1

MEMORIA

2018

Bolivia

FE Y ALEGRIA BOLIVIA

Directorio 2018 Osvaldo Chirveches, S.J. Francisco Pifarré, S.J. Yerko Camacho Gironda Alberto Libera María Luz MardesichArturo Moscoso, S.J.Jenny Salas

Directivos 2018Dirección GeneralFrancisco Pifarré, S.J. Director Nacional

Yerko Camacho Gironda Sub Director Nacional

Directores Deptales

La Paz Alfredo Machicado

OruroArminda Quillaguaman

PotosíFausto Cáceres ChuquisacaJanet Sánchez

TarijaMarlene Fuertes

CochabambaLuis Carrasco

Santa CruzCarmen Espinoza

Beni Iván Ormachea (a.i.)

Pando (Coordinadora)Claudia Eugenia Pereira

Conten ido

MEMORIA 2018 - FE Y ALEGRIA BOLIVIATextos, fotografías y datos estadísticos: Equipo Nacional y Equipos

Departamentales de Fe y Alegría Bolivia. Edición: Francisco Pifarré - Yerko Camacho Gironda.

Diseño y Diagramación: Inti Sol Tedesqui - Alba Ramirez.

Presentación ................................................................................ 3Fe y Alegría en Cifras.................................................................. 4Planificación Estratégica........................................................... 6Proyectos ........................................................................... 7Educación Regular .................................................... 8Educación Especial ......................................................... 10Formación Desescolarizada ............................................ 12Rifa Solidaria 2018 ….………………………………................ 14Formación para el Trabajo .......................................... 18Educación en Valores y Ciudadanía ……...………........... 20Ejecución Presupuestaria 2018……………………………….. 22Fe y Alegría Internacional….……………………..…………........... 24Gracias..................................................................... 26¡Contáctanos! ........................................................ 27

Ind ice de cua dros y g ráficosCobertura nacional Fe y Alegría Bolivia 2018 ……………........ 4Aporte de Fe y Alegría al Sistema Educativo Nacional ............. 5Congregaciones Religiosas e Institutos que apoyan el trabajode Fe y Alegría............................................................................ 5Proyectos en ejecución por área de trabajo……….....……......... 7Estudiantes con discapacidad escolarizados en centros de educación especial .................................................................... 1 1Inclusión de estudiantes con discapacidad por modalidad educativa................................................................................... 1 1Estado de Resultados Rifa Nacional 2018 .......................... 16Ejecución presupuestaria institucional 2018……….................. 22Ejecución presupuestaria por agencia financiadora………...... 23

3

Presentación

Nuestra Memoria 2018 es un humilde botón dentro de la amplitud de propuestas y actividades que llevamos a cabo como Movimiento de Educación Popular Integral y de Promoción Social, a lo largo de los nueve departamentos de la vasta y rica geografía de nuestra realidad boliviana. Fe y Alegría asume la Ley Avelino Siñañi de nuestro Estado Plurinacional como un reto que nos invita a la formación y renovación constante en la integralidad de la persona, procurando que los diversos ámbitos de trabajo de nuestra acción educativa se interelacionen y se interconecten entre sí, con la transversalización tecnológica y la formación en valores humano cristianos. Por ello, trabajamos en:

Educación regular: calidad educativa expresada en la permanente innovación de los tres planos de cada Unidad Educativa: el aula, la comunidad escolar y el centro educativo como contextuado y referenciado hacia la dimensión barrial o territorial a la que pertenece.

Educación especial e inclusiva: como una experiencia educativa que nos prepara para la sociedad del mañana que vamos construyendo desde la equidad y la participación social.

Formación laboral: el crecimiento de personas, mayormente mujeres, que se orientan a tener una presencia productiva y económica en la sociedad, respaldada por su capacitación técnica y por el desarrollo de los valores de responsabilidad y justicia social.

Educación complementaria, Casas del Saber y Educación permanente: estudiantes campesinos de ambos sexos donde el modelo tipo internado apoya su educación y el fortalecimiento de su identidad cultural y comunitaria desde un profundo vínculo con las organizaciones comunales y la correspondiente mancomunidad municipal.

Educación Intercultural, Medio Ambiente y Amazonía: integración de las unidades educativas con las comunidades y territorios a los que pertenecen, de cara a la defensa, protección y desarrollo de la cultura, la lengua, el horizonte intercultural y la dimensión medioambiental.

En Bolivia somos parte de una importante comunidad educativa con más de 9.000 docentes, 180.000 estudiantes y 210.000 padres y madres de familia, 41 congregaciones religiosas de la Iglesia Católica son parte protagónica y decisiva de nuestro movimiento educacional que alberga de forma inclusiva a estudiantes y participantes con diversidad de credos religiosos. En Latinoamérica, África y Europa, con presencia en 22 países, conformamos una potente federación educativa que sobrepasa el millón y medio de estudiantes participantes en los distintos procesos de formación, siempre dirigidos a quienes menos oportunidades educativas tengan en cada contexto.

Agradecemos a la cooperación internacional que deposita su confianza en nosotros y al Estado Boliviano que nos coopera con el apoyo salarial a gran parte de nuestras/os docentes. Agradecemos también a los hermanos y compañeros obispos que nos alientan y a tantas instituciones, voluntarios, amigos y amigas que nos apoyan y respaldan, a miles de mamás y papás que año a año nos eligen y, sobre todo, a nuestros estudiantes, principales protagonistas de este milagro educativo llamado Fe y Alegría.

Finalmente, entonamos nuestro canto de agradecimiento por la acción del Espíritu de Jesús que se hace presente en nuestros corazones y se expresa a través del calor y vida que nos infunde María, nuestra madre y compañera de ruta.

Prof. Francisco Pifarré, S.J.Director Nacional de Fe y Alegría Bolivia

4

Fe y

Aleg

ría en

cifra

sCobertura Nacional 2018

Unidades Educativas Fiscales Asociadas y Apoyadas por Fe y Alegría (2)

(2) Las Unidades Educativas fiscales asociadas no pertenecen a Fe y Alegría pero son apoyadas por la Institución mientras son parte de la cobertura de los proyectos: “Calidad Educativa con Enfoque de Género”, “Prevención de Violencia y Cultura de Paz” y “Comunidades Educativas Libres de Violencia”

(1) Entiéndase por Unidad y Centro Educativo a: Unidades Educativas de Educación Regular (UE), Centros Educativos de Formación Técnica Superior (ITS), Centros de Formación Técnica Alternativa (CEA), Centros de Educación Permanente (CEP), Centros de Educación Especial (CEE), Casas del Saber (CDS) e Institutos Radiofónicos de Fe y Alegría (IRFA).

