La cellula vegetale e alcune funzioni delle piante La ... · Inserite le parole del riquadro nel...

of 16/16
A. IGNONE| N. SANTEUSANIO | 39 1. Scrivete accanto alle seguenti definizioni i nomi degli elementi corrispondenti che costituiscono una cellula (vd. Unità 2). 1. Pellicola che riveste e protegge la cellula 2. Soluzione acquosa che contiene sostanze organiche 3. Piccoli organi che hanno funzioni particolari 4. Parte della cellula in cui è racchiuso il DNA Pre-lettura La cellula vegetale e alcune funzioni delle piante 03 La cellula vegetale e alcune funzioni delle piante 2. Guardate l’immagine e leggete il testo che segue. Comprensione Apparato di Golgi Nucleo Mitocondrio Cloroplasto Membrana plasmatica Ribosoma Ribosoma Cellula animale Cellula vegetale
  • date post

    19-Feb-2019
  • Category

    Documents

  • view

    215
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of La cellula vegetale e alcune funzioni delle piante La ... · Inserite le parole del riquadro nel...

a. IGNONE| n. SANTEUSANIO | 39

1. Scrivete accanto alle seguenti defi nizioni i nomi degli elementi corrispondenti che costituiscono una cellula (vd. Unit 2).

1. pellicola che riveste e protegge la cellula

2. Soluzione acquosa che contiene sostanze organiche

3. piccoli organi che hanno funzioni particolari

4. parte della cellula in cui racchiuso il dna

Pre-lettura

La cellula vegetale e alcune funzioni delle piante

03

La cellula vegetale e alcune funzioni delle piante

1. Scrivete accanto alle seguenti defi nizioni i nomi degli elementi corrispondenti che 1. Scrivete accanto alle seguenti defi nizioni i nomi degli elementi corrispondenti che

2. Guardate limmagine e leggete il testo che segue.

Comprensione

Apparato di GolgiNucleo

Mitocondrio Cloroplasto

Membrana plasmatica

RibosomaRibosoma

CloroplastoCloroplasto

Membrana plasmatica

Ribosoma

Nucleo

MitocondrioMitocondrio

Apparato di Golgi

Cellula animale Cellula vegetale

40 | La ceLLuLa vegetaLe e aLcune funzioni deLLe piante

3. Completate la tabella, indicando se nella cellula vegetale e in quella animale sono presenti le strutture elencate e scrivete le funzioni, come nellesempio.

Strutture Cellula vegetale Cellula animale Funzione

nucleo

Mitocondri

Ribosomi

Reticoloendoplasmatico

apparato di golgi

parete cellulare

vacuolo

cloroplasti

soprintende al funzionamento della cellula e contiene materiale genetico

s s

5

10

15

La fi gura presenta una generica cellula animale e una generica cellula vegetale, con i rispettivi organuli interni. come si pu notare, questi due tipi cellulari presentano molte caratteristiche strutturali comuni: il nucleo, che soprintende al funzionamento della cellula e contiene il materiale genetico; i mitocondri, per la produzione di energia in forma utilizzabile dalla cellula; i ribosomi, per la sintesi delle proteine; il reticolo endoplasmatico (ER) e lapparato di Golgi, per le trasformazioni e il trasporto del materiale proteico; i microtubuli che contribuiscono a conferire alla cellula la sua forma e rendono possibili i suoi movimenti. vi sono, tuttavia, tra cellule animali e cellule vegetali evidenti differenze strutturali, legate al diverso modo di vita. ad esempio, una cellula animale circondata solo da una membrana plasmatica e pu essere dotata di un fl agello, che fa muovere la cellula. in una cellula vegetale, invece, la membrana plasmatica circondata a sua volta da una rigida parete cellulare, che funge da sostegno e che costituita da cellulosa. Le cellule vegetali presentano, a differenza di quelle animali, un grosso organulo, in genere, di colore chiaro (allosservazione al microscopio), il vacuolo, che funge da deposito di materiali e che occupa la maggior parte della cellula. inoltre in queste cellule sono presenti uno o pi cloroplasti, elementi molto importanti per il processo della fotosintesi, in cui avviene la conversione dellenergia solare in energia chimica.

