Associazione Nazionale Legalmente Costituita Atto Not. N.6.279 Rep., N.4.470 Racc., Regist. a Lanciano il 7/10/2014 al n. 2488, Serie 1T –

Iscritta al COLAP - Coordinamento Libere Associazioni ProfessionaliSede Legale Nazionale: Via Martiri VI Ottobre, 22/B – 66034 – Lanciano (CH)

Cf. 90034180696 – N. Verde Nazionale 800.59.80.35 – www.aniped.it

Studio Pedagogico Clinico e di Alta Formazione Dott. Gian Luca Bellisario di Lanciano

CF. BLLGLC68M14E435D – PI: 02228350696

IN COLLABORAZIONE CON

Centro di Formazione Autorizzato dall’Istituto Feuerstein - Provider ECM n. 2598

ORGANIZZANOIL I° CORSO DI FORMAZIONE SUL TEMA

“IL PROGRAMMA DI ARRICCHIMENTO STRUMENTALE (PAS STANDARD LIVELLO 1)

DEL PROF. REUVEN FEUERSTEIN”(sei giornate, in tre fine settimana, 48 ore di formazione)

SCADENZA ISCRIZIONI : 15 DICEMBRE 2016

MEDIATION A.R.R.C.A. S.R.L.Via dei Mille 48 – 10123 TORINO

Tel. (+39) 011882089 – Fax (+39) 0118812943

Cod.Fisc. e Partita I.V.A. 07213130011Numero REA TO-861578

Capitale sociale 10.400,00 € interamente versato

SEDE DI SVOLGIMENTO DEL CORSO:Studio Pedagogico Clinico e di Alta Formazione

Dott. Gian Luca Bellisario di LancianoCF. BLLGLC68M14E435D – PI: 02228350696

Via Alberto Barrella, 65 Lanciano (CH)

PREMESSA:

Nelle scuole esistono bambini e ragazzi che evidenziano difficoltà di apprendimento: normodotati con problemi di riuscita scolastica, stranieri con esigenze di integrazione, individui affetti da deficit cognitivi, ragazzi iperattivi, soggetti che hanno bisogno di acquisire buone abitudini di lavoro. Tutti sono portatori del diritto a un’educazione inclusiva e nei loro confronti la scuola ha il dovere di attivare percorsi di personalizzazione dell’apprendimento. E’ nei confronti di questi allievi che può, in prima istanza, risultare efficace il Metodo Feuerstein, che crea di fatto le condizioni per una scuola inclusiva.

Reuven Feuerstein innanzi tutto rifugge da una logica classificatoria, che definisca in termini negativi le prestazioni dell’allievo: per lui non esistono sigle (BES, DSA, ADHD), ma bambini che imparano e bambini che hanno difficoltà a imparare. Di questi ultimi evita di stilare lunghi elenchi di ciò che non sanno fare, ma si chiede quali sono i loro punti di forza – tutti ne hanno – e soprattutto che cosa può fare l’insegnante per utilizzarli al fine di superare gli evidenti disfunzionamenti.

Ma non soltanto a chi ha difficoltà può risultare utile questo approccio pedagogico. Anche i normodotati - ma soprattutto i superdotati, anche loro portatori di un diritto a un percorso personalizzato - hanno bisogno di essere supportati nel cammino lungo la conquista di quelle abilità avanzate, individuate dall’OMS (1993) come le life skill, che caratterizzano un funzionamento cognitivo avanzato: autocoscienza, gestione delle emozioni, gestione dello stress, senso critico, decision making, problem solving, creatività, comunica- zione efficace, empatia, gestione delle relazioni interpersonali. Sono queste le competenze relazionali e sociali che rendono l’uomo capace di affrontare in modo efficace le esigenze della vita.

Il Programma di Arricchimento Strumentale (PAS) è un programma di educazione cognitiva elaborato a partire dagli anni Cinquanta da Reuven Feuerstein. Successivamente è stato utilizzato con successo in moltissimi Paesi (e tradotto in 16 lingue) come strumento per l'accrescimento del potenziale di apprendi- mento in individui svantaggiati o provenienti da ambienti ad alto rischio. Grazie alla sua adattabilità e facilità d'uso, il metodo Feuerstein è attualmente impiegato in oltre quaranta Paesi in tutto il mondo e in un’ampia varietà di contesti. Non solo ha resistito alla prova del tempo, ma ha dimostrato di essere utile sia in classe sia in ambiente clinico, con gli anziani e come parte della formazione professionale.

