LA SFIDA DEL XXI SECOLO: PROGRAMMA L ......strumenti valutarla? ore 13.00-14.00: Pausa pranzo ore...
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“ Ordine degli Psicologi dell’Emilia-Romagna Strada Maggiore 24 | 40125 Bologna | [email protected] | www.ordpsicologier.it Sempre più frequentemente i clinici devono diagnoscare sogge che appartengono ad altre culture e che hanno una conoscenza limitata della lingua italiana. In base alle caraerische della persona da valutare e agli obievi dell’assessment il clinico dovrà operare delle scelte relave alle tecniche per la conduzione dei colloqui clinici e per la raccolta dei da bio-psico-sociali - in collaborazione o meno con mediatori culturali o traduori - agli strumen da somministrare e alla modalità di comunicazione dei risulta e delle eventuali indicazioni di intervento. Durante il corso saranno analizzate e proposte alcune linee guida al fine di orientare il clinico nella pianificazione dell’assessment e nella scelta degli strumen di valutazione. Obievo: il seminario ha lo scopo di far acquisire conoscenze relave alla valutazione psicodiagnosca di sogge mulculturali adolescen e adul. Saranno evidenziate le caraerische degli strumen sia per la valutazione delle competenze culturali del clinico sia per la raccolta dei da bio-psico-sociali e per la valutazione del funzionamento cognivo del paziente. Sono previste esercitazioni guidate in piccoli gruppi e raffron in sessione plenaria. PROGRAMMA ore 9.00-11.00 A quali modelli psicopatologici fare riferimento durante l’assessment? Modelli psicopatologici vs cultura: il rischio di sovradiagnosi ore 11.00-13.00 La competenza culturale del clinico: con quali strumen valutarla? ore 13.00-14.00: Pausa pranzo ore 14.00-16.00 Descrizione di un self-report: Personality Assessment Screener Descrizione di alcuni strumen per l’osservazione e la rilevazione delle caraerische del soggeo (ad esempio, Asse K; scheda di osservazione ASEBA) Descrizione di alcuni strumen per l’intervista del soggeo e degli informatori (ad esempio, Intervista mulculturale per il DSM-5) ore 16.00-18.00 Griglia di Orz per la scelta degli strumen cognivi Strumen per la valutazione delle funzioni cognive: l’uso del Cross-Baery Assessment (XBA) Stesura di una relazione sinteca (esercitazione in aula) ore 18.00 Somministrazione test di apprendimento ECM Il seminario, per il quale è stato richiesto l’accreditamento ECM, è riservato agli Psicologi iscri all’Albo dell’Emilia-Romagna, fino al raggiungimento di 70 pos. INFO tel 051.263788 | [email protected] LA SFIDA DEL XXI SECOLO: L’ASSESSMENT DEI MULTICULTURALI 17 oobre 2018 dalle ore 9.00 alle ore 18.00 Hotel Europa | Via Boldrini 11 | Bologna Docen: Prof.ssa Margherita Lang, psicologa, psicoterapeuta e psicoanalista (SPI). È professore ordinario di Psicologia dinamica presso l’Università degli Studi di Milano-Bicocca. È socio fondatore dell’A.R.P. (Associazione per la Ricerca in Psicologia clinica, Milano). Do.ssa Clara Michelo, psicologa e psicoterapeuta cognivo-comportamentale. È co-autrice di arcoli e libri relavi agli strumen per la valutazione dell’intelligenza e all’interpretazione dei risulta. Coordina il Servizio Disturbi Cognivi e di Apprendimento dello Studio Associato A.R.P. (Associazione per la Ricerca in Psicologia clinica). Do.ssa Ilaria Offredi, psicologa e mediatrice culturale. Collabora con il Servizio Disturbi Cognivi e di Apprendimento del- lo Studio Associato A.R.P. e con l’Istuto Europeo di Psicotraumatologia e Stress Management.
