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La morfologia 1. Tanti pezzi che si combinano: la morfologia e la sintassi Ricostruisci le frasi inserendo negli spazi vuoti le parole elencate alla rinfusa tra parentesi. usa a. Adele ................................... una particolare ....................................... di oli ..................................... ................................... profumare la ........................................... . (miscela, casa, usa , essenziali, per) b. ........................................... mio ......................................................... abitano ................................................. e bambini di ........................................... asiatica. (origine, nel, adulti, condominio) c. ............................................ giorni dovranno ............................................ ............................................ di riprendere gli ........................................... ? (prima, quanti, allenamenti, passare) d. Durante l’.............................................. sono stato .............................................. da un ..................................................... ........................................... sono finito ........................................... ........................................... soccorso. (pronto, punto, e, calabrone, al, estate) e. La ....................................... compagna di ....................................... ....................................... la ....................................... che ........................................... possa ........................................... . (desiderare, è, mia, si, migliore, banco) f. ....................................... tifiamo per la ....................................... ....................................... quando ...................................... bambini, ........................................... per l’........................................... . (da, noi, eravamo, loro, Avellino, Salernitana) g. La ........................................ statunitense è composta da ........................... strisce ......................................... rosse e ........................................... ........................................... e un ........................................... ........................................... con ........................................... ........................................... bianche a ........................................... ........................................... . (oriz- zontali, bandiera, blu, 5, 13, punte, alternate, 50, rettangolo, bianche, stelline) h. ........................................... quel ........................................... ........................................... maglietta ........................................... di essere ........................................... ........................................... giro dai ........................................... compagni. (con, preso, rischi, in, sulla, tuoi, disegno) i. ......................................... Niccolò si trova davanti a un ......................................... cerca ......................................... di affrontarlo. (sempre, problema, quando) j. ................................... ragazzi ........................................... ........................................... prove ..................................... coro nel- la ........................................... della ........................................... . (del, cappella, i, le, chiesa, preparavano) k. I ragazzi ............................................... frequentano il .............................................. si ............................................... dati ........................................... regole da ........................................... . (circolo, che, delle, rispettare, sono) l. ........................................... ........................................... della montagna ........................................... ........................................... piante di ........................................... . (erano ricoperti, fianchi, mirtillo, i, di) m. Il mio ................................................... di casa ................................................... un ................................................... strano: ........................................... matite ............................................. ............................................. punta. (colorate, senza, tipo, è, vicino, colleziona) n. .............................................. e Tobia si incontrano .............................................. i giorni in .............................................. ........................................... la ........................................... . (durante, tutti, ricreazione, Pino, cortile) 1 Perché la grammatica? 1 30925_001_000_morfologia_bz2.indd 1 14/05/14 09:04

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La morfologia

1. Tanti pezzi che si combinano: la morfologia e la sintassi

Ricostruisci le frasi inserendo negli spazi vuoti le parole elencate alla rinfusa tra parentesi.

usaa. Adele ................................... una particolare ....................................... di oli ..................................... ................................... profumare la ........................................... . (miscela, casa, usa, essenziali, per)

b. ........................................... mio ......................................................... abitano ................................................. e bambini di ........................................... asiatica. (origine, nel, adulti, condominio)

c. ............................................ giorni dovranno ............................................ ............................................ di riprendere gli ........................................... ? (prima, quanti, allenamenti, passare)

d. Durante l’.............................................. sono stato .............................................. da un ..................................................... ........................................... sono finito ........................................... ........................................... soccorso. (pronto, punto, e, calabrone, al, estate)

e. La ....................................... compagna di ....................................... ....................................... la ....................................... che ........................................... possa ........................................... . (desiderare, è, mia, si, migliore, banco)

f. ....................................... tifiamo per la ....................................... ....................................... quando ...................................... bambini, ........................................... per l’........................................... . (da, noi, eravamo, loro, Avellino, Salernitana)

g. La ........................................ statunitense è composta da ........................... strisce ......................................... rosse e ........................................... ........................................... e un ........................................... ........................................... con ........................................... ........................................... bianche a ........................................... ........................................... . (oriz-zontali, bandiera, blu, 5, 13, punte, alternate, 50, rettangolo, bianche, stelline)

h. ........................................... quel ........................................... ........................................... maglietta ........................................... di essere ........................................... ........................................... giro dai ........................................... compagni. (con, preso, rischi, in, sulla, tuoi, disegno)

i. ......................................... Niccolò si trova davanti a un ......................................... cerca ......................................... di affrontarlo. (sempre, problema, quando)

j. ................................... ragazzi ........................................... ........................................... prove ..................................... coro nel-la ........................................... della ........................................... . (del, cappella, i, le, chiesa, preparavano)

k. I ragazzi ............................................... frequentano il .............................................. si ............................................... dati ........................................... regole da ........................................... . (circolo, che, delle, rispettare, sono)

l. ........................................... ........................................... della montagna ........................................... ........................................... piante di ........................................... . (erano ricoperti, fianchi, mirtillo, i, di)

m. Il mio ................................................... di casa ................................................... un ................................................... strano: ........................................... matite ............................................. ............................................. punta. (colorate, senza, tipo, è, vicino, colleziona)

n. .............................................. e Tobia si incontrano .............................................. i giorni in .............................................. ........................................... la ........................................... . (durante, tutti, ricreazione, Pino, cortile)

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Perché la grammatica?La morfologia

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La morfologia

U1. Perché la grammatica?La morfologia

Scrivi una parola, sottolinea le due lettere finali e scrivi un’altra parola variabile che cominci con le due lettere sottolineate; vai avanti così fino a che sarà pos-sibile.

civetta,tavolo,locanda,dado,dorate,temere... ...........................................................................................................................................................................................................................................

Inserisci negli spazi vuoti i gruppi di lettere tra parentesi in modo da formare il testo di famosi slogan pubblicitari; poi individua le parole piene contenute in ogni slogan.

diaa. Un ............man............ è per ............pre. (sem, dia, te)b. La ba............na 10 e ............de. (lo, na)c. Al ............por di cioc............la............, ren............ il ............te pre............ba............. (co, lat, de, sa, li, to, to)d. L’anal............li............ bion............ ............ fa im............zire il mon............. (che, co, do, co, paz, do)e. Più ............ ............di giù, ............ ti ti............ su. (ra, lo, man, più) f. Il po............ più ............bi............ dove met............re il ............so. (te, na, do, mor, sto)

Distingui le parole sottolineate in variabili e invariabili.

a. Il compasso è sotto il banco. b. Se lo conosci, lo eviti. c. Ho cucinato i wurstel secondo la ricetta della signora Müller. d. La bambina pianse perché era scoppiato il palloncino. e. Nessuno è mai riuscito a far andare d’accordo i due ragazzi. f. Mah! Chi ci capisce qualcosa è bravo! g. Talvolta i desideri si avverano. h. In Val d’Aosta esistono piste di pattinaggio su ghiaccio naturale.i. Tra i nove pianeti del sistema solare, Mercurio è il più piccolo e il più vicino al Sole. j. I miei nonni abitano qui vicino e i tuoi?

Completa le frasi con la parte del discorso suggerita tra parentesi.

là/lia. Mettiamo due sedie qui e le altre quattro (avverbio) ....................................... .b. Emiliano vorrebbe (avverbio) ....................................... (nome) una statua in ........................................ c. Quei ragazzi sono bugiardi. Non (pronome) ....................................... ascoltate. d. Avete ordinato (articolo) ....................................... antipasto e (articolo)....................................... pizza?e. Il mio quaderno ha una copertina (aggettivo) .................................. Il (pronome) ...........................? f. Meglio un uovo (avverbio) ..................................... che una gallina (avverbio) ........................................g. (avverbio) ............................................... sera il nonno mi (verbo) .................................................. a (nome)

................................................h. Ha ottenuto quel che voleva, (congiunzione)....................................... non è ancora contenta! i. La crostata (preposizione) ....................................... frutti (preposizione) ....................................... bosco

è (aggettivo) ........................................ j. Andrea non è così ingenuo (congiunzione) ....................................... mi è sembrato (prepo-

sizione) ....................................... prima (nome) ........................................k. Il pane appena (aggettivo) ....................................... ha (articolo) ....................................... profumo

(aggettivo) ........................................

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2. Le parti del discorso

Indica con una crocetta se le parole sottolineate sono vuote (V) o piene (P). In caso di dubbi, prova a disegnare la parola su un foglio oppure consulta il dizio-nario.