I materiali del PAS Standard sono adatti a bambini a partire dal secondo ciclo di scuola elementare, preadolescenti, adolescenti, adulti, anziani. Sono organizzati in 14 eserciziari detti Strumenti, che comprendono esercizi carta-matita focalizzati su specifiche aree cognitive, come la percezione analitica, l'orienta- mento nello spazio e nel tempo, il comportamento comparativo, la classificazione, ecc. Gli esercizi vengono obbligatoriamente mediati da un applicatore PAS e possono essere svolti in classe o

all’interno di un inter- vento individuale.

La formazione degli applicatori è ripartita in tre livelli; al termine di ciascun livello il corsista è abilitato a utilizzare i relativi strumenti. Durata dei corsi di formazione: 48 ore per ciascun livello.

Il programma dei corsi prevede una parte teorica e una parte pratica, che consiste nell'esecuzione in situazione di simulazione degli esercizi del PAS. In piccoli gruppi, che consentono un alto livello di interattività, si alternano momenti di lavoro individuale e di elaborazione collettiva, sotto la guida del formatore, che coinvolge i corsisti nella definizione del problema, nell'analisi delle strategie utilizzate per risolverlo, nella partecipazione a proposte di soluzione il più possibile numerose e divergenti.

Il corso in oggetto si propone di perseguire gli obiettivi formativi del primo livello, come definiti dall’Istituto Feuerstein, e di insegnare l’utilizzo dei primi 5 Strumenti del Programma.

DESTINATARI:Personale del servizio sanitario nazionale, psicopedagogisti, pedagogisti, psicologi, insegnanti, educatori, terapisti della riabilitazione, logopedisti, formatori, assistenti sociali, genitori.

OBIETTIVI: conoscenza approfondita della teoria dell’Apprendimento Mediato utilizzo consapevole e competente dei Criteri di Apprendimento Mediato abitudine ad analizzare i propri processi cognitivi (metacognizione) prime capacità di lettura dei processi cognitivi degli allievi/dei pazienti gestione della lezione/dell’intervento riabilitativo conoscenza degli Strumenti del PAS capacità di utilizzare le competenze apprese per la realizzazione di attività cognitive

mediate potenziamento di competenze pedagogiche capaci di migliorare il ”clima”

pedagogico

CONTENUTI: Modificabilità cognitiva strutturale Apprendimento Mediato Strumenti metodologici (criteri di Apprendimento Mediato, Funzioni Cognitive, Atto

Mentale, Carta Cognitiva) organizzazione della lezione 5 Strumenti del Programma (Organizzazione di punti, Orientamento spaziale 1,

Confronti, Percezione analitica, Immagini) Si forniranno anche delle indicazioni sull’utilizzo degli strumenti PAS per il trattamento

della Dislessia

METODOLOGIA E STRUMENTI: Lezioni frontali, lezioni interattive, lavori di piccolo gruppo Materiali utilizzati: matita, gomma Docente: Formatore di Mediation A.R.R.C.A., certificato dal Feuerstein Institute

TEMPI: - 48 ore di formazione in sei giornate, in tre fine settimana.

CALENDARIO LEZIONI:- Sabato 21 e Domenica 22 Gennaio 2017

- Sabato 4 e Domenica 5 Febbraio 2017

- Sabato 18 e Domenica 19 Febbraio 2017

ORARI:- sabato: 9.00-13.00 e 14.00-18.00;

- domenica: 9.00-13.00 e 14.00-18.00;

PROGRAMMA DEL CORSO1^ giornata

Orario Titolo Metodologiaa

9.00-9.30 Introduzione – Presentazione del corso – i corsisti presentano se stessi e le loro esperienze

Confronto/dibattito tra pubblico ed esperto guidato da un conduttore

9.30-9.40 Presentazione del programma del corso Relazione su tema preordinato

9.40-11.00 La teoria della Modificabilità Cognitiva strutturale come fondamento del PAS

Relazione su tema preordinato

11.15-13.00 La teoria dell’Esperienza di Apprendimento Mediato Relazione su tema preordinato

14.00-14.15 Il Programma di Arricchimento Strumentale di Reuven Feuerstein: obiettivi, strumenti, tecniche

Relazione su tema preordinato

14.15-16.00 La pianificazione come essenza e base del nostro funzionamento cognitivo (1° strumento del PAS Organizzazione di Punti - parte prima)

Esecuzione diretta di tutti i parteci- panti di attività pratiche o tecniche

16.15-18.00 Flessibilità, sistematicità e precisione come fattori di qualità dell’atto men- tale (1° strumento del PAS Organizzazione di Punti - parte seconda).

