Narrativa per la Scuola Secondaria - Catalogo 2016

...un impegno per la scuola

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Il Gruppo Editoriale Raffaello partecipa alle più importanti fiere del libro nazionali e internazionali:

Bologna 4 - 7 aprile 2016

Torino 12 - 16 maggio 2016

Francoforte 19 - 23 ottobre 2016

Narrativa Scuola SecondariaPrimo grado

Catalogo2016

Fantasia e avventura

Romanzi storici

Adattamenti di testi classici

Temi sociali

Attualita

NovitàNovità

I racconti del mito

NUOVA EDIZIONE

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Il ragazzo delle favelas 6

La staffetta delle valli 8

Emozioni in gioco 10

Novelle dal Decamerone 12Oliver Twist 14Il principe e il povero 16I Promessi Sposi 18Le avventure di Tom Sawyer 20Il Milione 22Robinson Crusoe 23Moby Dick 24Don Chisciotte della Mancia 26Canto di Natale 28Novelle 30

I Miserabili 3 1 Amici virtu@li 32Un’amicizia... in ballo 34Il segreto di Isabel 36Non trattatemi così! 38Un tipo poco raccomandabile 39Ricordare Mauthausen 40I giorni della Tartaruga 42Il barcone della speranza 44Chi ha paura della matematica? 46Un evento memorabile 47La rospa, l’imbranato e la fata 48La Banda dei Vermi 49

L’enigma di pagina 100 50Perduti fra le montagne 5 1Lo scudo di Tranis 52Il tesoro di Thera 53Suore da corsa 54Il mistero dell’altopiano 55Storie di avventure e di amori 56L’occhio del deserto 56Il sottopassaggio 57

I Cavalieri della Quinta Luna 58Lapo, pellegrino romeo 59La crociata di Margherita 60Sii forte, Adelasia 6 1Da un altro mondo 62Il mistero dell’Enciclopedia 63L’Unità d’Italia, ieri e oggi 64Lorenzo e la Grande Guerra 66Niente campana per Cunebardo 68Il fascismo dalla mia finestra 69Bombe e sofferenza 70Ragazzi in guerra 7 1

Re Artù e i cavalieri della Tavola Rotonda 72Gilgamesh, l’uomo che voleva sconfiggere la morte 73Nel mondo dei miti greci 74Storia di Eracle e delle sue molte Fatiche 74Miti e leggende dei sette re di Roma 75

Gentili docenti,

la collana “Il Mulino a Vento” compie vent’anni. È stato un percorso meraviglio-

so di pubblicazioni per i lettori della scuola primaria e della secondaria infe-

riore iniziato dal suo fondatore, Luigino Quaresima, e da me continuato negli

ultimi cinque anni, con la collaborazione dello staff della Raffaello, persone

entusiaste e competenti che mi aiutano e mi consigliano.

La collana conta più di cento titoli e si avvale della professionalità di oltre

cento autori che spesso sono anche insegnanti, dotati di conoscenza profonda

e di sensibilità per i bambini.

Il Mulino a Vento possiede due grandi punti di forza: la tradizione e l’innova-

zione. La tradizione comporta l’attenzione per i testi, l’accuratezza delle fonti,

della stampa, della grafica. Comporta una scelta meditata dei temi e del lin-

guaggio, rispettosi dell’età cui sono rivolti. L’innovazione richiede una ricerca

continua di miglioramento, l’aggiornamento delle proposte, il confronto e la

ricerca.

Questi primi vent’anni sono stati una fucina di idee, un continuo allargarsi di

orizzonte, un patrimonio culturale che non smetterà di arricchire innumerevoli

bambini per molto tempo ancora, con lo stesso spirito appassionato degli inizi

e con una visione della nostra società e del mondo sempre più ampia e profon-

da. L’abitudine a leggere rimane per la vita intera, è formativa, aiuta a pensare

con la propria testa, a superare i pregiudizi e ad aprirsi agli altri.

Il mio ringraziamento caloroso va perciò anche a tutti voi docenti che vi ado-

perate giorno dopo giorno, con abnegazione e spesso con fatica, a sviluppare

nei vostri allievi questa fondamentale abitudine. Voi fate parte della grande av-

ventura del Mulino a Vento, cui auguriamo Buon Compleanno e altri vent’anni

(magari anche molti di più) di meraviglie.

Paola Valente

Direttore di collana

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IL PROGETTO EDITORIALE

Gli approfondimenti finali In ogni volume della collana sono riportati, al termine del racconto, degli appro-fondimenti sul tema del racconto stesso. Che si parli di bullismo, delle proble-matiche sociali giovanili, delle problematiche “politiche” (sbarchi degli extraco-munitari, guerre...) i temi vengono trattati in modo interessante e mai difficile, riportando pareri di esperti, commenti, articoli di giornale, interviste a scrittori o personaggi del mondo della cultura e dello spettacolo. Si riportano anche indica-zioni di canzoni e di film sull’argomento. Il tutto sempre visto con un linguaggio giovane e accattivante.

Il libro

visto come

fosse un film!

Panoramica

Zoom

Colpo di scena

Primo piano

Interpreti principali

Interni ed esterni

Dettaglio

Sceneggiatura

Scenografia

Colonna sonora

Ciak... si gira

3


Al termine dei racconti della collana storica ci sono, invece, dettagliate e appro-fondite notizie sul periodo storico in cui il racconto stesso è ambientato, che così risulta preso in esame a 360 gradi: dalla cronologia storica e le singole date, ai per-sonaggi famosi del periodo, dai fatti più importanti e conosciuti, alle curiosità e le scoperte avvenute, dalle informazioni più prettamente storiche, a quelle culturali, artistiche, letterarie, musicali...Un utile approfondimento per imparare la storia in modo originale.

Per i classici, invece, gli approfondimenti si concentrano sullo scenario storico e cul-turale dell’epoca di riferimento: la biografia dell’autore, la fortuna editoriale del libro, l’analisi della società e dei valori narrati dal romanzo.Si vuole così mostrare l’importanza di simili testi e la loro utilità nello studio odierno.

4


Le schede operative didatticheLe schede allegate ad ogni libro come volu-metto separato (composto da 48 pagine), consentono al ragazzo di comprendere e gu-stare, pagina dopo pagina, la vicenda narrata. Sono piacevoli e stimolanti, possiedono una elevata validità didattica e favoriscono lo svi-luppo della creatività.

Si possono utilizzare lavorando sul volumetto stesso o, a giudizio dell’insegnante, su un ap-posito quaderno. Le schede, raggruppate per capitoli, sono organizzate seguendo questo iter:

Viene presa in esame la struttura del racconto.

Cosa si racconta

Vengono evidenziate forme narrative, descrittive ed espressioni lingui-stiche caratteristiche.

Come si racconta

5


È la parte che coin-volge direttamente il ragazzo nella pro-duzione personale e creativa.

Ora tocca a te

Propone giochi divertenti sempre legati alla vicenda narrata.Cruciverba, anagrammi, rebus...per giocare e allo stesso tempo riflette-re con il libro.

Giocarleggendo

È la parte conclusiva delle schede e si riferisce all’intero racconto.Consente al ragazzo di avere una visione globale del racconto stesso.

A lettura finita

Vengono presentati vari Apparati didattici su cui è possibile programma-re delle attività didattiche.

Le tematiche

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TEMI SOCIALI 1°, 2° e 3° anno

Annalisa Molaschi

Vive e lavora a Cremona. Ha pubblica-to molti libri di narrativa per ragazzi e per lettori adulti, testi teatrali e musi-cali con i quali ha vinto diversi premi letterari nazionali. I suoi libri affron-tano spesso temi educativi e sociali rivolti anche agli adolescenti e sono adottati nelle scuole. Da anni collabora come autrice con il Gruppo Editoriale Raffaello.

Contenuto Valentina, una ragazzina di tredici anni, ha un difficile rapporto con il suo corpo, è insoddisfatta delle amiche e vive ten-sioni quotidiane con la mamma, sempre impegnata nella sua professione di gior-nalista. Le inquietudini si fanno per lei ancora più profonde quando incontra Manuel, un ragazzo cresciuto nella po-vertà e nella violenza delle favelas di Rio de Janeiro. I destini dei due ragazzi si intreccia-no inaspettatamente, evidenziando le contraddizioni e le ingiustizie dei loro rispettivi mondi. In un rischioso viaggio in Brasile, tra degrado e miserie inimma-ginabili, è possibile ritrovare se stessi? È possibile colmare il senso di vuoto e di abbandono?

Attraverso un romanzo a tratti spas-soso, a tratti realistico e a tratti molto toccante, l’autrice riesce a far riflettere i lettori sul tema della povertà nel mondo, evidenziando aspetti sociali di enorme importanza.

Autore: Annalisa Molaschi Pagine: 144 Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-2473-5

Annalisa Molaschi

Il ragazzo delle favelasRomanzo a sfondo socialeDue ragazzi, due vite a confronto.La povertà nel mondo

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TEMI SOCIALI1°, 2° e 3° anno

Ciak... si gira

102 103

Adolescenza: conflitti, autonomia, amicizia e…

L’adolescenza è un’età di grandi cambiamenti duran-te la quale si affrontano molte trasformazioni che riguar-dano il corpo, la mente, le passioni e i sentimenti: un’età in cui tutto è in mutamento. Questo periodo della vita di una persona inizia con la fine dell’infanzia, attorno ai dieci anni, e termina, di solito, con l’età adulta a circa vent’anni. Il termine “adolescenza” deriva dal latino “adoléscere” che significa “crescere”. Per l’adolescente è una fase piuttosto complicata perché caratterizzata da sbalzi d’umore, rela-zioni faticose, conflitti con i genitori e gesti di ribellione alla ricerca continua di una maggiore autonomia e indi-pendenza. Tale fase può comportare difficoltà, disagi e malesseri che spesso i ragazzi avvertono confusamente, nascondono dentro di sé o comunicano con fatica.

I cambiamenti che si sviluppano nel corso dell’adolescenza non sono sempre molto comprensibili ai geni-tori che percepiscono il loro figlio come una persona all’improvvi-so diversa con cui non è più tanto facile rapportar-si, mentre alterna momenti di contestazione a voglia di attenzione. L’adolescente allora si isola soprattutto dalla famiglia e cerca aiuto negli amici i quali, spesso, vivono il suo stesso malessere interiore. Gli amici possono anche fornire mo-delli di riferimento e di comportamento alternativi a quelli familiari permettendo ai ragazzi di sperimentare un senso di identità e di conformità differenti. L’amico “speciale” e il gruppo offrono possibilità di ascolto o di confronto im-portanti per rielaborare difficoltà e problemi.

117

Un paese di disuguaglianze e contrasti

Il Brasile, fino all’inizio del nuovo secolo, è stato simbo-lo di grandi squilibri economici. Il presidente Lula, tra il 2003 e il 2010, con la spinta delle esportazioni di materie pri-me e con i programmi sociali che incentivavano i consumi, ha portato circa 40 milioni di persone fuori dalla povertà. Purtroppo però i salari, pur essendo cresciuti, sono ancora troppo bassi e i servizi spesso sono da “terzo mondo”: ospe-dali insufficienti, scuole pubbliche fatiscenti, alti livelli di in-quinamento e mezzi pubblici lentissimi.

Negli ultimi tempi, grazie al forte sviluppo economico, il Brasile è diventato la sesta economia del mondo con grandi prospettive di crescita per i prossimi anni. All’attuale forte tasso di incremento economico, si accompagnano an-cora enormi disuguaglianze.

Uno dei problemi più in-tollerabili che rappresenta le gravi difficoltà sociali in cui si dibatte il paese, è costituito dalle favelas. Le favelas sono baraccopoli, enormi zone degradate che si trovano alla periferia di quasi tutte le maggiori cit-tà brasiliane.

foto di ANTONIO G. SANGINETO

Ciak... si gira

118

Sono formate da abitazioni precarie, costruite di solito con vecchi mattoni, lamiere e scarti recuperati dall’im-mondizia. Non hanno alcun tipo di comodità e sono prive delle più essenziali norme igienico-sanitarie che un allog-gio dovrebbe avere. Purtroppo le favelas sono moltissime, ne esistono circa quattromila in tutto il paese. Tra le più conosciute ci sono quelle di Rio de Janeiro: Rocinha, Pa-rada de Lucas, Maré e Turano e San Paolo: Paraisòpolis (considerata tra le più violente) e Sao Camilo.

foto di ANTONIO G. SANGINETO

Obiettivi didattici• L’adolescenza vista dai ragazzi:

considerazioni e riflessioni.• Rispettare le diversità, le culture

differenti dalla nostra.• L’emigrazione italiana agli inizi del

novecento: quando gli immigrati eravamo noi.

• Divario tra ricchezza e povertà nel mondo.• Concetto di povertà: povertà assoluta,

povertà relativa.• Soluzioni possibili al crescente

problema della povertà.• Solidarietà, impegno a favore degli altri.• Infanzia negata e sfruttamento minorile• Le necessità e i bisogni dei bambini e

dei ragazzi nella società di oggi.

Argomenti trattati • Il difficile passaggio dall’infanzia alla

adolescenza.• L’adolescenza e i suoi problemi.• Incomprensioni e conflitti tra genitori

e figli.• Il valore dell’amicizia tra i ragazzi.• Il Brasile, un paese di grandi squilibri.• Situazione sociale del Brasile.• Favelas e bambini di strada.• Confronto tra ricchezza e povertà.• Conoscenza di altri paesi, di altre

realtà.

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2° e 3° anno

Patrizia Marzocchi

Vive a Bologna e insegna lettere nella scuola secondaria di primo grado.Ha frequentato un corso di giornali-smo presso l’Università di Ferrara e hapubblicato numerosi libri per ragazzi. Per il Gruppo Raffaello è autrice di“Ricordare Mauthausen”. Il suo sito èwww.patriziamarzocchi.com

Autore: Patrizia Marzocchi Pagine: 176 Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-2474-2

Contenuto Rosa vive nelle Valli di Ravenna, adora il padre pescatore e ha amici formidabili con i quali forma una vera e propria ban-da. La guerra però travolge la sua vita portando con sé il dolore; i tedeschi in-vadono la sua terra, gli amici diventano nemici. Rosa diventa una staffetta deipartigiani, tiene i collegamenti con la sua piccola barca. La brutalità della guerra entra nel mondo dei giovani pro-tagonisti, sconvolge i loro sentimenti e i loro rapporti, mette a nudo i lati peggio-ri dell’animo umano. Talvolta però esalta qualità imprevedibili, trasformando per-sone comuni in eroi disposti a sacrificar-si nel nome di un bene superiore.

Un romanzo affascinante, un quadro di vita vissuta al tempo della seconda guerra mondiale, vista attraverso gli oc-chi dei giovani protagonisti. Una lettura per ragazzi che porta a riflettere sui pro-blemi di quella immane tragedia. Per non dimenticare.

ROMANZI STORICI

Patrizia Marzocchi

La staffettadelle valliLa ResistenzaLa II Guerra Mondiale raccontata da una ragazzina coraggiosa

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2° e 3° anno ROMANZI STORICI

Temi storici• Il fascismo e la Seconda Guerra Mo-

diale.• La Resistenza.• Le staffette: il ruolo delle donne nel mo-

vimento di liberazione.• I partigiani nelle valli di Ravenna: l’Isola

degli spinaroni.• L’avanzata dell’esercito alleato in Italia• L’eccidio di Cefalonia.• La vita quotidiana durante la Seconda

guerra mondiale.• Il Referendum del 2 giugno 1946.

