LA SCUOLA INCONTRA L’ARTE E IL TERRITORIO · MATERIAVIVA | OFFERTA SERVIZI EDUCATIVI Progetti...

Offerta servizi educativi a.s. 2013-2014

LA SCUOLA INCONTRA L’ARTE E IL TERRITORIO

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MATERIAVIVA | OFFERTA SERVIZI EDUCATIVI

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INDICE

MATERIAVIVA - CHI SIAMO

CATALOGO PROPOSTE 2013-2014 - MATERIVIVA A SCUOLA -Novità - Grandi classici MATERIAVIVA PER SCOPRIRE IL TERRITORIO

MATERIAVIVA NEI LUOGHI DELLA CULTURA

ALTRE ATTIVITA’

INFORMAZIONI E COSTI

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Materiaviva è presente sul mercato dal 2009, proponendosi come agenzia di marketing territoriale per l’ideazione e realizzazione di progetti di valore culturale e artistico. Spazio naturale di interesse dell’azienda sono dunque i luoghi che ospitano eventi, mostre, parchi tematici, rassegne teatrali e attività ricreative.

Materiaviva collabora con gli enti pubblici e privati locali per pro-gettare e gestire percorsi ed eventi: ha maturato in particolare una notevole esperienza nell’ambito dell’ideazione e realizzazione di atti-vità didattiche per le scuole, servizi educativi per esposizioni d’arte o eventi culturali e turistici.

Al centro dell’attività di Materiaviva c’è la scoperta del territorio inte-sa come l’occasione di incontro con tutto ciò che lo costituisce e rende

MATERIAVIVA - CHI SIAMO

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vivo: dai beni storico-artistici alle antiche tradizioni, dalla ricchezza del paesaggio alla vivacità del tessuto imprenditoriale, dalle istituzioni al terzo settore.

L’azienda mette in campo servizi e prodotti per fornire gli strumenti adatti ad ogni fruitore - dagli operatori turistici ai visitatori, con un’atten-zione particolare ai più giovani e alle famiglie - per incontrare, scopri-re, sperimentare e godere ciò che dà vita al territorio in cui viviamo.

Un target particolare è costituito dalle scuole: per educare al bello le generazioni più giovani si propongono visite guidate, laboratori didattici, percorsi tematici, corsi di aggiornamento, progetti speciali. I moduli didattici ideati vogliono fornire agli insegnanti strumenti utili per integrare le proprie lezioni: le attività potranno essere facilmente inseri-te nella programmazione scolastica ordinaria e i temi affrontati essere approfonditi e sviluppati dai docenti stessi, secondo la tempistica e le modalità desiderate.

La radicata presenza dell’azienda sul territorio e gli stretti contatti con gli insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado sono un’ulteriore ga-ranzia della professionalità degli operatori, specializzati nelle discipli-ne di pertinenza e con buona esperienza nel campo della mediazione culturale.

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CATALOGO PROPOSTE 2013-14MATERIAVIVA A SCUOLA

Materiaviva propo-ne interventi didattici a tutte le scuole di ogni ordine e grado, dalla scuola d’infan-zia alla secondaria di secondo grado.

Le attività si svolgo-no generalmente nei locali dell’istituto che ne fa richiesta e pos-sono prevedere delle

uscite didattiche.

La proposta si articola in:

Progetti standardLaboratori didattici proposti alle scuole di ogni ordine e grado da

svolgersi in classe in moduli di 2, 4, 6 ore o più. Le tematiche affron-tate si possono ricondurre a:

- L’educazione dello sguardo ai codici del linguaggio artistico- La conoscenza e approfondimento della poetica di un artista- La preparazione al Natale o alla Pasqua- La scoperta del proprio territorio sotto diverse sfaccettature (arte,

storia, geografia, economia, tradizioni...)- Sensibilizzazione su temi di educazione civica (es. intercultura, rap-

porto con i media, pari opportunità, unità nazionale...).

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Progetti PersonalizzatiLaboratori ideati appositamente per una classe o per l’intero plesso

in accordo con gli insegnanti per approfondire specifiche tematiche. Alcuni esempi:

- Preparazione di una gita scolastica, o di una visita a una mostra- Riflessione su un tema scelto da approfondire nelle diverse materie

Centri estiviIn occasione di centri ricreativi per l’estate gestiti da scuole o parroc-

chie Materiaviva può ideare laboratori e attività creative fornendo il personale necessario ad effettuarle.

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NOVITA’Il territorio è...tutto. Cartografia, tecnologia (e gioco) per conoscere e

progettare la città di domani(Scuola primaria classi V - e secondaria di primo grado)Dalle antiche mappe ai più moderni sistemi di rappresentazione car-

tografica: una riflessione sul territorio in cui viviamo per conoscerlo nelle sue diverse sfaccettature e pianificarne lo sviluppo.

La lezione interattiva con l’ausilio di strumenti multimediali ed informati-ci sarà accompagnata da un laboratorio ludico didattico.

Modalità si svolgimento: uno o due interventi in classe di 120 minuti.

NOVITA’L’immagine della donna attraverso l’arte e i media(Scuola secondaria di primo e di secondo grado)I nuovi media propongono troppo spesso un’immagine stereotipa-

ta, distorta e talvolta addirittura offensiva della donna. L’attività vuole essere uno stimolo per gli studenti ad osservare e giudicare criticamente ciò che gli sta intor-no, attraverso un percorso guida-to di lettura della figura femminile nell’arte e nei media, seguita da attività laboratoriale. Il percorso è un utile strumento per riflettere sul tema della pari opportunità e promuovere comportamenti ri-

NOVITA’

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spettosi nei confronti degli altri e di se stessi.Modalità si svolgimento: due interventi in classe di 120 minuti.E’ possibile completare l’intervento con l’incontro con istituzioni e

realtà associative impegnate nel settore e attive sul territorio.