171,349estudiantes

7, 951estudiantes

Unidades y centros

educativosEstudiantes

Padres y madres de

familia

Personal docente y

administrativoTOTAL

Beni 29 12, 180 15, 250 654 28, 084

Chuquisaca 28 9, 020 10, 091 546 19, 657

Cochabamba 89 34, 283 41, 650 1, 939 77, 872

La Paz 78 45, 808 55, 423 2, 410 103, 641

Oruro 25 11, 798 13, 123 657 25, 578

Pando 2 935 1, 262 62 2, 259

Potosí 36 9, 634 10, 129 582 20, 345

Santa Cruz 99 39, 032 47, 052 1, 918 88, 002

Tarija 21 8, 659 10, 145 560 19, 364

TOTAL 407 171, 349 204, 125 9, 328 384, 802

Unidades y centros

educativosEstudiantes

Padres y madres de

familia

Personal docente y

administrativo

Beni 3 1.457 414 73

Chuquisaca 2 607 497 39

La Paz 3 2.253 1.588 160

Potosí 22 3.634 3.353 321

TOTAL 30 7.951 5.852 593

5

1 Compañía de Jesús 2 Hermanas Terciarias de San Francisco 3 Compañía de Santa Teresa de Jesús 4 Hermanos Maristas de la Enseñanza 5 Hermanas Dominicas de Santa Catalina de Siena 6 Misioneras de las Doctrinas Cristianas 7 Hermanas del Amor de Dios 8 Hermanas de Jesús María 9 Hijas del Espíritu Santo10 Dominicas de King Williams Town11 Dominicas de la Presentación de la Santísima Virgen12 Hermanas Franciscanas del Sagrado Corazón13 Hermanas de la Caridad de Santa Ana14 Hermanas de las Escuelas Cristianas de Santa María Magdalena Posttel15 Hermanas Franciscanas Misioneras del Niño Jesús16 Hermanas Ursulinas de San Jerónimo de Somasca17 Hijas de Jesús18 Hijas de la Divina Caridad19 Misioneras de Cristo Jesús20 Hermanas Misioneras de Jesús Eterno Sacerdote21 Ursulinas de Jesús 22 Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia

23 Hermanas de San José de Chambery24 Hermanas Misioneras Dominicas del Rosario25 Hermanos de la Instrucción de Ploemel - Menesianos26 Hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl27 Hijas de los Sagrados Corazones de Jesús y María28 Hermanas Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús29 Instituto Mariano del Apostolado Católico30 Instituto Secular Obreras de la Cruz31 Instituto Secular Cruzada Evangélica32 Misioneras Eucarísticas de la Santísima Trinidad33 Misioneras Parroquiales del Niño Jesús de Praga34 Misioneros Claretianos35 Orden de San Agustín 36 Franciscanas Misioneras del Sagrado Corazón37 Misioneras de la Inmaculada Concepción38 Sacerdotes Diocesanos de Bérgamo39 Franciscanas Misioneras de María40 Hermanas Sacramentinas de Bérgamo41 Hermanas de la Cáritas Alemana

Congregaciones Religiosas e Institutos que trabajaron el 2018 con Fe y Alegría

Aporte de Fe y Alegría al Sistema Educativo Nacional

Sistema Educativo Boliviano

5,2%

Subsistema de

Educación Regular

Subsistema de Educación

Superior de Formación

Profesional

Subsistema de Educación

Alternativa y Especial

Subsistema de Ciencia y Tecnología

324 Unidades Educativas UE

10 Institutos Técnicos Superiores ITS

35 Centros de Educación Alternativa CEA4 Centros de Educación Permanente CEP22 Casas del Saber CDS

E. Alternativa

7 Centros de Educación Especial CEE

E. Especial

6

Plan

ificac

ión E

strat

égica

El año 2018 fue el segundo año de implementación del Plan Estratégico Institucional (2017-2022) de Fe y Alegría en Bolivia.

Durante este segundo año, se consolidó el nuevo enfoque institucional que toma en cuenta 4 ámbitos de intervención: Desarrollo Socioeducativo, Comunicación e Incidencia, Sostenibilidad Institucional y Sostenibilidad Económica y Financiera.

El ámbito de Desarrollo socioeducativo se fortaleció como el eje central y articulador de los demás y se operacionalizó en 6 líneas de acción: Educación Regular (el trabajo con las unidades educativas y el desafío con el Bachillerato Técnico Humanístico), Formación para el Trabajo (Institutos Técnicos Superiores y los Centros de Educación Alternativa), Educación Especial (Centros de Educación Especial y unidades educativas inclusivas), Educación Complementaria o Desescolarizada (Casas del Saber o Yachay Wasis y Centros de Educación Permanente), Educación en Valores y Ciudadanía (con todas las comunidades educativas) y, finalmente, Formación Docente.

El trabajo de la Oficina Nacional y de las nueve oficinas departamentales de la institución se concretó a través del diseño, implementación y evaluación de Planes Operativos Anuales destinados al quehacer de dichas instancias en general y de la implementación de proyectos en particular.

7

Proy

ectos

De los 25 proyectos vigentes, financiados por 18 agencias e instancias de cooperación, el año 2018 se iniciaron 11 y concluyeron 14.

Asimismo, durante el año 2018 agencias de cooperación y financiadores confirmaron a Fe y Alegría la aceptación de 8 nuevos proyectos para el año 2019: 1 para Educación Regular, 4 para Educación Especial, 1 para Educación en Valores y Ciudadanía, 1 para Formación Para el Trabajo y 1 que involucra a varias modalidades simultáneamente.

Durante el año 2018 se implementaron un total de 25 proyectos: 4 en Educación Regular, 8 en Formación para el Trabajo, 4 en Educación Especial, 1 en Formación Docente, 4 en Formación en Valores y Ciudadanía, 2 en Educación Complementaria o Desescolarizada, 1 como parte de la Iniciativa Federativa 5: Medición Investigación Educativa y, finalmente 1 dentro de la Iniciativa Federativa 17: Pan-Amazonía: Cuidado de la Casa Común.

