,86% 50,18% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 46 58 223 225 552 46 58 223 225 552

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 8,33% 10,51% 40,40% 40,76% 100,00% 8,33% 10,51% 40,40% 40,76% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 10 39 207 296 552 10 39 207 296 552

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,81% 7,07% 37,50% 53,62% 100,00% 1,81% 7,07% 37,50% 53,62% 100,00%

Cont 3 18 113 106 240 6 26 194 326 552 9 44 307 432 792

%riga 1,25% 7,50% 47,08% 44,17% 100,00% 1,09% 4,71% 35,14% 59,06% 100,00% 1,14% 5,56% 38,76% 54,55% 100,00%

Cont 4 26 101 109 240 5 44 232 271 552 9 70 333 380 792

%riga 1,67% 10,83% 42,08% 45,42% 100,00% 0,91% 7,97% 42,03% 49,09% 100,00% 1,14% 8,84% 42,05% 47,98% 100,00%

8,11 8,62 8,47

8,06 8,27 8,21

0,00 7,60 7,60

0,00 8,38 8,38

0,00 8,13 8,13

0,00 8,15 8,15

8,03 8,52 8,37

0,00 8,61 8,61

7,13 7,86 7,64

7,30 7,71 7,59

7,22 7,34 7,30

DISB




604142 - BIOLO

GIA M

OLEC

OLAR

E, SANITAR

IA E DELLA N

UTR

IZION

E (LM-6)









49

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 27 113 281 103 524 79 211 737 381 1408 106 324 1018 484 1932

%riga 5,15% 21,56% 53,63% 19,66% 100,00% 5,61% 14,99% 52,34% 27,06% 100,00% 5,49% 16,77% 52,69% 25,05% 100,00%

Cont 30 99 294 101 524 66 219 730 393 1408 96 318 1024 494 1932

%riga 5,73% 18,89% 56,11% 19,27% 100,00% 4,69% 15,55% 51,85% 27,91% 100,00% 4,97% 16,46% 53,00% 25,57% 100,00%

Cont 36 118 253 117 524 101 179 599 529 1408 137 297 852 646 1932

%riga 6,87% 22,52% 48,28% 22,33% 100,00% 7,17% 12,71% 42,54% 37,57% 100,00% 7,09% 15,37% 44,10% 33,44% 100,00%

Cont 25 75 236 188 524 49 123 535 701 1408 74 198 771 889 1932

%riga 4,77% 14,31% 45,04% 35,88% 100,00% 3,48% 8,74% 38,00% 49,79% 100,00% 3,83% 10,25% 39,91% 46,01% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 13 47 514 834 1408 13 47 514 834 1408

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,92% 3,34% 36,51% 59,23% 100,00% 0,92% 3,34% 36,51% 59,23% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 75 164 603 566 1408 75 164 603 566 1408

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 5,33% 11,65% 42,83% 40,20% 100,00% 5,33% 11,65% 42,83% 40,20% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 69 147 621 571 1408 69 147 621 571 1408

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,90% 10,44% 44,11% 40,55% 100,00% 4,90% 10,44% 44,11% 40,55% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 99 210 608 491 1408 99 210 608 491 1408

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 7,03% 14,91% 43,18% 34,87% 100,00% 7,03% 14,91% 43,18% 34,87% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 29 78 643 658 1408 29 78 643 658 1408

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,06% 5,54% 45,67% 46,73% 100,00% 2,06% 5,54% 45,67% 46,73% 100,00%

Cont 9 78 275 162 524 20 65 563 760 1408 29 143 838 922 1932

%riga 1,72% 14,89% 52,48% 30,92% 100,00% 1,42% 4,62% 39,99% 53,98% 100,00% 1,50% 7,40% 43,37% 47,72% 100,00%

Cont 14 66 261 183 524 48 96 546 718 1408 62 162 807 901 1932

%riga 2,67% 12,60% 49,81% 34,92% 100,00% 3,41% 6,82% 38,78% 50,99% 100,00% 3,21% 8,39% 41,77% 46,64% 100,00%7,66 8,22 8,07

0,00 8,19 8,19

7,54 8,46 8,21

0,00 7,76 7,76

0,00 7,40 7,40

0,00 8,66 8,66

0,00 7,71 7,71

6,88 7,51 7,34

7,55 8,14 7,98

6,90 7,23 7,14

6,91 7,29 7,19

DISB






6104 - SCIEN

ZE BIOLO

GIC

HE (L-13)







50

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 186 497 1196 373 2252 237 811 3069 1879 5996 423 1308 4265 2252 8248

%riga 8,26% 22,07% 53,11% 16,56% 100,00% 3,95% 13,53% 51,18% 31,34% 100,00% 5,13% 15,86% 51,71% 27,30% 100,00%

Cont 144 421 1260 427 2252 176 673 3209 1938 5996 320 1094 4469 2365 8248

%riga 6,39% 18,69% 55,95% 18,96% 100,00% 2,94% 11,22% 53,52% 32,32% 100,00% 3,88% 13,26% 54,18% 28,67% 100,00%

Cont 145 434 1201 472 2252 185 639 3026 2146 5996 330 1073 4227 2618 8248

%riga 6,44% 19,27% 53,33% 20,96% 100,00% 3,09% 10,66% 50,47% 35,79% 100,00% 4,00% 13,01% 51,25% 31,74% 100,00%

Cont 143 404 1116 589 2252 144 520 2658 2674 5996 287 924 3774 3263 8248

%riga 6,35% 17,94% 49,56% 26,15% 100,00% 2,40% 8,67% 44,33% 44,60% 100,00% 3,48% 11,20% 45,76% 39,56% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 117 417 2850 2612 5996 117 417 2850 2612 5996

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,95% 6,95% 47,53% 43,56% 100,00% 1,95% 6,95% 47,53% 43,56% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 175 542 2763 2516 5996 175 542 2763 2516 5996

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,92% 9,04% 46,08% 41,96% 100,00% 2,92% 9,04% 46,08% 41,96% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 153 481 2856 2506 5996 153 481 2856 2506 5996

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,55% 8,02% 47,63% 41,79% 100,00% 2,55% 8,02% 47,63% 41,79% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 226 649 3017 2104 5996 226 649 3017 2104 5996

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,77% 10,82% 50,32% 35,09% 100,00% 3,77% 10,82% 50,32% 35,09% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 140 470 3115 2271 5996 140 470 3115 2271 5996

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,33% 7,84% 51,95% 37,88% 100,00% 2,33% 7,84% 51,95% 37,88% 100,00%

Cont 109 348 1230 565 2252 141 481 2902 2472 5996 250 829 4132 3037 8248

%riga 4,84% 15,45% 54,62% 25,09% 100,00% 2,35% 8,02% 48,40% 41,23% 100,00% 3,03% 10,05% 50,10% 36,82% 100,00%

Cont 118 319 1152 663 2252 102 412 2700 2782 5996 220 731 3852 3445 8248

%riga 5,24% 14,17% 51,15% 29,44% 100,00% 1,70% 6,87% 45,03% 46,40% 100,00% 2,67% 8,86% 46,70% 41,77% 100,00%

7,20 7,96 7,75

7,34 8,17 7,94

0,00 7,65 7,65

0,00 7,86 7,86

0,00 7,93 7,93

0,00 7,97 7,97

7,11 8,04 7,79

0,00 8,07 8,07

6,88 7,60 7,40

6,92 7,71 7,49

6,64 7,47 7,25

DISB








6107 - SCIEN

ZE MO

TOR

IE, SPOR

TIVE E DELLA SALU

TE ((L-22)





51

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 15 25 70 31 141 35 107 474 317 933 50 132 544 348 1074

%riga 10,64% 17,73% 49,65% 21,99% 100,00% 3,75% 11,47% 50,80% 33,98% 100,00% 4,66% 12,29% 50,65% 32,40% 100,00%

Cont 16 23 69 33 141 39 106 466 322 933 55 129 535 355 1074

%riga 11,35% 16,31% 48,94% 23,40% 100,00% 4,18% 11,36% 49,95% 34,51% 100,00% 5,12% 12,01% 49,81% 33,05% 100,00%

Cont 8 21 66 46 141 46 92 440 355 933 54 113 506 401 1074

%riga 5,67% 14,89% 46,81% 32,62% 100,00% 4,93% 9,86% 47,16% 38,05% 100,00% 5,03% 10,52% 47,11% 37,34% 100,00%

Cont 5 17 70 49 141 29 74 362 468 933 34 91 432 517 1074

%riga 3,55% 12,06% 49,65% 34,75% 100,00% 3,11% 7,93% 38,80% 50,16% 100,00% 3,17% 8,47% 40,22% 48,14% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 30 68 369 466 933 30 68 369 466 933

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,22% 7,29% 39,55% 49,95% 100,00% 3,22% 7,29% 39,55% 49,95% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 35 98 378 422 933 35 98 378 422 933

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,75% 10,50% 40,51% 45,23% 100,00% 3,75% 10,50% 40,51% 45,23% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 33 97 438 365 933 33 97 438 365 933

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,54% 10,40% 46,95% 39,12% 100,00% 3,54% 10,40% 46,95% 39,12% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 32 70 439 392 933 32 70 439 392 933

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,43% 7,50% 47,05% 42,02% 100,00% 3,43% 7,50% 47,05% 42,02% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 21 40 426 446 933 21 40 426 446 933

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,25% 4,29% 45,66% 47,80% 100,00% 2,25% 4,29% 45,66% 47,80% 100,00%

Cont 2 25 73 41 141 24 42 381 486 933 26 67 454 527 1074

%riga 1,42% 17,73% 51,77% 29,08% 100,00% 2,57% 4,50% 40,84% 52,09% 100,00% 2,42% 6,24% 42,27% 49,07% 100,00%

Cont 11 21 59 50 141 14 64 353 502 933 25 85 412 552 1074

%riga 7,80% 14,89% 41,84% 35,46% 100,00% 1,50% 6,86% 37,83% 53,80% 100,00% 2,33% 7,91% 38,36% 51,40% 100,00%7,38 8,40 8,27

0,00 8,24 8,24

7,45 8,34 8,23

0,00 7,79 7,79

0,00 7,94 7,94

0,00 8,19 8,19

0,00 7,96 7,96

7,40 7,70 7,66

7,62 8,19 8,12

6,77 7,60 7,49

6,81 7,60 7,50

DISB




6113 - BIOTEC

NO

LOG

IE (L-2)









52

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 33 99 288 102 522 115 329 901 557 1902 148 428 1189 659 2424

%riga 6,32% 18,97% 55,17% 19,54% 100,00% 6,05% 17,30% 47,37% 29,28% 100,00% 6,11% 17,66% 49,05% 27,19% 100,00%

Cont 29 102 277 114 522 71 227 980 624 1902 100 329 1257 738 2424

%riga 5,56% 19,54% 53,07% 21,84% 100,00% 3,73% 11,93% 51,52% 32,81% 100,00% 4,13% 13,57% 51,86% 30,45% 100,00%

Cont 38 90 275 119 522 78 256 803 765 1902 116 346 1078 884 2424

%riga 7,28% 17,24% 52,68% 22,80% 100,00% 4,10% 13,46% 42,22% 40,22% 100,00% 4,79% 14,27% 44,47% 36,47% 100,00%

Cont 31 78 249 164 522 32 161 711 998 1902 63 239 960 1162 2424

%riga 5,94% 14,94% 47,70% 31,42% 100,00% 1,68% 8,46% 37,38% 52,47% 100,00% 2,60% 9,86% 39,60% 47,94% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 22 92 688 1100 1902 22 92 688 1100 1902

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,16% 4,84% 36,17% 57,83% 100,00% 1,16% 4,84% 36,17% 57,83% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 93 247 759 803 1902 93 247 759 803 1902

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,89% 12,99% 39,91% 42,22% 100,00% 4,89% 12,99% 39,91% 42,22% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 80 243 765 814 1902 80 243 765 814 1902

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,21% 12,78% 40,22% 42,80% 100,00% 4,21% 12,78% 40,22% 42,80% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 94 240 807 761 1902 94 240 807 761 1902

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,94% 12,62% 42,43% 40,01% 100,00% 4,94% 12,62% 42,43% 40,01% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 32 132 838 900 1902 32 132 838 900 1902

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,68% 6,94% 44,06% 47,32% 100,00% 1,68% 6,94% 44,06% 47,32% 100,00%

Cont 15 62 288 157 522 33 130 781 958 1902 48 192 1069 1115 2424

%riga 2,87% 11,88% 55,17% 30,08% 100,00% 1,74% 6,83% 41,06% 50,37% 100,00% 1,98% 7,92% 44,10% 46,00% 100,00%

Cont 26 83 264 149 522 62 198 841 801 1902 88 281 1105 950 2424

%riga 4,98% 15,90% 50,57% 28,54% 100,00% 3,26% 10,41% 44,22% 42,11% 100,00% 3,63% 11,59% 45,59% 39,19% 100,00%

7,52 8,29 8,12

7,29 7,89 7,76

0,00 7,70 7,70

0,00 8,20 8,20

0,00 7,76 7,76

0,00 7,82 7,82

7,35 8,32 8,11

0,00 8,58 8,58

6,99 7,56 7,44

6,98 7,73 7,57

6,89 7,23 7,16

DISB






6118 - SCIEN

ZA DELLA N

UTR

IZION

E (L-29)







53

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 0 5 22 18 45 30 116 291 166 603 30 121 313 184 648

%riga 0,00% 11,11% 48,89% 40,00% 100,00% 4,98% 19,24% 48,26% 27,53% 100,00% 4,63% 18,67% 48,30% 28,40% 100,00%

Cont 1 7 16 21 45 42 79 251 231 603 43 86 267 252 648

%riga 2,22% 15,56% 35,56% 46,67% 100,00% 6,97% 13,10% 41,63% 38,31% 100,00% 6,64% 13,27% 41,20% 38,89% 100,00%

Cont 2 5 21 17 45 24 67 287 225 603 26 72 308 242 648

%riga 4,44% 11,11% 46,67% 37,78% 100,00% 3,98% 11,11% 47,60% 37,31% 100,00% 4,01% 11,11% 47,53% 37,35% 100,00%

Cont 0 6 18 21 45 34 83 212 274 603 34 89 230 295 648

%riga 0,00% 13,33% 40,00% 46,67% 100,00% 5,64% 13,76% 35,16% 45,44% 100,00% 5,25% 13,73% 35,49% 45,52% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 8 32 211 352 603 8 32 211 352 603

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,33% 5,31% 34,99% 58,37% 100,00% 1,33% 5,31% 34,99% 58,37% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 44 75 244 240 603 44 75 244 240 603

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 7,30% 12,44% 40,46% 39,80% 100,00% 7,30% 12,44% 40,46% 39,80% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 36 83 269 215 603 36 83 269 215 603

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 5,97% 13,76% 44,61% 35,66% 100,00% 5,97% 13,76% 44,61% 35,66% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 29 67 244 263 603 29 67 244 263 603

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,81% 11,11% 40,46% 43,62% 100,00% 4,81% 11,11% 40,46% 43,62% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 16 43 274 270 603 16 43 274 270 603

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,65% 7,13% 45,44% 44,78% 100,00% 2,65% 7,13% 45,44% 44,78% 100,00%

Cont 1 7 18 19 45 32 66 241 264 603 33 73 259 283 648

%riga 2,22% 15,56% 40,00% 42,22% 100,00% 5,31% 10,95% 39,97% 43,78% 100,00% 5,09% 11,27% 39,97% 43,67% 100,00%

Cont 0 6 18 21 45 12 59 234 298 603 12 65 252 319 648

%riga 0,00% 13,33% 40,00% 46,67% 100,00% 1,99% 9,78% 38,81% 49,42% 100,00% 1,85% 10,03% 38,89% 49,23% 100,00%8,13 8,19 8,18

0,00 8,07 8,07

7,84 7,83 7,83

0,00 7,50 7,50

0,00 7,85 7,85

0,00 8,58 8,58

0,00 7,58 7,58

7,69 7,70 7,70

8,13 7,81 7,83

7,98 7,19 7,25

7,98 7,54 7,57

DISC

UI








6011 - CO

MU

NIC

AZION

E E PUBBLIC

ITÀ PER LE O

RG

ANIZZAZIO

NI (LM

-59)





54

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 6 20 78 32 136 11 58 294 181 544 17 78 372 213 680

%riga 4,41% 14,71% 57,35% 23,53% 100,00% 2,02% 10,66% 54,04% 33,27% 100,00% 2,50% 11,47% 54,71% 31,32% 100,00%

Cont 3 27 69 37 136 12 69 271 192 544 15 96 340 229 680

%riga 2,21% 19,85% 50,74% 27,21% 100,00% 2,21% 12,68% 49,82% 35,29% 100,00% 2,21% 14,12% 50,00% 33,68% 100,00%

Cont 2 19 69 46 136 14 48 241 241 544 16 67 310 287 680

%riga 1,47% 13,97% 50,74% 33,82% 100,00% 2,57% 8,82% 44,30% 44,30% 100,00% 2,35% 9,85% 45,59% 42,21% 100,00%

Cont 2 17 71 46 136 10 47 196 291 544 12 64 267 337 680

%riga 1,47% 12,50% 52,21% 33,82% 100,00% 1,84% 8,64% 36,03% 53,49% 100,00% 1,76% 9,41% 39,26% 49,56% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 5 20 194 325 544 5 20 194 325 544

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,92% 3,68% 35,66% 59,74% 100,00% 0,92% 3,68% 35,66% 59,74% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 9 44 171 320 544 9 44 171 320 544

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,65% 8,09% 31,43% 58,82% 100,00% 1,65% 8,09% 31,43% 58,82% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 10 44 195 295 544 10 44 195 295 544

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,84% 8,09% 35,85% 54,23% 100,00% 1,84% 8,09% 35,85% 54,23% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 13 48 265 218 544 13 48 265 218 544

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,39% 8,82% 48,71% 40,07% 100,00% 2,39% 8,82% 48,71% 40,07% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 11 25 217 291 544 11 25 217 291 544

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,02% 4,60% 39,89% 53,49% 100,00% 2,02% 4,60% 39,89% 53,49% 100,00%

Cont 3 11 63 59 136 7 20 206 311 544 10 31 269 370 680

%riga 2,21% 8,09% 46,32% 43,38% 100,00% 1,29% 3,68% 37,87% 57,17% 100,00% 1,47% 4,56% 39,56% 54,41% 100,00%

Cont 3 11 63 59 136 6 29 198 311 544 9 40 261 370 680

%riga 2,21% 8,09% 46,32% 43,38% 100,00% 1,10% 5,33% 36,40% 57,17% 100,00% 1,32% 5,88% 38,38% 54,41% 100,00%