NOVITA’C’era una volta... il Convento della Misericordia(Scuola primaria classi III, IV E V - e secondaria di primo grado)Un intervento volto alla scoperta di un luogo da secoli dimenticato

ma ora tornato a splendere: il convento della Misericordia a Missa-glia. In classe si racconterà la storia del complesso, dell’ordine dei Francescani dell’Osservanza e degli artisti che vi lavorarono; l’uscita sarà l’occasione per gustare dal vero gli affreschi e gli ambienti che il sito ancora custodisce.

Modalità d’intervento: un intervento in classe da 120 minuti + 1 visita guidata al convento di 120 minuti.

NOVITA’Luoghi e oggetti che raccontano antichi mestieri(tutte le classi d’età)Un’attività per conoscere la storia recente del nostro territorio attraver-

so i racconti dei nostri nonni e la visione dei luoghi e degli oggetti che utilizzavano nel loro lavoro.

Modalità si svolgimento: un intervento in classe di 120 minuti + un’uscita presso un museo etnografico del territorio.

NOVITA’Come si fa il formaggio?(tutte le classi d’età)Un percorso adatto a tutte le classi d’età per conoscere la filiera ca-

searia nel passato e nel presente attraverso una lezione in classe e la

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visita ad un’antica latteria sociale.Modalità si svolgimento: un intervento in classe di 120 minuti +

un’uscita presso il museo del Latte e della Muggiasca di Vendrogno.

NOVITA’Una misteriosa corona ai piani di Barra(Scuola primaria – classi III, IV e V - e secondaria di primo grado)Una lezione in classe servirà agli studenti per apprendere elementi

di archeologia e analisi stratigrafica. Si racconterà poi del misterioso insediamento di epoca gotica presso i piani di Barra, in preparazione ad un’uscita sul campo e ad una visita all’Antiquarium presso l’eremo del monte Barro.

Modalità si svolgimento: un intervento in classe di 120 minuti + un’uscita di mezza giornata presso gli scavi e l’Antiquarium all’Eremo di monte Barro (Galbiate, LC).

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NOVITA’Impronte dal passato(Scuola primaria – classi III, IV e V - e secondaria di primo grado)Cos’è un fossile? Come si forma? Quali informazioni ci può dare?

Introduzione alla paleontologia attraverso un laboratorio divertente e creativo, preparazione alla visita guidata presso il museo, riflessione sulla straordinaria varietà degli esseri viventi.

Modalità si svolgimento: un intervento in classe di 120 minuti + una visita guidata di 120 minuti presso il Museo Civico di Storia Naturale di Merate

NOVITA’Il paese delle forbici(Scuola primaria – classi III, IV e V - e secondaria di primo grado)Il territorio lecchese vanta una lunga tradizione nell’ambito della lavo-

razione del ferro e ancora oggi il territorio è famoso per alcuni prodotti di eccellenza come le forbici di Premana. La visita guidata al museo etnografico di Premana sarà il punto di partenza per una riflessione sul nostro territorio tra passato e presente, tradizione e innovazione che si completerà in classe con un colorato laboratorio.

Modalità si svolgimento: una visita guidata di 120 minuti presso il Museo Etnografico di Premana + un intervento in classe di 120 minu-ti.

NOVITA’Dal bruco alla farfalla(Scuola primaria – classi III, IV e V - e secondaria di primo grado)Viaggio alle origini dell’industria tessile lariana tra bachi da seta,

filari di gelso, fusi ed aspi, per scoprire dove affondano le radici di una produzione che riveste ancora oggi una notevole importanza per

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l’economia del territorio. Modalità si svolgimento: un intervento in classe di 120 minuti + una

visita guidata di 120 minuti presso il Museo Setificio Monti di Abbadia Lariana

NOVITA’Voci e luoghi de “I promessi sposi”(tutte le classi di età)Un’intera giornata per respirare l’atmosfera del celebre romanzo:

visita guidata presso il museo allestito nelle sale della dimora lecchese di Alessandro Manzoni e al rione di Pescarenico. Rievocazione dei personaggi e dei momenti salienti del romanzo attraverso la voce di un attore che accompagnerà i ragazzi anche al covo dell’Innominato.

Modalità si svolgimento: uscita di un’intera giornata. Costo da con-cordare.

Speciale verso EXPO20156 pesci, 1 pollo, 2 melograni, 3 grappoli d’uva…(scuola primaria)Dalla natura morta del quadro al gusto vivo dei cibi reali: molti pittori

hanno ritratto elementi della vita quotidiana nella semplicità delle case o botteghe del proprio paese o succulenti banchetti in meravigliose dimore. Conosciamo ed assaggiamo le specialità del nostro territorio e divertiamoci a rappresentarle con diverse tecniche creative.

Modalità di intervento: un intervento in classe di 120 minuti.

NOVITA’La Brianza del Cavallo Rosso(Scuola secondaria di primo e di secondo grado)Un itinerario in 12 tappe per conoscere l’autore Eugenio Corti e

il suo romanzo più famoso attraverso i luoghi e le atmosfere in esso

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descritte. Il percorso parte dallo Spazio allestito presso Villa Greppi a Monticello Brianza, che introduce all’autore e al periodo storico, e si snoda tra i comuni di Besana, Renate, Giussano e Nova Milanese.

Per maggiori informazioni: www.labrianzadelcavallorosso.itModalità si svolgimento: uscita didattica di 180 minuti. Costo 115

€E’ possibile richiedere interventi in classe in preparazione all’uscita

con costi da concordare.

Giocare con l’arteObiettivi specifici d’apprendimento

• Icoloriprimariesecondari.• Potenzialitàespressivedeimaterialibidimensionali(pennarelli,

GRANDI CLASSICI

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carta, pastelli, tempere…).• Ledifferenzediforma.• Lerelazionispaziali.• Scala cromatica, coppie di colori complementari, spazio e

orientamento nello spazio grafico.• Leformediartepresentinelproprioterritorio.• Elementidibasedellacomunicazioneiconica.