Proyectos en Ejecución por Área de Trabajo

8

Principales logros del 2018 Mejoramiento de la Calidad de la Educación Popular Se avanzó en la implementación del Tercer Ciclo de Mejora de Calidad (2016-2020) en 27 UEs de 3 departamentos del país: Beni, La Paz y Potosí, destacando los siguientes aspectos:

Se consolidaron 19 Brigadas de Comunicación Estudiantiles, con estudiantes capacitados en medios de comunicación (videos, programas de radio, micro-píldoras, manejo de redes sociales y otros) para sensibilizar e informar a su comunidad educativa en temas relacionados a violencia y equidad de género.

Se consolidaron 20 gobiernos estudiantiles con enfoque de democracia intercultural paritaria, trabajada en articulación con el Órgano Electoral Plurinacional y sus instancias departamentales.

Se elaboró una Estrategia de Gestión de Aula: “Textuación de aula para equidad e igualdad de género”, con la finalidad de trabajar la convivencia de aula con enfoque de género.

Se cuenta con un documento de propuesta de evaluación de la calidad educativa contextualizada (aplicada el año 2016 en 7 unidades educativas fiscales). Esta evaluación sirve como línea base o evaluación inicial del proceso.

Educ

ación

Reg

ular

Educación Inicial en Familia Comunitaria, Escolarizada

Educación Primaria Comunitaria Vocacional

Educación Secundaria Comunitaria Productiva

176 unidades

207 unidades

176 unidades

unidades educativas 324

Educación Regular Fe y Alegría 2018 Cobertura a Nivel Nacional

9 departamentos

9

Mejoramiento de la Calidad Educativa en Fe y Alegría Como parte del proceso de atención permanente en los departamentos de Pando, Tarija, Cochabamba, Oruro y Santa Cruz, se desarrollaron acciones orientadas a mejorar la calidad educativa en las UE de estos departamentos. Los resultados más significativos son:

1. Se consolidó el funcionamiento de las Brigadas de Comunicación estudiantiles en las UE desarrollando programas radiales, videos y otros materiales de comunicación con temáticas sobre prevención de violencia, equidad de género, cultura de paz y otros.

2. Se consolidaron instancias de participación de los estudiantes con la conformación de los gobiernos estudiantiles en coordinación con los Órganos Departamentales.

3. Se ha consolidado el desarrollo de sesiones de Dinamización de Padres y Madres (DPM) de Familia con el objetivo de lograr su concurso en la formación integral de sus hijos.

4. Se efectuó la sistematización de experiencias educativas innovadoras, socializadas en diferentes actividades: ferias, eventos departamentales y nacionales de innovación educativa promovidas por diferentes instituciones, entre las que se encuentra el Ministerio de Educación.

5. Se ha tenido una significativa participación en acciones de movilización por el Derecho a la Educación como parte de la Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación (CBDE).

Fe y Alegría es reconocida por las instancias de la sociedad civil debido al trabajo y experiencia institucional a partir de su Sistema de Medición de Calidad (SMC-FyA). Esto le ha valido su participación en eventos nacionales e internacionales, así como en sesiones de discusión educativa con pertinencia y aceptación local.

Comunidades Educativas Libres de ViolenciaEn el mes de abril de 2018 se ha iniciado la implementación del proyecto Comunidades Educativas Libres de Violencia en los departamentos de Chuquisaca y Potosí, en consorcio con Ayuda en

Acción en Bolivia, que tiene como socios locales al Instituto Politécnico Tomás Katari (IPTK) y la Fundación Acción Cultural Loyola (ACLO). Destacamos los siguientes resultados:

• Planificación y desarrollo de 39 sesiones informativas con estudiantes sobre cómo reconocer y protegerse de la violencia: IPTK 22 sesiones desarrolladas; 8 por ACLO; 4 por Fe y Alegría Chuquisaca y 4 en Potosí.

• Producción de material comunicacional, para estudiantes, sobre una vida libre de violencia: Elaboración de lineamientos y una propuesta de comunicación para la elaboración de mensajes y materiales/productos dirigidos a estudiantes.

• Sesiones de capacitación en democracia intercultural paritaria y apoyo en la conformación de Gobiernos Estudiantiles.

• Gobiernos Estudiantiles: Equipamiento de 34 UEs para el trabajo con retroproyectoras , materiales de comunicación y amplificaciones para la difusión y sensibilización comunitaria de una cultura escolar libre de violencia.

• Apoyo en asistencia técnica para la aplicación de protocolos de atención integral.• Elaboración de una propuesta y plan operativo de apoyo a los SLIMs y DNAs.• Realización de pasantías de funcionarias de SLIMs y DNAs a Centros Modelo de Atención de la Violencia

por razones de género, en el municipio de El Alto.

10

Logros significativos Fe y Alegría en Bolivia asumió el liderazgo de la Iniciativa Federativa 13: Educación Especial e Inclusión, junto a Fe y Alegría Ecuador, donde participan las Fe y Alegrías de Argentina, Uruguay, República Dominicana y Guatemala.

Esta iniciativa busca impulsar el reconocimiento de la situación de las Personas Con Discapacidad, así como sus necesidades y expectativas, para fortalecer en la comunidad internacional el desarrollo de experiencias innovadoras e inclusivas aportando a una sociedad justa, equitativa e inclusiva.

Proyectos ejecutados en la gestión 2018

• 2018 fue el segundo año de implementación del Proyecto Inditex Inclusión Socioeducativa de Personas con Discapacidad en las ciudades de La Paz, Cochabamba y Santa Cruz, consolidando los procesos formativos para la sistematización de prácticas inclusivas.

• Fue el tercer año de implementación de los proyectos ejecutados como parte de la Red Inclusión Derechos Bolivia INDERBO, financiado por CBM – BMZ “Detección y Prevención de discapacidades auditivas y fortalecimiento de los derechos humanos en Bolivia” y “Desarrollo educativo Integral de las Personas Hipoacúsicas y Sordas en Tarija, Potosí, Riberalta y Santa Cruz”.

