L'innovazione tecnologica nella didattica

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Innovazione tecnologica nella dida/ca: come si innesca il cambiamento? La#na 14 gennaio 2014 Is#tuto Comprensivo n. 7 via Bachelet a cura di Cris8ana Pive:a

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L'innovazione digitale nella didattica: il ruolo del docente e la progettazione di nuovi ambienti di apprendimento. Presentazione di Cristiana Pivetta, Docente di Lettere dell'istituto Comprensivo Don Milani di Carbonia, nell'ambito del secondo incontro territoriale di Scuola+,

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Innovazione  tecnologica  nella  dida/ca:    come  si  innesca  il  cambiamento?  

 

La#na  14  gennaio  2014    Is#tuto  Comprensivo  n.  7  via  Bachelet  

a  cura  di  Cris8ana  Pive:a  

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Si parlerà di…  Come innovare la didattica Il ruolo del docente nella scuola del Web 2.0 Progettare ambienti di apprendimento    

Cris8ana  Pive:a  

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Innovazione tecnologica

Cambiamento nella didattica

Cris8ana  Pive:a  

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Le nuove tecnologie possono sembrare complicate, lontane dal

senso comune, ma offrono opportunità preziose.

Cris8ana  Pive:a  

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Ridisegniamo l’apprendimento

Cris8ana  Pive:a  

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Sono i codici comunicativi…

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Ci dobbiamo chiedere:  

“Quali sono i bisogni degli allievi di oggi piuttosto che quali sono i

bisogni della scuola di oggi”.

Cris8ana  Pive:a  

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LA DOCUMENTAZIONE MULTIMEDIALE E’ GENERATIVA

FA NASCERE NUOVE IDEE

RISPONDE A SPECIFICI

SCOPI COMUNICATIVI

E’ UN FORMAT FLESSIBILE IN CONTINUA EVOLUZIONE

PERCHE’ UTILIZZARE LE TECNOLOGIE MULTIMEDIALI?

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Il processo di apprendimento si configura come

un interessante corso interattivo.

Cris8ana  Pive:a  

Page 10: L'innovazione tecnologica nella didattica

I processi della formazione non sono statici,

ma in continua evoluzione

Cris8ana  Pive:a  

Page 11: L'innovazione tecnologica nella didattica

La vera strada della conoscenza

Cris8ana  Pive:a  

Page 12: L'innovazione tecnologica nella didattica

Le metodologie alternative sono: l’apprendimento collaborativo e cooperativo;

flipped classroom; fonti diverse o alternative al libro di testo;

role play; gamification…

 

Cris8ana  Pive:a  

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Presentazione del contesto

Partecipazione  attiva e interattiva degli studenti al processo formativo e alla creazione di contenuti didattici

Creazione di ambienti di apprendimento intesi come ecosistema

Cris8ana  Pive:a  

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Da quanti alunni è costituito un gruppo?

Qual è il ruolo di ciascun alunno?

Quali materiali dobbiamo produrre?

Come reperire le risorse?

Qual è il contenuto di apprendimento?

Cris8ana  Pive:a  

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DOCENTE

COSTRUISCE UNA SCENEGGIATURA CONDIVISA

CONOSCENZA DEL CONTESTO

VARIABILE TEMPO

Cris8ana  Pive:a  

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IL COINVOLGIMENTO DEGLI ALUNNI SECONDO TRE LIVELLI:

« discutere con gli altri la propria comprensione del testo attraverso recensioni e commenti personali;

« far leggere a tutta la classe con una lettura ad alta voce ciò che è stato realizzato;

« essere coinvolti in prima persona per analizzare i punti di forza e debolezza.

Cris8ana  Pive:a  

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Tutte le attività avvengono sotto la guida del docente in ruolo di

“regista”. Svolge un compito fondamentale e delicato, suscita riflessioni negli alunni e fornisce

gli strumenti per articolare meglio le conoscenze.