Forme e Colori(Scuola primaria: classi I e II) Impariamo dai grandi artisti a giocare con i colori, le linee e le forme

per conoscerne l’espressività: primari, secondari, complementari, cal-di, freddi, verticale, orizzontale, obliquo…

Introduzione all’arte attraverso i suoi elementi compositivi.Modalità di interven-

to: due interventi da 120 minuti ciascuno.

Punto, linea e co-lore: come si legge un’opera d’arte

(Scuola primaria: classi III, IV e V)

Prima di insegna-re la storia dell’arte occorre educare a guardare ciò che ci circonda. Introduzione alla lettura delle immagini a partire da punto, linea, superficie, colori, spazio, luce: confronto con i grandi artisti e rielaborazione personale.

Modalità di intervento: due interventi da 120 minuti ciascuno.

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Occhi, naso, bocca…il ritratto(scuola primaria) Una breve rassegna di ritratti ed autoritratti firmati da celebri artisti

aiuterà a focalizzare gli elementi che caratterizzano il ritratto (non solo e non tanto verosimiglianza, ma anche indagine psicologica, struttura compositiva, contesto ambientale e sociale…) e fornirà degli spunti per consentire a ciascuno di esprimersi in un proprio speciale autoritratto.

Modalità di intervento: un intervento in classe di 120 minutiE’ possibile completare l’intervento con una visita in Pinacoteca (co-

sto a parte).

Il giardino d’artista(scuola primaria)Dall’osservazione della varietà delle specie naturali durante un’appo-

sita uscita, alla raccolta di materiali per la creazione di un particolare erbario d’artista che aiuti a rielaborare quanto analizzato: classifica-zione e descrizione dei materiali, confronto con le opere dei pittori della natura dal tardogotico a Caravaggio, dagli impressionisti a Fe-derica Galli, sperimentazione di nuove tecniche artistiche, per passare dall’osservazione all’interpretazione della natura.

Modalità di intervento: un’uscita di 90 minuti + 2 interventi di 120 minuti.

Il libro diventa opera d’arte (scuola primaria e secondaria di primo grado)Molti sono gli artisti che hanno tentato di dare forma alle parole di

illustri poeti e scrittori, creando quel filone della storia dell’arte, così originale ma non certo minore, che è il libro d’artista.

Si indagheranno le figure di autore, editore, illustratore, stampato-re, indispensabili per realizzare questo prezioso manufatto, oltre ad

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esplorare e sperimentare alcune tra le tecniche grafiche più utilizzate dagli artisti attraverso le opere di Mirò, Matisse, Picasso e Mimmo Paladino.

Modalità di intervento: due interventi in classe di 120 minuti ciascu-no.

Astri nel cielo(scuola primaria-classi IV e V e secondaria di primo grado)Chi non si è mai commosso osservando il cielo stellato in quelle terse

notti d’estate, lontano da luci e rumori? Da sempre l’uomo è affascinato dalla grandiosità dell’Universo che lo avvolge: ecco dunque un percorso guidato sul tema del cielo e delle stelle in arte e letteratura, con rielabo-razione creativa di quanto appreso.

L’esperienza si può completare con una visita al Planetario cittadino (costo a parte).

Modalità di intervento: due interventi in classe di 120 minuti ciascu-no.

Come i grandi artisti...(tutte le classi d’età)Leggere e interpretare le opere d’arte a partire dalla poetica di un

singolo artista, imparare a conoscere le specificità del suo stile, speri-mentare diverse tecniche creative, questi sono solo alcuni spunti offerti dal laboratorio.

Di seguito un elenco esemplificativo dei percorsi proposti. E’ possibile anche richiedere interventi su altri artisti, ad esempio in preparazione o come riflessione sulle più importanti mostre in programma nelle città più vicine.

I colori di MatisseDall’analisi delle opere più conosciute dell’artista francese alla spe-

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rimentazione di alcune tra le sue tecniche preferite: dipingere come i Fauves, fare un pochoir, disegnare con le forbici… tante possibilità per ripercorrere le fasi della vita artistica di Matisse e conoscere la sua gioiosa personalità.

Modalità di intervento: tre interventi in classe di 120 minuti ciascuno.

L’arte di Van GoghUn artista dalla grande sensibilità, che sa commuovere i grandi ed

appassionare i più piccoli. Il laboratorio propone una riflessione sulle opere più celebri del pittore olandese per poi rielaborarne tecniche e contenuti con attività creative. Il percorso può facilmente differenziarsi a seconda delle classi d’età, concentrandosi di volta in volta su diversi temi (nature morte, ritratti, i mestieri…).

Modalità di intervento: due interventi in classe di 120 minuti.

Dipingere con la luce di CaravaggioAttraverso il racconto della turbolenta vita dell’artista si toccheran-

no le più importanti fasi della sua vicenda artistica: dalla formazione lombarda ai primi passi mossi in quel di Roma, dai capolavori di arte sacra agli ultimi anni in fuga dalla legge.

Osservazione delle opere ed esercizi insieme per conoscere semplici elementi di iconografia, analizzare le linee forza delle opere d’arte, riprodurre quadri viventi a partire da quelli del celebre pittore.

Il percorso è ideale anche per preparare la classe ad una visita a Roma.

Modalità di intervento: tre interventi da 120 minuti ciascuno.

Alcuni degli altri titoli possibili:I racconti di GiottoPoesia e sogno, l’arte di Mirò

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Mimmo Paladino rilegge PinocchioVan Gogh e Gauguin: l’incontro tra due grandi artisti Il poetico realismo di MilletMondrian e l’astrattismoIl genio di PicassoBoccioni e il futurismo

Modalità di intervento:due interventi di 120 minuti in classe.

Arte sacra

In viaggio con i Re Magi (Scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado)Percorso in preparazione al Natale attraverso l’osservazione e l’ana-

lisi di alcune celebri opere d’arte. Modalità di intervento: uno o più interventi in classe di 120 minuti.

