LICEO SCIENTIFICO “L · 3 U.D. N° 4 Argomento: Giacomo Leopardi La vita Il pens iero filosofico...
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LICEO SCIENTIFICO “L. COCITO” Corso Europa, 2 Alba Classe V H A.S. 2011/2012
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LICEO SCIENTIFICO “L. COCITO”
Corso Europa, 2
Alba
Classe V H A.S. 2011/2012
1
SCHEDA DELLA MATERIA: ITALIANO
Docente: Aldo FILOSA A.s. 2011/ 12
Testo/i in adozione: DI SACCO P., Le basi della letteratura, Edizioni Scolastiche Bruno Mon-
dadori, voll. 2 e 3.
DANTE ALIGHIERI, La Divina Commedia, a cura di M. Zoli e G. Sbrilli,
Firenze, Bulgarini 1997.
Specificità disciplinari
Conoscenze Svolgimento della letteratura italiana dal tardo Settecento ai primi del Novecen-
to.
Competenze
Applicare al testo elementi di analisi formale
Collegare il testo all’autore e al contesto storico-culturale
Elaborare diverse tipologie di testi scritti
Capacità
Consapevolezza di appartenere ad una tradizione culturale nazionale ed euro-
pea.
Consapevolezza di avere, nel linguaggio, il principale strumento di acquisizio-
ne e trasmissione delle conoscenze, oltre che uno dei maggiori legami con la
storia del proprio Paese e con le sue vicende culturali.
Capacità di rapportare il testo alla propria esperienza e di studiarlo in relazione
ai propri interessi e bisogni interiori.
INDICE DELLE UNITÀ DIDATTICHE
N° U.D. ARGOMENTO PERIODO DI SVOLGIMENTO
1. Ugo Foscolo Settembre
2. Il romanticismo europeo ed italiano Settembre
3. Alessandro Manzoni Settembre/ Ottobre
4. Giacomo Leopardi Ottobre/ Dicembre
5. Naturalismo e Verismo Gennaio
6. Giovanni Verga Gennaio/ Febbraio
7. Il Decadentismo Marzo
8. Gabriele D’Annunzio Marzo
9. Giovanni Pascoli Aprile
10. Il Futurismo Aprile
11. I Crepuscolari Maggio
12. Italo Svevo Maggio
13. Luigi Pirandello Maggio/ Giugno
14. Dante Alighieri. Paradiso Novembre/ Maggio
2
DETTAGLIO DELLE UNITA’ DIDATTICHE
U.D. N° 1 Argomento: Ugo Foscolo
La vita
La personalità di Foscolo
La poetica tra Classicismo e Romanticismo
Ultime lettere di Jacopo Ortis
“Il sacrificio della patria nostra è consumato”
Paesaggio notturno e riflessione filosofica
Le Poesie
A Zacinto
Alla sera
Dei Sepolcri.
L’origine del carme. Il messaggio civile e morale. Struttura e contenuti.
“Anche la Speme, ultima Dea, fugge i sepolcri…”, vv. 1-22.
U.D. N° 2 Argomento: Il romanticismo europeo ed italiano
La poetica romantica.
La poesia della vita umile e il linguaggio della semplicità.
“La poesia romantica è una poesia universale progressiva”
Il Romanticismo italiano
L’invito di M.me de Staël ai letterati italiani
Berchet: “poesia dei morti” e “poesia dei vivi”.
U.D. N° 3 Argomento: Alessandro Manzoni
La vita
La personalità
La poetica e le opere
Dalla Lettre à M. Chauvet, “A cosa s’interessa la poesia? Al «segreto dell’anima umana».
Dalla Lettera sul Romanticismo, I tre fini della poesia: il vero, l’interessante e l’utile.
Le poesie civili
Il cinque maggio
Marzo 1821
I promessi sposi
Don Abbondio
La monaca di Monza
Lucia e l’Innominato
L’epilogo.
Fotocopie di approfondimento relative all’ambientazione storia del romanzo, al tema
della Provvidenza, alle posizioni politiche ed economiche di Manzoni, alla prospettiva
del narratore “autoritario”.
3
U.D. N° 4 Argomento: Giacomo Leopardi
La vita
Il pensiero filosofico e la posizione culturale
La poetica del classicismo romantico
Il dibattito “classici-romantici”
La posizione di Leopardi
Un classicismo romantico
Le fasi della poesia leopardiana
Le quattro fasi della poesia di Leopardi
Le canzoni giovanili
Gli “idilli”
I “grandi idilli”.
Dallo Zibaldone di pensieri, La vita: il giardino della sofferenza; Le qualità poetiche
dell’indefinito; La rimembranza.
La teoria del piacere e la sua applicazione poetica
I Canti
L’infinito
Il sabato del villaggio
La quiete dopo la tempesta
La ginestra o il fiore del deserto, strofe I, III, VII.
Le Operette morali
Dialogo della Natura e di un Islandese
Dialogo di un Venditore d’almanacchi e di un Passeggere
U.D. N° 5 Argomento: Naturalismo e Verismo
Il Positivismo
La nuova immagine della scienza
La discussione sul “progresso”
La filosofia del Positivismo
Naturalismo e Verismo
La poetica del Naturalismo
Zola: letteratura e analisi scientifica
Dal Naturalismo al Verismo
U.D. N° 6 Argomento: Giovanni Verga
La vita
L’apprendistato del romanziere: sintesi
La stagione del Verismo
Da Vita dei campi, Lettera-prefazione a L’amante di Gramigna; Cavalleria rusticana; Fan-
tasticheria.
I Malavoglia
Prefazione
4
La famiglia Toscano
L’addio alla casa del nespolo
Da Novelle rusticane, Libertà
U.D. N° 7 Argomento: Il Decadentismo
La nuova cultura del primo Novecento
Freud: “L’Io non è padrone in casa propria”
Società e cultura di massa
Simbolismo e rinnovamento del linguaggio poetico
Ch. Baudelaire, Perdita d’aureola
A. Rimbaud, Lettera del “poeta veggente”
L’Estetismo secondo Wilde
U.D. N° 8 Argomento: Gabriele D’Annunzio
La vita
La poetica: sperimentalismo ed estetismo
I romanzi del superuomo
Da Il piacere, Ritratto d’esteta
Da Le vergini delle rocce, Il programma del superuomo
Alcyone
La pioggia nel pineto
U.D. N° 9 Argomento: Giovanni Pascoli
La vita e la personalità
La poetica del “fanciullino” e il suo mondo simbolico
Lo stile e le tecniche espressive
Da Il fanciullino, Il fanciullo che è in noi; Il poeta è poeta, non oratore o predicatore
Myricae
Arano
Lavandare
Il lampo
Il tuono
X agosto
Da Canti di Castelvecchio, Il gelsomino notturno
La tecnica analogica nella poesia di Pascoli
Pascoli e l’onomatopea
U.D. N° 10 Argomento: Il Futurismo
La sola, vera avanguardia italiana
La poetica futurista
F. T. Marinetti, All’automobile da corsa; Bombardamento
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U.D. N° 11 Argomento: I crepuscolari
La denominazione e la poetica
Un bilancio del crepuscolarismo
G. Gozzano, L’amica di nonna Speranza
S. Corazzini, Desolazione del povero poeta sentimentale
M. Moretti, A Cesena
U.D. N° 12 Argomento: Italo Svevo
La vita e il contesto culturale
La formazione e le idee
Una poetica di “riduzione” della letteratura
Il percorso delle opere
La coscienza di Zeno
Il fumo
Il funerale mancato
Psico-analisi
U.D. N° 13 Argomento: Luigi Pirandello
La vita
Le idee e la poetica: relativismo e umorismo
L’itinerario di uno scrittore sperimentale
L’umorismo
L’arte umoristica “scompone”, “non riconosce eroi” e sa cogliere “la vita nuda”.
Esempi di umorismo
Il fu Mattia Pascal
Adriano Meis
“Io sono il fu Mattia Pascal”
Sei personaggi in cerca d’autore
L’ingresso dei sei personaggi
Nel retrobottega di Madama Pace: la scena interrotta
U.D. N° 14 Argomento: Il Paradiso
Canto I, vv. 1-75
Canto VI, vv. 1-111
Canto XI, 28-117
Canto XV, vv. 97-148
Canto XVII, vv. 100-142
Canto XXXIII, 1-39.
La genesi politico-religiosa della Commedia. La missione del poeta.
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SCHEDA DELLA MATERIA: INGLESE
Docente: Sara NERVO A.s. 2011/ 12
Testo/i in adozione: SPIAZZI M., TAVELLA M., Now and then, Second edition, Bologna, Zani-
chelli.
Specificità disciplinari
Conoscenze Conoscenza dello sviluppo della letteratura inglese dall’Ottocento all’età mo-
derna.
