LICEO ARTISTICO ISTITUTO STATALE...
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LICEO ARTISTICO ISTITUTO STATALE D'ARTE Edgardo Mannucci ANCONA Anno scolastico 2012/13 CLASSE V E Programmi delle materie 15/05/2013
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LICEO ARTISTICO
ISTITUTO STATALE D'ARTE
Edgardo Mannucci
ANCONA
Anno scolastico 2012/13
CLASSE V E
Programmi delle materie
15/05/2013
Letteratura italiana
L’età del dacadentismo
Componenti e aspetti del decadentismo:
la visione del mondo decadente e il rifiuto del Positivismo
la poetica del simbolismo
l’estetismo
aspetti della letteratura decadente
C. Baudelaire: Corrispondenze; L’Albatro; Spleen; Invito al viaggio
A. Rimbaud: Vocali
P. Verlaine: Arte poetica; Languore
J.K. Huysmans: “La pupilla squisita” ( da “ Controcorrente”)
O. Wilde: “Un nuovo edonismo” ( da “ Il ritratto di Dorian Gray”)
Il decadentismo in Italia.
G. D'Annunzio : la vita, l'estetismo, il superomismo, la fase "notturna".
Da Canto novo: Canta la gioia
da Le novelle della Pescara: La veglia funebre
da Il piacere : La vita come opera d’arte
Don Giovanni e Cherubino
dal Poema Paradisiaco: Consolazione
da Le vergini delle rocce : “Pochi uomini superiori”
da Alcyone : La sera fiesolana; La pioggia nel pineto; Meriggio
dal Notturno : “Scrivo nell’oscurità”
G. Pascoli : la vita, le idee, la poetica: il saggio “Il fanciullino”. Le opere.
Il mito del “nido”.
Da Il fanciullino: “E’ dentro di noi un fanciullino”
da Myricae : Novembre; Lavandare; X Agosto
dai Poemetti: La siepe
dai Canti di Castelvecchio : La mia sera; Il gelsomino notturno; Nebbia
La grande Proletaria si è mossa.
Il Novecento
Gli orientamenti della cultura. Filosofia e scienza. Le scienze umane e la psicanalisi.
Bergson, Freud.
La poesia crepuscolare. Il termine ed il repertorio tematico. La polemica antidannunziana.
S.Corazzini: Desolazione del povero poeta sentimentale
G.Gozzano: La signorina Felicita; Totò Merumeni
Le avanguardie
Il futurismo: nascita e sviluppo del movimento. Tematiche e ideologia del futurismo.
Le novità formali..
F.T. Marinetti. Letture dal Manifesto del 1909 e dal Manifesto tecnico della letteratura futurista
da Zang Tumb Tuum : Correzione di bozze+ desideri in velocità
A. Palazzeschi. Lasciatemi divertire
Caratteri fondamentali del romanzo novecentesco in Europa ed in Italia
Il narratore, il personaggio, la nuova concezione del tempo. L’influsso di Freud e di Bergson.
Esempi e modelli stranieri:
M. Proust. La concezione del tempo come durata. La memoria involontaria.
Da La strada di Swann: “Ad un tratto il ricordo mi è apparso”
L.Pirandello : la vita, la visione del mondo e la poetica : l'umorismo; le opere.
Un teatro "altro".
Da “L’umorismo”: “Il sentimento del contrario; La “vita” e la “forma”
da Novelle per un anno : La signora Frola e il signor Ponza, suo genero
La tragedia di un personaggio
La patente
La carriola
Il treno ha fischiato
da Il fu Mattia Pascal : Maledetto Copernico; Un caso “strano e diverso”; Lo “strappo
nel cielo di carta”
da Uno, nessuno e centomila : Quel caro Gengè
dai Sei personaggi in cerca d'autore : “Siamo qua in cerca d’un autore”
da Enrico IV: “Fisso in questa eternità di maschera”
I.Svevo : la vita e le opere. Evoluzione del romanzo da "Una vita" a “La coscienza di Zeno”.
L'inettitudine a vivere.
Da “Racconti, saggi, pagine sparse”: “Quella ridicola e dannosa cosa che si chiama
letteratura”; Svevo e la psicanalisi
da “Senilità”: Prove per un addio; La metamorfosi di Angiolina
da La coscienza di Zeno: Prefazione; Preambolo; Il fumo; La salute di Augusta; “La vita è sempre
mortale. Non sopporta cure”
Poeti italiani del Novecento
G.Ungaretti : la vita, l'itinerario poetico ed umano. "L'Allegria” o la poesia della parola.
La riscoperta della tradizione: “Sentimento del tempo”. “Il dolore”
Da L'Allegria : In memoria; Il porto sepolto; Commiato; I fiumi; Pellegrinaggio;
Veglia; San Martino del Carso; Mattina; Fratelli;
Soldati; Allegria di naufragi.
da Sentimento del tempo : L'isola; La madre
da Il dolore : Giorno per giorno.
E.Montale : la vita, la poetica, le opere. La consapevolezza del male di vivere.
