LUCE, COLORE E VISIONELUCE, COLORE E VISIONE

LUCEQUALCOSACHE ILLUMINA

ELETTRICITA’

CALORE

UNALAMPADINA

ENERGIAUNA COSACHE PERMETTEDI VEDERE

OGNI ALUNNO ESPLICITERA’ QUANTO PENSA SULL’ARGOMENTO: Effettuare un Brain Storming

RELAZIONE FINALERELAZIONE FINALE

DALL’INDAGINE EFFETTUATA EMERGE DALL’INDAGINE EFFETTUATA EMERGE CHE:CHE:

LA LUCE PERMETTE DI VEDERE E DI LA LUCE PERMETTE DI VEDERE E DI ILLUMINAREILLUMINARE

E’ UNA FORMA DI ELETTRICITA’ CHE E’ UNA FORMA DI ELETTRICITA’ CHE SERVE NELLE CITTA’ E NELLE CASESERVE NELLE CITTA’ E NELLE CASE

DA CALOREDA CALORE

VERIFICAVERIFICA

PROVIAMO A VERIFICARE QUANTO ABBIAMO DETTO FINO AD ORA PROVIAMO A VERIFICARE QUANTO ABBIAMO DETTO FINO AD ORA ATTRAVERSO L’ASCOLTO DI UNA STORIA.ATTRAVERSO L’ASCOLTO DI UNA STORIA.

““UNA VOLTA AL TEMPO DI TRE FAMOSI PERSONAGGI QUALI BERTOLDO, UNA VOLTA AL TEMPO DI TRE FAMOSI PERSONAGGI QUALI BERTOLDO, BERTOLDINO E CACASENNO, FU CHIESTO A BERTOLDO COSA ERA PIU’ BERTOLDINO E CACASENNO, FU CHIESTO A BERTOLDO COSA ERA PIU’ BIANCO, SE LA LUCE O IL LATTE.BIANCO, SE LA LUCE O IL LATTE.

BERTOLDO ERA UN RAGAZZO SEMPLICIOTTO MA IN REALTA’ MOLTO BERTOLDO ERA UN RAGAZZO SEMPLICIOTTO MA IN REALTA’ MOLTO INTELLIGENTE.”INTELLIGENTE.”

PER VEDERE QUALE FU LA RISPOSTA DI BERTOLDO PROVIAMO NOI A FARE PER VEDERE QUALE FU LA RISPOSTA DI BERTOLDO PROVIAMO NOI A FARE UN ESPERIMENTO.UN ESPERIMENTO.

METTIAMOCI IN UNA STANZA BUIA CON UNA BACINELLA PIENA DI LATTE, POI METTIAMOCI IN UNA STANZA BUIA CON UNA BACINELLA PIENA DI LATTE, POI PROVIAMO A CAMMINARE. CHE COSA SUCCEDE?PROVIAMO A CAMMINARE. CHE COSA SUCCEDE?

SICURAMENTE INCIAMPIAMO.SICURAMENTE INCIAMPIAMO.POI FACCIAMO ENTRARE UNO SPIRAGLIO DI LUCE NELLA STANZA.POI FACCIAMO ENTRARE UNO SPIRAGLIO DI LUCE NELLA STANZA.CHE COSA ACCADE? RIUSCIAMO A DISTINGUERE LE FORME.CHE COSA ACCADE? RIUSCIAMO A DISTINGUERE LE FORME.

TUTTO CIO’ CI FA CAPIRE CHE E’ PIU’ BIANCA LA LUCE E NON IL LATTE.TUTTO CIO’ CI FA CAPIRE CHE E’ PIU’ BIANCA LA LUCE E NON IL LATTE.

A CHE SERVE LA LUCEA CHE SERVE LA LUCE

PER ILLUMINAREPER ILLUMINARE

PER RISCALDAREPER RISCALDARE

PER VEDEREPER VEDERE

A conclusione diciamo che, e senza addentrarci in spiegazioni troppo complesse, le radiazioni luminose sono onde elettromagnetiche aventi la stessa natura delle onde radio e dei raggi x. esse a differenza delle onde sonore, si propagano senza trasporto di materia e quindi anche nel vuoto. Le onde elettromagnetiche sono caratterizzate da diverse lunghezze d’onda, a cui corrispondono diverse energie: le onde radio, a lunghezza d’onda elevata, hanno bassa energia, mentre i raggi x, a lunghezza d’onda molto bassa, hanno energia molto elevata da penetrare le parti molle del nostro corpo. Le onde elettromagnetiche che formano la luce visibile, cioe’ quelle che sono percepibili dai nostri occhi, hanno lunghezza d’onda intermedia, compresa tra 760 nm e 400 nm. La luce, come tutte le altre onde elettromagnetiche, si propaga nel vuoto alla velocita’ di 300.000 km/s.