La cellula vegetale e la cellula animale

a. IGNONE| n. SANTEUSANIO | 41

1. microrganismo a. fungo microscopico

2. microbiologia b. struttura estremamente piccola

3. microfauna c. parte della paleontologia che studia i resti di microrganismi animali e

vegetali

4. micromicete d. organismo non visibile a occhio nudo appartenente al regno animale o

vegetale

5. microstruttura e. insieme degli animali microscopici presenti in un certo ambiente o

distretto anatomico

6. micropaleontologiaf. parte della biologia che studia microrganismi

1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6/d

1. microrganismo a. fungo microscopico

2. microbiologia b. struttura estremamente piccola

3. microfauna c. parte della paleontologia che studia i resti di microrganismi animali e

vegetali

4. micromicete d. organismo non visibile a occhio nudo appartenente al regno animale o

vegetale

1. microrganismo a. fungo microscopico1. microrganismo a. fungo microscopico

2. microbiologia b. struttura estremamente piccola

3. microfauna c. parte della paleontologia che studia i resti di microrganismi animali e

vegetali

4. micromicete d. organismo non visibile a occhio nudo appartenente al regno animale o 4. micromicete d. organismo non visibile a occhio nudo appartenente al regno animale o

unit

03

Dal testo... al lessico

4. Trovate nel testo le parole o espressioni corrispondenti per signifi cato a quelle della colonna di sinistra.

osservare (r.1-3)

riguardano la struttura (r.2-4)

svolgimento di funzioni (r.2-4)

tiene dentro, ha dentro di s (r.3-5)

ci che serve a sostenere (r.10-14)

ha la funzione di (r.12-14)

trasformazione, passaggio (r.15-16)

5. Completate le frasi che seguono con le parole individuate nellesercizio precedente. Se necessario coniugate i verbi.

1. certi fattori ambientali, come temperatura, piovosit, ecc. da regolatori

esterni del ciclo vitale delle piante.

2. il seme sostanze nutritive e lembrione.

3. possibile ottenere la dellenergia idraulica in energia elettrica.

4. dallimmagine possibile le differenze strutturali delle due cellule.

5. La radice un importante per la pianta.

6. il buon degli organi della pianta dipende dalle condizioni ambientali.

7. gli aspetti dei due organi sono differenti.

nel testo avete incontrato le parole microtubulo, microscopio, microfi lamento.

il prefi sso micro- signifi ca piccolo.

6. Abbinate a ogni parola nella colonna di sinistra la defi nizione corrispondente nella colonna di destra, come nellesempio.

La cellula vegetale e alcune funzioni delle piante

tiene dentro, ha dentro di s (r.3-5)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

42 | La ceLLuLa vegetaLe e aLcune funzioni deLLe piante

9. Scrivete i nomi delle parti della pianta indicate.

Pre-ascolto

a. introdurre contrasto, opposizione b. evidenziare cause e conseguenze

8. Inserite le parole del riquadro nel testo che segue, come nellesempio.

la cellula vegetale e quella animale mostrano molte caratteristiche strutturali comuni,

(1), come si pu notare, nella cellula vegetale,

(2) quella animale, la membrana plasmatica circondata da una parete cellulare che ha una funzione di

sostegno. (3) a quello che si nota nella cellula vegetale, in quella animale non

c il vacuolo e non ci sono i cloroplasti, che, (4),

hanno un ruolo fondamentale in un processo importante delle piante, che la fotosintesi.

8. Inserite le parole del riquadro nel testo che segue, come nellesempio.

Dal testo... alle strutture

7. Indicate con una X quale funzione hanno nel testo le parole presenti nel riquadro.

tuttavia invece - a differenza di

a differenza di anche se contrariamente invece - tuttavia

Anche se

1.

2.

3.

anche se

a. IGNONE| n. SANTEUSANIO | 43

unit

03

Comprensione

10. Ascoltate la lezione per verifi care quello che avete scritto.

11. Ascoltate di nuovo la lezione e scrivete a quale parte della pianta si riferisce ogni affermazione, come nellesempio.

es.: in genere sono sottili e leggere.

1. Hanno diramazioni che penetrano nel suolo.

2. cresce in altezza.

3. Sono unite allo stelo o al ramo dal picciolo.

4. rivestito dalla corteccia.

5. assorbono lacqua dal terreno.

6. in esse avviene la fotosintesi clorofi lliana.

7. Ha soprattutto la funzione di trasportare

le sostanze agli altri organi della pianta.