La Pasqua nelle opere d’arte(Scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado)Numerosi artisti hanno dipinto il Mistero Pasquale dalla Passione

alla Resurrezione di Gesù. Un percorso attraverso le opere d’arte per approfondire e rivivere la Santa Pasqua.

Modalità d’intervento: uno o più interventi in classe di 120 minuti.

Storie di Santi(Scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado)Un percorso nell’arte sacra per conoscere alcune straordinarie figure

di santi e le loro storie nella rappresentazione artistica.Modalità di intervento: un intervento in classe di 120 minuti.

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Questi percorsi sono indicati eventualmente anche per classi di cate-chismo che ne facessero richiesta.

Educazione civica

Fiabe e leggende da ogni paese(scuola primaria)In un mondo dove diverse culture si incontrano, già a partire dai

banchi di scuola, un laboratorio divertente per scoprire le tradizioni di ciascuno, metterle in comune e giocare con nuove storie. Ricerca, let-tura e analisi di fiabe da ogni città o paese da rielaborare con nuove tecniche artistiche.

Modalità di intervento: due interventi in classe di 120 minuti ciascu-no

Altri titoli possibili:L’immagine della donna attraverso l’arte e i mediaRisorgimento e Unità d’Italia a LeccoPercorsi interculturali nell’arte

Alla scoperta del territorio

Obiettivi specifici di apprendimento

• Leformediartepresentinelproprioterritorio.• Organizzatoritemporaliespaziali• Mappe,piantine,orientamento.• Testimonianze di eventi,momenti, figure significative presenti

nel proprio territorio e caratterizzanti la storia locale.• Ilproprioterritoriocomunale,provinciale,regionaleconladi-

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stribuzione dei più evidenti e significativi elementi fisici e antropici e le loro trasformazioni nel tempo.

• Comportamentiadeguatiallatuteladeglispazivissutiedell’am-biente vicino.

• Letradizionilocalipiùsignificative.• Ibisognidell’uomoeleformediutilizzodell’ambiente.• Gliinterventiumanichemodificanoilpaesaggioel’interdipen-

denza uomo-natura• Iruolidell’AmministrazioneComunale,delleassociazionipriva-

te, delle istituzioni museali, ecc…, per la conservazione e la trasforma-zione dell’ambiente.

• Leggereedinterpretareletestimonianzedelpassatopresentisulterritorio.

• Rilevarediversitàculturaliinrelazioneadabitudinidivitaeacondizioni climatiche.

• Progettareitineraridiviaggio,segnalandoecollegandoledi-verse tappe sulla carta.

Inventiamo il turismo: la scuola promuove il territorio (scuola primaria – classi IV e V - e secondaria di primo grado) La classe si trasforma in un tour operator per elaborare un percorso tu-

ristico in un’area della nostra provincia: individueremo insieme i luoghi più significativi della zona scelta, approfondiremo la loro storia e arte, le tradizioni e le curiosità, elaboreremo un programma di viaggio e re-alizzeremo del materiale per promuovere il nostro percorso ed invitare genitori ed insegnanti. L’intervento si chiuderà con la visita organizzata dai ragazzi.

Modalità di intervento: due interventi di 120 minuti ciascuno in clas-se e 1 uscita (durata da definire)

Aree proposte: Valsassina, Brianza, Lago, Città di Lecco, Valle San Martino (E’ possibile effettuare il laboratorio anche su altre aree indivi-

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duate dalle scuole stesse).

Illustrare le filastrocche della tradizione(scuola primaria: classi I, II, III) Divertente laboratorio alla scoperta di storie, usi e costumi della no-

stra tradizione attraverso le filastrocche più popolari da tradurre in immagini per conoscere la cultura da cui veniamo.

Si sperimenteranno diverse tecniche artistiche con il fine di realizzare un librone di classe con le opere di tutti gli alunni.

Modalità d’intervento: due interventi da 120 minuti in classe.

Leggere “I Promessi Sposi” con gli occhi dell’arte (Scuola primaria – classi III, IV e V - e secondaria di primo grado)Un percorso di lettura dell’opera letteraria attraverso le rappresenta-

zioni dei personaggi e degli episodi più celebri del romanzo manzo-niano realizzate da diversi artisti nelle edizioni a stampa e non solo: da Gonin, illustratore della prima edizione, a Orlando Sora, da Gior-gio De Chirico a Nino Lupica ad Aligi Sassu.

Modalità di intervento: un intervento in classe di 120 minuti

Si consiglia di completare l’intervento con una visita ai luoghi manzoniani (costo a parte).

I Padri Serviti al Monaste-ro di S. Maria del Lavello(Scuola primaria – classi III,

IV e V - e secondaria di primo grado)Alla scoperta del complesso del Lavello e della sua storia attraverso

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l’ordine dei Padri Serviti che dal XV secolo costruirono il convento. Indagine sul rapporto tra arte, architettura, composizione spaziale e ambiente in confronto con altri esempi italiani o europei. Giocheremo inoltre a fare i piccoli archeologi e storici dell’arte per riconoscere le

fasi di costruzione della chie-sa e capire l’iconografia cara all’ordine.

Modalità di intervento: un intervento in classe di 120 minuti + 1 visita guidata al complesso del Lavello di 120 minuti

Il monachesimo e le mera-viglie del Romanico. L’abba-zia di Piona

(Scuola primaria - classi IV e V - e scuola secondaria di primo grado)

La realtà monastica è stata occasione di rinascita in un’Eu-ropa distrutta da barbarie e mi-seria. Com’è fatto un monaste-ro? Come vivono i monaci? Il

laboratorio approfondirà queste tematiche oltre a presentare le caratteristiche stilistiche tipiche del Roma-nico. L’uscita darà l’opportunità di osservare dal vero quanto spiegato in classe ed esercitarsi nella fotografia (soggetto, inquadratura, messa a fuoco…).

