la prevenzione dei comportamenti aggressivi · cosa dicono i lupi travestiti da pecore ...

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la prevenzione dei comportamenti aggressivi

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�� la prevenzione

� dei comportamenti aggressivi

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La prevenzionedei comportamenti aggressivi

da realizzarsi nelle scuole di competenza provincia le

nei territori della azienda sanitaria RM H

Percorsi di lotta alla violenzae di promozione della capacitàdi costruire relazioni positive Progetto realizzato

dall’ Associazione

Istituto Professionale di Stato Maffeo Pantaleoni

Frascati

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CHI SIAMO?CHI SIAMO?

CENTRO DI SOSTEGNO PSICOLOGICO e LEGALE

INTEGRATO

per Le DONNE E La FAMIGLIA

CENTRO DI SOSTEGNO PSICOLOGICO e LEGALE

INTEGRATO

per Le DONNE E La FAMIGLIA

Siamo un’associazione di donne:psicologhe, psicoterapeute ed avvocate che offrono

Interventi Integrati in

situazioni di disagio familiare e scolastico

Casa Internazionale delle DonneVia della lungara 19 06.68809550

Roma

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Servizi offerti:Consulenza psicologica e legale sulle separazioni c oniugali

(Sostegno psicologico, CTU, CTP, etc.)

�Gratuito patrocinio (Assistenza legale gratuita)Perizie Psicodiagnostiche sul piano giuridico e cli nico

�Mediazione familiare (interventi di sostegno alla genitorialità, mediazi one del conflitto, etc.)

�Psicoterapia individuale, di coppia e familiare�Gruppi di sostegno e confronto su tematiche sociali e

psicologiche (dipendenze, autostima, preparazione al parto, etc. )

�Interventi di educazione alla salute e di formazion e nelle scuole(presidi, insegnanti, genitori, operatori professio nali del sociale)

Aree di intervento• Disagio psicologico individuale

• Crisi di coppia• Separazioni coniugali

• Difficoltà relazionali tra genitori e figli• Situazioni di maltrattamento familiare

• Adolescenza e infanzia• Psicologia scolastica

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FINALITAFINALITA’’ PROGETTOPROGETTO

Un Intervento di prevenzione delle condotte aggressive in adolescenza:

Provincia di Roma “Solidea” in collaborazione con Associazione “Donna e Politiche Familiari”

Promuovere nelle Scuole : � La LOTTA ALLA VIOLENZA CONTRO LE DONNE� La CAPACITA’ DI COSTRUIRE RELAZIONI BASATE SULL’UGUAGLIANZA TRA I SESSI

Aiutare gli studenti e le studentesse: Aiutare gli studenti e le studentesse:

�� alla alla gestione dellgestione dell’’aggressivitaggressivit àà, ,

�� allo allo sviluppo disviluppo di capacitcapacit àà empatiche empatiche e comportamenti cooperativie comportamenti cooperativi

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Convegno FINALE di RESTITUZIONE RISULTATIConvegno FINALE di RESTITUZIONE RISULTATIProgetto Progetto

insegnanti, genitori, studenti, studentesse ed Enti localiinsegnanti, genitori, studenti, studentesse ed Enti locali

Convegno INIZIALE Presentazione Progetto Convegno INIZIALE Presentazione Progetto ad insegnanti, genitori, studenti, studentesse ed Enti localiad insegnanti, genitori, studenti, studentesse ed Enti locali..

Come si è svolto il Progetto

4 novembre 2008

5 INCONTRI a cadenza settimanale nelle 8 classiSomministrazione del QUESTIONARIO

NovembreGennaio

2008SPORTELLO DSPORTELLO D’’ASCOLTO PSICOLOGICOASCOLTO PSICOLOGICO

Per Per studenti, studentesse, insegnanti e genitoristudenti, studentesse, insegnanti e genitori

RETE Assistente Sociale Dr.ssa Battisti RETE Assistente Sociale Dr.ssa Battisti Enti del territorioEnti del territorio

Marzo2008

ANALISI DEI RISULTATI EMERSI NELLE CLASSIFebbraio 2008

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Cosa è emerso

� La maggior parte delle classi era però caratterizzata da un clima di irrequietezza, vivacità, deconcentrazione e resistenza ad entrare in relazione sia verso le operatrici che tra il gruppo di loro.