Competenze Competenza comunicativa adeguata all’esposizione dei temi e degli stili degli
autori ed all’analisi dei testi letterari esaminati.
Capacità Acquisizione di un metodo atto ad individuare percorsi anche autonomi
d’apprendimento, analisi e valutazione personale del testo letterario
INDICE DELLE UNITÀ DIDATTICHE
N° U.D. ARGOMENTO PERIODO DI SVOLGIMENTO
1. Oscar Wilde: The picture of Dorian
Gray Settembre
2. The Romantic Age: poetry Ottobre
3. The Romantic Age: prose Novembre
4. The Victorian Age: prose Dicembre/ Gennaio
5. The Victorian Age: theatre and poetryu Febbraio
6. George Orwell: 1984 Febbraio/ Marzo
7. The Twentieth Century: poetry Aprile
8. The Twentieth Century: prose Maggio/ Giugno
7
DETTAGLIO DELLE UNITA’ DIDATTICHE
U.D. N° 1 Argomento: Oscar Wilde: The picture of Dorian Gray
Reading and text analysis of The Picture of Dorian Gray by Oscar Wilde, Black Cat Edition
U.D. N° 2 Argomento: The Romantic Age: poetry
Emotion versus Reason
A new Sensibility
A new concept of nature
The importance of imagination and childhood
Emphasis on the individual
The cult of the exotic
Facts people and places: The changing face of Britain and America
The Industrial Revolution
Social implications of Industrialism
Transport improvements
The Agrarian Revolution
The American Revolution
The Declaration of Independence
The beginning of an American Identity
The new colonies: India, Australia and Canada
The Napoleonic Wars
Social unrest: from the Luddites to 1837
A closer look at literature:
Features of Romantic Poetry
William Wordsworth and the theme of nature
Preface to the Lyrical Ballads: “ A Certain Colouring of Imagination” (on copies);
Daffodils (p.146-147)
Samuel Taylor Coleridge and the theme of supernatural
From The Rime of the Ancient Mariner: “The Killing of the Albatross” (p.151-152-
153-154)
George Gordon Byron and the Romantic Rebel
U.D. N° 3 Argomento: The Romantic Age: prose
A closer look at literature:
The Gothic Novel
Mary Shelley and the theme of science
From Frankenstein or The Modern Prometheus: “The Creation of the Monster” (p.
132-133)
The Historical Novel
The Novel of Manners
Jane Austen and the theme of decorum
8
From Pride and Prejudice: “Mr and Mrs Bennet”(p.134-135)
The Short Story
Edgar Allan Poe and the theme of perverseness
From Tales of the Grotesque and the Arabesque :”The Tell-Tale Heart”(p. 170-171-
172-173)
U.D. N° 4 Argomento: The Victorian Age: prose
The Victorian Compromise
Victorian values
Victorian education
Darwinism
Utilitarianism and Empiricism
Facts people and places: The Age of Expansion and Reform
Queen Victoria’s reign
The Chartist Movement
Social Reforms
Political Parties
The Irish Question
European Policy
The Boer War
The Great Exhibition
The urban habitat
The British Empire
Colonies of Settlement
The American Civil War
The abolition of slavery
The Gold Rush and the “Gilded Age”
A closer look at literature: The Victorian Novel
Features of Victorian Novels
Charles Dickens and the theme of industrialism
From Hard times: “A Town of Red Brick” (p. 187-188-189)
From Hard times: “A Man of Realities” (p.203-204-205)
Robert Louis Stevenson and the theme of the double
From The Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde: “Jekyll’s Experiment” (p. 221-
222)
Art for Art’s Sake
Oscar Wilde and the theme of beauty
From The Picture of Dorian Gray: “I would give my soul” (p. 231-232-233)
9
U.D. N° 5 Argomento: The Victorian Age: theatre and poetry
A closer look at literature:
Oscar Wilde: A Portrait of Victorian society
From The Importance of Being Earnest: “The Vital Importance of Being Earnest”(p.192-
193-194)
Walt Whitman and the theme of democracy
From Leaves of Grass: “I hear America Singing” (p.6-7)
From Leaves of Grass: “O Captain! My Captain “(on copies)
U.D. N° 6 Argomento: George Orwell: 1984
Reading and text analysis of 1984 by George Orwell, Penguin Edition
U.D. N° 7 Argomento: The Twentieth Century: poetry
Anxiety and Rebellion
A deep cultural crisis
Freud’s theories
A new concept of time: Henri Bergson
The Stream of consciousness: William James
Facts people and places: Two World Wars and After
The reign of Edward VII
The Suffragettes and Women ‘s Emancipation
World War I
The Irish Question and the Easter Rising
Pacifism and the League of Nations
The Rise of the Labour Party
The Jazz Age
The Great Depression of 1929
The New Deal
From Empire to Commonwealth
World War II
The Welfare State
A closer look at literature
William Butler Yeats and Irish Nationalism
From Michael Robartes and the Dancer : “Easter 1916” ( p. 272-273 -274 )
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U.D. N° 8 Argomento: The Twentieth Century: prose
A closer look at literature:
The stream of Consciousness and the Interior Monologue
James Joyce and the theme of Paralysis
From Dubliners : “Eveline “ ( p. 300-301-302-303-304 )
Virginia Woolf and the Moments of Being
From To the Lighthouse : “ My Dear Stand Still “ ( p. 260 )
From To the Lighthouse :”The Window” (on copies)
George Orwell and the theme of anti-utopia
Reading and analysis of 1984, Penguin Edition
From 1984:”Big Brother is watching you”(p.308-309)
Ernest Hemingway and an evocation of war
From Farewell to Arms:”Viva la Pace”(p.322-323)
Jack Kerouac and the Beat Generation
From On the Road: ”The Mad Ones”.(p. 326-327)
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SCHEDA DELLA MATERIA: STORIA
Docente: Daniele Ferrero A.s. 2011/12
Testo/i in adozione: Castronovo, Un mondo al plurale, vol. 2-3a-3b, Firenze, La Nuova Italia
Specificità disciplinari
Conoscenze
- gli eventi fondamentali di ciascun periodo storico
- gli elementi caratterizzanti di ciascun periodo storico a livello economico, so-
ciale, politico, culturale
Competenze
- saper cogliere e connettere gli elementi caratterizzanti un periodo dai punti di
osservazione della storia economica, sociale, politica e culturale
- saper produrre sequenze coerenti di eventi effettuando una selezione tra i fatti
Capacità
- saper ricondurre fatti e processi storici a un quadro complessivo di riferimento
- saper individuare possibili interpretazioni degli eventi e delle reciproche in-
terconnessioni
INDICE DELLE UNITÀ DIDATTICHE
N° U.D. ARGOMENTO PERIODO DI
SVOLGIMENTO
1. L’età dell’imperialismo Settembre
2. L’Italia nell’età giolittiana Ottobre
3. La Prima guerra mondiale Novembre
4. Il “biennio rosso” e l’agonia dello Stato liberale Dicembre
5. Dalla Rivoluzione russa allo stalinismo Gennaio
6. Fascismo e nazismo Gennaio/ Febbraio
7. La crisi del ’29 negli Stati Uniti Febbraio
8. La Seconda guerra mondiale Febbraio/ Marzo
9. L’Italia dalla Resistenza alla Liberazione Marzo
10. La “guerra fredda” Aprile/ Maggio
11. L’Italia dalla nascita della Repubblica agli anni ‘60 Maggio
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DETTAGLIO DELLE UNITA’ DIDATTICHE
U.D. N° 2 Argomento: L’Italia nell’età giolittiana
2A: Una politica di mediazione tra i gruppi politici parlamentari e tra le diverse classi sociali pre-
senti nel Paese.
2B: I principali provvedimenti di riforma attuati da Giolitti.
U.D. N° 3 Argomento: La Prima guerra mondiale
3A: Verso la prima guerra mondiale: tensioni internazionali in Europa tra fine Ottocento e inizio
Novecento; le cause della guerra e il progressivo emergere delle alleanze e delle contrapposizioni
tra Stati: Triplice alleanza e Triplice intesa.
3B: Le prime fasi del conflitto: l’attacco della Germania contro la Francia, dalla guerra di movimen-
to alla guerra di usura.
3C: La neutralità dell’Italia allo scoppio del conflitto, l’opposizione tra neutralisti e interventisti, la
questione dell’irredentismo, l’entrata in guerra contro l’Austria.
3D: Gli anni centrali del conflitto: la staticità e il reciproco logoramento degli eserciti sui diversi
fronti, la trincea.
3E: Gli eventi del 1917: l’intervento degli Stati Uniti e il disimpegno dalla guerra da parte della
Russia, la sconfitta subita dall’Italia a Caporetto.
3F: Verso la conclusione: il collasso degli Imperi centrali, la rivincita dell’Italia a Vittorio Veneto;
le trattative di pace: prevale la linea della pace punitiva nei confronti di Austria e Germania.