10. Ascoltate la lezione per verifi care quello che avete scritto.Tr. 05Tr. 05Tr. 05

Tr. 05Tr. 05Tr. 05

11. Ascoltate di nuovo la lezione e scrivete a quale parte della pianta si riferisce 11. Ascoltate di nuovo la lezione e scrivete a quale parte della pianta si riferisce 11. Ascoltate di nuovo la lezione e scrivete a quale parte della pianta si riferisce Tr. 05Tr. 05Tr. 05

foglie

12. Riascoltate il testo e completate lo schema con le informazioni mancanti.

in base alla loro struttura, le piante sono divise in

tallofi te cormofi tetallofi te cormofi te

caratteristiche:

esempi:

La cellula vegetale e alcune funzioni delle piante

caratteristiche:

esempi:

44 | La ceLLuLa vegetaLe e aLcune funzioni deLLe piante

Dal testo... alla scrittura

Dal testo... al lessico

nel testo avete trovato le parole tallofi ta e cormofi ta.Fito- o -fi ta signifi ca pianta e in parole composte si pu trovare come primo o secondo elemento.

14. Inserite le parole del riquadro nelle frasi che seguono, come nellesempio. Se necessario fate laccordo.

fi tormone fi toterapia fi tochimica fi tofarmaco - fi toplancton

es.: gli agricoltori usano i non solo per curare alcune malattie, ma anche per

migliorare ed incrementare la produzione della pianta.

1. La un ramo della chimica biologica e studia i processi chimici propri dei vegetali.

2. per trovare i rimedi contro le malattie delle piante, bisogna fare pi ricerche nel campo della

.

3. nella zona limnetica, ossia quella delle acque aperte, le piccole alghe galleggianti

( ) rappresentano spesso gli organismi fotosintetici pi comuni.

4. gli ormoni vegetali sono chiamati .

fi tofarmaci

1. Radiceorgano / dotato / diramazioni avere / funzione / sostegno assorbire / trasportare / acqua

nel testo avete trovato le parole

2. Foglieessere / appendice laterale / fusto / essere / sottili / leggereavvenire / trasformazioni fondamentali / vita / pianta

13. Descrivete le parti della pianta, come nellesempio.

Fustoparte assile / avere / funzione / trasportare / sostanze / apparato radicale / foglie /crescere / altezza /Lepidermide / isolare / proteggere / ambiente

Il fusto la parte assile della pianta. Ha la funzione di trasportare sostanze dallapparato

radicale alle foglie. Cresce in altezza. Lepidermide isola e protegge il fusto dallambiente.

fi tofarmaco

a. IGNONE| n. SANTEUSANIO | 45

unit

03

Pre-lettura

15. Descrivete il fenomeno della fotosintesi, con laiuto dellimmagine seguente e delle parole nel riquadro.

processo - clorofi lla - catturare - convertire

15. Descrivete il fenomeno della fotosintesi, con laiuto dellimmagine seguente e delle

luce solare

acquaacqua

anidride carbonica

fotosintesi

zuccheroamido

ossigeno

zuccheroamidoamidozuccheroamidozucchero

Comprensione

16. Leggete il testo seguente.

La cellula vegetale e alcune funzioni delle piante

La fotosintesi e la traspirazione

5

10

15

20

La fotosintesi (dal greco, foto = luce, sintesis = composizione) clorofi lliana il processo metabolico mediante il quale le piante catturano energia solare e la convertono in energia chimica, che viene immagazzinata nei legami di molecole organiche, come il glucosio e altri carboidrati. sicuramente il processo metabolico pi importante per le forme di vita del nostro pianeta, perch produce le sostanze nutritive che praticamente tutte le cellule demoliscono attraverso la fermentazione o la respirazione cellulare. La fotosintesi, da un punto di vista chimico, costituita da una serie di reazioni catalizzate da enzimi.La fase di cattura della luce solare, chiamata fase luminosa e la fase di sintesi del glucosio, chiamata fase oscura (le reazioni possono avvenire indifferentemente in presenza o assenza di luce) si svolgono nei cloroplasti e la sostanza che consente alle cellule vegetali di eseguire la fotosintesi la clorofi lla. oltre alla clorofi lla, i cloroplasti contengono enzimi che cooperano alla trasformazione dellenergia solare assorbita. in questa reazione due sostanze semplici come lanidride carbonica, che deriva dallatmosfera circostante, e lacqua, che deriva dal terreno, passando attraverso le radici, vengono trasformate in zucchero e ossigeno. La traspirazione la perdita dacqua per evaporazione, che si verifi ca soprattutto attraverso gli stomi presenti sul fusto e sulle foglie. Quando gli stomi sono aperti, le molecole dacqua si spostano da una regione in cui la loro concentrazione maggiore (linterno delle cellule delle foglie) verso una regione in cui la loro concentrazione minore (laria che circonda la pianta).poich il grado di traspirazione molto importante per la sopravvivenza quotidiana della pianta, la perdita dacqua della pianta accuratamente regolata, soprattutto mediante lapertura e la chiusura degli stomi a cui concorrono cellule che fi ancheggiano ogni stoma e che si chiamano cellule di guardia.