V P

a. Vorrei capire come funziona questo telefono. Xb. Le termiti si nutrono di legno.

c. Andremo a Gallipoli in treno?

d. Non speravamo proprio in un risultato del genere.

e. Il bambino non riusciva ad addormentarsi.

f. Sta piovendo da giorni, che noia!

g. L’allevamento di bestiame genera gas serra.

h. Ester ha fatto un buon compito nonostante la febbre.

i. La zia ha raramente parole di rimprovero per noi.

j. Continuando così, otterrai dei buoni risultati.

k. Ormai questi pantaloni mi vanno stretti.

l. Mio fratello ha comprato una nuova tenda da campeggio.

m. Il libro di storia ha la copertina bianca.

n. Emma ha delle trecce lunghissime.

o. Non mi piace studiare dopo cena.

p. Siccome è tardi, devo sbrigarmi a fare colazione.

q. Alla festa non c’era nessuno.

r. La trama del film sembra interessante.

s. Si narra che un fantasma si aggiri nelle stanze del castello.

t. La parlata del custode è davvero simpatica!

u. Inaspettatamente è arrivato il caldo.

v. Se hai bisogno di un consiglio, parla con Antonio.

Individua le parole invariabili. n regalo n invece n mondo n qualsiasi n notevole n completo n respiro n magia n poi n dente n tuttavia n sembrava n benché n ehilà n rosso n wow n fico n sapone n magari n accanto n angolo n anzi n capo n isola n ciglio n quindi n circa n come n fenomenale n purtroppo n di fronte n eccetto n al n sogno n ogni n vivere n senza n eccezionalmente n finché n vita

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La morfologia

Nozioni di baseLa morfologia

Scrivi il maggior numero di forme che queste parole variabili possono assumere.

postini,postina,postinel. postino: .........................................................................................................................................................................................................m. mio: ..................................................................................................................................................................................................................n. caro: .................................................................................................................................................................................................................o. diario: ..............................................................................................................................................................................................................p. parlare: ..........................................................................................................................................................................................................q. quello: ............................................................................................................................................................................................................r. il: ..........................................................................................................................................................................................................................

Leggi il brano e distingui le parole variabili e quelle invariabili.

Come fanno i cani a capire cosa dicono i padroni?Chi ha un cane può capire immediatamente di cosa stiamo parlando. Quando diciamo qualcosa in tono arrabbiato, quando gli diamo un comando o sem-plicemente quando facciamo quelle vocine da cartone animato, tenere e tutte zuccherose, il nostro amico a quattro zampe sa sempre come rispondere.

Vi siete mai chiesti come fa e perché? Il nostro alfabeto non glielo ha inse-gnato nessuno e sicuramente non impareranno mai a parlare ma capiscono le nostre emozioni. Da cosa dipende? Un recente studio ha dimostrato che il cervello dei cani e degli esseri umani risponde in modo simile ai suoni vocali: un meccanismo fondamentale che permette a entrambe le specie di comuni-care e interagire.

L’uomo e il cane, infatti, hanno la stessa area di cervello predisposta all’in-terpretazione dei suoni, ecco perché entrambi a suoni emozionali come risata, pianto o grida rispondono nella stessa maniera.

Come mai? L’uomo e il cane hanno un antenato in comune che viveva sulla terra 100milioni di anni fa. Incredibile no?

(da www.focusjunior.it/, 26 febbraio 2014)

Individua nel brano dell’esercizio 9 venti parole sicuramente piene e venti parole sicuramente vuote.

parole piene: ..................................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................

parole vuote: ..................................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................

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1. Che cos’è il nome

Completa la tabella con nomi che indicano caratteristiche della tua stanza preferita.

a. tipo di stanza ........................................................................................................

b. oggetti che trovi al suo interno ........................................................................................................

c. pregi ........................................................................................................

d. difetti ........................................................................................................

e. sentimenti che provi nei suoi confronti ........................................................................................................

f. la sua migliore qualità ........................................................................................................

Rappresenta con un disegno il referente di questi nomi.

n rana n foglia n calzino n cd n confetto n ombrello n delfino n maniglia n vela n miele

Individua i nomi presenti in questo dialogo fra Calvin e il suo amico immaginario Hobbes.

Calvin: Cara nonna, grazie per la bella scatola di matite che mi hai man-dato per Natale.Hobbes: Che sollecitudine…Calvin: Oh sì, ringrazio sempre la nonna immediatamente. Almeno da quan-do mi ha mandato quella scatola vuota con un biglietto sarcastico in cui c’era scritto che voleva soltanto vedere se le poste funzionavano ancora.

(B. Watterson, Calvin and Hobbes. L’attacco dei mostri di neve mutanti, Milano, Panini Editore, 2001)

2. Come si riconosce il nome

Completa la tabella con la radice e la desinenza di ogni nome.

nome radice desinenza nome radice desinenza

a. gradasso gradass-............................ o............................ e. carri ............................ ............................

b. pergamena ............................ ............................ f. stoffa ............................ ............................

c. rana ............................ ............................ g. succo ............................ ............................

d. monte ............................ ............................ h. ferro ............................ ............................

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Il nome (o sostantivo)

Nozioni di base

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La morfologia

Nozioni di baseU2. Il nome (o sostantivo)La morfologia

Osserva la desinenza di questi nomi e indica se sono maschili (M) o femminili (F).

g. barattol-o MX F

h. avvocat-o M F

i. zuccher-o M F

j. pietr-a M F

k. port-o M F

l. port-a M F

m. tonn-o M F

n. lenz-a M F

o. metr-o M F

p. pagin-a M F

q. cest-o M F

r. nuvol-a M F

s. pal-o M F

t. maestr-a M F

u. ros-a M F

v. sportell-o M F

w. margherit-a M F

x. cass-a M F

Trasforma al plurale le parole dell’esercizio 5 aggiungendo la desinenza appro-priata.

ia. barattol-.........b. avvocat-......... c. zuccher-.........d. pietr-.........e. port-.........f. port-.........

g. tonn-.........h. lenz-.........i. metr-.........j. pagin-.........k. cest-.........l. nuvol-.........

m. pal-.........n. maestr-.........o. ros-.........p. sportell-.........q. margherit-.........r. cass-.........

Completa le parole con la desinenza appropriata per farle “andare d’accordo” (concordare) con il nome a cui si riferiscono.

ia. Pilar ha rotto i piatti di ceramica preferit......... della zia.b. Quanto costano quest......... bell......... ciabattine da spiaggia con i nastri intrecciat......?c. Il mare fu agitat......... per tutt......... il giorno.d. Nicoletta è una bell......... signor......... sicilian..........e. Sei proprio un ragazzo testard..........f. La campagna marchigian......... è davvero suggestiv..........g. Chiar........., fresch......... e dolc......... acque.h. Tutt......... l......... mi......... compagn......... vanno a scuola in autobus.i. Non ho i soldi per il biglietto: potresti prestarmi alcun......... eur.........?

Completa il testo inserendo i nomi più appropriati fra quelli proposti.

n libro n figure n birra n sorella n dialoghi n coroncina n fiume n Coniglio n testolina n Alice n diavolo n occhi n noia

Alice ............................................ cominciava a essere stufa di starsene seduta vicino a sua sorella sulla riva del ............................................, senza niente da fare; aveva sbirciato un paio di volte nel ............................................ che sua ............................................ stava leggendo, ma non c’erano né figure né ............................................, “e a che pro un libro” pensava Alice, “senza le ....................................... e i dialoghi?” Così se ne stava a riflettere nella sua ........................................ (per quanto era possibile, perché faceva un caldo del ................................................ e le cascavano gli ................................................ e la concentrazione) se il piacere di in-trecciare una ................................................ di margherite valesse la ................................................ di al-zarsi per coglierle, quando dal nulla un ................................................ Bianco con gli occhi rosa le passò accanto correndo a tutta .................................................

(L. Carroll, Alice nel paese delle meraviglie, Milano, Feltrinelli, 2010)

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Completa la tabella scrivendo i nomi e le altre parole (parti nominali) che a essi si riferiscono.

frase nome parti nominali

a. Emiliano è un bravissimo ceramista. Emiliano,ceramista......................................................... un,bravissimo...................................................

b. Mi servirebbe un bel tè bollente. ......................................................... ...................................................

c. La festa è stata insolita e divertente. ......................................................... ...................................................

d. Ho comprato il diario nuovo e le penne cancellabili.

......................................................... ...................................................

e. Aldo sforna il pane fragrante tutti i giorni.

......................................................... ...................................................

f. I miei genitori hanno un bellissimo cane maltese.

......................................................... ...................................................

g. Maria apprezza i film romantici. ......................................................... ...................................................

h. Gli amici mi strinsero in un caloroso abbraccio.

......................................................... ...................................................

3. Come funziona il nome: la sua relazione con il verbo

Completa le frasi inserendo il verbo più appropriato fra quelli proposti.

n ti svegli n sbarcò n aveva n contengono n ha lottato n dimenticò n hai sentito n ritarda

avevaa. Patrizia ...................................................... una risata fragorosa e schietta.b. Irene ...................................................... tanto contro la sua malattia.c. Il fotografo ...................................................... gli obiettivi nello studio.d. A che ora ...................................................... la mattina?e. L’uomo ...................................................... sulla Luna il 20 luglio 1969.f. Ma quanto ...................................................... il treno?g. Non ...................................................... una parola di quello che ho detto! h. Le albicocche ...................................................... la vitamina B.