Percorsi didattico-eductivi • Amicizia: lealtà e tradimento.• Famiglia e amore.• Rispetto di sé: reazione all’oppressio-

ne e alla prevaricazione.• Comprensione della Grande Storia at-

traverso la vita quotidiana.• Il ruolo dei Classici della letteratura

nella vita e nella comprensione degli eventi.

• La condizione della donna.• Conoscenza e rispetto dell’ambiente• Rispetto degli altri e delle differenze.• Rapporto tra individuo e Storia: la par-

tecipazione.• Ordinamento dello Stato: Monarchia e

Repubblica.

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La Seconda Guerra Mondiale

Il 1 settembre 1939 l’esercito tedesco invade la Polonia, co-stringendo Inghilterra e Francia a dichiarare guerra alla Ger-mania. Ma quella che avrebbe dovuto essere nelle intenzioni tedesche una “guerra lampo” si trasformerà presto nella Se-conda guerra mondiale. A fianco della Germania, in base agli accordi segreti del Patto Molotov-Ribbentrop (Moltov è il Mini-stro degli esteri russo, Ribbentrop il Ministro degli esteri tede-sco), passato alla storia come “patto scellerato”, si schiera l’U-nione Sovietica.

Durante tutto il 1940 Hitler sembra inarrestabile: invade una serie di Paesi neutrali (Danimarca, Norvegia, Olanda, Belgio e Lussemburgo) e conquista la Francia: il Nord del Paese passa sotto la diretta oc-cupazione tedesca, mentre nella parte centro-meridionale Hitler costituisce il “governo di Vichy”, un governo collabo-razionista (termine dispregiativo che indica chi collabora con il nemico) gui-dato dal maresciallo Pétain.

L’Italia ancora non è entrata in guerra: Mussolini aveva infatti dichiarato la “non belligeranza” a causa della propria imprepa-razione militare. Ma dinanzi ai successi tedeschi, e convinto di

Ciak... si gira

144

una veloce vittoria con pochissimo sforzo, il 10 giugno del 1940 Mussolini dichiara l’entrata in guerra dell’Italia.

Da un lato, dunque, sono schierate le “Potenze dell’Asse”, ovvero Germania, Italia e Giappone, grazie a un patto chiamato Asse Berlino-Roma-Tokio; dall’altra gli Alleati, e cioè Inghilter-ra e Francia, a cui si uniranno in seguito gli Stati Uniti.

Intanto l’aviazione tedesca Luftwaffe e la Royal Air Force in-glese si scontrano nella prima battaglia aerea della storia, la “battaglia d’Inghilterra”, che si conclude con la vittoria delle forze britanniche. Ma certamente i bombardamenti aerei sulle città, soprattutto durante le terribili incursioni notturne, pro-vocano una strage di civili senza precedenti nella storia dell’u-manità.

Nel frattempo Hitler vuole procedere alla seconda fase dei suoi piani, ovvero rompere il pat-to con Stalin e invadere l’Unione Sovietica, per completare la con-quista dello “spazio vitale”. Nel giugno del 1941, con la cosiddet-ta “operazione Barbarossa”, Te-deschi e Italiani invadono veloce-mente gran parte del Paese, ma a 20 chilometri da Mosca vengono colti dal terribile inverno russo e dal contrattacco sovietico.

Sul fronte dell’oceano Pacifico, i Giapponesi in-traprendono una politica espansionista e bombarda-no la base navale di Pearl Harbor nelle Hawaii, ciò che determina l’entrata in guerra degli Usa.

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Le donne e la Resistenza

Senza il contributo femminile, la Resistenza non sarebbe stata possibile.

Molte donne iniziano ad aderire alla Resistenza facilitate dal fatto che, rispetto agli uomini, sono meno sorvegliate dai fascisti e dunque possono muoversi più liberamente.

Già durante la guerra le donne occupano il posto degli uomini nelle fabbriche; con la lotta partigiana, alcune arrivano persino a vivere la vita di banda e a combattere sul campo al fianco dei partigiani.

Ciak... si gira

160

Soprattutto, però, vengono utilizzate come “staffette”: le donne, cioè, trasportano messag-gi, viveri e armi, spesso nascosti sotto i panni da bucato, le cipol-le o il carbone. In tale frangente devono agire con astuzia e ai po-sti di blocco devono mantenere i nervi saldi per evitare l’arresto, la tortura o la fucilazione. Così spesso si mostrano carine con i militari, oppure dicono di dover svolgere importanti compiti fa-miliari, come accudire bambini ammalati: in questo modo susci-tano sentimenti universali, ciò che in molti casi consente loro di evitare la perquisizione.

Oltre a questo, le donne formano squadre di primo soccorso per aiutare feriti e malati, raccolgono indumenti, cibo e medici-nali, si occupano dell’identificazione dei cadaveri e dell’assisten-za ai familiari dei caduti.

Durante la guerra le donne svolgono anche un importante ruolo economico-produttivo, sostituendo gli uomini nell’indu-stria e nell’agricoltura: lavorano soprattutto nel settore tessile e alimentare, dove organizzano spesso manifestazioni pacifiste. Intensa è dunque anche la loro attività di propaganda politica, nonché gli atti di sabotaggio nei confronti dei Tedeschi.

Infine nelle campagne, proprio come accade nella famiglia di Rosa, le donne mettono a disposizione la propria casa, anche rischiando la vita, per aiutare i feriti o dare rifugio alle persone in fuga. Infatti molte di queste donne sono torturate e uccise.

In ogni caso, la partecipazione femminile alla Resistenza con-tribuisce ad avviare il lungo ma inesorabile processo di emanci-pazione femminile.

EMOZIONI IN GIOCO 1°, 2° e 3° anno

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Brillante Massaro

Brillante Massaro è nata a Caserta; laureata in Lettere e Filosofia, inse-gna nella Scuola Secondaria di primo grado e da decenni si occupa di for-mazione docenti in ambito metodolo-gico e didattico. Ha pubblicato articoli su riviste specializzate di educazione linguistica e si dedica con passione ai laboratori di scrittura creativa.

Autore: Brillante Massaro Pagine: 216 Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-2203-8

Brillante Massaro

Contenuto Parlare di emozioni non è mai sempli-ce: sembra di fare irruzione, senza bus-sare, nella sfera del privato. Eppure, le emozioni guidano la nostra vita e, con-sapevolmente o inconsapevolmente, condizionano il nostro modo di vedere il mondo e la complessa realtà che ci cir-conda. Per questo, esse sono anche la chiave di accesso indispensabile per un apprendimento significativo. Emozioni in gioco è quindi non solo una raccolta antologica sul mondo dell’adolescenza, ma si pone come un progetto dinami-co, basato sulla peer education, che dà la parola agli studenti stessi: diari, mail, racconti, esaltano la centralità dell’alun-no e stimolano le sue capacità riflessive e comunicative.

Fatica di crescere, rapporto con gli adul-ti, speranze e incertezze, affetti e dolo-re, la legge del branco e le trappole del bullismo: questi alcuni dei temi affronta-ti nel testo, raccontati anche con il con-tributo di esperti e di scrittori famosi.

Un progetto antologico sulmondo dell’adolescenza

I RAGAZZI SIRACCONTANO E SI

METTONO IN GIOCO

EMOZIONI IN GIOCO1°, 2° e 3° anno

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Obiettivi didattici• Riflettere sul proprio processo di crescita corporeo, sociale e culturale.• Acquisire consapevolezza del proprio carattere e dei propri comportamenti.• Cercare soluzioni efficaci ai problemi tipici degli adolescenti.• Usare la scrittura come approfondimen-

to del pensiero e conoscenza di sé.• Cercare soluzioni efficaci ai problemi tipici degli adolescenti.• Usare la lettura per conoscere se stessi e gli altri e per cercare eventuali risposte alle domande della vita.• Conoscere e adoperare con efficacia le varie tipologie testuali per mettersi in rapporto con se stessi e con gli altri (lettere, mail, diario, blog, sms)

Argomenti affrontati • Non mi piaccio• Chi sono io?• L’amica del cuore• La scuola, che ansia!• Ho perso mio padre• Il disaccordo con i genitori• Non sono più una bambina!• I conflitti con fratelli/sorelle• Il bullismo e il cyber-bullismo• La realtà di facebook

Spunti di discussione e ricerca• Il delicato passaggio dall’infanzia all’a-

dolescenza: cambiamenti esteriori e interiori.

• Riflessione sul dilagante fenomeno del bullismo: necessità di riconoscerlo, de-finirne i contorni e arginarlo.

• La famiglia e la scuola: due contesti nei quali maturano e si formano ideolo-gie e comportamenti nuovi.

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Giovanni Boccaccio

Novelle dalDecamerone

ClassicoCapolavoro in prosa della letteratura italiana

Contenuto Giovanni Boccaccio ambientò il nel 1348, l’anno in cui Firenze fu devastata dalla peste.Questa raccolta presenta alcune delle no-velle più significative, divise per temati-che e scelte per il loro contenuto adatto alla secondaria inferiore.Sono racconti che parlano di avventura, d’amore e di beffe che si svolgono in un Medioevo meraviglioso e, nello stesso

tempo, realistico, dove interagiscono re, nobili e popolani, uomini e donne comu-ni.È uno spaccato perfetto dell’epoca, una lettura sempre attuale ed entusiasmante, proposta in una briosa e intensa riscrittura.

Completano la lettura un apparato finale di approfondimento delle tematiche e un fascicolo di comprensione del testo.

Giovanni Boccaccio

Giovanni Boccaccio, nato a Firenze nel 1313 e morto nel 1375, è uno dei più grandi narratori italiani di tutti i tempi. Scrisse poemi in rime, racconti, novelle. Il suo capolavoro, il “”, fu composto intorno al 1350.

Autore: Giovanni Boccaccio Pagine: 144 Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-2202-1

ADATTAMENTI DI TESTI CLASSICI 1° e 2° anno

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Tematiche Pregi e difetti umani

• Il bigottismo e l’avarizia vengono ri-dicolizzati e stigmatizzati al fine di stimolare la riflessione del lettore e spingerlo alla correzione di atteggia-menti e comportamenti che possono scaturirne

• Spirito d’iniziativa, intraprendenza e scaltrezza vengono evidenziati e pro-mossi attraverso esempi di avventure rocambolesche ma a lieto fine

• Ingenuità e superficialità attirano beffe e soprusi, solo in alcuni casi contra- stati da decisivi motti d’ingegno• Ironia e sagacia tolgono i protagonisti

dai guai

Obiettivi didattici

• Conoscere uno dei capolavori della letteratura medievale inserendola nel contesto storico-geografico

• Rilevare i diversi registri letterari nell’o-pera: storico, satirico, umoristico, sen-timentale, filosofico

• Cogliere gli aspetti realistici e fantasti-ci dei racconti

Spunti di discussione e ricerca

• Boccaccio e il Volgare italiano• La Fortuna, l’evento straordinario e

inaspettato che determina le sorti dei protagonisti

• L’Amore, grande forza motrice dell’a-nimo umano

Negli approfondimenti

Focus sull’autore e sulla struttura dell’opera. Dalla Firenze del ‘300 alla Firenze degli anni 2000

Giovanni Boccaccio

Novelle dalDecamerone

ClassicoCapolavoro in prosa della letteratura italiana

ADATTAMENTI DI TESTI CLASSICI1° e 2° anno

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Contenuto Nell’Inghilterra di metà ‘800, Oliver è un trovatello di oscure origini che cresce fino all’età di nove anni insieme ad altri ragazzi in un orfanotrofio di periferia, dove soffre la fame e subisce maltratta-menti di ogni genere. Assunto da un’im-presa di pompe funebri, anche qui viene trattato in malo modo, così decide di fug-gire e raggiunge Londra. Per ingenuità si fa coinvolgere da una banda di ladruncoli che vive nei bassifondi della città, capeg-giata dal vecchio cattivo Fagin. Inizia così la sua vita sotterranea e notturna, si sus-seguono le sue avventure condotte in-sieme ad altri personaggi, tutti alle prese con la dura lotta per la sopravvivenza. La storia del piccolo Oliver fa commuovere e riflettere ma, in più punti, divertire e sorridere.

Personaggi finemente costruiti, avven-ture avvincenti, trovate esilaranti… in quello che viene considerato uno dei primi esempi di romanzo sociale della letteratura mondiale.

Charles Dickens

Charles John Huffam Dickens, nato nel 1812 e morto nel 1870, è stato uno scrittore, giorna-

lista e reporter di viaggio britannico. Per i suoi romanzi sociali (Oliver Twist, David Copperfield, Tempi difficili), è considerato uno dei più importanti romanzieri di tutti i tempi.

Charles Dickens

Oliver Twist

ClassicoUno dei primi esempi di romanzo sociale della letteratura per ragazzi

Autore: Charles Dickens Pagine: 176 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-2178-9


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Tematiche Primo romanzo sociale• Problemi sociali della prima metà

dell’ottocento: il lavoro minorile, il re-clutamento dei bambini per il crimine, la povertà

• Condizioni di vita dei ceti sociali eco-nomicamente svantaggiati e denuncia di ingiustizie, pregiudizi, soprusi

• Denuncia di corruzione di orfanotrofi, istituti finanziati dalla chiesa e gestiti da persone avide e prive di buoni sen-timenti

• Delinquenza minorile• I contrasti della londra di metà ‘800:

da una parte la grande ricchezza, il progresso tecnico e scientifico, i teatri, le carrozze, le persone elegantemente vestite, dall’altra un’umanità sofferen-te, malata e sfruttata

Avventure nel mondo giovanile• “Oliver Twist” è interessante come ro-

manzo sociale ma anche e soprattutto

perché è uno straordinario racconto di avventure. Infatti è stato molto ama-to dal cinema e dalla televisione. Nella sezione “Approfondimenti” è presente una panoramica sulle versioni cinema-tografiche e televisive con consigli e suggerimenti

Spunti didattici • Le schede operative-didattiche di 48

pagine servono a facilitare la lettura e la comprensione del testo. Dalla carat-terizzazione dei personaggi, all’analisi del linguaggio, ai messaggi più impor-tanti di cui il testo è portatore.

Negli approfondimenti La fortuna del romanzo, la sua storia e la sua estrema attualità


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Contenuto

Londra, XVI secolo. Edward e Tom sono nati lo stesso giorno e si somigliano in maniera incredibile. Uno è il principe d’Inghilterra, costretto a studiare quat-tro lingue e a rispettare dall’alba al tra-monto la noiosa etichetta di corte. L’al-tro vive di elemosine e di espedienti in uno dei quartieri più malfamati della città, tra un padre manesco, una nonna violenta e una mamma troppo remissi-va. Cosa accade quando i due ragazzini si incontrano e decidono di scambiarsi i ruoli? Semplice: inizia una delle av-venture più note e più movimentate tra quelle scritte da Mark Twain, che inse-guendo Edward e Tom ci porta a spas-so per le strade di Londra, ci trascinadalla stanza del re a una boscaglia

frequentata da banditi, dalla sala delle udienze del palazzo di Westminster a una buia prigione. Alla fine della corsa, i due protagonisti saranno un po’ più grandi e più forti. Avranno imparato che tanto un re quanto un povero ap-partengono all’imperfetta e affascinan-te categoria del genere umano.