Dalla Farfalla di Dinard: Racconto di uno sconosciuto
da Confessioni di scrittori (Interviste con se stessi): “Una totale disarmonia
con la realtà”
da Sulla poesia: E’ ancora possibile la poesia?
da Ossi di seppia : Meriggiare pallido e assorto
Non chiederci la parola
Spesso il male di vivere ho incontrato
I limoni
Cigola la carrucola
da Le occasioni : La casa dei doganieri
da La bufera e altro : Piccolo testamento
da Satura : Ho sceso, dandoti il braccio
L'ermetismo : contesto, modelli, poetica.
S.Quasimodo : cenni biografici. Il tema dell'esilio dall'isola natale.
Dall'ermetismo alla poesia-sociale del dopoguerra.
Da Acque e terre : Vento a Tindari
da Giorno dopo giorno : Alle fronde dei salici
Ancona, 14 maggio 2013
gli alunni l'insegnante
Testo in uso :
G. ARMELLINI, A. COLOMBO, Letteratura Letterature, versione rossa,
Vol. 3.1. Il secondo Ottocento e vol 3.2. Il Novecento, Bologna, Zanichelli, 2007
Storia
L’età giolittiana
La nuova situazione economica dell’Italia. L’inizio dell’età giolittiana.
Il ruolo neutrale dello stato nei conflitti sociali. Giolitti e i socialisti riformisti.
La legislazione sociale. La conquista della Libia. La riforma elettorale del 1912.
Il patto Gentiloni.
La Grande guerra
L’Europa verso la catastrofe
La belle èpoque e le sue contraddizioni. Le alleanze tra potenze europee.
Le guerre balcaniche. La cultura della guerra: nazionalismo e militarismo.
Una guerra moderna
L’attentato di Sarajevo. Lo scoppio del conflitto. Il meccanismo delle alleanze:
La guerra dai Balcani all’Europa. I paesi extraeuropei.
Da guerra di movimento a guerra di posizione. L’Italia dalla neutralità all’intervento.
La svolta del 1917
La situazione bloccata sul piano militare. Il blocco del commercio marittimo verso
gli Imperi centrali. La guerra sottomarina attuata dai tedeschi. L’atteggiamento della
popolazione civile e dei soldati verso la guerrra. 1917: la rivoluzione russa e
l’intervento americano. La situazione critica sul fronte italiano: Caporetto.
1918: la fine della guerra.
La rivoluzione russa
L’arretratezza della società russa. La rivoluzione di febbraio. Il dualismo di potere
tra governo provvisorio e soviet. La rivoluzione d’ottobre. La dittatura del proletariato.
La guerra civile. La Nuova politica economica.
Le eredità del conflitto
Il dopoguerra inquieto
Il tramonto dell’Europa. La conferenza di Parigi. Il crollo degli imperi: la nuova Europa politica.
La insoddisfazione dei vinti ed anche dei vincitori. La Società delle Nazioni.
Europa e società in crisi.
Il Medio Oriente instabile
Il crollo dell’impero ottomano. La nuova Turchia di Ataturk. Il sistema dei mandati.
Il nazionalismo arabo. L’emigrazione ebraica in Palestina. La “dichiarazione Balfour”.
L’inizio del conflitto fra arabi ed ebrei.
Dopo la guerra, una nuova economia
Dall’industria di guerra all’industria di pace. Una nuova organizzazione del lavoro:
il taylorismo. L’industria automobilistica. L’era dei mass media: la radio. Il cinema e la propaganda.
Società di massa e crisi della democrazia
La classe operaia ed i ceti medi. La massificazionedella politica.
La crisi dei sistemi liberali. Consenso di massa e regimi totalitari.
Totalitarismi e democrazie
Le democrazie sotto attacco
Il dopoguerra in Gran Bretagna e Francia. Il difficile dopoguerra nell’Europa
centro-orientale. La Repubblica di Weimar e la sue dificoltà. Il piano Dawes.
La crisi italiana e l’avvento del fascismo
Il “biennio rosso”. Nazionalismo e “vittoria mutilata”. L’impresa di Fiume.
I partiti di massa e le elezioni del 1919. Il movimento fascista e lo squadrismo.
Il consenso al fascismo. La marcia su Roma ed il crollo dello stato liberale.
La crisi del 1929 ed il New Deal
La nuova centralità dell’economia americana. Sovrapproduzione e speculazione
borsistica. Il crollo della borsa di New York. Le conseguenze mondiali della crisi
economica americana. F.D.Roosevelt ed il New deal: il ruolo dello stato nell’economia.
Il totalitarismo
A Il regime fascista
Il fascismo verso la dittatura. Il delitto Matteotti. La fascistizzazione dell’Italia.
La repressione del dissenso. Il concordato con la chiesa. Il controllo del regime sulla
vita sociale . La politica economica del fascismo: dal liberismo al protezionismo ed
alla autarchia. La politica coloniale: l’invasione dell’Etiopia.
B Il regime nazista
La crisi del 1929 e l’ascesa del nazismo. Il programma nazista: nazionalismo
e antisemitismo. La conquista del potere. La dittatura nazista. Antisemitismo
legalizzato: le leggi di Norimberga. Controllo sociale e manipolazione delle
coscienze: la fabbrica del consenso. La politica economica del nazismo: piena
ocupazione ed economia di guerra.