Modalità d’intervento: due interventi in classe da 120 minuti ciascu-no + 1 visita guidata all’Abbazia di mezza giornata.

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C’era una volta una lastra…(Scuola primaria - classi IV e V e secondaria di primo grado)Introdursi al mondo della grafica attraverso la visita al laboratorio

di un vero incisore, riconoscere gli strumenti, imparare le più diffuse tecniche di stampa (puntasecca, acquaforte, acquatinta, litografia…) e provare ad esprimersi con esse per realizzare un particolare biglietto d’auguri.

Modalità e costi da concordare

Storia di un’opera d’arte(Scuola primaria – classi III, IV e V - e secondaria di primo grado)Come nasce un’opera d’arte? Di che cosa è fatta? Quanti tipi di cor-

nice si possono inventare? Come l’opera diventa fruibile al pubblico? Alla scoperta dell’oggetto “opera d’arte” e della materia che la costitu-isce attraverso l’incontro con un artista, un corniciaio o uno stampatore per realizzare un curioso manufatto da portare a scuola.

Modalità e costi da concordare.

Ritrarre le “cose” come Vitali (Scuola primaria e secondaria di primo grado)I personaggi del paese, una gallina spennata, dei fiori appassiti,

una tavola in disordine, insomma, le piccole cose di tutti i giorni: tutto diventa poesia nell’opera di Giancarlo Vitali. Scopriamo con il “Bel-lanasco” la verità delle cose che ci circondano, i loro colori, profumi, sensazioni e trasformiamoli in pittura viva, anzi…vitale!

Modalità di intervento: due incontri in classe di 120 minuti.

Il paesaggio lecchese attraverso gli occhi di Morlotti(Scuola primaria e secondaria di primo grado)Dal naturalismo lombardo all’informale per tornare poi ad un nuovo

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recupero della figuratività. Una proposta per conoscere il pittore Ennio Morlotti, nostro conterraneo che ha esposto ben oltre i confini nazio-nali, comprendere quali grandi maestri ha guardato, come ne ha rie-laborato gli insegnamenti, come ha giocato con spazio, luce, forma, colore e materia per reinventare sulla tela i paesaggi e gli ambienti naturali del territorio lecchese.

Modalità di intervento: due incontri in classe di 120 minuti.

Il Re Resegone e la Regina Grigna(scuola primaria) I regnanti della città di Lecco si presentano: scopriamo insieme a

loro come sono fatti, i tesori naturali che nascondono, i personaggi che li abitano. Un percorso per conoscere il paesaggio che circonda il nostro territorio attraverso gli elementi naturali che lo compongono, le immagini fotografiche e le opere artistiche che nei secoli hanno im-mortalato queste bellezze.

Modalità d’intervento: un intervento di 120 minuti in classe

Lecco riflessa nelle acque dei suoi laghi e fiumi(scuola primaria)Conosciamo il nostro territorio attraverso gli specchi d’acqua dissemi-

nati qua e là nella provincia: “quel ramo del lago di Como”, i piccoli laghi di Pusiano e di Annone ed anche il fiume Adda. Un percorso di scoperta del patrimonio naturale e artistico di queste terre anche attra-verso rielaborazioni pittoriche e creative sul tema dell’acqua

Modalità di intervento: un intervento di 120 minuti in classe + un’usci-ta di 120 minuti.

La città di Lecco (Scuola primaria: classi I, II e III)Scopriamo la città attraverso i monumenti principali che ci testimonia-

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no la storia, i personaggi illustri, le vicende che hanno reso viva Lecco, dal passato ad oggi. Il percorso si snoderà con “prove” da superare attraverso alcune tappe del centro cittadino: la Basilica di S. Nicolò, ilTeatrodellaSocietà,lasededelComuneeilmonumentodedicatoad Alessandro Manzoni.

Modalità di intervento: un intervento in classe di 120 minuti + 1 visita guidata di mezza giornata.

Mattone su mattone: breve viaggio nell’architettura cittadina(Scuola secondaria di primo grado)Breve viaggio nell’architettura contemporanea: un intervento in classe

fornirà le linee essenziali per comprendere la storia dell’architettura degli ultimi secoli, i materiali utilizzati, i metodi costruttivi. Una visita sul campo permetterà di incontrare i grandi architetti che hanno operato nella nostra città: dal neoclassicismo lombardo di Mino Fiocchi al ra-zionalismo di Mario Cereghini, alle opere più recenti di Renzo Piano e Mario Botta. L’intervento è certamente utile anche in un percorso di

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orientamento per le classi terze.Modalità di intervento: un intervento in classe di 120 minuti + 1 visita

guidata di mezza giornata.

La città nel tempo(Scuola primaria – classi IV e V - e scuola secondaria di primo gra-

do)La struttura e l’immagine della città si modificano nel tempo: alla ricer-

ca delle testimonianze di epoche diverse attraverso vie, chiese, palazzi e piazze del centro di Lecco. Dal Castello voluto da Azzone Visconti al Centro Meridiana: ecco come mutano il paesaggio, la vita, gli edifici, il gusto, le funzioni, l’immagine della città nel corso del tempo.

Modalità di intervento: un intervento in classe di 120 minuti + 1 visita guidata di 120 minuti.

Tra arte e musica: il Teatro della Società di Lecco(Scuola primaria e scuola secondaria di primo grado)Un percorso per scoprire i diversi mondi racchiusi in un unico edifi-

cio:ilTeatrodellaSocietà.Scopriremoinunprimointerventolastruttu-raarchitettonicaeleopered’artedelTeatro,piccologioielloartisticodella nostra città e, in un secondo momento, analizzeremo le parti che compongono l’edificio e le funzioni da esse svolte. Il percorso si concludeconlavisitaguidataalTeatropervederedalvivociòcheèstato appreso in classe.

Modalità di intervento: due interventi in classe di 120 minuti ciascu-no + 1 visita guidata di 120 minuti.