Mark Twain

Nacque nel 1835 in una piccola citta-dina del Missouri. I suoi romanzi più

famosi gli diedero successo e ric-chezza.

Mark Twain

Il principe e il poveroClassicoUna delle avventure più divertenti della letteratura per ragazzi, ambientata nella Londra di Enrico VIII

Autore: Mark Twain Pagine: 184 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-2159-8


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Tematiche Problematiche sociali• Le diversità sociali ed economiche

nella società, ieri e oggi• Le ingiustizie del sistema giuridico• Lo sfruttamento minorile • Le ingiustizie delle persecuzioni reli-

gioseTematiche adolescenziali• Il sogno comune a tutti gli adolescen-

ti di una vita diversa da quella vissuta• I condizionamenti dell’ambiente e

della famiglia sulla vita di ogni ra-gazzo

• L’amiciziaScenario storico• L’Inghilterra del XVI secolo, dal punto

di vista economico, sociale, politico

Spunti didattici • Assurdità dei privilegi nobiliari nella

società moderna• La società del XVI secolo a confronto

con quella di oggi

Negli approfondimenti L’autore e le opere

Il libro

I personaggi e lo stile

La fortuna a livello cinematografico


18

Contenuto

Le nozze di Renzo e Lucia, popolani vis-suti nell’Italia del XVII secolo, vengono impedite da un prepotente signorotto locale, Don Rodrigo, dalle ambiguità del clero e dalle disgrazie storiche di quel periodo, la Guerra dei Trent’anni e l’e-pidemia di peste. Attraverso la famosa storia dei due “promessi sposi”, viene però data al lettore di ogni tempo una severa lezione sulle bassezze e le negli-

genze dei potenti, le loro prevaricazioni

sui più deboli, le ingiustizie pubbliche e private, l’aiuto nella fede e nella divina Provvidenza. Ma il capolavoro di Manzo-ni è anche un sontuoso affresco storico, ricco di pietà e ironia, storia e invenzio-ne, commozione e riflessione. Un inse-gnamento, insomma, di rara attualità, riconsegnato ai giovani lettori in un’edi-zione dove le pagine originali sono in-tervallate da brevi riassunti, a ribadire la forza narrativa di questo romanzo.

Alessandro Manzoni

I Promessi SposiClassicoIl romanzo per eccellenza della letteratura italiana, presentato nella sua lingua originale

Autore: Alessandro Manzoni Pagine: 192 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-2175-8

Alessandro Manzoni

Nato nel 1785 a Milano da nobile famiglia, è stato uno dei mag-giori romanzieri italiani di tutti i tempi. Dopo diversi adattamen-ti, “I Promessi Sposi” fu pubblicato in versione definitiva tra il 1840 e il 1842.

1°, 2° e 3°annoADATTAMENTI DI TESTI CLASSICI

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Tematiche Scenario storico• Le diversità sociali ed economiche nel-

la società del ‘600• Il tema del dolore, della sofferenza,

della fame... nei ceti più bassi della po-polazione

Attualizzazione dei temi del romanzo• Le ingiustizie del sistema giuridico (in

particolare nella figura di Azzecca-garbugli)

• Le prevaricazioni di potenti sui più de-boli (in particolare nella figura di don Rodrigo)

• I condizionamenti dell’ambiente, della famiglia e della religione sulle scelte di vita dei giovani (in particolare nella fi-gura della monaca di Monza)

• La “conversione” (in particolare nelle figure di Frate Cristoforo e dell’inno-minato)

• La presa di coscienza politica dei pro-pri diritti (in particolare nella figura di Renzo)

• Il valore della fede, della speranza nella Provvidenza (in particolare nella figu-ra di Lucia)

Spunti didattici • Assurdità dei privilegi nobiliari nella

società moderna• La società del XVII secolo a confronto

con quella di oggi• Il “cammino” della lingua italiana attra-

verso gli scrittori più importanti della nostra storia letteraria

Negli approfondimenti La fortuna editoriale de I Promessi Sposi. Come e perché un romanzo è divenuto il classico per eccellenza della letteratura italiana

ADATTAMENTI DI TESTI CLASSICI1°, 2° e 3°anno

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Contenuto Tom, il protagonista di questo romanzo ambientato nell’America di metà ‘800, è un ragazzino simpatico e vivace, che ne combina di tutti i colori a parenti e amici. Sogna di fare il pirata e di cercare tesori su isole misteriose, sogna di vive-re avventure strabilianti e incredibili con i suoi amici più cari… e, grazie al suo ca-rattere coraggioso e pieno di iniziative,alla fine quelle avventure le vive per davvero. Scoprirà così il valore dell’ami-cizia e l’importanza della lealtà; sentiràla nostalgia di casa quando sarà lontano e proverà anche un nuovo sentimento: l’amore dolce e tenero per una ragazzi-na sua coetanea. In Tom, ogni ragazzino di tutti i tempi si può riconoscere perché egli rappresenta nel migliore dei modi i

lati positivi e negativi dell’infanzia. Per questo “Le avventure di Tom Sawyer” è un classico della letteratura per ragazzi che sempre appassionerà e divertirà let-tori di ogni età. A corredo del testo, un apparato finale di approfondimento del-le tematiche, un fascicolo di compren-sione del testo, una proposta operativadi schede interattive sul sito www.raffaellodigitale.it

Mark Twain

Le avventure di Tom SawyerClassicoUn indimenticabile protagonistadella letteratura per ragazzi

Mark TwainNacque nel 1835 in una piccola cittadina del Missouri. I suoi ro-manzi più famosi gli

diedero successo e ricchezza.

Autore: Mark Twain Pagine: 224 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-2505-3

Disponibile da giugno 2016


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Tematiche L’importanza della fantasia• Positiva, se serve per uscire dalla routi-

ne quotidiana, negativa, se fa perdere il contatto con la realtà

Il desiderio di avventura nei ragazzi• Tentativo di mettere alla prova il pro-

prio coraggio• Voglia di crescere, essere indipenden-

ti, fuggire dalla quotidianità• Rapporto spesso conflittuale tra gio-

vani e adultiL’amicizia nell’età adolescenziale• Confronto con gli altri• Solidarietà e aiuto reciproco• Rapporti tra coetanei e importanza

dell’amicizia • Scoperta dei primi amori, ma anche

della gelosia

Spunti didattici • L’America dei “grandi spazi” aperti• Le grandi civiltà fluviali e la loro impor-

tanza nella storia• I mezzi di trasporto sul fiume• I giochi dei bambini• I castighi, i divieti e le punizioni nei

confronti dei più piccoli• L’emarginazione

210 211

L’autore e le opere

Samuel Langhorne Cle-mens (in arte Mark Twain) nasce a Florida, un villag-gio del Missouri, il 30 no-vembre 1835. Nello stesso anno, il 16 di quel mese, appare nel cielo la cometa di Halley, la più brillante cometa periodica della fa-scia di Kuiper.

Il padre di Samuel, John Marshall Clemens, è un avvocato dedito al libero pensiero e a speculazioni commerciali un po’ folli.

La madre, Jane Lampton, è una donna famosa per la sua bellezza, nonché una fanatica calvinista, dal curioso modo di conversare. Di lei il figlio scrisse: “Sapeva dire cose buffe con l’aria perfetta di chi cre-de di dire cose serie”.

Nel 1839, la famiglia si trasferisce a Hannibal (Mis-souri), un piccolo scalo sulla riva occidentale del Mis-sissippi. Nel 1847 muore il padre. Toccando a Samuel mantenere la famiglia, abbandona la scuola e si met-te alla ricerca di un lavoro. Diventa tipografo nella stamperia del fratello Orion e intanto apprende i ru-dimenti del giornalismo. Lavorando come tipografo e corrispondente in diverse città (St Louis, New York,

Ciak... si

gira

Philadelphia, Muscatine, Keokul, nello Iowa) viaggia molto, finché nel 1856 decide di cambiare vita.

Mentre, sulle sponde del Mississippi, aspetta di im-barcarsi per il Brasile, incontra Horace Bixiby, un pi-lota di battelli. Stregato da quest’uomo e dal mestiere che svolge decide di diventare pilota anche lui.

Attraversa il Mississippi più volte, fatto di cui era molto orgoglioso. Si dice che abbia amato a tal punto il suo nuovo mestiere da far derivare il suo pseudoni-mo da un modo di dire in uso tra gli scandagliatori nelle notti senza stelle, per indicare ai piloti che si viaggiava in acque sicure: “by the mark, twain” ovve-ro “dal segno, due” (sottinteso “tese”, unità di misura usata in riferimento alla profondità delle acque flu-viali). Nel 1861 scoppia la Guerra Civile e i trasporti sul Mississippi vengono interrotti. Samuel si arruola nell’esercito confederato, ma vi rimane solo due setti-mane. Decide, infatti, di partire per il Nevada col fra-tello Orion. Lì tenta la fortuna come cercatore d’oro, senza, però, avere successo. Diventa allora corrispon-dente del “Territorial Enterprise” di Virginia City e appunto in questo foglio firma per la prima volta un articolo (3 febbraio 1863) con lo pseudonimo con cui diventerà famoso. L’attività giornalistica, di tono umoristico, lo occupa fino alla fine della Guerra Ci-vile, nel 1865.

Intanto, nel 1864, si sposta a San Francisco, dove, un anno dopo, scrive e pubblica il suo primo raccon-to: “Il famoso ranocchio saltatore della contea di Ca-laveras.” La storia è basata su un aneddoto raccolto per strada e narratogli da altri. Grazie alle sue cono-scenze in ambito giornalistico, l’autore riesce a far pubblicare il pezzo in diverse testate, riscuotendo un grande apprezzamento in tutti gli Stati Uniti.

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L’autore e le opere

Samuel Langhorne Cle-mens (in arte Mark Twain) nasce a Florida, un villag-gio del Missouri, il 30 no-vembre 1835. Nello stesso anno, il 16 di quel mese, appare nel cielo la cometa di Halley, la più brillante cometa periodica della fa-scia di Kuiper.

Il padre di Samuel, John Marshall Clemens, è un avvocato dedito al libero pensiero e a speculazioni commerciali un po’ folli.

La madre, Jane Lampton, è una donna famosa per la sua bellezza, nonché una fanatica calvinista, dal curioso modo di conversare. Di lei il figlio scrisse: “Sapeva dire cose buffe con l’aria perfetta di chi cre-de di dire cose serie”.

Nel 1839, la famiglia si trasferisce a Hannibal (Mis-souri), un piccolo scalo sulla riva occidentale del Mis-sissippi. Nel 1847 muore il padre. Toccando a Samuel mantenere la famiglia, abbandona la scuola e si met-te alla ricerca di un lavoro. Diventa tipografo nella stamperia del fratello Orion e intanto apprende i ru-dimenti del giornalismo. Lavorando come tipografo e corrispondente in diverse città (St Louis, New York,

Ciak... si

gira

Philadelphia, Muscatine, Keokul, nello Iowa) viaggia molto, finché nel 1856 decide di cambiare vita.

Mentre, sulle sponde del Mississippi, aspetta di im-barcarsi per il Brasile, incontra Horace Bixiby, un pi-lota di battelli. Stregato da quest’uomo e dal mestiere che svolge decide di diventare pilota anche lui.

Attraversa il Mississippi più volte, fatto di cui era molto orgoglioso. Si dice che abbia amato a tal punto il suo nuovo mestiere da far derivare il suo pseudoni-mo da un modo di dire in uso tra gli scandagliatori nelle notti senza stelle, per indicare ai piloti che si viaggiava in acque sicure: “by the mark, twain” ovve-ro “dal segno, due” (sottinteso “tese”, unità di misura usata in riferimento alla profondità delle acque flu-viali). Nel 1861 scoppia la Guerra Civile e i trasporti sul Mississippi vengono interrotti. Samuel si arruola nell’esercito confederato, ma vi rimane solo due setti-mane. Decide, infatti, di partire per il Nevada col fra-tello Orion. Lì tenta la fortuna come cercatore d’oro, senza, però, avere successo. Diventa allora corrispon-dente del “Territorial Enterprise” di Virginia City e appunto in questo foglio firma per la prima volta un articolo (3 febbraio 1863) con lo pseudonimo con cui diventerà famoso. L’attività giornalistica, di tono umoristico, lo occupa fino alla fine della Guerra Ci-vile, nel 1865.

Intanto, nel 1864, si sposta a San Francisco, dove, un anno dopo, scrive e pubblica il suo primo raccon-to: “Il famoso ranocchio saltatore della contea di Ca-laveras.” La storia è basata su un aneddoto raccolto per strada e narratogli da altri. Grazie alle sue cono-scenze in ambito giornalistico, l’autore riesce a far pubblicare il pezzo in diverse testate, riscuotendo un grande apprezzamento in tutti gli Stati Uniti.

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Il libro

Le avventure di Tom Sawyer è forse il romanzo più famoso scritto da Mark Twain ed è con-siderato un classico della lette-ratura per ragazzi, e non solo.

Questo libro, infatti, assieme a quello che è da molti è detto essere il suo seguito, cioè Le avventure di Huckleberry Finn, viene concepito dall’autore come un libro per tutti, o me-

glio che poteva essere letto da tutti, poiché in uno sti-le semplice, alla portata dei più piccoli, e coinvolgente venivano messi sulla scena i problemi della società americana di fine ‘800.

Il romanzo è ambientato, infatti, in una cittadina, St. Petersburg, costruita sulle rive del fiume Mississip-pi, luogo molto caro dall’autore, che lì aveva trascorso l’adolescenza e la prima parte della sua vita adulta. Proprio grazie alla conoscenza diretta dei luoghi di cui parla, Twain riesce a operare una ricostruzione precisa e dettagliata del sud degli Stati Uniti d’Ame-rica nella prima metà dell’Ottocento, descritto come una terra di consolidate abitudini, superstizioni in-vincibili e gravissime piaghe sociali quali la miseria e la schiavitù. Anche la storia narrata da Twain è ispi-

Mark Twain

Le avventure di Tom Sawyer


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Marco PoloMarco Polo nacque a Venezia nel 1254. Accompagnò suo padrein Oriente e divenne ambasciatore del Gran Khan. Ritornato a Vene-zia venne catturato in uno scontro navale tra veneziani e genovesi. In carcere dettò a Rustichello le sue memorie. Così nacque Il Milione.Scarcerato nel 1299, morì nel 1324.

Tematiche Conoscenza delle caratteristiche storiche e geografiche dell’Oriente nel 1200• Usi, costumi, religione, mentalità… di

una civiltà lontana• Grande splendore delle corti orientaliDesiderio di ampliare i propri orizzonti e conoscere ambienti e popolazioni lontani dalla nostra realtà• Viaggio come crescita e maturazione

personale

Rispetto fra persone di culture diverse• Bellezza difficile e stimolante della di-

versità• Importanza del rispetto nei rapporti di

amicizia e di amore• Necessità dell’uguaglianza • Tolleranza

Spunti didattici • Le grandi Civiltà dei fiumi• Mondo occidentale e mondo orientale

a confronto• Tolleranza e discriminazione

Marco Polo

Il MilioneClassicoUn viaggio attraverso luoghi sconosciuti di straordinaria bellezza, ricchi di tesori, di grandi misteri e di culture diverse

Autore: Marco Polo Pagine: 176 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 88-472-2506-0


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Daniel Defoe

Nacque a Londra nel 1660. Si occupò di commercio e viaggiando poté conoscere molti paesi. Si dedicò anche al giornalismo.

