La Scuola lombarda tra e miglioramento
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1 La Scuola lombarda tra e miglioramento VALUTAZIONE AUTOVALUTAZIONE
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La Scuola lombarda tra e miglioramento. VALUTAZIONE. AUTOVALUTAZIONE. LA CULTURA DELLA VALUTAZIONE. Istruzione come servizio Qualità dell’apprendimento e qualità del servizio Valutazione : elemento costitutivo dell’offerta formativa - PowerPoint PPT Presentation
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La Scuola lombarda
tra
e
miglioramento
VALUTAZIONEAUTOVALUTAZIONE
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Istruzione come servizio
Qualità dell’apprendimento e qualità del servizio
Valutazione: elemento costitutivo dell’offerta formativa
Valutazione: processo connesso alla gestione della scuola
Importanza del nesso tra valutazione, decisione e processo di miglioramento.
LA CULTURA DELLA VALUTAZIONE
PERCHE’ VALUTARE?
Per conoscere
Per confrontare
Per gestire (controllo)
Per governare (politica / priorità)
Per migliorare (riesame, intervento)
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Centralità della valutazioneUtilizzo di criteri standardizzati per la valutazionedelle scuole in quasi la metà dei paesi europei Pubblicazione dei risultati della valutazione esterna
delle scuole in molti paesi europei Valutazione esterna delle scuole incentrata sui dati relativi al rendimento degli studenti
Eurydice – Dicembre 2012
IL CONTESTO EUROPEO
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PRIORITA’: migliorare la qualità dei sistemi scolastici
competenze in alcune aree chiave del curricolo
processi didattici e di insegnamento
processi di gestione del sistema
in una accezione sempre più diffusa di
IL CONTESTO EUROPEO
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Miglioramento della qualità dell’offerta formativa e degli apprendimenti
Priorità strategiche della valutazione individuate dal Ministrocon periodicità triennale
IL CONTESTO ITALIANOREGOLAMENTO SNV
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Valutazione esterna
Azioni di miglioramento
Rendicontazione sociale
Analisi e verifica servizio
Rapporto di autovalutazione e piano
miglioramento
IL CONTESTO ITALIANOPROCEDIMENTO DI VALUTAZIONE
SNV
Obiettivi assegnati ai Dirigenti
Dirigente scolastico
Direttore Generale
Scuole• Riflessione• Analisi funzionamento • Priorità di sviluppo • Progettazione del miglioramento
Esperienzein atto
SupportoUSR
Formazione
Strumenti
QUADRO DI RIFERIMENTO COMUNEdati e indicatori INVALSI-MIUR
AUTOVALUTAZIONE
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Percorsi di autovalutazione di istituto di 1° livello
Percorso sulla procedura europea “CAF External Feedback” e accompagnamento all’autovalutazione e alla stesura del
rapporto e del piano di miglioramento Corso di formazione per Valutatori TQM e per Facilitatori CAF
PERCORSI DI FORMAZIONE
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SISTEMA INTEGRATO Strumenti a disposizione delle scuole per tenere sotto controllo i processi e i risultati
dati di base degli istituti scolastici (anagrafica, numeri alunni, classi, etc.)risultati dell’autovalutazionerisultati misurazioni (indicatori)profili specifici su alcuni processi prioritari
IL SISTEMA DI VALUTAZIONE USR LOMBARDIA
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APPROCCIO:MODELLO CAF
Risultati relativi alle
performancechiave
Risultati relativi al personale
Risultati orientati a
discenti -famiglie
Risultati relativi alla
società
Partnershipe risorse
Politiche e strategie
Personale
Innovazione e apprendimento
RisultatiFattori abilitanti
Leadership Processi
DIDATTICA
ESITI DIAPPRENDIMENTO
MISSION DELLASCUOLA
RENDICONTAZIONESOCIALE
CONTESTO
Questionari di autovalutazione della scuola di primo livello
Database per l’autovalutazione della scuola di secondo livello Cruscotto indicatori
•Strumenti di rilevazione customer satisfaction•Dati generali•Obiettivi e dati rilevati•Cruscotto risultati•Confronto dei dati
GLI STRUMENTI PER LA VALUTAZIONE
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GLI STRUMENTI PER LA VALUTAZIONE
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GLI STRUMENTI PER LA VALUTAZIONE
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GLI STRUMENTI PER LA VALUTAZIONE
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GLI STRUMENTI PER LA VALUTAZIONE
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GLI STRUMENTI PER LA VALUTAZIONE
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GLI STRUMENTI PER LA VALUTAZIONE
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GLI STRUMENTI PER LA VALUTAZIONE
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GLI STRUMENTI PER LA COMUNICAZIONE
SPAZI WEB DEDICATI PER:
• mettere a disposizione i materiali di formazione
• dare la possibilità ai corsisti di comunicare attraverso un forum
• seguire la produzione delle scuole
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ReQuScirca 350 scuole
LA RETE QUALITA’ SCUOLA
40 valutatori 100 istituti che hanno già realizzato l’autovalutazione 2 istituti vincitori Premio Qualità Pubblica Amministrazione 3 istituti Label Europea di CAF External Feedback 130 istituti (200 partecipanti) percorso di 1° livello 2012/13 60 istituti (113 partecipanti) percorso di 2° livello 2012/13
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