U.D. N° 4 Argomento: il “biennio rosso” e l’agonia dello Stato liberale
4A: Il dopoguerra in Germania: le tensioni sociali, la nascita della Repubblica di Weimar; dalla crisi
economica alla “normalizzazione” nella seconda metà degli anni ’20.
4B: Il dopoguerra in Italia: le tensioni sociali, la debolezza dei governi liberali, la nascita e il raffor-
zarsi del movimento fascista.
U.D. N° 5 Argomento: Dalla Rivoluzione russa allo stalinismo
5A: Partiti e raggruppamenti politici nella Russia del 1917: la rivoluzione di febbraio e l’abbattimento
dello zarismo; tra febbraio e ottobre: dualismo di potere tra i governi e i soviet; la rivoluzione bolsce-
vica: la presa del potere sotto la guida di Lenin.
5B: Uscita della Russia dal conflitto e instaurazione delle rigide misure del comunismo di guerra;
l’attuazione della NEP, la morte di Lenin e la lotta per la successione al potere nell’URSS: l’emergere
della figura autoritaria di Stalin.
5C: Lo stalinismo: la teoria del “socialismo in un paese solo”, l’industrializzazione forzata, la pro-
grammazione economica centralistica e autoritaria attraverso i piani quinquennali, consenso e repres-
sione del dissenso: i gulag.
U.D. N° 1 Argomento: L’età dell’imperialismo
1A: Il colonialismo: cause economiche e politiche, giustificazioni ideologiche e culturali
dell’imperialismo europeo; la colonizzazione negli ultimi tre decenni dell’Ottocento in Africa e in
Asia, l’espansione degli imperi coloniali francese e inglese.
1B: L’età crispina e i governi autoritari di fine secolo in Italia; il ricorso di Crispi alla repressione,
la politica estera, la crisi di fine secolo.
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U.D. N° 7 Argomento: La crisi del ’29 negli Stati Uniti
7A: Gli USA negli anni venti: crescita economica e investimenti finanziari nell’“età dorata”.
7B: Motivi della crisi: progressiva diminuzione dei consumi ed eccessiva crescita dei titoli azionari
rispetto al valore reale.
7C: Ottobre ’29: crollo della Borsa di Wall Street e polverizzazione del valore dei titoli, l’innesco
della crisi e relativi effetti: arresto dei consumi, fallimenti, disoccupazione.
7D: Il “New Deal” di Roosevelt: intervento dello Stato nell’economia, aumento della spesa pubbli-
ca e misure di tutela sociale, il progressivo risollevarsi dell’economia.
U.D. N° 8 Argomento: La Seconda guerra mondiale
8A: L’Europa verso la seconda guerra mondiale.
- La Guerra civile spagnola
- L’espansionismo nazista: l’annessione dell’Austria, il controllo sui Sudeti e lo smembramento del-
la Cecoslovacchia, le mire sulla Polonia
- L’atteggiamento di Francia e Inghilterra: la politica dell’appeasement, la Conferenza di Monaco
- Il patto Molotov-Ribbentropp e la presa di Danzica: scoppia la guerra.
8B: La prima fase del conflitto: l’espansione nazista, l’occupazione della Francia, la battaglia
d’Inghilterra; l’entrata in guerra dell’Italia: il progetto di “guerra parallela”, il fronte africano.
8C: Dall’invasione tedesca dell’URSS alla battaglia di Stalingrado: la svolta nel conflitto.
L’intervento in guerra degli Stati Uniti e gli sbarchi degli Alleati in Sicilia e in Normandia;
l’avanzata dell’Armata rossa e degli Alleati: la liberazione dell’Europa, la resa della Germania;
l’impiego della bomba atomica e la resa del Giappone.
8D: La “Shoah”:le caratteristiche del sistema concentrazionario nella prospettiva della “soluzione
finale”.
U.D. N° 9 Argomento: L’Italia dalla Resistenza alla Liberazione
9A: Gli insuccessi bellici dell’Italia e la caduta del regime fascista.
9B: L’8 settembre: l’armistizio con gli Anglo-americani, la divisione dell’Italia tra la Repubblica di
Salò e il regno del Sud.
9C: La rinascita dei partiti antifascisti, la costituzione del CLN, la Resistenza, la Liberazione;
i governi di unità nazionale successivi alla caduta del fascismo.
U.D. N° 6 Argomento: Fascismo e nazismo
6A: La marcia su Roma e la presa del potere di Mussolini: la fase del regime autoritario, le elezioni
del 1924, l’assassinio Matteotti e la secessione aventiniana dei partiti antifascisti.
6B: la dittatura “a viso aperto”: la promulgazione delle “leggi fascistissime” e la repressione degli
oppositori; la politica del regime fascista tra la seconda metà degli anni venti e gli anni trenta.
- Politica interna del regime fascista: il controllo del consenso, il sistema elettorale plebiscitario, i
Patti Lateranensi con la Chiesa cattolica, tecniche e mezzi di propaganda.
- Politica economica: dalla fase liberista al ruolo dirigista dello Stato in economia.
- Politica estera: la conquista dell’Etiopia e il progressivo avvicinamento alla Germania nazista.
6C: La crisi della Repubblica di Weimar e il dilagare delle idee nazionalsocialiste nei primi anni
‘30; il regime nazista: ideologia politica, organizzazione del consenso e repressione.
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U.D. N° 10 Argomento: La “guerra fredda”
10A: L’emergere dei due blocchi contrapposti egemonizzati dagli USA e dall’URSS; le aree di ten-
sione, la corsa agli armamenti.
10B: La decolonizzazione: la dissoluzione degli imperi coloniali in Asia e in Africa.
10C: Stati Uniti: la mobilitazione contro il comunismo; Kennedy e il sogno della “Nuova frontiera”.
10D: Unione Sovietica: lo stalinismo dopo la seconda guerra mondiale, Krusciov e la destalinizza-
zione; la “primavera di Praga”.
10E: Le relazioni internazionali: dal “disgelo” alle crisi di Berlino e di Cuba.
U.D. N° 11 Argomento: L’Italia dalla nascita della Repubblica agli anni ‘60
11A: Le elezioni dell’Assemblea Costituente e il referendum del 2 giugno 1946; i lavori della Costi-
tuente e l’entrata in vigore della Costituzione; le elezioni del 1948.
11B: Dai governi centristi al centro-sinistra degli anni sessanta; la rinascita economica dell’Italia;
cambiamenti e tensioni sociali sul finire degli anni Sessanta.
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SCHEDA DELLA MATERIA: FILOSOFIA
Docente: Daniele Ferrero A.s. 2011/12
Testo/i in adozione: Abbagnano - Fornero, Figure della filosofia, Paravia, volumi C, D1
Specificità disciplinari
Conoscenze
- i concetti chiave delle teorie filosofiche e la relativa origine nel contesto stori-
co-culturale di appartenenza
- eventuali connessioni tra teorie di momenti storici e ambiti culturali differenti
Competenze
- saper indicare l’ambito problematico di provenienza delle questioni e dei con-
cetti presi in esame
- saper cogliere e spiegare analogie e differenze tra teorie
Capacità
- saper comprendere punti di vista differenti all’interno di una stessa questione
- saper riconoscere rapporti significativi tra teorie filosofiche e metodi di ragio-
namento elaborati dalla tradizione, per rispondere ai problemi dell’uomo
INDICE DELLE UNITÀ DIDATTICHE
N° U.D. ARGOMENTO PERIODO DI SVOLGIMENTO
1. Il Romanticismo
Settembre
2. Hegel
Settembre/ Ottobre
3. Contro e oltre Hegel Novembre
4. Feuerbach e Marx Novembre/ Dicembre
5. Il Positivismo Dicembre
6. “Maestri del sospetto” Gennaio/ Marzo
7. La riflessione sull’esistenza Aprile
8. Percorsi ermeneutici Maggio
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DETTAGLIO DELLE UNITA’ DIDATTICHE
U.D. N° 1 Argomento: il Romanticismo
1A: Inquietudini e lacerazioni dell’anima romantica: tensione nostalgica verso l’infinito e Sehn-
sucht. La sensibilità romantica: il privilegiamento della dimensione spirituale in rapporto alla natu-
ra; la concezione romantica della poesia.
1B: Figure significative del Romanticismo tedesco: Schlegel e il tema dell’ironia; la concezione del-
la natura in Hölderlin e il rapporto con il mito della Grecia antica, Schiller e l’“anima bella”.
U.D. N° 2 Argomento: Hegel
2A: I cardini del sistema: coincidenza di realtà e razionalità nello Spirito attraverso la dialettica qua-
le processo razionale del reale.
2B: La scienza dell’esperienza della coscienza: la Fenomenologia dello Spirito. Itinerario di forma-
zione della coscienza che ripercorre le figure attraverso cui lo Spirito si è manifestato: coscienza,
autocoscienza, ragione, spirito, religione, sapere assoluto.
