Anno scolastico 2009 - 2010Anno scolastico 2009 - 2010

Monitoraggio POF a.s. 2009 – 2010 Monitoraggio POF a.s. 2009 – 2010 Componente Componente

genitorigenitori1. C ome g iudic a la S c uola frequentata da S uo

fig lio/a

1; 1% 3; 2%43; 24%

100; 54%

26; 14%

3; 2%6; 3%

piuttos to s cadente

apprezzabile ma con qualche difetto

s os tanzia lmente buona

ottima s otto ogni as petto

come tutte le a ltre

a ltro (s pecificare)

Non ris ponde

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genitorigenitori2. s econdo L ei, in ques ta S cuola

111; 36%

54; 18%

66; 21%

65; 21%

2; 1%9; 3%

s i prepara adeguatamenteper il passaggio al gradosuccess ivo

gli eventuali problemi dicomportamento deglialunni, vengono affrontati

s i promuovel'avvicinamento deglialunni alla cultura e allas toria locale s i informano i genitori suiprogetti/attività dellascuola

gli spazi didattici attrezzati(palestra, laboratori, ...)sono ben utilizzati

altre osservazioni(specificare)

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genitorigenitori3. Definis c a, c on un s olo ag g ettivo, il c lima relaz ionale perc epito nella

s c uola frequentata da s uo F ig lio/a

0; 0,0%

0; 0,0%

143; 78,6%

7; 3,8%32; 17,6%

sereno

cordiale

teso

oppress ivo

Non risponde

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genitorigenitori4. P rima di iniz iare un'attività, i docenti informano sempre g li alunni sul programma che intendono svolgere (escluso

infanz ia)

79; 63,2%

12; 9,6%7; 5,6%

23; 18,4%4; 3,2%

per niente

poco

abbas tanz a

molto

Non ris ponde

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genitorigenitori5. L e s trateg ie e le s c elte didattic he, attuate dai doc enti, teng ono c onto dei modi e dei tempi di

apprendimento di og ni alunno

3; 2%

131; 72%

35; 19%

4; 2%9; 5%

per niente

poco

abbas tanz a

molto

Non ris ponde

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genitorigenitori6. Nelle dis c us s ioni attivate, i doc enti as c oltano, ris pettano ed utiliz z ano il punto di vis ta deg li alunni

(es c lus o infanz ia)

2; 2%

76; 61%

10; 8%

23; 18%

14; 11%

per niente

poc o

abbas tanz a

molto

Non ris ponde

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genitorigenitori7. G li ins eg nanti s pieg ano c on c hiarezza e s emplic ità

42; 34%

3; 2%

75; 60%

5; 4%

0; 0%per niente

poco

abbas tanz a

molto

Non ris ponde

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genitorigenitori8. I doc enti promuovono e s os teng ono la

c reatività deg li alunni

122; 67%

44; 24%

5; 3%9; 5%2; 1%

per niente

poco

abbas tanz a

molto

Non ris ponde

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genitorigenitori9. E s prima, c on un s olo ag g ettiv o, la s ua v alutazione s ug li as petti didattic i del s erv izio offerto a S uo F ig lio/a

87; 48%

2; 1%20; 11% 38; 21%

32; 18%

1; 1%ottimo

buono

s oddis facente

accettabile

ins oddis facente

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genitorigenitori10. Ritiene c he i c ompiti as s eg nati a c as a

s iano (es c lus o infanzia)

73; 58%

10; 8%9; 7%

34; 27%

s ufficienti e ben dis tribuiti

troppi e mal dis tribuiti

pochi

Non ris ponde

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genitorigenitori11. In g enerale, ha c ondivis o le valutaz ioni es pres s e

dag li ins eg nanti di s uo F ig lio/a? (es c lus o infanz ia)

72; 57%

9; 7%

41; 33%

3; 2%1; 1%s empre

s pes s o

qualche volta

mai

Non ris ponde

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genitorigenitori12. E ' s oddis fatto delle attività fac oltative/opz ionali

propos te nei laboratori didattici

6; 3% 21; 12%

111; 61%

15; 8%29; 16%

per niente

poco

abbas tanz a

molto

Non ris ponde

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genitorigenitori13. Per il pros s imo anno s colas tico, s ug g eris co di attivare,

per i g enitori, cors i di

63

5229

66

4

15

informatica

inglese

attività artisticoespress ive

altro

non sonointeressato

Non risponde

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genitorigenitori14. R itiene c he le modalità e i tempi dedic ati ag li

inc ontri s c uola - famig lia s iano adeg uati

124; 68%

30; 16%3; 2% 21; 12%4; 2%

per niente

poco

abbas tanz a

molto

Non ris ponde

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genitorigenitori15. Nel dialogo con i genitori v iene utilizzato un linguaggio access ibile a tutti

1; 1%0; 0%

81; 45%5; 3%

95; 51% per niente

poco

abbas tanz a

molto

Non ris ponde

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genitorigenitori16. Quando s i pone un problema di apprendimento o di

comportamento s i apre un dialogo con i genitori per individuare interventi opportuni e gestire tale difficoltà

3; 2% 14; 8%

107; 59%

8; 4%50; 27%per niente

poco

abbas tanz a

molto

Non ris ponde

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genitorigenitori17. L 'as c olto ris ervato ai g enitori dal Dirig ente

S c olas tic o è s oddis fac ente

10; 5%25; 14%

105; 58%

33; 18%9; 5%

per niente

poco

abbas tanz a

molto

Non ris ponde

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genitorigenitori18. L a S c uola inv ia div ers e c omunic azioni ne l c ors o de ll'anno. S pes s o s i utilizza il libretto pers onale , il

diario s c olas tic o o lettere indiv iduali. L e i ritiene

173

5

1

0

3

0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200

s ono s empre s tato informato, pertantoques ti s trumenti vanno bene

ques ti s trumenti non vanno bene,bis ogna pens are qualc os a di divers o

la s c uola manda troppe c omunic azioni

la s c uola manda poc he c omunic azioni

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genitorigenitori19. Quali elementi, tra quelli s otto indic ati, vi las c iano più ins oddis fatti

143

46

30

20

9

13

8

la s truttura ediliz ia

gli arredi s colas tici

le condiz ioni igieniche

l'orario delle lez ioni

gli incontri s cuola - famiglia

altro

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genitorigenitori20. G li uffic i di s eg reteria offrono un buon livello di

s erviz io

1; 1% 15; 8%

131; 72%

28; 15%

7; 4%

per niente

poc o

abbas tanz a

molto

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genitorigenitori21. I c ollaboratori s c olas tic i s ono attenti e dis ponibili ai bis og ni dell'utenz a

131; 73%

35; 19% 8; 4%6; 3% 2; 1%

per niente

poco

abbas tanz a

molto

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genitorigenitori22. S e doves s i s c eg liere per altri fig li una

s c uola, s c eg lierei ques ta

158; 87%

16; 9% 7; 4%

S I

NO

Non ris ponde

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genitorigenitori23. Ho raccomandato la s cuola

ad altre pers one

111; 61%52; 29%

19; 10%

S I

NO

Non ris ponde