8,03 8,58 8,47

8,03 8,55 8,45

0,00 7,91 7,91

0,00 8,41 8,41

0,00 8,52 8,52

0,00 8,37 8,37

7,69 8,34 8,21

0,00 8,67 8,67

7,31 7,69 7,62

7,66 8,02 7,95

7,19 7,68 7,59

DISC

UI




603244 - LING

UE STR

ANIER

E E STUD

I INTER

CU

LTUR

ALI (LM-37)









55

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 78 222 577 231 1108 219 736 2267 1236 4458 297 958 2844 1467 5566

%riga 7,04% 20,04% 52,08% 20,85% 100,00% 4,91% 16,51% 50,85% 27,73% 100,00% 5,34% 17,21% 51,10% 26,36% 100,00%

Cont 69 219 583 237 1108 223 550 2267 1418 4458 292 769 2850 1655 5566

%riga 6,23% 19,77% 52,62% 21,39% 100,00% 5,00% 12,34% 50,85% 31,81% 100,00% 5,25% 13,82% 51,20% 29,73% 100,00%

Cont 47 156 589 316 1108 94 432 2071 1861 4458 141 588 2660 2177 5566

%riga 4,24% 14,08% 53,16% 28,52% 100,00% 2,11% 9,69% 46,46% 41,75% 100,00% 2,53% 10,56% 47,79% 39,11% 100,00%

Cont 36 134 558 380 1108 82 342 1791 2243 4458 118 476 2349 2623 5566

%riga 3,25% 12,09% 50,36% 34,30% 100,00% 1,84% 7,67% 40,17% 50,31% 100,00% 2,12% 8,55% 42,20% 47,13% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 35 182 1817 2424 4458 35 182 1817 2424 4458

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,79% 4,08% 40,76% 54,37% 100,00% 0,79% 4,08% 40,76% 54,37% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 167 580 1927 1784 4458 167 580 1927 1784 4458

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,75% 13,01% 43,23% 40,02% 100,00% 3,75% 13,01% 43,23% 40,02% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 99 504 2014 1841 4458 99 504 2014 1841 4458

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,22% 11,31% 45,18% 41,30% 100,00% 2,22% 11,31% 45,18% 41,30% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 138 554 2285 1481 4458 138 554 2285 1481 4458

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,10% 12,43% 51,26% 33,22% 100,00% 3,10% 12,43% 51,26% 33,22% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 49 239 2168 2002 4458 49 239 2168 2002 4458

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,10% 5,36% 48,63% 44,91% 100,00% 1,10% 5,36% 48,63% 44,91% 100,00%

Cont 25 105 586 392 1108 55 218 1935 2250 4458 80 323 2521 2642 5566

%riga 2,26% 9,48% 52,89% 35,38% 100,00% 1,23% 4,89% 43,41% 50,47% 100,00% 1,44% 5,80% 45,29% 47,47% 100,00%

Cont 49 182 511 366 1108 129 406 1925 1998 4458 178 588 2436 2364 5566

%riga 4,42% 16,43% 46,12% 33,03% 100,00% 2,89% 9,11% 43,18% 44,82% 100,00% 3,20% 10,56% 43,77% 42,47% 100,00%7,44 8,02 7,90

0,00 8,19 8,19

7,76 8,35 8,24

0,00 7,90 7,90

0,00 7,59 7,59

0,00 8,51 8,51

0,00 7,75 7,75

7,36 7,95 7,84

7,62 8,26 8,14

6,87 7,26 7,18

6,94 7,46 7,35

DISC

UI






6101 - LING

UE E C

ULTU

RE STR

ANIER

E (L-11)







56

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 31 85 272 143 531 86 293 778 521 1678 117 378 1050 664 2209

%riga 5,84% 16,01% 51,22% 26,93% 100,00% 5,13% 17,46% 46,36% 31,05% 100,00% 5,30% 17,11% 47,53% 30,06% 100,00%

Cont 20 80 274 157 531 55 200 799 624 1678 75 280 1073 781 2209

%riga 3,77% 15,07% 51,60% 29,57% 100,00% 3,28% 11,92% 47,62% 37,19% 100,00% 3,40% 12,68% 48,57% 35,36% 100,00%

Cont 17 62 269 183 531 48 152 817 661 1678 65 214 1086 844 2209

%riga 3,20% 11,68% 50,66% 34,46% 100,00% 2,86% 9,06% 48,69% 39,39% 100,00% 2,94% 9,69% 49,16% 38,21% 100,00%

Cont 16 57 261 197 531 37 143 673 825 1678 53 200 934 1022 2209

%riga 3,01% 10,73% 49,15% 37,10% 100,00% 2,21% 8,52% 40,11% 49,17% 100,00% 2,40% 9,05% 42,28% 46,27% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 31 70 650 927 1678 31 70 650 927 1678

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,85% 4,17% 38,74% 55,24% 100,00% 1,85% 4,17% 38,74% 55,24% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 81 159 735 703 1678 81 159 735 703 1678

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,83% 9,48% 43,80% 41,90% 100,00% 4,83% 9,48% 43,80% 41,90% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 71 165 776 666 1678 71 165 776 666 1678

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,23% 9,83% 46,25% 39,69% 100,00% 4,23% 9,83% 46,25% 39,69% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 61 156 809 652 1678 61 156 809 652 1678

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,64% 9,30% 48,21% 38,86% 100,00% 3,64% 9,30% 48,21% 38,86% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 30 93 794 761 1678 30 93 794 761 1678

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,79% 5,54% 47,32% 45,35% 100,00% 1,79% 5,54% 47,32% 45,35% 100,00%

Cont 11 50 262 208 531 50 127 690 811 1678 61 177 952 1019 2209

%riga 2,07% 9,42% 49,34% 39,17% 100,00% 2,98% 7,57% 41,12% 48,33% 100,00% 2,76% 8,01% 43,10% 46,13% 100,00%

Cont 14 67 238 212 531 53 164 672 789 1678 67 231 910 1001 2209

%riga 2,64% 12,62% 44,82% 39,92% 100,00% 3,16% 9,77% 40,05% 47,02% 100,00% 3,03% 10,46% 41,20% 45,31% 100,00%

7,88 8,15 8,09

7,81 8,06 8,00

0,00 7,80 7,80

0,00 8,16 8,16

0,00 7,83 7,83

0,00 7,78 7,78

7,75 8,19 8,09

0,00 8,48 8,48

7,40 7,71 7,64

7,64 7,86 7,81

7,20 7,33 7,29

DISC

UI








612528 - INFO

RM

AZION

E, MED

IA, PUBBLIC

ITÀ (L-20)





57

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 0 0 10 4 14 4 34 59 53 150 4 34 69 57 164

%riga 0,00% 0,00% 71,43% 28,57% 100,00% 2,67% 22,67% 39,33% 35,33% 100,00% 2,44% 20,73% 42,07% 34,76% 100,00%

Cont 0 1 11 2 14 6 21 76 47 150 6 22 87 49 164

%riga 0,00% 7,14% 78,57% 14,29% 100,00% 4,00% 14,00% 50,67% 31,33% 100,00% 3,66% 13,41% 53,05% 29,88% 100,00%

Cont 0 5 6 3 14 7 17 69 57 150 7 22 75 60 164

%riga 0,00% 35,71% 42,86% 21,43% 100,00% 4,67% 11,33% 46,00% 38,00% 100,00% 4,27% 13,41% 45,73% 36,59% 100,00%

Cont 0 1 9 4 14 5 12 65 68 150 5 13 74 72 164

%riga 0,00% 7,14% 64,29% 28,57% 100,00% 3,33% 8,00% 43,33% 45,33% 100,00% 3,05% 7,93% 45,12% 43,90% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 2 7 55 86 150 2 7 55 86 150

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,33% 4,67% 36,67% 57,33% 100,00% 1,33% 4,67% 36,67% 57,33% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 5 17 63 65 150 5 17 63 65 150

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,33% 11,33% 42,00% 43,33% 100,00% 3,33% 11,33% 42,00% 43,33% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 5 20 62 63 150 5 20 62 63 150

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,33% 13,33% 41,33% 42,00% 100,00% 3,33% 13,33% 41,33% 42,00% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 7 10 66 67 150 7 10 66 67 150

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,67% 6,67% 44,00% 44,67% 100,00% 4,67% 6,67% 44,00% 44,67% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 3 8 72 67 150 3 8 72 67 150

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,00% 5,33% 48,00% 44,67% 100,00% 2,00% 5,33% 48,00% 44,67% 100,00%

Cont 0 2 8 4 14 1 8 57 84 150 1 10 65 88 164

%riga 0,00% 14,29% 57,14% 28,57% 100,00% 0,67% 5,33% 38,00% 56,00% 100,00% 0,61% 6,10% 39,63% 53,66% 100,00%

Cont 1 0 9 4 14 2 9 61 78 150 3 9 70 82 164

%riga 7,14% 0,00% 64,29% 28,57% 100,00% 1,33% 6,00% 40,67% 52,00% 100,00% 1,83% 5,49% 42,68% 50,00% 100,00%7,50 8,37 8,30

0,00 8,13 8,13

7,57 8,54 8,46

0,00 7,83 7,83

0,00 7,97 7,97

0,00 8,56 8,56

0,00 7,91 7,91

6,93 7,68 7,62

7,71 8,03 8,01

7,86 7,47 7,51

7,29 7,46 7,45

DISPEA




6034 - CO

NS

ER

VA

ZION

E E

RE

STA

UR

O D

EI B

EN

I CU

LTUR

ALI (A

BILITA

NTE

AI S

EN

SI D

EL D

.LGS

N.42/2004) (LM

R/02)









58

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 0 4 16 11 31 10 10 15 15 50 10 14 31 26 81

%riga 0,00% 12,90% 51,61% 35,48% 100,00% 20,00% 20,00% 30,00% 30,00% 100,00% 12,35% 17,28% 38,27% 32,10% 100,00%

Cont 3 2 13 13 31 2 5 20 23 50 5 7 33 36 81

%riga 9,68% 6,45% 41,94% 41,94% 100,00% 4,00% 10,00% 40,00% 46,00% 100,00% 6,17% 8,64% 40,74% 44,44% 100,00%

Cont 1 0 8 22 31 1 7 18 24 50 2 7 26 46 81

%riga 3,23% 0,00% 25,81% 70,97% 100,00% 2,00% 14,00% 36,00% 48,00% 100,00% 2,47% 8,64% 32,10% 56,79% 100,00%

Cont 1 1 12 17 31 3 7 8 32 50 4 8 20 49 81

%riga 3,23% 3,23% 38,71% 54,84% 100,00% 6,00% 14,00% 16,00% 64,00% 100,00% 4,94% 9,88% 24,69% 60,49% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 0 6 12 32 50 0 6 12 32 50

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 12,00% 24,00% 64,00% 100,00% 0,00% 12,00% 24,00% 64,00% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 1 8 14 27 50 1 8 14 27 50

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,00% 16,00% 28,00% 54,00% 100,00% 2,00% 16,00% 28,00% 54,00% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 3 2 16 29 50 3 2 16 29 50

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 6,00% 4,00% 32,00% 58,00% 100,00% 6,00% 4,00% 32,00% 58,00% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 2 6 14 28 50 2 6 14 28 50

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,00% 12,00% 28,00% 56,00% 100,00% 4,00% 12,00% 28,00% 56,00% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 3 5 15 27 50 3 5 15 27 50

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 6,00% 10,00% 30,00% 54,00% 100,00% 6,00% 10,00% 30,00% 54,00% 100,00%

Cont 0 1 4 26 31 1 2 9 38 50 1 3 13 64 81

%riga 0,00% 3,23% 12,90% 83,87% 100,00% 2,00% 4,00% 18,00% 76,00% 100,00% 1,23% 3,70% 16,05% 79,01% 100,00%

Cont 1 2 10 18 31 2 3 16 29 50 3 5 26 47 81

%riga 3,23% 6,45% 32,26% 58,06% 100,00% 4,00% 6,00% 32,00% 58,00% 100,00% 3,70% 6,17% 32,10% 58,02% 100,00%

9,45 9,10 9,23

8,45 8,42 8,43

0,00 8,24 8,24

0,00 8,12 8,12

0,00 8,20 8,20

0,00 8,36 8,36

8,42 8,34 8,37

0,00 8,68 8,68

7,65 7,98 7,85

8,97 8,06 8,41

7,81 6,50 7,00

DISPEA






603643 - FILOSO

FIA DELL'IN

FOR

MAZIO

NE. TEO

RIA E G

ESTION

E DELLA C

ON

OSC

ENZA (LM

-78)







59

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 1 5 10 4 20 2 7 19 17 45 3 12 29 21 65

%riga 5,00% 25,00% 50,00% 20,00% 100,00% 4,44% 15,56% 42,22% 37,78% 100,00% 4,62% 18,46% 44,62% 32,31% 100,00%

Cont 0 3 13 4 20 0 2 22 21 45 0 5 35 25 65

%riga 0,00% 15,00% 65,00% 20,00% 100,00% 0,00% 4,44% 48,89% 46,67% 100,00% 0,00% 7,69% 53,85% 38,46% 100,00%

Cont 1 4 7 8 20 0 3 25 17 45 1 7 32 25 65

%riga 5,00% 20,00% 35,00% 40,00% 100,00% 0,00% 6,67% 55,56% 37,78% 100,00% 1,54% 10,77% 49,23% 38,46% 100,00%

Cont 0 1 7 12 20 1 2 13 29 45 1 3 20 41 65

%riga 0,00% 5,00% 35,00% 60,00% 100,00% 2,22% 4,44% 28,89% 64,44% 100,00% 1,54% 4,62% 30,77% 63,08% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 0 4 11 30 45 0 4 11 30 45

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 8,89% 24,44% 66,67% 100,00% 0,00% 8,89% 24,44% 66,67% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 1 3 12 29 45 1 3 12 29 45

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,22% 6,67% 26,67% 64,44% 100,00% 2,22% 6,67% 26,67% 64,44% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 0 3 14 28 45 0 3 14 28 45

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 6,67% 31,11% 62,22% 100,00% 0,00% 6,67% 31,11% 62,22% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 1 3 15 26 45 1 3 15 26 45

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,22% 6,67% 33,33% 57,78% 100,00% 2,22% 6,67% 33,33% 57,78% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 0 2 19 24 45 0 2 19 24 45

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,44% 42,22% 53,33% 100,00% 0,00% 4,44% 42,22% 53,33% 100,00%

Cont 1 1 5 13 20 1 0 17 27 45 2 1 22 40 65

%riga 5,00% 5,00% 25,00% 65,00% 100,00% 2,22% 0,00% 37,78% 60,00% 100,00% 3,08% 1,54% 33,85% 61,54% 100,00%

Cont 0 1 8 11 20 1 1 15 28 45 1 2 23 39 65

%riga 0,00% 5,00% 40,00% 55,00% 100,00% 2,22% 2,22% 33,33% 62,22% 100,00% 1,54% 3,08% 35,38% 60,00% 100,00%8,55 8,71 8,66

0,00 8,51 8,51

8,60 8,69 8,66

0,00 8,73 8,73

0,00 8,49 8,49

0,00 8,82 8,82

0,00 8,69 8,69

7,55 8,00 7,86

8,70 8,73 8,72

6,85 7,60 7,37

7,30 8,31 8,00

DISPEA








6037 - GEO

LOG

IA APPLICATA E G

EOIN

FOR

MATIC

A (LM-74)





60

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 0 2 22 8 32 5 27 82 63 177 5 29 104 71 209

%riga 0,00% 6,25% 68,75% 25,00% 100,00% 2,82% 15,25% 46,33% 35,59% 100,00% 2,39% 13,88% 49,76% 33,97% 100,00%

Cont 0 1 20 11 32 6 13 74 84 177 6 14 94 95 209

%riga 0,00% 3,13% 62,50% 34,38% 100,00% 3,39% 7,34% 41,81% 47,46% 100,00% 2,87% 6,70% 44,98% 45,45% 100,00%

Cont 0 6 17 9 32 7 21 51 98 177 7 27 68 107 209

%riga 0,00% 18,75% 53,13% 28,13% 100,00% 3,95% 11,86% 28,81% 55,37% 100,00% 3,35% 12,92% 32,54% 51,20% 100,00%

Cont 0 4 16 12 32 1 12 48 116 177 1 16 64 128 209

%riga 0,00% 12,50% 50,00% 37,50% 100,00% 0,56% 6,78% 27,12% 65,54% 100,00% 0,48% 7,66% 30,62% 61,24% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 0 8 40 129 177 0 8 40 129 177

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,52% 22,60% 72,88% 100,00% 0,00% 4,52% 22,60% 72,88% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 1 24 63 89 177 1 24 63 89 177

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,56% 13,56% 35,59% 50,28% 100,00% 0,56% 13,56% 35,59% 50,28% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 3 12 64 98 177 3 12 64 98 177

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,69% 6,78% 36,16% 55,37% 100,00% 1,69% 6,78% 36,16% 55,37% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 2 14 56 105 177 2 14 56 105 177

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,13% 7,91% 31,64% 59,32% 100,00% 1,13% 7,91% 31,64% 59,32% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 0 4 60 113 177 0 4 60 113 177

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,26% 33,90% 63,84% 100,00% 0,00% 2,26% 33,90% 63,84% 100,00%

Cont 1 0 13 18 32 2 2 46 127 177 3 2 59 145 209

%riga 3,13% 0,00% 40,63% 56,25% 100,00% 1,13% 1,13% 25,99% 71,75% 100,00% 1,44% 0,96% 28,23% 69,38% 100,00%

Cont 1 4 13 14 32 3 13 52 109 177 4 17 65 123 209

%riga 3,13% 12,50% 40,63% 43,75% 100,00% 1,69% 7,34% 29,38% 61,58% 100,00% 1,91% 8,13% 31,10% 58,85% 100,00%

8,53 9,07 8,99

7,91 8,62 8,51

0,00 8,56 8,56

0,00 8,87 8,87

0,00 8,21 8,21

0,00 8,44 8,44

7,88 8,80 8,66

0,00 9,10 9,10

7,97 8,11 8,09

7,47 8,23 8,11

7,63 7,62 7,62

DISPEA



6130 - SCIEN

ZE GEO

LOG

ICH

E (L-34)










61

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 7 32 97 28 164 24 65 159 100 348 31 97 256 128 512

%riga 4,27% 19,51% 59,15% 17,07% 100,00% 6,90% 18,68% 45,69% 28,74% 100,00% 6,05% 18,95% 50,00% 25,00% 100,00%

