PaideiaCollana diretta da

Hervé A. Cavallera

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Comitato scientifico:

Hervé A. Cavallera (Università del Salento)

Antonio Erbetta † (Università di Torino)

Natale Filippi (Università di Verona)

Angela Giallongo(Università di Urbino)

A. James Gregor(University of California, Berkeley)

Michel Ostenc (Université d’Angers)

Rik Peters(Rijksuniversiteit Groningen)

Peter W. Sperlich (University of California Berkeley)

Thierry Terret (Université de Lyon)Ignazio Volpicelli

(Università di Roma Tor Vergata)Giuseppe Zago

(Università di Padova)

I volumi pubblicati nella collana Paideia sono sottoposti al giudizio didue “blind referees” in forma anonima

La ricerca storico-educativa oggi

Un confronto di Metodi,Modelli e Programmi di ricerca

a cura di Hervé A. Cavallera

II tomo

L’opera, comprese tutte le sue parti, è tutelata dalla legge sui diritti d’autore. Sono vietate e san-zionate (se non espressamente autorizzate) la riproduzione in ogni modo e forma (comprese lefotocopie, la scansione, la memorizzazione elettronica) e la comunicazione (ivi inclusi a titoloesemplificativo ma non esaustivo: la distribuzione, l’adattamento, la traduzione e la rielaborazio-ne, anche a mezzo di canali digitali interattivi e con qualsiasi modalità attualmente nota od infuturo sviluppata). Le fotocopie per uso personale del lettore possono essere effettuate nei limitidel 15% di ciascun volume dietro pagamento alla SIAE del compenso previsto dall’art. 68,commi 4 e 5, della legge 22 aprile 1941 n. 633. Chi fotocopia un libro, chi mette a disposizionei mezzi per fotocopiare, chi comunque favorisce questa pratica commette un furto ed opera aidanni della cultura.

ISBN 978-88-6760-131-8

2013 © Pensa MultiMedia Editore s.r.l.73100 Lecce • Via Arturo Maria Caprioli, 8 • Tel. 0832.23043525038 Rovato (BS) • Via Cesare Cantù, 25 • Tel. 030.5310994

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Il logo della collana è di Giovanni Cavallera

Volume pubblicato con il contributo della Banca del Monte dei Paschi di Siena e con i fondi dell’Università del SalentoDipartimento di Studi Umanistici

Storia sociale dell’educazione e ruolo dell’immaginario

Sull’educazione «femminile» e importanza dei Galatei nel secolo decimo nono Gabriella Armenise

La dimensione internazionale della ricerca storico-educativa: considerazioni su una trasformazione in atto Gianfranco Bandini

L’immaginario amoroso dalle lettere di Ada Prospero e Piero GobettiFrancesca Borruso

L’immaginario femminile nell’Ottocento tra famiglia e educazioneVittoria Bosna

La Scuola di san Paolo dell’Orfanotrofio e l’evergetismo dei basileis romani d’OrienteGiovanni Ugo Cavallera

Fuori del canone. La madre infanticida. La riconsiderazione del ruolo materno Anna Maria Colaci

La formazione dell’uomo di corte nella prospettiva aristotelica della filosofia di corte del secolo XVIEnnio De Bellis

Indice

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Generi immaginati: tra grida mascoline e strilli femminiliAngela Giallongo

I giovani e il lavoro negli anni Sessanta: appunti per una ricerca storico-educativaStefano Oliviero

Storia della pedagogia tra utopia e realtà pedagogicaFranca Pesare

Gli epistolari nella storia dell’educazione di genere: il casoEllen Key/Sibilla AleramoTiziana Pironi

Il contributo delle «Visual Evidences» nello studio dellerappresentazioni dell’infanzia nella Grecia AnticaGabriella Seveso

La letteratura per l’infanzia e le grammatiche della fantasia

Raccontare storie tra rêverie e quotidiane vicissitudiniAnna Antoniazzi

Libri d’arte nelle proposte editoriali per bambini Angela Articoni

Fantasia, fantasy, virtuale: grammatiche contemporaneeSusanna Barsotti

Metafore letterarie e fiabesche come lente d’ingrandimentosulla storia dell’infanzia e la relazione educativaMilena Bernardi

Grammatiche della fantasiaEmy Beseghi

Nella «Casa dei bambini» con Elsa MoranteLorenzo Cantatore

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In principio era Biancaneve… La formazione delle bambinetra principesse «classiche», principesse «al rovescio» e principesse «differenti»Rossella Caso

I mondi immaginari e teatrali di PinocchioTeresa Cini

Scrittura diaristica e letteratura per l’infanzia Ilaria Filograsso

Boschi dell’immaginario: atmosfere reali e oniricheChiara Lepri

La fantastica come gioco e sviluppo intellettivo prima e dopo RodariCosimo Rodia

L’immagine esoterica del femminile nelle «Avventure di Pinocchio»Osvaldo Valente

L’educazione comparata e la compossibilità dei percorsi

Modelli pedagogici tradizionali a confronto sull’idea di bambinoMaria Natascia Ciullo

Complicato e Complesso. Modelli educativi convergentiFrancesca de Vitis

Il processo decisionale: verso un’ecologia dell’azione educaticaEmanuela Fiorentino

L’educazione comparata nell’ambito degli studi storico-edu-cativi. Possibili «percorsi di ricerca»Luca Gallo

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Pedagogia della competenza: dal comportamentismo all’er-meneuticaMarco Piccinno

Tavola rotonda e adesioni

Una «Religione della Patria» per educare il popolo italiano.Il manuale di Storia per le scuole elementari di Lorenzo Bet-tini (1882) tra rinnovamento didattico e «sacralizzazione»dell’epopea risorgimentaleAnna Ascenzi

«E non c’era mica la bic!». Le fonti orali nel settore della ricerca storico scolasticaAlberto Barausse

Riflessioni e proposte per il futuro della ricerca storico educativa in ItaliaLuciana Bellatalla

Disambiguazioni disciplinariCarmen Betti

L’Educazione sentimentale nella storia della vita privataCarmela Covato

Dove sta andando la storia della pedagogia oggi?Fulvio De Giorgi

Educazione nazionale ai confini. I corsi per i maestri delle nuove province d’Italia (1917-1919)Andrea Dessardo

Diotima e Alcibiade. La storicità in educazioneGiuseppe Tognon

Indice dei nomi

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