Linee guida

per la didattica a distanza,

la comunicazione,

le riunioni via web in tempi

di emergenza Coronavirus

La risposta del Liceo Grue all’emergenza COVID -19

Nella situazione difficile che stiamo vivendo, la nostra scuola intende rappresentare unpunto di riferimento e affrontare con rinnovato impegno il suo compito formativo.Il Campus Grue non ha mai interrotto le attività didattiche, riuscendo a proporresoluzioni sostenibili per dare continuità al percorso di apprendimento, per mantenerevivo il senso di appartenenza e combattere il rischio di isolamento e di demotivazioneche colpisce in questi frangenti soprattutto gli studenti più fragili.

La reazione immediata alla sospensione delle lezioni in presenza è stata una tempestivaorganizzazione di proposte flessibili e facilmente realizzabili, adeguate alle esigenze ealle risorse disponibili.Le soluzioni iniziali hanno mantenuto una certa flessibilità accogliendo via via lemodifiche utili a trasformare questa didattica dell’emergenza in esperienza formativapreziosa, occasione per crescere ed esercitare, tra le altre, la competenza chiave“imparare ad imparare”.

Tra gli obiettivi importanti perseguiti dal nostro curricolo si è messo in primo piano quello dell’alfabetizzazione digitale: si tratta di una competenza indispensabile al pieno esercizio della cittadinanza nella società contemporanea e la gestione dell’attuale pandemia, che ha imposto la “dematerializzazione” di numerosi aspetti della nostra vita quotidiana, fa comprendere a tutti quanto è necessario padroneggiarla.

Lo sforzo che la scuola sta compiendo per realizzare al meglio la didattica a distanzarichiede anche una grande collaborazione da parte delle famiglie.Per la riuscita della nostra impresa comune, che è il successo scolastico di tutti i ragazzi,questo è il momento di riscoprire una leva essenziale: il patto di corresponsabilitàeducativa, un’alleanza reale, che impegni tutte le componenti, ciascuna per il ruolo cheinterpreta.

Ai Genitori chiediamo di vigilare sull’effettiva partecipazione dei loro figli alle lezioni adistanza e di incoraggiare l’interazione positiva con i docenti (invio di compiti svolti,richiesta di spiegazioni e approfondimenti, ecc.).Agli alunni chiediamo di partecipare a tutte le attività di didattica a distanza con serietàe impegno.Le lezioni a distanza su Meet saranno per un periodo gli ambienti di apprendimentodelle loro classi e allora questo vogliamo dire a tutti i ragazzi:

Rispettate la Netiquette che vi abbiamo illustrato in questi giorni:• Essere puntuali e rispettar e le stesse regole sociali osservate a scuola;• Accendere sempre, se possibile, la telecamera, per valorizzare l’esperienza di• relazione;• Rispettare la privacy e non diffondere foto o registrazioni delle lezioni on line.

Informare, essere informati, comunicare.Il momento di difficoltà che viviamo rende necessaria l’attivazione di

più efficaci, sicure e veloci vie di comunicazione, non solo con la

scuola stessa ma anche tra docenti, alunni e famiglie.

Per questo la scuola, dopo l’attivazione ufficiale della piattaforma

Google Suite for Education, raccomanda l’utilizzo dei mezzi messi a

disposizione:

• Mail individuali e massive tramite gli account istituzionali presenti

sul sito della scuola;

• Il sito ufficiale www.liceoartisticogrue.gov.it

• Il Registro elettronico Argo Did Up

• La pagina Facebook: https://www.facebook.com/liceogrue/

• Gli uffici amministrativi sono in servizio in modalità smart working

per tutto il periodo di sospensione dell’apertura al pubblico;

rispondono attraverso la casella di posta elettronica:

tesd01000d@istruzione.it e attraverso sportello telefonico, attivo

dal lunedì al venerdì, dalle ore 8:00 alle ore 14:00

n. 3888022374.

Le credenziali per l’accesso

al Registro Elettronico.

Dall’inizio dell’anno scolastico tutti i docenti, tutti gli

studenti e le famiglie sono dotati di credenziali perl’accesso al Registro elettronico Argo DidUp,

scaricabile anche tramite la app.

Il Registro elettronico consente ai docenti di

comunicare con le famiglie, inserire materiali didatticinell’area dedicata, inserire annotazioni e valutazioni

dedicate agli studenti.

Tramite la Segreteria Digitale, inoltre, vengonoinviate le comunicazioni alle famiglie.

La proposta didattica.

In linea generale:

- i docenti hanno il compito di non far perdere la continuità

nei percorsi di apprendimento, attraverso proposte

didattiche in

Rete, video lezioni su Google Meet e fornendo materiale su

Classroom;

- gli studenti hanno l’opportunità di seguire le video lezioni,

accedere ai materiali messi a disposizione da i docenti,

condividere in gruppo, realizzare prodotti digitali, sottoporli

alla valutazione degli insegnanti;

- le famiglie devono poter seguire i propri figli ed i loro

progressi,

condividendo il percorso didattico anche se non in

presenza, enon perdendo il contatto con la scuola.

Quando?

Il modo più semplice per non interrompere la continuità del percorso formativo è mantenere la

cadenza dell’impegno normalmente previsto, facendo attenzione a non oltrepassare il monte ore

delle diverse discipline e il relativo carico di lavoro.

