MODALITÀ DI RESTITUZIONE A INVALSI GRIGLIE PER LA RACCOLTA DEI DATI STRINGHER -GALLINA.
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MODALITÀ D
I RESTI
TUZIO
NE
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LSI
GRIGLIE
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A RACCOLT
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INA
![Page 2: MODALITÀ DI RESTITUZIONE A INVALSI GRIGLIE PER LA RACCOLTA DEI DATI STRINGHER -GALLINA.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082400/5542eb4c497959361e8ba400/html5/thumbnails/2.jpg)
PROBLEMATICITÀ DELLA SPERIMENTAZIONEL’incertezza relativa alla pubblicazione del regolamento per la
costituzione dei CPIA
La prospettiva lunga della prima realizzazione dei CPIA
I tempi a disposizione dell’invalsi
Non permettono di costruire una sperimentazione tradizionale
![Page 3: MODALITÀ DI RESTITUZIONE A INVALSI GRIGLIE PER LA RACCOLTA DEI DATI STRINGHER -GALLINA.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082400/5542eb4c497959361e8ba400/html5/thumbnails/3.jpg)
VANTAGGI DERIVANTI DALLE DIFFICOLTÀ
Opportunità di offrire agli operatori del settore una proposta «aperta» che consenta di riflettere sullo stato attuale dell’adulto nei rientri scolastici in Italia
Occasione di utilizzare materiali costruiti e pensati nel quadro della ricerca sull’EDA
Eventualmente riflettere tra pari su questo specifico percorso
![Page 4: MODALITÀ DI RESTITUZIONE A INVALSI GRIGLIE PER LA RACCOLTA DEI DATI STRINGHER -GALLINA.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082400/5542eb4c497959361e8ba400/html5/thumbnails/4.jpg)
RESTITUZIONE DI DATI A INVALSI 1
PROVA D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10
D11 Punteggio sintetico per ciascuna prova
ITA 1 1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
ITA 2 1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
ITA 3 1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
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nd
1
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nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
PUNTEGGIO TOTALE DEL CORSISTA
(inserire separatamente la somma dei valori 1 e 2)
Risultati delle prove di lingua Italiana (L2)CTP- Indirizzo------------------------------------------Nome: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Cognome: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Numero---------- Alla risposta giusta si attribuisce il numero 1 alla risposta sbagliata il numero 2Risultati delle prove di Literacy e Numeracy Primo Livello Primo Periodo
![Page 5: MODALITÀ DI RESTITUZIONE A INVALSI GRIGLIE PER LA RACCOLTA DEI DATI STRINGHER -GALLINA.](https://reader036.fdocumenti.com/reader036/viewer/2022082400/5542eb4c497959361e8ba400/html5/thumbnails/5.jpg)
RESTITUZIONE DATI 2
PROVA D1 D2 D3 D4 D5 Punteggio sintetico per ciascuna prova
P1 Literacy
a) 12
nd
b) 1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
P2 Literacy
a) 12
nd
a) 12
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
P3 Literacy
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
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P4 Literacy
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
P5 Numeracy
1
2
nd
1
2
nd
a)1
2
nd
b)1
2
nd
P6 Numeracy
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
P7 Numeracy
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
P8 Numeracy
1
2
nd
a)1
2
nd
b)1
2
nd
1
2
nd
PUNTEGGIO TOTALE DEL CORSISTA
(inserire separatamente la somma dei valori 1 e 2)
Risultati delle prove di Literacy e Numeracy Primo Livello Primo PeriodoCTP- Indirizzo------------------------------------------Nome: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Cognome Numero--------
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RESTITUZIONE DATI 3
PROVA D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 Punteggio sintetico per ciascuna prova
P1 Literacy
a) 12
nd
b) 1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
P2 Literacy
a) 12
nd
b) 1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
P3 Literacy
a) 12
nd
b) 1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
P4 Literacy
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
P5 Numeracy
1
2
nd
1
2
nd
a)1
2
nd
b)1
2
nd
1
2
nd
P6 Numeracy
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
P7 Numeracy
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
P8 Numeracy
1
2
nd
a)1
2
nd
b)1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
1
2
nd
PUNTEGGIO TOTALE DEL CORSISTA
(inserire separatamente la somma dei valori 1 e 2)
Risultati delle prove di Literacy e Numeracy Primo Livello Secondo PeriodoCTP/Serale Indirizzo------------------------------------------Nome: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Cognome------------------------------------- Numero _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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SCHEDA DI SINTESI DA RESTITUIRE ALL’INVALSI:CTP/SERALE CODICE MECCANOGRAFICO
Laboratorio metacognitivo
Durata
Discipline coinvolte
Modalità di svolgimento della discussione nei due gruppi di pari ( docenti – corsisti)
Modalità di svolgimento della discussione tra i due gruppi Commenti
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SCHEDA DI SINTESI DA RESTITUIRE ALL’INVALSI:CTP /SERALE CODICE MECCANOGRAFICO
PERCORSO PROPEDEUTICODurata Discipline oggetto di apprendimento Modalità di partecipazione alla attività di apprendimento Esiti di apprendimento
Genere Nome Cognome M F Nazionalità Se straniero anni permanenza in ItaliaData di nascita _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Numero----------
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SCHEDA DI SINTESI DA RESTITUIRE ALL’INVALSI:CTP/SERALE CODICE MECCANOGRAFICO
Laboratorio metacognitivoPartecipazione alla discussione nel gruppo di pari ( corsisti) Partecipazione alla discussione tra i due gruppi ( docenti- corsisti) Interessi espressi per ambiti disciplinari- Autovalutazione del proprio apprendimento - Capacità di argomentare
Altro………………………… Commenti
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ELABORAZIONE INVALSI
Analisi dei risultati dei test di competenza funzionali
Studio delle modalità di svolgimento dei percorsi e riflessione sugli esiti
Produzione di una griglia ( suggerimenti degli operatori ) per ricostruire un quadro sintetico delle interviste
Raccolta di dati sui crediti riconosciuti/riconoscibili