Completa le frasi utilizzando dei nomi a tua scelta e creando dei brevissimi rac-conti. Coniuga opportunamente i verbi proposti tra parentesi, quindi evidenzia tutti i nomi che hai usato.

a. I ragazzi si incontrarono durante le vacanze estive (conoscersi / decidere / partire) Dopoessersiconosciutiinspiaggia,deciserodipartireinsiemeper ................................................................................................................................................................................................................................

un’escursionediduegiorninell’isolavicina. ................................................................................................................................................................................................................................

b. I conigli selvatici invasero le vigne (mangiare / devastare / impoverire)c. Le porte si aprirono improvvisamente (apparire / decidere / risolvere)d. Pallino, cane coraggioso, individuò il pericolo (nascondersi / aspettare / fuggire)e. Eva sta per terminare gli studi (sognare / desiderare / decidere)

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La morfologia

Nozioni di baseU2. Il nome (o sostantivo)La morfologia

a. un quadrob. un abitoc. una sediad. una casae. un caffèf. una flottag. un vetroh. un vento

1. bollente2. umido3. scheggiato4. elegante5. accogliente6. mercantile7. comoda8. impressionista

a. la paurab. il sanguec. la pulced. l’olioe. la mammaf. la pastag. la barcah. il cancelloi. la spina

1. allatta2. frigge3. scuoce4. affonda5. stride6. coagula7. salta8. punge9. immobilizza

a. una volpeb. uno stadioc. un voltod. un foglioe. i muscolif. una bottigliag. una stradah. un circuitoi. un sogno

1. angoscioso2. sterrata3. capiente4. piena5. massaggiati6. elettronico7. astuta8. espressivo9. elettrico

Distingui i nomi comuni e i nomi propri. Fai attenzione: sono scritti tutti minuscoli.

n pesca n dolores n everest n carpa n stampante n bellocchio n regista n sfera n sahara n rospo n jovanotti n pellicola n gobi n selva n daino n marzia n novella n istanbul n termosifone n chitarrista n mostro n molise n fiore n radice n catalogo n corsa n caparezza

Rappresenta con un disegno questi nomi collettivi, poi scrivi una frase per ciascu-no con la concordanza a senso.

n flotta n foresta n mandria n pentolame

Scrivi i nomi di cinque referenti appartenenti a queste categorie.

Tevere,a. fiumi: ...............................................................................................................................................................................................................b. mammiferi: ...............................................................................................................................................................................................c. oggetti che trovi in cucina: .......................................................................................................................................................d. utensili che trovi in garage: .....................................................................................................................................................e. città: ..................................................................................................................................................................................................................

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4. Classificare i nomi in base alla forma

Distingui i nomi singolari e i nomi plurali presenti in queste barzellette.

A. Un bambino chiede al padre, che sta leggendo il giornale comodamente disteso sulla poltrona: “Dov’è il monte Argentario?”. E il padre, senza distogliere gli occhi dalla pagina: “Chiedi a tua madre, è lei che sistema nei cassetti…”

B. Siamo in treno. Il controllore apre le porte di uno scompartimento e chie-de i biglietti ai passeggeri. Un passeggero mostra due biglietti: uno per sé e uno per il figlio. Il secondo passeggero mostra un solo biglietto. Il controllore ringrazia i due signori e se ne va. Il secondo passeggero dice al primo: “Sa, anch’io ho un figlio ma non paga il biglietto”. “Perché?” risponde l’altro viag-giatore “È sotto il metro?” “No! No! È sotto i sedili!”

C. In un ristorante, una signora urla: “Cameriere! Le mosche nel piatto!” “Ssst! Abbassi la voce, altrimenti le vogliono tutti!”

Indica se i nomi dell’esercizio precedente appartengono alla prima, alla seconda o alla terza classe inserendoli nella giusta colonna della tabella.

Prima classe Seconda classe Terza classe

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

bambino.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

Scrivi una frase per ciascuno di questi nomi invariabili.

Èstatoilpicnicpiùdivertentecheabbiamaifatto.a. picnic: .............................................................................................................................................................................................................b. semplicità: .................................................................................................................................................................................................c. shampoo: ...................................................................................................................................................................................................d. specialità: ....................................................................................................................................................................................................e. sintesi: ............................................................................................................................................................................................................f. radio: ...............................................................................................................................................................................................................g. rapper: ...........................................................................................................................................................................................................

5. Classificare i nomi in base al referente

Associa a ogni nome della prima colonna un verbo o un aggettivo della seconda.

a. l’investigatoreb. il cervoc. la piantad. il contadinoe. il cardinef. il commercianteg. la boa

1. scricchiola2. germoglia3. semina4. indaga5. bramisce6. galleggia7. contratta

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La morfologia

Ampliam

entiU2. Il nome (o sostantivo)La morfologia

7. Il genere dei nomi di esseri animati 8. Il genere dei nomi di cose

Osserva questi cambiamenti di genere “ingannevoli” e scrivi una frase per ciascun nome.

Guanti,sciarpaecappello.Prontiperuscire!a. il cappello: ................................................................................................................................................................................................. LaCappellaBrancaccisitrovanellachiesadiSantaMaria la cappella: ................................................................................................................................................................................................ delCarmineaFirenze. ................................................................................................................................................................................................

b. un tasso: ...................................................................................................................................................................................................... una tassa: ...................................................................................................................................................................................................c. il piano: ......................................................................................................................................................................................................... la piana: .......................................................................................................................................................................................................d. il collo: ........................................................................................................................................................................................................... la colla: ..........................................................................................................................................................................................................e. il mento: ...................................................................................................................................................................................................... la menta: .....................................................................................................................................................................................................f. il tappo: ........................................................................................................................................................................................................ la tappa: .......................................................................................................................................................................................................g. il pianto: ....................................................................................................................................................................................................... la pianta: ......................................................................................................................................................................................................

Distingui i nomi maschili e i nomi femminili aggiungendo l’articolo appropriato.

n ricordo n cenere n azione n pubblico n santo n bomba n clima n sera n sveglia n vantaggio n colpo n macchina n lancetta n ciotola n vite n caccia n bestia n congegno n pistola n circuito n postazione n numero n rabbia n pelo n modello n elezione n magnete n piazza n cancelliere n poltrona n narice n orto n pinguino n telefonata n vigile n amica n candidato n scarpa n porro n cartella n melanzana n posto n strada n carne n pistacchio n cece n naso n formaggio n burro n sasso n laccio n luce n lampadina n presidente

Nell’esercizio 23 c’è qualche nome che può funzionare sia come maschile, sia come femminile? Se sì, quale? E perché? ...........................................................................................................................................................................................................................................

Classifica i nomi in base alla loro desinenza, dividendoli in nomi maschili che terminano in -o, -e, -a e nomi femminili che terminano in -o, -e, -a, -i. Fai atten-zione: in alcuni casi, un nome può essere sia maschile, sia femminile.

n mano n treno n stalliere n principessa n moneta n grafite n bici n moto n barbiere n testo n stanzino n roditore n latte n soluzione n analisi n biro n testa n grammatica n stampella n stagno n segatura n stazione n storione n esegeta n canzoniere n stambecco n religione n tesi n radio n servitore n eroe n torre n colore n stemma n casco n crisi n stagione n clima n signore n metamorfosi n principe n adozione n airone n stivale n poeta n lattina n fagiolo n scala n magione n carota n notte n salumiere n cartellone n foto n interrogazione n radiatore n maratoneta

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In queste coppie di frasi la stessa parola è usata una volta con valore astratto e una volta con valore concreto. Distingui tra i nomi sottolineati quelli con valore astratto e quelli con valore concreto.

a. 1. Mia madre è davvero una roccia! 2. La roccia vulcanica è il prodotto di solidificazione della lava. b. 1. Hai la stoffa del velocista. 2. Sei andato a comprare la stoffa? c. 1. Non amo molto la pittura ad acquerello 2. Questa campagna sembra una pittura! d. 1. Per la raccolta delle olive abbiamo usato qualche sacco di iuta. 2. I ladri furono sorpresi con le mani nel sacco. e. 1. Alberto Burri usava spesso il fuoco per realizzare le sue opere d’arte. 2. Nicola pronunciò parole di fuoco nei confronti di tutti. f. 1. Matteo disperato versò un fiume di lacrime. 2. Il fiume scorreva placido nella foresta.

6. Le classi dei nomi

Scrivi il plurale di questi nomi della prima e della seconda classe.

martorea. martora: ............................................................................ b. fantasma: ......................................................................... c. morena: ............................................................................ d. edicola: .............................................................................. e. cassetto: ............................................................................ f. magma: ............................................................................. g. cassa: ................................................................................... h. martello: ........................................................................... i. articolo: .............................................................................. j. astronauta: ..................................................................... k. crostata: .............................................................................

l. sparviero: ......................................................................... m. zolla: ..................................................................................... n. testa: ..................................................................................... o. patata: ................................................................................. p. scampagnata: .............................................................. q. regista: ................................................................................ r. vetrinista: .......................................................................... s. alunno: ............................................................................... t. crema: ................................................................................. u. zoccolo: .............................................................................v. pasta: ...................................................................................