La Scapigliatura lombarda, musica e pittura (Scuola secondaria di primo grado)Pochi sanno che il rione di Maggianico era un tempo luogo di vil-

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leggiatura privilegiato dagli Scapigliati lombardi, attirati dai benefici di una fonte sulfurea e dalla convivialità dell’albergo del Davide. La fonte oggi è prosciugata, ma testimonianze di quel felice periodo cul-turale sopravvivono ancora in alcune interessanti dimore, come la villa Ponchielli e la villa Gomez, oltre che in splendide opere d’arte e di musica. Obiettivo del laboratorio è proprio scoprire il forte legame che intercorreva in quel periodo e in quel movimento tra le diverse arti, soprattutto pittura e musica, attraverso le opere pittoriche della Scapi-gliatura lombarda. Agli studenti sarà poi chiesto di riflettere su quanto appreso con esercizi che stimo-lino la creatività e la fantasia personale attraverso i differenti linguaggi conosciuti.

Modalità di intervento: un in-tervento in classe di 120 minu-ti + una visita guidata di 120 minuti.

Un pittore nella nostra città: Orlando Sora

(Scuola primaria e seconda-ria di primo grado)

Una proposta per conoscere Orlando Sora, grande artista attivo nel nostro territorio, vede-re i luoghi in cui ha dipinto e scoprire le tracce lasciate nella città. L’attività prevede un intervento in classe di incontro con le opere del pittore e la rielaborazione di quanto appreso attraverso un’esercita-zione. La visita guidata toccherà la Chiesa Parrocchiale del Caleotto, l’Ospedale Manzoni, l’edificio delle Poste: luoghi che accompagnano

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il vivere quotidiano.Modalità di intervento: un intervento in classe di 120 minuti + una

visita guidata di 120 minuti.

La Casa dei Quadri(Scuola primaria: classi III, IV, V)Prendere confidenza con lo spazio della Galleria Comunale d’Arte,

scoprire le sue finalità, capire come si articola un museo, scovare i suoi tesori. Un percorso interessante per approcciarsi con il mondo artistico e imparare come è fatta un’opera d’arte e incontrarla nella sua “casa”.

Modalità d’intervento: due interventi da 120 minuti ciascuno + un’uscita al museo di 90 minuti.

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Visite guidateMateriaviva si propone come partner per organizzare visite guidate

alla scoperta del territorio ed in particolare delle province di Lecco, Monza e Brianza, Milano, Como, Bergamo grazie alle proprie guide abilitate ed esperte nella mediazione con un pubblico giovanile.

Percorsi culturaliSi tratta di itinerari guidati alla scoperta del territorio nelle sue diverse

sfaccettature ispirati da celebri scrittori, artisti e poeti. Agli studenti sarà consegnato del materiale didattico da utilizzare durante l’uscita e utile per il proseguimento dell’attività a scuola.

CATALOGO PROPOSTE 2013-2014

Obiettivi specifici di apprendimento

• Leformediartepresentinelproprioterritorio.• Mantenere l’attenzione sulmessaggio orale, avvalendosi del

contesto e dei diversi linguaggi verbali e non verbali.• Intervenireneldialogoenellaconversazione,inmodoordinato

e pertinente.• Localizzareoggettinellospaziofisico,siarispettoasestessi,

sia rispetto ad altre persone o oggetti, usando termini adeguati.• Ritrovareunluogoattraversounasemplicemappa.• Testimonianze di eventi,momenti, figure significative presenti

nel proprio territorio e caratterizzanti la storia locale.

MATERIAVIVA PER SCOPRIRE IL TERRITORIO

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• Leggereedinterpretareletestimonianzedelpassatopresentisulterritorio.

• Prestare attenzione all’interlocutore nelle conversazioni e neidibattiti, comprendere le idee e la sensibilità altrui e partecipare alle interazioni comunicative.

• Avvalersiinmodocorrettoecostruttivodeiservizidelterritorio(biblioteca, spazi pubblici…).

• Letradizionilocalipiùsignificative.• Rispettarelebellezzenaturaliedartistiche.• Iruolidell’AmministrazioneComunale,delleassociazionipriva-

te, delle istituzioni museali, ecc…, per la conservazione e la trasforma-zione dell’ambiente.

Di seguito alcuni suggerimenti di itinerari da svolgere anche a pochi passi dalla scuola.

Complesso di S. Maria del Lavello a CalolziocorteDopo che nel 1480 l’eremita Jacopino scoprì fortuitamente una fonte

d’acqua che si rivelò miracolosa, vennero chiamati a gestire il mira-bile flusso di pellegrini i Servi di Maria, che ampliarono la chiesa e costruirono il convento, rimanendoci per secoli, fino al 1772, quando fu soppresso con un decreto del Senato Veneto.

Visita al complesso del Lavello per conoscerne la storia, l’arte e l’ico-nografia, che i recenti restauri hanno contribuito a mettere in eviden-za.

Durata: 120 minuti.

Abbazia di S. Nicolò a PionaFondata nell’XI secolo, l’Abbazia di Piona è un ottimo esempio di ro-

manico lariano, con annesso un grazioso chiostro dalle forme gotiche. Lo scenario suggestivo tra lago e monti è un’ottima cornice che permet-

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te di conoscere la vita monastica, ancora fervida grazie alla presenza dei Cistercensi, e lo stretto legame tra ambiente, architettura e arte.

Durata: 120 minuti.

Convento della Misericordia a Contra di MissagliaVisita guidata agli spazi del convento fondato dai Francescani

dell’Osservanza in epoca tardogotica ed ampliato tra Sei e Settecento. Il complesso recentemente restaurato si mostra in tutto il suo splendore e nella chiesa custodisce preziosi affreschi del rinascimento lombardo e di epoca barocca.

Durata: 120 minuti.

