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  • Nascono i giovani

    Jon Savage, Linvenzione dei giovani, Feltrinelli Milano 2009 [ed. or.2007]2007].

    La scolarizzazione di massa crea un diverso timing attraverso il qualeragazzi e ragazze entrano nellet adulta

  • 90,00%

    60 00%

    70,00%

    80,00%

    40,00%

    50,00%

    60,00%

    USA

    UK

    Italia

    G i

    20,00%

    30,00%

    Germania

    Francia

    0,00%

    10,00%

    1931 1941 1951 1961 1971 1981 1991

    Percentuale degli studenti delle scuolesuperiori sul totale della popolazionecompresa tra 15 e 19 anni

    Percentuale degli studenti universitari sultotale della popolazione compresa tra 20 e24 annicompresa tra 15 e 19 anni. 24 anni.

    Dati ricavati da B R Mitchell International Historical Statistics The Americas 1750 1993 Macmillan London 1998 eDatiricavatidaB.R. Mitchell,InternationalHistorical Statistics.TheAmericas 17501993,Macmillan,London1998,edaB.R. Mitchell,InternationalHistorical Statistics.Europe 17501993,Macmillan,London1998.

  • Forme di socializzazione e circuiti informativi prevalentemente interni algruppo di et

    Leading crowds / dating system / going steady

    Prom dinner e Prom dance in una highschool dellOhio, da Life, 1958., ,

    Mario Lanza Be MyMarioLanza,BeMyLove,1950

  • Conformismo / discriminazione

    Sistema relazionale conformista / discriminatorio

    Aree marginali:Aree marginali:

    chi non in;

    chi non fa parte del gruppo etnicoreligioso giusto;

    chi non accetta le regole dominanti, sostenute dalla leading crowds

  • Resistenze rituali

    I gruppi marginali costruiscono strategie identitarie alternative

    La costruzione di identit alternative ha luogo nello spazio del tempo liberog p pe nello spazio delle scelte di consumo

    che sono i luoghi meno istituzionalizzati / disciplinati dellesperienzache sono i luoghi meno istituzionalizzati / disciplinati dell esperienzagiovanile

    Codici vestimentariCodici vestimentari

    Mezzi di locomozione come cifra identitaria

    Scelte di comportamento e scelte culturali non convenzionali

    Nuove musiche / film di culto / romanzi di culto

  • TheWildOne [Ilselvaggio],30dicembre1953,direttodaLszl Benedek,conMarlonBrando

    Blackboard Jungle [Ilsemedellaviolenza],19marzo1955,direttodaRichardBrooks con Glenn Ford Sidney PoitierBrooks,conGlennFord,SidneyPoitier

    Rebel Without aCause [Gioventbruciata],27ottobre1955,direttodaNicholas Ray con James Dean a Natalie WoodNicholasRay,conJamesDeanaNatalieWood

  • Rocknroll

    Ib id i di ili di i / S d ll li d l l / i fl bl R&BIbridazione di stili diversi / Superamento della linea del colore / influenze blues e R&B

    Stili di ballo molto fisici, adatti a persone giovani:

    Bill Haley (19251981), 1955, Rock Around The Clock

    Elvis Presley (1935 1977) 1955 Mystery Train; 1956 Heartbreak Hotel; 1956 Love Me Elvis Presley (19351977), 1955, Mystery Train; 1956, Heartbreak Hotel; 1956, Love MeTender

    Chuck Berry (1926): 1956: Roll Over Beethoven; 1958 Johnny B GoodeChuck Berry (1926): 1956: Roll Over Beethoven; 1958, Johnny B. Goode

    Little Richard (1935): 1956, Tutti Frutti

    Fine anni 50: pesante campagna moralistica contro il rocknroll

    Normalizzazione del fenomeno

    Pat Boone (1934), Love Letters In The Sand (1957) Presley versioni di O sole mio, o di Torna a Surriento

  • Nascita di un movimento studentesco nelle universit americane

    1960 f d i di S d f D i S i (SDS) ll U i i f Mi hi1960: fondazione di Students for a Democratic Society (SDS), alla University of Michigan,Ann Arbor.

    11 15 giugno 1962 meeting dellSDS a Port Huron Michigan Partecipano anche1115 giugno 1962: meeting dellSDS a Port Huron, Michigan. Partecipano ancherappresentanti del SNCC, del CORE, della NAACP

    Port Huron Statement:Port Huron Statement:Mentre diventavamo adulti nel corso degli anni cinquanta il nostro benessere stato scosso da avvenimentirivelatori. Anzitutto il fatto esteso e crudele della degradazione umana, simboleggiata nella lotta che avveniva nel Sudcontro il fanatismo razziale, spinse molti di noi dal silenzio allattivismo. Poi il fatto implicito nella Guerra fredda,simboleggiato dalla presenza della Bomba rec la consapevolezza che noi stessi i nostri amici e milioni di altresimboleggiato dalla presenza della Bomba, rec la consapevolezza che noi stessi, i nostri amici, e milioni di altreastratte persone [] potevamo morire in qualunque momento. Potevamo deliberatamente ignorare o eludere, o fare ameno di sentire tutti gli altri problemi umani, ma non questi due, poich erano troppo immediati e schiaccianti nel loroimpatto, costituivano una sfida troppo seria nel chiederci che, individualmente, assumessimo la responsabilit diaffrontarli e risolverli E mentre le coscienze individuali venivano tormentate dalla presa di coscienza cominciammo aaffrontarli e risolverli. E mentre le coscienze individuali venivano tormentate dalla presa di coscienza, cominciammo avedere complicate e allarmanti assurdit nellAmerica circostante. La dichiarazione Tutti gli uomini sono creati uguali echeggiava a vuoto di fronte alla realt della vita dei neri nel Sud e nelle grandi citt del Nord. Le proclamateintenzioni pacifiche degli Stati Uniti contraddicevano i loro investimenti economici e militari destinati al mantenimentodello status quo nella Guerra freddadello status quo nella Guerra fredda

    settembre 1964gennaio 1965: Free Speech Movement, University of California, Berkeley.