Scrivi il singolare di questi nomi della terza classe.

ferrovierea. ferrovieri: ..........................................................................b. cucinieri: ...........................................................................c. balenieri: ..........................................................................d. roccaforti: .........................................................................e. cantinieri: .........................................................................f. relazioni: ...........................................................................g. decisioni: ..........................................................................h. infermieri: ........................................................................i. portieri: ...............................................................................j. clienti: ..................................................................................k. conti: .....................................................................................

l. fanti: ......................................................................................m. amanti: ...............................................................................n. gestanti: .............................................................................o. dorsali: ................................................................................p. impiccagioni: ................................................................q. religioni: ............................................................................r. mastici: ...............................................................................s. lattici: ....................................................................................t. morti: ...................................................................................u. soluzioni: ..........................................................................v. falci: .......................................................................................

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La morfologia

Ampliam

entiU2. Il nome (o sostantivo)La morfologia

Per ogni nome composto scrivi la sua composizione e la forma plurale. In caso di incertezza, consulta il dizionario.

nome composto composizione plurale

a. arricciacapelli verbo+nomem.p............................................................................... arricciacapelli..............................................................................

b. ammazzacaffè .............................................................................. ..............................................................................

c. portafiasco .............................................................................. ..............................................................................

d. salvavita .............................................................................. ..............................................................................

e. sopracciglio .............................................................................. ..............................................................................

f. doppiofondo .............................................................................. ..............................................................................

g. saltafossi .............................................................................. ..............................................................................

h. pungitopo .............................................................................. ..............................................................................

i. cassapanca .............................................................................. ..............................................................................

j. portaghiaccio .............................................................................. ..............................................................................

k. sopraccoperta .............................................................................. ..............................................................................

l. senzatetto .............................................................................. ..............................................................................

m. cercapersone .............................................................................. ..............................................................................

n. cantafavola .............................................................................. ..............................................................................

o. dopofestival .............................................................................. ..............................................................................

p. maremoto .............................................................................. ..............................................................................

q. passacavo .............................................................................. ..............................................................................

Scrivi il plurale di questi nomi. Se serve, consulta il dizionario.

fochea. foca: ......................................................................................b. arancia: ..............................................................................c. parolaccia: .......................................................................d. presagio: ...........................................................................e. portico: ...............................................................................f. mancia: ..............................................................................g. socia: ....................................................................................h. graniglia: ...........................................................................i. chirurgo: ............................................................................j. maga: ...................................................................................k. enologo: ...........................................................................l. acacia: .................................................................................m. ciliegia: ...............................................................................

n. grattugia: ..........................................................................o. nevralgia: ..........................................................................p. bocca: ..................................................................................q. quercia: ..............................................................................r. alga: .......................................................................................s. rinuncia: ............................................................................t. valico: ..................................................................................u. sarcofago: ........................................................................v. medico: .............................................................................w. strascico: ...........................................................................x. cronologia: .....................................................................y. astrologo: .........................................................................z. enologa: ............................................................................

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9. Il numero dei nomi

Scrivi due frasi per ciascuno di questi nomi invariabili, usandoli una volta al sin-golare e una volta al plurale.

n affinità n snob n slip n schiavitù n unità n caffè n gnu n gossip n picnic n sensibilità n società

TrameeLeononc’èproprioaffinità./LemieaffinitàconAdasonosorprendenti. ...........................................................................................................................................................................................................................................

Osserva questi nomi plurali e correggi quelli errati; poi, inventa una frase per ciascun nome. Se serve, consulta il dizionario.

icapocordataa. i capocordate: ............................................................ Nellascalatadidomani,AdrianaeMarcellasarannolenostrecapocordata. ................................................................................................................................................................................................................................

b. i capimacchinisti: ............................................................c. i capigiri: ............................................................d. i capofile: ............................................................e. i capobranchi: ............................................................f. i capocannonieri: ............................................................g. i capicomico: ............................................................h. i capofabbriche: ............................................................i. i capopopoli: ............................................................

Distingui i nomi singolari e quelli plurali presenti in questo articolo.

Una maglietta trasformata in “dottore”. Torino riesce a monitorare i bimbi malati di cuore.Una vera e propria rivoluzione in sanità. Una maglietta che permette ai bam-bini malati di cuore di essere controllati a distanza senza il ricovero in ospeda-le. È appena partita per la prima volta in Italia la sperimentazione della ma-glietta nel reparto di Cardiologia dell’Ospedale Infantile Regina Margherita della Città della Salute e della Scienza di Torino.

La maglietta che cancella il ricovero è dotata di sensori tessili “intelligenti” lavabili e riutilizzabili, che trasmettono il tracciato dell’elettrocardiogramma del paziente e la sua posizione. È confezionata su misura ed aderente al cor-po, come una canottiera, e può inoltre rilevare 24h/24 la saturazione d’ossige-no, la frequenza respiratoria e la portata cardiaca. L’indumento, prodotto da un’azienda torinese (Mtm Tech) in collaborazione con atenei e centri di ricerca scientifica, trasmette i dati rilevati via connessione wireless Bluetooth ad uno smartphone (in dotazione al paziente), che a sua volta trasmette le rilevazioni al centro ospedaliero di riferimento. In ogni paziente gli allarmi sono adattati alla persona, alla sua età ed alle condizioni cliniche. Saranno 150 circa i bimbi che ogni anno potranno beneficiare di questa maglietta. Sono i piccoli pazien-ti affetti da aritmia o i cosiddetti “bimbi cianotici”. Saranno controllati e seguiti a distanza dai cardiologi del Regina Margherita. In futuro la sperimentazione dovrebbe estendersi anche a coloro che sono affetti da scompenso cardiaco.

(da www. dubidoo.it, 28 maggio 2013)

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Nozioni di baseU3. L’articolo

1. Che cos’è l’articolo

Individua gli articoli.

a. Il gioco favorisce la creazione di legami culturali.b. La parola kiwi indica sia un frutto che una specie di uccelli della Nuova Zelanda.c. Quando risistemerai la tua camera?d. Il viaggiatore acquistò un biglietto per Pesaro.e. Per tutta la festa, Domenico suonò la chitarra.f. Il pastore sorvegliava il gregge sapendo che per il bosco si aggirava un grosso lupo.g. La scatola a fiori conteneva la foto di un ragazzo, un mazzo di chiavi, il tappo di una

bottiglia, un foglio stracciato.h. L’isola di Marettimo è la più occidentale tra le Isole Egadi, un paradiso per i sub.

Completa la tabella scrivendo cinque nomi per ciascun articolo.

articolo nomi

a. un cane,orologio,signore,progetto,amore..............................................................................................................................................................................................

b. la ..............................................................................................................................................................................................

c. il ..............................................................................................................................................................................................

d. gli ..............................................................................................................................................................................................

e. una ..............................................................................................................................................................................................

f. lo ..............................................................................................................................................................................................

g. i ..............................................................................................................................................................................................

h. uno ..............................................................................................................................................................................................

Individua l’articolo appropriato fra quelli proposti tra parentesi, facendo attenzio-ne al significato della frase.

a. (Un / Il) mio amico Peppino vive a Ventotene, (l’ / un’) isola del Mar Tirreno.b. Hai già letto (il / un) libro che ti ho prestato?c. (Il / Un) fratello maggiore di Davide gioca a baseball.d. (Una / La) vostra automobile nuova è davvero stupenda!e. Ho visitato Craco, (un / il) paese suggestivo in provincia di Matera.f. (Un /Il) Pacifico è (l’ / un) oceano più grande della Terra.g. (Un / Il) riso contiene amido, mentre (la / una) pasta è più ricca di proteine.h. (La / Una) penna che mi hai prestato non funziona, ne hai un’altra?

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Nozioni di base

L’articolo

2. Come si riconosce l’articolo

Scrivi l’articolo determinativo appropriato per ciascun nome.

loa. ................ scogliob. ................ calcolatricic. ................ ienad. ................ libraioe. ................ cdf. ................ cantantig. ................ avventurierih. ................ salsei. ................ croste

j. ................ muscolok. ................ ostaggiol. ................ animalem. ................ rigon. ................ asticeo. ................ pinzap. ................ acquazzoneq. ................ judor. ................ giorno

s. ................ primaverat. ................ ping pongu. ................ estintorev. ................ paginaw. ................ catacombex. ................ radiciy. ................ pontez. ................ tempio

Individua la forma appropriata dell’articolo indeterminativo fra quelle proposte tra parentesi.

a. (un – un’ – una) alveareb. (un – uno) giococ. (uno – un) spaziod. (uno – un – un’) elicotteroe. (una – un) asciugamanof. (una – un’) altruistag. (un – uno) pensieroh. (un – un’ – una) iconai. (una – un’) ideaj. (un’ – uno – un) idolok. (uno – un) spasmo

l. (una – un’) iranianam. (un’ – uno – un) oroscopon. (uno – un) calcioo. (un – una – un’) armap. (un’ – un) aquilaq. (un – uno) psicologor. (uno –un) zars. (un – un’ – una) associazionet. (un – una) stanzau. (un – uno) pseudonimo

Forma il plurale dei nomi dell’esercizio 5, facendoli precedere dall’articolo partitivo.

deglialveari, ...........................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................

