La didattica nel tempo di twitter

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La didattica nel tempo di Twitter Roberto Polillo DISCO – Università di Milano Bicocca Riflessioni ed esperienze di un docente di Informatica Tirocinio Formativo Attivo, 24 gennaio – 7 febbraio 2013

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Intervento al corso TFA (Tirocinio Formativo Attivo per docenti), 24 gennaio - 1 febbraio 2013, Università di Milano Bicocca

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Page 1: La didattica nel tempo di twitter

La didattica nel tempo di Twitter

Roberto PolilloDISCO – Università di Milano Bicocca

Riflessioni ed esperienze di un docente di Informatica

Tirocinio Formativo Attivo, 24 gennaio – 7 febbraio 2013

Page 3: La didattica nel tempo di twitter

Agenda

Come la didattica sta cambiando e perché

Il ruolo della rete e come usarla Alcune esperienze

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"Tutto il mio sapere è sapere che nulla so"

Socrate

"Nulla è permanente tranne il cambiamento"

Eraclito

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Le tecnologie che ho usato negli anni

Qui ho imparato a digitare…(La macchina da scrivere di mio nonno avvocato, classe 1883)

Oggi uso questo

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Come la didattica sta cambiando e perché

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StudentStudent

TeacherTeacher

StudentStudent

StudentStudent

CLASSROOM

Il modello tradizionale

BookBook

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La crisi del modello tradizionale La rapida trasformazione della società e

quindi degli obiettivi e contenuti dell'insegnamento rende rapidamente obsoleti i "learning objects"

Questo è particolarmente evidente nelle aree legate alla tecnologia e al suo uso

Oggi l'insegnamento è orientato alla formazione di "knowledge workers" in grado di fronteggiare il cambiamento rapido e continuo, apprendendo rapidamente da fonti molteplici, spesso non strutturate e di varia attendibilità

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Da così….9

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Laboratorio di Interazione Uomo-Macchina

1) Practice first, concepts follow2) Situated design, not simulation3) Interaction, not description4) Coaching, not teaching5) Test with users 6) Improve prototypes until "WOW!"7) Learn design, not design tools8) Flee from intrusive tools9) Stimulate creativity 10) Internet as the primary source

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TeacherTeacher

StudentStudent

StudentStudentStudentStudentExpert/Testimonial

Expert/Testimonial

StudentStudentStudentStudentStudentStudent

CLASSROOM

The NetThe Net

Il nuovo modello (I)

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… a così12

Page 13: La didattica nel tempo di twitter

Due paradigmi completamente diversi

Page 14: La didattica nel tempo di twitter

Due processi differenti

TheoryPractice

Principles Deduction Laboratory

TOP-DOWN - DEDUCTIVE

PracticeTheory

Laboratory Induction Principles

BOTTOM-UP – INDUCTIVE (EXPERIENTIAL)

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…adatti a contenuti diversi

TheoryPractice

Principles Deduction Laboratory

TOP-DOWN - DEDUCTIVE

PracticeTheory

Laboratory Induction Principles

BOTTOM-UP – INDUCTIVE (EXPERIENTIAL)

PROGRAMMAZIONE

PROGETTAZIONE

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Alcune esperienze1: Il corso di Interazione Uomo Macchina

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Interazione uomo-macchina

Contesto: laurea triennale in Informatica (III anno)

Obiettivo: progettazione di sistemi interattivi facili da usare

L'idea: Insegnare a programmare richiede un approccio top-down, insegnare a progettare richiede un approccio differente

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Alcune esperienze2: Il corso di Laboratorio Internet

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Laboratorio Internet

Contesto: laurea magistrale in Informatica, e Teoria e tecnologia della comunicazione (II anno)

Obiettivo: progettazione e realizzazione di un sito web

L'idea: Gruppi di lavoro, road map assistita

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La road map

REVISIONE 1:

- Documento dei requisiti

REVISIONE 3:

- Mappa del sito

- Gabbia logica delle pagine

- Prototipo di navigazione

REVISIONE 5:

-Prototipo funzionale

REVISIONE 6:

- Prototipo Editoriale

- Test di usabilità finale

REVISIONE 4:

- Prototipo di comunicazione

- Costituzione gruppi di lavoro - Scelta del sito da realizzare

3 4 5 6

Web design

Visual design

Sviluppo Redazionedei contenuti

1

Definizionedei requisiti

2

Avviamentodel progetto

REVISIONE 2:

- Documento dei requisiti- Piano di qualità

20

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Il ruolo della rete e come usarla

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Leggo oggi sul Web…

CheFuturo, http://bit.ly/X3EhWS

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La evoluzione della rete…23

1995+

Company web sites Web portals Search engines E-commerce Web as an interface ….

HYPERTEXT, eCOMMERCE

2005+

Blogs Social networks UGC Cooperative

creation Sharing Reusable

contents …

SOCIAL MEDIA

1985+

E-mail File transfer Newsgroups ….