Tematiche Sete d’avventura e di conoscenza del mondo• Viaggio come crescita individuale• Viaggio come scoperta degli altri e di

se stessiLotta per la sopravvivenza: importanza delle cose semplici e inutilità della ricchezza materiale• Elenco delle necessità primarieConfronto tra l’uomo civilizzato e la natura• Precarietà della condizione umana

Spunti didattici • Localizzare sull’Atlante il percorso di

Robinson• L’Inghilterra, il Colonialismo e le sue

aree di espansione• Il tema del viaggio• Rapporto uomo/natura

Negli approfondimenti Robinson Crusoe: il capostipite del mo-derno romanzo d’avventura

Daniel Defoe

Robinson Crusoe

ClassicoUna dura lotta per sopravvivere fuori “dalla civiltà”

Autore: Daniel Defoe Pagine: 144 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-2165-9


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Herman Melville

Nacque a New York nel 1819. Da giovane si im-barcò come mozzo, ma la sua passione principa-

le era la scrittura. “Moby Dick”, il suo capolavoro, fu pubblicato nel 1851.

Herman Melville

Moby DickClassicoL’eterna lotta tra l’uomo e la Natura

Contenuto Al comando della nave baleniera Pe-quod, il capitano Achab insegue senza tregua Moby Dick, la grande balena bian-ca che ha lasciato dietro di sé un’inter-minabile scia di imbarcazioni fracassate e di marinai morti. I pochi superstiti che l’hanno incontrata parlano di un mostro terrificante, dall’intelligenza diabolica e dalla ferocia senza pari.Il capitano Achab arriva a mettere in gio-co la sua stessa vita pur di sconfiggerla, non solo perché la balena, in uno scontro precedente, lo ha privato di una gamba, ma soprattutto perché essa rappresenta per lui il male assoluto, con cui è impre-scindibile ingaggiare un combattimento all’ultimo sangue.

La lotta sarà titanica, cruenta e definitiva.Uno dei primi romanzi d’avventura, av-vincente dall’inizio alla fine, magistral-mente adattato per un pubblico di gio-vani lettori.

Autore: Herman Melville Pagine: 160 Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-2201-4


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Tematiche Lotta tra il bene e il male• Uno scontro tra pulsioni opposte all’in-

terno del proprio “Io”, per raggiunge-re lo scopo prefissato tra caparbietà e spregiudicatezza da un lato e pietà e bontà d’animo dall’altro

• Epica battaglia tra l’equipaggio della baleniera e il maestoso e terribile levia-tano dei mari

La Natura sovrana e nemica• La legge del mare, arbitraria e suprema, che non lascia scampo agli equi- paggi, seppure esperti e impavidi, delle baleniere• La balena bianca come espressione

condensata della Natura: scaltrezza e intelligenza raffinata di Moby Dick, che affronta e a volte sovrasta quella umana

Obiettivi didattici• Conoscere gli aspetti tecnici, organiz-

zativi e umani della vita marinara

• Rilevare e descrivere la simbologia della balena bianca anche in rapporto alla lotta contro altri mostri (drago, le-viatano, idra e così via)

• Paragonare la caccia alla balena come era concepita ai tempi di Melville a com’è considerata ai giorni nostri

Spunti di discussione e di ricerca• Riflessione sul desiderio di vendetta

e rivalsa che prevarica ogni altro sen-timento umano e corrode l’animo del singolo fino a renderlo impermeabile di fronte al sacrificio di vite innocenti

• L’eterno conflitto tra uomo e la Natura: il desiderio dell’uomo, puntualmente annientato, di domare e governare gli elementi della Natura


Focus sull’autore e sulla centenaria caccia alle balene

Le baleniere di ieri e di oggi La balena tra leggende e letteratura


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Contenuto Don Chisciotte, nobiluomo di campagna, trascorre il tempo a leggere romanzi ca-vallereschi ed è tanto preso dalle avven-ture raccontate che impazzisce, identifi-candosi con i personaggi preferiti. Il suo immaginario fantastico, così popolato di eroi e di cavalieri, lo induce ad autonomi-narsi cavaliere di ventura, difensore dei deboli e dei poveri. Si organizza per la partenza e chiama il suo cavallo Ronzi-nante, nomina Sancio Panza suo scudie-ro ed elegge come dama del cuore una

contadina, Dulcinea del Toboso. Ini-ziano così le esilaranti, appassionanti e fantasiose avventure di questo ca-valiere senza macchia, che scambie-rà un’osteria per un castello, duellerà contro dei mulini a vento ritenendoli minacciosi giganti, ravviserà in pacifi-ci greggi eserciti ed armi, si perderà in vagheggiati amori… e quant’altro an-cora comparirà nella sua lucida follia.

Miguel De Cervantes

Don Chisciotte della ManciaClassicoUn classico della letteratura spagnola, sempre attuale per desiderio di conoscenza e di avventura che contraddistingue l’uomo d’ogni tempo

Miguel De Cervantes

Nacque ad Alcalà de Henares (Spagna) nel 1547. Attratto dalla vita militare, fu in Italia al servizio dei Colonna.

Autore: Miguel De Cervantes Pagine: 232 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-1569-6


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Tematiche Riscoperta delle gesta e del mondo degli eroi e dei cavalieri• Aspetti della società cavalleresca e del-

la relativa epoca storica

• Ideali, imprese e rischi dei cavalieri

• Gerarchie sociali nel mondo medievale

• Esaltazione ed idealizzazione dell’amo-re femminile

Evasione in un immaginario fantastico a compensazione di una vita banale• Divario tra realtà e fantasia

• Importanza dei valori personali

• Fede incrollabile in un ideale etico comportamentale

• Fiducia nell’amore e nella giustizia

Sete di avventura in persone di ogni età• Importanza del coraggio

• Buona dose di “lucida follia”

• Fascino dell’avventura tra realtà e fan-tasia

Spunti didattici • La società spagnola nel ‘600 a con-

fronto con quella italiana

• Gli ideali cavallereschi del ‘600 a con-fronto con quelli medievali

• I “valori” (intesi come ideali) di oggi e quelli di ieri

Negli approfondimenti Don Chischiotte, il primo romanzo moderno


Charles Dickens

Charles John Huffam Dickens, nato nel 1812 e morto nel 1870, è stato uno scrittore, giornalista e reporter di viaggio britannico. Per i suoi romanzi sociali (Oliver Twist, David Copperfield, Tempi difficili), è considerato uno dei più importanti romanzieri di tutti i tempi.

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Contenuto è la vigilia di Natale: mentre tutta la città si prepara alla festa e le strade piene di colori e profumi risuonano di allegri sa-luti e gioiosi auguri, il vecchio Scrooge pensa che sia sciocco sprecare tempo e denaro per festeggiare e si avvia verso la sua solitaria casa. Ma tutto può acca-dere nella notte più magica dell’anno... Tre strani fantasmi, quello del Passato, del Presente e del Futuro, condurran-no Scrooge per mano in un viaggio nel tempo e gli faranno capire il vuoto e la

solitudine della sua vita. Al ritorno, ogni cosa avrà suoni e sapori diversi. A corre-do del testo, un apparato finale di appro-fondimento delle tematiche, un fascicolo di comprensione del testo, una propostaoperativa di schede interattive sul sito www.raffaellodigitale.it

Charles Dickens

Canto di NataleClassicoUn protagonista, il cui cuore è privodi gioia e di generosità, scopre la magia del Natale

Autore: Charles Dickens Pagine: 128 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-2507-7



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Tematiche Il Natale come solidarietà e disponi-bilità verso il prossimo• Importanza del sentimento interiore

• Degenerazione della festività: regali, lusso, spreco…

• Riflessione sul consumismo sfrenatoNecessità di rapportarsi in modo positivo con gli altri• Introspezione personale: superamen-

to dei propri egoismi

• Consapevolezza che la felicità non si trova nella ricchezza ma negli affetti e in gesti semplici e quotidiani

• Contrapposizione tra bene e maleLa solitudine e l’avarizia• Importanza di imparare a conoscere

se stessi e a riconoscere le proprie li-mitazioni ed errori

• Altruismo come aiuto ai bisognosi

• Problematiche di vita e di crescita

Spunti didattici • Natale nella tradizione anglosas-

sone e nella tradizione italiana• Volontariato• La fiaba moralistica come spec-

chio della società


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Tematiche • Sfruttamento minorile• Emarginazione come condizione sociale• Interesse per il mondo dei vinti, degli

sconfitti: contadini, pastori, minatori e pescatori ritratti nelle loro misere con-dizioni

• Amore infelice• Egoismo che si concentra sul tema della

“roba” e che condiziona la vita di tutti i personaggi fino a schiacciarli

• Unità d’Italia percepita da parte dei po-polani non nella sua interezza ma come

passaggio da un padrone all’altro• Accostamento tra esseri umani ed ani-

mali• Il “padre padrone” Spunti didattici • I grandi problemi della seconda metà

dell’800• Processo di unificazione d’Italia

Negli approfondimenti Verga e il Verismo

Giovanni Verga

NovelleClassicoUn indimenticabile ritratto del Meridione nei racconti del maestro del Verismo

Giovanni Verga

Nacque a Catania nel 1840 da una famiglia di ricchi proprietari terrieri. Aderì alla poetica del Verismo e scrisse capolavori che esprimono un’attenta analisi della realtà siciliana e dei suoi pr-blemi. Nominato senatore nel 1920, morì nel 1922.

Autore: Giovanni Verga Pagine: 208 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 88-472-2508-4


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Victor HugoNacque in Francia nel 1802. Scrisse poesie, opere teatrali e romanzi, tra i quali “Notre–Dame de Paris” (1831). “I Miserabili”, di cui offriamo un adattamento per giovani lettori, rappresenta un vero e proprio capolavoro della letteratura mondiale.

Tematiche Problematiche sociali• Il tema del dolore e della sofferenza

• La sofferenza degli umili

• Il valore della solidarietàLa donna ieri e oggi• La condizione di oppressione delle

donne nelle società passate e nel pre-sente

• L’amore maternoL’impegno politico nei giovani• La presa di coscienza politica

• La continuità generazionale tra anziani e giovani

• La morte in guerra per la patria

Scenario storico• La Francia moderna, tra la Rivoluzione

e l’Età Napoleonica

Spunti didattici • Confronto tra la Francia dell’800 e la

società attuale

• La miseria e come essa influisce sulla criminalità

Negli approfondimenti I Miserabili, mille libri in un unico libro

Victor Hugo

I MiserabiliClassicoIl riscatto dei ceti più bassi della popolazione in un capolavoro della letteratura francese

Autore: Victor Hugo Pagine: 184 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-1438-5


Contenuto Grazie a un video pubblicato in rete da uno sconosciuto, Marco, che ha appena traslocato con la sua famiglia, diventa subito popolare. E per Dragan, Anna, Mi-liça e Francesco, i suoi nuovi compagni di scuola, Marco non è più invisibile. Ma a volte è meglio essere popolari o es-sere invisibili?

O meglio essere come Xorro, che gra-zie alla sua identità segreta si sente un supereroe? E i supereroi fino a quanto sono disposti a mettere a rischio la loro identità segreta per aiutare un vero ami-co in difficoltà? Un romanzo che guarda al modo dei giovani e alla tematica del Social network in modo moderno e intri-gante.

David Conati

Autore e compositore, ha lavorato con Tito Schipa Jr, Gino & Michele, Mogol. Collabora come traduttore con un’agenzia teatrale e ha scritto decine di testi teatrali, molti per ragazzi, premiati ad importanti festival nazionali. Ha anche pubblicato saggi, manuali educativi, canzoni, filastrocche, romanzi, gui-de didattiche e testi di parascolastica per diversi editori.

Autore: David Conati Pagine: 168 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-2071-3

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TEMI SOCIALI 1°, 2° e 3° anno

David Conati

Amici virtu@liRomanzo sulla realtà virtualeUn ragazzo è attratto dalla realtà del social network e dal mondo di internet

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TEMI SOCIALI1°, 2° e 3° anno

Tematiche I ragazzini e il mondo di internet

• Rischi e pericoli di chiudersi in se stessi

• Facebook, Youtube, e-mail: vantaggi che possono portare se usati in modo corretto, svantaggi se usati in modo esagerato

• Pericolo di dare più importanza agli amici “virtuali” rispetto a quelli reali

I ragazzini e i condizionamenti della moda• I punk, gli emo, i metallari, i “truzzi”…• Vestirsi in base al gruppo di apparte-

nenza• Pensare e agire come pensa e agisce

il gruppo I ragazzini di fronte alla separazione dei genitori• Situazione difficile, da vivere con ma-

turità• Sentirsi amati da entrambi i genitori,

pur nella loro diversità

Spunti didattici • Nel sito Raffaello Digitale troverai ap-

posite schede per verificare il tuo sta-to di “dipendenza” da internet, giochi appositamente studiati e materiale di-dattico che fa riferimento ai personag-gi principali del romanzo.

Negli approfondimenti Un “mare di informazioni” a portata di mouse I vari tipi di Social media Italiani e Social network (livello di di-pendenza) Lavorare tramite internet Internet e la letteratura Internet e la musica Internet e il cinema Vocabolarietto informatico

Roberto Morgese

È nato a Milano, vive a Parabiago e insegna da molti anni. Ha avuto esperien-za in classi con alunni rom e a contatto diretto con loro ai campi. È formatore universitario per gli insegnanti e autore di opere di didattica in diversi ambiti disciplinari.

Autore: Roberto Morgese Pagine: 144 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-2179-6

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TEMI SOCIALI 1° e 2° anno

Contenuto La storia di Elvis, ragazzino rom, e Nico, suo compagno di classe, affronta in modo attuale e concreto la difficile pro-blematica dell’integrazione tra i popoli. Inizialmente diffidente e addirittura in-timorito dal nuovo arrivato, Nico non vuole dividerci il banco, non vuole starci gomito a gomito, non vuole affrontare insieme con lui le difficoltà scolastiche. Elvis è solo un estraneo! Poi, tra partite di calcio e, soprattuto, ballandoci

insieme il rock’n’ roll, Nico inizia a sentir-si incuriosito dal nuovo arrivato, dal suo mondo, dalla sua storia, dal suo modo di vivere... e con lui l’intera classe, impe-gnata nell’organizzazione di un musical. Il lettore sarà trascinato nel mondo, ap-parentemente opposto, dei due ragazzi-ni: entrerà in un campo rom, sentirà sul-la propria pelle i pregiudizi della gente, sarà invitato a riflettere su una proble-matica di estrema attualità.

Roberto Morgese

Un’amicizia... in balloRomanzo sull'integrazione La difficile amicizia tra un ragazzino italiano e uno rom

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TEMI SOCIALI1° e 2° anno

Tematiche • La difficoltà di integrazione, nei grandi

come nei ragazzi

• La necessità del migliore inserimento sociale possibile e l’accoglienza dei “diversi” (clandestini, rom...)