Esecuzione diretta di tutti i parteci- panti di attività pratiche o tecniche

2^ giornata

Orario Titoloo Metodologia9.00-11.00 L’analisi dell’errore come strumento di apprendimento (1° strumento

del PAS Organizzazione di Punti - parte terza )Esecuzione diretta di tutti i parteci- panti di attività pratiche o

11.15-12.30 Come costruire un piano: obiettivi, strumenti, scansioni temporali, verifica (1° strumento del PAS Organizzazione di Punti - parte

Esecuzione diretta di tutti i parteci- panti di attività pratiche o

12.30-13.00 Sintesi dello Strumento Organizzazione di punti e suo trasferimento nel contesto professionale

Confronto-scambio

14.00-16.00 Come creare un’interazione mediata: i criteri di Apprendimento Mediato

Relazione su tema preordinato

16.15-17.15 Lavoro di gruppo sullo strumento Organizzazione di Punti: analisi di intera- zioni mediate mediatore-discente

Lavoro a piccoli gruppi

17.15-17.45 Condivisione dei risultati del lavoro di gruppo Confronto-scambio

17.45-18.00 Sintesi dei lavori dei primi due giorni, monitoraggio del progetto in corso, eventuale adeguamento in corso di svolgimento

Confronto-scambio

3^ giornata

Orario Titolo Metodologia

9.00-11.00 Uso del sistema personale di orientamento nello spazio e concetti spaziali di base (2° strumento del PAS Orientamento Spaziale 1 - parte prima)

Esecuzione diretta di tutti i parteci- panti di attività pratiche o tecniche

11.15-12.30 Flessibilità e plasticità mentale nei cambiamenti di prospettiva/punti di vi- sta (2° strumento del PAS Orientamento Spaziale 1 - parte seconda)

Esecuzione diretta di tutti i parteci- panti di attività pratiche o tecniche

12.30-13.00 Sintesi dello Strumento Orientamento Spaziale 1 e suo trasferimento nel contesto professionale

Confronto-scambio

14.00-15.00 Strumenti per l’analisi del funzionamento cognitivo: il Modello di Atto Men- tale (Input, Elaborazione, Output)

Relazione su tema preordinato

15.00-16-00 L’analisi del funzionamento cognitivo: la lista delle Funzioni Cognitive Ca-renti

Relazione su tema preordinato

16.15-17.15 Lavoro di gruppo: individuazione di funzioni cognitive carenti in un soggetto in difficoltà

Lavoro a piccoli gruppi

17.15-18.00 Condivisione dei risultati del lavoro di gruppo Confronto-scambio

4^ giornata

Orario Titolo Metodologia

9.00-11.00 Il confronto come base dell’atto di pensiero (3° Strumento del PAS Con- fronti - parte prima)

Esecuzione diretta di tutti i parteci- panti di attività pratiche o tecniche

11.15-12.30 Sviluppo di un comportamento comparativo spontaneo: come individuare somiglianza e differenze e ampliare i parametri del confronto (3°Strumento del PAS Confronti - parte seconda)

Esecuzione diretta di tutti i parteci- panti di attività pratiche o tecniche

12.30-13.00 Sintesi dello Strumento Confronti e suo trasferimento nel contesto profes- sionale

Confronto-scambio

14.00-16.00 La gestione di un intervento PAS: caratteristiche, tempi, modalità Relazione su tema preordinato

16.15-17.00 Simulazione di un intervento PAS Rhole-playing

17.00-17.40 Condivisione dei risultati del lavoro di gruppo Confronto-scambio

17.40-18.00 Sintesi dei lavori dei primi quattro giorni, monitoraggio del progetto in corso, eventuale adeguamento in corso di svolgimento

Confronto-scambio

5^ giornataOrario Titolo Metodologia

9.00-11.00 Il processo di percezione analitica: dall’analisi alla sintesi e dalla sintesi all’analisi (4° Strumento del PAS Percezione Analitica - parte prima)

Esecuzione diretta di tutti i parteci- panti di attività pratiche o tecniche

11.15-13.00 Processi percettivi coinvolti: articolazione, differenziazione, integrazione del campo (4°Strumento del PAS Percezione Analitica - parte seconda)