46 | La ceLLuLa vegetaLe e aLcune funzioni deLLe piante

FOTOSINTESI

17. Scrivete nello schema le informazioni relative alla fotosintesi clorofi lliana e alla traspirazione.

17. Scrivete nello schema le informazioni relative alla fotosintesi clorofi lliana e alla

dove avviene

che cosa avviene

TRASPIRAZIONE

dove avviene

come avviene

Dal testo... alla scrittura

18. Sulla base dello schema che avete completato, scrivete due brevi testi in cui descrivete la fotosintesi e la traspirazione.

La fotosintesi

La traspirazione

TRASPIRAZIONE

dove avviene

come avviene

che cosa avviene

a. IGNONE| n. SANTEUSANIO | 47

Pre-lettura

19. Ricordate la differenza tra riproduzione sessuata e asessuata (vd. Unit 2)? Dite se le frasi seguenti si riferiscono alla riproduzione sessuata o asessuata delle

piante.

1. non comporta lintervento di gameti (cellule riproduttive maschili o femminili).2. non implica fecondazione.3. Le nuove piante si originano da gemme.4. Le nuove piante si originano da un fusto.

20. Abbinate ai testi le immagini corrispondenti che raffi gurano alcuni tipi di riproduzione asessuata, come nellesempio.

unit

03

a

b

d

La cellula vegetale e alcune funzioni delle piante

C1/ 2/ 3/ 4/

Riproduzione

1. Tuberi (es. patata)Le nuove piante si originano da gemme presenti in un fusto sotterraneo ingrossato, perch diventato organo di riserva.

2. Rizomi (es. gramigna)Le nuove piantine si originano da un fusto che si sviluppaorizzontalmente sotto terra.

3. Stoloni (es. fragola)Le nuove piantine si originano da un fusto che si sviluppasopra la superfi cie del terreno.

4. Bulbi (es. aglio) alcune piante formano piccoli bulbi (bulbilli) ricchi di materiale di riserva e formati da foglie carnose; essi possono essere sotterranei o aerei. per esempio laglio comune ha un bulbo sotterraneo suddiviso a sua volta in bulbilli, detti comunemente spicchi, ciascuno dei quali pu originare una nuova pianta. c

48 | La ceLLuLa vegetaLe e aLcune funzioni deLLe piante

21. Nellimmagine mancano i nomi di alcune parti del fi ore. Scriveteli, scegliendoli tra quelli del riquadro.

pistillo stame petalo ovario antera

Comprensione

22. Leggete il testo seguente.

La riproduzione sessuata nelle piante con fi ori

5

10

15

Le piante con fi ori producono gameti in organi specializzati (organi riproduttivi) che si trovano nel fi ore. Le parti del fi ore adibite a questo scopo sono lo stame e il pistillo.Lo stame costituisce lapparato riproduttivo maschile e il pistillo lapparato riproduttivo femminile. in molte specie di piante, stami e pistilli si trovano nello stesso fi ore, che, in questo caso, viene detto ermafrodita, mentre, in altre specie, si trovano in fi ori distinti che sbocciano sulla stessa pianta o, in alcune specie, addirittura su piante diverse. alla base del pistillo si trova lovario che produce gameti femminili, ovuli. i gameti maschili, granuli pollinici, si formano nellantera, la struttura che allapice dello stame. il polline cade dallantera e pu essere trasportato al pistillo dello stesso fi ore (o di un altro) dal vento, dagli insetti o da altri animali, dallacqua (impollinazione). Quando il polline in contatto con lo stimma, forma un lungo fi lamento detto budello pollinico che penetra nellovaio e feconda lovulo. dopo la fecondazione, lovulo si trasforma nel seme, un organo vegetale dove risiedono una certa quantit di sostanze nutritive e lembrione. Questultimo dotato delle strutture tipiche della pianta adulta (radichetta, fusticino, cotiledoni e foglie primordiali): , quindi, capace di originare la nuova piantina, cio di germinare. in genere, esso non germina appena rilasciato, ma va incontro a un periodo di quiescenza (dormienza). La germinazione quellevento per cui, se ci sono le condizioni opportune, lapice del fusticino esce alla luce, si trasforma in plantula e inizia la crescita.