Cont 5 19 98 42 164 6 32 167 143 348 11 51 265 185 512

%riga 3,05% 11,59% 59,76% 25,61% 100,00% 1,72% 9,20% 47,99% 41,09% 100,00% 2,15% 9,96% 51,76% 36,13% 100,00%

Cont 5 25 87 47 164 7 47 156 138 348 12 72 243 185 512

%riga 3,05% 15,24% 53,05% 28,66% 100,00% 2,01% 13,51% 44,83% 39,66% 100,00% 2,34% 14,06% 47,46% 36,13% 100,00%

Cont 2 20 77 65 164 4 16 114 214 348 6 36 191 279 512

%riga 1,22% 12,20% 46,95% 39,63% 100,00% 1,15% 4,60% 32,76% 61,49% 100,00% 1,17% 7,03% 37,30% 54,49% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 0 10 101 237 348 0 10 101 237 348

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,87% 29,02% 68,10% 100,00% 0,00% 2,87% 29,02% 68,10% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 7 44 126 171 348 7 44 126 171 348

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,01% 12,64% 36,21% 49,14% 100,00% 2,01% 12,64% 36,21% 49,14% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 8 37 145 158 348 8 37 145 158 348

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,30% 10,63% 41,67% 45,40% 100,00% 2,30% 10,63% 41,67% 45,40% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 7 21 156 164 348 7 21 156 164 348

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,01% 6,03% 44,83% 47,13% 100,00% 2,01% 6,03% 44,83% 47,13% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 1 7 135 205 348 1 7 135 205 348

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,29% 2,01% 38,79% 58,91% 100,00% 0,29% 2,01% 38,79% 58,91% 100,00%

Cont 2 9 78 75 164 1 12 119 216 348 3 21 197 291 512

%riga 1,22% 5,49% 47,56% 45,73% 100,00% 0,29% 3,45% 34,20% 62,07% 100,00% 0,59% 4,10% 38,48% 56,84% 100,00%

Cont 8 18 62 76 164 4 40 132 172 348 12 58 194 248 512

%riga 4,88% 10,98% 37,80% 46,34% 100,00% 1,15% 11,49% 37,93% 49,43% 100,00% 2,34% 11,33% 37,89% 48,44% 100,00%7,93 8,20 8,11

0,00 8,71 8,71

8,20 8,78 8,59

0,00 8,03 8,03

0,00 8,19 8,19

0,00 8,99 8,99

0,00 8,12 8,12

7,40 7,82 7,69

7,88 8,70 8,44

6,91 7,14 7,07

7,38 7,96 7,78

DISPEA





6131 - INFO

RM

ATICA APPLIC

ATA (L-31)








62

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 23 114 405 198 740 11 71 309 167 558 34 185 714 365 1298

%riga 3,11% 15,41% 54,73% 26,76% 100,00% 1,97% 12,72% 55,38% 29,93% 100,00% 2,62% 14,25% 55,01% 28,12% 100,00%

Cont 58 148 367 167 740 28 105 270 155 558 86 253 637 322 1298

%riga 7,84% 20,00% 49,59% 22,57% 100,00% 5,02% 18,82% 48,39% 27,78% 100,00% 6,63% 19,49% 49,08% 24,81% 100,00%

Cont 23 57 409 251 740 6 30 283 239 558 29 87 692 490 1298

%riga 3,11% 7,70% 55,27% 33,92% 100,00% 1,08% 5,38% 50,72% 42,83% 100,00% 2,23% 6,70% 53,31% 37,75% 100,00%

Cont 18 60 312 350 740 7 39 213 299 558 25 99 525 649 1298

%riga 2,43% 8,11% 42,16% 47,30% 100,00% 1,25% 6,99% 38,17% 53,58% 100,00% 1,93% 7,63% 40,45% 50,00% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 7 19 181 351 558 7 19 181 351 558

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,25% 3,41% 32,44% 62,90% 100,00% 1,25% 3,41% 32,44% 62,90% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 7 38 196 317 558 7 38 196 317 558

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,25% 6,81% 35,13% 56,81% 100,00% 1,25% 6,81% 35,13% 56,81% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 9 39 196 314 558 9 39 196 314 558

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,61% 6,99% 35,13% 56,27% 100,00% 1,61% 6,99% 35,13% 56,27% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 10 37 253 258 558 10 37 253 258 558

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,79% 6,63% 45,34% 46,24% 100,00% 1,79% 6,63% 45,34% 46,24% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 7 25 233 293 558 7 25 233 293 558

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,25% 4,48% 41,76% 52,51% 100,00% 1,25% 4,48% 41,76% 52,51% 100,00%

Cont 10 47 422 261 740 5 22 232 299 558 15 69 654 560 1298

%riga 1,35% 6,35% 57,03% 35,27% 100,00% 0,90% 3,94% 41,58% 53,58% 100,00% 1,16% 5,32% 50,39% 43,14% 100,00%

Cont 26 86 305 323 740 13 42 205 298 558 39 128 510 621 1298

%riga 3,51% 11,62% 41,22% 43,65% 100,00% 2,33% 7,53% 36,74% 53,41% 100,00% 3,00% 9,86% 39,29% 47,84% 100,00%

7,86 8,48 8,13

7,90 8,34 8,09

0,00 8,16 8,16

0,00 8,42 8,42

0,00 8,51 8,51

0,00 8,47 8,47

8,14 8,41 8,25

0,00 8,76 8,76

6,89 7,21 7,02

7,71 8,12 7,89

7,34 7,54 7,43

DISTU

M







6006 - PSICO

LOG

IA CLIN

ICA (LM

-51)






Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 0 16 31 23 70 5 18 56 34 113 5 34 87 57 183

%riga 0,00% 22,86% 44,29% 32,86% 100,00% 4,42% 15,93% 49,56% 30,09% 100,00% 2,73% 18,58% 47,54% 31,15% 100,00%

Cont 1 6 37 26 70 5 14 51 43 113 6 20 88 69 183

%riga 1,43% 8,57% 52,86% 37,14% 100,00% 4,42% 12,39% 45,13% 38,05% 100,00% 3,28% 10,93% 48,09% 37,70% 100,00%

Cont 0 3 39 28 70 2 6 47 58 113 2 9 86 86 183

%riga 0,00% 4,29% 55,71% 40,00% 100,00% 1,77% 5,31% 41,59% 51,33% 100,00% 1,09% 4,92% 46,99% 46,99% 100,00%

Cont 0 3 30 37 70 2 5 39 67 113 2 8 69 104 183

%riga 0,00% 4,29% 42,86% 52,86% 100,00% 1,77% 4,42% 34,51% 59,29% 100,00% 1,09% 4,37% 37,70% 56,83% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 0 8 43 62 113 0 8 43 62 113

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 7,08% 38,05% 54,87% 100,00% 0,00% 7,08% 38,05% 54,87% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 2 9 40 62 113 2 9 40 62 113

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,77% 7,96% 35,40% 54,87% 100,00% 1,77% 7,96% 35,40% 54,87% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 2 6 42 63 113 2 6 42 63 113

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,77% 5,31% 37,17% 55,75% 100,00% 1,77% 5,31% 37,17% 55,75% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 2 9 45 57 113 2 9 45 57 113

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,77% 7,96% 39,82% 50,44% 100,00% 1,77% 7,96% 39,82% 50,44% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 1 3 41 68 113 1 3 41 68 113

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,88% 2,65% 36,28% 60,18% 100,00% 0,88% 2,65% 36,28% 60,18% 100,00%

Cont 1 2 26 41 70 0 5 36 72 113 1 7 62 113 183

%riga 1,43% 2,86% 37,14% 58,57% 100,00% 0,00% 4,42% 31,86% 63,72% 100,00% 0,55% 3,83% 33,88% 61,75% 100,00%

Cont 0 6 23 41 70 0 8 35 70 113 0 14 58 111 183

%riga 0,00% 8,57% 32,86% 58,57% 100,00% 0,00% 7,08% 30,97% 61,95% 100,00% 0,00% 7,65% 31,69% 60,66% 100,00%8,59 8,72 8,67

0,00 8,71 8,71

8,63 8,82 8,75

0,00 8,48 8,48

0,00 8,27 8,27

0,00 8,50 8,50

0,00 8,40 8,40

8,11 8,35 8,26

8,50 8,60 8,56

7,53 7,36 7,43

7,87 7,67 7,75



6026 - STOR

IA DELL'AR

TE (LM-89)










DISTU

M

64

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 168 415 784 262 1629 178 429 999 554 2160 346 844 1783 816 3789

%riga 10,31% 25,48% 48,13% 16,08% 100,00% 8,24% 19,86% 46,25% 25,65% 100,00% 9,13% 22,28% 47,06% 21,54% 100,00%

Cont 149 317 861 302 1629 126 344 1055 635 2160 275 661 1916 937 3789

%riga 9,15% 19,46% 52,85% 18,54% 100,00% 5,83% 15,93% 48,84% 29,40% 100,00% 7,26% 17,45% 50,57% 24,73% 100,00%

Cont 81 221 876 451 1629 79 233 1048 800 2160 160 454 1924 1251 3789

%riga 4,97% 13,57% 53,78% 27,69% 100,00% 3,66% 10,79% 48,52% 37,04% 100,00% 4,22% 11,98% 50,78% 33,02% 100,00%

Cont 101 174 708 646 1629 121 218 786 1035 2160 222 392 1494 1681 3789

%riga 6,20% 10,68% 43,46% 39,66% 100,00% 5,60% 10,09% 36,39% 47,92% 100,00% 5,86% 10,35% 39,43% 44,37% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 26 130 882 1122 2160 26 130 882 1122 2160

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,20% 6,02% 40,83% 51,94% 100,00% 1,20% 6,02% 40,83% 51,94% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 87 285 973 815 2160 87 285 973 815 2160

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,03% 13,19% 45,05% 37,73% 100,00% 4,03% 13,19% 45,05% 37,73% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 83 263 980 834 2160 83 263 980 834 2160

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,84% 12,18% 45,37% 38,61% 100,00% 3,84% 12,18% 45,37% 38,61% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 119 336 1058 647 2160 119 336 1058 647 2160

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 5,51% 15,56% 48,98% 29,95% 100,00% 5,51% 15,56% 48,98% 29,95% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 41 130 1062 927 2160 41 130 1062 927 2160

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,90% 6,02% 49,17% 42,92% 100,00% 1,90% 6,02% 49,17% 42,92% 100,00%

Cont 42 162 887 538 1629 60 190 961 949 2160 102 352 1848 1487 3789

%riga 2,58% 9,94% 54,45% 33,03% 100,00% 2,78% 8,80% 44,49% 43,94% 100,00% 2,69% 9,29% 48,77% 39,25% 100,00%

Cont 97 195 758 579 1629 76 259 874 951 2160 173 454 1632 1530 3789

%riga 5,95% 11,97% 46,53% 35,54% 100,00% 3,52% 11,99% 40,46% 44,03% 100,00% 4,57% 11,98% 43,07% 40,38% 100,00%

7,66 8,00 7,86

7,53 7,91 7,74

0,00 7,31 7,31

0,00 8,07 8,07

0,00 7,67 7,67

0,00 7,72 7,72

7,67 7,96 7,83

0,00 8,38 8,38

6,71 7,27 7,03

7,31 7,71 7,54

6,46 6,96 6,74

DISTU

M





6030 - SCIEN

ZE DELLA FO

RM

AZION

E PRIM

ARIA (LM

-85bis)








65

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 3 9 52 24 88 3 19 88 37 147 6 28 140 61 235

%riga 3,41% 10,23% 59,09% 27,27% 100,00% 2,04% 12,93% 59,86% 25,17% 100,00% 2,55% 11,91% 59,57% 25,96% 100,00%

Cont 2 8 44 34 88 4 19 75 49 147 6 27 119 83 235

%riga 2,27% 9,09% 50,00% 38,64% 100,00% 2,72% 12,93% 51,02% 33,33% 100,00% 2,55% 11,49% 50,64% 35,32% 100,00%

Cont 1 7 39 41 88 1 14 63 69 147 2 21 102 110 235

%riga 1,14% 7,95% 44,32% 46,59% 100,00% 0,68% 9,52% 42,86% 46,94% 100,00% 0,85% 8,94% 43,40% 46,81% 100,00%

Cont 3 5 41 39 88 2 7 67 71 147 5 12 108 110 235

%riga 3,41% 5,68% 46,59% 44,32% 100,00% 1,36% 4,76% 45,58% 48,30% 100,00% 2,13% 5,11% 45,96% 46,81% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 1 9 60 77 147 1 9 60 77 147

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,68% 6,12% 40,82% 52,38% 100,00% 0,68% 6,12% 40,82% 52,38% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 2 11 65 69 147 2 11 65 69 147

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,36% 7,48% 44,22% 46,94% 100,00% 1,36% 7,48% 44,22% 46,94% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 1 4 74 68 147 1 4 74 68 147

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,68% 2,72% 50,34% 46,26% 100,00% 0,68% 2,72% 50,34% 46,26% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 6 21 82 38 147 6 21 82 38 147

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,08% 14,29% 55,78% 25,85% 100,00% 4,08% 14,29% 55,78% 25,85% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 2 7 69 69 147 2 7 69 69 147

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,36% 4,76% 46,94% 46,94% 100,00% 1,36% 4,76% 46,94% 46,94% 100,00%

Cont 4 7 24 53 88 0 9 65 73 147 4 16 89 126 235

%riga 4,55% 7,95% 27,27% 60,23% 100,00% 0,00% 6,12% 44,22% 49,66% 100,00% 1,70% 6,81% 37,87% 53,62% 100,00%

Cont 2 3 32 51 88 1 13 52 81 147 3 16 84 132 235

%riga 2,27% 3,41% 36,36% 57,95% 100,00% 0,68% 8,84% 35,37% 55,10% 100,00% 1,28% 6,81% 35,74% 56,17% 100,00%8,56 8,44 8,49

0,00 8,24 8,24

8,42 8,37 8,39

0,00 8,30 8,30

0,00 7,29 7,29

0,00 8,41 8,41

0,00 8,19 8,19

8,18 8,18 8,18

8,05 8,29 8,20

7,44 7,39 7,41

7,86 7,61 7,70

DISTU

M







6035 - LETTERE C

LASSICH

E E MO

DER

NE (LM

-14 & LM-15)






Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 73 210 652 228 1163 78 304 792 429 1603 151 514 1444 657 2766

%riga 6,28% 18,06% 56,06% 19,60% 100,00% 4,87% 18,96% 49,41% 26,76% 100,00% 5,46% 18,58% 52,21% 23,75% 100,00%

Cont 60 185 636 282 1163 77 225 792 509 1603 137 410 1428 791 2766

%riga 5,16% 15,91% 54,69% 24,25% 100,00% 4,80% 14,04% 49,41% 31,75% 100,00% 4,95% 14,82% 51,63% 28,60% 100,00%

Cont 30 131 656 346 1163 36 135 727 705 1603 66 266 1383 1051 2766

%riga 2,58% 11,26% 56,41% 29,75% 100,00% 2,25% 8,42% 45,35% 43,98% 100,00% 2,39% 9,62% 50,00% 38,00% 100,00%

Cont 28 134 534 467 1163 20 133 565 885 1603 48 267 1099 1352 2766

%riga 2,41% 11,52% 45,92% 40,15% 100,00% 1,25% 8,30% 35,25% 55,21% 100,00% 1,74% 9,65% 39,73% 48,88% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 28 90 621 864 1603 28 90 621 864 1603

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,75% 5,61% 38,74% 53,90% 100,00% 1,75% 5,61% 38,74% 53,90% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 40 166 695 702 1603 40 166 695 702 1603

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,50% 10,36% 43,36% 43,79% 100,00% 2,50% 10,36% 43,36% 43,79% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 36 165 733 669 1603 36 165 733 669 1603

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,25% 10,29% 45,73% 41,73% 100,00% 2,25% 10,29% 45,73% 41,73% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 56 190 774 583 1603 56 190 774 583 1603

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,49% 11,85% 48,28% 36,37% 100,00% 3,49% 11,85% 48,28% 36,37% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 20 103 760 720 1603 20 103 760 720 1603

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,25% 6,43% 47,41% 44,92% 100,00% 1,25% 6,43% 47,41% 44,92% 100,00%

Cont 19 114 687 343 1163 22 105 671 805 1603 41 219 1358 1148 2766

%riga 1,63% 9,80% 59,07% 29,49% 100,00% 1,37% 6,55% 41,86% 50,22% 100,00% 1,48% 7,92% 49,10% 41,50% 100,00%

Cont 49 182 511 421 1163 37 171 655 740 1603 86 353 1166 1161 2766

%riga 4,21% 15,65% 43,94% 36,20% 100,00% 2,31% 10,67% 40,86% 46,16% 100,00% 3,11% 12,76% 42,15% 41,97% 100,00%

7,61 8,31 8,01

7,56 8,06 7,85

0,00 7,68 7,68

0,00 8,16 8,16

0,00 7,98 7,98

0,00 7,93 7,93

7,85 8,43 8,19

0,00 8,42 8,42

7,15 7,43 7,31

7,54 8,04 7,83

6,91 7,18 7,07

DISTU

M



6103 - SCIEN

ZE E TECN

ICH

E PSICO

LOG

ICH

E (L-24)










67

Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 15 44 127 83 269 74 238 668 375 1355 89 282 795 458 1624

%riga 5,58% 16,36% 47,21% 30,86% 100,00% 5,46% 17,56% 49,30% 27,68% 100,00% 5,48% 17,36% 48,95% 28,20% 100,00%

Cont 13 47 123 86 269 92 208 557 498 1355 105 255 680 584 1624

%riga 4,83% 17,47% 45,72% 31,97% 100,00% 6,79% 15,35% 41,11% 36,75% 100,00% 6,47% 15,70% 41,87% 35,96% 100,00%

Cont 3 29 113 124 269 28 98 584 645 1355 31 127 697 769 1624

%riga 1,12% 10,78% 42,01% 46,10% 100,00% 2,07% 7,23% 43,10% 47,60% 100,00% 1,91% 7,82% 42,92% 47,35% 100,00%

Cont 5 24 102 138 269 24 117 487 727 1355 29 141 589 865 1624

%riga 1,86% 8,92% 37,92% 51,30% 100,00% 1,77% 8,63% 35,94% 53,65% 100,00% 1,79% 8,68% 36,27% 53,26% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 33 74 435 813 1355 33 74 435 813 1355

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 2,44% 5,46% 32,10% 60,00% 100,00% 2,44% 5,46% 32,10% 60,00% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 59 119 515 662 1355 59 119 515 662 1355

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,35% 8,78% 38,01% 48,86% 100,00% 4,35% 8,78% 38,01% 48,86% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 46 111 521 677 1355 46 111 521 677 1355