Esecuzione diretta di tutti i parteci- panti di attività pratiche o tecniche

14.00-16.00 Strategie cognitive per un approccio analitico alla realtà (4°Strumento del PAS Percezione Analitica - parte terza)

Esecuzione diretta di tutti i parteci- panti di attività pratiche o tecniche

16.15-17.30 Analisi strutturale vs analisi operazionale (4°Strumento del PAS Percezione Analitica - parte quarta)

Esecuzione diretta di tutti i parteci- panti di attività pratiche o tecniche

17.30-18.00 Sintesi dello Strumento Percezione Analitica e suo trasferimento nel conte- sto professionale

Confronto-scambio

6^ giornataOrario Titolo Metodologia

9.00-11.00 Come riconoscere una situazione di disequilibrio e formulare una soluzione che comporti il ripristino dell’equilibrio (5° strumento del PAS Immagini - parte prima)

Esecuzione diretta di tutti i parteci- panti di attività pratiche o tecniche

11.15-12.30 Interrelazioni tra affettività e cognizione (5° strumento del PAS Immagini - parte seconda)

Lavoro a piccoli gruppi

12.30-13.00 Sintesi dello Strumento Immagini e suo trasferimento nel contesto profes- sionale

Confronto-scambio

14.00-15.00 Sintesi degli Strumenti presentati: obiettivi, vocabolario, principi e traspo- sizioni

Confronto/dibattito fra pubblico ed esperto guidato da un conduttore

15.00-16.00 Evoluzione del percorso formativo: restituzione ai corsisti dell’andamento dei lavori

Confronto-scambio

16.15-17.30 Verifica con questionario: somministrazione del questionario di valutazione dell’apprendimentoVerifica con esame pratico: compilazione di alcune schede PAS

Verifica con questionario

Verifica con esame pratico

17.30-17.50 Esame dei risultati del test: discussione sugli errori e sul loro significato Confronto-scambio

17.50-18.00 Compilazione della scheda di valutazione del corso. Conclusioni e saluti Confronto-scambio

TITOLI RILASCIATI: - Certificato di Mediatore PAS (Certificate of Instrumental Enrichment Mediator) rilasciato dal Feuerstein Institute di Gerusalemme, che autorizza all’applicazione degli Strumenti studiati;

- Crediti formativi per l’accesso all’elenco Nazionale dei pedagogisti clinici e/o degli Specializzati i Pedagogia Clinica dell’A.N.I.Ped - Associazione Nazionale Italiana dei Pedagogisti, senza obbligo di esame d’accesso, altrimenti previsto per altri soci (previa iscrizione all’elenco nazionale dell’Associazione – come soci Aniped);

- Attestato di frequenza valido per la formazione obbligatoria dei Soci ANIPED.

COSTIIl costo TOTALE per ciascun partecipante è pari ad € 750 inclusa IVA al 22% ed è comprensivo dei seguenti materiali, strumenti e tempi di studio:

48 ore di docenza Spese di progettazione, coordinamento, organizzazione materiali per ciascun partecipante:

o 5 Strumenti PASo dispensao microguida applicativao Certificato di Mediatore PAS (Certificate of Instrumental Enrichment

Mediator) rilasciato dal Feuerstein Institute di Gerusalemme, che autorizza all’applicazione degli Strumenti studiati

MODALITA’ DI PAGAMENTO DELLE QUOTE:

(è possibile UTILIZZARE IL BONUS RISERVATO AL PERSONALE DOCENTE).Per poter accedere al corso occorre versare:

- € 375 all’atto dell’iscrizione, ovvero entro e non oltre il giorno 15 DICEMBRE 2016;

- € 375, a saldo, entro e non oltre il giorno 5 FEBBRAIO 2017.

L’iscrizione può essere effettuata utilizzando il modulo allegato al presente bando seguendo le istruzioni in esso contenute.

PRECISAZIONI:1) La quota di iscrizione è rimborsabile nel solo caso in cui il corso non si dovesse più

svolgere per mancato raggiungimento del numero minimo di iscritti;

2) IL NUMERO MINIMO DI ISCRITTI NECESSARIO AFFINCHÉ’ IL CORSO POSSA SVOLGERSI E’ 15 UNITA’ IN REGOLA CON IL VERSAMENTO

3) In tutti gli altri casi, non imputabili all’organizzazione, la quota di iscrizione non sarà rimborsata.