► Per illustrare come avviene la Per illustrare come avviene la propagazione propagazione della luce,della luce, facciamo osservare agli alunni facciamo osservare agli alunni che, se un fascio di luce solare entra in una che, se un fascio di luce solare entra in una stanza buia attraverso una piccola fessura stanza buia attraverso una piccola fessura della tapparella di una finestra, le minuscole della tapparella di una finestra, le minuscole particelle di polvere sospese nell’aria ne particelle di polvere sospese nell’aria ne rendono visibile il percorso rettilineo.rendono visibile il percorso rettilineo.

► Per approfondire l’argomento possiamo Per approfondire l’argomento possiamo anche costruire un banco ottico: la luce anche costruire un banco ottico: la luce della candela si riflette sullo specchio solo della candela si riflette sullo specchio solo nel caso in cui la fiamma ed i fori sui nel caso in cui la fiamma ed i fori sui cartoncini siano sulla stessa retta.cartoncini siano sulla stessa retta.

► Prendiamo in esame a questo punto il fenomeno della Prendiamo in esame a questo punto il fenomeno della dispersione dispersione della luce solare attraverso il prisma ottico. della luce solare attraverso il prisma ottico. Facciamo osservare che quando un sottile fascio di luce Facciamo osservare che quando un sottile fascio di luce solare attraversa il prisma ottico viene sottoposto in luci solare attraversa il prisma ottico viene sottoposto in luci di colori diversi. Ciò avviene perché la luce solare, di colori diversi. Ciò avviene perché la luce solare, apparentemente bianca, è formata da onde apparentemente bianca, è formata da onde elettromagnetiche di lunghezza d’onda diversa, che i elettromagnetiche di lunghezza d’onda diversa, che i nostri occhi percepiscono come colori diversi.nostri occhi percepiscono come colori diversi.

► La deviazione subita dal fascio luminoso che attraversa La deviazione subita dal fascio luminoso che attraversa il prisma ottico varia con la lunghezza d’onda della luce: il prisma ottico varia con la lunghezza d’onda della luce: da un valore minimo per la luce rossa (che è la meno da un valore minimo per la luce rossa (che è la meno deviata) ad un valore massimo per quella violetta (che deviata) ad un valore massimo per quella violetta (che viene deviata di più). Per questo motivo un raggio di viene deviata di più). Per questo motivo un raggio di luce bianca, passando attraverso un prisma, dà origine luce bianca, passando attraverso un prisma, dà origine ad uno ad uno spettro visibilespettro visibile continuo che si estende continuo che si estende attraverso una gamma di colori che va dal rosso al attraverso una gamma di colori che va dal rosso al violetto, passando per l’arancio, il giallo, il verde e il blu. violetto, passando per l’arancio, il giallo, il verde e il blu.

Possiamo anche far costruire agli alunni un disco di Possiamo anche far costruire agli alunni un disco di Newton per far vedere come sia possibile ottenere Newton per far vedere come sia possibile ottenere la luce bianca con la combinazione dei sei colori la luce bianca con la combinazione dei sei colori dell’iride. A questo punto possiamo affrontare dell’iride. A questo punto possiamo affrontare l’argomento dei l’argomento dei colori colori spiegando perché un corpo spiegando perché un corpo appare colorato oppure bianco o nero.appare colorato oppure bianco o nero.

Facciamo eseguire un semplice esperimento per Facciamo eseguire un semplice esperimento per dimostrare come avviene la riflessione della luce e dimostrare come avviene la riflessione della luce e spiegare le leggi che la regolano; con un altro spiegare le leggi che la regolano; con un altro esperimento facciamo invece vedere il fenomeno esperimento facciamo invece vedere il fenomeno della rifrazione, definendo l’angolo di deviazione ed della rifrazione, definendo l’angolo di deviazione ed eventualmente descrivendo il fenomeno della eventualmente descrivendo il fenomeno della riflessione totale.riflessione totale.

ESPERIMENTIESPERIMENTI

LA LUCE: COMPOSIZIONE E SCOMPOSIZIONELA LUCE: COMPOSIZIONE E SCOMPOSIZIONE

LA LUCE : OMBRE E COLORI LA LUCE : OMBRE E COLORI

LA LUCE E LA RIFLESSIONELA LUCE E LA RIFLESSIONE

LA LUCE E LA RIFRAZIONELA LUCE E LA RIFRAZIONE

VERBALIZZA QUANTO EFFETTUATO IN OGNI ATTIVITA’

IL COLORE DELLA LUCEIL COLORE DELLA LUCEDI CHE COLORE E’ LA LUCE?DI CHE COLORE E’ LA LUCE?