• También tercer año de implementación del Programa Salud Mental Infantil “Taypi” en el Centro Altiora de Cochabamba con población autista.

• Apoyo y acompañamiento a la representación boliviana en la Red de Familias Unidas por las Personas Sorda y Sordo Ciegas (RED FUSS).

Educ

ación

Esp

ecial

1491estudiantes

7Centros de Educación

Especial

Nuestra población estudiantil en el área de Educación Especial es de 861 estudiantes en 7 centros especializados que trabajan en 6 departamentos de nuestro país. La inclusión de estudiantes con diversas discapacidades en la educación regular suma un total de 630, lo cual significa un importante incremento en relación al año 2017 donde tuvimos 422 estudiantes incluídos en la educación regular.

11

Inclusión de estudiantes por modalidad educativa

Centros de Educación Especial

DEPARTAMENTOSCENTRO DE EDUCACIÓN

ESPECIAL

ESTUDIANTES CON MUJERES

DISCAPACIDAD HOMBRES TOTAL

LA PAZ - EL ALTO Madre Ascensión Nicol 48 91 139

COCHABAMBAPREEFA

Programa de Educación Especial Fe y Alegría

53 64 117

Unidad Educativa de Audiología

44 72 116

POTOSI San Juan de Dios 99 129 228

CHUQUISACA Unidad Educativa de Audiología

30 35 65

TARIJAPrograma Atención a las Dificultades de

Aprendizaje76 84 160

SANTA CRUZ Santa Catalina de Siena 10 26 36

TOTAL 330 466 861

DEPARTAMENTOS MODALIDADES EDUCATIVAS

ESTUDIANTES MUJERES

ESTUDIANTES HOMBRES

TOTAL

LA PAZ - EL ALTO Regular 61 102 163

Alternativa 10 13 23

COCHABAMBA Regular 37 54 91

Alternativa 7 7 14

POTOSI Regular 24 37 61

CHUQUISACA Regular 14 17 31

Alternativa 6 5 11

TARIJA Regular 8 16 24

SANTA CRUZ Regular 72 115 187

Alternativa 15 10 25

TOTAL 376 254 630

12

La educación complementaria o desescolarizada pretende coadyuvar a la construcción de una sociedad inclusiva, intercultural, democrática, productiva y en armonía con el medio ambiente. Para Fe y Alegría este tipo de educación se concreta en las denominadas “Casas del Saber” o Yachaywasi (en quechua) y en los Centros de Educación Permanente.

Educ

ación

Des

esco

lariza

daEducación Complementaria

Desescolarizada

Las “Casas del Saber” son un modelo de educación campesina en entorno quechua, aimara y guaraní, que incide en la recuperación de los saberes y potencialidades locales en vistas a generar transformaciones comunitarias y productivas. Son espacios que tienen una definida conexión entre la cultura y la dinámica comunitaria y, por ello, se hallan articulados a la realidad nacional y al desarrollo local.

Sus prácticas de formación son facilitadas por educadores populares campesinos que organizan, dinamizan y acompañan los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de estrategias que favorecen la participación de padres y madres de familia y de las organizaciones campesinas fortaleciendo la identidad y valores culturales propios.

2 en Chuquisaca1 en Oruro1 en Santa CruzCentros de Educación

Permanente

4

Casas del Saber22

12 en Potosí9 en Chuquisaca1 en La Paz

Los Centros de Educación Permanente refuerzan la idea de una educación a lo largo de la vida y según las distintas necesidades, expectativas e intereses de las personas, grupos y organizaciones de la sociedad.

En este tipo de centros los tiempos, modalidades, metodologías, estrategias y contenidos son flexibles. Los saberes, conocimientos y experiencias de los participantes son el punto de partida y emergen en sus propios espacios y tiempos con las características propias y potencialidades del contexto.

Durante la gestión 2018, se llevaron adelante varias iniciativas novedosas destinadas a mejorar las capacidades productivas y trabajar en la prevención de violencia estudiantil.

En la mejora de las capacidades productivas, los educadores de las “Casas del Saber” se sumaron a los cursos de “Agroecología básica” que llevó adelante el SIET, que es la institución líder de la Iniciativa Federativa 8 (Formación para el Trabajo y Educación para el empleo) de Fe y Alegría. Los cursos abordaron los fundamentos básicos de la disciplina en vistas a que los educadores desarrollen habilidades que permitan implementar y gestionar sistemas agropecuarios sostenibles de sus respectivos centros.

Los cursos tuvieron una validez curricular certificable de 50 horas y abordaron contenidos tales como las bases conceptuales de la agroecología, el diseño de agro-ecosistemas, el manejo sostenible de suelos, la regulación de insectos y enfermedades, la conservación de semillas criollas y nativas y, finalmente, la producción animal agroecológica. Los cursos contaron con un aproximado de 80 participantes del país en modalidades “on y off line”. Se logró además que 3 educadores participen de cursos presenciales en Colombia.

En el tema de prevención de violencia estudiantil, Fe y Alegría logró un acuerdo con la Universidad Católica Boliviana, el cual destinó a 4 estudiantes a las Casas del Saber de P’araqty (Chuquisaca), Mojinete y Esmoruco (Potosí).

Con el apoyo de ambas instituciones, los jóvenes desarrollaron un diagnóstico sobre violencia dirigida a niños, niñas y adolescentes por motivos de género y generacionales en las Casas del Saber e implementaron un programa socioeducativo de contención de la violencia con propuestas de prevención y derivación de atención en base a los hallazgos obtenidos. La experiencia sirvió a los jóvenes universitarios (dos mujeres y dos varones) para titularse en la carrera de Psicología con la modalidad de trabajo dirigido.

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Rifa

Solid

aria

201

8La Rifa Solidaria es una acción de recaudación de fondos sin fines de lucro representativa en Fe y Alegría, la cual plantea el objetivo de lograr la sostenibilidad de obras educativas como los Centros de Educación Especial, Casas del Saber (Yachay Wasis) e Institutos Técnicos en todo el país.

1. Concurso de dibujo infantil a nivel nacional

“Quisiera ser…” fue el slogan para la Rifa. Iniciamos actividades con un concurso de dibujo infantil, en el que participaron estudiantes de 5to. y 6to. de primaria de nuestras unidades educativas a nivel nacional. Este concurso plasmó el anhelo de cientos de niñas y niños, quienes expresaron en sus dibujos sus sueños y aspiraciones a futuro. Fueron 6 los dibujos ganadores y éstos inspiraron y fueron parte del diseño de los tickets que circularon en los 9 departamentos del país.