� Allo sportello di ascolto hanno invece mostrato un maggiore interesse ed una partecipazione attiva: PROBLEMI IN FAMIGLIA E CON I PROFESSORI e un RIFUGIO NEL GRUPPO

� Problemi emersi: difficoltà a socializzare,difficoltà a gestire la rabbia, tendenza a risolvere i conflitti con violenza nel gruppo e anche nei rapporti m/f.

ATTIVITà DIVERSE

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Storie di gregge Storie di gregge

Istituto Maffeo Pantaleoni

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C’era una volta una classe di adolescenti tra i 14 e i 16 anni che andava in una scuola della Provincia di Roma e che non aveva per nulla voglia di andarci. In questa classe c’erano due capi un maschio ed una femmina, che si sentivano molto forti e invincibili, il resto dei compagni li seguiva pensando che fosse l’unica cosa da fare, anche se alcuni si rendevano conto che molti comportamenti di prepotenza, aggressività e noia erano sbagliati e dannosi........

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Gli altri sono tutti dei soggetti, noi semo i meglio

Semo imbattibili: SEMO LA COPPIA

Più BELLA DEL MONDO

Gli altri devono fa’ quello che diciamo noi, altrimenti

so’ cavoli amari

A belli seguiteci! non ve ne

pentirete….

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CHI E’ LUI ????

IL CAPO!!!!

COSA VUOLE MOSTRARE

AGLI ALTRI:

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So’ troppo fico!!

Oggi famotutti

sega!!!

Quelli che piangono so’ delle

femminucce!!!

Pe’dimostra’

che sei forte devi menà a quello che t’ha fatto incazzà

Voi dovete fa quello che dico io….sennò…ve spacco la faccia!

Chi è Lui:Il CAPO

(cosa mostra agli altri)Le donne devono solo che sta

zitte!!!

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CHI E’ LUI ????

IL CAPO!!!!

COSA PROVA E PENSA VERAMENTE:

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Chi è Lui:Il CAPO

(cosa pensa in segreto)

A volte mi sento proprio

bruttoVorrei entrare

a scuola ma poi pensano che sono

secchione

Non capiusco perchéc’ho tanta rabbia

dentro e mi viene da menare.

a volte mi sento vuoto dentro

Mi sento tanto “strano e solo”,

nessuno può capirmi...

Devo fare vedere che

sono il più forte sennò poi non mi rispettano

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CHI E’ LEI ????

LA CAPA!!!!

COSA VUOLE MOSTRARE

AGLI ALTRI:

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Chi è LEI...LA CAPA

STUDIARE è TEMPO

SPRECATO!

ANNAMOSE A DIVERTì

Voglio trovare un uomo pieno di

soldi

L’importante nella vita èessere belli

Dai famose na’sniffatina! E poi ci sbomballiamo in

disco

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CHI E’ LEI ????

LA CAPA!!!!

COSA PROVA E PENSA VERAMENTE:

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Cosa pensa...

Mi annoio.

..

Ma perché

non mi va di

studiare?

i ragazzi sono tutti uguali, ci

usano e ci gettano

Non mi fido dei professori

Non ci si può fidare degli

altri

Anche se tutti mi

dicono che so’ fica, c’è

sempre qualcosa che

mi rende triste

Non mi impegno mai a fondo nelle

cose Voglio fare la

mantenuta

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COSA DICONO I RAGAZZI E LE RAGAZZE DEL GREGGE…

Aoh, quello ci

ha proprio

raggione, ma

lo vedi che se

fa rispettà

Anvedi quella

che figa voglio

stà nella sua

banda pè fa

quello che fa lei

Mo dovemo annà a

scola, se non entra

nessuno io non vado,

famo sega come gli

altri!!!

A me me piacciono

le cose che

piacciono anche

agli amici mia, noi

semo tutti nà cosa

sola, famo tutti

uguale!Io nun so n’infame, non

faccio la spia, se

nessuno parla, manco io

dico niente!

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L’INSOSPETTABILE....

E’ UN LUPO TRAVESTITO DA

PECORA, SEMBRA TANTO

CARUCCIO, PERO’

TI PUO’ AGGREDIRE DA UN

MOMENTO ALL’ALTRO

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Famo quello che ce dicono i capi:

tenemo solo da guadagnà!!!

Mannamoavanti loro: nundovemo rischiàniente: tanto i guai li passano

loro se li sgamano

COSA DICONO I LUPI TRAVESTITI DA PECORE…

Ma che fai l’infame? Te

lo ricordi che è successo

a quello? So semo

magnato! Se vuoi sta nel

gruppo devi fa quello

che famo tutti.