• L’importanza dello sport per favorire l’integrazione e l’amicizia tra ragazzi

• L’adolescenza come momento critico della crescita

• L’autostima e i falsi modelli di riferi-mento

• Il problema del confronto con l’altro

• Il superamento dei falsi pregiudizi

• La solidarietà come alternativa alla ric-chezza e al potere

Spunti didattici • L’immigrazione nell’era moderna e

le sue conseguenze• Panoramica sulle leggi che regola-

no oggi l’immigrazione e confronto tra i vari paesi europei

• La realtà del volontariato, aspet-to importante di cui spesso si parla troppo poco

Negli approfondimenti Il mondo dei Rom: un’integrazione difficile

Suggerimenti per una convivenza ci-vile

Autore: Sonia Ognibene Pagine: 144 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-2512-1


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Contenuto Isabel è quella che si dice una figlia perfetta: bella, educata, intelligente. È perfino una ballerina e una campio-nessa di nuoto. Sempre circondata da amici e adorata dai suoi genitori, crede che la vita sia una meravigliosa favola senza fine. Ma anche nelle favole il pe-ricolo è sempre in agguato e quello che si credeva un giovane principe azzur-ro può diventare un orco aggressivo... La sua esistenza ne risulterà stravolta,

e dell’Isabel di un tempo non rimarràche il ricordo. Tormentata dai rimorsi e dalla paura, la ragazzina cercherà di proteggere il suo segreto rifugiandosi dal nonno, chiuso da anni in una silen-ziosa solitudine, ma sensibile e riflessi-vo come forse i genitori non sono mai stati capaci di essere. Riuscirà a impa-rare il coraggio e a ritrovare la serenità? Isabel se lo augura e, intanto, nel suo complicato percorso si scoprirà donna.

Sonia Ognibene

Il segreto di IsabelRomanzo introspettivoI silenzi e le insicurezze di una ragazzina in cerca della propria identità

Sonia Ognibene

Vive in provincia di Macerata. Dopo la laurea in Lettere Moderne e un attestato di specializzazione in Operatore Servizi Multimediali, oggi lavora come assisten-te scolastica per bambini disabili.

Tematiche Problematiche adolescenziali• L’insicurezza degli adolescenti a li-

vello caratteriale

• La fiducia nelle persone e nell’amici-zia per uscire dall’isolamento

• Il senso di abbandono in mancanza di punti di riferimento

Problematiche familiari• I rischi di incomunicabilità tra geni-

tori e figli

• I figli come proiezione delle ambizio-ni dei genitori

• La figura dei nonni come punto di riferimento

Problematiche sentimentali• I primi approcci amorosi: riflettere

sui propri sentimenti

• I primi approcci amorosi: imparare a rispettare le volontà e le insicurezze degli altri

Spunti didattici • L’importanza di una sana passione

sportiva

• I giovani e la guida: conseguenze gravi

di comportamenti superficiali


Nel mondo degli adolescenti: alla ricerca di un equilibrio

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Autore: Silvio Conte - Mariella Ottino Pagine: 160 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-1321-0

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Conte - Ottino

Insegnano nella scuola secondaria di primo grado. Sono marito e moglie e condividono la passione per le storie dedicate ai ragazzi.

Tematiche Bullismo al femminile• Ragazzine soggiogate da una leader,

esclusione della vittima dal gruppo

• Critiche e prese in giro sull’abbiglia-mento e sul comportamento

• Linguaggio spesso aspro e violento da parte delle bulle

Problematiche adolescenziali • Eccessiva importanza della moda e

dell’immagine esteriore• Disagio per un cambio di scuola: nuovi

insegnanti, nuove amicizie...

• Distanza tra figli e genitori

Problematiche scolastiche• Il voto: metro di paragone spesso sba-

gliato tra coetanee

• Difficile aggregazione tra ragazzine di differenti ceti sociali

Spunti didattici • I casi di bullismo nei quotidiani

• La realtà del volontariato

Negli approfondimenti Bullismo al maschile e al femminile

Silvio Conte - Mariella Ottino

Non trattatemi così!Romanzo introspettivoUna ragazzina diviene vittima delle prepotenze delle sue compagne

Tematiche Emarginazione come problematica della società contemporanea• Pregiudizi nei confronti di uno stile di

vita diverso

• Modelli culturali associati al benessere

• Modelli imposti dai media

• Diversità come arricchimento

• Aiuto solidale che non umilii

• Solidarietà verso i “diversi”

• Volontariato

Rapporto genitori/figli• Necessità del dialogo per una crescita

responsabile del rapporto

Problematiche adolescenziali• Amicizia come unione e forza

• Amicizia fragile minata da tradimenti e gelosie

Spunti didattici • Diversità di razza, di religione...

• Diritto alla libertà e sua conquista a livello storico

Negli approfondimenti Vivere da “senzatetto”: testimo-nianze e riflessioni critiche

Nandina Muzzi

Un tipo pocoraccomandabileRomanzo a sfondo socialeUn incontro casuale tra ragazzi e un barbone conduce al superamento dei pregiudizi e al riscatto sociale

Autore: Nandina Muzzi Pagine: 128 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-2513-8


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Nandina Muzzi

È nata nelle Marche. Ha insegnato per diversi anni, pubblicando libri di narrativa e di poesia.

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ContenutoMariangela ha appena terminato con successo il primo anno del liceo, ha una famiglia benestante, frequenta una com-pagnia esclusiva, ha un’amica del cuore cui è molto legata. Non confida però a nessuno i suoi pensieri più intimi, tra i quali l’ossessione per il passato della sua famiglia di radici ebraiche. Improvvisa-mente, tutto il suo mondo crolla: la fab-brica del padre fallisce e la sua famiglia, ridotta in povertà, deve trasferirsi pressoi parenti che vivono in campagna. Ma-riangela non trova il coraggio di confidar-si con gli amici e sparisce senza lasciare

tracce. Odia tutto della nuova casa, del nuovo paese. La presenza del nonno, re-duce del campo di concentramento di Mauthausen, la spinge alla ricerca delle radici della sua famiglia ebraica. È però tutto molto difficile perché il nonno non vuole parlare del passato. Emerge inol-tre l’esistenza di un rancore profondo trala famiglia di Mariangela e quella di uno strano ragazzo del paese, che lotta, as-sieme alle sorelle, contro un gruppo di bulletti razzisti. Un romanzo coinvolgen-te per riflettere sull’importanza della me-moria storica.

Patrizia Marzocchi

Ricordare MauthausenRomanzo a sfondo sociale Antisemitismo, razzismo, bullismo: diverse facce dell’intolleranza ieri come oggi

Patrizia MarzocchiVive a Bologna e insegna lettere nella scuola secondaria di primo grado. Ha compiuto molti viaggi che hanno ispirato i suoi romanzi. Ha pubblicato numerosi libri per ragazzi. Il suo sito è: patriziamarzocchi.com

Autore: Patrizia Marzocchi Pagine: 168 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-1967-0

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Per non dimenticare

Approfondimenti storici Attualizzazione della tematica

Proposte di letturaFilmografia

A cura diPaola Valente

L’ingresso di un campo di concentramento Ciak... si gira

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La Shoah

La parola ebraica Shoah significa “disastro, catastrofe, di-struzione” e designa lo stermino totale degli ebrei perpetrato dai nazisti tedeschi capeggiati da Adolf Hitler.

Un’altra parola indica la persecuzione contro gli ebrei: pogrom, che deriva dal russo e vuol dire “devastazione”.

Il popolo ebraico subì nei secoli innumerevoli pogrom: gli ebrei in quanto tali furono perseguitati in tutta Europa, scacciati, uccisi, usati come valvola di sfogo e capro espiato-rio per la rabbia dei popoli.

Nella Germania nazista questa persecuzione fu sistemati-ca e disumana, attuata con lo scopo dichiarato di cancellare dalla faccia della terra tutta la razza ebraica, considerata in-feriore, degenerata, impura.

Tematiche• L’importanza della memoria storica

• La tragedia della Shoah, anche nelle generazioni future

• L’intolleranza verso le altre razze: grave problematica sociale di oggi

• Attrazione da parte dei ragazzi verso l’uso della violenza per stravolgere le regole

• Persistenza di atti di bullismo nei più giovani

• L’importanza di un sano rapporto non-no-nipote

Spunti didattici• L’antisemitismo ieri e oggi

• L’intolleranza ieri e oggi

• Il bullismo ieri e oggi

• Lo sfruttamento lavorativo ieri e oggi

Negli approfondimentiPER NON DIMENTICARE:• La Shoah

• Cronologia della Shoah

• Il nazismo

• Adolf Hitler

• I simboli

• Campi di concentramento e di sterminio

• Le testimonianze

• L’Ebraismo nell’Europa del primo ‘900

• I ghetti

• Libri testimonianza sull’argomento

• Film consigliati sull’argomento

Claudio Elliott

Vive a Potenza, dove insegna Lettere in una scuola secondaria di primo grado. È un affermato autore di narrativa per ragazzi. Per Raffaello ha scritto “Il barcone della speranza”.

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Contenuto Se ogni scuola è lo specchio della pro-pria città, questa scuola media riflette una società fatta di corruzione e ma-laffare. I professori fanno quello che possono per arginare le prepotenze degli alunni, ma lasciar correre è spes-so la soluzione più indolore e a porta-ta di mano. A Simone però fare il bullo con i compagni non basta più: a quel-la scuola serve una lezione da ricorda-re per sempre! E così, assieme a due compagni, compie un’irruzione a tarda

sera, spacca computer e materiale di-dattico, strappa registri, filma la sua “impresa” con il cellulare e manda il vi-deo su internet. Presto, però, il cerchio delle indagini dei Carabinieri si stringe attorno al ragazzo. Grazie a uno stile veloce, serrato, che attrae il lettore e lo trasporta nel vivo della storia, il ro-manzo mostra tutti i lati del bullismo e del vandalismo giovanile, aiutando-ci a comprendere il fenomeno e of-frendo spunti di riflessione mai banali.

Claudio Elliott

I giorni della TartarugaRomanzo a sfondo socialeUna storia di bullismo e disagio giovanile

Autore: Claudio Elliott Pagine: 168 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-2174-1

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Tematiche Piccola e grande delinquenza• Episodi di sopraffazione nei gruppi di

ragazzini: prime avvisaglie di veri e pro-pri atti di delinquenza

• Bullismo consolidato nei più grandi, perpetrato con intenzionalità

• Persistenza di atti di bullismo su vittime incapaci di difendersi

• Attrazione da parte dei ragazzi verso l’uso della violenza per stravolgere le regole

• Atti di vandalismo minorile

Problemi adolescenziali• Importanza dell’amicizia

• Emulazione giovanile di modelli sba-gliati

• Condivisione dei problemi adolescen-ziali con i compagni di scuola

Rapporto dei ragazzi con la famiglia• Importanza del colloquio con genitori

e adulti per maturare una capacità di giudizio equilibrata

• Varie tipologie di famiglie: quelle trop-po permissive, quelle “manesche”, quelle che privilegiano il dialogo

Rapporto dei ragazzi con gli insegnanti• Approccio costruttivo di insegnanti

che adottano strategie e modalità edu-cative originali per contenere l’aggres-sività dei propri allievi

• Uso dello sport nella scuola per incana-lare in modo positivo l’aggressività

Spunti didattici • L’adolescenza e i suoi problemi, con

esempi di vita tratti da: i quotidiani, il mondo della musica, il mondo cinema-tografico, il mondo letterario, internet

• Giovani e anziani: due mondi a confron-to e, spesso, in conflittualità

Negli approfondimenti Dossier sulla delinquenza giovanile

Claudio Elliott

I giorni della TartarugaRomanzo a sfondo socialeUna storia di bullismo e disagio giovanile

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Contenuto Erion è un ragazzino albanese di 11 anni che si ritrova sbattuto come clandesti-no sulle coste pugliesi, in una realtà che conosce poco o male: lui dell’Italia ha solo la visione rosea e distorta di alcu-ni programmi televisivi. Appena si ren-de conto dei pericoli a cui può andare incontro, scappa lontano e si rifugia in una villetta sul litorale pugliese. Vie-ne inseguito da alcuni loschi individui, che fanno del traffico di bambini la loro attività preminente e sono disposti a tutto pur di guadagnare denaro. Solo l’aiuto di una coraggiosa ragazzina lo aiuterà a sbrogliare la matassa di al-cune situazioni in cui si va a cacciare.

Claudio Elliott

Il barcone della speranzaRomanzo a sfondo socialeIl problema dell’immigrazione visto dagli occhi ingenui di un ragazzino profugo di 11 anni

Il romanzo, intenso e avvincente, pre-senta una delle problematiche sociali più difficili dei nostri tempi, quella dell’immi-grazione, e si avvale di molti altri perso-naggi che contribuiscono a rendere la storia più attuale e veritiera.

Claudio ElliottVive a Potenza, dove insegna Lettere in una scuola secondaria di primo gra-do. È un affermato autore di narrativa per ragazzi. Per Raffaello ha scritto “I giorni della Tartaruga”.

Autore: Claudio Elliott Pagine: 160 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-1877-2

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Tematiche Problematiche sociali dei nostri tempi• L’immigrazione e il problema dei clan-

destini

• Il commercio di clandestini gestito da uomini senza scrupoli che mirano al loro sfruttamento

• Traffico di minori

L’attenzione e la sensibilità verso ogni essere vivente• Altruismo come aiuto ai più svantag-

giati

• Partecipazione a movimenti ambien-talistici non violenti (Greenpeace) volti alla salvaguardia di ogni essere vivente

Rapporto ragazzi/genitori • Due diversi modelli educativi a confronto

• Dialogo con gli adulti a superamento delle difficoltà e per una crescita più armonica

Apparati didattici • Immigrazioni, emigrazione, clandesti-

ni, traffico di bambini e traffico d’or-gani, lavoro in nero

• L’Italia vista come “La terra della li-bertà e del benessere”

• Leggi che regolano i diritti dei lavo-ratori

• I Rom

• Il Mar Mediterraneo: un “cimitero d’acqua”

Negli approfondimenti Dossier sugli sbarchi degli extracomu-nitari

Claudio Elliott

Il barcone della speranza

Daniela Simonini

È nata a Fusignano e vive a S. Martino di Lugo (Ra). Lavora presso la biblioteca comunale e si dedica alla promozione della lettura.

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Autore: Daniela Simonini Pagine: 104 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0251-1


Tematiche La corrispondenza epistolare nell’era di internet• “Aprirsi” dinanzi ad un foglio di carta• Paura di “aprirsi” dinanzi agli altri

L’amicizia nell’età adolescenziale• Importanza di confidarsi• Affinità e comprensione• Diversità e conflitti• Gelosia

Le problematiche legate al mondo della scuola• Comprensione o non comprensione

La difficoltà di crescere• Disistima e non accettazione di sé

(anoressia, bulimia…)• Solitudine

Spunti didattici • Lo sviluppo del mondo della comunica-

zione (dalla posta agli sms alle e-mail)• Eventuali problematiche in seguito ad

una bocciatura• Corsi di recupero per superare le lacu-

ne individuali

Daniela Simonini

Chi ha paura della matematica?Romanzo epistolareDolce corrispondenza con l’amica del cuore

Contenuto La globalizzazione, il Social Forum, il confronto tra i global e i no-global... Questi temi di attualità vengono discus-si in classe, e, in Francesca, ragazzina di 12 anni, suscitano un forte interesse e un crescente desiderio di partecipazione. Al concerto di Natale la ragazza decide di suonare Imagine, brano pacifista di John Lennon. Quando viene organizzato

il Social Forum di Firenze, Francesca vuole parteciparvi a tutti i costi, soprat-tutto per manifestare il suo pensiero e dimostrare la sua maturità. Ma si scontra con le preoccupazioni della madre... Uno scontro generazionale finemen-te descritto e rappresentato in modo esemplare dall’autrice.