Scrivi 5 frasi con un articolo determinativo femminile e 5 frasi con un articolo indeterminativo maschile.

Completa le frasi con l’articolo partitivo appropriato.

deia. Al chioschetto di Teresa si mangiano ........................... panini appetitosi.b. È caduta ........................... cera sulla tovaglia.c. Ho comprato ........................... pannelli di sughero per insonorizzare la mia stanza.d. Tutti i partecipanti alla gita portarono ........................... cibo. e. Abbiamo trovato ........................... topi in soffitta.f. ........................... strani rumori provenivano dalla casa di fronte.g. Non è stato facile trovare ........................... canne di bambù per realizzare un recinto.h. Mi porteresti ........................... acqua fresca, per favore?

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La morfologia

Ampliam

entiU3. L’articoloLa morfologia

Individua l’articolo partitivo, poi scrivi sul quaderno un’altra frase in cui la stessa parola svolga la funzione di preposizione.

a. Mi presti dei fogli a quadretti? Harrynonavevanotiziedeisuoiamici. ................................................................................................................................................................................................................................

b. In Egitto sono state ritrovate delle statuette che rappresentano ippopotami.c. La mattina mi piacerebbe bere del tè ogni tanto.d. Per questo viaggio servirebbero degli zaini più capienti.e. Le balene emettono dei suoni complessi e cupi.f. Ogni anno il nonno compra dei semi di ortaggi da piantare nell’orto.g. Mi piace mangiare del pane insieme alla pasta.h. Giulia porta sempre a casa delle conchiglie dal mare.

Leggi il seguente brano, osserva le parole sottolineate e valuta se si tratta o meno di articoli, evidenziandole in blu nel primo caso e in verde nel secondo.

Febbraio è un mese proprio bello, perché è inverno e anche un po’ prima-vera, fa freddo la mattina e la sera, però il sole, a mezzogiorno, già scalda la schiena ed i vestiti. La neve, che resiste nei campi, sui tetti e sui cigli delle strade, luccica come zucchero. La galaverna sugli alberi cominciava a scio-gliersi e i rami scoppiettavano. Nel cortile avevano cominciato ad affacciarsi gli sfollati, più di tutti il ragazzino grande. Aveva sempre delle galuppe legate intorno alla vita e al collo e dondolavano a ogni passo. Certe volte spuntava dalla porta del magazzino, attraversava l’aia gobbo sotto il peso dei sacchetti e andava ad accovacciarsi sotto la finestra. Evelina, che lo spiava da dietro gli scuri accostati, aspettava che alzasse la testa e poi apriva le finestre all’im-provviso e gli urlava: «Sciò». Una volta gli aveva anche tirato uno straccio bagnato. Lui si spaventava da matti e correva via urlando e inciampando nei pacchetti.

(S. Baldelli, Evelina e le fate, Firenze-Milano, Giunti, 2013)

3. I tipi e le forme dell’articolo

In questo breve brano mancano tutti gli articoli, compresi quelli che formano le preposizioni articolate. Completa con gli articoli mancanti e correggi, dove occorre, le preposizioni (se ci vuole una preposizione articolata, cancella quella semplice e inserisci quella corretta). Fai attenzione: in alcuni casi l’articolo non serve (e quindi lo spazio va lasciato vuoto).

la Dopo ......................... morte di ......................... suo padre, Medardo cominciò a uscire da ......................... castello. Fu ancora ......................... balia Sebastiana ......................... prima ad ac-corgersene, ......................... mattino, trovando ......................... porte spalancate e ......................... stanze deserte. ......................... squadra di ......................... servi fu mandata per ......................... campagna a seguire ......................... tracce di ......................... visconte.

(adattato da I. Calvino, Il visconte dimezzato, Milano, Mondadori, 2004)

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Leggi le seguenti frasi: in ognuna è stato commesso almeno un errore nell’uso degli articoli. Trovali e riscrivi le frasi corrette sul quaderno.

a. Il tuo cane è un’autentico fifone. Iltuocaneèunautenticofifone. ................................................................................................................................................................................................................................

b. La tua sorella ha ormai imparato ad andare sui pattini.c. Altopiano di Castelluccio è famoso per produzione di lenticchie.d. La Greta è uscita presto questa mattina.e. Credo che Vanacore saranno de’ buoni vicini.f. Mese scorso eravamo ancora in vacanza.g. Negli zoo safari l’animali vivono in semilibertà.h. Ieri abbiamo incontrato il Mazzetti, quel nostro compagno di classe con i capelli

rossi.i. Quest’anno la Tania Cagnotto ha partecipato ai mondiali di nuoto.j. Da un’anno desidero delli guanti di pelle rossa.k. C’erano delli uomini sospetti davanti all’ufficio postale.l. Signor Bariletti è un buon amministratore di condominio.m. Il ieromante faceva sue predizioni osservando gli interiora degli animali offerti in

sacrificio.n. Per le pesca all’aguglia servono l’ami n. 14 o n. 16.o. I gnocchi della nonna sono insuperabili.p. Mio padre pratica lo judo da 15 anni.q. Ieri Simone ha portato d’urgenza ’l suo gatto dal veterinario.r. Li animali domestici sono molto presenti nelle case italiane.s. Ho finalmente eliminato il zucchero dalla mia dieta.t. L’gelsomino della mamma profuma anche l’ giardino dei vicini.u. Insieme a te l’ore passano leggere.v. In autunno l’alberi del bosco si vestono di colori incantevoli.w. È appena passata la Gina e ha portato la lenzuola stirate.

Scrivi l’articolo corretto davanti al nome e poi inverti l’ordine di aggettivo e nome, facendo le opportune modifiche se necessario.

unbell’attore;unattorebelloa. Bell’attore: ..................................................................................................................................................................................................b. Dolce armonia: .....................................................................................................................................................................................c. Facile opportunità: ............................................................................................................................................................................d. Affollata piazza: ....................................................................................................................................................................................e. Eccessivo uso: .......................................................................................................................................................................................f. Importante opera: .............................................................................................................................................................................g. Splendida giornata: ..........................................................................................................................................................................h. Bravo studente: ...................................................................................................................................................................................i. Elegante poetessa: ...........................................................................................................................................................................j. Buon cane: ...............................................................................................................................................................................................k. Gradevole profumo: .......................................................................................................................................................................l. Difficile compito: ................................................................................................................................................................................m. Brutto affare: ...........................................................................................................................................................................................

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La morfologia

Nozioni di baseLa morfologia

Individua gli articoli partitivi, poi riscrivi le frasi eliminandoli o sostituendoli con alcuni/e, un po’ di, certi/e, qualche. Se necessario modifica il resto della frase.

a. Prendiamo delle biciclette a noleggio? Prendiamoalcunebicicletteanoleggio?/ ................................................................................................................................................................................................................................

Prendiamoqualchebiciclettaanoleggio? ................................................................................................................................................................................................................................

b. Compreresti dei chiodi, per favore?c. La Valle Camonica custodisce degli esempi eccezionali di arte rupestre.d. Dei ragazzi hanno ordinato delle pizze con le fragole e dei crostini col miele.e. I bambini suonavano dei tamburi di latta.f. Il nonno cenava spesso con il pane e del latte.g. Ogni sabato mattina compro dei fumetti.h. Nella camera di Agar ci sono dei poster di Justin Timberlake.i. Ho scattato delle belle foto per il concorso scolastico.j. Ho visto delle signore che vendevano delle bambole per beneficienza.

Ogni frase contiene degli errori nell’uso degli articoli: a volte sono scritti in modo errato, a volte mancano, a volte sono troppi. Correggi, cancella o aggiungi secon-do i casi.

a. D’estate limonata è un’ottimo dissetante. D’estatelalimonataèun’ottimodissetante. ................................................................................................................................................................................................................................

b. La Giulia Lapi fa parte della squadra italiana di nuoto sincronizzato.c. Ciabatta è anche presa elettrica multipla.d. Hai chiamato il Giovanni?e. Non saranno molti l’ostacoli da superare: ce la farai.f. Il Johnny Depp è attore preferito del regista Tim Burton.g. A certo punto, videro coniglio bianco uscire dalla tana.h. Preferirei una l’aranciata amara, grazie.i. Iena è un’animale che vive nella savana.j. Una serie televisiva del commissario Montalbano è tratta dai li romanzi di Camilleri.k. Facebook è il social network.l. Hai avuto la splendida intuizione.m. Il xilofago è un’animale che si nutre di legno.