    1965: prime proteste contro la guerra in Vietnam

  • Dylan

    Il fenomeno Bob Dylan (nato nel 1941) appassionato di rnb; influenzato daWoody Guthrie (19121967)

    1963: secondo album, pubblicato da una major (CBS): The Freewheelin BobDylan, 1963

    struttura acustica

    d lli d ll i f lk dimodelli della musica folk di protesta

    testi ricercati e toccanti, capaci di affrontare argomenti impegnativi

    Corto circuito tra movimento studentesco e i temi e i modi della musica diDylany

    Blowin in the Wind, 1963

  • BobDylan,BlowinintheWind,1963(2:48)

    H d lk d B f h ll d b f ?HowmanyroadsmustamanwalkdownBeforeyoucallhimaman?Yes,nhowmanyseasmustawhitedovesail

    Beforetheyreallowedtobefree?Yes,nhowmanytimescanamanturnhisheadPretending he just doesnt see?sail

    Beforeshesleepsinthesand?Yes,nhowmanytimesmustthecannonballs fly

    Pretendinghejustdoesntsee?Theanswer,myfriend,isblowininthewindTheanswerisblowininthewind

    cannonballsflyBeforetheyreforeverbanned?Theanswer,myfriend,isblowinin the wind

    HowmanytimesmustamanlookupBeforehecanseethesky?Yes n how many ears must one man haveinthewind

    Theanswerisblowininthewind

    How many years can a mountain exist

    Yes, n howmanyearsmustonemanhaveBeforehecanhearpeoplecry?Yes,nhowmanydeathswillittaketillheknowsHowmanyyearscanamountainexist

    Beforeitswashedtothesea?Yes,nhowmanyyearscansomepeopleexist

    knowsThattoomanypeoplehavedied?Theanswer,myfriend,isblowininthewindTheanswerisblowininthewind

  • Beatles, Rolling Stones e un nuovo Dylan

    196465: dallEuropa arriva la British invasion, guidata da gruppi, o complessi, obands

    Ruolo particolare dei Beatles e dei Rolling Stones

    Strumentazione elettrica (due chitarre, un basso, una batteria); influenze varie (blues; b f lkl b i i ) i l ffi i di di irnb; folklore britannico); testi molto efficaci e di diverso orientamento

    1965: mutamento di passo e ibridazione tra le traiettorie di Dylan e dei Beatles

    1965, 24 luglio: festival folk di Newport: Dylan presenta le sue canzoni in una vesteinedita, elettrificata

    Highway 61 Revisited, 1965

    Rubber Soul 1965; Revolver 1966; Sgt Pepper's Lonely Hearts Club Band 1967Rubber Soul,1965;Revolver,1966;Sgt.Pepper sLonelyHeartsClubBand,1967

    TheRolling Stones, TheBeatles,TheBeatles,All My(ICantGet No)Satisfaction,1965

    TomorrowNeverKnows,1966

    , yLoving,1963

  • TheBeatles,ShesLeavingHome(Sgt.Pepper,1967)(3:35)

    ShebreaksdownandcriestoherhusbandDaddyourbaby'sgoneWhy would she treat us so thoughtlessly

    Wednesdaymorningatfiveo'clockAsthedaybeginsSilentlyclosingherbedroomdoor

    WhywouldshetreatussothoughtlesslyHowcouldshedothistome

    She(Weneverthoughtofourselves)LeavingthenotethatshehopedwouldsaymoreShegoesdownstairstothekitchenClutchingherhandkerchiefQ i tl t i th b k d k

    Isleaving(neverathoughtforourselves)Home(westruggledhardallourlivestogetby)She'sleavinghomeAft li i lQuietlyturningthebackdoorkey

    Steppingoutsidesheisfree

    She (we gave her most of our lives)

    AfterlivingaloneForsomanyyears(byebye)

    Friday morning at nine o'clock she is far awayShe(wegavehermostofourlives)Isleaving(sacrificedmostofourlives)Home(wegavehereverythingmoneycouldbuy)She'sleavinghome

    Fridaymorningatnineo clocksheisfarawayWaitingtokeeptheappointmentshemadeMeetingamanfromthemotortrade

    gAfterlivingaloneForsomanyyears(byebye)

    h h f h d

    She(whatdidwedothatwaswrong)Ishaving(wedidn'tknowitwaswrong)Fun(funistheonethingthatmoneycan'tbuy)

    h dFathersnoresashiswifegetsintoherdressinggownPicksuptheletterthat'slyingthereStanding alone at the top of the stairs

    SomethinginsideThatwasalwaysdeniedForsomanyyears(byebye)She's leaving home (bye bye)Standingaloneatthetopofthestairs She sleavinghome(byebye)

  • PinkFloyd,AtomHeart Mother,1970(23.44)

  • TheDoors,TheEnd,inTheDoors,4gennaio1967(11:49)

    esecuzionelive

    []

    Thekillerawokebeforedawn,heputhisbootsonHetookafacefromtheancientgalleryAnd he walked on down the hallAndhewalkedondownthehallHewentintotheroom,helookedinsideFather,yesson,Iwanttokillyou, y , yMother...Iwantto...fuckyou

    [ ][]

  • VelvetUnderground,SundayMorning(VelvetUndergroundandNico,