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Magari se accetto di fare quello che

fanno tutti, qualcuno si

accorgerà di me!!!

Uffa fingere che mi piaccia fare quello che fanno tutti, èdavvero una gran fatica!!!

Mhm..vorrei che mi

accettassero per quello che sono, non solo perché faccio sempre quello

che vogliono gli altri!

COSA PENSANO VERAMENTE…

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NESSUNO MI CAPISCE … MA PERCHE’ ?

... CI PROVOMA NON CI RIESCO

L’UNICA SOLUZIONE?

…MI RITIRO da Scuola

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NEL CUORE DEI RAGAZZI/E..NEL CUORE DEI RAGAZZI/E..

Vorrei andare bene a scuola

Vorrei crescere in fretta

Vorrei essere

accettata

Vorrei qualcuno con cui parlare

Vorrei avere

+certezze e

-dubbi

Vorrei essere

ascoltatoVorrei piacere

Mi piace pensare con la mia testa, anche se a volte

ho paura…

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Come si sono sentite le Come si sono sentite le

psicologhe???psicologhe???

Lavorare con i

ragazzi ti fa

sentire viva

Vorrei tanto che ciascuno

fosse se stesso

A volte e’veramente

difficile farsi

ascoltare

Avrei voluto avere più tempo per conoscerli meglio e fargli comprendere

l’importanza del rispetto tra le

persone

Che fatica però!!

Avrei voluto accogliere tutte le

loro richieste

ma il tempo era limitato

E’ stata dura...

Ma ne è valsa la pena!

Peccato che èfinita!

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IL DANNO…..DELLA VIOLENZA E DELLA PREVARICAZIONE

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DOLORE

FALLIMENTI

ISOLAMENTO

ESCLUSIONE

PROBLEMISCOLASTICI

DISAGIO

SOFFERENZA

SCARSAAUTOSTIMA

DISTURBI DELLAPERSONALITA’

LE CONSEGUENZE…..DELLA VIOLENZA E DELLA PREVARICAZIONE

IN CHI LA AGISCE E IN CHI LA SUBISCE

PROBLEMICON LA LEGGE

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Condizione giovanile (Censis):

modelli di riferimento e paure secondo gli

adolescenti

34%Non ha alcunModello 20%

Attore,cantante,Sportivofamoso

5,9%Il padre

4,2%La madre

70%Paura di Sofferenzainteriore

64%Paura disolitudine

48%Incertezza del

futuro

80%Non è trasgressione dire bugie a genitori

35%SolitudineSu pianoeducativo

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diritti e i doveri....

� DIRITTI1. ho il diritto di arrabbiarmi2. ho il diritto di cambiare idea3. ho il diritto di sbagliare 4. ho il diritto di avere le mie idee

su ciò che è giusto o sbagliato5. ho il diritto di accettare ciò che

mi piace, e rifiutare ciò che non è di mio gradimento

6. ho il diritto di essere ascoltato quando ho bisogno di parlare

7. ho il diritto di difendermi dalle accuse

8. ho il diritto di riprovarci, se la prima volta è andata male

9. ho il diritto di stare da solo quando mi fa piacere

� DOVERI1. ma ho il dovere di controllarmi 2. Ma ho il dovere di non imporla

agli altri3. ma ho il dovere di accettare le

critiche4. ma ho il dovere di rispettare chi

non la pensa come me5. ma ho il dovere di non

costringere gli altri a volere o a non volere le stesse cose che piacciono o non piacciono a me

6. ma ho il dovere di ascoltare gli altri quando hanno qualcosa da dirmi

7. ma ho il dovere di non scaricare la colpa sugli altri

8. ma ho il dovere di dare anche agli altri una seconda occasione

9. ma ho il dovere di non pensare male del mio amico che non mi cerca da un po’ di tempo