C Lo stalinismo
Stalin, il successore di Lenin. La pianificazione dell’economia: industrializzazione
forzata e collettivizzazione agricola. La burocrazia sovietica. Il regime di Stalin:
terrore, propaganda ideologica e culto del capo.
L’Europa contesa: fascismo e democrazia
La democrazia in difficoltà: Gran Bretagna a Francia. L’affermazione dei regimi
autoritari nell’Europa centro-orientale. L’alleanza fra Mussolini ed Hitler.
La guerra civile in Spagna.
La Seconda guerra mondiale
Le aggressioni naziste
L’espansionismo della Germania nazista. L’asse Roma-Berlino-Tokio. La conferenza
di Monaco e l’annessione dei Sudeti. Il patto russo-tedesco. L’Europa in guerra.
L’invasione della Polonia nel 1939 e l’attacco alla Francia nella primavera del 1940.
Il conflitto si allarga al mondo
L’Italia in guerra al fianco della Germania. La resistenza britannica, Il fallimento
della “guerra parallela”. 1941, l’attacco tedesco all’Unione sovietica e quello
giapponese agli Stati Uniti. Prima parte del 1942: i successi dell’Asse.
Il dominio nazista e la Shoah
Lo sfruttamento dei peasi occcupati. Il “nuovo ordine” di Hitler. La “soluzione finale”
e il genocidio degli ebrei. L’Europa filonazista. La Resistenza europea.
Il crollo dell’Asse e la Resistenza
Le prime vittorie degli Alleati. Lo sbarco in Sicilia. 25 luglio 1943: la caduta del
fascismo. 8 settembre 1943: dall’armistizio all’occupazione tedesca. Il Comitato
di liberazione nazionale. La guerra di liberazione e le stragi dei nazifascisti.
La Germania accerchiata. La liberazione.
Un mondo nuovo sulle macerie della guerra
Il tragico epilogo della guerra: Hiroshima. La fine della Seconda guerra mondiale.
Crimini contro l’umanità, bombardamenti, vittime civili. La nuova geografia europea.
La creazione dell’Organizzazione delle nazioni unite.
Il mondo tra sviluppo e guerra fredda
Il bipolarismo
Il bipolarismo delle superpotenze. La “guerra fredda”. Germania: sconfitta e
divisa. Le due Europe. La “sovietizzazione” delle democrazie popolari.
La “rincorsa” nucleare.
L’Italia repubblicana
Il dopoguerra in Italia: ricostruzione e ritorne alla democrazia. Il referendum
del 2 giugno 1946: l’Italia diventa una repubblica. La fine della solidarietà tra le
forze antifasciste. La nuova Costituzione repubblicana. Libertà, lavoro, centralità
del parlamento. Le elezioni politiche del 1948. L’anomalia politica italiana.
Ancona 14 maggio 2013
gli alunni l'insegnante
Testo in uso :
Progetto Storia Bruno Mondadori, Nuovo Le basi della storia, vol. 3, Il Novecento e la società
contemporanea, Edizioni scolastiche Bruno Mondadori 2009
Matematica
DOCENTE: Prof. Gabriele Zenobi
Testo di Riferimento: “Appunti di Analisi Infinitesimale - ambito professionale”
Autore: Scovenna, Edizioni CEDAM
Ripasso propedeutico: disequazioni frazionarie di 1° e 2° grado e di grado superiore
riconducibili al 2°grado: calcolo delle soluzioni col metodo risolutivo grafico. Scomposizione
di un polinomio di 2° grado in fattori tramite le sue radici. La parabola e la circonferenza
nel piano cartesiano.
Elementi di Analisi Matematica.
Introduzione e definizioni generali:
Definizione di funzione. Esempi di applicazioni numeriche e non numeriche. Rappresentazione grafica
insiemistica delle funzioni. Concetto di dominio e codominio di una funzione. Funzioni iniettive,
suriettive e biunivoche. Grafico di funzioni di una variabile sul piano cartesiano. Classificazione delle
funzioni: algebriche intere, razionali, irrazionali e trascendenti.
Studio di funzioni algebriche razionali:
Calcolo del dominio di funzioni algebriche razionali (anche per le irrazionali). Studio del segno di una
funzione algebrica razionale e rappresentazione sul piano cartesiano. Calcolo delle intersezioni di una
funzione algebrica razionale con gli assi cartesiani. Funzioni pari e dispari.
Limite di funzione: introduzione al concetto di limite attraverso uno studio numerico
approssimato della funzione (x-x0)-1
. Limite finito ed infinito di funzione per x che tende ad un
valore finito. Limite destro e sinistro. Asintoto verticale di una funzione. Teoremi sulle
operazioni coi limiti. Calcolo dei limiti destro e sinistro di una funzione algebrica razionale per
x che tende ai valori finiti esclusi dal dominio, utilizzando i teoremi sui limiti e la
scomposizione in fattori dei polinomi. Limite finito ed infinito di funzione per x che tende
all’infinito. Calcolo dei limiti per x che tende all’infinito di una funzione algebrica razionale.