Antonella Sacco

Un evento memorabileRomanzo d'attualitàContrapposizione di vedute tra genitori e figli su problematiche sociali di attualità

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Autore: Antonella Sacco Pagine: 128 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0796-7


Antonella Sacco

Nata a Firenze, laureata in matematica, ha sempre amato leggere e scrivere e ha già pubblicato con diverse Case Editrici italiane racconti per ragazzi e adulti.


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Loredana Frescura

Vive a Papiano in provincia di Perugia. Autrice affermata, ha pubblicato racconti per varie Case Editrici italiane.

Tematiche Problematiche adolescenziali• Falsi punti di riferimento nella società

contemporanea: bellezza e successo ad ogni costo

• Il sentirsi diverso: la non accettazione di sé

• Rapporto conflittuale tra giovani: ar-rabbiati, imbranati, fragili

• Droga e alcool come effimeri surrogati di potere

• Malattie sociali: bulimia, anoressia

Spunti didattici • I ragazzi e gli anziani

• Il cinema e l’adolescenza

Loredana Frescura

La rospa, l’imbranato e la fataRomanzo a sfondo psicologicoLa giovane vita, raccontata in prima persona, di tre adolescenti del nostro tempo

Autore: Loredana Frescura Pagine: 112 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0659-5


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Loredana Frescura

Vive a Papiano in provincia di Perugia. Autrice affermata, ha pubblicato racconti per varie Case Editrici italiane.

Tematiche Problematiche adolescenziali• Disistima di sé, il sentirsi diverso

• Bisogno di riconoscimento

• Gruppo come crescita o come devianza

Rapporto genitori/figli • Presenza o assenza dei genitori

• Due diversi modelli educativi: divieti o libertà totale

Rapporto insegnanti/ragazzi • Metodi educativi che cercano di capire

i ragazzi rispettandoli• Fiducia da parte degli educatori

Spunti didattici • La magia nel corso dei secoli

• Finti maghi o santoni

• La tematica delle “streghe” nella lette-ratura per ragazzi

Loredana Frescura

La rospa, l’imbranato e la fataRomanzo a sfondo psicologicoLa giovane vita, raccontata in prima persona, di tre adolescenti del nostro tempo

Loredana Frescura

La Banda dei VermiRomanzo d'avventura a sfondo socialeL’appartenenza ad una banda permette ad un gruppo di ragazzi molto “problematici” di crescere e scoprire le cose importanti della vita

Autore: Loredana Frescura Pagine: 144 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0253-5

Tematiche Problematiche adolescenziali: singo-le e/o di gruppo• Timidezza e tendenza ad isolarsi

• Disistima di sé con conseguente diffi-coltà a rapportarsi

• Bisogno di riconoscimento e di appro-vazione per acquisire sicurezza

Gruppo come crescita• Necessità di far parte di un gruppo per

superare le difficoltà individuali

• Gruppo come devianza: il bullismo

• Importanza dell’amicizia a superamen-to della solitudine

Rapporto adulti e/o insegnanti• Necessità da parte dei ragazzi di identi-

ficarsi con figure adulte positive

• Valorizzazione della personalità di cia-scun allievo, anche se diverso, da parte degli insegnanti

Rapporto genitori/figli• Necessità del dialogo per superare le

difficoltà individuali e per una crescita armonica

• Rispetto da parte dei figli verso i geni-tori e viceversa

• Partecipazione dei ragazzi alla vita fa-miliare

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Autore: Maurizio Giannini Pagine: 144 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-2072-0

Maurizio Giannini

È nato a Roma e vive in una località molto vicina alla capitale. Scrive romanzi per ragazzi e bambini da molti anni e alcuni suoi libri hanno ricevuto impor-tanti premi e riconoscimenti.

Maurizio Giannini

L’enigma di pagina 100Romanzo giallo-poliziescoUn giallo poliziesco avvincente e coinvolgente

FANTASIA E AVVENTURA 1° e 2° anno

Giuliana FacchiniVive in un paese vicino al lago di Garda. Ha scritto numerosi romanzi per ragazzi, ricevendo premi importanti.

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FANTASIA E AVVENTURA1°, 2° e 3° anno

Maurizio Giannini

L’enigma di pagina 100Romanzo giallo-poliziescoUn giallo poliziesco avvincente e coinvolgente

Autore: Giuliana Facchini Pagine: 128 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-2514-5

Nuova edizione giugno 2016

Giuliana Facchini

Perduti fra le montagneRomanzo d'avventuraL’emozionante avventura di tre ragazzi alla scoperta e alla difesa della natura

Tematiche Il contatto con la natura• Una vacanza speciale a contatto con

la natura

• L’amore e il rispetto per la natura in confronto al fenomeno del bracco-naggio

• Il cane: un amico speciale a quattro zampe

• Amore per gli animali

Problematiche adolescenziali• L’amicizia tra ragazzi: solidarietà e

aiuto reciproco

• Rapporti conflittuali con gli amici del gruppo

• Conformarsi al gruppo e alle sue de-cisioni: fattore positivo o negativo

• I primi innamoramenti

• Il coraggio e il desiderio di mettersi alla prova

• L’assumersi le proprie responsabilità

• La necessità del dialogo con i genitori

Spunti didattici

Luciano Nardelli

Giornalista e scrittore, ha pubblicato numerosi racconti, soprattutto di fanta-scienza. Ha ottenuto diversi riconoscimenti e premi. Ha collaborato con la RAI per la realizzazione di un radioprogramma di fantascienza.

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FANTASIA E AVVENTURA 1°, 2° e 3° annoFANTASIA E AVVENTURA 1° e 2° anno

Tematiche La civiltà etrusca• Differenza tra storia e leggenda

• Usi e abitudini del popolo etrusco

• Importanza degli Etruschi nella storia antica

Lo studio dei reperti storici• Valore culturale/valore materiale

• I tombaroli

• Il commercio di reperti

Il mondo dei giovani• Piacere di vivere insieme un’avventura

• Valore dell’amicizia nell’adolescenza

• Aiuto reciproco

• Confidenze

• Primi innamoramenti

Spunti didattici • Conoscenza del nostro patrimonio arti-

stico: pittura, scultura, architettura...

• Importanza delle visite ai musei

Luciano Nardelli

Lo scudo di TranisRomanzo d'avventura a sfondo storico Ragazzi appassionati di archeologia si oppongono ad un imprenditore senza scrupoli

Autore: Luciano Nardelli Pagine: 128 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0268-9

FANTASIA E AVVENTURA1° e 2° anno

Tematiche L’amore per l’archeologia e il mondo antico• Importanza delle fonti

• Musei, biblioteche, pinacoteche... gran-di contenitori culturali

• Studio delle civiltà antiche

• La civiltà greca

• La civiltà egizia

I giovani e il piacere dell’avventura• Esperienze di vacanza e di studio

• Fascino del mistero, dell’intrigo e

dell’avventura

Spunti didattici • Contrapposizione tra mito e storia

• Nascita del pensiero mitico

• Sviluppo del pensiero filosofico

• Commerci leciti e illeciti di reperti storici

Giuseppe Forti

Il tesoro di TheraRomanzo giallo a sfondo storicoUna storia piena di intrighi che porta una ragazzina e suo fratello sulle tracce di predatori di tesori antichi

Giuseppe Forti

È nato e vive a Padova. È laureato in pedagogia. Ha svolto la professione di inse-gnante e di direttore didattico. Ha pubblicato molti testi per l’infanzia e l’adole-scenza.

Autore: Giuseppe Forti Pagine: 112 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0252-8

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Paola Valente

È nata a Valdagno, in provincia di Vicenza. Vive a Vicenza, dove insegna. Ama rac-contare ai suoi alunni le storie che, poi, mette per iscritto. Per Raffaello ha scritto molti racconti e romanzi.

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Tematiche Il bisogno di avventura dei ragazzi• Desiderio di libertà e di indipendenza

• Piacere di stare insieme e desiderio d’avventura

• Tentativo di superare le proprie paure

Rapporto con i genitori e/o gli adulti• Mancanza di dialogo: genitori latenti e

superficiali

• Genitori come riferimento positivo

• Rapporto collaborativo e valido tra fratelli

• Amicizia come supporto per i ragaz-zi nei momenti di crescita.

Spunti didattici • Studio dei vari Ordini Monastici

• Erbe officinali

• La filosofia orientale: il mondo dei san-toni

Paola Valente

Suore da corsaRacconto di fantasiaDue ragazzini pestiferi diventano amici di tre simpatiche e maldestre suore

Autore: Paola Valente Pagine: 144 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0477-5

Antonella Verzola

Vive in provincia di Viterbo. È appassionata sin da piccola di lettura e di scrittura per ragazzi.

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Tematiche Problematiche adolescenziali• Amicizia intesa come comprensione e

rispetto per la diversità dell’altro

• Autostima e conoscenza di sé

Il pettegolezzo• A cosa è dovuto il pettegolezzo nei

gruppi e nei piccoli centri?

Il linguaggio dei giovani• Il modo di parlare dei giovani, “il ger-

go”: modifica di alcune parole della lin-gua che assumono un senso

e un significato diverso

• Il gergo come “linguaggio settoriale”

Spunti didattici • Informazioni sulla storia e sulle tradizio-

ni della Scozia

• Autori famosi citati nel libro: Charlotte Brontë ed Emily Brontë

• Il romanticismo inglese

• Leggende e misteri legati ai castelli scozzesi

Antonella Verzola

Il mistero dell’altopianoRomanzo d'avventuraLa Scozia delle verdi praterie... ma soprattutto la Scozia dei castelli infestati da presenze magiche

Autore: Antonella Verzola Pagine: 128 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0633-5

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Luciano Nardelli

L’occhio del desertoRomanzo di fantascienzaUn’avventura fantascientifica ambientata in un mondo lontano della galassia

Luciano Nardelli – Maria Mazzei

Storie di avventure e di amoriRaccolta di racconti per ragazziDue storie avvincenti: un’avventura fantastica e una delicata storia d’amore

Diritti d’autore a favore della Lega del Filo d’oro

Autore: Luciano Nardelli - Maria Mazzei Pagine: 144 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0594-9



Tiziana Ortelli

Vive in Svizzera, nel Canton Ticino, dove svolge la professione di traduttrice. Appas-sionata di narrativa ed accanita lettrice di racconti, ama scrivere storie, sia per ragazzi che per adulti.

Contenuto In un paesino si verificano strane scom-parse di ragazzi nei pressi di un sottopas-saggio. I due giovani protagonisti, Zoe, derisa dai compagni per il suo non volersi omologare al resto dei giovani, e Sandro, il nuovo arrivato in paese, si trasformano in piccoli detective. Vivono strane vicendein un clima misterioso in cui si intrec-ciano, presente e passato, tra un’antica leggenda ed uno strano tipo che vive

in paese. A creare suspense e tensio-ne c’è anche la presenza ricorrente di un gatto. Mentre la polizia branco-la nel buio, sono proprio i due ragazzi a risolvere l’enigma e a prosciogliere dall’accusa un innocente. Ma il raccon-to lascia al lettore tanti spunti perso-nali di riflessione sull’accaduto e sui misteri inspiegabili della nostra vita.

Tiziana Ortelli

Il sottopassaggioRomanzo gialloUna storia densa di imprevisti e di intrecci vissuti da un gruppo di ragazzi e da un intero paese

Autore: Tiziana Ortelli Pagine: 128 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0531-4

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Luciano Nardelli

I Cavalieri della Quinta LunaIl Medioevo (Feudalesimo)Cinque ragazzi coraggiosi si oppongono ai soprusi di un feudatario corrotto e disonesto

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ROMANZI STORICI 1° anno

Argomenti da sviluppare • Problemi connessi all’amministrazione

della giustizia• Il divario tra i vari ceti: il rapporto tra

potenti e sottomessi• Il valore e l’azione concreta dell’amici-

zia e dell’amore• La diversità come valore• La viltà del tradimento, specie se com-

piuto per interesse• Salvaguardia dell’ambiente: le foreste• La guerra tra Papato ed Impero• Difficoltà di sopravvivenza per i giovani

lasciati a se stessi o orfani• Importanza di identificarsi in una figu-

ra adulta e positiva• L’ideale di giustizia come punto di ri-

ferimento

Percorsi Storici • Lotte tra Papato ed Impero nel Medio-

evo• Età feudale: feudatario e vescovo-conte• Economia curtense: il lavoro nel feudo• Tornei e giostre con giullari e mene-

strelli• Abbazie e abati• Il monachesimo: i monaci benedettini

e l’“ora et labora”• Rivoluzione agricola: nuovi mezzi e

nuove tecniche di coltivazione (aratro pesante, rotazione triennale…)

• Nuove tecniche edilizie nella costruzio-ne di cattedrali

Negli approfondimenti Il Medioevo (notizie e curiosità stori-che)


Luciano Nardelli

I Cavalieri della Quinta LunaIl Medioevo (Feudalesimo)Cinque ragazzi coraggiosi si oppongono ai soprusi di un feudatario corrotto e disonesto

Argomenti da sviluppare Il pellegrinaggio come “specchio” del Medioevo• Periodizzazione storica• Mentalità e modi di vita dell’uomo me-

dievale• Rapporto Chiesa-Impero• Monastero come centro culturale• Magie e superstizioni• Scene di vita sociale (commercio, me-

dicina, brigantaggio, epidemie…)

Il viaggio come avventura e cono-scenza• Presa di coscienza del proprio “io”• Ampliamento degli orizzonti culturali• Rispetto dell’altro• Conoscenza del “diverso” come cre-

scita della propria personalità

Percorsi Storici • Conoscenza delle più importanti reli-

gioni

• Rapporti tra la famiglia principesca dei Colonna e papa Bonifacio VIII

• I Guelfi e i Ghibellini

Nadia Vittori

Lapo, pellegrino romeoIl Medioevo (Pellegrinaggi)L’emozione di vivere un viaggio pieno di avventure nel Medioevo

Nadia VittoriEsperta di narrativa storica per ragazzi, ha pubblicato vari romanzi storici.

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ROMANZI STORICI1° anno

Autore: Nadia Vittori Pagine: 176 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0479-9

Argomenti da sviluppare Le Crociate: grande avvenimento storico• Crociata come fenomeno storico

• Piccoli e grandi protagonisti delle Crociate

• Motivi religiosi e motivi economici

• Grandi sovrani europei: Federico Bar-barossa, Filippo Augusto di Francia, Riccardo Cuor di Leone, Saladino

• Battaglia di Acri

Percorsi Storici • Assurdità e inutilità di ogni guerra

• Rispetto delle religioni altrui

• Due religioni a confronto: Cattolicesi-mo e Islamismo

• Due mondi a confronto: Oriente e Occidente

• La “demonizzazione” del popolo ebraico dalla storia antica a quella moderna

Marco Tomatis

La crociata di MargheritaIl Medioevo (Crociate)Una guerra in una terra lontana e sconosciuta. Una fanciulla coraggiosa al seguito dei Crociati in mezzo a mille pericoli

Marco TomatisÈ nato e vive in provincia di Cuneo. Ha pubblicato numerosi romanzi per ragazzi e, in questa Collana, “Lorenzo e la Grande Guerra”.