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,39% 8,19% 38,45% 49,96% 100,00% 3,39% 8,19% 38,45% 49,96% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 56 190 662 447 1355 56 190 662 447 1355

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 4,13% 14,02% 48,86% 32,99% 100,00% 4,13% 14,02% 48,86% 32,99% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 25 65 537 728 1355 25 65 537 728 1355

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,85% 4,80% 39,63% 53,73% 100,00% 1,85% 4,80% 39,63% 53,73% 100,00%

Cont 3 13 102 151 269 16 56 495 788 1355 19 69 597 939 1624

%riga 1,12% 4,83% 37,92% 56,13% 100,00% 1,18% 4,13% 36,53% 58,15% 100,00% 1,17% 4,25% 36,76% 57,82% 100,00%

Cont 9 23 99 138 269 28 96 475 756 1355 37 119 574 894 1624

%riga 3,35% 8,55% 36,80% 51,30% 100,00% 2,07% 7,08% 35,06% 55,79% 100,00% 2,28% 7,33% 35,34% 55,05% 100,00%8,20 8,43 8,39

0,00 8,42 8,42

8,53 8,60 8,59

0,00 8,17 8,17

0,00 7,50 7,50

0,00 8,57 8,57

0,00 8,07 8,07

8,11 8,18 8,17

8,27 8,35 8,33

7,32 7,21 7,22

7,37 7,46 7,44

DISTU

M







6123 - SCIEN

ZE UM

ANISTIC

HE. D

ISCIPLIN

E LETTERAR

IE, ARTISTIC

HE E FILO

SOFIC

HE (L-10)






Decisa-mente no

Più no che sì

Più sì che no



Più sì che no



Più sì che no


Non Frequentante

Frequentante

Totale


31/01/2018


Cont 43 104 330 130 607 55 256 834 597 1742 98 360 1164 727 2349

%riga 7,08% 17,13% 54,37% 21,42% 100,00% 3,16% 14,70% 47,88% 34,27% 100,00% 4,17% 15,33% 49,55% 30,95% 100,00%

Cont 40 97 311 159 607 77 194 809 662 1742 117 291 1120 821 2349

%riga 6,59% 15,98% 51,24% 26,19% 100,00% 4,42% 11,14% 46,44% 38,00% 100,00% 4,98% 12,39% 47,68% 34,95% 100,00%

Cont 29 71 325 182 607 57 176 761 748 1742 86 247 1086 930 2349

%riga 4,78% 11,70% 53,54% 29,98% 100,00% 3,27% 10,10% 43,69% 42,94% 100,00% 3,66% 10,52% 46,23% 39,59% 100,00%

Cont 25 79 284 219 607 62 163 680 837 1742 87 242 964 1056 2349

%riga 4,12% 13,01% 46,79% 36,08% 100,00% 3,56% 9,36% 39,04% 48,05% 100,00% 3,70% 10,30% 41,04% 44,96% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 21 82 687 952 1742 21 82 687 952 1742

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,21% 4,71% 39,44% 54,65% 100,00% 1,21% 4,71% 39,44% 54,65% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 65 138 722 817 1742 65 138 722 817 1742

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,73% 7,92% 41,45% 46,90% 100,00% 3,73% 7,92% 41,45% 46,90% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 53 134 780 775 1742 53 134 780 775 1742

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,04% 7,69% 44,78% 44,49% 100,00% 3,04% 7,69% 44,78% 44,49% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 53 162 846 681 1742 53 162 846 681 1742

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 3,04% 9,30% 48,56% 39,09% 100,00% 3,04% 9,30% 48,56% 39,09% 100,00%

Cont 0 0 0 0 0 31 114 785 812 1742 31 114 785 812 1742

%riga 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1,78% 6,54% 45,06% 46,61% 100,00% 1,78% 6,54% 45,06% 46,61% 100,00%

Cont 16 67 326 198 607 45 111 758 828 1742 61 178 1084 1026 2349

%riga 2,64% 11,04% 53,71% 32,62% 100,00% 2,58% 6,37% 43,51% 47,53% 100,00% 2,60% 7,58% 46,15% 43,68% 100,00%

Cont 30 72 271 234 607 56 140 671 875 1742 86 212 942 1109 2349

%riga 4,94% 11,86% 44,65% 38,55% 100,00% 3,21% 8,04% 38,52% 50,23% 100,00% 3,66% 9,03% 40,10% 47,21% 100,00%

7,63 8,17 8,03

7,67 8,19 8,05

0,00 7,83 7,83

0,00 8,18 8,18

0,00 8,06 8,06

0,00 8,03 8,03

7,62 8,08 7,96

0,00 8,49 8,49

7,14 7,70 7,55

7,43 7,92 7,79

6,95 7,58 7,41

DISTU

M



6124 - SCIEN

ZE DELL'ED

UC

AZION

E (L-19)










69

INS

.01

- Con

osce

nze

prel

imin

ari

INS

.02

- Car

ico

stud

io

INS

.03

- Mat

eria

le d

idat

tico

INS

.04

- Mod

alità

esa

me

DO

C.1

0 - R

eper

ibilit

à

INT.

11 -

Inte

ress

e

INS

.01

- Con

osce

nze

prel

imin

ari

INS

.02

- Car

ico

stud

io

INS

.03

- Mat

eria

le d

idat

tico

INS

.04

- Mod

alità

esa

me

DO

C.0

5 - O

rari

lezi

oni

DO

C.0

6 - S

timol

o

DO

C.0

7 - C

hiar

ezza

DO

C.0

8 - D

idat

tica

inte

grat

iva

DO

C.0

9 - C

oere

nza

con

Web

DO

C.1

0 - R

eper

ibilit

à

INT.

11 -

Inte

ress

e

INS

.01

- Con

osce

nze

prel

imin

ari

INS

.02

- Car

ico

stud

io

INS

.03

- Mat

eria

le d

idat

tico

INS

.04

- Mod

alità

esa

me

DO

C.0

5 - O

rari

lezi

oni

DO

C.0

6 - S

timol

o

DO

C.0

7 - C

hiar

ezza

DO

C.0

8 - D

idat

tica

inte

grat

iva

DO

C.0

9 - C

oere

nza

con

Web

DO

C.1

0 - R

eper

ibilit

à

INT.

11 -

Inte

ress

e

6039 - ECONOMIA E MANAGEMENT (LM-77) 7,12 7,17 7,53 7,75 8,15 7,63 7,04 7,41 7,56 8,40 8,62 7,88 7,77 7,50 8,18 8,47 8,11 7,07 7,32 7,55 8,17 8,62 7,88 7,77 7,50 8,18 8,36 7,94 505 35

6003 - MARKETING E COMUNICAZIONE PER LE AZIENDE (LM-77) 7,25 7,22 7,35 7,92 7,67 7,90 7,40 7,57 8,01 8,45 8,72 8,29 8,23 8,18 8,61 8,65 8,50 7,36 7,47 7,82 8,30 8,72 8,29 8,23 8,18 8,61 8,37 8,33 503 18

6040 - POLITICA SOCIETÀ ECONOMIA INTERNAZIONALI (LM-62) 8,11 8,04 7,95 8,71 8,98 8,45 8,15 8,72 9,11 9,30 9,38 9,33 9,15 8,70 9,43 9,52 9,11 8,13 8,39 8,56 9,02 9,38 9,33 9,15 8,70 9,43 9,26 8,79 117 146038 - GESTIONE DELLE POLITICHE, DEI SERVIZI SOCIALI E DELLA MEDIAZIONE INTERCULTURALE (LM-87) 6,93 7,51 8,25 8,34 8,61 8,60 7,22 8,01 8,38 8,70 8,92 8,44 8,52 7,63 8,60 8,55 8,58 7,12 7,84 8,34 8,58 8,92 8,44 8,52 7,63 8,60 8,57 8,59 286 23

6132 - SOCIOLOGIA E SERVIZIO SOCIALE (L-40 & L-39) 7,49 7,51 8,31 8,21 8,36 8,60 7,52 7,58 8,06 8,40 8,55 8,16 8,21 7,75 8,29 8,42 8,35 7,51 7,56 8,11 8,36 8,55 8,16 8,21 7,75 8,29 8,41 8,41 1367 40

611433 - ECONOMIA E MANAGEMENT (L-18) 7,06 7,20 7,27 7,77 7,81 7,55 7,08 7,33 7,56 8,25 8,47 7,62 7,63 7,68 8,02 8,19 8,02 7,07 7,29 7,48 8,12 8,47 7,62 7,63 7,68 8,02 8,08 7,90 2005 43

6126 - SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE E DEL GOVERNO (L-36) 7,07 7,03 7,71 8,14 7,99 8,13 7,61 7,56 8,15 8,57 8,60 8,21 8,09 7,61 8,40 8,80 8,54 7,42 7,38 8,00 8,42 8,60 8,21 8,09 7,61 8,40 8,52 8,39 415 24

6001 - GIURISPRUDENZA (LMG/01) 7,39 7,41 7,57 7,89 7,78 7,71 7,45 7,90 7,85 8,34 8,60 8,03 7,97 7,40 8,34 8,44 8,03 7,43 7,75 7,77 8,20 8,60 8,03 7,97 7,40 8,34 8,23 7,93 1469 446117 - SCIENZE GIURIDICHE PER LA CONSULENZA DEL LAVORO E LA SICUREZZA DEI LAVORATORI (L-14) 6,98 7,39 7,55 7,86 7,83 7,77 7,54 7,70 7,85 8,62 8,67 8,12 8,16 7,65 8,42 8,38 8,22 7,40 7,62 7,77 8,43 8,67 8,12 8,16 7,65 8,42 8,25 8,11 529 25

604142 - BIOLOGIA MOLECOLARE, SANITARIA E DELLA NUTRIZIONE (LM-6) 7,22 7,13 7,30 8,03 8,11 8,06 7,34 7,86 7,71 8,52 8,61 8,13 8,15 7,60 8,38 8,62 8,27 7,30 7,64 7,59 8,37 8,61 8,13 8,15 7,60 8,38 8,47 8,21 792 25

6012 - SCIENZE MOTORIE PER LA PREVENZIONE E LA SALUTE (LM-67) 7,08 6,93 6,89 7,53 7,60 7,43 7,47 7,16 7,49 8,15 8,33 7,90 8,00 7,35 8,01 8,10 8,15 7,32 7,07 7,25 7,91 8,33 7,90 8,00 7,35 8,01 7,90 7,87 1040 22

6013 - SCIENZE DELLO SPORT (LM-68) 6,73 6,69 7,00 7,27 7,37 7,45 7,57 7,61 7,34 8,03 7,95 7,76 7,80 7,20 7,64 7,81 8,04 7,33 7,35 7,25 7,82 7,95 7,76 7,80 7,20 7,64 7,68 7,88 1032 18

6021 - CHIMICA E TECNOLOGIA FARMACEUTICHE (LM-13) 6,97 7,30 6,98 7,66 7,87 7,37 7,53 7,78 7,79 8,36 8,90 7,88 7,77 7,91 8,41 8,46 8,42 7,45 7,71 7,67 8,26 8,90 7,88 7,77 7,91 8,41 8,38 8,26 1594 30

6022 - FARMACIA (LM-13) 7,42 7,11 7,29 7,70 7,96 7,51 7,40 7,71 7,56 8,32 8,66 7,87 7,84 7,40 8,18 8,37 8,13 7,41 7,56 7,49 8,17 8,66 7,87 7,84 7,40 8,18 8,27 7,98 1551 31

6104 - SCIENZE BIOLOGICHE (L-13) 6,90 6,91 6,88 7,55 7,54 7,66 7,23 7,29 7,51 8,14 8,66 7,71 7,76 7,40 8,19 8,46 8,22 7,14 7,19 7,34 7,98 8,66 7,71 7,76 7,40 8,19 8,21 8,07 1932 32

6107 - SCIENZE MOTORIE, SPORTIVE E DELLA SALUTE ((L-22) 6,64 6,88 6,92 7,11 7,20 7,34 7,47 7,60 7,71 8,04 8,07 7,93 7,97 7,65 7,86 7,96 8,17 7,25 7,40 7,49 7,79 8,07 7,93 7,97 7,65 7,86 7,75 7,94 8248 27

6113 - BIOTECNOLOGIE (L-2) 6,77 6,81 7,40 7,62 7,45 7,38 7,60 7,60 7,70 8,19 8,19 7,96 7,79 7,94 8,24 8,34 8,40 7,49 7,50 7,66 8,12 8,19 7,96 7,79 7,94 8,24 8,23 8,27 1074 20

6118 - SCIENZA DELLA NUTRIZIONE (L-29) 6,89 6,99 6,98 7,35 7,52 7,29 7,23 7,56 7,73 8,32 8,58 7,76 7,82 7,70 8,20 8,29 7,89 7,16 7,44 7,57 8,11 8,58 7,76 7,82 7,70 8,20 8,12 7,76 2424 24

6011 - COMUNICAZIONE E PUBBLICITÀ PER LE ORGANIZZAZIONI (LM-59) 7,98 7,98 7,69 8,13 7,84 8,13 7,19 7,54 7,70 7,81 8,58 7,58 7,50 7,85 8,07 7,83 8,19 7,25 7,57 7,70 7,83 8,58 7,58 7,50 7,85 8,07 7,83 8,18 648 14

603244 - LINGUE STRANIERE E STUDI INTERCULTURALI (LM-37) 7,19 7,31 7,66 7,69 8,03 8,03 7,68 7,69 8,02 8,34 8,67 8,52 8,37 7,91 8,41 8,58 8,55 7,59 7,62 7,95 8,21 8,67 8,52 8,37 7,91 8,41 8,47 8,45 680 60

6101 - LINGUE E CULTURE STRANIERE (L-11) 6,87 6,94 7,36 7,62 7,76 7,44 7,26 7,46 7,95 8,26 8,51 7,75 7,90 7,59 8,19 8,35 8,02 7,18 7,35 7,84 8,14 8,51 7,75 7,90 7,59 8,19 8,24 7,90 5566 110

612528 - INFORMAZIONE, MEDIA, PUBBLICITÀ (L-20) 7,20 7,40 7,64 7,75 7,88 7,81 7,33 7,71 7,86 8,19 8,48 7,83 7,78 7,80 8,16 8,15 8,06 7,29 7,64 7,81 8,09 8,48 7,83 7,78 7,80 8,16 8,09 8,00 2209 33

603643 - FILOSOFIA DELL'INFORMAZIONE. TEORIA E GESTIONE DELLA CONOSCENZA (LM-78) 7,81 7,65 8,97 8,42 9,45 8,45 6,50 7,98 8,06 8,34 8,68 8,20 8,36 8,24 8,12 9,10 8,42 7,00 7,85 8,41 8,37 8,68 8,20 8,36 8,24 8,12 9,23 8,43 81 20

6037 - GEOLOGIA APPLICATA E GEOINFORMATICA (LM-74) 6,85 7,30 7,55 8,70 8,60 8,55 7,60 8,31 8,00 8,73 8,82 8,69 8,73 8,49 8,51 8,69 8,71 7,37 8,00 7,86 8,72 8,82 8,69 8,73 8,49 8,51 8,66 8,66 65 186034 - CONSERVAZIONE E RESTAURO DEI BENI CULTURALI (ABILITANTE AI SENSI DEL D.LGS N 42/2004) (LMR/02)

7,86 7,29 6,93 7,71 7,57 7,50 7,47 7,46 7,68 8,03 8,56 7,91 7,83 7,97 8,13 8,54 8,37 7,51 7,45 7,62 8,01 8,56 7,91 7,83 7,97 8,13 8,46 8,30 164 28

6130 - SCIENZE GEOLOGICHE (L-34) 7,63 7,97 7,47 7,88 8,53 7,91 7,62 8,11 8,23 8,80 9,10 8,21 8,44 8,56 8,87 9,07 8,62 7,62 8,09 8,11 8,66 9,10 8,21 8,44 8,56 8,87 8,99 8,51 209 19

6131 - INFORMATICA APPLICATA (L-31) 6,91 7,38 7,40 7,88 8,20 7,93 7,14 7,96 7,82 8,70 8,99 8,12 8,03 8,19 8,71 8,78 8,20 7,07 7,78 7,69 8,44 8,99 8,12 8,03 8,19 8,71 8,59 8,11 512 28

6006 - PSICOLOGIA CLINICA (LM-51) 7,34 6,89 7,71 8,14 7,86 7,90 7,54 7,21 8,12 8,41 8,76 8,51 8,47 8,16 8,42 8,48 8,34 7,43 7,02 7,89 8,25 8,76 8,51 8,47 8,16 8,42 8,13 8,09 1298 18

6026 - STORIA DELL'ARTE (LM-89) 7,53 7,87 8,11 8,50 8,63 8,59 7,36 7,67 8,35 8,60 8,50 8,40 8,48 8,27 8,71 8,82 8,72 7,43 7,75 8,26 8,56 8,50 8,40 8,48 8,27 8,71 8,75 8,67 183 21

6030 - SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA (LM-85bis) 6,46 6,71 7,31 7,67 7,66 7,53 6,96 7,27 7,71 7,96 8,38 7,67 7,72 7,31 8,07 8,00 7,91 6,74 7,03 7,54 7,83 8,38 7,67 7,72 7,31 8,07 7,86 7,74 3789 33

6035 - LETTERE CLASSICHE E MODERNE (LM-14 & LM-15) 7,44 7,86 8,18 8,05 8,42 8,56 7,39 7,61 8,18 8,29 8,41 8,19 8,30 7,29 8,24 8,37 8,44 7,41 7,70 8,18 8,20 8,41 8,19 8,30 7,29 8,24 8,39 8,49 235 17

6103 - SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE (L-24) 6,91 7,15 7,54 7,85 7,61 7,56 7,18 7,43 8,04 8,43 8,42 7,98 7,93 7,68 8,16 8,31 8,06 7,07 7,31 7,83 8,19 8,42 7,98 7,93 7,68 8,16 8,01 7,85 2766 22

6123 - SCIENZE UMANISTICHE. DISCIPLINE LETTERARIE, ARTISTICHE E FILOSOFICHE (L-10) 7,32 7,37 8,11 8,27 8,53 8,20 7,21 7,46 8,18 8,35 8,57 8,07 8,17 7,50 8,42 8,60 8,43 7,22 7,44 8,17 8,33 8,57 8,07 8,17 7,50 8,42 8,59 8,39 1624 52

6124 - SCIENZE DELL'EDUCAZIONE (L-19) 6,95 7,14 7,43 7,62 7,63 7,67 7,58 7,70 7,92 8,08 8,49 8,06 8,03 7,83 8,18 8,17 8,19 7,41 7,55 7,79 7,96 8,49 8,06 8,03 7,83 8,18 8,03 8,05 2349 39