Asintoto orizzontale ed asintoto obliquo di una funzione algebrica razionale.
Cenni alla continuità delle funzioni: definizione di funzione continua in un punto x0 e in un intervallo.
Discontinuità di prima, seconda e terza specie.
Elementi di calcolo differenziale: definizione di derivata prima in un punto x0. Significato geometrico
della derivata in un punto. La funzione derivata. Calcolo della derivata per semplici funzioni algebriche
intere e razionali fratte. Punti di massimo e minimo relativi. Calcolo dell’andamento
crescente/decrescente di una funzione e dei massimi e minimi relativi attraverso lo studio del segno
della derivata prima.
Rappresentazione grafica approssimata degli elementi studiati per semplici funzioni algebriche
razionali. Analisi del grafico di una funzione.
Ancona, 14/05/2013
L’Insegnante I Rappresentanti degli Studenti
Prof. Gabriele Zenobi
Fisica
DOCENTE: Prof. Gabriele Zenobi
Testo di Riferimento: “L’Amaldi – Introduzione alla Fisica” – Ed. Zanichelli
Ripasso: La propagazione della luce e leggi dell’ottica geometrica: riflessione e rifrazione.
Ottica ondulatoria. Limiti dell’approssimazione dell’ottica geometrica e teoria ondulatoria della
luce. I fenomeni di diffrazione ed interferenza nelle onde e loro manifestazione negli
esperimenti con la luce. Relazione fra colore e lunghezza d'onda. I colori degli oggetti.
Radiazioni infrarosse, visibili e ultraviolette.
Elettrostatica. La carica elettrica. Il modello planetario dell’atomo e l'esperienza di Rutherford.
Elettrizzazione per strofinio, per contatto, per induzione e per polarizzazione. Conduttori e
isolanti. Conservazione della carica elettrica. La legge di Coulomb. Confronto tra forze elettriche e
forze gravitazionali. Concetto di campo elettrico. Rappresentazione attraverso le linee del campo
elettrico. Campo elettrico prodotto da una carica puntiforme e da due cariche puntiformi. Energia
potenziale elettrica e differenza di potenziale. Il condensatore piano. La capacità elettrica di un
condensatore.
Corrente elettrica. Intensità di corrente elettrica. La corrente elettrica continua. Generatori di
tensione. Il circuito elettrico: circuiti chiusi ed aperti. Collegamento in serie ed in parallelo. Resistenza
elettrica. Leggi di Ohm. Potenza dissipata per effetto Joule. Resistenza equivalente di
circuiti collegati in serie ed in parallelo. La corrente elettrica nei liquidi e nei gas.
Magnetismo. La forza magnetica e le linee del campo magnetico. Principali similitudini e
differenze con il campo elettrico. Legami tra campo magnetico e correnti elettriche: esperienze di
Oersted, Faraday e Ampère. Forza che agisce su di un filo percorso da corrente elettrica immerso in
un campo magnetico; regola della mano destra. Cenni al principio di funzionamento di un motore
elettrico e di un elettromagnete.
L’induzione magnetica. Flusso di un campo magnetico attraverso un circuito. Legge di Faraday-
Neumann sulla forza elettromotrice indotta. Verso della corrente indotta. Cenni al principio di
funzionamento di un alternatore.
Cenni alle onde elettromagnetiche. Il campo elettromagnetico. Le onde elettromagnetiche. Lo
spettro elettromagnetico.
Ancona, 14/05/2013
I Rappresentanti degli Studenti L’insegnante
Prof. Gabriele Zenobi
Chimica
Docente: Alessandro Lombardo
CONTENUTI DISCIPLINARI
Composti organici:
Il carbonio : Configurazione elettronica. Stato fondamentale e stato eccitato. Ibridazione sp3, sp2,
sp degli orbitali.
Rappresentazione dei composti organici: tipi di formule (bruta, struttura, razionale),
formazione delle catene. Classificazione dei composti organici. Idrocarburi saturi ed
insaturi.
Alcani : Formula generale e struttura spaziale. Legame σ. N-alcani; radicali alchilici.
Nomenclatura I.U.P.A.C. Radicali alchilici. Isomeria di struttura. Proprietà fisiche e
chimiche.
Reazione di combustione; reazione di sostituzione radicalica; reazioni di cracking
termico e catalitico.
Alcheni : Formula generale e struttura spaziale. Formazione del legame π. Nomenclatura.
Radicali degli alcheni; isomeria geometrica e di posizione. Proprietà fisiche e
chimiche.Meccanismo generale della reazione di addizione elettrofila; reazioni
con alogeni, acqua, idrogeno. Regola di Markovnikov.
Cenni sulla reazione di addizione radicalica.
Alchini : Formula generale e struttura spaziale. Studio del legame triplo. Nomenclatura.
Proprietà fisiche e chimiche.
L'acetilene: preparazione da carburo di calcio e da metano.
Reazioni di addizione con idrogeno ed acqua. Concetto di tautomeria.