60


Autore: Marco Tomatis Pagine: 144 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0478-2

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Sofia Gallo

Sii forte, AdelasiaIl RinascimentoSullo sfondo della società rinascimentale, la storia di una ragazzina intrepida che riesce a superare le avversità e le imposizioni familiari

Argomenti da sviluppare • Ereditarietà del titolo e dei possedi-

menti, ripartiti in base alla nascita e al sesso

• Le dure regole della vita in convento

• Lo strapotere dei nobili verso le fasce sociali più deboli

• Lotte, scontri e matrimoni combinati tra famiglie nobili per aumentare il loro potere

• Solidarietà e apprezzamento per il di-verso

• La miseria e l’esasperazione degli emarginati

• Amore contrastato a causa del divario sociale

• Annientamento delle aspirazioni giova-nili

• Conquista sofferta degli ideali di vita

Percorsi Storici • Alla ricerca di nuovi modelli culturali

• Riscoperta dei classici

• L’uomo al centro dell’universo: fiducia e consapevolezza nelle proprie possi-bilità

• Vita politica e intellettuale del ‘400

• Lorenzo de’ Medici e la sua politica d’e-quilibrio

• Le Compagnie di Ventura

• I principi mecenati, le accademie lette-rarie

• Leonardo, Michelangelo, Raffaello

• Il metodo sperimentale

• Le nuove scoperte: la stampa, le armi da fuoco

Negli approfondimenti Il Rinascimento (notizie e curiosità sto-riche)

Autore: Sofia Gallo Pagine: 160 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,80 Isbn: 978-88-472-0813-1

Luciano MarascaÈ nato a Filottrano, in provincia di Ancona. Ha lavorato nella Cooperazione Inter-nazionale per gli aiuti allo sviluppo in diverse parti del mondo.

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Argomenti da sviluppare • La scoperta del Nuovo Mondo

• La vita a Guanahani prima dell’arrivo di Cristoforo Colombo

• Gli esseri venuti da lontano: timori e aspettative degli abitanti delle Ame-riche

• La colonizzazione e lo sfruttamento

• La barbarie dei conquistatori

• Impiego della manodopera indigena in lavori forzati

• La natura violata

• Distruzione dell’ambiente primitivo per impossessarsi delle sue materie prime

Percorsi Storici • La scoperta del Nuovo Mondo: aspet-

ti positivi e negativi

• La nascita della schiavitù e le sue con-seguenze

Negli approfondimenti Le scoperte geografiche (notizie e curiosità storiche)

Luciano Marasca

Da un altro mondoLe scoperte geograficheLa scoperta dell’America vista attraverso gli occhi degli indigeni

Autore: Luciano Marasca Pagine: 144 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-2503-9

Elisabetta MarchettiVive e fa l’insegnante nella provincia di Bergamo, città dove è nata. È appassionata di storia e di tutto quanto riguarda lo studio del passato.

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Argomenti da sviluppare • Le assurdità delle ingiustizie sociali

• Le ingerenze della politica sulla cultura

• Le nuove idee e il secolo dei lumi

• La cultura come forma di resistenza e

di lotta

Percorsi Storici • Italia sotto gli Asburgo dal punto di vi-

sta politico, economico e culturale

• L’Illuminismo e la sua diffusione oltr’Al-pe, fino in Italia

• I salotti letterari, i circoli e le accade-mie

• Ritratto di un illuminista milanese: Pie-tro Verri

• L’Enciclopedia e i suoi autori

• Le invenzioni del secolo dei “lumi”

Negli approfondimenti L’Illuminismo (notizie e curiosità sto-riche)

Elisabetta Marchetti

Il mistero dell’EnciclopediaL'IlluminismoUn’amicizia tra una ragazza viennese e due ragazzi italiani in una Milano dominata dagli Asburgo nella seconda metà del ‘700

Autore: Elisabetta Marchetti Pagine: 160 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,80 Isbn: 978-88-472-0814-8

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ROMANZI STORICI 1°, 2° e 3° anno

Contenuto Piazza Mazzini, via Garibaldi, piazza-le Cavour, largo Vittorio Emanuele II: in quale città d’Italia manca un luogo intitolato a uno dei quattro “padri del-la patria”, gli uomini che hanno lottato per unificare la nostra penisola nell’Ot-tocento? E cosa ne sappiamo, oggi, di personalità tanto onnipresenti e discrete? Questo nuovo libro dedicato a uno dei periodi più noti e complessi della storia italiana, il Risorgimento, parte da qui: dall’idea che Giuseppe Mazzini, Giusep-pe Garibaldi, Camillo Benso di Cavour, Vittorio Emanuele II bussano ancora alla porta della nostra vita tutti i giorni. Una buona ragione per conoscerli meglio, questi uomini eccezionali e controversi.

E anche per ricordarne entusiasmi e scoramenti, difetti e pregi, risoluzioni geniali e grossolani errori: insomma tut-to quel miscuglio di buono e di cattivo che, a sentire per esempio Giuseppe Ga-ribaldi, “compone ogni vita umana, dalla più oscura alla più eroica”.

Elena Frontaloni

L’Unità d’Italia,ieri e oggiA colloquio con i grandi Personaggi del Risorgimento

FOCUS Giornata Nazionale

dell’Unità d’Italia e del Tricolore

(17 Marzo)

Elena Frontaloni

È nata in provincia di Macerata. È ap-passionata dei testi classici, soprattut-to dell’antichità. Per questa collana ha curato schede e approfondimenti di numerosi titoli.

Autore: Elena Frontaloni Pagine: 160 Prezzo: E 8,50 Isbn: 978-88-472-1602-0

Il volume si divide in due parti. Nel-la prima, La lettura e i documenti, si racconta anzitutto la vita dei quattro personaggi sulla base delle più recen-ti acquisizioni critiche e storiografiche, facendo attenzione alle notizie fonda-mentali sulla vita e sull’attività come agli aneddoti più gustosi o più signifi-cativi. Segue un’ampia sezione di te-sti d’epoca, comprendenti sia pagine scritte dai quattro personaggi in esa-me, sia dai loro contemporanei che li osservano agire e ne commentano l’o-perato in memorie, giornali, diari, let-tere. Ogni sezione è arricchita da foto e ritratti originali, oltre che da piccoli box con notizie storiche, di cultura e ci-viltà ottocentesche. A chiusura di que-sta prima parte, si troveranno un’ampia cronologia degli eventi risorgimentali e una panoramica di cartine d’Italia dal 1815 al 2010, dove osservare le tappe attraverso cui i confini politici del no-stro Paese si sono disegnati nel corso dei secoli.

La seconda parte del volume chiama in causa direttamente il lettore. S’intitola Ora tocca a te! Ieri e oggi a confronto, e si apre con un’intervista “impossibi-le” rilasciata dai quattro personaggi a un intervistatore d’oggi. Mazzini sarà alle prese con un emigrante, Garibaldi con una modella, Cavour con un agri-coltore, Vittorio Emanuele II con uno showman. Molte delle domande e delle risposte saranno lasciate all’estro del giovane lettore, che potrà in questo modo mettere a frutto quanto appreso nella prima parte del volume. Un lavo-ro simile è sollecitato dalla proposta di lettura successiva, dove sono messi a dialogare un ragazzo dell’Ottocento e uno del 2010. Anche in questa sezione domande e risposte verranno spesso lasciate alla penna del lettore, così da rendergli familiari, oltre che noti, i modi di parlare, vivere, essere giovani duran-te il Risorgimento.

Struttura

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ROMANZI STORICI1°, 2° e 3° anno

Per parlare di: • Il Risorgimento: mito e storia• I grandi personaggi del Risorgimento

italiano• La biografia: un genere letterario• Parlare di sé: l’intervista• Lo sguardo degli altri: scontri e ade-

sioni

Come lavorare sul testo Il testo può essere letto come una serie di biografie integrate da preziosi docu-menti d’epoca, a supporto del libro di storia, ma pure come prontuario di ge-neri di scrittura diversi, e particolarmen-te utilizzati tanto nell’Ottocento, quanto nel nostro tempo: la biografia, il com-mento, il diario, la lettera, la memoria, il pamphlet.

Marco Tomatis

Lorenzo ela Grande GuerraLa Prima Guerra MondialeLa durezza e la miseria della guerra rivissute attraverso gli occhi di un ragazzo undicenne

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ROMANZI STORICI 1°, 2° e 3° anno

Contenuto Torino, autunno 1917. Inseguito dalla polizia, il giovane Lorenzo fugge su un treno diretto al fronte. Si ritroverà sul Carso, vicino ai soldati in trincea, poi coinvolto nella disastrosa ritirata dell’e-sercito dopo la sconfitta di Caporetto. Verrà così a contatto con la durezza e la miseria della guerra, terribile per tutti, amici e nemici, italiani e austriaci, militari e civili. E capirà che l’onore e la crudeltà, come il fanatismo e la com-prensione, non dalla bandiera, dalla lin-gua che si parla e dall’esercito in cui si combatte.

Marco Tomatis

È nato e vive in provincia di Cuneo. Ha pubblicato numerosi libri di narrativa per ragazzi vincendo diversi premi let-terari. Ha lavorato per anni come sce-neggiatore di fumetti.

NUOVA VERSIONEAGGIORNATA

In occasione del Centanario della Prima

Guerra Mondiale

Autore: Marco Tomatis Pagine: 144 Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-2205-2

ROMANZI STORICI1°, 2° e 3° anno

Argomenti da sviluppare • L’inutilità e l’ingiustizia della guerra• Distruzione, fame e miseria, conse-

guenti la guerra• Lavoro delle donne e dei minori• La pietà verso i feriti, a prescindere dalla

nazionalità cui essi appartengono• L’importanza dell’amicizia e della com-

prensione per superare momenti dif-ficili come la lontananza dagli affetti-familiari

• Le scoperte e le invenzioni degli scien-ziati messi al servizio dell’umanità: aspetti positivi e/o negativi

Percorsi storici • La propaganda sulla guerra nei regimi

totalitari visti dagli scrittori del ’900• I poeti “cantano” la guerra• Le cause della Prima Guerra Mondiale• In Italia: interventi e nautralisti• L’Europa dopo la Prima Guerra Mondiale

Negli approfondimenti La Prima Guerra Mondiale analizzata attraverso nuovi e originali punti di vista:

• Un nuovo modo di combarre• L’esercito italiano• Il lavoro delle donne e dei ragazzi• I protagonisti principali• I luoghi della guerra• La letteratura sulla guerra• Le canzoni sulla guerra

Progetto rientrante nel Programma ufficiale del-le commemorazioni del centenario della prima Guerra mondiale a cura della Presidenza del Con-siglio dei Ministri - Struttura di Missione per gli Anniversari di interesse nazionale.

COLLANA

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Annamaria Piccione

Nientecampana per CunebardoIl RisorgimentoL’unificazione d’Italia e la spedizione dei Mille raccontate non solo da chi le attuò ma anche da chi le subì

Argomenti da sviluppare • L’unificazione dell’Italia

• Il rischio della vita in nome di un ideale

• La ricchezza della diversità

• Il potere imposto dall’alto

• La forza della cultura orale e della tradi-zione popolare

• L’analfabetismo e l’arretratezza del Sud Italia nella seconda metà dell’800

Negli approfondimenti Il Risorgimento (notizie e curiosità

storiche)

Percorsi Storici • Lotte per l’unificazione e per l’indipen-

denza dell’Italia

• L’atteggiamento della popolazione nei confronti dello straniero e del papato

• Le idee liberali e le Società Segrete

• Diffusione di nuove idee per mezzo della stampa: “Il Conciliatore”

• Insurrezioni e rivolte: i moti nelle varie parti d’Italia

• La spedizione dei Mille

• Il Regno delle Due Sicilie

• La concessione della Costituzione da parte di Federico II

• Nino Bixio e le rivolte contadine

• Annessione del Regno delle Due Sicilie al Piemonte

• Teano: incontro tra Garibaldi e Vittorio Emanuele

Autore: Annamaria Piccione Pagine: 144 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,80 Isbn: 978-88-472-0815-5

3° annoROMANZI STORICI

Roberta FasanottiÈ nata e vive a Milano. Insegnante di let-tere, è amante di narrativa, in particolare per adolescenti, e nutre una profonda passione per la storia del ‘900.

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Argomenti da sviluppare • Importanza del colloquio con i genitori

sulle diverse opinioni, anche politiche, per maturare una capacità di giudizio più equilibrata

• Problemi connessi alle dittature

• Stragi ed uccisioni in tempo di guerra

• Atteggiamento di pietà per i vinti e so-lidarietà umana

• Poeti, scrittori, musicisti di fronte agli or-rori della guerra

• La dittatura fascista e la conseguente perdita di diritti umani

Percorsi Storici • Diffusione in Europa e in Italia dei regimi

autoritari e dittatoriali

• Nascita del Partito Nazionale Fascista: i gerarchi, la milizia volontaria

Negli approfondimenti Il Fascismo (notizie e curiosità stori-che)

Roberta Fasanotti

Il fascismo dalla mia finestraIl FascismoLe vicende di una famiglia borghese sullo sfondo drammatico degli anni della salita al potere del regime fascista

Autore: Roberta Fasanotti Pagine: 176 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-2504-6

ROMANZI STORICI3° anno ROMANZI STORICI

Rossana GuarnieriÈ nata e vive a Siena. Ha scritto numerosi racconti di narrativa per ragazzi, che spa-ziano dalla scuola primaria alla scuola secondaria di primo grado. Ha conseguito numerosi riconoscimenti importanti.

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Argomenti da sviluppare • Il valore dell’esistenza umana e dell’a-

micizia al di là delle ideologie

• Il nemico visto come persona umana, con tutta la sua fragilità esistenziale, non più come il “cattivo” da odiare ed uccidere

• La civiltà contadina

• L’insensatezza della guerra che coin-volge anche gli essere più fragili e spa-esati

• La guerra vista nell’ottica dei ragazzi

• La maturità di un ragazzo, acquisita at-traverso travagliate vicende

• Il sacrificio della vita, pur di perseguire un ideale

Percorsi Storici • La guerra e la pace nel mondo

• Il rapporto uomo/natura negli scrittori e poeti di tutti i tempi

• I grandi problemi del dopoguerra

Negli approfondimenti La Seconda Guerra Mondiale (notizie e curiosità storiche)

Rossana Guarnieri

Bombe e sofferenzaLa Seconda Guerra MondialeLe privazioni della guerra, il fronte che si avvicina, il pericolo dei tedeschi, la presenza dei partigiani...

Autore: Rossana Guarnieri Pagine: 176 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,80 Isbn: 978-88-472-1142-1


Paolo MarenghiLaureato in storia e appassionato degli avvenimenti del passato, ha scritto questo libro riordinando episodi dell’ultima guerra mondiale che la nonna gli ha raccontato.

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Argomenti da sviluppare La tragedia della seconda guerra mondiale• Guerra e Resistenza in Italia (occupa-

zione tedesca, guerra partigiana…)

• Mondo contadino di fronte alla guerra

• Ruolo della donna nella Resistenza

Dalla famiglia patriarcale a quella nucleare moderna • Aspetti positivi e negativi dei due mo-

delli

• Abbandono della campagna

• Sviluppo industriale

Il mondo adolescenziale • Possibilità di impegno dei giovani (po-

litica, solidarietà, volontariato...)

Percorsi Storici • Funzione della propaganda nei regimi

totalitari

• La guerra e la pace in tutto l’arco della storia

• I poeti di fronte alla guerra

• La guerra vista con gli occhi dei ragazzi e dei più indifesi

Paolo Marenghi

Ragazzi in guerraLa Seconda Guerra MondialeDurante la seconda guerra mondiale, due ragazzini si trovano coinvolti in avvenimenti pericolosi

Autore: Paolo Marenghi Pagine: 160 + 48 Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0482-9


Una collana dedicata all’affascinante mondo della mitologia. Alla scoperta delle innumerevoli e spesso sconosciute narrazio-ni fondative dei vari popoli.