7,21 7,29 7,66 7,98 8,06 7,97 7,29 7,50 7,85 8,39 8,58 7,98 7,97 7,74 8,25 8,41 8,25 7,27 7,44 7,80 8,27 8,58 7,98 7,97 7,74 8,25 8,31 8,17 5198 197

7,30 7,41 7,57 7,89 7,79 7,73 7,48 7,84 7,85 8,42 8,62 8,06 8,03 7,47 8,36 8,42 8,08 7,42 7,72 7,77 8,26 8,62 8,06 8,03 7,47 8,36 8,24 7,98 1998 69

6,84 6,93 6,99 7,35 7,45 7,43 7,43 7,58 7,66 8,17 8,35 7,88 7,89 7,62 8,05 8,18 8,17 7,28 7,42 7,49 7,96 8,35 7,88 7,89 7,62 8,05 7,99 7,98 19687 229

7,02 7,12 7,47 7,68 7,82 7,61 7,30 7,54 7,92 8,22 8,52 7,81 7,88 7,68 8,19 8,28 8,08 7,24 7,46 7,83 8,11 8,52 7,81 7,88 7,68 8,19 8,19 7,99 9103 217

7,15 7,48 7,58 8,00 8,39 8,01 7,30 7,92 7,91 8,57 8,90 8,14 8,15 8,26 8,59 8,82 8,37 7,26 7,81 7,83 8,43 8,90 8,14 8,15 8,26 8,59 8,71 8,28 1031 113

6,87 6,99 7,52 7,84 7,76 7,69 7,25 7,44 7,96 8,20 8,47 7,98 7,99 7,62 8,21 8,26 8,15 7,10 7,27 7,80 8,06 8,47 7,98 7,99 7,62 8,21 8,07 7,98 12244 202

6,94 7,05 7,34 7,66 7,70 7,62 7,35 7,55 7,81 8,23 8,46 7,91 7,93 7,65 8,16 8,26 8,16 7,23 7,41 7,68 8,07 8,46 7,91 7,93 7,65 8,16 8,11 8,01 49261 1027

DIGIUR

DISCUIDISPEADISTUM

ATENEO

DIGIURDISB

DESP

Elaborazione questionari opinioni degli studenti sulla didattica 2016/2017 - Estrazione.al 31/01/2018

DISB

DISCUI

DISPEA

DISTUM

DESP

MEDIA PONDERATA

Que

stio

nari

Attiv

ità D

idat

tiche

FREQUENTANTE TOTALENON FREQUENTANTE

70

giacomo.venerucci

Font monospazio

Allegato n. 3

INS

.01

- C

on

osc

en

ze

pre

limin

ari

INS

.02

- C

aric

o s

tud

io

INS

.03

- M

ate

riale

d

ida

ttic

o

INS

.04

- M

od

alit

à

esa

me

DO

C.1

0 -

Re

pe

ribili

tà

INT

.11

- In

tere

sse

INS

.01

- C

on

osc

en

ze

pre

limin

ari

INS

.02

- C

aric

o s

tud

io

INS

.03

- M

ate

riale

d

ida

ttic

o

INS

.04

- M

od

alit

à

esa

me

DO

C.0

5 -

Ora

ri le

zio

ni

DO

C.0

6 -

Stim

olo

DO

C.0

7 -

Ch

iare

zza

DO

C.0

8 -

Did

atti

ca

inte

gra

tiva

DO

C.0

9 -

Co

ere

nza

co

n W

eb

DO

C.1

0 -

Re

pe

ribili

tà

INT

.11

- In

tere

sse

INS

.01

- C

on

osc

en

ze

pre

limin

ari

INS

.02

- C

aric

o s

tud

io

INS

.03

- M

ate

riale

d

ida

ttic

o

INS

.04

- M

od

alit

à

esa

me

DO

C.0

5 -

Ora

ri le

zio

ni

DO

C.0

6 -

Stim

olo

DO

C.0

7 -

Ch

iare

zza

DO

C.0

8 -

Did

atti

ca

inte

gra

tiva

DO

C.0

9 -

Co

ere

nza

co

n W

eb

DO

C.1

0 -

Re

pe

ribili

tà

INT

.11

- In

tere

sse

600239 - Economia e management - LM-77 7,08 7,01 7,53 7,88 8,21 7,82 7,09 7,25 7,34 8,10 8,61 7,74 7,61 7,68 8,14 8,37 7,67 7,08 7,18 7,39 8,04 8,61 7,74 7,61 7,68 8,14 8,32 7,71 509 556003 - Marketing e comunicazione per le aziende - LM-77 7,27 7,34 7,40 7,78 8,04 7,98 7,56 7,78 8,07 8,72 8,78 8,32 8,29 7,94 8,47 8,63 8,40 7,46 7,62 7,83 8,38 8,78 8,32 8,29 7,94 8,47 8,42 8,25 460 25602440 - Politica societa' economia internazionali - LM-62 7,95 7,89 8,13 8,37 9,05 8,24 8,00 8,40 9,00 8,80 9,53 9,40 9,27 8,73 9,27 9,36 8,93 7,98 8,17 8,60 8,60 9,53 9,40 9,27 8,73 9,27 9,22 8,61 83 186038 - Gestione delle politiche, dei servizi sociali e della mediazione interculturale - LM-8

7,55 7,86 8,29 8,69 8,86 8,61 7,35 7,86 8,30 9,05 9,01 8,83 8,78 8,08 8,71 8,95 8,60 7,43 7,86 8,30 8,91 9,01 8,83 8,78 8,08 8,71 8,92 8,60 270 23611132 - Sociologia e servizio sociale - L-40 & l-39 7,08 7,25 7,72 8,00 8,05 8,20 7,57 7,71 8,08 8,28 8,47 7,99 8,07 7,70 8,15 8,29 8,22 7,45 7,60 7,99 8,21 8,47 7,99 8,07 7,70 8,15 8,23 8,22 1287 45611433 - Economia e management - L-18 6,70 7,11 7,19 7,65 7,70 7,54 7,08 7,38 7,59 8,18 8,38 7,66 7,66 7,57 8,01 8,21 7,93 6,99 7,31 7,49 8,06 8,38 7,66 7,66 7,57 8,01 8,09 7,84 2361 566126 - Scienze politiche, economiche e del governo - L-36 6,65 7,03 7,64 8,07 8,18 8,28 7,09 7,49 8,00 8,39 8,68 8,11 8,06 7,69 8,42 8,74 8,43 6,96 7,35 7,90 8,29 8,68 8,11 8,06 7,69 8,42 8,58 8,38 441 246001 - Giurisprudenza - LMG/01 7,10 7,28 7,40 8,08 7,78 7,64 7,55 7,94 7,86 8,46 8,60 8,24 8,16 7,65 8,40 8,41 8,13 7,36 7,65 7,66 8,29 8,60 8,24 8,16 7,65 8,40 8,14 7,92 1759 486117 - Scienze giuridiche per la consulenza del lavoro e la sicurezza dei lavoratori - L-14

6,87 7,48 7,53 7,73 7,66 7,72 7,21 7,96 7,92 8,49 8,43 8,18 8,19 7,54 8,22 8,27 8,09 7,12 7,83 7,82 8,29 8,43 8,18 8,19 7,54 8,22 8,11 7,99 674 29601041 - Biologia sanitaria, della nutrizione e dell'ambiente - LM-6 7,30 7,30 7,18 8,26 8,38 8,05 7,27 7,40 7,63 8,52 8,75 8,31 8,25 7,65 8,46 8,51 8,33 7,28 7,35 7,41 8,40 8,75 8,31 8,25 7,65 8,46 8,45 8,20 762 336012 - Scienze motorie per la prevenzione e la salute - LM-67 7,19 7,10 7,32 8,06 7,84 7,79 7,63 7,36 7,44 8,26 8,38 7,94 7,99 7,36 7,85 8,06 8,12 7,45 7,25 7,39 8,18 8,38 7,94 7,99 7,36 7,85 7,97 7,98 894 226013 - Scienze dello sport - LM-68 7,02 6,81 6,98 6,94 6,79 7,62 7,60 8,04 8,06 8,19 8,42 8,35 8,17 8,04 8,33 8,35 8,48 7,32 7,43 7,53 7,57 8,42 8,35 8,17 8,04 8,33 7,58 8,05 95 176021 - Chimica e tecnologia farmaceutiche - LM-13 6,85 7,03 7,16 7,59 8,07 8,01 7,41 7,68 7,72 8,24 8,81 7,75 7,81 7,69 8,25 8,44 8,41 7,34 7,60 7,65 8,16 8,81 7,75 7,81 7,69 8,25 8,39 8,36 1518 366022 - Farmacia - LM-13 6,94 7,19 7,09 7,43 8,02 7,81 7,46 7,84 7,68 8,34 8,70 7,92 7,86 7,58 8,30 8,55 8,25 7,36 7,70 7,56 8,15 8,70 7,92 7,86 7,58 8,30 8,44 8,16 1616 386104 - Scienze biologiche - L-13 6,97 7,23 7,13 7,77 7,96 7,85 7,28 7,36 7,63 8,25 8,55 7,93 7,89 7,50 8,22 8,50 8,25 7,20 7,33 7,50 8,13 8,55 7,93 7,89 7,50 8,22 8,37 8,15 2047 396107 - Scienze motorie, sportive e della salute - L-22 6,55 6,74 6,90 7,03 7,16 7,38 7,40 7,50 7,66 7,92 8,19 7,92 7,93 7,58 7,87 7,97 8,15 7,11 7,24 7,41 7,62 8,19 7,92 7,93 7,58 7,87 7,70 7,89 8659 286113 - Biotecnologie - L-2 6,46 6,81 6,98 7,70 7,34 7,30 7,55 7,72 7,92 8,29 8,27 8,08 8,05 7,90 8,35 8,38 8,37 7,40 7,59 7,79 8,21 8,27 8,08 8,05 7,90 8,35 8,24 8,22 1142 236118 - Scienza della nutrizione - L-29 6,77 7,10 7,19 7,92 8,01 7,65 7,52 7,66 7,98 8,41 8,65 7,88 7,94 7,70 8,33 8,45 8,08 7,38 7,54 7,82 8,32 8,65 7,88 7,94 7,70 8,33 8,36 8,00 2198 376011 - Comunicazione e pubblicità per le organizzazioni - LM-59 6,60 7,45 7,48 8,07 7,62 7,76 6,75 7,50 7,59 8,20 8,75 7,59 7,80 7,87 8,20 8,20 8,12 6,74 7,50 7,59 8,19 8,75 7,59 7,80 7,87 8,20 8,16 8,09 638 216032 - Lingue per la didattica, l'editoria, l'impresa - LM-37 7,23 7,47 7,81 7,65 7,93 8,15 7,67 7,85 8,18 8,30 8,87 8,63 8,60 8,15 8,55 8,72 8,61 7,56 7,75 8,08 8,13 8,87 8,63 8,60 8,15 8,55 8,51 8,48 722 786101 - Lingue e culture straniere - L-11 6,70 6,82 7,25 7,54 7,79 7,32 7,25 7,42 7,92 8,17 8,57 7,86 7,90 7,57 8,20 8,42 8,07 7,13 7,29 7,77 8,03 8,57 7,86 7,90 7,57 8,20 8,28 7,90 5513 1296125 - Informazione, media, pubblicità - L-20 6,98 7,43 7,71 7,78 7,79 7,79 7,27 7,66 7,90 8,14 8,63 7,88 7,83 7,77 8,19 8,19 8,06 7,20 7,61 7,85 8,06 8,63 7,88 7,83 7,77 8,19 8,10 8,00 2268 49602536 - Filosofia della conoscenza, della natura, della società - LM-78 7,76 7,63 8,20 8,65 8,55 8,65 8,17 8,25 8,49 8,62 8,78 8,58 8,38 8,18 8,60 9,32 8,82 7,99 7,98 8,37 8,63 8,78 8,58 8,38 8,18 8,60 8,99 8,75 114 25603137 - Geologia applicata e geoinformatica - LM-74 7,37 7,47 7,21 8,05 8,26 7,63 7,98 8,43 8,10 8,90 9,32 8,60 8,34 8,57 8,72 9,20 8,64 7,89 8,29 7,97 8,77 9,32 8,60 8,34 8,57 8,72 9,06 8,49 128 236034 - Conservazione e restauro dei beni culturali - LMR/02 7,40 5,70 8,50 7,30 9,70 8,30 7,52 7,48 8,04 8,46 8,81 8,19 8,09 8,36 8,44 8,99 8,49 7,51 7,36 8,07 8,38 8,81 8,19 8,09 8,36 8,44 9,04 8,48 146 30610630 - Scienze geologiche - L-34 7,37 8,01 7,36 8,16 8,03 8,00 7,68 8,05 7,83 8,32 8,35 7,76 8,09 8,17 8,34 8,45 8,31 7,61 8,04 7,72 8,29 8,35 7,76 8,09 8,17 8,34 8,36 8,24 292 33611931 - Informatica applicata - L-31 6,80 7,37 7,22 7,93 7,94 7,33 6,59 7,62 7,36 8,69 8,96 7,74 7,86 7,64 8,67 8,83 7,99 6,65 7,55 7,33 8,49 8,96 7,74 7,86 7,64 8,67 8,60 7,82 414 296006 - Psicologia clinica - LM-51 7,25 6,95 7,52 7,97 7,86 7,95 7,57 7,41 8,09 8,42 8,46 8,47 8,57 8,12 8,42 8,32 8,55 7,37 7,12 7,73 8,14 8,46 8,47 8,57 8,12 8,42 8,03 8,17 1304 226026 - Storia dell'arte - LM-89 6,96 7,30 7,79 8,21 8,38 8,83 7,21 7,17 7,66 7,57 8,28 7,91 7,98 7,59 8,32 8,30 8,24 7,14 7,21 7,70 7,76 8,28 7,91 7,98 7,59 8,32 8,32 8,41 184 286030 - Scienze della formazione primaria - LM-85 bis 6,43 6,94 7,35 7,72 7,67 7,61 7,11 7,53 7,86 8,12 8,42 7,88 7,89 7,32 8,15 8,14 7,97 6,79 7,25 7,62 7,93 8,42 7,88 7,89 7,32 8,15 7,92 7,80 3193 376035 - Lettere classiche e moderne - LM-14 & LM-15 7,14 7,37 7,96 8,05 8,69 8,12 7,37 7,41 7,71 7,94 8,56 7,70 7,79 7,14 8,15 8,35 7,87 7,30 7,40 7,78 7,97 8,56 7,70 7,79 7,14 8,15 8,44 7,94 327 296103 - Scienze e tecniche psicologiche - L-24 6,53 6,97 7,29 7,65 7,55 7,40 7,05 7,31 7,84 8,07 8,29 7,79 7,86 7,42 7,99 8,12 8,16 6,86 7,18 7,63 7,91 8,29 7,79 7,86 7,42 7,99 7,90 7,87 3419 286123 - Scienze umanistiche. Discipline letterarie, artistiche e filosofiche - L-10 7,01 7,20 7,86 7,95 8,32 8,10 7,25 7,64 8,17 8,31 8,65 8,17 8,29 7,64 8,56 8,64 8,43 7,20 7,55 8,11 8,25 8,65 8,17 8,29 7,64 8,56 8,58 8,37 1589 796124 - Scienze dell'educazione - L-19 6,96 7,22 7,53 7,67 7,57 7,71 7,52 7,68 7,97 8,03 8,28 8,00 8,04 7,80 8,16 8,11 8,14 7,37 7,56 7,86 7,94 8,28 8,00 8,04 7,80 8,16 7,97 8,03 2471 39

6,97 7,22 7,50 7,89 8,02 7,92 7,26 7,52 7,80 8,30 8,52 7,90 7,90 7,68 8,17 8,36 8,09 7,18 7,44 7,72 8,19 8,52 7,90 7,90 7,68 8,17 8,27 8,05 5411 246

7,06 7,32 7,42 8,01 7,76 7,66 7,44 7,94 7,88 8,47 8,55 8,22 8,17 7,61 8,34 8,36 8,11 7,29 7,70 7,70 8,29 8,55 8,22 8,17 7,61 8,34 8,13 7,94 2433 77

6,74 6,92 7,02 7,39 7,53 7,57 7,42 7,56 7,72 8,15 8,43 7,93 7,93 7,61 8,10 8,24 8,21 7,23 7,38 7,52 7,94 8,43 7,93 7,93 7,61 8,10 8,04 8,03 18931 273

6,83 7,06 7,44 7,63 7,80 7,54 7,25 7,52 7,90 8,17 8,62 7,90 7,93 7,68 8,23 8,37 8,11 7,16 7,42 7,80 8,05 8,62 7,90 7,93 7,68 8,23 8,25 7,99 9141 277

7,21 7,54 7,50 8,12 8,18 7,83 7,33 7,86 7,78 8,58 8,80 7,99 8,06 8,06 8,54 8,84 8,30 7,31 7,79 7,71 8,47 8,80 7,99 8,06 8,06 8,54 8,69 8,19 1094 140

6,75 7,02 7,45 7,78 7,75 7,69 7,26 7,51 7,94 8,13 8,40 7,97 8,03 7,57 8,20 8,24 8,18 7,06 7,33 7,76 8,00 8,40 7,97 8,03 7,57 8,20 8,05 7,99 12487 262

6,81 7,04 7,30 7,65 7,71 7,65 7,33 7,56 7,82 8,19 8,49 7,94 7,96 7,64 8,18 8,30 8,17 7,17 7,41 7,67 8,03 8,49 7,94 7,96 7,64 8,18 8,13 8,01 49497 1275

FREQUENTANTE TOTALENON FREQUENTANTE

DISTUM

DESP

MEDIA PONDERATA

Que

stionari

Attività

Didattiche

DIGIUR

DISB

DISCUI

DISPEA


ATENEO

DESP

DIGIUR

DISB

DISCUI

DISPEA

DISTUM

71

giacomo.venerucci

Font monospazio

Allegato n. 4

INS

.01

- Con

osce

nze

prel

imin

ari

INS

.02

- Car

ico

stud

io

INS

.03

- Mat

eria

le

dida

ttico

INS

.04

- Mod

alità

es

ame

DO

C.1

0 - R

eper

ibilit

à

INT.

11 -

Inte

ress

e

INS

.01

- Con

osce

nze

prel

imin

ari

INS

.02

- Car

ico

stud

io

INS

.03

- Mat

eria

le

dida

ttico

INS

.04

- Mod

alità

es

ame

DO

C.0

5 - O

rari

lezi

oni

DO

C.0

6 - S

timol

o

DO

C.0

7 - C

hiar

ezza

DO

C.0

8 - D

idat

tica

inte

grat

iva

DO

C.0

9 - C

oere

nza

con

Web

DO

C.1

0 - R

eper

ibilit

à

INT.