Dieni : Formula generale e nomenclatura. Studio dei dieni cumulati, coniugati, isolati;
La risonanza nella molecola dell'1,2 butadiene. Gomme di sintesi e naturali.
Idrocarburi
cicloalifatici: Cenni su cicloalcani, cicloalcheni, cicloalchini.
Idrocarburi
aromatici : Il benzene: formula generale e struttura molecolare.Legame aromatico e
formazione dell'ibrido di risonanza.Composti aromatici e loro nomenclatura.
Posizioni orto, meta, para . Proprietà chimiche.
Reazioni di sostituzione elettrofila aromatica: alogenazione, nitrazione, solfonazio-
ne, alchilazione.
Petrolio : Cenni sulla sua origine: ipotesi inorganica ed organica.
Depurazione e lavorazione del petrolio: distillazione frazionata, cracking,
polimerizzazione.
Frazioni ottenute: idrocarburi gassosi-gas naturali, benzina, cherosene, oli diesel,
residui (bitume, asfalto).
Derivati degli idrocarburi
Alcoli : Gruppo funzionale e formula generale. Nomenclatura, isomeria di posizione.
Proprietà chimiche e fisiche. Reazione di salificazione. Preparazione degli
a. dagli alcheni (reazione di addizione con acqua).
Principali alcoli: metilico, etilico. La fermentazione alcolica.
Alcoli polivalenti e aromatici.
Fenoli,
eteri : Formula generale, gruppi funzionali, caratteristiche e proprietà, usi.
Reazione di eterificazione.
Aldeidi,
chetoni : Formule generali e gruppi funzionali.Nomenclatura. Preparazione per ossidazione
da alcoli primari e secondari. Principali aldeidi e chetoni: metanale, etanale,
propanone.
Acidi
organici : Caratteristiche del gruppo carbossililico. Proprietà fisiche e chimiche: ibrido di
risonanza. Preparazione degli a. per ossidazione delle aldeidi. Principali composti.
Derivati
degli acidi
organici : Esteri: formula generale. Reazione di esterificazione.
Ancona, 15 maggio 2013 Il Docente
Alessandro Lombardo
I Rappresentanti di Classe
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Lingua Inglese
DOCENTE Luana Moriconi
LIBRI DI TESTO Paola Gherardelli – Elisa Wiley Harrison
IN DESIGN Technical English for Graphic Design
Ed. Hoepli
CONTENUTI
Section 1. Technical English for Graphic Design and Advertising
Unità Contenuti
1. TYPE - The basics of type
- Diffusion and meaning of some typefaces
- Type and illustrations
- Terms and verbs related to type
2. COLOUR MATTERS - The theory of colour
- Practical applications of colour
- Describing images in relation to the use of colour
- The names of colours and related terms
3. ADVERTISING - How to persuade an audience
- Ways to create visual appeal
- Development of an ad
- - Terms and verbs related to advertising
Section 2: ENJOYING A WORK OF ART
5. A LOOK AT ART HISTORY - Overview of 19th
and 20th
century art movements
- A look at two paintings
- How to describe an artwork
- Tolls and techniques
- Terms and verbs related to artworks
- Reading, listening, speaking and writing activities
6. DESCRIBING A WORK OF
ART
- Claude Monet:
Impression Sunrise
(Impression, Soleil Levant)
- Paul Gauguin:
The Yellow Christ
(Le Christ Jaune)
- Georges Seurat:
A Sunday Afternoon on the Island of La Grande Jatte
(Un Dimanche Après-midi a l’Ile de La Grande Jatte)
- Henry Matisse:
The Dance
(La Danse)
- Pablo Picasso
The Young Ladies of Avignon
(Les Demoiselles d’Avignon)
Ancona, 14 Maggio 2013
La Docente Gli Studenti
Storia delle Arti Visive
Docente: Prof.ssa Maurizi Cristina
TESTI IN USO:
G.C. ARGAN, L'arte moderna, L'Ottocento, Sansoni per la scuola, Firenze 2001;
G.C. ARGAN, L'arte moderna, Il primo Novecento, Sansoni per la scuola, Firenze 2001.
PROGRAMMA SVOLTO
L'impressionismo
caratteristiche generali della corrente artistica
Manet: La colazione sull’erba, Olympia.
Monet: Impressione: levar del sole, Regate ad Argenteuil, Il portale e la torre Saint-Romain
(Cattedrale di Rouen), Le ninfee; Renoir: Le Moulin de la Galette, Bagnante seduta che si asciuga
un piede, Venus victrix; Degas: La Classe di danza, L'absinthe, Donna che si spugna nella vasca da
bagno, La ballerinetta di 14 anni.
Il post-impressionismo
-neo-impressionismo: caratteristiche generali della corrente artistica.
Seurat: Bagno ad Asnières, Una Domenica d'estate alla Grande Jatte, Il circo
-Cezanne: La casa dell'impiccato, Natura morta: mele e biscotti, Giocatori di carte, Le grandi
bagnanti I, La montagna Sainte-Victoire vista da Louves.