21. Nellimmagine mancano i nomi di alcune parti del fi ore. Scriveteli, scegliendoli tra

4.

1.

2.

3. 5.

a. IGNONE| n. SANTEUSANIO | 49

unit

03

23. Completate lo schema seguente con le informazioni presenti nel testo letto.

Apparato riproduttivo femminile

costituito dal

alla sua base si trova

Apparato riproduttivo maschile

costituito dallo

i granuli pollinici si formano

SEME = Organo contiene:

24. Aiutandovi con lo schema che avete completato, esprimete oralmente il contenuto del testo che avete letto.

Dal testo... al lessico

nel testo avete trovato le parole fecondazione, germinazione. Sono nomi che derivano rispettivamente

dal verbo fecondare e germinare, con laggiunta del suffi sso -zione.

24. Aiutandovi con lo schema che avete completato, esprimete oralmente il contenuto del testo

La cellula vegetale e alcune funzioni delle piante

25. Scrivete, per ogni nome, il verbo corrispondente e il suo signifi cato, come nellesempio.

Verbi Nomi Signifi cato

es.: organicare organicazione

1. germinazione

2. concimazione

3. traspirazione

4. diramazione

5. disseminazione

6. fermentazione

7. impollinazione

processo per cui organismi autotrofi trasformano elementi chimici inorganici in composti organici

50 | La ceLLuLa vegetaLe e aLcune funzioni deLLe piante

26. Trovate le parole nascoste relative al mondo vegetale. Sono 17.

26. Trovate le parole nascoste p R a d i c e t H d f S u a L

R i c o p R i R S i o t f S i

a p S a f f L o S c i a R S i

M R g R o S o v u L o M u o c

o o R i g i n a R S i e t R B

B d H L L e t R M e g u t B n

n u t R i R e S X M H e o i M

a R f B a Q S i c e p S p R H

c S v i L u p p a R S i R e L

R i L a S c i a R e f i o R e

28. Osservate limmagine e dite che cosa vi suggerisce.28. Osservate limmagine e dite che cosa vi suggerisce.

27. Inserite le preposizioni del riquadro nelle frasi che seguono, come nellesempio.

in con all negli del della (2) dall a (2)

linizio (1) germinazione incominciano (2) moltiplicarsi le cellule

poste (3) apice (4) germoglio e (5) radice. La radichetta iniziale

esce (6) involucro del seme e comincia (7) scendere (8) strati pi

profondi del terreno, mentre il germoglio, sviluppandosi verso lalto, forza il terreno sovrastante e sbuca

(9) superfi cie.

Dal testo... alle strutture

Pre-ascolto

29. Rispondete alle domande seguenti.

1. cosa pensate dellingegneria genetica?

2. Quali sono, secondo voi, gli svantaggi e i vantaggi?

con all negli del della (2) dall a (2)

Con

a. IGNONE| n. SANTEUSANIO | 51

30. Ascoltate lintervista e indicate con una X se le affermazioni seguenti sono vere o false.

v f

1. Secondo il ricercatore, le colture geneticamente modifi cate

danno pi resa.

2. gli ogM costituiscono un alimento pi nutriente per uomini e animali.

3. Secondo il ricercatore, possibile creare patate con proteine nobili.

4. negli anni 70, lingegneria genetica ha creato una sostanza

nociva agli insetti ma anche agli uomini.

31. Inserite le parole del riquadro nel testo che segue, come nellesempio.

sono piante agricoltura dna geni genetica il in

il trasferimento da una pianta allaltra di ben defi niti, mediante le sofi sticate tecniche del

(1) ricombinante, permette di avere molti vantaggi in (2): piante

coltivate che crescono rapidamente, sane e (3) grande quantit. cereali come il mais e

(4) frumento potrebbero contenere proteine nobili e molte (5)

potrebbero diventare resistenti alle malattie da cui (6) attaccate. Si potrebbe costruire

anche una resistenza (7) agli insetti nocivi.

unit

03

30. Ascoltate lintervista e indicate con una X se le affermazioni

Tr. 06Tr. 06Tr. 06

30. Ascoltate lintervista e indicate con una X se le affermazioni 30. Ascoltate lintervista e indicate con una X se le affermazioni 30. Ascoltate lintervista e indicate con una X se le affermazioni 30. Ascoltate lintervista e indicate con una X se le affermazioni

31. Inserite le parole del riquadro nel testo che segue, come nellesempio.31. Inserite le parole del riquadro nel testo che segue, come nellesempio.