Raccogliamo le risposte date dagli alunniRaccogliamo le risposte date dagli alunni

VERIFICHIAMOLOVERIFICHIAMOLO

PRENDIAMO UN PRISMA DI VETRO O UN PENDAGLIO DI UN PRENDIAMO UN PRISMA DI VETRO O UN PENDAGLIO DI UN LAMPADARIO.LAMPADARIO.

FACCIAMOLO ATTRAVERSARE DA UN RAGGIO LUMINOSO.FACCIAMOLO ATTRAVERSARE DA UN RAGGIO LUMINOSO.SU UNO SCHERMO POSTO DI FRONTE AL RAGGIO LUMINOSO SU UNO SCHERMO POSTO DI FRONTE AL RAGGIO LUMINOSO

SI VEDRA’ L’ARCOBALENO: CIOE’ I 7 COLORI DELL’IRIDE.SI VEDRA’ L’ARCOBALENO: CIOE’ I 7 COLORI DELL’IRIDE.ESSI SONO I COLORI CHE COMPONGONO ESSI SONO I COLORI CHE COMPONGONO LA LUCELA LUCE CHE NON E’ CHE NON E’

AFFATTO BIANCA MA AFFATTO BIANCA MA E’ UN INSIEME DI VARI COLORI.E’ UN INSIEME DI VARI COLORI.

IL COLORE DELLA LUCEIL COLORE DELLA LUCE

COME FACCIAMO A DIMOSTRARE CHE L’INSIEME DEI COME FACCIAMO A DIMOSTRARE CHE L’INSIEME DEI COLORI DELLA LUCE FORMANO IL BIANCO?COLORI DELLA LUCE FORMANO IL BIANCO?

VERIFICHIAMOLOVERIFICHIAMOLO

PRENDIAMO UN DISCO DI CARTONCINO E FRAZIONIAMOLO IN 7 PRENDIAMO UN DISCO DI CARTONCINO E FRAZIONIAMOLO IN 7 SPICCHI CHE COLOREREMO CON OGNUNO DEI 7 COLORI SPICCHI CHE COLOREREMO CON OGNUNO DEI 7 COLORI DELL’IRIDE.DELL’IRIDE.

INSERIAMOLO SU UNA RUOTA DI BICICLETTA, OPPURE INSERIAMOLO SU UNA RUOTA DI BICICLETTA, OPPURE FACCIAMOGLI UN FORO AL CENTRO PER METTERVI UN FACCIAMOGLI UN FORO AL CENTRO PER METTERVI UN BASTONCINO.BASTONCINO.

GIRIAMO VELOCENTE IL DISCO.GIRIAMO VELOCENTE IL DISCO.VEDREMO CHE DIVENTERA’ OTTICAMENTE BIANCO.VEDREMO CHE DIVENTERA’ OTTICAMENTE BIANCO.QUESTO E’ IL DISCO DI NEWTON.QUESTO E’ IL DISCO DI NEWTON.

LA LUCE: OMBRE E COLORI LA LUCE: OMBRE E COLORI ESPERIMENTOESPERIMENTO

POSIZIONIAMO DAVANTI AD UNO SCHERMO BIANCO O AD UN MURO 3 LAMPADE CON I COLORI PRIMARI:POSIZIONIAMO DAVANTI AD UNO SCHERMO BIANCO O AD UN MURO 3 LAMPADE CON I COLORI PRIMARI:VERDEVERDE

BLUBLU

ROSSAROSSA

FRAPPONIAMO TRA LORO E LO SCHERMO UN QUALUNQUE OGGETTO OPACO O UNA PARTE DEL CORPOFRAPPONIAMO TRA LORO E LO SCHERMO UN QUALUNQUE OGGETTO OPACO O UNA PARTE DEL CORPO

ED ACCENDIAMO LA ED ACCENDIAMO LA LUCE VERDELUCE VERDE: SI PROIETTERA’ SOLO L’OMBRA SCURA.: SI PROIETTERA’ SOLO L’OMBRA SCURA.

ACCENDIAMO IN CONTEMPORANEA LA ACCENDIAMO IN CONTEMPORANEA LA LUCE BLULUCE BLU: SI DISTINGUERANNO I COLORI.: SI DISTINGUERANNO I COLORI.