-Gauguin: La visione dopo il sermone, Il Cristo giallo, La bella Angèle, Ta matete (Il mercato), Te
tamari no atua (Natività)
-Van Gogh: I mangiatori di patate, I Girasoli, Ritratto del postino Roulin, Strada con cipresso sotto
il cielo stellato, Autoritratto 1889
-Toulouse-Lautrec: La toilette, Al circo Fernando, alcuni esempi di manifesti pubblicitari (Les
ambassadeurs: Aristide Bruant, La goulue; Moulin Rouge).
-Il Simbolismo: caratteristiche generali della corrente
Moreau: L'apparizione; Redon: Nascita di Venere
Simbolismo e divisionismo in Italia: Segantini (Le cattive madri); Pellizza da Volpedo (Il quarto
stato).
Il Modernismo
-caratteristiche generali della corrente stilistica; Arts and Crafts di Morris come anticipazione del
modernismo; cenni ai preraffaelliti.
-architettura e spazio urbano: Horta (Hotel Tassel), Guimard (ingresso della stazione della
metropolitana di Parigi), Gaudì (Casa Milà, Sagrada Familia, Parco Güell); Wagner (Stazione della
metropolitana sulla Karlsplatz di Vienna, Casa della maiolica); Olbrich (Palazzo della Secessione)
-alcuni esempi di arti applicate: Van de Velde (scrivania); la produzione in vetro di Gallé (cenni),
l'oreficeria di Lalique (cenni); la produzione grafica di Beardsley (illustrazioni per la Salomè di
Wilde).
-le Secessioni: Klimt e la Secessione viennese (Ritratto di Sonja Knips, Le tre età della donna; Il
bacio)
Le avanguardie storiche
-L'arte come espressione: Munch (Pubertà, Il grido)
-Espressionismo: caratteristiche generali della corrente artistica
-espressionismo francese, i Fauves: Matisse (Lusso, calma e voluttà; Gioia di vivere; La danza);
Derain (Donna in camicia)
-espressionismo tedesco, il gruppo “Die Brücke”(Il ponte): Kirchner (Marcella, Cinque donne per la
strada; Autoritratto da soldato; xilografia: Donne in PotsdamerPlatz)
-cubismo: caratteristiche generali della corrente artistica
Picasso e le sue diverse fasi: periodo blu (Poveri in riva al mare), periodo rosa (I saltimbanchi),
protocubismo (Les Demoiselles d’Avignon); cubismo (Fabbrica a Horta de Ebro), cubismo
analitico (Ritratto di Ambroise Vollard), cubismo sintetico (Natura morta con sedia impagliata),
Guernica.
-Futurismo: caratteristiche generali della corrente artistica
Boccioni: La città che sale; Gli stati d’animo II: Gli addii; Forme uniche della continuità nello
spazio. Balla: Dinamismo di un cane al guinzaglio; Automobile in corsa. Russolo: Dinamismo di
un’automobile.
Ancona 10/05/2013
Gli alunni L’insegnante
(Prof.ssa Cristina Maurizi)
Geometria descrittiva
Oggetto: Programma preventivo Insegnante: Fausto Baiocco
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OBIETTIVI DISCIPLINARI
L’insegnamento ha lo scopo di approfondire gli usi dell’omologia e delle relative applicazioni
nel metodo di Monge.
Lo studente medio è in grado di padroneggiare i metodi di rappresentazione in maniera critica
per l’impostazione grafica di un corpo di media complessità.
A – CONTENUTO DEL PROGRAMMA SVOLTO
.1. Richiami sui vari casi di omologia e generazione spaziale delle geometrie: centro di proiezione proprio e improprio, proiezione e sezione.
.2. Generazione proiettiva delle geometrie: esempi ed esercizi grafici sull’uguaglianza-traslazione, la similitudine-omotetia, l’affinità, la proiettività.
.3. Metodo delle proiezioni ortogonali (n.b. – le proiezioni centrali, l’omologia e le coniche sono state svolte nel 4° anno, in continuità con il programma del 3°) Elementi di riferimento e rappresentazione degli enti geometrici fondamentali
Condizioni di appartenenza, parallelismo e perpendicolarità
Ribaltamento del piano e problemi metrici di misura e di costruzione di figure piane
Cambiamento del secondo piano di proiezione.
METODOLOGIE DIDATTICHE E DI VALUTAZIONE
La lezione frontale è stata seguita da esercizi grafici da svolgere in classe e a casa. La lezione
teorica ha fatto uso del testo adottato, inteso come costante sussidio di accompagnamento alla
formazione, oltre che delle lezioni ed esercitazioni inserite nel sito web
http://descrittiva.blogspot.com curato dall’insegnante.
La valutazione bimestrale è stata in parte orale e in parte grafica, anche appoggiandosi a disegni
realizzati dall’allievo alla lavagna o a casa.
Ancona, 14-05-2013
Gli allievi L’insegnante
Tecnologia DOCENTE: Prof.ssa MARINELLA MOSCA
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO
LUCE E COLORE
La radiazione elettromagnetica: rappresentazione; teoria ondulatoria (lunghezza d’onda, frequenza,
periodo, velocità di propagazione); teoria corpuscolare (quanti o fotoni); spettro elettromagnetico.