11 -

Inte

ress

e

INS

.01

- Con

osce

nze

prel

imin

ari

INS

.02

- Car

ico

stud

io

INS

.03

- Mat

eria

le

dida

ttico

INS

.04

- Mod

alità

es

ame

DO

C.0

5 - O

rari

lezi

oni

DO

C.0

6 - S

timol

o

DO

C.0

7 - C

hiar

ezza

DO

C.0

8 - D

idat

tica

inte

grat

iva

DO

C.0

9 - C

oere

nza

con

Web

DO

C.1

0 - R

eper

ibilit

à

INT.

11 -

Inte

ress

e

6002 - Economia e gestione aziendale - LM-77 6,77 6,85 7,17 7,52 8,14 7,97 7,41 7,41 7,80 8,38 8,79 8,13 8,02 7,82 8,32 8,70 7,99 7,25 7,27 7,64 8,16 8,79 8,13 8,02 7,82 8,32 8,56 7,98 617 366003 - Marketing e comunicazione per le aziende - LM-77 7,14 7,18 7,40 7,65 7,90 7,72 7,36 7,67 8,04 8,57 8,76 8,20 8,03 7,78 8,34 8,57 8,41 7,28 7,50 7,82 8,25 8,76 8,20 8,03 7,78 8,34 8,34 8,17 461 206024 - Governo e comunicazione politica - LM-62 8,00 7,49 8,06 8,69 9,09 8,17 7,98 8,36 8,81 9,26 9,13 9,49 9,36 8,49 9,00 9,32 9,45 7,99 8,01 8,51 9,03 9,13 9,49 9,36 8,49 9,00 9,23 8,94 88 136038 - Gestione delle politiche, dei servizi sociali e della mediazione interculturale - LM-87 7,28 8,27 8,44 8,61 8,83 8,32 7,41 8,03 8,18 8,81 8,49 8,38 8,28 7,91 8,73 8,65 7,60 7,35 8,13 8,29 8,73 8,49 8,38 8,28 7,91 8,73 8,73 7,91 172 7611132 - Sociologia e servizio sociale - L-40 & l-39 7,29 7,58 8,00 8,05 8,02 8,25 7,51 7,87 8,10 8,37 8,54 8,05 8,15 7,74 8,26 8,28 8,33 7,45 7,79 8,07 8,29 8,54 8,05 8,15 7,74 8,26 8,21 8,30 1184 406114 - Economia aziendale – L-18 6,69 7,08 7,01 7,50 7,63 7,42 7,01 7,33 7,53 8,10 8,18 7,62 7,64 7,64 7,94 8,10 7,88 6,93 7,26 7,39 7,94 8,18 7,62 7,64 7,64 7,94 7,98 7,76 2224 436126 - Scienze politiche, economiche e del governo - L-36 6,80 7,11 7,87 8,07 8,29 8,15 7,42 7,74 8,17 8,47 8,76 8,31 8,21 7,81 8,48 8,79 8,47 7,21 7,53 8,07 8,34 8,76 8,31 8,21 7,81 8,48 8,62 8,36 532 226001 - Giurisprudenza - LMG/01 7,25 7,43 7,46 8,18 7,87 7,63 7,68 8,02 8,09 8,63 8,72 8,35 8,38 7,76 8,54 8,49 8,15 7,47 7,74 7,79 8,41 8,72 8,35 8,38 7,76 8,54 8,20 7,90 1843 456117 - Scienze giuridiche per la consulenza del lavoro e la sicurezza dei lavoratori - L-14 7,39 7,84 7,82 8,12 8,01 8,13 7,41 8,09 8,03 8,82 8,45 8,36 8,35 7,56 8,38 8,57 8,32 7,41 8,02 7,97 8,63 8,45 8,36 8,35 7,56 8,38 8,42 8,27 517 216010 - Biologia molecolare, sanitaria e della nutrizione - LM-6 6,97 7,15 7,21 8,10 8,06 7,79 7,44 7,48 7,57 8,64 8,61 8,05 7,96 7,51 8,37 8,27 7,94 7,19 7,30 7,38 8,36 8,61 8,05 7,96 7,51 8,37 8,16 7,86 1007 216012 - Scienze motorie per la prevenzione e la salute - LM-67 7,13 7,00 6,91 7,70 7,61 7,57 7,75 7,67 7,74 8,42 8,59 8,15 8,28 7,63 8,18 8,26 8,46 7,48 7,38 7,39 8,11 8,59 8,15 8,28 7,63 8,18 7,98 8,08 827 226013 - Scienze dello sport - LM-68 6,99 6,97 6,93 7,30 7,38 7,63 7,57 7,85 7,74 8,38 8,36 8,03 8,11 7,57 8,09 8,13 8,41 7,37 7,55 7,46 8,01 8,36 8,03 8,11 7,57 8,09 7,87 8,14 795 206021 - Chimica e tecnologia farmaceutiche - LM-13 6,68 7,09 7,28 7,89 7,91 7,60 7,28 7,65 7,81 8,40 8,71 7,79 7,72 7,81 8,31 8,45 8,45 7,19 7,56 7,72 8,31 8,71 7,79 7,72 7,81 8,31 8,36 8,32 1240 266022 - Farmacia - LM-13 6,92 7,12 7,18 7,56 8,12 7,78 7,50 7,73 7,81 8,31 8,72 7,89 7,89 7,69 8,26 8,42 8,27 7,39 7,62 7,70 8,18 8,72 7,89 7,89 7,69 8,26 8,37 8,18 1353 296104 - Scienze biologiche - L-13 6,56 7,03 6,94 7,62 7,88 7,77 7,30 7,44 7,77 8,44 8,60 8,18 8,21 7,80 8,35 8,61 8,36 7,08 7,32 7,52 8,19 8,60 8,18 8,21 7,80 8,35 8,39 8,19 1898 326107 - Scienze motorie, sportive e della salute - L-22 6,53 6,66 6,84 7,11 7,13 7,38 7,36 7,50 7,64 7,95 8,13 7,87 7,90 7,57 7,84 7,91 8,08 7,06 7,20 7,35 7,65 8,13 7,87 7,90 7,57 7,84 7,63 7,83 8665 266113 - Biotecnologie - L-2 6,82 6,77 6,84 7,90 7,44 7,36 7,24 7,53 7,56 8,11 8,22 7,72 7,77 7,42 8,06 8,06 8,15 7,19 7,43 7,47 8,08 8,22 7,72 7,77 7,42 8,06 7,98 8,04 943 216118 - Scienza della nutrizione - L-29 6,84 7,20 7,68 7,91 8,15 7,84 7,42 7,74 7,95 8,30 8,64 7,98 7,98 7,78 8,25 8,39 8,10 7,33 7,65 7,91 8,24 8,64 7,98 7,98 7,78 8,25 8,35 8,06 1650 256011 - Comunicazione e pubblicità per le organizzazioni - LM-59 7,23 7,93 7,63 8,13 8,43 8,10 7,02 7,58 7,65 8,16 8,95 7,74 7,86 7,87 8,28 8,36 8,19 7,03 7,60 7,65 8,16 8,95 7,74 7,86 7,87 8,28 8,36 8,18 639 166032 - Lingue per la didattica, l'editoria, l'impresa - LM-37 7,40 7,74 8,00 7,84 8,45 8,35 7,68 8,17 8,56 8,62 9,07 8,68 8,71 8,32 8,91 8,91 8,54 7,60 8,05 8,40 8,40 9,07 8,68 8,71 8,32 8,91 8,78 8,49 716 626101 - Lingue e culture straniere - L-11 6,81 7,00 7,43 7,64 7,90 7,58 7,25 7,52 7,97 8,27 8,62 7,88 7,98 7,64 8,29 8,50 8,10 7,15 7,40 7,85 8,13 8,62 7,88 7,98 7,64 8,29 8,37 7,98 5698 1166125 - Informazione, media, pubblicità - L-20 6,84 7,40 7,84 7,93 8,07 8,00 7,18 7,78 7,79 8,18 8,54 7,78 7,78 7,55 8,03 8,14 8,07 7,10 7,70 7,80 8,12 8,54 7,78 7,78 7,55 8,03 8,12 8,06 1747 35602536 - Filosofia della conoscenza, della natura, della società - LM-78 7,72 7,91 8,26 8,81 8,47 8,28 6,80 7,76 7,89 8,26 8,81 8,13 8,05 7,50 8,31 8,63 8,41 7,12 7,81 8,01 8,45 8,81 8,13 8,05 7,50 8,31 8,57 8,36 135 24603137 - Geologia applicata e geoinformatica - LM-74 7,73 8,15 7,69 8,15 8,35 7,81 7,93 7,61 8,10 8,78 9,08 8,51 8,50 8,65 8,69 8,80 8,24 7,89 7,74 8,01 8,64 9,08 8,51 8,50 8,65 8,69 8,69 8,14 114 166034 - Conservazione e restauro dei beni culturali - LMR/02 7,25 8,08 8,33 8,58 8,08 7,42 7,26 7,38 7,61 7,48 8,43 7,70 7,43 7,50 7,79 8,34 8,01 7,26 7,43 7,66 7,56 8,43 7,70 7,43 7,50 7,79 8,32 7,97 157 27610630 - Scienze geologiche - L-34 6,88 7,90 7,22 8,10 8,18 8,18 7,42 7,93 7,67 8,33 8,46 7,97 8,09 7,98 8,10 8,44 8,36 7,30 7,92 7,57 8,28 8,46 7,97 8,09 7,98 8,10 8,38 8,32 234 24611931 - Informatica applicata - L-31 6,05 7,61 7,28 7,88 8,59 7,62 6,53 7,40 7,03 8,29 8,99 7,92 7,71 7,46 8,34 8,76 7,58 6,40 7,46 7,10 8,18 8,99 7,92 7,71 7,46 8,34 8,71 7,59 373 176006 - Psicologia clinica - LM-51 7,13 6,93 7,64 8,12 7,88 8,06 7,42 7,41 7,96 8,44 8,27 8,31 8,30 7,74 8,07 8,21 8,37 7,24 7,11 7,77 8,25 8,27 8,31 8,30 7,74 8,07 8,01 8,18 1118 166007 - Pedagogia e progettazione educativa - LM-85 7,48 7,48 7,87 8,16 8,28 8,03 7,42 7,76 8,01 8,18 8,65 8,12 8,22 7,96 8,33 8,38 8,28 7,45 7,61 7,94 8,17 8,65 8,12 8,22 7,96 8,33 8,33 8,14 359 166026 - Storia dell'arte - LM-89 6,63 6,91 7,28 7,74 7,93 8,57 7,03 7,17 7,49 7,66 8,33 7,94 7,75 7,63 8,19 8,20 8,17 6,95 7,12 7,45 7,67 8,33 7,94 7,75 7,63 8,19 8,14 8,25 224 256030 - Scienze della formazione primaria - LM-85 bis 6,58 6,99 7,35 7,74 7,37 7,68 7,03 7,38 7,81 7,98 8,27 7,72 7,81 7,14 7,98 7,93 7,94 6,84 7,22 7,62 7,88 8,27 7,72 7,81 7,14 7,98 7,70 7,83 1564 246035 - Lettere classiche e moderne - LM-14 & LM-15 7,02 7,30 7,42 7,26 8,28 7,83 7,74 7,78 8,05 8,18 8,57 8,22 8,21 7,64 8,13 8,41 8,52 7,61 7,70 7,94 8,02 8,57 8,22 8,21 7,64 8,13 8,39 8,40 294 236103 - Scienze e tecniche psicologiche - L-24 6,50 6,73 7,26 7,52 7,54 7,27 7,00 7,45 7,84 8,18 8,36 7,86 7,97 7,48 8,08 8,27 8,12 6,81 7,17 7,61 7,93 8,36 7,86 7,97 7,48 8,08 7,98 7,79 2846 226123 - Scienze umanistiche. Discipline letterarie, artistiche e filosofiche - L-10 7,20 7,72 7,92 8,10 8,33 8,22 7,20 7,66 8,06 8,26 8,66 8,16 8,21 7,47 8,44 8,59 8,38 7,20 7,67 8,03 8,23 8,66 8,16 8,21 7,47 8,44 8,54 8,35 1547 696124 - Scienze dell'educazione - L-19 7,02 7,11 7,42 7,51 7,76 7,82 7,54 7,70 7,80 7,97 8,26 8,15 8,00 7,73 8,03 8,22 8,37 7,40 7,54 7,70 7,85 8,26 8,15 8,00 7,73 8,03 8,10 8,23 1671 27

6,95 7,24 7,47 7,78 7,96 7,83 7,27 7,56 7,83 8,30 8,46 7,94 7,93 7,73 8,18 8,35 8,11 7,17 7,47 7,73 8,15 8,46 7,94 7,93 7,73 8,18 8,24 8,03 5278 1817,27 7,48 7,51 8,17 7,89 7,70 7,60 8,04 8,07 8,68 8,64 8,35 8,37 7,71 8,50 8,52 8,20 7,46 7,80 7,83 8,46 8,64 8,35 8,37 7,71 8,50 8,24 7,98 2360 666,68 6,84 6,96 7,40 7,46 7,53 7,38 7,57 7,72 8,18 8,38 7,93 7,94 7,64 8,07 8,17 8,18 7,17 7,35 7,48 7,94 8,38 7,93 7,94 7,64 8,07 7,95 7,98 18378 2226,89 7,18 7,58 7,73 8,01 7,76 7,25 7,62 7,95 8,27 8,67 7,91 7,98 7,69 8,28 8,45 8,13 7,17 7,53 7,87 8,15 8,67 7,91 7,98 7,69 8,28 8,35 8,05 8800 2296,80 7,82 7,56 8,18 8,42 7,88 7,07 7,59 7,51 8,20 8,75 7,98 7,88 7,73 8,21 8,59 8,01 7,00 7,64 7,52 8,19 8,75 7,98 7,88 7,73 8,21 8,55 7,98 1013 1086,83 7,01 7,47 7,77 7,73 7,72 7,22 7,54 7,88 8,13 8,39 8,01 8,03 7,52 8,14 8,28 8,24 7,08 7,35 7,73 8,00 8,39 8,01 8,03 7,52 8,14 8,08 8,05 9623 222

6,82 7,04 7,28 7,65 7,71 7,66 7,31 7,60 7,82 8,23 8,48 7,96 7,98 7,64 8,16 8,30 8,17 7,16 7,43 7,66 8,05 8,48 7,96 7,98 7,64 8,16 8,12 8,02 45452 1028ATENEO

DESPDIGIUR

DISBDISCUIDISPEADISTUM

DIGIUR

DISB

DISCUI

DISPEA


DISTUM

DESP

MEDIA PONDERATA

Que

stio

nari

Attiv

ità D

idat

ticheFREQUENTANTE TOTALENON FREQUENTANTE

72

giacomo.venerucci

Font monospazio

Allegato n. 5

tra 0,25 e 0,50 tra -0,25 e- 0,50

più di 0,50 più di -0,50

INS

.01

- Con

osce

nze

prel

imin

ari

INS

.02

- Car

ico

stud

io

INS

.03

- Mat

eria

le d

idat

tico

INS

.04

- Mod

alità

esa

me

DO

C.1

0 - R

eper

ibilit

à

INT.

11 -

Inte

ress

e

INS

.01

- Con

osce

nze

prel

imin

ari

INS

.02

- Car

ico

stud

io

INS

.03

- Mat

eria

le d

idat

tico

INS

.04

- Mod

alità

esa

me

DO

C.0

5 - O

rari

lezi

oni

DO

C.0

6 - S

timol

o

DO

C.0

7 - C

hiar

ezza

DO

C.0

8 - D

idat

tica

inte

grat

iva

DO

C.0

9 - C

oere

nza

con

Web

DO

C.1

0 - R

eper

ibilit

à

INT.

11 -

Inte

ress

e

INS

.01

- Con

osce

nze

prel

imin

ari

INS

.02

- Car

ico

stud

io

INS

.03

- Mat

eria

le d

idat

tico

INS

.04

- Mod

alità

esa

me

DO

C.0

5 - O

rari

lezi

oni

DO

C.0

6 - S

timol

o

DO

C.0

7 - C

hiar

ezza

DO

C.0

8 - D

idat

tica

inte

grat

iva

DO

C.0

9 - C

oere

nza

con

Web

DO

C.1

0 - R

eper

ibilit

à

INT.