Scrivi una frase per ciascuno di questi verbi, aggettivi e avverbi, aggiungendo l’ar-ticolo per far sì che diventi un nome. Se necessario, consulta il dizionario.

n verbi: vociare, ascoltare, ingrassare, disperdere, affidare, schioccaren aggettivi: brutto, comico, salato, serenon avverbi: quando, davanti, dietro, forse, insieme

IlvociaredeiragazziperstradainfastidivalasignoraTeresa. ...........................................................................................................................................................................................................................................

Ilbruttodiquestastoriaèchenessunosifidapiùdime. ...........................................................................................................................................................................................................................................

Vediamoci:nonmiimportanoilquandoeildove. ...........................................................................................................................................................................................................................................

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Nozioni di base

L’aggettivo

1. Che cos’è l’aggettivo

Evidenzia gli aggettivi presenti in questa vignetta.

Distingui gli aggettivi qualificativi e gli aggettivi determinativi presenti in questo brano.

Qualche giorno dopo aver preso possesso della sontuosa villa, Ernest Ka-zirra, rincasando, avvistò da lontano un uomo che con una cassa sulle spalle usciva da una porticina secondaria del muro di cinta e caricava la cassa su di un camion. Non fece in tempo a raggiungerlo prima che fosse partito. Allora lo inseguì in auto. E il camion fece una lunga strada, fino all’estrema periferia della città, fermandosi sul ciglio di un vallone.

Kazirra scese dall’auto e andò a vedere. Lo sconosciuto scaricò la cassa dal camion e, fatti pochi passi, la scaraventò nel dirupo che era colmo di migliaia e migliaia di altre casse uguali.

Si avvicinò all’uomo e gli chiese: – Ti ho visto portar fuori quella cassa dal mio parco. Cosa c’era dentro? E cosa sono tutte queste casse? Quello lo guardò e sorrise: – Ne ho ancora sul camion, da buttare. Non sai? Sono i giorni.

– Che giorni? – I tuoi giorni perduti. [...] Kazirra guardò. Formavano un mucchio immenso. Scese giù per la scarpata e ne aprì uno. [...] Ne aprì un secondo [...]

(adattato da D. Buzzati, I giorni perduti, in Centottanta racconti, Milano, Mondadori, 1982)

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La morfologia

Ampliam

entiU4. L’aggettivoLa morfologia

Indica con una crocetta se gli aggettivi qualificativi sottolineati hanno funzione descrittiva (D) o restrittiva (R).

D R

a. Le sere d’estate sono caratterizzate da tramonti rossastri. Xb. Le scintillanti vetrine del Corso attiravano lo sguardo dei passanti.

c. Vorrei un grande mazzo di fiori gialli e azzurri.

d. I banditi, armati, irruppero nella banca poco prima della chiusura.

e. I banditi armati erano l’incubo delle diligenze nel Far West.

f. La finestra si apre su una larga terrazza con vista mare.

g. I tiri angolati sono i più difficili da parare.

h. La candida neve copriva i tetti delle case.

i. Questa lunga siccità sta compromettendo il raccolto.

2. Come si riconosce l’aggettivo

Completa le frasi concordando gli aggettivi qualificativi indicati tra parentesi con il nome a cui si riferiscono. malvagiea. Nelle fiabe le streghe sono sempre ........................................... (malvagio).b. Per la casa di campagna ho comprato dei mobili ........................................... (rustico).c. Nei tempi ........................................... (antico) le persone si radunavano intorno al fuoco a

raccontare storie ........................................... (fantastico).d. Marie Curie e Maria Montessori sono donne ........................................... (celebre).e. Mi hanno dato carne e riso ........................................... (insipido).

Individua gli aggettivi qualificativi e indica con una crocetta se hanno funzione attributiva (A) o predicativa (P).

A P

a. Difendiamo il verde pubblico dalla speculazione. Xb. I film di Federico Fellini sono famosissimi.

c. Preferisco far la spesa al mercato rionale.

d. Luisa ha i capelli rossi.

e. La sorella di Claudia è bella e intelligente.

f. Vele bianche solcavano il mare azzurro.

g. Annina è diventata insopportabile.

h. Mario e Carlo sono ansiosi per l’esito della partita.

i. Per il matrimonio di Sofia ho comprato un abito lungo.

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3. L’aggettivo qualificativo

Individua gli aggettivi composti.

a. Da tempo uso prodotti biodegradabili.b. Avrei bisogno di un po’ di colla autoadesiva.c. Le Alpi segnano il confine italo-francese.d. Luisa insegnava in un istituto per bambini sordomuti.e. Marco è un tifoso giallorosso.f. Maria ha un bellissimo vestito grigioverde.g. La polizia sta cercando un uomo di statura medio-bassa.h. A Max piacciono molto i cibi agrodolci.i. Questa basilica è in stile gotico-romanico.j. Mio zio lavorava in un’industria metalmeccanica.

Scrivi un aggettivo derivato da ciascuno di questi nomi.

noiosok. noia: ......................................................................................l. pelo: ......................................................................................m. occhio: ................................................................................n. ala: ..........................................................................................o. farina: ...................................................................................

p. sangue: ..............................................................................q. primavera: .......................................................................r. servo: ...................................................................................s. tempo: ................................................................................t. marmo: ..............................................................................

Leggi il brano e sottolinea tutti gli aggettivi qualificativi, poi riscrivilo spostando prima del nome soltanto gli aggettivi che possono essere anticipati senza grossi cambi di significato. Con l’aiuto dell’insegnante, valuta il risultato che hai ottenuto.

Abbiamo parcheggiato lungo un prato verde pieno di cicale stridenti e sia-mo scesi dalla nostra auto sgangherata con il nostro cestino da pic-nic di vimi-ni intrecciato, colmo di cibi gustosissimi. Un melone succulento, un prosciutto dolcissimo, una pasta al forno straordinaria in una teglia monouso di allumi-nio flessibile. Ma non avevamo ancora steso la nostra coperta quadrettata che un nuvolone grigio si è formato in tempo record e si è piazzato con fare minac-cioso sulle nostre teste, che erano coperte sì, ma da cappellini estivi leggeri, adatti a proteggere dal sole bruciante, non certo da un temporale. Così siamo risaliti mogi mogi sull’auto, e abbiamo consumato il nostro pasto al riparo: chi sul sedile anteriore, chi sul sedile posteriore. Tutti si sono saziati, ma nessuno era veramente contento.

Sostituisci le espressioni sottolineate con l’aggettivo corrispondente.

eccezionalea. un artista d’eccezione: .................................................................................................................................................................b. un vino di pregio: .............................................................................................................................................................................. c. un quartiere di periferia: ............................................................................................................................................................ d. una giornata di sole: ....................................................................................................................................................................... e. una casa da signori: ........................................................................................................................................................................ f. un trattamento da principi: ......................................................................................................................................................

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Ampliamenti

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La morfologia

Ampliam

entiU4. L’aggettivoLa morfologia

Scrivi il verbo da cui deriva ciascuno dei seguenti aggettivi qualificativi.

utilizzarea. utilizzabile .......................................................................b. girevole ..............................................................................c. confortevole .................................................................d. cantabile ...........................................................................e. fuggevole .........................................................................f. estraibile ...........................................................................g. leggibile .............................................................................h. confuso ................................................................................

i. assorbente .....................................................................j. candeggiante ...............................................................k. illuminante .....................................................................

l. bollente .............................................................................m. sconvolgente ...............................................................n. tritato ....................................................................................o. tagliente ............................................................................p. cotto ......................................................................................q. apprezzabile .................................................................r. condannabile ..............................................................s. fusibile ................................................................................t. esigente ............................................................................u. scattante ...........................................................................v. detergente ......................................................................

Scrivi accanto a ciascuna forma primitiva dell’aggettivo una delle possibili forme alterate.

bellinoa. bello ......................................................................................b. curioso ................................................................................c. cattivo ..................................................................................d. azzurro ................................................................................e. dolce .....................................................................................f. solo ........................................................................................g. pallido .................................................................................h. goloso .................................................................................i. ricco .......................................................................................j. stupido ...............................................................................

k. amaro ..................................................................................l. caro ........................................................................................m. grasso ..................................................................................n. piccolo ................................................................................o. vecchio ...............................................................................p. difficile ................................................................................q. sciocco ...............................................................................r. noioso .................................................................................s. verde ....................................................................................t. ambizioso ........................................................................