Diffusione e riflessione della luce. Anatomia e fisiologia dell’occhio. Teoria dei colori, la visione
dei colori e colorimetria.
L’ILLUMINOTECNICA
Principi generali
Grandezze fotometriche: flusso luminoso, intensità luminosa, luminanza e illuminamento.
Regole generali di illuminotecnica.
Temperatura di colore, indice di resa dei colori e calcolo dell’indice di resa cromatica di una
sorgente luminosa.
Le lampade
Parametri caratteristici, tecnologia e funzionamento delle lampade. Classificazione delle lampade:
ad incandescenza, ad incandescenza con alogeni, a scarica, a scarica ad alogenuri metallici,
fluorescenti, a vapori di alogenuri, a vapori di sodio, a vapori di mercurio, a scarica allo xeno, led.
Semiconduttori, drogaggio, semiconduttori di tipo n e di tipo p, giunzione p-n.
Gli illuminatori
Il corpo o involucro. Proiettore o spot e diffusore o scoop.
Il supporto: impugnatura; pinza; cavalletto o supporto da pavimento; griglia di sospensione a tubi, a
binari e tubi mobili, a rotaia; l’asta telescopica, il pantografo, l’argano.
Gli accessori: diaframmi, filtri colore e filtri diffusori, alette di otturazione, bandiera.
Gli illuminatori speciali: i pannelli diffusori, i proiettori insegui persona, pannelli riflettenti e
proiettori laser.
LE TECNICHE DI ILLUMINAZIONE
Tecniche di illuminazione: luce base, luce chiave o medellante, luce correttiva o di riempimento,
luce di spalle, luci addizionali, luce d’effetto.
Illuminazione in alcune situazioni: persona ferma, persona in movimento, due persone ferme,
gruppo di persone ferme e in movimento.
ANCONA, 14 / 05 / 2013
GLI ALUNNI L’INSEGNANTE
Disegno dal Vero
INSEGNANTE PAOLA MIECCHI
Produzione elaborati con la tecnica grafica della penna a sfera, a tratto, con lo scarabocchio, con
sfumature.
L’acquerello, la tempera, altre tecniche su superfici nuove, su tela, tavola, cartoncino, etc.
Progetto di una mascotte da realizzare con materiali riciclati e non.
Conoscenza ed uso di un materiale nuovo: il polistirolo, la cartapesta.
Sperimentazione della deformazione di immagini con la fotocopiatrice.
Riproduzione della deformazione con tecniche grafico-pittoriche.
Brainstorming per la partecipazione al concorso indetto da Arte-Insieme sull’argomento ideato
dall’artista Pistoletto del “Terzo Paradiso”.
Partecipazione con opere personali al concorso, uso di materiali di recupero per realizzare sculture
tattili e installazioni.
In precedenza, esperienza di decorazione sulla ceramica, maiolica.
Rielaborazione di un autore moderno a scelta.
Progetto di un murales per la decorazione di un muro scolastico.
Ricerca e studio per la tesina di fine anno, progetto della copertina.
Ancona, 8 maggio 2013
L’insegnante
Paola Miecchi
Educazione visiva INSEGNANTE PAOLA MIECCHI
Prova di ingresso: lettura di un’opera d’arte moderna. Si richiede l’uso del linguaggio specifico
della sezione di appartenenza.
Nuovo tema: la rappresentazione dello spazio, riflessioni sulle esperienze maturate in Geometrico e
disegno dal vero nello spostamento del punto di vista che determina l’orizzonte.
Si continua con lo spazio obliquo, frontale, topologico e prospettico.
La funzione simbolica dello spazio: lo spazio contratto-dilatato, semplice-complesso, realistico-
fantastico, infine l’ingresso della quarta dimensione: il tempo, riferimenti artistici al Cubismo,
Futurismo, Fontana.
Come proseguo, ripasso del tema trattato lo scorso anno sul movimento, la percezione con i suoi
indizi, la rappresentazione, la lettura nelle opere del Futurismo.
Collegamento artistico all’arte moderna dell’Optical Art, con Vasalery: studio dell’arlecchino,
lavoro sul mimetismo, rapporto figura-sfondo con la definizione di una figura in bianco e nero.
Prima simulazione della terza prova d’esame, seconda simulazione.
Ripasso e interrogazioni, ricerca di argomenti da inserire nella tesina.
Ancona, 8 maggio 2013
L’insegnante
Paola Miecchi
Progettazione PROFESSORE: GIUSEPPE CERAMICOLA
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO
Approfondimento di metodi di rappresentazione.
Perfezionamento e verifica delle capacità progettuali.
Preparazione specifica volta a formare e maturare la personalità dell'allievo attraverso temi di impegno legati alle prove d'esame.
Conoscenza e consapevolezza del linguaggio audio-visivo.
Studi di progettazione e realizzazione in sede di laboratori mediante story-board.
Brevi filmati con temi rivolti alle diverse forme audiovisive connesse nell'ambito artistico (sigle televisive, spot pubblicitari, animazioni, video-arte, ecc.).