I docenti avranno cura di predisporre la lezione, utilizzando la modalità dei webinar, oppure

fornendo indicazioni agli studenti sul lavoro da svolgere. Gli interventi didattici in video lezione

saranno della durata media di 30 minuti.

Agli studenti viene richiesto di controllare il proprio account, il registro e la piattaforma Classroom,

seguire le indicazioni dei singoli docenti, svolgere i lavori assegnati entro i tempi stabiliti.

Come?

L’Istituto è dotato della piattaforma Google Suite for

Education,

che consente di attivare e usufruire di:

Classroom, classe virtuale che permette la condivisione

dei materiali per l’apprendimento, la consegna di compiti

svolti, ecc.

Le Google App online per la condivisione e la

produzione di contenuti: documenti, fogli di calcolo,

presentazioni, Google Sites, etc….

Moduli, crea form online che possono essere utilizzati

per test e verifiche a distanza.

Google Hangout, permette di videochiamare o dare

supporto a singoli studenti

Google Meet, permette di organizzare dei webinar, cioè

delle videoconferenze con molte persone (ad esempio

per tenere una lezione alla classe, in diretta)

A titolo puramente esemplificativo:

Flipped Classroom

Tale metodologia consiste nel fornire materiali e tutorial che

favoriscano l’avvicinamento dello studente ad un nuovo

contenuto. I docenti possono fornire link a video o risorse

digitali, presentazioni o tutorial, che gli studenti possono fruire

in autonomia.

E’ possibile inoltre utilizzare canali Youtube o blog dedicati alle

singole discipline.

Consegna di report ed esercizi da inviare su Classroom.

I docenti forniscono paragrafi da leggere, esercizi dal libro di

testo o questionari; gli studenti caricano su classroom gli

screenshot del quaderno o del libro con gli esercizi svolti,

oppure creano un file in word o in altro formato multimediali

con i contenuti del compito richiesto.

Quali sono le metodologie didattiche impiegate?

A titolo puramente esemplificativo:

Richiesta di approfondimenti da parte

degli studenti su argomenti di studio

Agli studenti viene richiesto di elaborare

contenuti di studio utilizzando presentazioni,

video, testi di vario genere accompagnati da

immagini.

Quali sono le metodologie didattiche impiegate?

Digital Storytelling

La narrazione realizzata con strumenti digitali consiste

nell’organizzare contenuti di apprendimento, anche selezionati dal web, in un sistema coerente, retto

da una struttura narrativa, in modo da ottenere un racconto costituito da molteplici elementi di vario

formato (video, audio, immagini, testi, mappe, ecc.).

Uso dei video nella didattica

Saranno forniti agli alunni link a video e documentari, indispensabili sia per produrre che per fruire

contenuti disciplinari.

La valutazione L’attività didattica a distanza assicurata da questa istituzione va intesa come attività

scolastica a tutti gli effetti e, in quanto tale, non potrà mancare della verifica e della

valutazione, perché questi aspetti sono momenti essenziali e inscindibili del processo di

insegnamento-apprendimento. La valutazione è innanzi tutto un dovere per il docente e un

diritto dello studente.

I docenti svolgeranno verifiche sulle attività proposte a distanza:

• per restituire agli studenti un riscontro, correggere gli errori,

dare indicazioni per il

miglioramento;

• per misurare l’apprendimento;

• per apprezzare impegno e partecipazione.

Anche per il periodo di attività didattica a distanza, quindi, si procederà alla valutazione degli

apprendimenti. Sarà una valutazione di carattere formativo, che terrà conto del percorso di

ciascun alunno, della sua partecipazione alle attività proposte, della correttezza

nell’interazione con i docenti e con i compagni, della puntualità nelle consegne: una

valutazione per valorizzare.

Le riunioni online

In momenti di chiusura degli edifici scolastici, ma anche per necessità di urgenza, gli

incontri collegiali possono essere svolti online, con l’utilizzo della piattaforma Google Suite

(Google Meet) oppure con altre modalità telematiche sincrone (videoconferenza) o

asincrone (inserimento di documenti e onsultazioni online).

Si ringrazia L’ I.I.S. «Mario Rigoni Stern» di Asiago, cui dobbiamo l’idea e ampie parti di questo documentowww.istitutosuperioreasiago.it

Allegati e link utili

Roberto Sconocchini “Strumenti per la didattica a distanza ai tempi del Coronavirus”https://www.robertosconocchini.it/flipped-classroom/7062-strumenti-per-la-didattica-a-distanza-allepoca-d

el-coronavirus.html

Gianni Ferrarese “ La didattica ai tempi del Coronavirus”https://sway.office.com/K2RJHMQSQbXP1zp8?fbclid=IwAR2DDWXoN3yqMuS1HExwf7zoEF17hZJfa_qn

gc2Ph9617KrwRsPZtTx4ZZQ

Pagina Miur dedicata a la Didattica a distanza

https://www.istruzione.it/coronavirus/didattica-a-distanza.html

Pagina Miur dedicata all’Inclusione scolastica nelle modalità della Didattica a distanza

https://www.istruzione.it/coronavirus/didattica-a-distanza_inclusione-via-web.html

WebQuest e strategia didattica

http://forum.indire.it/repository_cms/working/export/6057/3.html

Contenuti RAI Cultura per la Didattica a distanza

https://www.istruzione.it/coronavirus/didattica-a-distanza_rai.html

Comunity del Miur rivolta ai docenti per portare online la propria didattica con guide e tutorial dedicati

https://www.lascuolacontinua.it/