COMMUNICATION NETWORK

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La evoluzione della rete (segue)

24

2015+MOBILE WEB

Device mobili Cloud computing Geolocalizzazion

e Camera phone Realtà

aumentata

Touch phoneTabletPhablet

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Thks M.Carver http://slidesha.re/WM5nRW

Più devices per un solo utente

Page 26: La didattica nel tempo di twitter

Più devices per un solo utente

Cloud

SincronizzazioneStorageServiziBackup

Questo è un cambiamento rivoluzionario !

Thks M.Carver http://slidesha.re/WM5nRW

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Mobile web

Responsive design Funzioni telefoniche I dati nella nuvola Sincronizzazione fra i device e backup

automatici Geolocalizzazione Fotocamera/e Sensori

R.Polillo - Marzo 201327

IL CONTESTO

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Responsive design

Page 29: La didattica nel tempo di twitter

Thks B.Fling http://slidesha.re/110qVw

Realtà aumentata

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TeacherTeacher

StudentStudent

StudentStudentStudentStudentExpert/Testimonial

Expert/Testimonial

StudentStudentStudentStudentStudentStudent

CLASSROOM

The NetThe Net

Il nuovo modello della didattica

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TeacherTeacher

StudentStudent

StudentStudentStudentStudentExpert/Testimonial

Expert/Testimonial

StudentStudentStudentStudentStudentStudent

CLASSROOM

Il nuovo modello della didattica

The Net

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La rete: che cosa possiamo utilizzare ora

Enorme quantità di materiali online Piattaforme di comunicazione / interazione Piattaforme di lavoro cooperativo

Social media di classe o di scuola?http://www.onlinecolleges.net/2013/01/23/major-ed-tech-trends-for-2013/

L'importanza dei servizi cloud

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33 R.Polillo - Dicembre 2010

Gli studenti sono connessi in aula

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Alcuni strumenti utili

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Materiale didattico e di supporto Slides: www.slideshare.net Video: www.youtube.com Articoli: http://scholar.google.it Informazioni: www.wikipedia.org Ricerca: www.google.it

www.wolframalpha.com Corsi: www.ocwconsortium.org

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OpenCourseWare (OCW)

"An OpenCourseWare is a free and open digital publication of high quality college and university‐level educational materials.  These materials are organized as courses, and often include course planning materials and evaluation tools as well as thematic content."

"OCW are free and openly licensed, accessible to anyone, anytime via the internet."

www.ocwconsortium.org http://en.wikipedia.org/wiki/OpenCourseWare Code of best practices for fair use in OCW:

http://centerforsocialmedia.org/ocw

Page 37: La didattica nel tempo di twitter

MIT OpenCourseWare

www.ocw.mit.edu “The idea is simple: to publish all of our course materials online and make them widely available to everyone.”

"MIT OpenCourseWare is a web-based publication of virtually all MIT course content. OCW is open and available to the world and is a permanent MIT activity."

Available on Creative commons licence http://ocw.mit.edu/terms/index.htm#cc

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Comunicazione / collaborazione Blog del corso: www.wordpress.org

www.blogger.com Comunicazione: www.twitter.com Social network private: www.ning.it File sharing: www.dropbox.com Lavoro collaborativo:

http://drive.google.commediawiki

(es.: www.wiki-site.com)

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Blog del corso: esempi

Blogger:http://corsoweb20polillo.blogspot.it

Wordpress.com: http://corsow.wordpress.com

Temi Wordpress responsive:http://www.hongkiat.com/blog/free-responsive-wordpress-themes/

Page 40: La didattica nel tempo di twitter

Social tiesSocial ties

Cultural identityCultural identity

ExcellenceExcellenceEmulationEmulation

L'importanza dello "spirito di gruppo"

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Alcune esperienze3: Il corso di Strumenti e applicazioni del Web

Page 42: La didattica nel tempo di twitter

Strumenti e applicazioni del Web Contesto: laurea magistrale in Teoria e

tecnologia della comunicazione (I anno)

Studenti: Informatici, Scienza della Comunicazione, Scienze e tecniche psicologiche, …

Obiettivo: comprendere gli strumenti Internet e la loro evoluzione

L'idea: lavoro cooperativo con gli studenti

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Strumenti e applicazioni del Web Materiale prodotto (docente e studenti):

http://www.slideshare.net/rpolillo con licenza Creative Commons

Richiamato anche dal blog del corso (WordPress.com):http://corsow.wordpress.com

Lavoro cooperativo su wiki (MediaWiki):http://wikicorsoweb.altervista.org/index.php/Pagina_principale

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Prossima edizione (marzo 2013) Gruppi di studenti realizzano blog

tematici (WordPress.org, Altervista) Presentano approfondimenti in aula

(slideshare, youtube) Comunicazione attraverso il profilo

Twitter del corso Videoregistrazione delle lezioni

caricate sul Web

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Grazie dell'attenzione

!

www.rpolillo.itroberto.polillo@uni

mib.it