ACCENDIAMO ANCHE LA ACCENDIAMO ANCHE LA LUCE ROSSALUCE ROSSA: I COLORI SI DISTINGUERANNO ANCORA DI PIU’: I COLORI SI DISTINGUERANNO ANCORA DI PIU’..SE AVVICINIAMO LA PROIEZIONE DELLE FORME SULLO SCHERMO, PERO’, OTTERREMO UN’OMBRA SCURA.SE AVVICINIAMO LA PROIEZIONE DELLE FORME SULLO SCHERMO, PERO’, OTTERREMO UN’OMBRA SCURA.

LA RIFLESSIONELA RIFLESSIONEPRENDIAMO UN QUADRATOPRENDIAMO UN QUADRATO

E PONIAMOVI SOPRA UN CORPO RIFLETTENTE (UNO E PONIAMOVI SOPRA UN CORPO RIFLETTENTE (UNO SPECCHIO)SPECCHIO)

COLPIAMO LA SUPERFICIE CON UN RAGGIO LUMINOSO.COLPIAMO LA SUPERFICIE CON UN RAGGIO LUMINOSO.

COSA SUCCEDE?COSA SUCCEDE?LA LUCE NON APPENA TOCCA IL CORPO SI RIFLETTE E TORNA LA LUCE NON APPENA TOCCA IL CORPO SI RIFLETTE E TORNA

INDIETRO IN RELAZIONE ALL’ANGOLATURA INIZIALEINDIETRO IN RELAZIONE ALL’ANGOLATURA INIZIALE

QUESTO E’ L’ANGOLO DI RIFLESSIONE

ANGOLO DI RIFLESSIONE NULLO PERCHE’ LA LUCE COLPISCE IL CORPO IN LINEA RETTA

LA RIFRAZIONELA RIFRAZIONE

PRENDIAMO UNA BACINELLA PIENA D’ACQUA, PRENDIAMO UNA BACINELLA PIENA D’ACQUA, PONIAMOVI DENTROPONIAMOVI DENTROUN CUCCHIAINOUN CUCCHIAINOUNA CANNUCCIAUNA CANNUCCIA

COLPIAMO LA SUPERFICIE DELL’ACQUA CON COLPIAMO LA SUPERFICIE DELL’ACQUA CON UN RAGGIO LUMINOSO, VEDREMO CHE UN RAGGIO LUMINOSO, VEDREMO CHE ESSO SI RIFRANGERA’ A SECONDA ESSO SI RIFRANGERA’ A SECONDA DELL’ANGOLAZIONE DATA ALLA LUCE E DELL’ANGOLAZIONE DATA ALLA LUCE E DELLA DENSITA’ DEL LIQUIDO.DELLA DENSITA’ DEL LIQUIDO.

CIO’ DARA’ QUELL’EFFETTO DI ROTTURA , CIO’ DARA’ QUELL’EFFETTO DI ROTTURA , TALE CHE L’OGGETTO SEMBRERA’ TALE CHE L’OGGETTO SEMBRERA’ SPEZZATO.SPEZZATO.

LA FORZA DELLA LUCELA FORZA DELLA LUCE

PRENDIAMO UNA BOTTIGLIA E FACCIAMO UN PRENDIAMO UNA BOTTIGLIA E FACCIAMO UN FORO NEL TAPPO FACENDOGLI SCORRERE UN FORO NEL TAPPO FACENDOGLI SCORRERE UN FILO DI LANA CON ATTACCATO UN FILO DI LANA CON ATTACCATO UN CORPICCIOLO.CORPICCIOLO.

PRENDIAMO UNA LENTE E FACCIAMOLA PRENDIAMO UNA LENTE E FACCIAMOLA ATTRAVERSARE DA UN RAGGIO LUMINOSO, IN ATTRAVERSARE DA UN RAGGIO LUMINOSO, IN MODO PARTICOLARE QUELLO DEL SOLE, MODO PARTICOLARE QUELLO DEL SOLE, CONVOGLIANDO LA LUCE SU UN PUNTO DEL CONVOGLIANDO LA LUCE SU UN PUNTO DEL FILO, VEDREMO CHE ESSO AD UN CERTO FILO, VEDREMO CHE ESSO AD UN CERTO PUNTO BRUCERA’ PERCHE’ LA LUCE ESPANDE PUNTO BRUCERA’ PERCHE’ LA LUCE ESPANDE CALORE.CALORE.

L’OGGETTO, ALLA FINE, CADRA’.L’OGGETTO, ALLA FINE, CADRA’.