Paralelamente, se hizo la consulta si la Rifa Solidaria de Fe y Alegría debería estar fiscalizada por la Autoridad de Fiscalización del Juego (AJ) e Impuestos Nacionales. En ambos casos, por tratarse de una acción benéfica en favor de sectores más necesitados resolvieron la no necesidad de autorización para su realización siempre y cuando no se publiciten marcas o empresas, lo cual fue tomado muy en cuenta y cumplido al pié de la letra por parte de Fe y Alegría.

El lanzamiento de la Gran Rifa Solidaria se realizó en conferencia de prensa, el 4 de junio en la ciudad de La Paz y, paralelamente se realizó en los otros departamentos. Éste fue el inicio de su comercialización y fue a través de las oficinas departamentales, medios de comunicación, nuestro sitio web y redes sociales que se invitó a la población boliviana a sumarse a la campaña, adquiriendo el ticket a un costo de Bs. 10.- con el mensaje de “Apoya mis sueños”.

Cada departamental movilizó a todo su equipo técnico, las unidades educativas fueron protagonistas en la difusión y comercialización, el entusiasmo fue contagiado a grupos de voluntarios y colaboradores, quienes, empleando una serie de estrategias lograron vender uno a uno los tickets alcanzando la cantidad de 242.251 en todo el país.

La estrategia comunicacional en medios masivos, minimedios y redes sociales apoyó la campaña solidaria. Los enlaces de comunicación en cada departamento contribuyeron e impulsaron la estrategia a través de la difusión y promoción del mensaje objetivo de la Rifa; las gestiones realizadas por ellos y ellas con el respaldo de los directores/as departamentales fueron capitales. Se accedió a entrevistas, a espacios gratuitos en medios de comunicación, se movilizó al personal en calles, plazas y actividades públicas y se organizó diversos eventos en los cuales se informó, sensibilizó y distribuyó nuestra Rifa.

2. Proceso de organización y ventas

15

El sorteo fue realizado el domingo 9 de septiembre, se transmitió a nivel nacional por la Red ATB, por el canal de Facebook de la Agencia de Noticias Fides – ANF y de Fe y Alegría. Posterior al sorteo se realizó la publicación de ganadores y ganadoras a través de medios masivos (radio, prensa y televisión) y redes sociales.

Fe y Alegría entregó 44 premios en total, divididos en premios departamentales (motocicletas y microondas) y 26 premios nacionales incluido el automóvil como premio mayor.

3. El esperado sorteo y premiación a nivel nacional

15

Ganadora del primer premio

“Cuando vi en la tele que gané el auto, no lo podía creer…Yo sólo pido que sigan con esa iniciativa de ayudar a los más necesitados. Yo compré el ticket en el colegio porque los profesores estaban ofreciendo, pensé en ayudar a los niños del campo, a las personas que necesitan. A todas las personas les digo que compren su rifa para ayudar a los demás. Gracias a Fe y Alegría.”

Brigitte Jazmin Quispe, de la UE Santa María de Los Ángeles de la ciudad de El Alto. Ganadora del automóvil “0” Km

Cada uno de los premios fueron entregados a sus respectivos ganadores y en la lista figuran estudiantes, docentes, padres de familia, personal de instituciones y personas de la sociedad civil que compraron un ticket sólo por simple solidaridad, la cual fue premiada de forma sorpresiva para ellos.

Una vez ubicados las y los ganadores de los números premiados, se coordinó en cada uno de los 9 departamento la entrega de premios, la cual se hizo en actos sencillos pero significativos.

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EEESTADO DE RESULTADOS - RIFA NACIONAL 2018Al 31 DE DICIEMBRE DE 2018 (Expresado en Bolivianos)

INGRESOS RIFA 2.422.510,00 Ingreso por venta de Rifas 2.422.510,00

GASTOS DIRECTOS RIFA 841.107,12 GASTOS RIFA 499.566,32 PREMIOS RIFA 341.540,80 SUBTOTAL 1.581.402,88

INVERSION EN UNIDADES EDUCATIVAS 420.246,94 Departamental LPZ 79.024,50 Departamental CBB 101.071,50 Departamental SCZ 75.660,50 Departamental ORU 44.406,00 Departamental PTS 27.412,94 Departamental CHQ 27.109,50 Departamental TRJ 33.795,00 Departamental BEN 31.767,00 SUBTOTAL 1.161.155,94 1.174.058,79 GASTOS DE FUNCIONAMIENTO ENEDUCACIÓN ESPECIAL 214.439,03 Servivios Personales 143.861,51 Servicios Profesionales, Técnicos y Otros 41.380,96 Servicios Básicos 6.706,68Viajes y Estancias 6.981,82 Materiales y Suministros 15.508,06

GASTOS DE FUNCIONAMIENTO ENINSTITUTOS TÉCNICOS 249.090,69 Servicios Profesionales, Técnicos y Otros 29.972,90 Servicios Básicos 1.926,31 Viajes y Estancias 8.199,21 Materiales y Suministros 31.807,87 Maquinaria y Equipo de Producción 124.066,00 Equipo de Computación 53.118,40

GASTOS DE FUNCIONAMIENTO ENCASAS DEL SABER (YACHAY WASIS) 710.529,07 Servicios Personales 459.635,49 Servicios Profesionales, Técnicos y Otros 67.422,13 Servicios Básicos 11.814,71Viajes y Estancias 51.444,78 Materiales y Suministros 120.211,96

RESULTADO (Saldo en Contra a Cuenta de Fe y Alegría) -12.902,85

17

242,251 rifas vendidas: ¡Gracias por el apoyo!Agradecemos a cada una de las personas que apoyó con la compra de su ticket y a todos quienes fueron parte de este desafío, a la Autoridad del Juego, por la orientación y confianza depositada, a las empresas e instituciones que no dudaron en colaborar y principalmente a toda la sociedad boliviana que puso ell hombro apoyando esta campaña solidaria a favor de la educación de miles de niños, jóvenes y adultos.