Cris8ana  Pive:a  

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I nostri alunni imparano a…

confrontarsi

negoziare

argomentare

Relazionarsi con le fonti

mediare

Dialogare con la parola scritta

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C’era una volta il laboratorio, ora gli strumenti

devono essere collocati in classe

L’introduzione di uno strumento in aula richiede

modifiche organizzative e gestionali

Cris8ana  Pive:a  

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I nuovi ambienti sono lontani dalla vecchia modalità trasmissiva e sono aperti ad uno spazio che viene di volta in

volta definito e che offre modalità di lavoro sempre diverse.

UN AMBIENTE INFORMALE

Cris8ana  Pive:a  

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Le tecnologie sono una delle componenti!

E’ necessario valutare le attività in

cui sono integrate, in che modo si realizzano e le

interazioni sociali che si sviluppano.

Cris8ana  Pive:a  

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LIM

notebook Smartphone

Tool  

Cloud storage

Blog    o  sito  

piattaforma  

Social network

Internet

App  

Tablet, iPad

 

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Ci permettono di abbattere le barriere: tempo – aula e tempo - scuola

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Chi promuove l’innovazione?  

Non è il singolo docente, ma tutti i docenti della scuola organizzati in dipartimenti.

Innovare, riflettere sulla didattica, trovare nuove strade risultano essere delle pratiche difficoltose per molti insegnanti.

Cris8ana  Pive:a  

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Le scuole organizzate in scuole polo intese come

comunità di apprendimento.

Cris8ana  Pive:a  

Page 26: L'innovazione tecnologica nella didattica

Una piattaforma dove condividere dubbi, perplessità e proporre soluzioni

Cris8ana  Pive:a  

Page 27: L'innovazione tecnologica nella didattica

alla possibilità di costruire e manipolare materiali reticolari, di mettere insieme linguaggi diversi.

Chi può opporsi oggi

Cris8ana  Pive:a  

Page 28: L'innovazione tecnologica nella didattica

Tecnologia come strumento per

esplorare  

creare  

sperimentare  

pensare e conoscere  

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Riepilogo •  Formazione del docente – Tecnologiche e personali

•  Definire aspettative realistiche – L'ottima padronanza non si raggiunge in

un giorno •  Non perdere mai di vista l'obiettivo –  Creare un ambiente di apprendimento

interattivo

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Risorse

•  A.  Paolella,  A  scuola  con  i  bambini  mul-mediali,  Erickson,  Trento,    2012  •  F.  R.  Gianandrea,  Crea-vità  for  ever,  Franco  Angeli,  Milano,  2009  •  S.  Manca  –  M.  Ranieri,  I  social  network  nell’educazione,  Erickson,  

Trento,  2013  •  G.  M.  Malagoli,  Insegnare  e  apprendere  con  la  LIM,  Guaraldi,  Rimini,  

2010  •  G.  Bonaiu8,  Dida@ca  a@va  con  la  LIM,  Erickson,  Trento,  2009  

Definire  la  gamifica8on:  h:p://it.wikipedia.org/wiki/Gamifica8on      

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Risorse Esperienze personali d’uso della LIM, trovate percorsi, indicazioni,

riflessioni, risorse: •  http://www.slideshare.net/fantascrivendo/la-didattica-aitempidiinternet •  http://www.slideshare.net/fantascrivendo/insegnare-litaliano-con-la-lim •  http://www.slideshare.net/fantascrivendo/documentare-conlalim •  http://www.slideshare.net/fantascrivendo/diario-di-bordo-14518635 •  http://www.calameo.com/accounts/268191 •  http://www.fantascrivendo.com

Tool per i docenti: •  http://www.educatorstechnology.com/2013/12/the-31-educational-web-

tools-every.html#! Risorse per l’ iPad •  http://www.zdnet.com/blog/igeneration/50-resources-for-ipad-use-in-

the-classroom/16126  

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