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Ordine degli Psicologi dell’Emilia-Romagna Strada Maggiore 24 | 40125 Bologna | [email protected] | www.ordpsicologier.it
Sempre più frequentemente i clinici devono diagnosticare soggetti che appartengono ad altre culture e che hanno una conoscenza limitata della lingua italiana. In base alle caratteristiche della persona da valutare e agli obiettivi dell’assessment il clinico dovrà operare delle scelte relative alle tecniche per la conduzione dei colloqui clinici e per la raccolta dei dati bio-psico-sociali - in collaborazione o meno con mediatori culturali o traduttori - agli strumenti da somministrare e alla modalità di comunicazione dei risultati e delle eventuali indicazioni di intervento. Durante il corso saranno analizzate e proposte alcune linee guida al fine di orientare il clinico nella pianificazione dell’assessment e nella scelta degli strumenti di valutazione.
Obiettivo: il seminario ha lo scopo di far acquisire conoscenze relative alla valutazione psicodiagnostica di soggetti multiculturali adolescenti e adulti. Saranno evidenziate le caratteristiche degli strumenti sia per la valutazione delle competenze culturali del clinico sia per la raccolta dei dati bio-psico-sociali e per la valutazione del funzionamento cognitivo del paziente. Sono previste esercitazioni guidate in piccoli gruppi e raffronti in sessione plenaria.
PROGRAMMA ore 9.00-11.00
A quali modelli psicopatologici fare riferimento durante l’assessment?
Modelli psicopatologici vs cultura: il rischio di sovradiagnosi
ore 11.00-13.00
La competenza culturale del clinico: con quali strumenti valutarla?
ore 13.00-14.00: Pausa pranzo
ore 14.00-16.00
Descrizione di un self-report: Personality Assessment Screener
Descrizione di alcuni strumenti per l’osservazione e la rilevazione delle caratteristiche del soggetto (ad esempio, Asse K; scheda di osservazione ASEBA)
Descrizione di alcuni strumenti per l’intervista del soggetto e degli informatori (ad esempio, Intervista multiculturale per il DSM-5)
ore 16.00-18.00
Griglia di Ortiz per la scelta degli strumenti cognitivi Strumenti per la valutazione delle funzioni
cognitive: l’uso del Cross-Battery Assessment (XBA) Stesura di una relazione sintetica (esercitazione in
aula)
ore 18.00
Somministrazione test di apprendimento ECM Il seminario, per il quale è stato richiesto l’accreditamento ECM, è riservato agli Psicologi iscritti all’Albo dell’Emilia-Romagna, fino al raggiungimento di 70 posti.
INFO tel 051.263788 | [email protected]
LA SFIDA DEL XXI SECOLO: L’ASSESSMENT DEI MULTICULTURALI
17 ottobre 2018 dalle ore 9.00 alle ore 18.00
Hotel Europa | Via Boldrini 11 | Bologna
Docenti: Prof.ssa Margherita Lang, psicologa, psicoterapeuta e psicoanalista (SPI). È professore ordinario di Psicologia dinamica presso l’Università degli Studi di Milano-Bicocca. È socio fondatore dell’A.R.P. (Associazione per la Ricerca in Psicologia clinica, Milano).
Dott.ssa Clara Michelotti, psicologa e psicoterapeuta cognitivo-comportamentale. È co-autrice di articoli e libri relativi agli strumenti per la valutazione dell’intelligenza e all’interpretazione dei risultati. Coordina il Servizio Disturbi Cognitivi e di Apprendimento dello Studio Associato A.R.P. (Associazione per la Ricerca in Psicologia clinica).
Dott.ssa Ilaria Offredi, psicologa e mediatrice culturale. Collabora con il Servizio Disturbi Cognitivi e di Apprendimento del-lo Studio Associato A.R.P. e con l’Istituto Europeo di Psicotraumatologia e Stress Management.