Dal linguaggio biologico... alla lingua comune

32. Abbinate alle espressioni le defi nizioni corrispondenti, come nellesempio.

1. che fusto! a. non fare nulla, lasciare le cose come stanno

2. fiore allocchiello b. totalmente, integralmente

3. Mettere radici in un luogo c. tremare per freddo, paura

4. di sana pianta d. persona o cosa che motivo di orgoglio

5. in pianta stabile e. intuire un inganno

6. tremare come una foglia f. stabilirvisi defi nitivamente

7. Mangiare la foglia g. in modo continuativo

8. non muovere foglia h. uomo con forme atletiche e armoniose

1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6/ 7/ 8/

32. Abbinate alle espressioni le defi nizioni corrispondenti, come nellesempio.32. Abbinate alle espressioni le defi nizioni corrispondenti, come nellesempio.

h

La cellula vegetale e alcune funzioni delle piante

1. che fusto! a. non fare nulla, lasciare le cose come stanno

2. fiore allocchiello b. totalmente, integralmente

3. Mettere radici in un luogo c. tremare per freddo, paura

1. che fusto! a. non fare nulla, lasciare le cose come stanno

2. fiore allocchiello b. totalmente, integralmente

3. Mettere radici in un luogo c. tremare per freddo, paura

4. di sana pianta d. persona o cosa che motivo di orgoglio

5. in pianta stabile e. intuire un inganno

6. tremare come una foglia f. stabilirvisi defi nitivamente

7. Mangiare la foglia g. in modo continuativo

8. non muovere foglia h. uomo con forme atletiche e armoniose

1. che fusto! a. non fare nulla, lasciare le cose come stanno1. che fusto! a. non fare nulla, lasciare le cose come stanno

2. fiore allocchiello b. totalmente, integralmente

3. Mettere radici in un luogo c. tremare per freddo, paura

4. di sana pianta d. persona o cosa che motivo di orgoglio

5. in pianta stabile e. intuire un inganno

6. tremare come una foglia f. stabilirvisi defi nitivamente

7. Mangiare la foglia g. in modo continuativo

8. non muovere foglia h. uomo con forme atletiche e armoniose 8. non muovere foglia h. uomo con forme atletiche e armoniose

Comprensione

geni

geni genetica il in

52 | La ceLLuLa vegetaLe e aLcune funzioni deLLe piante

Lessico dellunit03

nomi

lambiente

la concimazione

la corteccia

la disseminazione

lepidermide

il fi ore

la foglia

la fotosintesi

il frutto

il fusto

il gamete

il germoglio

limpollinazione

lorganicazione

il picciolo

la quiescienza

la radice

aggettivi

aereo

ambientale

assile

carnoso/a

differenziato/a

dotato/a

esile

fl essibile

fotosintetico/a

laterale

privo/a

radicale

verbi

concimare

differenziare

diramarsi

disseminare

fornire (a)

fungere (da)

germinare

impollinare

organicare

provvedere (a)

nella mia lingua

assile

differenziato/a

dotato/a

esile

fl essibile

laterale

privo/a

radicale

nella mia lingua

concimare

diramarsi

organicare

provvedere (

nella mia lingua

Tr. 07Tr. 07Tr. 07

a. IGNONE| n. SANTEUSANIO | 53

unit

03nomi aggettivi verbinella mia lingua nella mia lingua nella mia linguail rivestimento

la suddivisione

lo sviluppo

la traspirazione

la vegetazione

solare

sotterraneo/a

svariato/a

vegetale

rivestire

suddividere (in)

svilupparsi

traspirare

solare

svariato/a

vegetalevegetale

suddividere (

svilupparsi

Locuzioni / preposizioni / avverbi

1. Le cellule vegetali presentano un grosso organulo, in genere, di colore chiaro.

2. Attraverso la fermentazione o la respirazione cellulare...3. Mediante lapertura o la chiusura degli stomi...4. La circonferenza del fusto subisce annualmente un aumento...5. colture geneticamente modifi cate...

La cellula vegetale e alcune funzioni delle piante

54 | La ceLLuLa vegetaLe e aLcune funzioni deLLe piante