Annalisa Molaschi

Vive e lavora a Cremona. Ha pubblicato vari libri di narrativa per ragazzi, testi te-atrali e musicali. Collabora con il Gruppo Editoriale Raffaello in qualità di autrice.

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I RACCONTI DEL MITO 1° e 2° anno

Contenuto Re Artù, Ginevra, Lancillotto, mago Mer-lino e Parsifal sono solo alcuni dei tanti personaggi straordinari che popolano ilciclo arturiano, un insieme di raccon-ti meravigliosi, alcuni molto lontani nel tempo e legati al paganesimo celtico, altri più recenti e influenzati dal cristiane-simo. Artù, il re leggendario che fondò la Tavola Rotonda, è una delle figure più affascinanti della saga.

Poco importa se sia davvero esistito: la sua nascita misteriosa, la sua spada invincibile Excalibur, il suo amore tor-mentato per Ginevra, il suo rapporto d’amicizia con il mago Merlino sono motivi mitologici dal profondo signifi-cato simbolico che avvincono e appas-sionano lettori di ogni età.

Annalisa Molaschi

Re Artù e i cavalieri della Tavola Rotonda

CD-Audiolibro

Autore: Annalisa Molaschi Pagine: 176 Prezzo: E 8,90 Isbn: 978-88-472-1978-6

Patrizia Ceccarelli

Vive in Toscana. Tutor presso l’Università degli Studi di Firenze, ama la poesia, l’arte e la letteratura. Collabora con il Gruppo Raffaello in qualità di editor e scrittrice.

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I RACCONTI DEL MITO1° e 2° anno

Contenuto Gilgamesh è un eroe sumero dalla forza immane e dalla suprema arroganza. La sua epopea, scritta in caratteri cuneifor-mi, è la più antica del mondo e fu ritro-vata durante gli scavi archeologici della città di Ninive.

Coraggioso e irruento, egli affronta una serie sterminata di avventure insieme al suo amico Enkidu, sconfiggendo mostri ed esseri soprannaturali. Alla fine af-fronta la sfida più grande, quella contro la morte.

Patrizia Ceccarelli

Gilgamesh, l’uomo che voleva sconfiggere la morte

La storia di Gilgamesh conduce il lettore in un viaggio meraviglioso ai confini del mondo e nello stesso tempo lo porta a riflettere sull’importanza della vita e sul valore degli affetti.

CD-Audiolibro

Autore: Patrizia Ceccarelli Pagine: 176 Prezzo: E 8,90 Isbn: 978-88-472-1979-3

Elena Frontaloni

Ricercatrice e consulente editoriale, per questa collana ha curato adattamenti, schede e approfondimenti di numerosi titoli.

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Nel mondo dei miti greci

Storia di Eracle e delle sue molte Fatiche

La storia di Eracle è uno dei cicli mitologici più affascinanti dell’antica Grecia. L’eroe dalla forza prodigiosa, che lotta contro uomini, mostri, divinità e forze della natura, vi accompagnerà di avventura in avventura in un mondo inesplorato e selvaggio.

I miti più significativi della Grecia classica narrati in chiave moderna.

CD-Audiolibro

CD-Audiolibro

Autore: Elena Frontaloni Pagine: 176

Prezzo: E 8,90 Isbn: 978-88-472-1874-1

Autore: Elena Frontaloni Pagine: 176

Prezzo: E 8,90 Isbn: 978-88-472-1873-4

Storia di Eracle e delle sue molte Fatiche

Paola Valente

È nata a Valdagno, in provincia di Vicenza. Vive a Vicenza, dove insegna. Ama rac-contare ai suoi alunni le storie che, poi, mette per iscritto. Per Raffaello ha scritto molti racconti e romanzi.

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I RACCONTI DEL MITO1° e 2° anno

CD-Audiolibro

Miti e leggende dei sette re di RomaLa storia dell’antica Roma affonda le sue radici nella mitologia. Al tempo dei leggendari sette re, la città eterna conobbe guerre, lotte fratricide, segni divini, avvenimenti misteriosi.

I libri sono impaginati in modo che la lettura risulti più facilitata possibile, ren-dendoli così adatti anche a chi ha diffi-coltà di lettura.Il carattere è appositamente studiato per far sì che le lettere non si confonda-no tra loro.

Oltre al font specifico il testo prevede: • divisione del testo con spaziature nei

momenti più importanti dei paragrafi;• mancata giustificazione del testo per

evitare gli a capo e le troncature delle parole;

• testo strutturato in paragrafi, per ren-dere la lettura meno pesante.

Punti di forza della collana

Autore: Paola Valente Pagine: 176 Isbn: 978-88-472-1875-8 Prezzo: E 8,90

76


Presentazioni inserite prima dell’inizio del testo per introdurre l’argomento in modo affasci-nante e chiaro.

Approfondimenti finali con rimandi ai miti antichi:

• glossario

• i miti più famosi

• l’interpretazione del mito

Schede operative da utilizzare come Prove Invalsi: do-mande di comprensione del testo e di grammatica.

Disegni realizzati ad acquerello, non al compu-ter, che si addicono in modo impeccabile alla tematica trattata.

Espansione on line su Raffaello Digitale:

giochi, attività di comprensione e grammatica sul testo

rispondi alle domande “mitiche”: i miti di oggi, cosa vuol dire “essere un mito”, il mito della bellezza...

CD con tracce audio da ascoltare Ogni volume della collana ha allegato un CD audio, con le tracce audio più significative del testo.L’audiolibro è utile per i ragazzi che hanno particolari difficoltà nella lettura, e anche per chi vuole gustarsi il libro in un modo diverso e moderno.CD-Audiolibro

Ceccarelli PatriziaToscana

Gilgamesh

Conati DavidVeneto

Amici Virtuali

Confalonieri Prandini Anna EmiliaRomagnaI Miserabili

Conte Silvio - Mariella OttinoPiemonte

Non trattatemi così

Elliott Claudio

BasilicataIl barcone della speranza

I giorni della tartaruga

Facchini GiulianaVeneto

Perduti tra le montagne

Fasanotti RobertaLombardia

Il fascismo dalla mia finestra

Frescura Loredana

UmbriaLa rospa, l’imbranato e la fata

La banda dei vermi

Frontaloni Elena

Marche

Nel mondo dei miti greci

Novelle di Giovanni Verga

Il milione

Storia di Eracle

I promessi sposi

Giannini MaurizioLazio

L’enigma di pagina 100

Guarnieri RossanaToscana

Bombe e sofferenza

Marasca LucianoMarche

Da un altro mondo

Massaro BrillanteCampania

Emozioni in gioco

Marzocchi PatriziaEmilia

RomagnaRicordare Mauthausen

La staffetta delle valli

Molaschi Annalisa

LombardiaRe Artù e i cavalieri della tavola Rotonda

Il ragazzo delle favelas

Morgese RobertoLombardia

Un’amicizia... in ballo

Ognibene SoniaMarche

Il segreto di Isabel

Piccione AnnamariaSicilia

Niente campana per Cunebardo

Tomatis Marco

PiemonteLorenzo e la Grande Guerra

La crociata di Margherita

Valente PaolaVeneto

Miti e leggende dei sette Re di Roma

Suore da corsa

REGIONE DI RESIDENZA

REGIONE DI RESIDENZA

AUTORE AUTORE

INCONTRA L’AUTORE Il progetto “Dai, leggiamo!” è anche una grande iniziativa di avvicinamento alla lettura tramite l’incontro con un autore. Questo evento lascia sempre nei ragazzi il ricordo di una giornata speciale e facilita moltissimo la diffusione dell’entusiasmo verso la lettura. I nostri autori ogni anno incontrano centinaia di scuole, con progetti di lavoro adatti alla programmazione didattica e la simpatia che serve quando si in-contra ragazzi pronti e motivati. Per questo, vi invitiamo a scoprire l’elenco completo di autori disponibili per la vostra zona: molti di loro hanno più titoli in catalogo in modo tale da coinvolgere un intero plesso.

Avvertenza: la regione di residenza è solo un’indicazione di massima, la disponibilità degli autori può co-prire più regioni o l’intero territorio a seconda delle singole occasioni.I costi possono variare e comunque vanno concordati con l’autore coinvolto.

Per informazioni, contattare la casa editrice:Tel. 0717498573

[email protected]

Gallo SofiaPiemonte

Sii forte, Adelasia

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CONCESSIONARI

VALLE D’AOSTAPer tutta la regionePROMOTESTI (vedi Torino) P V

PIEMONTEAlessandriaKEOPE snc (vedi Genova) P

IL LIBRO sas V tel: 010/8356581 fax: 010/[email protected]

Torino - Asti PROMOTESTI srl P V

tel. 011/2629213 fax 011/[email protected]

CuneoAGOSTA LIBRI sas P tel. 0172/635766 fax 0172/[email protected] www.agostalibri.it

PROMOTESTI (vedi Torino) V

Novara - Verbania - Vercelli - BiellaMONDOSCUOLA snc di Olivetti & C. snc P

tel/fax 011/[email protected]

PROMOTESTI (vedi Torino) V

LOMBARDIAComo - Lecco - Lodi - Cremona - Milano - Pavia - Varese - Monza e Brianza - SondrioMEGA LIBRI srl P V


BergamoSCUOLA E DIDATTICA P V

tel: 035/294003 fax: 035/[email protected]

BresciaCARTA LORIS P cell. 345/[email protected]

MEGA LIBRI srl (vedi Milano) V

MantovaDANESI C. snc P V

tel: 0376/478199 fax: 0739/750007cell. 348/[email protected]

LIGURIAPer tutta la regioneKEOPE snc P tel. 010/873483 fax 010/[email protected]

IL LIBRO sas V tel: 010/8356581 fax: 010/[email protected]

TRENTINO - ALTO ADIGETrento - Bolzano PEGASO LIBRI tel 045/6020757 fax 045/6020754 P V

[email protected]

VENETOTreviso - BellunoCENTRO DIDATTICO VENETO P V


Padova - Rovigo - Vicenza - VeneziaAREA LIBRI srl P tel. 049/8713174 fax 049/[email protected]

RAFFAELLO LIBRI SPA V Filiale di Padovatel/fax 049/[email protected]

VeronaPEGASO LIBRI tel 045/6020757 fax 045/6020754 P V

[email protected]

FRIULI - VENEZIA GIULIAPer tutta la regionePIETRO LIPARI P V


TOSCANAArezzo - SienaRIGHI PIERLUIGI P V


Firenze - Prato - Massa CarraraGENNAI snc P V

tel. 055/3984508 - 055/5002121fax 055/[email protected]

GrossetoVE.MA. snc P tel. 0564/20244 fax 0564/[email protected]

GENNAI snc (vedi Firenze) V

LivornoDIDACTA srl P V


LuccaLA VELA SCUOLA sas P V


PisaRAGLIANTI ALBERTO sas P

cell. 345/[email protected]


LEGENDA: P PROPAGANDA V VENDITA

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CONCESSIONARILEGENDA: P PROPAGANDA V VENDITA

LAZIOFrosinoneLIBRERIA GERINI P V

tel. 0776/22586 - 0776/25653fax 0776/[email protected]

LatinaLIBRI E LIBRI FORMIA snc P V

tel/fax 0771/268191 [email protected]

RietiA. MORETTI & S. SANTINI snc (vedi Perugia) P V

RomaLIBRO PIÙ SRL P

tel. 06/[email protected]

BOOK MEGA STORE V


ViterboTUSCIA LIBRI snc P


BOOK MEGA STORE (vedi Roma) V

UMBRIAPer tutta la regioneA. MORETTI & S. SANTINI snc P V tel. 075/5996745 fax 075/[email protected]

CAMPANIAAvellino - Caserta - SalernoGALASSIA LIBRO snc P V tel. 081/7441225 fax 081/[email protected]

BeneventoDAMIANO LIBRI sas P V


NapoliCONT@TTO SCUOLA P tel. 081/18953972fax 081/[email protected]

GALASSIA LIBRO snc (vedi Avellino) V

PUGLIABari cittàMOREA srl P V tel. 080/5025172 fax 080/[email protected]

Bari provincia - BATCPE Centro Promoz. Edit. P tel. 080/5354760 fax 080/[email protected]

MOREA srl (vedi Bari) V

PistoiaVERDEMENTA di A. Sgherri e M. Ferri P

cell. 339/5465545 cell. 329/[email protected]


EMILIA - ROMAGNABologna - Ferrara - Modena - Reggio Emilia - RavennaDOTT. ROBERTO BOLDINI srl P V


Forlì - Cesena - RiminiRepubblica di San MarinoBETTINI LIBRI snc P tel/fax 0721/65905 - 0721/[email protected]

DOTT. ROBERTO BOLDINI srl (vedi Bologna) V

Parma GALLERIA DEL LIBRO snc P tel/fax: 0521/[email protected]

TUTTOLIBRI SRL V tel: 0521/981878 fax: 0521/[email protected]

PiacenzaMEGA LIBRI srl (vedi Milano) P V

MARCHEPer tutta la regioneLDN LIBRI srl P


TACCHI Agenzia editoriale V tel. 0733/638518 fax 0733/[email protected]

ABRUZZOPer tutta la regioneA & B LIBRI di Armando de Filippis Delfico P tel. 085/691776 fax: 085/4512028cell. 347/[email protected]

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MOLISEPer tutta la regioneAGENZIA LIBRARIA IANNONE COSMO P V


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Brindisi - TarantoDE MICHELI GIOVANNI P tel. 320/2847091 fax 0831/[email protected]

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PotenzaDIMENSIONE LIBRI P V


CALABRIAReggio CalabriaANTONINO SCOPELLITI P V

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I Miserabili 3 1 Amici virtu@li 32Un’amicizia... in ballo 34Il segreto di Isabel 36Non trattatemi così! 38Un tipo poco raccomandabile 39Ricordare Mauthausen 40I giorni della Tartaruga 42Il barcone della speranza 44Chi ha paura della matematica? 46Un evento memorabile 47La rospa, l’imbranato e la fata 48La Banda dei Vermi 49

L’enigma di pagina 100 50Perduti fra le montagne 5 1Lo scudo di Tranis 52Il tesoro di Thera 53Suore da corsa 54Il mistero dell’altopiano 55Storie di avventure e di amori 56L’occhio del deserto 56Il sottopassaggio 57

I Cavalieri della Quinta Luna 58Lapo, pellegrino romeo 59La crociata di Margherita 60Sii forte, Adelasia 6 1Da un altro mondo 62Il mistero dell’Enciclopedia 63L’Unità d’Italia, ieri e oggi 64Lorenzo e la Grande Guerra 66Niente campana per Cunebardo 68Il fascismo dalla mia finestra 69Bombe e sofferenza 70Ragazzi in guerra 7 1

Re Artù e i cavalieri della Tavola Rotonda 72Gilgamesh, l’uomo che voleva sconfiggere la morte 73Nel mondo dei miti greci 74Storia di Eracle e delle sue molte Fatiche 74Miti e leggende dei sette re di Roma 75

...un impegno per la scuola

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Narrativa Scuola SecondariaPrimo grado

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Narrativa per la Scuola Secondaria - Catalogo 2016

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