11 -

Inte

ress

e

6039 - ECONOMIA E MANAGEMENT (LM-77) 0,05 0,15 0,00 -0,14 -0,06 -0,19 -0,05 0,16 0,22 0,30 0,01 0,14 0,17 -0,19 0,04 0,10 0,44 -0,01 0,14 0,15 0,13 0,01 0,14 0,17 -0,19 0,04 0,04 0,23 505 356003 - MARKETING E COMUNICAZIONE PER LE AZIENDE (LM-77) -0,02 -0,12 -0,05 0,14 -0,38 -0,08 -0,16 -0,21 -0,06 -0,27 -0,06 -0,03 -0,06 0,23 0,14 0,02 0,11 -0,10 -0,15 -0,01 -0,08 -0,06 -0,03 -0,06 0,23 0,14 -0,06 0,08 503 186040 - POLITICA SOCIETÀ ECONOMIA INTERNAZIONALI (LM-62) 0,16 0,14 -0,19 0,35 -0,07 0,21 0,15 0,32 0,11 0,50 -0,16 -0,07 -0,12 -0,03 0,16 0,17 0,18 0,15 0,22 -0,05 0,41 -0,16 -0,07 -0,12 -0,03 0,16 0,05 0,18 117 146038 - GESTIONE DELLE POLITICHE, DEI SERVIZI SOCIALI E DELLA MEDIAZIONE INTERCULTURALE (LM-87)

-0,63 -0,36 -0,04 -0,35 -0,26 -0,01 -0,13 0,15 0,08 -0,35 -0,09 -0,38 -0,26 -0,45 -0,11 -0,40 -0,02 -0,30 -0,02 0,04 -0,33 -0,09 -0,38 -0,26 -0,45 -0,11 -0,35 -0,02 286 23

6132 - SOCIOLOGIA E SERVIZIO SOCIALE (L-40 & L-39) 0,41 0,25 0,59 0,21 0,31 0,40 -0,05 -0,14 -0,02 0,13 0,08 0,17 0,14 0,04 0,15 0,14 0,13 0,06 -0,04 0,13 0,15 0,08 0,17 0,14 0,04 0,15 0,18 0,19 1367 40611433 - ECONOMIA E MANAGEMENT (L-18) 0,36 0,09 0,08 0,11 0,11 0,01 -0,01 -0,05 -0,03 0,06 0,09 -0,04 -0,03 0,12 0,01 -0,03 0,09 0,08 -0,02 -0,02 0,06 0,09 -0,04 -0,03 0,12 0,01 -0,01 0,06 2005 436126 - SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE E DEL GOVERNO (L-36) 0,42 0,00 0,07 0,07 -0,20 -0,15 0,52 0,08 0,14 0,18 -0,07 0,10 0,03 -0,09 -0,02 0,06 0,11 0,46 0,03 0,10 0,12 -0,07 0,10 0,03 -0,09 -0,02 -0,06 0,01 415 246001 - GIURISPRUDENZA (LMG/01) 0,29 0,13 0,18 -0,18 0,00 0,07 -0,10 -0,04 -0,01 -0,12 0,00 -0,21 -0,19 -0,25 -0,05 0,03 -0,10 0,08 0,10 0,11 -0,09 0,00 -0,21 -0,19 -0,25 -0,05 0,09 0,01 1469 446117 - SCIENZE GIURIDICHE PER LA CONSULENZA DEL LAVORO E LA SICUREZZA DEI LAVORATORI (L-14)

0,12 -0,09 0,01 0,13 0,18 0,06 0,33 -0,26 -0,07 0,13 0,24 -0,06 -0,03 0,11 0,20 0,11 0,14 0,29 -0,21 -0,04 0,14 0,24 -0,06 -0,03 0,11 0,20 0,14 0,12 529 25

604142 - BIOLOGIA MOLECOLARE, SANITARIA E DELLA NUTRIZIONE (LM-6) -0,07 -0,17 0,12 -0,24 -0,27 0,01 0,06 0,46 0,09 0,01 -0,15 -0,18 -0,10 -0,06 -0,09 0,12 -0,07 0,02 0,28 0,17 -0,03 -0,15 -0,18 -0,10 -0,06 -0,09 0,02 0,01 792 256012 - SCIENZE MOTORIE PER LA PREVENZIONE E LA SALUTE (LM-67) -0,11 -0,17 -0,43 -0,53 -0,24 -0,35 -0,16 -0,21 0,04 -0,10 -0,05 -0,03 0,01 -0,01 0,16 0,04 0,03 -0,13 -0,19 -0,14 -0,27 -0,05 -0,03 0,01 -0,01 0,16 -0,07 -0,11 1040 226013 - SCIENZE DELLO SPORT (LM-68) -0,29 -0,12 0,02 0,34 0,58 -0,17 -0,04 -0,43 -0,72 -0,15 -0,47 -0,59 -0,37 -0,84 -0,69 -0,55 -0,43 0,02 -0,08 -0,28 0,25 -0,47 -0,59 -0,37 -0,84 -0,69 0,11 -0,17 1032 186021 - CHIMICA E TECNOLOGIA FARMACEUTICHE (LM-13) 0,12 0,27 -0,18 0,06 -0,21 -0,64 0,12 0,10 0,06 0,12 0,09 0,12 -0,04 0,22 0,15 0,03 0,01 0,11 0,12 0,02 0,10 0,09 0,12 -0,04 0,22 0,15 -0,01 -0,10 1594 306022 - FARMACIA (LM-13) 0,47 -0,08 0,20 0,27 -0,06 -0,30 -0,06 -0,13 -0,12 -0,02 -0,04 -0,05 -0,02 -0,18 -0,12 -0,18 -0,12 0,05 -0,14 -0,06 0,02 -0,04 -0,05 -0,02 -0,18 -0,12 -0,17 -0,18 1551 316104 - SCIENZE BIOLOGICHE (L-13) -0,07 -0,32 -0,25 -0,22 -0,42 -0,19 -0,05 -0,07 -0,12 -0,10 0,12 -0,22 -0,13 -0,10 -0,03 -0,05 -0,03 -0,06 -0,14 -0,16 -0,14 0,12 -0,22 -0,13 -0,10 -0,03 -0,16 -0,08 1932 326107 - SCIENZE MOTORIE, SPORTIVE E DELLA SALUTE ((L-22) 0,09 0,13 0,02 0,08 0,04 -0,04 0,08 0,10 0,04 0,12 -0,12 0,01 0,04 0,07 -0,01 -0,01 0,02 0,14 0,16 0,09 0,17 -0,12 0,01 0,04 0,07 -0,01 0,05 0,06 8248 276113 - BIOTECNOLOGIE (L-2) 0,31 0,00 0,42 -0,07 0,10 0,08 0,06 -0,12 -0,22 -0,10 -0,08 -0,12 -0,26 0,04 -0,11 -0,03 0,04 0,10 -0,10 -0,13 -0,09 -0,08 -0,12 -0,26 0,04 -0,11 -0,01 0,05 1074 206118 - SCIENZA DELLA NUTRIZIONE (L-29) 0,12 -0,11 -0,21 -0,57 -0,49 -0,36 -0,29 -0,10 -0,24 -0,09 -0,07 -0,12 -0,12 0,00 -0,13 -0,16 -0,19 -0,22 -0,11 -0,25 -0,21 -0,07 -0,12 -0,12 0,00 -0,13 -0,24 -0,23 2424 246011 - COMUNICAZIONE E PUBBLICITÀ PER LE ORGANIZZAZIONI (LM-59) 1,38 0,53 0,21 0,06 0,23 0,37 0,44 0,04 0,10 -0,39 -0,17 -0,01 -0,30 -0,03 -0,14 -0,37 0,07 0,51 0,07 0,11 -0,36 -0,17 -0,01 -0,30 -0,03 -0,14 -0,33 0,09 648 14603244 - LINGUE STRANIERE E STUDI INTERCULTURALI (LM-37) -0,04 -0,16 -0,14 0,04 0,10 -0,12 0,01 -0,16 -0,15 0,04 -0,19 -0,11 -0,23 -0,24 -0,14 -0,15 -0,05 0,03 -0,14 -0,13 0,08 -0,19 -0,11 -0,23 -0,24 -0,14 -0,04 -0,04 680 606101 - LINGUE E CULTURE STRANIERE (L-11) 0,17 0,12 0,11 0,08 -0,03 0,12 0,01 0,03 0,04 0,10 -0,06 -0,11 0,00 0,03 -0,02 -0,07 -0,05 0,05 0,06 0,06 0,11 -0,06 -0,11 0,00 0,03 -0,02 -0,05 0,00 5566 110612528 - INFORMAZIONE, MEDIA, PUBBLICITÀ (L-20) 0,21 -0,03 -0,07 -0,03 0,10 0,03 0,05 0,05 -0,04 0,05 -0,15 -0,05 -0,05 0,03 -0,03 -0,04 0,00 0,09 0,03 -0,05 0,03 -0,15 -0,05 -0,05 0,03 -0,03 -0,01 0,00 2209 33

603643 - FILOSOFIA DELL'INFORMAZIONE. TEORIA E GESTIONE DELLA CONOSCENZA (LM-78) 0,05 0,01 0,76 -0,23 0,90 -0,20 -1,67 -0,27 -0,43 -0,28 -0,10 -0,38 -0,02 0,06 -0,48 -0,22 -0,40 -0,99 -0,13 0,04 -0,26 -0,10 -0,38 -0,02 0,06 -0,48 0,24 -0,31 81 20

6037 - GEOLOGIA APPLICATA E GEOINFORMATICA (LM-74) -0,52 -0,17 0,34 0,65 0,34 0,92 -0,38 -0,12 -0,10 -0,17 -0,50 0,09 0,39 -0,08 -0,20 -0,51 0,07 -0,52 -0,29 -0,11 -0,05 -0,50 0,09 0,39 -0,08 -0,20 -0,40 0,17 65 186034 - CONSERVAZIONE E RESTAURO DEI BENI CULTURALI (ABILITANTE AI SENSI DEL D.LGS N.42/2004) (LMR/02)

0,46 1,59 -1,57 0,41 -2,13 -0,80 -0,05 -0,02 -0,36 -0,43 -0,25 -0,28 -0,26 -0,39 -0,31 -0,45 -0,12 -0,01 0,09 -0,45 -0,38 -0,25 -0,28 -0,26 -0,39 -0,31 -0,58 -0,18 164 28

6130 - SCIENZE GEOLOGICHE (L-34) 0,25 -0,05 0,11 -0,29 0,50 -0,09 -0,06 0,06 0,40 0,48 0,75 0,45 0,35 0,39 0,53 0,62 0,31 0,01 0,05 0,39 0,37 0,75 0,45 0,35 0,39 0,53 0,63 0,27 209 196131 - INFORMATICA APPLICATA (L-31) 0,10 0,01 0,18 -0,04 0,26 0,60 0,55 0,35 0,46 0,00 0,03 0,38 0,17 0,55 0,04 -0,06 0,21 0,42 0,22 0,36 -0,06 0,03 0,38 0,17 0,55 0,04 -0,01 0,29 512 286006 - PSICOLOGIA CLINICA (LM-51) 0,09 -0,06 0,19 0,16 0,00 -0,05 -0,02 -0,20 0,03 -0,01 0,30 0,03 -0,10 0,04 0,01 0,16 -0,22 0,06 -0,09 0,16 0,11 0,30 0,03 -0,10 0,04 0,01 0,10 -0,08 1298 186026 - STORIA DELL'ARTE (LM-89) 0,57 0,57 0,32 0,29 0,25 -0,24 0,15 0,50 0,69 1,03 0,22 0,49 0,49 0,68 0,39 0,53 0,48 0,28 0,54 0,56 0,81 0,22 0,49 0,49 0,68 0,39 0,43 0,26 183 216030 - SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA (LM-85bis) 0,03 -0,23 -0,04 -0,06 -0,01 -0,08 -0,15 -0,26 -0,14 -0,16 -0,04 -0,21 -0,17 -0,01 -0,08 -0,14 -0,07 -0,05 -0,22 -0,08 -0,10 -0,04 -0,21 -0,17 -0,01 -0,08 -0,06 -0,06 3789 336035 - LETTERE CLASSICHE E MODERNE (LM-14 & LM-15) 0,30 0,50 0,22 -0,01 -0,27 0,44 0,03 0,20 0,48 0,35 -0,14 0,49 0,51 0,15 0,10 0,02 0,57 0,11 0,30 0,41 0,22 -0,14 0,49 0,51 0,15 0,10 -0,06 0,55 235 176103 - SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE (L-24) 0,38 0,18 0,25 0,20 0,06 0,16 0,13 0,12 0,20 0,36 0,12 0,19 0,07 0,26 0,17 0,19 -0,10 0,21 0,13 0,20 0,27 0,12 0,19 0,07 0,26 0,17 0,11 -0,02 2766 22

6123 - SCIENZE UMANISTICHE. DISCIPLINE LETTERARIE, ARTISTICHE E FILOSOFICHE (L-10) 0,31 0,17 0,25 0,31 0,21 0,10 -0,04 -0,18 0,01 0,03 -0,08 -0,10 -0,13 -0,14 -0,14 -0,04 0,00 0,02 -0,11 0,06 0,09 -0,08 -0,10 -0,13 -0,14 -0,14 0,01 0,02 1624 52

6124 - SCIENZE DELL'EDUCAZIONE (L-19) -0,01 -0,09 -0,11 -0,05 0,05 -0,04 0,06 0,02 -0,04 0,05 0,20 0,07 -0,01 0,03 0,01 0,06 0,05 0,04 -0,01 -0,06 0,02 0,20 0,07 -0,01 0,03 0,01 0,06 0,02 2349 39

0,23 0,07 0,15 0,09 0,04 0,05 0,03 -0,02 0,05 0,09 0,06 0,07 0,07 0,06 0,08 0,05 0,16 0,09 0,01 0,08 0,08 0,06 0,07 0,07 0,06 0,08 0,04 0,13 5198 197

0,24 0,09 0,15 -0,12 0,03 0,07 0,04 -0,10 -0,03 -0,05 0,07 -0,17 -0,14 -0,14 0,03 0,06 -0,03 0,13 0,01 0,07 -0,03 0,07 -0,17 -0,14 -0,14 0,03 0,11 0,04 1998 69

0,10 0,01 -0,03 -0,04 -0,07 -0,14 0,00 0,02 -0,06 0,02 -0,08 -0,05 -0,04 0,00 -0,05 -0,07 -0,04 0,05 0,03 -0,03 0,03 -0,08 -0,05 -0,04 0,00 -0,05 -0,05 -0,04 19687 229

0,19 0,06 0,04 0,05 0,02 0,07 0,05 0,02 0,01 0,04 -0,10 -0,09 -0,05 0,00 -0,04 -0,09 -0,03 0,09 0,04 0,02 0,05 -0,10 -0,09 -0,05 0,00 -0,04 -0,06 0,00 9103 217

-0,06 -0,06 0,08 -0,12 0,21 0,19 -0,03 0,06 0,13 -0,01 0,09 0,15 0,09 0,19 0,04 -0,03 0,07 -0,04 0,02 0,11 -0,04 0,09 0,15 0,09 0,19 0,04 0,02 0,09 1031 113

0,12 -0,04 0,07 0,06 0,01 0,00 -0,01 -0,07 0,02 0,07 0,07 0,01 -0,04 0,05 0,01 0,03 -0,03 0,04 -0,05 0,04 0,07 0,07 0,01 -0,04 0,05 0,01 0,02 -0,02 12244 202

0,13 0,01 0,04 0,01 -0,01 -0,03 0,02 -0,01 -0,01 0,04 -0,03 -0,03 -0,03 0,01 -0,02 -0,04 -0,01 0,06 0,01 0,01 0,04 -0,03 -0,03 -0,03 0,01 -0,02 -0,02 0,00 49261 1027

Que

stio

nari

Attiv

ità D

idat

tiche

NON FREQUENTANTE FREQUENTANTE TOTALE

Elaborazione questionari opinioni degli studenti sulla didattica 2016/2017Estrazione al 31/01/2018

Benchmark 2016/2017 - 2015/2016

ATENEO

DISTUM

DESP

DIGIUR

DISB

DISCUI

DISPEA

DISTUM

DESP

DIGIUR

DISB

DISCUI

DISPEA

73

giacomo.venerucci

Font monospazio

giacomo.venerucci

Font monospazio

Allegato n. 6

Alleggerire il carico

didattico complessivo

Aumentare l'attività di supporto didattico

Fornire più conoscenze

di base

Eliminare dal programma argomenti

già trattati in altri insegna-

menti

Migliorare il coordinamen

to con altri insegna-

menti

Migliorare la qualità del materiale didattico

Fornire in anticipo il materiale didattico

Inserire prove

d'esame intermedie

Attivare insegna-

menti seraliTotale

Cont 25 24 28 18 16 24 13 42 6 196%riga 12,76% 12,24% 14,29% 9,18% 8,16% 12,24% 6,63% 21,43% 3,06% 100%Cont 12 14 25 11 7 9 15 29 9 131%riga 9,16% 10,69% 19,08% 8,40% 5,34% 6,87% 11,45% 22,14% 6,87% 100%Cont 30 28 31 21 14 38 9 35 46 252%riga 11,90% 11,11% 12,30% 8,33% 5,56% 15,08% 3,57% 13,89% 18,25% 100%Cont 15 7 9 5 5 9 4 9 8 71%riga 21,13% 9,86% 12,68% 7,04% 7,04% 12,68% 5,63% 12,68% 11,27% 100%Cont 153 68 86 69 52 116 35 175 42 796%riga 19,22% 8,54% 10,80% 8,67% 6,53% 14,57% 4,40% 21,98% 5,28% 100%Cont 47 14 29 18 22 15 4 33 11 193%riga 24,35% 7,25% 15,03% 9,33% 11,40% 7,77% 2,07% 17,10% 5,70% 100%Cont 83 44 38 18 24 24 28 78 38 375%riga 22,13% 11,73% 10,13% 4,80% 6,40% 6,40% 7,47% 20,80% 10,13% 100%Cont 110 44 81 97 59 93 31 95 26 636%riga 17,30% 6,92% 12,74% 15,25% 9,28% 14,62% 4,87% 14,94% 4,09% 100%Cont 30 25 20 21 7 27 14 20 21 185%riga 16,22% 13,51% 10,81% 11,35% 3,78% 14,59% 7,57% 10,81% 11,35% 100%


SUGGERIMENTI

Non Frequentante

DE

SP








DIG

IUR



74

giacomo.venerucci

Font monospazio

Allegato n. 7





di base



menti



menti



Inserire prove

d'esame intermedie

Attivare insegna-

menti seraliTotale


SUGGERIMENTI

Non Frequentante

Cont 73 67 53 70 57 103 60 108 5 596%riga 12,25% 11,24% 8,89% 11,74% 9,56% 17,28% 10,07% 18,12% 0,84% 100%Cont 72 41 42 51 28 52 49 74 9 418%riga 17,22% 9,81% 10,05% 12,20% 6,70% 12,44% 11,72% 17,70% 2,15% 100%Cont 40 37 61 33 21 88 34 61 6 381%riga 10,50% 9,71% 16,01% 8,66% 5,51% 23,10% 8,92% 16,01% 1,57% 100%Cont 87 39 58 69 42 108 48 119 18 588%riga 14,80% 6,63% 9,86% 11,73% 7,14% 18,37% 8,16% 20,24% 3,06% 100%Cont 58 29 36 46 30 52 45 53 4 353%riga 16,43% 8,22% 10,20% 13,03% 8,50% 14,73% 12,75% 15,01% 1,13% 100%Cont 98 132 124 78 85 178 113 156 11 975%riga 10,05% 13,54% 12,72% 8,00% 8,72% 18,26% 11,59% 16,00% 1,13% 100%Cont 514 326 422 318 305 505 339 417 71 3217%riga 15,98% 10,13% 13,12% 9,88% 9,48% 15,70% 10,54% 12,96% 2,21% 100%Cont 41 17 27 27 11 39 10 42 8 222%riga 18,47% 7,66% 12,16% 12,16% 4,95% 17,57% 4,50% 18,92% 3,60% 100%Cont 99 77 110 79 49 143 111 200 15 883%riga 11,21% 8,72% 12,46% 8,95% 5,55% 16,19% 12,57% 22,65% 1,70% 100%Cont 9 7 6 4 6 6 11 10 4 63%riga 14,29% 11,11% 9,52% 6,35% 9,52% 9,52% 17,46% 15,87% 6,35% 100%Cont 44 18 21 11 15 29 13 26 14 191%riga 23,04% 9,42% 10,99% 5,76% 7,85% 15,18% 6,81% 13,61% 7,33% 100%Cont 393 145 209 144 154 217 128 242 31 1663%riga 23,63% 8,72% 12,57% 8,66% 9,26% 13,05% 7,70% 14,55% 1,86% 100%Cont 146 92 105 63 62 74 56 96 37 731%riga 19,97% 12,59% 14,36% 8,62% 8,48% 10,12% 7,66% 13,13% 5,06% 100%