2C: Dall’itinerario fenomenologico all’esposizione sistematica delle articolazioni dello Spirito.
- Lo strutturarsi della razionalità nell’Idea: identificazione di logica e ontologia.
- Lo Spirito nella forma dell’esser altro da sé: l’alienarsi dello Spirito nella natura intesa come og-
gettivazione e alterità.
- Lo Spirito che ritorna in sé: lo Spirito soggettivo e il riemergere della coscienza dall’alienazione
nella natura.
- Filosofia dello Spirito oggettivo. Diritto, moralità, eticità; lo Stato, sintesi di famiglia e società ci-
vile, quale culmine dell’eticità e del manifestarsi dello Spirito nel mondo; la filosofia della storia.
- Lo spirito assoluto: la filosofia dell’arte. Religione e filosofia quali momenti culminanti dello spi-
rito assoluto: lo spirito nella forma della rappresentazione (religione) e del concetto (filosofia).
U.D. N° 3 Argomento: Contro e oltre Hegel
3A: Kierkegaard
- La polemica contro Hegel: dall’universale hegeliano al primato del singolo, dall’essenza razionale
alla riflessione sull’esistenza.
- L’irriducibile libertà dell’uomo di fronte alla scelta: il possibile quale orizzonte dell’esistenza
umana; il sentimento del possibile: l’angoscia.
- Le alternative esistenziali di fronte all’uomo: stadio estetico, stadio etico e stadio religioso.
3B: Schopenhauer
- La conoscenza fenomenica del mondo nella forma della rappresentazione e l’individuazione della
volontà quale sostanza irrazionale del reale. L’emergere della volontà nell’uomo attraverso il corpo
e la sfera dei bisogni.
- Le vie di liberazione dalla volontà: arte, morale della compassione, ascesi.
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U.D. N° 4 Argomento: Feuerbach e Marx
4A: Feuerbach
- Il privilegiamento della dimensione concreta e materiale, in opposizione al primato dell’astratto e
dello spirituale in Hegel; il concetto di alienazione: la riduzione della teologia ad antropologia;
l’umanismo naturalistico.
4B: Marx
- L’eredità della dialettica hegeliana e della critica di Feuerbach.
- L’antropologia marxiana: il lavoro e la trasformazione della realtà in vista dei bisogni umani; il
concetto di alienazione; la disalienazione e il riemergere dell’essenza umana attraverso l’abolizione
della proprietà privata.
- Struttura e sovrastruttura; materialismo storico e materialismo dialettico: la lotta di classe è il
motore della storia. La fine della dialettica storica: l’avvento del comunismo.
- L’analisi dell’economia capitalista, valore d’uso e valore di scambio, il plusvalore, il profitto e il
capitale.
- La rivoluzione, la dittatura del proletariato, la società comunista.
U.D. N° 6 Argomento: “Maestri del sospetto”
6A: Freud
- La scoperta dell’inconscio a partire dai primi studi sull’isteria.
- La suddivisione della psiche in “luoghi”. La prima topica: conscio, preconscio e inconscio; la
seconda topica: Es, Io e Super-Io.
- Lo studio dell’infanzia: i tre stadi della sessualità infantile e il complesso di Edipo.
- Il disagio della civiltà: la riflessione psicoanalitica sul rapporto tra individuo e società.
6B: Nietzsche
- La formazione e le opere giovanili: il ribaltamento della valutazione sulla cultura greca: esaltazio-
ne della tragedia e dei Greci prima di Socrate; spirito apollineo e spirito dionisiaco.
- Il periodo illuministico e lo smascheramento dei valori morali, delle verità metafisiche e religiose:
la morte di Dio.
- L’oltreuomo nell’annuncio profetico di Zarathustra; la questione dell’eterno ritorno. La volontà di
potenza e l’oltreuomo, la creazione di valori e l’interpretazione: il prospettivismo.
- La critica genealogica della morale: morale dei servi e morale dei signori.
U.D. N° 5 Argomento: Il Positivismo
5A: Il Positivismo. Origini nel contesto storico europeo: i successi della scienza e della tecnica,
l’industria, la fiducia nel progresso dell’umanità.
5B: Comte: la teoria del tre stadi e la progressiva acquisizione di uno statuto scientifico da parte del-
le discipline. La sociologia e il progetto di società industriale positiva.
18
U.D. N° 7 Argomento: La riflessione sull’esistenza
7A: Heidegger
- Contro la tradizione metafisica occidentale, colpevole di un “oblio dell’essere”, il riproporsi della
domanda sull’essere.
- Preliminare analisi sull’ente che si interroga sull’essere: l’Esserci. L’essere-nel-mondo: possibili-
tà, angoscia e progettualità dell’uomo. Esistenza inautentica e autentica. L’essere-per-la-morte.
- La temporalità come dimensione costitutiva dell’Esserci; lo slancio verso il futuro, l’uomo come
progetto e trascendenza; temporalità e destino.
7B: Sartre
- la dimensione dell’esistenza umana nell’ontologia de L’essere e il nulla: l’in-sé e il per-sé, pos-
sibilità e libertà.
- l’esistenzialismo come forma di umanismo: la responsabilità dell’uomo, oltre le verità metafisi-
che e i sistemi costituiti di valori l’autenticità dell’esistenza umana come progetto.
U.D. N° 8 Argomento: percorsi ermeneutici
8A: Heidegger
- il superamento della riflessione sull’esistenza dell’uomo alla ricerca del senso dell’essere oltre
ogni possibile definizione metafisica: il linguaggio e la poesia.
- dall’ermeneutica nell’orizzonte dell’esistenza alla comprensione in “ascolto” dell’essere e della
verità che si rivela e manifesta nel linguaggio dei poeti.
8B: Gadamer
- il problema della verità e l’esperienza dell’arte; l’essenza dell’opera d’arte come “gioco” che so-
spende i significati ordinari della vita.
- il circolo ermeneutico e la comprensione in quanto processo di “fusione di orizzonti”; lo statuto
ermeneutico della verità in Gadamer e in Heidegger.
8C: Ricoeur
- l’aspetto critico dell’ermeneutica: l’interpretazione nella forma del sospetto svolta da Marx,
Nietzsche e Freud.
- l’innovazione di senso della “metafora viva”: la liberazione dai significati ordinari delle cose
nella ricerca di nuovi significati; la costruzione del senso delle cose e della verità.
19
SCHEDA DELLA MATERIA: MATEMATICA
Docente: MARCO COSTA Anno Scolastico 2011/2012
Testo in adozione: N. DODERO – P. BARONCINI – R. MANFREDI
Nuovi lineamenti di matematica , vol. C, Ghisetti e Corvi Editori
Specificità disciplinari
Conoscenze Esprimere in linguaggio corretto definizioni e contenuti.
Dimostrare la teoria esposta.
Competenze Interpretare i quesiti riconoscendo il contesto teorico in cui sono inseriti.
Impostare formalmente ed in modo efficace un ragionamento.
Utilizzare le tecniche di calcolo e le rappresentazioni grafiche fondamentali.
Capacità Operare collegamenti.
Impostare percorsi risolutivi sintetici e originali.
Discutere e interpretare i risultati.
INDICE DELLE UNITÀ’ DIDATTICHE
N° U.D.
ARGOMENTO
PERIODO DI SVOLGIMENTO
1
Funzioni reali di variabile reale
Settembre/ Ottobre
2
Limiti di funzioni
Ottobre/ Novembre
3
Funzioni continue
Dicembre
4
Derivata di una funzione
Gennaio
5
Applicazione del calcolo differenziale
Febbraio/ Marzo
6
Teoremi sulle funzioni derivabili
Marzo/ Aprile
7
Integrale indefinito
Maggio
8
Integrale definito e il problema delle aree
Maggio/ Giugno
20
DETTAGLIO DELLE UNITÀ DIDATTICHE
U.D. N°1
Funzioni reali di variabile reale
Definizione di funzione reale di variabile reale. Dominio di una funzione. Codominio di una funzio-
ne. Iniettività. Suriettività. Funzioni invertibili.
Simmetrie: funzioni pari e funzioni dispari.
Studio del segno di una funzione.
Composizione di funzioni. Inversa di una funzione.
Grafici di funzioni elementari. Traslazione dei grafici lungo l’asse delle ascisse, delle ordinate. Gra-
fico del modulo di una funzione.
U.D. N°2
Limiti di funzioni
Introduzione al concetto di limite.
Limite finito di una funzione per x che tende a un valore finito. Limite infinito di una funzione per x
che tende a un valore finito. Limite finito di una funzione per x che tende a un valore infinito. Limite
infinito di una funzione per x che tende a un valore infinito.