San Pietro al Monte a Civate Il complesso monastico è raggiungibile soltanto a piedi, con un’ora

circa di cammino che si arrampica sul monte Cornizzolo. La fatica tuttavia sarà ben ripagata quando, raggiunta la meta, si scoprirà la ric-chezza del complesso di origine longobarda, formato dalla chiesa di San Pietro e dall’Oratorio di San Benedetto, con rari stucchi e affreschi risalenti al XI-XII secolo, tra i più significativi esempi del periodo.

Durata: mezza giornata.

Battistero di San Giovanni e chiesa di Sant’Eufemia a OggionoIl complesso romanico dell’XI secolo è costituito dalla antica chiesa

di Sant’Eufemia, più volte restaurata, che custodisce ancora opere di Marco d’Oggiono, noto pittore di scuola leonardesca; e dal battistero di S. Giovanni a pianta ottagonale con abside semicircolare. Al suo interno si conserva una vasca a immersione e preziosi affreschi dei se-coli XV e XVI, ma reperti archeologici come una vasca più antica fanno pensare ad una fondazione addirittura paleocristiana.

Durata: 90 minuti.

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Le chiese e il Castello: scopriamo il borgo di Varenna Il piccolo borgo di Varenna, leggendariamente fondato nel XII secolo

dagli esuli dell’isola Comacina al tempo delle sanguinose lotte che vedevano antagoniste le città di Como e Milano, custodisce importanti e preziosi monumenti. Dalle chiese di età romanica di San Giorgio e San Giovanni Battista, una meravigliosa passeggiata si snoda attraver-so il lungolago e le vie del centro storico. Appena più in alto, risalendo il monte, si raggiunge l’antico borgo di Vezio con la chiesina di S. Antonio Abate ed il pittoresco Castello dove, oltre a godere di uno straordinario panorama, è possibile vedere rari esemplari di rapaci.

Durata: mezza giornata Il costo non include il biglietto di ingresso al Castello di Vezio. E’ possibile integrare l’uscita con una visita alla casa-museo e ai giar-

dini della meravigliosa Villa Monastero.

Chiesa di San Giorgio a Mandello Situata lungo il Sentiero del Viandante in una posizione panorami-

ca, la piccola chiesa di San Giorgio, di fondazione altomediovale, presentaimportantitestimonianzedietàromanica.Tuttaviaciòchelarende famosa è soprattutto un ricco e unitario ciclo di affreschi quattro-centeschi con storie sacre, che ricoprono tutte le pareti interne dell’edi-ficio.

Durata: 90 minuti.

Religiosità antica e moderna: dal Romanico al Contemporaneo nel-la Brianza lecchese

Un percorso guidato per scoprire come artisti, architetti e ordini religiosi hanno dato forma, con stili e soluzioni diversi nel tempo, al luogo di culto cristiano nelle più varie forme di devozione. Dall’austerità simbolica del Romanico della chiesa dei SS. Gottardo e Colombano ad Arlate alla so-bria grazia del Gotico francescano del Convento di S. Maria Nascente a

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Sabbioncello di Merate; dallo stile secentesco del Santuario della Madon-na del Bosco a Imbersago ai volumi compatti della moderna Parrocchia di San Pietro Apostolo di Sartirana su progetto di Mario Botta.

Durata: 1 giornata intera.

Assalto al castello: le fortificazioni nel lecchese TerradipassaggiotrailconfinedelleAlpielaPianuraPadanacon

il capoluogo milanese, il Lario da sempre è stato costellato di fortifi-cazioni che in ogni epoca venivano ampliate e adattate alle nuove esigenze difensive.

Dal castello medievale di Vezio a quello di Corenno legato all’antico Comune di Dervio, dalla struttura secentesca del Forte di Fuentes, per arrivare al suggestivo Forte Montecchio, che custodì le nostre terre durante le guerre mondiali.

Durata: giornata intera.Il costo non include i biglietti di ingresso.

Tra storia e devozione: le chiese di Lecco Una proposta per andare alla scoperta dei rioni dove si trova la

nostra scuola e delle chiese in cui si nascondono storie interessanti e preziose opere d’arte. Una testimonianza di intensa devozione popo-lare per far conoscere anche ai compagni di altre culture la storia da cui veniamo:

- Chiesa di SS. Lucia e Materno (Pescarenico)- Chiesa di SS. Gervaso e Protaso e Chiesa di San Carlo (Castello)- Basilica di San Nicolò e Chiesa di Santa Marta (Lecco Centro)- Santuario di S. Maria Gloriosa (Rancio superiore)- Chiesa di S. Giovanni Evangelista (S. Giovanni) e Chiesa della

Beata Vergine del Rosario (“Madonna di Varigione”)- Santuario di Nostra Signora della Vittoria (Lecco Centro)- Chiesa di S. Giovanni Battista, detta del “Beato Serafino” (Chiuso)

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- Santuario di Nostra Signora di Lourdes (Acquate)Durata: 90 minuti.

Su richiesta si effettuano visite anche ad altre chiese di Lecco e del circondario; per un itinerario di mezza giornata si possono abbinare due diverse destinazioni.

Alla scoperta della città nel tempoLa struttura e l’immagine della città si modificano nel tempo: alla

ricerca delle testimonianze di epoche diverse attraverso vie, chiese, palazzi e piazze del centro di Lecco. Dalle tracce più antiche agli edifici più moderni, la visita è volta a scoprire come è cambiato il volto della nostra città nel corso dei secoli.

Durata: mezza giornata.

Itinerario manzoniano “Quel ramo del lago di Como…” Alla scoperta dei luoghi della

nostra città in cui il Manzoni ha ambientato il suo celebre romanzo. Tracultura,arteesplendidipaesaggisivisiterannoVillaManzoni,ilnucleo storico di Pescarenico con il convento, le rive del fiume Adda, il Castello dell’Innominato…

Durata e costo variano a seconda dell’itinerario scelto (il trasporto e l’ingresso a Villa Manzoni sono esclusi):

- Mezza giornata: le mura dell’antico borgo di Lecco, Pescarenico (Chiesa parrocchiale e conventino, luogo dell’Addio Monti), Villa Man-zoni.