DIS

B










DIS

CU

I





75





di base



menti



menti



Inserire prove

d'esame intermedie

Attivare insegna-

menti seraliTotale


SUGGERIMENTI

Non Frequentante

Cont 2 2 2 3 2 6 4 1 1 23%riga 8,70% 8,70% 8,70% 13,04% 8,70% 26,09% 17,39% 4,35% 4,35% 100%Cont 5 3 5 2 3 0 1 4 13 36%riga 13,89% 8,33% 13,89% 5,56% 8,33% 0,00% 2,78% 11,11% 36,11% 100%Cont 1 6 7 6 3 6 3 1 0 33%riga 3,03% 18,18% 21,21% 18,18% 9,09% 18,18% 9,09% 3,03% 0,00% 100%Cont 4 9 6 4 3 10 4 5 0 45%riga 8,89% 20,00% 13,33% 8,89% 6,67% 22,22% 8,89% 11,11% 0,00% 100%Cont 29 30 36 12 22 51 31 36 20 267%riga 10,86% 11,24% 13,48% 4,49% 8,24% 19,10% 11,61% 13,48% 7,49% 100%Cont 238 67 99 102 58 107 95 274 43 1083%riga 21,98% 6,19% 9,14% 9,42% 5,36% 9,88% 8,77% 25,30% 3,97% 100%Cont 12 3 19 3 5 12 7 22 1 84%riga 14,29% 3,57% 22,62% 3,57% 5,95% 14,29% 8,33% 26,19% 1,19% 100%Cont 671 254 412 134 126 236 198 301 149 2481%riga 27,05% 10,24% 16,61% 5,40% 5,08% 9,51% 7,98% 12,13% 6,01% 100%Cont 18 18 16 6 11 7 7 18 13 114%riga 15,79% 15,79% 14,04% 5,26% 9,65% 6,14% 6,14% 15,79% 11,40% 100%Cont 311 171 208 159 102 192 112 421 65 1741%riga 17,86% 9,82% 11,95% 9,13% 5,86% 11,03% 6,43% 24,18% 3,73% 100%Cont 73 31 58 20 32 39 29 65 15 362%riga 20,17% 8,56% 16,02% 5,52% 8,84% 10,77% 8,01% 17,96% 4,14% 100%Cont 185 74 125 66 67 103 82 118 29 849%riga 21,79% 8,72% 14,72% 7,77% 7,89% 12,13% 9,66% 13,90% 3,42% 100%

DIS

PE

A






DIS

TUM








76

Cont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%riga


SUGGERIMENTI

DE

SP








DIG

IUR







di base



menti



menti



Inserire prove

d'esame intermedie

Attivare insegnamenti

seraliTotale

79 63 82 39 60 85 52 112 7 57913,64% 10,88% 14,16% 6,74% 10,36% 14,68% 8,98% 19,34% 1,21% 100%

27 56 52 21 27 15 26 41 23 2889,38% 19,44% 18,06% 7,29% 9,38% 5,21% 9,03% 14,24% 7,99% 100%

69 71 90 35 47 70 42 106 6 53612,87% 13,25% 16,79% 6,53% 8,77% 13,06% 7,84% 19,78% 1,12% 100%

12 0 12 7 12 6 4 12 7 7216,67% 0,00% 16,67% 9,72% 16,67% 8,33% 5,56% 16,67% 9,72% 100%

416 274 330 92 122 320 197 596 36 238317,46% 11,50% 13,85% 3,86% 5,12% 13,43% 8,27% 25,01% 1,51% 100%

61 43 66 49 47 50 48 43 6 41314,77% 10,41% 15,98% 11,86% 11,38% 12,11% 11,62% 10,41% 1,45% 100%

288 168 256 114 131 157 109 253 64 154018,70% 10,91% 16,62% 7,40% 8,51% 10,19% 7,08% 16,43% 4,16% 100%

253 134 247 160 152 188 91 133 53 141117,93% 9,50% 17,51% 11,34% 10,77% 13,32% 6,45% 9,43% 3,76% 100%

114 52 97 33 31 96 36 62 13 53421,35% 9,74% 18,16% 6,18% 5,81% 17,98% 6,74% 11,61% 2,43% 100%

Frequentante

77


SUGGERIMENTI

Cont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%riga

DIS

B










DIS

CU

I









di base



menti



menti



Inserire prove

d'esame intermedie


seraliTotale

Frequentante

117 120 81 109 76 156 108 213 16 99611,75% 12,05% 8,13% 10,94% 7,63% 15,66% 10,84% 21,39% 1,61% 100%

105 125 162 135 102 211 127 141 10 11189,39% 11,18% 14,49% 12,08% 9,12% 18,87% 11,36% 12,61% 0,89% 100%

278 296 285 198 121 374 249 381 36 221812,53% 13,35% 12,85% 8,93% 5,46% 16,86% 11,23% 17,18% 1,62% 100%

295 243 239 172 131 328 148 321 24 190115,52% 12,78% 12,57% 9,05% 6,89% 17,25% 7,79% 16,89% 1,26% 100%

88 95 138 88 59 102 121 144 12 84710,39% 11,22% 16,29% 10,39% 6,97% 12,04% 14,29% 17,00% 1,42% 100%

317 370 302 164 178 365 290 489 39 251412,61% 14,72% 12,01% 6,52% 7,08% 14,52% 11,54% 19,45% 1,55% 100%

1275 1018 1212 602 654 1252 999 1244 186 844215,10% 12,06% 14,36% 7,13% 7,75% 14,83% 11,83% 14,74% 2,20% 100%

153 168 143 159 90 236 111 331 8 139910,94% 12,01% 10,22% 11,37% 6,43% 16,87% 7,93% 23,66% 0,57% 100%

434 337 482 222 190 395 385 749 44 323813,40% 10,41% 14,89% 6,86% 5,87% 12,20% 11,89% 23,13% 1,36% 100%

161 119 164 72 48 121 96 173 18 97216,56% 12,24% 16,87% 7,41% 4,94% 12,45% 9,88% 17,80% 1,85% 100%

135 89 105 55 88 85 83 111 9 76017,76% 11,71% 13,82% 7,24% 11,58% 11,18% 10,92% 14,61% 1,18% 100%

1407 607 914 435 604 816 625 1255 65 672820,91% 9,02% 13,59% 6,47% 8,98% 12,13% 9,29% 18,65% 0,97% 100%

418 289 460 217 187 298 225 300 66 246016,99% 11,75% 18,70% 8,82% 7,60% 12,11% 9,15% 12,20% 2,68% 100%

78


SUGGERIMENTI

Cont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%riga

DIS

PE

A






DIS

TUM












di base



menti



menti



Inserire prove

d'esame intermedie


seraliTotale

Frequentante

29 26 40 30 38 40 30 20 2 25511,37% 10,20% 15,69% 11,76% 14,90% 15,69% 11,76% 7,84% 0,78% 100%

5 8 24 2 13 10 4 12 2 806,25% 10,00% 30,00% 2,50% 16,25% 12,50% 5,00% 15,00% 2,50% 100%

3 14 7 9 5 8 11 5 0 624,84% 22,58% 11,29% 14,52% 8,06% 12,90% 17,74% 8,06% 0,00% 100%

29 32 30 14 46 50 50 24 4 27910,39% 11,47% 10,75% 5,02% 16,49% 17,92% 17,92% 8,60% 1,43% 100%

68 58 110 36 43 99 65 69 15 56312,08% 10,30% 19,54% 6,39% 7,64% 17,58% 11,55% 12,26% 2,66% 100%

174 73 80 46 37 79 81 267 13 85020,47% 8,59% 9,41% 5,41% 4,35% 9,29% 9,53% 31,41% 1,53% 100%

35 13 32 8 19 15 9 23 4 15822,15% 8,23% 20,25% 5,06% 12,03% 9,49% 5,70% 14,56% 2,53% 100%

789 418 638 161 231 408 303 330 47 332523,73% 12,57% 19,19% 4,84% 6,95% 12,27% 9,11% 9,92% 1,41% 100%

45 26 30 15 32 16 15 17 2 19822,73% 13,13% 15,15% 7,58% 16,16% 8,08% 7,58% 8,59% 1,01% 100%

507 247 381 154 127 223 180 685 62 256619,76% 9,63% 14,85% 6,00% 4,95% 8,69% 7,01% 26,70% 2,42% 100%

369 194 392 130 235 179 152 296 27 197418,69% 9,83% 19,86% 6,59% 11,90% 9,07% 7,70% 14,99% 1,37% 100%

484 252 452 184 215 278 258 329 41 249319,41% 10,11% 18,13% 7,38% 8,62% 11,15% 10,35% 13,20% 1,64% 100%

79

Cont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%riga


SUGGERIMENTI

DE

SP








DIG

IUR







di base



menti



menti



Inserire prove

d'esame intermedie

Attivare insegna-

menti seraliTotale

104 87 110 57 76 109 65 154 13 77513,42% 11,23% 14,19% 7,35% 9,81% 14,06% 8,39% 19,87% 1,68% 100%

39 70 77 32 34 24 41 70 32 4199,31% 16,71% 18,38% 7,64% 8,11% 5,73% 9,79% 16,71% 7,64% 100%

99 99 121 56 61 108 51 141 52 78812,56% 12,56% 15,36% 7,11% 7,74% 13,71% 6,47% 17,89% 6,60% 100%

27 7 21 12 17 15 8 21 15 14318,88% 4,90% 14,69% 8,39% 11,89% 10,49% 5,59% 14,69% 10,49% 100%

569 342 416 161 174 436 232 771 78 317917,90% 10,76% 13,09% 5,06% 5,47% 13,72% 7,30% 24,25% 2,45% 100%

108 57 95 67 69 65 52 76 17 60617,82% 9,41% 15,68% 11,06% 11,39% 10,73% 8,58% 12,54% 2,81% 100%

371 212 294 132 155 181 137 331 102 191519,37% 11,07% 15,35% 6,89% 8,09% 9,45% 7,15% 17,28% 5,33% 100%

363 178 328 257 211 281 122 228 79 204717,73% 8,70% 16,02% 12,55% 10,31% 13,73% 5,96% 11,14% 3,86% 100%

144 77 117 54 38 123 50 82 34 71920,03% 10,71% 16,27% 7,51% 5,29% 17,11% 6,95% 11,40% 4,73% 100%

Totale

80


SUGGERIMENTI

Cont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%riga

DIS

B










DIS

CU

I









di base



menti



menti



Inserire prove

d'esame intermedie

Attivare insegna-

menti seraliTotale

Totale

190 187 134 179 133 259 168 321 21 159211,93% 11,75% 8,42% 11,24% 8,35% 16,27% 10,55% 20,16% 1,32% 100%

177 166 204 186 130 263 176 215 19 153611,52% 10,81% 13,28% 12,11% 8,46% 17,12% 11,46% 14,00% 1,24% 100%

318 333 346 231 142 462 283 442 42 259912,24% 12,81% 13,31% 8,89% 5,46% 17,78% 10,89% 17,01% 1,62% 100%

382 282 297 241 173 436 196 440 42 248915,35% 11,33% 11,93% 9,68% 6,95% 17,52% 7,87% 17,68% 1,69% 100%

146 124 174 134 89 154 166 197 16 120012,17% 10,33% 14,50% 11,17% 7,42% 12,83% 13,83% 16,42% 1,33% 100%

415 502 426 242 263 543 403 645 50 348911,89% 14,39% 12,21% 6,94% 7,54% 15,56% 11,55% 18,49% 1,43% 100%

1789 1344 1634 920 959 1757 1338 1661 257 1165915,34% 11,53% 14,01% 7,89% 8,23% 15,07% 11,48% 14,25% 2,20% 100%

194 185 170 186 101 275 121 373 16 162111,97% 11,41% 10,49% 11,47% 6,23% 16,96% 7,46% 23,01% 0,99% 100%

533 414 592 301 239 538 496 949 59 412112,93% 10,05% 14,37% 7,30% 5,80% 13,06% 12,04% 23,03% 1,43% 100%

170 126 170 76 54 127 107 183 22 103516,43% 12,17% 16,43% 7,34% 5,22% 12,27% 10,34% 17,68% 2,13% 100%

179 107 126 66 103 114 96 137 23 95118,82% 11,25% 13,25% 6,94% 10,83% 11,99% 10,09% 14,41% 2,42% 100%

1800 752 1123 579 758 1033 753 1497 96 839121,45% 8,96% 13,38% 6,90% 9,03% 12,31% 8,97% 17,84% 1,14% 100%

564 381 565 280 249 372 281 396 103 319117,67% 11,94% 17,71% 8,77% 7,80% 11,66% 8,81% 12,41% 3,23% 100%

81


SUGGERIMENTI

Cont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%rigaCont%riga

DIS

PE

A






DIS

TUM












di base



menti



menti



Inserire prove

d'esame intermedie

Attivare insegna-

menti seraliTotale

Totale

31 28 42 33 40 46 34 21 3 27811,15% 10,07% 15,11% 11,87% 14,39% 16,55% 12,23% 7,55% 1,08% 100%

10 11 29 4 16 10 5 16 15 1168,62% 9,48% 25,00% 3,45% 13,79% 8,62% 4,31% 13,79% 12,93% 100%

4 20 14 15 8 14 14 6 0 954,21% 21,05% 14,74% 15,79% 8,42% 14,74% 14,74% 6,32% 0,00% 100%

33 41 36 18 49 60 54 29 4 32410,19% 12,65% 11,11% 5,56% 15,12% 18,52% 16,67% 8,95% 1,23% 100%

97 88 146 48 65 150 96 105 35 83011,69% 10,60% 17,59% 5,78% 7,83% 18,07% 11,57% 12,65% 4,22% 100%

412 140 179 148 95 186 176 541 56 193321,31% 7,24% 9,26% 7,66% 4,91% 9,62% 9,11% 27,99% 2,90% 100%

47 16 51 11 24 27 16 45 5 24219,42% 6,61% 21,07% 4,55% 9,92% 11,16% 6,61% 18,60% 2,07% 100%

1460 672 1050 295 357 644 501 631 196 580625,15% 11,57% 18,08% 5,08% 6,15% 11,09% 8,63% 10,87% 3,38% 100%

63 44 46 21 43 23 22 35 15 31220,19% 14,10% 14,74% 6,73% 13,78% 7,37% 7,05% 11,22% 4,81% 100%

818 418 589 313 229 415 292 1106 127 430718,99% 9,71% 13,68% 7,27% 5,32% 9,64% 6,78% 25,68% 2,95% 100%

442 225 450 150 267 218 181 361 42 233618,92% 9,63% 19,26% 6,42% 11,43% 9,33% 7,75% 15,45% 1,80% 100%

669 326 577 250 282 381 340 447 70 334220,02% 9,75% 17,27% 7,48% 8,44% 11,40% 10,17% 13,38% 2,09% 100%

82

6039 - ECONOMIA E MANAGEMENT (LM-77) 7,906003 - MARKETING E COMUNICAZIONE PER LE AZIENDE (LM-77) 8,246040 - POLITICA SOCIETÀ ECONOMIA INTERNAZIONALI (LM-62) 9,086038 - GESTIONE DELLE POLITICHE, DEI SERVIZI SOCIALI E DELLA MEDIAZIONE INTERCULTURALE (LM-87) 8,32

6132 - SOCIOLOGIA E SERVIZIO SOCIALE (L-40 & L-39) 8,12611433 - ECONOMIA E MANAGEMENT (L-18) 7,806126 - SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE E DEL GOVERNO (L-36) 8,196001 - GIURISPRUDENZA (LMG/01) 8,036117 - SCIENZE GIURIDICHE PER LA CONSULENZA DEL LAVORO E LA SICUREZZA DEI LAVORATORI (L-14) 8,12

604142 - BIOLOGIA MOLECOLARE, SANITARIA E DELLA NUTRIZIONE (LM-6) 8,11

6012 - SCIENZE MOTORIE PER LA PREVENZIONE E LA SALUTE (LM-67) 7,836013 - SCIENZE DELLO SPORT (LM-68) 7,706021 - CHIMICA E TECNOLOGIA FARMACEUTICHE (LM-13) 8,116022 - FARMACIA (LM-13) 7,956104 - SCIENZE BIOLOGICHE (L-13) 7,876107 - SCIENZE MOTORIE, SPORTIVE E DELLA SALUTE ((L-22) 7,866113 - BIOTECNOLOGIE (L-2) 8,006118 - SCIENZA DELLA NUTRIZIONE (L-29) 7,926011 - COMUNICAZIONE E PUBBLICITÀ PER LE ORGANIZZAZIONI (LM-59) 7,80603244 - LINGUE STRANIERE E STUDI INTERCULTURALI (LM-37) 8,256101 - LINGUE E CULTURE STRANIERE (L-11) 7,93612528 - INFORMAZIONE, MEDIA, PUBBLICITÀ (L-20) 7,94603643 - FILOSOFIA DELL'INFORMAZIONE. TEORIA E GESTIONE DELLA CONOSCENZA (LM-78) 8,18

6037 - GEOLOGIA APPLICATA E GEOINFORMATICA (LM-74) 8,486034 - CONSERVAZIONE E RESTAURO DEI BENI CULTURALI (ABILITANTE AI SENSI DEL D.LGS N.42/2004) (LMR/02) 8,00

6130 - SCIENZE GEOLOGICHE (L-34) 8,516131 - INFORMATICA APPLICATA (L-31) 8,246006 - PSICOLOGIA CLINICA (LM-51) 8,226026 - STORIA DELL'ARTE (LM-89) 8,356030 - SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA (LM-85bis) 7,726035 - LETTERE CLASSICHE E MODERNE (LM-14 & LM-15) 8,066103 - SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE (L-24) 7,966123 - SCIENZE UMANISTICHE. DISCIPLINE LETTERARIE, ARTISTICHE E FILOSOFICHE (L-10) 8,09

6124 - SCIENZE DELL'EDUCAZIONE (L-19) 8,02

7,95


DESP

DIGIUR

DISB

DISCUI

DISPEA

ATENEO

Media ponderata complessiva risposte studenti Frequentanti

DISTUM

83

giacomo.venerucci

Font monospazio

Allegato n. 8

NdV - UniUrb...E-mail: [email protected] – Pagina 2 NdV Nucleo di Valutazione Il Nucleo di...

Documents

Transcript of NdV - UniUrb...E-mail: [email protected] – Pagina 2 NdV Nucleo di Valutazione Il Nucleo di...