Todo lo recaudado por concepto de la venta de tickets por la Rifa Solidaria es destinado a continuar año tras año con el trabajo educativo en:• Casas del Saber: pago de educadoras y educadores, equipamiento de talleres

productivos, alimentación y asesoramiento técnico.

• Centros de Educación Especial: talleres de formación a educadores y educadoras, así como asesoramiento de profesionales especialistas.

• Institutos Técnicos: equipamiento de talleres, asesoramiento técnico y formación docente.

¡Apoya la Rifa Solidaria 2019! Sorteo: 23 de Junio, Hrs. 18:30

Contamos con tu valiosa ayuda con la Rifa 2019, la cual ya se encuentra a la venta en todo el país. Una vez más, la compra de cada ticket permitirá dar sostenibilidad a la Educación Especial, las Casas del Saber y a la Educación Técnica y Alternativa con la que Fe y Alegría llega a miles de personas en Bolivia que sueñan con un futuro mejor.

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• Sobresaliente participación de nuestros Institutos Técnicos Superiores (ITS`s) en la 11º Feria Nacional de ITS`s convocada por el Ministerio de Educación, con la obtención de dos primeros lugares en las categorías de Construcción de Maquinaría e Informática Industrial que recayeron en el Instituto de Aprendizaje Industrial (IAI) de Oruro y Sebastián Obermaier de La Paz, respectivamente.

• Incidencia pública y política , siendo protagonistas y organizadores de Encuentros Empresariales-Juveniles, Foros de Empleabilidad, Mesas de debate auspiciados por el Ministerio de Planificación y Trabajo, convenios con empresas medianas, cooperación interáreas (cursos cortos para Personas con Discapacidad a nivel nacional), entre otros.

• Material Comunicacional. Se elaboró folletos Informativos institucionales y de centros técnicos de Fe y Alegría en Bolivia. Gracias a los insumos recogidos por el equipo técnico se pudo armar un Catálogo Informativo de nuestros 45 centros técnicos en Bolivia (10 ITS`s y 35 CEA`s) que apoya el trabajo de intermediación laboral.

• • Revista interactiva – ISSUU, en el sitio web institucional, que permite

al estudiante acceso a información ágil, puntual y de primera mano sobre nuestra oferta formativa.

• Sistematización cuantitativa/estadística. Se centralizó y sistematizó datos y estadísticas de todos nuestros centros técnicos en 3 niveles: Inscritos, Titulados y Seguimiento a Titulados a los 6 meses de su salida del centro; información que provee valiosos insumos para efectuar análisis verticales y horizontales de evolución, pertinencia de carreras, magnitud absoluta y relativa, género, tendencias, entre otros.

• Fortalecimiento del Sistema Estadístico Institucional, a través de las prácticas laborales realizadas por 2 estudiantes de 5º semestre de la carrera de Informática Industrial del Instituto Tecnológico Sebastián Obermaier la oficina nacional de Fe y Alegría cuenta con interesantes propuestas y sugerencias de mejora que ya se constituye en un referente para las distintas Fe y Alegrías Internacionales.

Form

ación

par

a el

Trab

ajo Logros significativos

CEAs Centros de Educación Alternativa

35

ITSs Institutos Técnicos Superiores

10

19

Proyectos implementados en la gestión 2018El área tuvo una gestión intensa dentro de los proyectos en los cuales nos hallamos embarcados:

• Accenture, el cual dio fin en el mes de agosto y cuya prolongación por otros 3 años dará inicio a principios del año 2019. Está enfocado en temas de Competencias de Acceso al Trabajo, con cobertura en 8 departamentos.

• Inditex, enfocado en temas de empleabilidad y emprendimiento, su finalización está prevista para 2019, igualmente aplica en 8 departamentos.

• SAIH, trabajando género e interculturalidad en centros de formación técnica superior (ITS`s) en Potosí, Cochabamba, La Paz y Tarija.

• SEDATEX, proyecto que dio apoyo en equipamiento y formación técnica al área de confección textil en Punata - Cochabamba.

• Pilotajes canalizados por Entreculturas a través del SIET: Emprendimiento en Oruro; Conectividad en Concepción, Santa Cruz.

Retos y desafíos en el área Formación para el TrabajoLa creciente magnitud y dinamismo del mercado laboral exige que avancemos en paralelo. En ese sentido, la mayor incorporación de TIC`s por parte de nuestros beneficiarios es un desafío interesante. Proyectamos desarrollar una aplicación de celular que permita al estudiante tener todos sus cursos (apoyo a su formación técnica, transversales y de emprendimiento) programados según niveles y especialidades, con un repositorio de material bibliográfico en temas de empleabilidad y emprendimiento, lo suficientemente amplio como para dar la talla luego de salir del centro e integrarse al mercado laboral o del emprendedurismo.

Desde Fe y Alegría también consideramos fundamental la visibilidad e información de nuestro trabajo, de cara a un proceso de intermediación laboral de mayor envergadura.

Retomar y actualizar la precisión y puntualización de indicadores de calidad en relación a nuestros centros técnicos en sus diferentes niveles, áreas de acción y estamentos será estratégico para los actores implicados en la formación y como lógico corolario el impacto en nuestros jóvenes, señoritas y adultos, varones y mujeres de los centros técnicos.

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Con el apoyo financiero de Adveniat, desde hace varios años atrás, el área de valores y ciudadanía de Fe y Alegría tiene la propuesta educativa de formación en liderazgo juvenil, bajo el lema “Liderazgo Ignaciano para el Cambio”: es una propuesta de crecimiento espiritual con fuerte compromiso social desde la metodología FORMACCION (Programa federativo desde la educación popular para la acción social). Esta propuesta / programa nos empujó a trabajar en Redes con la Federación Internacional de Fe y Alegría y con instituciones bolivianas con las que compartimos espiritualidad.

Educ

ación

en Va

lores

y Ci

udad

anía

20

Redes con el programa Ecoactitud - Laudato Sí

ECOACTITUD surge el año 2016 como fruto de un trabajo en red entre el Centro de Promoción Laical de la Arquidiócesis de La Paz (CEPROLAI) y Fe y Alegría en La Paz, mediante un convenio para coordinar acciones conjuntas.

Desde la metodología de Educación Popular, este año nació el grupo de estudiantes líderes, varones y mujeres, voluntarios y voluntarias que se enfocan en la defensa de la naturaleza y la creación divina.