Per ciascun nome, scrivi la forma corretta dell’aggettivo. Se ci sono più possibilità, prova a indicarle tutte.

a. grande grande,gran1. ...................................................................... scompiglio2. ................................................................................ gnocco3. .................................................................................. cucina4. .................................................................................... moda5. .................................................................................... conto6. .......................................................................... inventore

b. santo 1. .............................................................................. Eusebio2. .............................................................................. Lorenzo3. ............................................................................... Stefano4. ..................................................................................... Anna5. ....................................................... Proto e Giacinto6. ............................................. Caterina e Petronilla

c. buono 1. .......................................................................... psichiatra2. .................................................................................... affare3. .............................................................................. vacanza4. ......................................................................... avventura5. ........................................................................ staffettista6. ......................................................................... lavoratore

d. bello 1. .................................................................................... gnorri2. ............................................................................ esempio3. ........................................................................... bambino4. ............................................................................... fantasia5. ................................................................................ azzurro6. .................................................................................... opera

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Trasforma al plurale le coppie aggettivo-nome che hai creato nell’esercizio prece-dente a partire dagli aggettivi grande, buono e bello.

Individua i superlativi e indica con una crocetta se si tratta di superlativi relativi (SR) o superlativi assoluti (SA).

SR SA

a. Secondo il mito greco, Elena, la moglie di Menelao, era una donna bellissima.

X

b. L’Amanita phalloides è il più velenoso dei funghi.

c. Il palazzo in cui abito è il più alto del quartiere.

d. Il ghepardo è un animale velocissimo.

e. La ringraziamo per l’ottimo pranzo.

f. L’estate del 2012 è stata la più calda degli ultimi anni.

g. Aldo ha comprato un’auto velocissima.

h. Lo spagnolo è la lingua più parlata al mondo.

i. Per la prima della Scala, c’erano moltissimi vip.

A partire dalle parole date, ricostruisci le frasi facendo in modo che l’aggettivo plurale si riferisca chiaramente a due nomi.

a. freschi / e / comprato / pesci / ho / verdura Hocompratopescieverdurafreschi. ................................................................................................................................................................................................................................

b. torta / ci / mandorle / vogliono / e / nella / tritati / pistacchic. il / scorpioni / infestavano / abbandonato / giardino / velenosi / vipere / ed. ha / orecchini / verdi / regalato / Paola / collana / e / mi / unae. Carlo / visitare / lontani / città / sogna / paesi / di / e

Scrivi intorno a ciascun nome cinque aggettivi qualificativi appropriati.

caldoa. ................................

tessuto

b. ...............................

c. ...............................

e. ...............................

d. ...............................

a. ...............................abito

b. ...............................

c. ...............................

e. ...............................

d. ...............................

a. ...............................scarpe

b. ...............................

c. ...............................

e. ...............................

d. ...............................

a. ...............................occhiali

b. ...............................

c. ...............................

e. ...............................

d. ...............................

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entiU4. L’aggettivoLa morfologia

Indica con una crocetta se gli aggettivi qualificativi sottolineati esprimono un giu-dizio soggettivo (S) o un significato oggettivo (O). Fai attenzione alla posizione dell’aggettivo.

S O

a. Abbiamo steso la tovaglia per il pic nic sul prato fiorito. Xb. Mario amava andare a cavallo sulle verdi colline del suo paese. Xc. È pericoloso camminare sotto le mura pericolanti del castello.

d. Butta via questi vecchi abiti!

e. Nonna, di chi era questo antico calamaio?

f. Il nostro cane vecchio e malato trascorre gran parte delle sue giornate in casa.

g. In quel piccolo borgo c’è una piazzetta bella e curata.

h. Alessio è un bambino buono.

i. I ragazzi hanno mantenuto per tutto il tempo un buon comportamento.

j. Angela, gran bella donna, potrebbe aver successo nel mondo dello spettacolo o della moda.

Scrivi l’aggettivo di relazione corrispondente a ciascuna di queste espressioni.

caprinoa. fatto con latte di capra: ...............................................................b. della scuola: ...............................................................c. di fotografie: ...............................................................d. dello sport: ...............................................................e. dell’industria: ...............................................................f. della legge: ...............................................................g. dell’Italia: ...............................................................h. del naso: ...............................................................

Individua gli aggettivi qualificativi derivati presenti in questi titoli di giornale. Poi, con l’aiuto del dizionario, trova le parole da cui derivano.

morirea. In una banca dati le cellule immortali di Henrietta Lacks. .....................................................................b. Merkel bacchetta paesi non virtuosi. ............................................................................................................................c. Libri: Montalbano, verità inconfessabile. ...................................................................................................................d. L’Artico sempre meno “brillante” in estate. ............................................................................................................e. Entro il 2030 in Italia lo sprint delle energie rinnovabili. ......................................................................... f. Montagne innevate in Trentino: stagione sciistica al via.g. Scanner tascabile per analizzare cibi industriali: un alleato delle persone allergiche. h. Boom della narrativa femminile al Salone torinese del libro. i. Sicilia, 61 ragazzini somali senza parenti su barcone soccorso a Porto Empedocle.

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Sostituisci le parole sottolineate con un aggettivo derivato. Se necessario, puoi modificare il resto della frase.

a. Ho sistemato nell’armadio gli abiti che si indossano d’inverno. Hosistematonell’armadiogliabitiinvernali. ................................................................................................................................................................................................................................

b. Abbiamo regalato agli sposi una batteria di pentole che non si ossidano. c. Giuseppe è stato trasferito nel reparto di chirurgia che riguarda i polmoni. d. Alla mia nipotina piace ascoltare storie piene di magia. e. Agli Uffizi abbiamo ammirato opere di un valore che non può essere calcolato. f. Conserva con cura il documento che riguarda la legge.g. Il tema di Riccardo è scritto con grafia che non si riesce a leggere.

Distingui il primo e il secondo termine di paragone.

a. Angela è meno alta di Maria.b. Quel ragazzo è più antipatico di Sergio.c. Quest’anno l’olio è migliore di quello dello scorso anno.d. L’estate scorsa era decisamente più arida di questa.e. Bruno è più cocciuto di suo fratello.f. Marta è più chiacchierona di Sara.g. Per me i quadri di Magritte sono belli tanto quanto quelli di Dalì.h. Queste scarpe sono meno comode degli stivali.i. Aldo è più furbo che intelligente.

Sostituisci gli aggettivi sottolineati usando i prefissi o le forme di superlativo più appropriati fra quelli proposti. Se ci sono più possibilità, prova a indicarle tutte.

n estremo n extra- n sopra- n lenta lenta n super- n arci- n stra- n ottimo n sovra-

extraforte,strafortea. Quella caramella alla menta era fortissima. ..........................................................................................................b. Sono molto stufa di sentire le vostre lamentele. .............................................................................................c. In quell’albergo abbiamo ricevuto un buonissimo servizio. .................................................................d. Abbiamo degustato dell’olio finissimo. ......................................................................................................................e. Da dietro la finestra guardava la neve scendere lentissima. ...............................................................f. Ho visto volare un veicolo leggerissimo. ..................................................................................................................g. In cantina c’è ancora della grappa vecchissima. ..............................................................................................h. Stiamo portando alla povera signora Rosa il nostro ultimo saluto. ..............................................i. Lo zaino di Claudia è sempre molto carico di libri e quaderni. .......................................................

Come vorresti essere? Elenca cinque qualità fisiche e cinque qualità del carattere che ti piacerebbe avere.

Vorreiessere .................................................................................................................................................................................................. ...........................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................

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Ampliam

entiU4. L’aggettivoLa morfologia

Osserva questa tabella. In base ai dati riportati, scrivi cinque frasi che contengano almeno un comparativo ciascuna.

Città Situazione meteo

Temperatura min / max

Milano 16 °C / 29 °C AMilanolatemperaturaminimaa. ..........................................................................................................

èugualeaquelladiRoma. ..........................................................................................................

Roma 16 °C / 28 °C b. .......................................................................................................... ..........................................................................................................

Catania 15 °C / 26 °C c. .......................................................................................................... ..........................................................................................................

Praga 13 °C / 22 °C d. .......................................................................................................... ..........................................................................................................

Berlino 13 °C / 24 °C e. .......................................................................................................... ..........................................................................................................

Parigi 15 °C / 24 °C f. .......................................................................................................... ..........................................................................................................