- Giornata intera: le mura dell’antico borgo di Lecco, Pescarenico (Chiesa parrocchiale e conventino, borgo dei pescatori, luogo dell’Ad-dio Monti), Villa Manzoni, Olate o Acquate, Castello dell’Innominato a Vercurago.

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L’arte e la fede: testimonianze di pietà popolare Visita ad un importante santuario, centro di spiritualità del territorio

lecchese: attraverso lo sguardo artistico l’uscita vuole riportarci alle radici della fervida fede popolare.

- Santuario della Madonna di San Martino di Valmadrera (20-30 minuti a piedi)

- San Gerolamo a Vercurago (ca. 20 minuti a piedi) - Santuario della Madonna del Bosco a Imbersago- Santuario dell’Addolorata alla Rocchetta (si calcoli circa 1 Km da

percorrere a piedi)Durata: 90 minuti.

Altre cittàMateriaviva è inoltre disponibile ad organizzare visite guidate in

altre città lombarde per conoscerne la storia attraverso i monumenti più significativi.

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Servizi educativi in occasione di mostreIn occasione delle grandi mostre sul territorio Materiaviva propone

attività didattiche differenziate in base alle età ed indirizzo di studio degli studenti che prevedono la visita alla mostra con annesso labora-torio e la distribuzione di materiale didattico.

Servizi educativi per musei o luoghi di interesse culturaleMateriaviva è inoltre partner di musei o altri luoghi di interesse cultu-

rale, dove propone un’attività didattica che prevede la visita guidata con annesso laboratorio e la distribuzione di materiale didattico.

MATERIAVIVA NEI LUOGHI DELLA CULTURA

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Percorsi personalizzatiMateriaviva offre la propria consulenza per l’ideazione e realizzazio-

ne di progetti mirati in occasione di Centri Estivi, giornate o settimane dedicate a temi specifici, progettazione e allestimento di mostre espo-sitive all’interno della scuola, corsi di aggiornamento per insegnanti.

Tempiecostidegliinterventisarannoconcordatineisingolicasi.

Corsi di aggiornamento per insegnantiSi organizzano incontri e corsi di aggiornamento per insegnanti su

specifiche tematiche storico-artistiche con lo scopo di fornire spunti e strumenti utili per il lavoro in classe.

A titolo esemplificativo:Educare all’interculturalità attraverso l’arteL’espressività del coloreEducare alla tutela del patrimonioModalità e costi da concordare

Genitori protagonistiE’ importante che tra insegnanti e genitori si stipuli un’alleanza per

l’educazione degli studenti. Materiaviva propone uno strumento utile per rinsaldare questo legame organizzando serate culturali a tema che coinvolgano insieme genitori e insegnanti.

A titolo esemplificativo:• Ilvaloredellavoronell’artedalMedioevoaigiorninostri.• Madreefiglio:allascopertadicomegliartistididiverseepo-

che hanno trattato il tema della maternità e paternità.• Unbimbonellamangiatoia-PercorsoinpreparazionealNata-

ALTRE ATTIVITÀ

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le• GesùèRisorto-PercorsoinpreparazioneallaPasquaModalità e costi da concordare

Settimana dell’arte(scuola primaria)Giocare con colori e materiali, stimolare la creatività, lavorare insie-

me guidati per imparare ad esprimersi con diverse tecniche e conosce-re gli artisti di ieri e di oggi. Un percorso adatto a tutte le classi che si concluderà con la realizzazione di lavori finali per decorare la scuola a testimonianza del percorso compiuto.

Al termine del progetto sarà possibile presentare il lavoro svolto ai genitori in un apposito evento e coinvolgerli in alcune attività.

Modalità e costi da concordare

Progetto con-PLESSO(scuola primaria)Gli insegnanti sono ormai abituati a lavorare sempre più spesso a

livello di plesso scolastico: Materiaviva offre la propria consulenza e i propri operatori per ideare e realizzare progetti di plesso che valo-rizzino al meglio ciascuna classe, insegnando ai bambini a lavorare insieme con un obiettivo comune.

Al termine del progetto sarà possibile presentare il lavoro svolto ai genitori in un apposito evento e coinvolgerli in alcune attività.

A titolo esemplificativo:Scoprire, tutelare e valorizzare il nostro territorioStoria di un’opera d’arte: il quadro si raccontaI mestieri della nostra tradizioneIl linguaggio dell’opera d’arteModalità e costi da concordare

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CostiLaboratori in classe:ciascun intervento di 120 minuti: euro 110 + 21%IVA

Visite guidate:- 90 minuti: 90 euro- 120 minuti: 100 euro- Mezza giornata: 125 euro- Giornata intera: 250 euroI costi di laboratori e visite sono relativi esclusivamente a gruppi classe

di max 25 alunni e comprendono eventuali fotocopie per ogni studen-te. Per gruppi più numerosi sarà necessario un secondo operatore.

NON sono compresi: materiale didattico, eventuali ingressi a musei o monumenti, trasporti e altri costi non direttamente esplicitati.

I costi delle visite guidate sono Iva esenti ai sensi art.10, comma 1 n. 22 D.P.R. 633/72

NB: Le tariffe sopra indicate sono da intendersi relative esclusivamen-te ai percorsi presenti nel catalogo.

I costi di progetti personalizzati sono da concordare contattando i nostri uffici.

INFORMAZIONI

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Materiaviva s.r.l.Via Cavour, 51 - 23900 Lecco Telefono+39.0341.6730895Fax [email protected]

Anna Sala - [email protected] Michela - [email protected]

Modalità di prenotazioneE’ possibile prenotare i singoli interventi contattando telefonicamente

o via mail i nostri uffici.In seguito verrà fornita la modulistica per la prenotazione e le infor-

mazioni relative alle modalità di pagamento.

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