Utilizzazioni di tecniche per la realizzazione grafica degli elaborati.
Sono stati impostati: colloqui, discussioni sulle varie tematiche della progettazione, temi
articolati, organizzazione dei contenuti mediante visualizzazione grafica e cromatica con appunti descrittivi, nelle tre fasi di elaborazione del progetto. Ideazione, sviluppo, esecutivo e relazione finale. L'Allievo è stato seguito attraverso una verifica costante durante il lavoro di progettazione e in tutte le fasi di ricerca, alla conclusione degli elaborati è stata fatta una revisione finale con valutazione di tutto il procedimento operativo Ancona, 7.05.2013 Firma degli alunni
Prof .Giuseppe Ceramicola
Esercitazioni di laboratorio: sintesi digitale PROFESSORE: ALESSANDRO GAGLIARDINI
PROGRAMMA SVOLTO
Acquisizione e valutazione dei documenti di progettazione (storyboard, bozzetti e progetti);
Scansione e conversione di documenti di tipo cartaceo in formato digitale;
Conversione in formati grafici specifici dei documenti di lavoro;
Elaborazioni grafiche bidimensionali con Photoshop attraverso livelli, tracciati e selezione, curve,
colore e metodi di colore;
Sviluppo vettoriale di un soggetto (logo, oggetti grafici vari) con programma Adobe Illustrator e
corel Draw;
Realizzazione grafica di loghi e manifesti sviluppati in sede progettuale;
Studi cromatici sui loghi e proposte alternative;
Realizzazione grafica di marchi e simboli grafici;
Metodi di fusione vettoriali, immagini composte, utilizzo di griglie di lavoro.
Impostazione del manifesto pubblicitario, formati del manifesto, griglia visiva di impostazione del
manifesto;
Regole visive per la realizzazione del manifesto, formati cartacei più utilizzati;
Finalizzazione dei lavori: loghi, marchi, manifesti.
La valutazione è stata svolta durante l’anno scolastico e a date stabilite.
Prof. Alessandro Gagliardini
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I rappresentanti di Classe
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Esercitazioni di laboratorio: imm. elettronica
Prof. Stefano Trane-Protopapa
Programma consuntivo
Il laboratorio di Immagine elettronica prosegue di pari passo con la disciplina di
Progettazione, costituendo un momento di approfondimento di particolari problematiche
tecniche ma più spesso fondendosi e integrandosi con la fase ideativa. L‘ultimo
anno di corso è stato l’occasione per il consolidamento delle tecniche acquisite
negli anni precedenti e per acquisire nuova consapevolezza e rigore esecutivo.
VALUTAZIONE
La valutazione dell’apprendimento dei contenuti relativi alle tecniche di laboratorio
è avvenuta in itinere.
CONTENUTI DISCIPLINARI
1. La grammatica del film
• Equilibrio, dinamismo, composizione
• Sequenza, scena, inquadratura
• Campi e piani
• Angolo di ripresa
• Movimenti di macchina
• Transizioni
Esercitazione
• Analisi dettagliata della sequenza “Pillola rossa o pillola blu?” tratta da Matrix (1999)
• Ricostruzione a scuola di una scena della sequenza: ripresa cinematografica
2. Video editing con Adobe Premiere Pro
• Spazio di lavoro: sorgente, programma, timeline, progetto
• Importazione risorse
• Marcatori e strumenti
• Effetti
− Controllo immagine: Bilanciamento colore RGB
− Distorsione: Trasformazione
− Trasformazione: Ritaglia
− Transizioni video: Dissolvenza
• Titoli
• Dissolvenza audio con Adobe Audition o Audacity
Esercitazione
• Videoclip per un brano musicale a scelta (in italiano preferibilmente) realizzato
montando insieme scene tratte da film o da video esistenti
3. Progetto
Realizzazione di uno spot pubblicitario per una campagna di sensibilizzazione sui temi
della diversità e del razzismo in collaborazione con la disciplina di Progettazione
• Presentazione, soggetto
• Ripresa
• Montaggio
Il docente
Educazione Fisica
Insegnante MORELLINA VINCENZO
CONTENUTI DISCIPLINARI
Esercizi di coordinazione dinamica generale.
Esercizi per il potenziamento muscolare.
Esercizi propedeutici e specifici per il corpo libero.
Esercizi propedeutici e specifici per i grandi e piccoli attrezzi.
Esercizi propedeutici e specifici traslocazioni alla spalliera
Esercizi propedeutici e specifici salto in alto stile Fosbury
Esercizi di stimolazione dei processi energetici aerobici anaerobici -aerobici-anaerobici alternati
Esercizi propedeutici e specifici sugli sport individuali (Atletica) e di squadra (Basket , pallavolo)
Informazioni sulle tecniche di allenamento delle attività svolte.
Nozioni di igiene generale di medicina dello sport.
Traumi muscolari e loro primo soccorso.
Alimentazione : Cenni sui principi nutritivi e la dieta.
Processi energetici: l’ATP , la sua risintizzazione, processo aerobico,anaerobico alattacido ,aerobico
lattacido
Educazione alla salute.
L’insegnante Gli alunni