Con el objetivo de fortalecer en los jóvenes su compromiso, Ecoactitud tiene un programa de formación con un proceso en tres etapas:

1. Socialización del programa con docentes y directores de unidades educativas de cobertura del Proyecto, financiado por Adveniat. Dicho proceso duró seis meses, con sesiones de formación docente sobre la necesidad de implicarse en la defensa de la creación desde el aula, desde los planes y programas de clase y con los equipos de comunicadores sociales.

2. Conformación de colectivos juveniles aprovechando espacios juveniles como el de comunicadores populares y de gobiernos estudiantiles de las unidades educativas, para incidir en la formación sobre temas de ecología con ética.

3. Conformación de equipos de 15 voluntarios (hombres y mujeres) activistas de defensa de la vida, quienes hacen de la defensa de la creación un estilo de vida y también socializan el programa con madres y padres de familia de estudiantes de Fe y Alegría.

La formación en valores es una característica fundamental en todos los programas y proyectos que desarrolla Fe y Alegría y se trabaja de forma transversal.

Temas de formación y acciones del voluntariado desde la Encíclica Laudato Sí

• El agua un bien en peligro de extinción.• Defensa de la vida digna. • Pérdida de la biodiversidad versus economía

mundial.• Cuidado de la Casa Común. La creación y la

naturaleza en el planeta. • Calentamiento global versus tecnología

indiscriminada.• Cultura y espiritualidad ecológica / Compromiso

por el cambio y la concientización activa.

Actividades del equipo de voluntarios

• Talleres de inducción y formación en contenidos claves Laudato Sí.

• Talleres de concientización internos en cada unidad educativa.• Acciones de concientización en el entorno social y familiar

como no usar plásticos ni material desechable en las actividades escolares y extracurriculares.

• Caminatas y reforestación de aéreas verdes• Campamentos con actividades ecológicas.

22

Ejecución Presupuestaria Institucional 2018

Ejec

ución

Pres

upue

staria La Paz

Nacional

Cochabamba

Santa Cruz

Chuquisaca

Oruro

Tarija Beni-Pando

Durante la gestión 2018, la ejecución presupuestaria de Fe y Alegría estuvo dirigida a la implementación de procesos educativos en las distintas áreas en las que trabajamos a nivel nacional: equipamiento, actualización a docentes, realización de actividades educativas extracurriculares complementarias, salarios de educadores y otros profesionales no cubiertos por el Estado.

Aunque existe una tendencia a la disminución de recursos provenientes de la cooperación internacional, Fe y Alegría ha desarrollado acciones institucionales estratégicas en busca de alternativas financieras que permitan asegurar la sostenibilidad y continuidad de programas educativos, una de ellas se traduce en la Rifa Nacional.

El principal origen de los fondos de Fe y Alegría proviene de la misma gestión institucional, tal como se puede ver en la siguiente tabla.

Asimismo destacan recursos provenientes de la cooperación internacional y del Estado Boliviano.

3 %

31 %

20 %

14 %

Potosí10 %

7 %

6 %

5 %

4 %

23

Ejecución Presupuestaria 2018 por Agencia FinanciadoraExpresado en Dólares Americanos

Financiadores Ejecución $us

FE Y ALEGRÍA (Fondos propios) 829.029,95

REPUBLICA DE ALEMANIA 341.133,95

ESTADO BOLIVIANO 240.081,76

INDITEX 234.792,70

AECID 163.406,51

GENERALITAT VALENCIANA 132.820,20

SAIH 109.809,00

CBM 74.907,82

ACCENTURE 70.201,78

RED INDERBO 67.247,14

ALBOAN 65.828,93

CANADIAN JESUIT INTERNACIONAL 42.017,17

DIPUTACIÓN DE GRANADA 37.055,00

ADVENIAT 34.876,19

TAKAHIRA 28.920,63

LA LUZ DE LAS NIÑAS 28.517,15

PLAN INTERNACIONAL 27.863,13

DONACIONES VARIAS 23.000,00

CARITAS LA PAZ 22.808,76

SEDATEX 19.635,17

MATADEPERA 7.400,00

LAWRENCEVILLE 4.524,23

24

Fe Y

Aleg

ría In

terna

ciona

l El 2018 fue un año de poner a tono los acuerdos políticos de gestión común, la planificación de acciones en sinergias, la reconfiguración de los equipos de trabajo y la implicación activa de los países en las iniciativas. Nos hemos empeñado en profundizar nuestras acciones locales con visiones globales y nuestro posicionamiento global desde nuestra experiencia local de trabajo.

Después de varias actividades de formación, discernimiento y definiciones, hicimos un plan de trabajo para la segunda mitad del período del Plan de Prioridades Federativas 2016-2020. Este plan busca concretarnos en acciones que dan respuesta a las cuatro prioridades federativas de Educación Popular, Nuevas Fronteras, Sostenibilidad y Acción Pública.

Entre muchos y muchas, marcamos la ruta del trabajo colaborativo en al menos 17 iniciativas de trabajo conjunto. En el futuro pueden ser más o menos, el número no es tan relevante cuanto la decisión de trabajar juntos desde los 22 países, que formamos parte de la Federación. Acordamos actores y actrices que lideran los procesos, establecimos metas y planificamos las acciones a lograr.

Estamos convencidos que en esta nueva etapa, tan importante como lograr los objetivos trazados es, el modo de proceder. Una de las grandes novedades que nos tocará demostrar es la capacidad que tengamos de trabajar en redes. Hacer lo que tenemos que hacer en diversos contextos, hacerlo bien, comunicarlo bien y hacerlo colaborativamente en-RED-dados, es lo que más distingue a esta nueva etapa de #DespliegueFederativo2018-2020.

En cuanto a la Educación Popular avanzamos en definir el marco de la reflexión para actualizarnos en los sentidos y pertinencia que tiene hoy para nuestros nuevos contextos. Se conformó el equipo de trabajo que pondrá en marcha este proceso en 2019.