Teoremi sui limiti: Teorema dell'unicità del limite(senza dimostrazione). Teorema della permanenza
del segno (senza dimostrazione). Teoremi del confronto (senza dimostrazione). Teorema del limite
per le funzioni monotone (senza dimostrazione).
Funzioni continue e operazioni con i limiti. Calcolo e verifica dei limiti.
Forme indeterminate. Calcolo di forme indeterminate.
Limiti notevoli: 1lim0
x
senx
x (con dimostrazione ), e
x
x
x
11lim (senza dimostrazione) e lo-
ro corollari.
U.D. N°3
Funzioni continue
Continuità di una funzione in un punto. Classificazione dei punti di discontinuità. Continuità di una
funzione in un intervallo.
Teoremi sulle funzioni continue: Teorema di esistenza degli zeri (senza dimostrazione) e Teorema di
Weierstrass (senza dimostrazione). Applicazioni.
Asintoti di funzioni. Asintoto verticale. Asintoto orizzontale. Asintoto obliquo. Grafico probabile di
una funzione.
21
U.D. N°4
Derivata di una funzione
Il rapporto incrementale e il concetto di derivata.
Derivata delle funzioni elementari (con dimostrazioni).
La linearità della derivata.
Regole di derivazione: derivata del prodotto (con dimostrazione), derivata del rapporto (senza dimo-
strazione), derivata della funzione composta (senza dimostrazione), derivata della funzione inversa
(senza dimostrazione).
Derivabilità di una funzione in un punto. Relazione tra la derivabilità e la continuità di una funzione
in un punto (relativo teorema con dimostrazione).
Funzione derivata. Derivabilità di una funzione in un intervallo. Classificazione dei punti di non de-
rivabilità di una funzione.
U.D. N°5
Applicazione del calcolo differenziale
Studio della crescenza e della decrescenza di una funzione. Punti stazionari. Ricerca dei massimi e
minimi, relativi ed assoluti. Massimo, minimo, estremo superiore ed estremo inferiore.
Derivata seconda. Studio della concavità e convessità di una funzione. Ricerca dei punti di flesso.
Flessi a tangente orizzontale, verticale, obliqua. Equazione della retta tangente.
Studio di funzioni.
Problemi di massimo e di minimo.
U.D. N°6
Teoremi sulle funzioni derivabili
Teorema di Rolle (senza dimostrazione). Teorema di Lagrange (senza dimostrazione). Teorema di
Cauchy (senza dimostrazione). Applicazioni e significato geometrico. Teorema di De L’Hôpital
(senza dimostrazione).
U.D. N°7
Integrale indefinito
Primitive di una funzione e integrale indefinito. Linearità dell’integrale indefinito. Integrali immedia-
ti e per scomposizione. Integrazione di funzioni composte.
Integrazione per sostituzione. Integrazione per parti. Integrazione delle funzioni razionali fratte.
22
U.D. N°8
Integrale definito e problema delle aree
Definizione e proprietà dell’integrale definito. Teorema della media (senza dimostrazione). Funzione
integrale. Teorema fondamentale del calcolo integrale (senza dimostrazione).
Problema delle aree. Area del trapezoide. Calcolo dell’area della parte di piano delimitata dal grafico
di due funzioni. Calcolo dei volumi dei solidi di rotazione.
23
SCHEDA DELLA MATERIA: FISICA
Docente: MARCO COSTA Anno Scolastico 2011/2012
Testo in adozione: P. MARAZZINI – M.E. BERGAMASCHINI – L. MAZZONI
Fenomeni e fisica, vol.3, Minerva Scuola.
Specificità disciplinari
Conoscenze
Esprimere in linguaggio corretto definizioni e contenuti.
Leggere un’equazione, utilizzare correttamente le unità di misura del S.I.
Competenze
Esprimere in linguaggio sintetico i contenuti espressi.
Interpretare un quesito riconoscendo il contesto teorico in cui è inserito.
Impostare formalmente ed in modo efficace il ragionamento.
Capacità
Operare collegamenti, ragionando in astratto.
INDICE DELLE UNITÀ’ DIDATTICHE
N° U.D.
ARGOMENTO
PERIODO DI SVOLGIMENTO
1
Cariche elettriche e loro interazioni
Settembre
2
Campo elettrico
Ottobre
3
Energia potenziale e potenziale elettrico
Novembre/ Dicembre
4
Corrente elettrica
Dicembre/ Febbraio
5
Correnti e campi magnetici
Febbraio/ Marzo
6
Forza di Lorentz, induzione elettromagnetica,
circuiti in corrente alternata.
Aprile/ Maggio
7 Le equazioni di Maxwell e le onde elettroma-
gnetiche Maggio
8 Fisica moderna Maggio/ Giugno
24
DETTAGLIO DELLE UNITÀ DIDATTICHE
U.D. N°1
Cariche elettriche e loro interazioni
Corpi elettrizzati e loro interazioni. Prime teorie sull’elettricità. Dalla teoria dei fluidi all’azione elet-
trica a distanza.
Esperienze elementari di elettrostatica. Interpretazione dei fenomeni di elettrizzazione. Elettrizzazio-
ne per strofinio. Elettrizzazione per contatto. Elettrizzazione per induzione.
Principio di conservazione della carica elettrica.
Legge di Coulomb. Analogie e differenze tra la forza gravitazionale e quella coulombiana. Quantiz-
zazione della carica elettrica.
Distribuzione delle cariche sulla superficie dei conduttori.
U.D. N°2
Campo elettrico
Concetto di campo elettrico. Definizione di campo elettrico E.
Rappresentazione del campo elettrico attraverso linee di campo.
Campo elettrico di una carica puntiforme. Calcolo del campo. Rappresentazione del campo.
Campo elettrico di alcune particolari distribuzioni di cariche. Campo elettrico generato da due cari-
che puntiformi. Dipolo elettrico.
Flusso del campo elettrico. Teorema di Gauss.
Applicazioni del teorema di Gauss. Campo elettrico di una lastra carica infinitamente estesa. Campo
elettrico di un condensatore piano carico. Campo elettrico di una sfera piena di carica. Campo elet-
trico di una sfera conduttrice carica.
Azione di un campo elettrico uniforme su cariche elettriche. Analisi del moto e della traiettoria.
U.D. N°3
Energia potenziale e potenziale elettrico
Energia potenziale elettrica. Energia potenziale nel campo elettrico uniforme e nel campo elettrico
generato da una carica puntiforme.
Circuitazione del campo elettrico.
Potenziale elettrico. Superfici equipotenziali.
Campo elettrico e differenza di potenziale.
Campo e potenziale di un conduttore in equilibrio elettrostatico. Andamento del campo elettrico e
del potenziale all’interno e all’esterno di un conduttore carico.
Capacità elettrica di un conduttore. Capacità di un condensatore piano. Energia di un campo elettri-
co.
Condensatori in serie e in parallelo.
25
U.D. N°4
Corrente elettrica
Conduttori e isolanti. Corrente elettrica nei conduttori metallici. Elettroni di conduzione. Velocità di
deriva degli elettroni. Intensità di corrente. I generatori di tensione.
Resistenza elettrica e leggi di Ohm. Dipendenza della resistività dalla temperatura.
Circuiti elettrici: leggi di Kirchhoff. Forza elettromotrice e resistenza interna di un generatore. Resi-
stenze in serie e in parallelo. Circuito equivalente.
Lavoro e potenza della corrente. Effetto Joule.
Circuiti RC: la carica e la scarica del condensatore.
U.D. N°5
Correnti e campi magnetici
Fenomeni magnetici. Il campo magnetico.
Visualizzazione del campo magnetico attraverso le linee di campo. Confronto tra il campo magneti-
co e il campo elettrico.
Interazioni tra conduttori percorsi da corrente: esperienze di Oersted, Faraday e Ampere. Intensità
del campo magnetico.
La forza esercitata da un campo magnetico su un filo percorso da corrente.
Campo magnetico generato da un filo rettilineo indefinito percorso da corrente (legge di Biot Sa-
vart). Campo magnetico generato da una spira. Campo magnetico generato da un solenoide percorso
da corrente.
Flusso del campo magnetico. Circuitazione del campo magnetico.
Interazione tra correnti interpretata mediante il concetto di campo magnetico.
U.D. N°6
Forza di Lorentz, induzione elettromagnetica, circuiti in corrente alternata
La forza di Lorentz. Dinamica del moto di una carica in un campo magnetico. Il selettore di velocità.
L'esperimento di Thomson. L'effetto Hall.
L'induzione elettromagnetica: legge di Faraday-Neumann, legge di Lenz. Le correnti di Foucalt.
L'autoinduzione. Energia e densità del campo magnetico. L'alternatore. I circuiti in corrente alterna-
ta. Trasferimenti di potenza nei circuiti in corrente alternata. Il trasformatore.