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Quello che abbiamo fatto in questi incontri dovrebbe essere fatto più spesso, perché la scuola

non è solo studiare, ma

anche imparare avivere

Ho capito che per ottenere qualcosa mi devo impegnare e finalmente ci sto

provando

E’ stato utile perché ho potuto esprimere le mie

emozioni

Ho capito come mi devo comportare con i più deboli

Ho capito che cosa mi succede

quando mi arrabbio

Sono stati utili perché ho capito meglio cosa sono gli stereotipi

Sono felice di questi incontri perché mi hanno permesso di fermarmi a pensare con la mia testa e non ho avuto paura di

dirlo

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CONSULTORIOVIA

MATTEOTTI,57

CONSULTORIOVIA

MATTEOTTI,57

BIBLIOTECAV.MATTEOTTI,32

BIBLIOTECAV.MATTEOTTI,32

CENTRO CULTURALE SPAZIO ZIP

CENTRO CULTURALE SPAZIO ZIP

UONPINEUROPSICHIATRIA

INFANTILE

UONPINEUROPSICHIATRIA

INFANTILE

SERTSERVIZIO

TOSSICODIPENDENZE

SERTSERVIZIO

TOSSICODIPENDENZE

SERVIZIOSOCIALE

VIA MATTEOTTI,57

SERVIZIOSOCIALE

VIA MATTEOTTI,57

CSMCENTRO SALUTE

MENTALE

CSMCENTRO SALUTE

MENTALE

COOP.SOC.ARCOBALENO

COOP.SOC.ARCOBALENO

v.S.F.d’Assisi06.97245217

Tel.06.94017010

v.E.Fermi 06.94044443v.E.Fermi

06.94044470

v.Gregoriana06.94044240

Tel.06.9424848

v.Mamiani,606.97245570

“ “

““

Tel06.9417674

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EDUCAZIONE ALLA LEGALITà

Intervento dell’avvocata è stato strutturato sulle domande

emerse dai bigliettini anonimi.

�Obiettivi:

�-educazione alla legalità

�-facilitare i processi di identificazione, rispecchiamento

ed empatia

�-proporre modelli adulti positivi, portatori di

comportamenti di tipo cooperativo

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DOMANDE SULLA VIOLENZA RIVOLTE DAGLI STUDENTI:

�Ma se una persona mi molesta oppure mi violenta, posso denunciarla senza aver paura?�Se qualcuno mi offende verbalmente o fisicamente cosa posso fare?�Ho letto una volta che c’è maggiore pena per chi violenta una ragazza vergine invece di una che ha avuto già esperienze sessuali, è vero?� Perché questa violenza contro i bambini?� Se io meno ad una ragazza che rischi corro?� Quando si trova un ragazzo picchiare un altro, che conseguenze

possono esserci?� Quanti tipi di violenza ci sono sulle donne? E quali sono?� Se subisci una violenza sessuale come puoi difenderti legalmente?

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DOMANDE RIVOLTE DAGLI STUDENTI SUL TEMA DELLA DROGA:

�Se mi trovo in compagnia di qualcuno che possiede droga e mi fermano i poliziotti ma io non ho niente, può succedermi qualcosa?

�Se i poliziotti o carabinieri ti trovano solo una canna e non hai i documenti che può succedermi?

�Se un poliziotto mi becca con uno spinello che mi fa?�Con quanta quantità di fumo o erba si va in galera?�Se i carabinieri mi trovano solamente una canna ed è per uso personale cosa

succede?�Se si viene trovati con droga che cosa succede?�Se io sto in macchina con alcuni amici e i carabinieri ci fermano ed uno dei miei

amici ha con se della droga anche io ci vado di mezzo?�Che rischi corro se ho con me oppure un mio amico ha con e droghe pesanti?�Perché i ragazzi tendono a prendere stupefacenti, droga o alcool? �Visto che le sostanze stupefacenti non sono legali perché il fumo per uso

personale è legale?�A quali conseguenze si va incontro se si viene trovati a far uso di droghe pur

essendo minorenni?

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DOMANDE RIVOLTE DAGLI STUDENTI SUL TEMA DELLA SEPARAZIONE DEI CONIUGI:

�Quando i genitori si separano, come fa la legge a stabilire se un figlio deve andare a vivere con il padre o con la madre?

�I miei genitori sono separati e vivo con mia madre. Come posso fare in modo che mio padre dia un aiuto economico a mia madre, che da sola non ce la fa a mantenere la famiglia?

�Perché un ragazzo con i genitori separati, non può decidere già dall’età di 14 anni con chi stare?

�Se due persone sono separate e la mamma fa uso di stupefacenti e quindi non è in grado di accudire i figli minorenni, essi a chi vanno?

�Se una moglie viene picchiata dal marito, come può ribellarsi senza temere rivendicazioni e vedersi portare via i figli?

�Se i genitori sono separati e il figlio che ha 15 anni non vuole più vedere il padre, si può fare?