Metti in ordine di intensità crescente questi aggettivi riferiti alla parola voce, poi scrivi un breve testo su un argomento a piacere che li contenga tutti.

n flebile n acuta n tonante n alta n bassa n naturale

4. Gli aggettivi determinativi

Completa le frasi con l’aggettivo possessivo appropriato, seguendo le indicazioni date tra parentesi.

tuoa. Mi piace molto il (di te) ......................... cane. b. Con il (di lui) ......................... coraggio ha salvato la vita di quella persona.c. Amo il (di me) ......................... lavoro e spero di andare in pensione il più tardi possibile.d. Il dirigente scolastico vedrà il sindaco nel (di lui, del dirigente) ......................... ufficio.e. Irene ha conosciuto Elisabetta e Sara alla (di noi) ......................... festa di compleanno.f. Il (di voi) ......................... merito è stato quello di dire la verità.g. Bisogna aver fiducia nelle (di sé stessi) ......................... capacità.h. Non devi temere il giudizio (degli altri) ..........................i. Spesso mettono in piazza le (di essi) ......................... questioni personali.j. Le sarde a beccafico sono una (di me) ......................... specialità culinaria.k. Il signor Giuseppe è un (di lui/di lei) ......................... lontano parente.l. I panda sono animali a rischio estinzione; per questo si studiano misure per la (di

essi) ......................... sopravvivenzam. Il commissario ha incontrato il questore nel (di lui, del commissario) ......................... ufficio.n. Non si dovrebbe gioire della sfortuna (degli altri) ..........................

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Riscrivi le frasi, sostituendo le espressioni sottolineate con gli aggettivi possessivi corrispondenti.

a. Trascorreremo l’estate in una località balneare vicino Siracusa, nella casa che pos-sediamo.

Trascorreremol’estateinunalocalitàbalnearevicinoSiracusa,nellanostracasa. ................................................................................................................................................................................................................................

b. Nella città in cui vivo si svolge ogni anno una antichissima festa religiosa.c. I figli che avete fatto sono dei bravi ragazzi, ci farebbe piacere ospitarli per qualche

giorno, si divertirebbero moltissimo con i nostri. d. Scusami, ho scambiato le scarpe da tennis che hai con le mie. e. La gatta allatta i cuccioli che ha partorito nella cesta che abbiamo preparato per lei. f. Prese la valigia che gli apparteneva e corse alla stazione per prendere il treno delle 15.g. L’insegnante di musica che insegna a me è molto giovane.

Completa le frasi con l’aggettivo dimostrativo appropriato, seguendo le indicazio-ni tra parentesi.

Questia. ................................. operai rischiano il posto di lavoro (gli operai sono presenti).b. Alla festa, Sabrina aveva ................................. delizioso vestito che avevamo comprato insie-

me (il vestito non è presente).c. ................................. tessuto è davvero di ottima qualità (il tessuto è vicino).d. Portami, per favore, ................................. quaderni che sono sulla scrivania (i quaderni sono

lontani).e. Non tollero più ................................. tue insolenze (il comportamento si sta manifestando

in questo momento)!f. ................................. appartamento è davvero spazioso (mi trovo nell’appartamento).g. Abbiamo avvistato, in ................................. radura, una famiglia di cervi (la radura è lontana). h. Mi sono rivolta a ................................. imbianchini che hanno tinteggiato la tua sala, il mese

scorso (gli imbianchini non sono presenti).

Indica con una crocetta se gli aggettivi indefiniti sottolineati esprimono quantità (Q), totalità (T) o genericità (G).

Q T G

a. Qualsiasi scelta facciate, noi siamo dalla vostra parte. Xb. Ogni ragazza sogna di avere una bellissima storia d’amore.

c. Qualunque cosa tu faccia, per tua figlia va bene.

d. Ho molte perplessità riguardo a quella decisione.

e. La loro iniziativa ha portato parecchi vantaggi alla società.

f. Quella ragazzina ha troppi grilli per la testa!

g. Tutte le terze andranno in viaggio d’istruzione a Salisburgo.

h. Purtroppo ho potuto trascorrere solo pochi giorni al mare.

i. Nessuna persona onesta si sognerebbe di truffare il fisco.

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Nozioni di baseLa morfologia

Distingui gli aggettivi interrogativi e gli aggettivi esclamativi.

a. Con quale autobus possiamo raggiungere il Gianicolo?b. Quanti scherzi abbiamo fatto a Carnevale!c. Quanti libri ha letto Riccardo?d. È stato un pranzo fantastico, ma quanto tempo ha impiegato la nonna a preparare

tutto quel ben di Dio?e. Per quale motivo mi hai risposto in modo sgarbato, ieri sera?f. Quante opportunità ha perso Ilaria per la sua timidezza!g. Paolo mi ha chiesto quanti anni hai.

Scrivi una domanda appropriata per ogni risposta data, usando l’aggettivo indi-cato tra parentesi.

Quantiannihai?a. Ho 12 anni appena compiuti. (quanti?) ...................................................................................................................b. La Juventus. (quale?) ....................................................................................................................................................................c. Tre: nonna Adriana, nonno Giorgio e nonna Maria. (quanti?) ..........................................................d. Ad Agordo, sulle Dolomiti bellunesi. (quale?) ....................................................................................................e. Un dolore intermittente ma molto forte. (che?) ..............................................................................................

Individua gli aggettivi determinativi presenti in questo brano e trascrivili nella colonna corrispondente della tabella.

In questo romanzo storico si ricostruisce l’ambiente e l’epoca in cui ha vissuto la prima donna scienziata la cui vita e opere ci sono state tramandate da nu-merose testimonianze. Gli autori hanno fatto ricorso a una ricchissima biblio-grafia, che permette di far emergere dalla lontananza di 16 secoli questa figura di giovane donna in tutti i suoi aspetti umani, privati e pubblici. […] Ipazia era nata ad Alessandria d’Egitto intorno al 370 d.C., figlia del matematico Teone. Fu barbaramente assassinata nel marzo del 415, vittima del fondamentalismo religioso che vedeva in lei una nemica del cristianesimo, forse per la sua ami-cizia con il prefetto romano Oreste che era nemico politico di Cirillo, vescovo di Alessandria. […] Quale significato ha la morte di questa filosofa? L’assassinio di Ipazia è stato un altro atroce episodio di quel ripudio della cultura e della scienza che aveva causato molto tempo prima della sua nascita, nel III secolo dopo Cristo, la distruzione della straordinaria biblioteca alessandrina, che si dice contenesse qualcosa come 500.000 volumi, bruciata dai soldati romani e poi, successivamente, il saccheggio della biblioteca di Serapide.

(adattato da M. Hack, Ipazia, storia della prima scienziata vittima del fondamentalismo religioso, temi.repubblica.it, 30 settembre 2009)

possessivi dimostrativi indefiniti numerali cardinali

numerali ordinali

interrogativi

.....................................

.....................................

.....................................

questo.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

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1. Che cos’è il pronome

Individua la parola o le parole a cui si riferiscono i pronomi sottolineati.

a. Là c’è il mio astuccio. Me lo prendi per favore? b. Ho saputo che cambierai casa. Lo hai già detto a tutti?c. Il glicine è una pianta rampicante che fa dei bellissimi fiori.d. Questi dolcini sono deliziosi e li mangerò tutti.e. Passare da quella strada è pericoloso, ma farlo di notte è davvero da incoscienti.f. Miriam ha due orecchini bellissimi; glieli ha regalati suo marito.g. Vorrei potermi comprare una casa. Spero che ciò accada.h. Questi guanti sono un po’ sciupati, ma li metto lo stesso.i. È vero che suoni bene la chitarra? Me lo ha detto Valeriaj. Prima fai cuocere la torta, poi la fai raffreddare e successivamente la tagli a fette.k. C’è da ritirare il cappotto in tintoria: lo prendo io?l. Maria ha fatto molto per noi e quel favore non glielo possiamo negare.m. Devi venire al con me al mare; me lo avevi promesso.

Leggi le due versioni della favola Il leone e il topo di Esopo. Individua nel testo A tutti i pronomi personali di terza persona e nel testo B l’elemento corrispondente. Quale versione ti sembra più efficace? Confrontati in classe con l’insegnante e i compagni.

A. Mentre un leone dormiva in un bosco, topi di campagna facevano bal-doria. Uno di loro, mentre stava correndo, non lo vide e cadde su quel corpo sdraiato. Povero disgraziato! Il leone con un rapido balzo lo afferrò, deciso a sbranarlo. Il topo lo supplicò di essere clemente: in cambio della libertà, gli sarebbe stato riconoscente per tutta la vita. Il re della foresta scoppiò a ridere e lo lasciò andare. Passarono pochi giorni ed egli ebbe salva la vita proprio per la riconoscenza del piccolo topo. Cadde, infatti, nella trappola dei cacciatori e fu legato al tronco di un albero. Il topo udì i suoi ruggiti di lamento, accorse in suo aiuto e, da esperto, addentò la corda e cominciò a roderla. Dopo averlo restituito alla libertà, gli disse: “Tempo fa hai riso di me perché credevi di non poter ricevere la ricompensa del bene che mi hai fatto. Ora sai che anche noi, piccoli e deboli topi, possiamo essere utili ai grandi”.

B. Mentre un leone dormiva in un bosco, topi di campagna facevano bal-doria. Uno dei topi, mentre stava correndo, non vide il leone e cadde su quel corpo sdraiato. Povero disgraziato! Il leone con un rapido balzo afferrò il topo, deciso a sbranare il topo. Il topo supplicò il leone di essere clemente: in cambio

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Il pronome

Nozioni di base

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