U.D. N°7
Le equazioni di Maxwell e le onde elettromagnetiche
Il campo elettrico indotto. La legge di faraday-Neumann in termini di circuitazione del campo indot-
to. La legge di Ampere-Maxwell. La corrente di spostamento. Le equazioni di Maxwelle le onde
elettromagnetiche.
26
U.D. N°8
Fisica moderna
Il corpo nero: leggi di Stefan-Boltzmann e di Wien. Planck e la quantizzazione dell'energia. L'effetto
fotoelettrico e il fotone di Einstein .L'effetto Compton e la quantità di moto del fotone. Il modello
atomico di Rutherford e l'atomo di Bohr. Il dualismo ondulatorio-corpuscolare della luce e della ma-
teria. Il principio di indeterminazione di Heisenberg.
27
SCHEDA DELLA MATERIA: BIOLOGIA
Docente: Claudia ABRIGO A.s. 2011/ 12
Testo/i in adozione: L. ALBERGHINA, F.TONINI, Biologia. Fondamenti e nuove frontiere, A.
Mondadori Scuola.
A. TAGLIAFERRI, C. GRANDE, Microbiologia generale, Bologna, Zani-
chelli.
Specificità disciplinari
Conoscenze Principi di microbiologia generale ed applicata, miglioramento genetico, inge-
gneria genetica.
Competenze Acquisizione di abilità orientative sugli argomenti trattati, saper utilizzare il
lessico disciplinare in modo corretto
Capacità Capacità di ragionamento e di conduzione di semplici analisi microbiologiche
INDICE DELLE UNITÀ DIDATTICHE
N° U.D. ARGOMENTO PERIODO DI SVOLGIMENTO
1. Introduzione alla microbiologia Settembre
2. I microrganismi Ottobre
3. La batteriologia
Microbiologia delle superfici Novembre/ Febbraio
4. La genetica batterica e regolazione
dell’espressione genica. Marzo
5. Virus. Lieviti e muffe.
Microbiologia delle acque Aprile
6. Le biotecnologie: principi e applicazioni Maggio/ Giugno
28
DETTAGLIO DELLE UNITA’ DIDATTICHE
U.D. N° 1 Argomento: Introduzione alla microbiologia
Storia ed evoluzione della microbiologia: la scoperta dei microrganismi. I microrganismi del terre-
no, dell’aria, dell’acqua. I microrganismi e l’uomo. Utilizzi industriali dei microrganismi.
U.D. N° 2 Argomento: I microrganismi
Cellula procariotica ed eucariotica: caratteristiche strutturali e funzionali.
Tassonomia e nomenclatura binomia: i gruppi tassonomici e la definizione di specie.
I cinque regni:principali caratteristiche.
Il microscopio ottico: parti componenti e principio di funzionamento.
U.D. N° 3 Argomento: La batteriologia
Forme e disposizioni dei batteri. La struttura costitutiva della cellula batterica: sostanza nucleare,
citoplasma, membrana citoplasmatica, parete cellulare. Il peptidoglicano nei batteri Gram+ e Gram
Strutture accessorie della cellula batterica: strato mucoso e capsula, ciglia e flagelli, pili o finbrie,
l’endospora. Il processo di sporulazione.
Fisiologia dei batteri. Esigenze nutrizionali: fonti di carbonio, di azoto, di zolfo, di fosforo, vitami-
ne, fattori di crescita e sali minerali.
Esigenze energetiche: batteri fototrofi e chemiotrofi.
I substrati nutritivi: terreni sintetici, semisintetici e brodi nutritivi. Esigenze chimiche e fisiche ri-
guardo al pH del mezzo di coltura, alla temperatura e alla tensione di ossigeno, alla pressione osmo-
tica.
Identificazione e classificazione dei batteri: la classificazione artificiale o fenetica. Principi di clas-
sificazione: caratteri morfologico-tintoriali, morfologico-colturali, caratteri genetici.
Riproduzione e crescita dei batteri: il valore critico di crescita, le modalità di riproduzione, analisi
della curva di crescita batterica, cinetica della crescita batterica, morte dei batteri. Colture sincrone
e colture continue.
Coltivazione dei batteri: caratteristiche e classificazioni dei terreni di coltura, allestimento di un ter-
reno di coltura, modalità di coltivazione e di semina dei batteri, le colture pure.
Metabolismo batterico. Gli enzimi: attività enzimatica, nomenclatura e classificazione.
Le deidrogenasi (NAD e FAD) e gli enzimi che trasferiscono elettroni (citocromi, Fe-S, ubichinone)
Modalità di sintesi dell’ATP: fosforilazione a livello del substrato, fosforilazione ossidativa, foto
fosforilazione.
I processi catabolici. Ossidazione del glucosio: glicolisi e respirazione cellulare aerobia.
La fermentazione: alcolica, lattica (cenni acetica e malo lattica). La respirazione anaerobica e la
chemioautotrofia. La fotosintesi. Il ciclo dell’azoto.
I processi anabolici. La biosintesi delle proteine nei procarioti.
Laboratorio:
Colorazione di Gram e osservazioni al microscopio
Analisi microbiologica delle superfici
Determinazione della carica microbica delle superfici espressa in U.F.C.
29
U.D. N° 4 Argomento: La genetica batterica e regolazione dell’espressione ge-
nica
La genetica batterica: le variazioni fenotipiche e genotipiche. Le mutazioni. I meccanismi di ricom-
binazione genetica: la trasformazione, la trasduzione e la coniugazione. I plasmidi.
I geni nei procarioti. Il sistema operone: l’operone lac e l’operone trp. Punti di controllo
dell’espressione genica nei procarioti. Il DNA degli eucarioti. Punti di controllo dell’espressione
genica negli eucarioti.
Laboratorio:
La trasformazione batterica.
U.D. N° 5 Argomento: Virus. Lieviti e muffe. Microbiologia delle acque
I virus: caratteri generali, struttura delle particelle virali, classificazioni, struttura e composizione
chimica , fasi della replicazione virale. I batteriofagi: caratteri generali e meccanismi di replicazio-
ne: ciclo litico e ciclo lisogeno.
I retrovirus, il meccanismo della trascrizione inversa nel ciclo riproduttivo dell’HIV. Virus respon-
sabili delle principali malattie umane. Virus epatite.
I prioni: caratteristiche generali, le encefalopatie spongiformi.
Caratteri generali del regno dei funghi, riproduzione. Le muffe e loro fisiologia.
Generalità di muffe di interesse biologico.
I lieviti: morfologia e struttura e classificazione, fisiologia e riproduzione. Il ciclo riproduttivo del
Saccharomyces cerevisiae.
Laboratorio:
Analisi microbiologia delle acque di alcune sorgenti della zona: conta totale, coliformi totali, coli-
formi fecali, streptococchi fecali.
U.D. N° 6 Argomento: Le biotecnologie: principi e applicazioni
Le biotecnologie tradizionali e innovative. Gli strumenti di lavoro dell’ingegneria genetica: il DNA,
gli enzimi di restrizione, i vettori dei geni: plasmidi e fagi. Gli ospiti: procarioti ed eucarioti.
Le metodiche: plasmidi ricombinanti. PCR e clonazione genica, produzione di RFLP e di genote-
che. Produzione e utilizzo delle sonde molecolari, meccanismi di isolamento o sintesi del gene di
interesse e uso della trascrittasi inversa. Trasmissione dei geni in un ospite idoneo, selezione dei
batteri trasformati.
Le tecniche: l’impronta digitale del DNA, produzione di proteine biologicamente utili e di proteine
ricombinanti. I vaccini ricombinanti, gli anticorpi monoclonali.
Gli animali transgenici e le piante GM.
Valutazione dei rischi derivanti dal consumo di alimenti prodotti da piante transgeniche o da anima-
li transgenici. Cenni di bioetica.
Laboratorio:
DNA finger printing (richiami alla prova svolta lo scorso anno)
30
SCHEDA DELLA MATERIA: SCIENZE DELLA TERRA
Docente: Claudia ABRIGO A.s. 2011/ 12
Testo/i in adozione: R. CAVALLONE PERETTI, Geosfera . La terra e lo spazio, Bulgarini Ed.
Specificità disciplinari
Conoscenze Fondamenti di geografia astronomica e geologia
Competenze Comprensione delle conoscenze acquisite ed uso corretto del linguaggio speci-
fico
Capacità Individuazione di analogie, differenze, rapporti causa ed effetto.