(segue modulo di iscrizione)

MODULO PER L’ISCRIZIONE AL CORSO DI SPECIALIZZAZIONE SU “PROGRAMMA DI ARRICCHIMENTO STRUMENTALE PAS STANDARD 1

LIVELLO DEL PROF. RUVEN FEUERSTEIN” GENNAIO/FEBBRAIO 2017 - SEDE DI LANCIANO (CH)

(da compilare in stampatello )

Al Dott. Gian Luca Bellisario Presidente Nazionale ANIPED Studio Pedagogico Bellisario Via Martiri VI Ottobre, 22/B 66034 Lanciano (CH)

Il/la sottoscritt_ (cognome)_______________________ (nome) ___________________

nat_ a _____________________________________________ ( ) il ___________________

residente a ____________________________________________ cap___________________

Prov. _________ in Via______________________________________n° ________________

CF: _______________________________ PI: _______________________________________

Telefono___________________ cellulare ______________________fax _______________

casella email _______________________________________________________________

in possesso del seguente titolo di studio:

_____________________________________________________________________________

(indicare: □ triennale □ quadriennale □ quinquennale) conseguito/a il _____________

presso ____________________________________ di professione ____________________

CHIEDEdi essere iscritto/al Corso di Specializzazione su “PROGRAMMA DI ARRICCHIMENTO

STRUMENTALE PAS 1 LIVELLO STANDARD DEL PROF. RUVEN FEUERSTEIN- (PERIODO Gennaio 2017/Febbraio 2017)in LANCIANO per una durata complessiva di 48 ore.

DICHIARA Di aver preso interamente visione dell’allegato Bando relativo al

Corso di Specializzazione su “PROGRAMMA DI ARRICCHIMENTO STRUMENTALE PAS 1 LIVELLO STANDARD DEL PROF. RUVEN FEUERSTEIN- (PERIODO Gennaio 2016/Febbraio 2017) e di accettarne, senza riserve, i contenuti e le condizioni.

Di autorizzare lo Studio Bellisario, l’ANIPED al trattamento, all’utilizzo ed alla conservazione dei propri dati, in forma sia cartacea che elettronica. (ex D.LGS 196/03);

Di accettare costi e modalità di pagamento impegnandosi a rispettarne i termini e le condizioni (I° quota di €375, pari al 50% dell’importo totale del Corso, da versarsi all’atto dell’iscrizione e II° quota di €375 pari al restante 50% dell’importo totale del Corso, a saldo, da versarsi entro il 5 FEBBRAIO 2017);

Di essere consapevole che il tardivo o mancato versamento di anche una delle quote previste comporterà la perdita del diritto di frequenza ai moduli successivi;

Di essere a conoscenza che la quota di iscrizione non è rimborsabile (salvo che sia diversamente indicato nel bando di riferimento);

Di sollevare l’ANIPED, lo Studio Pedagogico e di Alta Formazione BELLISARIO, i proprietari e i conduttori dei locali ove si svolgono l’iniziativa formativa e le attività di tirocinio/stage, da ogni responsabilità eventualmente derivante da infortunio;

Si allega: Copia del titolo di studio; Ricevuta del versamento di

- € 375 (oneri inclusi) a titolo di iscrizione

L’importo è stato versato sul conto corrente Banca Popolare di Puglia e

Basilicata di Lanciano IBAN: IT83D.05385.7775.0000.0000.11283 intestato a Dott. Gian Luca Bellisario – studio Pedagogico - che si impegnerà a rilasciare quietanza di pagamento

(Indicare se si desidera Ricevuta o fattura) ________________________________

Luogo e Data ………………………………. Firma leggibile

CONTATTI E RECAPITI:

Numero verde gratuito Studio Pedagogico e di alta Formazione “Bellisario” di Lanciano – Sede Nazionale:

800.19.27.71 Numero Verde Gratuito A.N.I.Ped.: 800.59.80.35 Numero di Telefono Mobile Segreteria Nazionale ANIPED:

348/0333733Email A.N.I.Ped.:

- presidente@aniped.it - segreteria@aniped.it - ufficiopresidenzanazionale@aniped.it

Email Studio Bellisario:

- gianlucabellisario@gmail.com

Lanciano, 31 Agosto 2016

Il Presidente Nazionale ANIPED Dott. Gian Luca

Bellisario