La Formación para el Trabajo continuó en su pleno funcionamiento bajo el acertado liderazgo de Fe y Alegría Bolivia. Se siguen ejecutando los proyectos adscritos a esta iniciativa y se realizó, en Bolivia, el taller internacional previsto para monitorear y reimpulsar el trabajo federativo del área.Está en activo funcionamiento una red de docentes que lidera una propuesta trabajo de Género en lengua y literatura. Desde la RedAcción se promovió la propuesta para la Política de Género de la Federación que sale a luz pública este 2019.

Fe y Alegría presente en 22 países: América Latina,

África y Europa

25

En septiembre se llevó a cabo en Madrid el congreso internacional de Fe y Alegría, Movimiento Global, Educamos en las Fronteras. Sin dudas un congreso que marcará un antes y un después. Empezando por la presencia del Padre General de la Compañía de Jesús, P. Arturo Sosa S.J. quien con su participación no sólo dio testimonio de estima y cercanía misional, sino que nos convocó a seguir educando juntos en las nuevas fronteras de la exclusión para garantizar el derecho humano a la educación de calidad para todos y todas en todas partes.

Entre las Fronteras de más atención están nuestra creciente presencia en África y las primeras gestiones en Asia. El trabajo en la Panamazonía, de acuerdo a las tres líneas de Interculturalidad, Bilingüismo y Cuidado y Defensa de la naturaleza. Y la prioritaria atención a la Educación Especial Inclusiva.

Este nuevo modelo de gestión federativa debe ser sostenible en el tiempo de su ejecución, de gestión transparente y medible. Hemos puesto en marcha el equipo de países y seleccionado el equipo investigador de Warwick y ISS - La Haya para medir e investigar sobre nuestro impacto educativo, una investigación ambiciosa que nos deje capacidades instaladas para el futuro.

Al mismo tiempo, este año tenemos operativo el nuevo sistema de gestión de proyectos y continuidad en las financiaciones de donantes tradicionales, así como la estrategia de posicionamiento y captación de recursos de nuevas fuentes. Para el próximo año tenemos pendiente una mayor reflexión y definiciones en el marco conceptual y diagnóstico de sostenibilidad integral.

Para la nueva gestión federativa es muy importante el trabajo con otros en organismos internacionales. Es por ello que, estamos completando un nuevo mapeo de relacionamientos para ganar incidencia, destacando que en la reciente Asamblea de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) la Federación Internacional de Fe y Alegría fue elegida para participar en su directorio.

Para el mundo del siglo XXI lo que no se comunica, no existe. Este año hemos relanzado y reconfigurado el equipo de comunicaciones de la Federación en sinergias con los equipos de los 22 países. En 2018 realizamos el Encuentro-Taller de Comunicación en el que hemos avanzado en planes de trabajo que concretan las políticas y estrategias de comunicación definidas en 2017.

De manera que en 2018 hemos completado la fase de concreción del PPF y el diseño de la nueva etapa federativa, las iniciativas están todas en marcha; la nueva estructura de gestión en funcionamiento y tenemos documentos de referencia para todo ello. Hemos avanzando en la construcción colectiva de un nuevo modo de proceder, que espera continuidad y más empeño en el #DespliegueFederativo2018-2020.

Desde el 2015, los jóvenes vienen ganando protagonismo efectivo en las dinámicas federativas. La Red Generación 21+ es el movimiento global de jóvenes que impulsamos desde la Federación. Este año está en funcionamiento la red con responsabilidades definidas en liderazgos y protagonismo juvenil en los distintos nodos asumiendo tres componentes de trabajo: Formación, Incidencia y Comunicación.

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Ministerio de Educación, Ministerio de Trabajo: Programa de Apoyo al Empleo, Caritas La Paz, Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación, Gregoria Apaza, CIPE, Red Equidad, Red Erbol, Fundación REDES, OTC – AECID Bolivia, Plataforma de Construcción de Paz, Red Ignaciana de Pastoral Juvenil, Comisión Interinstitucional de Educación de Cochabamba, Foro Educativo, Instituto Republicano Internacional, Asociación Alemana para la Educación de Adultos, Agencia Nacional Fides (ANF), Observatorio Plurinacional de la Calidad de la Educación, UNITAS.

Instituciones con las que realizamos acciones conjuntas a nivel nacional:

A todos quienes apoyaron nuestro trabajo durante el 2018:

¡ Gra

cias !

1. AECID 2. CANADIAN JESUIT INTERNATIONAL3. GENERALITAT VALENCIANA4. DIPUTACIÓN DE GRANADA5. INDITEX / SEDATEX6. RED XAVIER7. ALBOAN8. LUZ DE LAS NIÑAS9. ACCENTURE

Cooperación a través de Entreculturas: coo(Fperación

1. SAIH - NORAD2. CBM3. REPÚBLICA DE ALEMANI4. ADVENIAT5. PLAN INTERNACIONAL6. ESADE7. RED INDERBO8. AYUNTAMIENTO DE MATADEPERA - ESPAÑA9. BECA ADELAIDA -Sr. TAKAHIRA

Agencias y entidades de Cooperación:o

27

La PazCalle Yanacocha No.942 Zona CentralTeléfonos: 72002361 E-mail: direccionlp@feyalegria.edu.bo

OruroCalle Bakovik Nº 656 entre León y Rodríguez Teléfono: 25277894 E-mail: direccionor@feyalegria.edu.bo

Potosí Av. Murillo esq. Vargas s/n, Ciudad Satélite Teléfono: 26245669 E-mail: direccionpts@feyalegria.edu.bo

TarijaBarrio 57 Viviendas, Calle Guadalquivir s/n Teléfonos: 46634472 – 46635410 E-mail: direcciontar@feyalegria.edu.bo

CochabambaCalle final Villavicencio, Villa Granado Teléfonos: 44422311 – 4422460 E-mail: direccioncbba@feyalegria.edu.bo

ChuquisacaSucre - Calle Mons. Santillán Nº 392 (Bajo Delicias) Teléfonos: 46461622 – 46433232 E-mail: direccionch@feyalegria.edu.bo

Santa Cruz Av. Busch, Tercer Anillo Externo. Calle 1 Sixto Montero Hoyos No.23 Teléfonos: 33523536 – 33555294 – 3538467E-mail: direccionscz@feyalegria.edu.bo

BeniTrinidad - Av. Ganadera s/n. Teléfono: 34624989 E-mail: direccionbp@feyalegria.edu.bo

Pando:E-mail: fyapando@feyalegria.edu.bo

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