INDICE DELLE UNITÀ DIDATTICHE
N° U.D. ARGOMENTO PERIODO DI SVOLGIMENTO
1. La sfera celeste Settembre/ Ottobre
2. Il sistema solare Novembre/ Dicembre
3. Astrofisica e cosmologia Gennaio/ Febbraio
4. Il pianeta Terra Marzo
5. I moti della Terra Aprile/ Maggio
6. La Luna Maggio
7. L’orientamento Giugno
31
DETTAGLIO DELLE UNITA’ DIDATTICHE
U.D. N° 1 Argomento: La sfera celeste
Elementi di riferimento assoluto (asse del mondo, poli celesti, equatore celeste, paralleli celesti, me-
ridiani celesti, coluro equinoziale, punti equinoziali, eclittica) e relativo (zenit, nadir, orizzonti, cir-
coli verticali). Le coordinate celesti (coordinate orizzontali, coordinate equatoriali, declinazione,
ascensione retta). Le unità di misura astronomiche (unità astronomica, anno luce, parsec). Metodi di
misura delle distanze astronomiche (parallasse annua, lunare). Gli strumenti degli astronomi: tele-
scopi e radiotelescopi.
Le costellazioni. Le nebulose luminose ed oscure. Le galassie: la Via Lattea, classificazione delle
galassie, gli ammassi.
U.D. N° 2 Argomento: Il sistema solare
I componenti del sistema solare. I sistemi geocentrico, eliocentrico e tychonico. Le leggi di Keple-
ro: legge delle orbite, legge delle aree, legge dei tempi. Galileo e l’eliocentrismo. Newton e la legge
di gravitazione universale.
I pianeti: caratteristiche generali, legge di Tutius e Bode. Asteroidi, meteoroidi e comete.
Origine del sistema solare: teoria di Kant e Laplace, teoria mareale, la teoria attuale.
Il Sole: caratteristiche generali, descrizione della struttura: nucleo, zona radiativa, zona convettiva,
fotosfera, cromosfera, corona, vento solare.
L’attività solare: macchie, facole, anelli coronali, brillamenti, protuberanze.
Le reazioni di fusione nucleare: la via deuterio-elio e il ciclo carbonio-azoto (ciclo di Bethe).
U.D. N° 3 Argomento: Astrofisica e cosmologia
Le stelle. Analisi della radiazione elettromagnetica. Spettro continuo, di assorbimento e di emissio-
ne. Luminosità e magnitudine apparenti e assolute. Relazione matematica di Pogson. Determinazio-
ne della magnitudine assoluta. Relazione matematica tra magnitudine assoluta e relativa di una stel-
la. Applicazione degli studi sugli spettri continui: determinazione della temperatura superficiale di
una stella, legge di Wien, determinazione della dimensione di una stella, legge di Stefan-
Boltzamann.. Composizione chimica delle atmosfere stellari. Le classi spettrali. Il diagramma H-R.
Effetto Doppler. Determinazione della massa di una stella. Le stelle binarie e variabili.
Evoluzione stellare: fase pre-stellare, fasi evolutive, fasi finali dell’evoluzione delle stelle con mas-
sa solare, stelle massicce, stelle supermassicce. Stelle a neutroni e buchi neri.
La legge Hubble e l’espansione dell’universo. Come la legge di Hubble permette di calcolare l’età
dell’universo e misurare le distanze. Le ipotesi cosmologiche: teoria dello stato stazionario e model-
lo dell’universo inflazionario. Prove a favore del big bang. Le quattro forze fondamentali e la loro
separazione.
Ipotesi sul futuro dell’universo: aperto, chiuso piatto.
32
U.D. N° 4 Argomento: Il pianeta Terra
Dimensioni e forma della Terra. Le prove della sfericità terrestre. Il calcolo del meridiano terrestre
secondo Eratostene. Esperienza di Richer. Il reticolato geografico: meridiani e paralleli.
Le coordinate geografiche: latitudine e longitudine.
U.D. N° 5 Argomento: I moti della Terra
Il moto di rotazione. Velocità angolare e velocità lineare di rotazione. Durata della rotazione: giorno
sidereo e giorno solare. Le prove indirette e la prova di Guglielmini e di Foucault. Conseguenze del
moto di rotazione: forza centrifuga, forza di Coriolis, legge di Ferrel, alternarsi del dì e della notte.
Il circolo di illuminazione e il fenomeno dei crepuscoli.
Il moto di rivoluzione. Durata del moto di rivoluzione. Le prove indirette e l’aberrazione della luce
stellare. Conseguenze del moto di rivoluzione: giorno solare e giorno sidereo, diversa durata del dì e
della notte, le stagioni. Le zone astronomiche.
I moti millenari e le loro conseguenze. Moto doppio conico dell’asse, spostamento della linea degli
apsidi, variazione dell’eccentricità dell’orbita, mutamento dell’inclinazione dell’asse terrestre.
U.D. N° 6 Argomento: La Luna
Le caratteristiche fisiche generali. Il suolo lunare. La struttura interna. I moti lunari: moto di rota-
zione e moto di rivoluzione. Mese sidereo e mese sinodico. Le fasi lunari. Le eclissi. Il fenomeno
delle maree. Le ipotesi sull’origine della Luna.
U.D. N° 7 Argomento: L’orientamento
L’orientamento diurno e notturno. Il campo magnetico terrestre. La misura del tempo. Il tempo uni-
versale. L’analemma. L’evoluzione del calendario.
33
SCHEDA DELLA MATERIA: CHIMICA
Docente: Giuseppe DEVALLE A.s. 2011/ 12
Testo/i in adozione: VALITUTTI, Le idee della chimica, Bologna, Zanichelli.
RUBINO STECHIO & LAB 1 STECHIOMETRIA – ed. ZANICHELLI
BOLOGNA45
Specificità disciplinari
Conoscenze Fondamenti di Chimica organica e analitica
Competenze Comprensione delle conoscenze acquisite ed uso del linguaggio specifico; ese-
cuzione in laboratorio di esperienze guidate.
Capacità Applicazioni delle conoscenze e delle tecniche acquisite per progettare indagini
chimiche dal punto di vista teorico e pratico.
INDICE DELLE UNITÀ DIDATTICHE
N° U.D. ARGOMENTO PERIODO DI SVOLGIMENTO
1. Ripasso problemi di stechiometria Settembre/ Ottobre
2. Nomenclatura in chimica organica Novembre/ Gennaio
3. Reazioni dei principali composti organici Febbraio/ Aprile
4. Composti organici di interesse biologico Maggio
5. Analisi delle acque In laboratorio settimanalmente
DETTAGLIO DELLE UNITA’ DIDATTICHE
U.D. N° 1 Argomento: Ripasso problemi di stechiometria; ossidoriduzioni
Aspetti quantitativi delle reazioni
Molarita’ e percentuale in peso
Problemi di miscelazione e diluizione
Bilanciamento ossidoriduzioni
Significato dei potenziali di ossidoriduzione
U.D. N° 2 Argomento: Nomenclatura in chimica organica
Nomenclatura di idrocarburi
Nomenclatura di Alcoli Eteri Alogenuri fenoli
Nomenclatura di Acidi Anidridi Alogenuri degli acidi Esteri Amidi Nitrili
Nomenclatura di Aldeidi Chetoni Ammine Acidi Solfonici e Solfinici Nitro e Nitroso gruppi
34
U.D. N° 3 Argomento: Reazioni dei principali composti organici
Sostituzione su Alcani
Addizioni su Alcheni
Addizione su Alchini
La sostituzione elettrofila aromatica, Alogenazione, Nitrazione, Solfonazione, Alchilazio-
ne,Acilazione sul benzene.
Sostituzioni nucleofile ed Eliminazione su Alogenuri
Sostituzioni nucleofile ed Eliminazione su Alcoli
Sostituzione Elettrofila Aromatica su Alogenuri Aromatici, Fenoli e Nitrocomposti
Sostituzione Nucleofila acilica su Acidi carbossilici e Derivati
Addizione Nucleofila al Carbonile su Aldeidi e Chetoni
Sostituzione Elettrofila Aromatica su Ammine Aromatiche
U.D. N° 4 Argomento: Composti organici di interesse biologico
Struttura di Amminoacidi e proteine,
Struttura di Carboidrati
Struttura di Trigliceridi e Fosfolipidi
U.D. N° 5 Argomento: Analisi delle acque
Spettrofotometria : esecuzione di spettri per l’individuazione della migliore lunghezza d’onda
Costruzione di curve di taratura Colorimetriche per Ammoniaca, Nitriti, Nitrati,Cloruri, e Ferro
Analisi di campioni contenenti miscele di analiti
Determinazione di Ammoniaca, Nitriti, Nitrati, Cloruri, Ferro, Residuo secco, Durezza, Conducibi-
lità, pH e sodio su acque di acquedotti, pozzi, sorgenti.
35
SCHEDA DELLA MATERIA: INFORMATICA
Docente: Roberto AIMASSO A.s. 2011/ 12
Testo/i in adozione: A. Lorenzi, T. Pizzigalli, M.A. Rattazzi, D. Rossi, I sistemi operativi. Reti e In-
ternet. Il sistema informativo aziendale, Ed. Atlas.
Specificità disciplinari
Conoscenze Acquisizione non approssimativa dei concetti fondamentali ed uso di un lin-
guaggio preciso.
Competenze Utilizzo non schematico di tecniche risolutive e abitudine all’ordine di pensiero
e di esposizione
Capacità
Sviluppo di ragionamenti coerenti e argomentati, in particolar modo del senso
critico. Consapevolezza della possibilita’ di impostare e risolvere quesiti con
procedimenti e punti di vista diversi.
INDICE DELLE UNITÀ DIDATTICHE
N° U.D. ARGOMENTO PERIODO DI SVOLGIMENTO
1. Programmazione 1° e 2° quadrimestre
2. Struttura di un calcolatore 1° quadrimestre
3. Introduzione ai Sistemi Operativi 1° quadrimestre
4. Sistemi Operativi: il Nucleo 1° quadrimestre
5. Tecnico di documentazione del Software 2° quadrimestre
6. Il Gestore della Memoria 2° quadrimestre
7. Progettazione Software 1° e 2° quadrimestre
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DETTAGLIO DELLE UNITA’ DIDATTICHE
U.D. N° 1 Argomento: Programmazione
Procedure e Funzioni: passaggio per valore, passaggio per riferimento;
Il tipo record: definizione ed esempi
Array di record: definizione, esempi, algoritmi di ordinamento applicati agli array di record, inseri-
mento, eliminazione, ricerca.
I Files: definizione, esempio dei vari tipi di files
Gestione di Files in Pascal: file di testo e sequenziali, esame delle varie funzioni di gestione files
(Assign, Reset, Rewrite, Seek, Write, Read)
U.D. N° 2 Argomento: Struttura di un calcolatore
Modello di VonNeumann: esame dei singoli componenti costituenti
Architettura hardware e software di un calcolatore: memorie, periferiche, CPU, connessioni di rete
Architettura software: Sistemi operativi, definizione di interrupt e polling, casi pratici
U.D. N° 3 Argomento: Introduzione ai Sistemi Operativi
Piccola storia dei sistemi operativi:
Definizione di Sistema Operativo
Il S.O. visto come gestore di risorse: Analisi dell’evoluzione dei microprocessori, Analisi
dell’evoluzione dei software
Definizione di programma e processo
Evoluzione dei S.O: Sistemi dedicati monoprogrammati, TimeSharing,m ultiprogrammazione,
Vantaggi della multiprogrammazione
Concetto di Macchina Virtuale
Concetto di Elaborazione RealTime
U.D. N° 4 Argomento: Sistemi Operativi: il nucleo
Macchina a stati di un processo:
Analisi dettagliata degli stati di un processo e del grafo delle transizioni di stato di un processo
Schedulatore dei Lavori
Schedulatore dei Processi
politiche di schedulazione Preemptive (Round Robin e multilevel)
politiche di schedulazione Non Preemptice (FiFo, short job first)
Primitive Test and Set
Concetto di Sezione Critica
Concetto di Semaforo
Primitive Wait, Signal e Init
Problema del produttore e consumatore
Lo Stallo: definizione e tecniche per prevenirlo
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U.D. N° 5 Argomento: Tecniche di documentazione software
L’importanza della documentazione in un progetto software
Struttura di una efficace documentazione (Analisi del problema, Analisi funzionale, Descrizione
Strutture Dati, Analisi dei Moduli, Diagrammi di flusso)
U.D. N° 6 Argomento: Il Gestore della memoria
Funzioni del Gestore della Memoria
Il problema della frammentazione della memoria
Allocazione a Partizioni (Statica e Dinamica con algoritmi Worst Fit, Best Fit e First Fit)
La Paginazione Statica
La Paginazione Dinamica
La Segmentazione
La Segmentazione con Paginazione
U.D. N° 7 Argomento: Progettazione Software
Realizzazione di piccoli progetti di utlizzo di files e array di record, e funzioni correlate
- agenda elettronica
- gestione di un piccolo negozio
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Scheda della Materia : EDUCAZIONE FISICA
Docente : Massimo OBERTO Anno scolastico 2011/ 12
Testo in adozione : Praticamente sport, Firenze, D’Anna.
Specificità disciplinari
Conoscenze
Acquisizione del valore della corporeità e consolidamento di una cul-
tura motoria e sportiva quale costume di vita per la salvaguardia della
salute
Competenze Interiorizzazione di attività motorie e sportive e approfondimento teo-
rico del vissuto corporeo per il benessere fisiologico
Capacità
Acquisizione di capacità trasferibili all’esterno della scuola(lavoro,
tempo libero e salute), arricchimento della coscienza sociale attraverso
la consapevolezza di sé e acquisizione della capacità critica nei riguar-
di del linguaggio del corpo e dello sport
INDICE DELLE UNITA’ DIDATTICHE
N° U.D.
ARGOMENTO
PERIODO DI SVOLGIMENTO
1. Preparazione fisica settembre/ giugno
2. Allenamento e valutazione
qualità motoria
settembre/ ottobre
3. Giochi di squadra: Pallavolo novembre/ dicembre
4. Fitness gennaio/ febbraio
5. Basket marzo/ aprile
6. Specialità : Atletica leggera maggio/ giugno
DETTAGLIO DELLE UNITA’ DIDATTICHE
U.D. N° 1
Argomento : PREPARAZIONE FISICA GENERALE
Preparazione cardiocircolatoria
Preparazione articolare e muscolare
Preparazione specifica
Esercizi di miglioramento delle qualità condizionali :
- resistenza
- mobilità
- velocità
- forza
- equilibrio
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Esercizi di Stretching generali e specifici per ciascuna disciplina sportiva
Esercizi di miglioramento delle capacità coordinative:
- coordinazione statica
- coordinazione dinamica
- agilità
Teoria : grandi gruppi muscolari sollecitati durante la fase di preparazione fisica
U.D. N° 2
Argomento : ALLENAMENTO E VALUTAZIONE QUALITÀ
MOTORIA
Lavoro motorio specifico per mobilità, forza, resistenza anaerobica, coordinazione statica
e dinamica senza e con attrezzi
Verifica :
QUALITA’ MOTORIE CONDIZIONALI
- forza arti superiori : lancio frontale e dorsale palla medica Kg 3
- forza arti inferiori : lungo da fermo e Sergent Test
- resistenza anaerobica : “suicidio”
- forza elastica : salto triplo DX – SX e quintuplo alternato
- mobilità colonna vertebrale : flessione busto avanti
- mobilità cingolo-scapolo-omerale
- resistenza muscoli addominali
QUALITA’ MOTORIE COORDINATIVE
- coordinazione oculo-manuale-podalica (3 palline)
- destrezza : durata 30 secondi
U.D. N° 3
Argomento : PALLAVOLO
Esercitazioni sui fondamentali individuali analizzati nei precedenti anni scolastici:
- palleggio, bagher, battuta, schiacciata, muro
Esercizi specifici: attacco, schiacciata-ricezione da attacco, bagher difensivo, costruzione
di gioco alzata
Fondamentali di squadra:
- schema difensivo W
- cambio d’ala
- copertura difensiva
- copertura offensiva
Gioco
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U.D. N° 4
Argomento : FITNESS
FIT-CROSS e BODY BUILDING : Esercizi con utilizzo macchine per il fitness
Tonificazione generale, mobilità generale, potenziamento grandi gruppi muscolari,
coordinazione generale
FLOWING : Coordinazione e sviluppo capacità aerobiche
U.D. N° 5
Argomento : BASKET
Miglioramento dei fondamentali individuali : palleggio a mano dx e sx, vari tipi di pas-
saggi (a due mani dal petto, a baseball, a una mano), tiro a canestro in sospensione, arre-
sto e tiro, virata, terzo tempo.
Conoscenza ed esecuzione corretta dei fondamentali di squadra: dai e vai, dai e segui,
palleggio e tiro, finte, attacco e marcamento, difesa a uomo e difesa a zona 2-1-2.
Regole principali del gioco 3 contro 3
U.D. N° 6
Argomento : ATLETICA LEGGERA
Velocità 60 metri
Getto del peso
Salto in lungo
Corsa 1000 m.
Salto in alto
METODOLOGIA DIDATTICA
Di ogni argomento sono state svolte lezioni teoriche introduttive, lezioni pratiche specifiche
utilizzando il metodo globale e quello analitico, esercitazioni individuali, collettive, di squa-
dra e a piccoli gruppi. Il recupero in itinere è stato sistematicamente attuato rispetto agli
obiettivi a breve termine. L’attività di recupero è stata effettuata ripetendo gli stessi argo-
menti per tutta la classe con modalità diverse, organizzando specifiche attività per gruppi di
studenti anche in orario pomeridiano nella palestra dell’istituto. La valutazione finale è stata
determinata attraverso la rilevazione diretta in itinere, prove pratiche individuali e valutazio-
ne generale nella situazione di gioco.
