UniFOA - Centro Universitário de Volta RedondaDISTRIBUIÇÃO GRATUITA

JUL/AGO 2020ANO XVll Nº 176

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EXPEDIENTEAno XVII - nº 176 Julho/Agosto 2020Registro ISSN 1809-9483UniFOA-Centro Universitário de Volta RedondaAv. Paulo Erlei Alves Abrantes, 1325 - Três PoçosVolta Redonda - RJ - CEP: 27240560Tel. (24) 3340-8400www.unifoa.edu.brE-mail: centraldepauta@unifoa.edu.br

Tiragem: 500 exemplaresPeriodicidade: mensal

JORNAL VIA CAMPUSDireção: Débora MartinsEditor: Ananda Valente - RGMT 0033578-RJReportagens: Ananda Valente e Matheus FreitasEditoração e Diagramação: Elton de Oliveira RodriguesFotos: Equipe da Divisão de Marketing

FUNDAÇÃO OSWALDO ARANHAPresidente: Dauro Peixoto AragãoVice-presidente: Eduardo Guimarães PradoDiretor-Administrativo Financeiro: Iram Natividade PintoDiretor de Relações Institucionais: Alden dos Santos NevesSuperintendente Executivo: Jairo Conde JogaibSuperintendente Geral: José Ivo de Souza

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDAReitora: Profª. Úrsula Fraga AmorimPró-Reitora Acadêmica: Profª. Maria Cristina TommasoPró-Reitor de Extensão: Prof. Otávio Barreiros MithidieriPró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação: Bruno Chaboli Gambarato

Bem-vindo ao segundo semestre

Chegamos ao segundo semestre de 2020, quantos desafios e aprendizados até aqui. Usamos nosso conhecimento, ad-quirimos novas experiências e seguimos vencendo cada dia.

Nesta edição homenageamos diversos alunos que con-cluíram seus cursos, e, de forma virtual, viveram a formatura. E, agora, já podem exercer as suas profissões. Alguns deles deixaram mensagens que ficarão eternizada em nosso VIA CAMPUS.

Falando em comemoração, os alunos do curso de Sistemas de Informação deram um show no NASA International Space Apps Challenge, promovido pela incubadora da Adminis-tração Nacional da Aeronáutica e Espaço. Confira na página 4.

Permanecemos juntos, pensando e agindo de forma a garan-tir a experiências únicas a você.

Boa leitura!

Motivos para comemorar? Temos!

Alunos de Sistemas de Informação participam de projeto da Nasa

Humanização na Enfermagem

Juntos contra a Covid

Orgulho de Ser Engenharia Civil

Inclusão no curso de Sistemas de Informação

Aluno de Nutrição produz guia sensorial e afetivo sobre alimentos para deficientes visuais

Inovação no curso de Direito

Egresso do Memat publica artigos na Revista Cadernos UniFOA

Meu diário fotográfico de quarentena

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Motivos para comemorar? Temos! O ano de 2020 trouxe inúmeros desafios, nossos docentes precisaram se reinventar, todo o corpo

administrativo se adequar e os alunos tiveram que se adaptar às mudanças. Essa homenagem é muito significativa para o Centro Universitário de Volta Redonda, porque

simboliza o encerramento de ciclos em um momento tão delicado. Comemoramos a vitória de cada um de vocês que não desistiram dos sonhos e chegaram até a formatura, mesmo que de maneira remota.

Temos muito orgulho de formá-los para a vida. Continuem se aprimorando e crescendo cada vez mais. A caminhada continua. Sucesso nesta nova jornada!

Durante cinco anos, esperei pelo dia em que eu deixaria de ser universitária e me tornaria engenheira ambiental. Este dia chegou e com ele já veio a saudade. Nesses anos de UniFOA, conheci pessoas incríveis que hoje chamo de amigos, tive aulas com os professores mais dedicados e apaixonados por aquilo que fazem, que nos motivaram todos os dias a sermos profissionais melhores.

Pude presenciar, por meio de aulas de campo e visitas técnicas tudo aquilo que aprendemos em sala de aula, além de projetos incríveis que vamos levar adiante que tiveram o pontapé inicial na faculdade. Deixo registrado aqui toda a minha gratidão, felicidade e saudade por esses anos vividos. Hoje, inicio uma nova jornada em busca de um futuro mais consciente e ativo nas causas ambientais, visando uma carreira pública ou com a minha própria empresa.

Hoje, olhando pra trás, quando comecei a faculdade, vejo o quanto eu me desenvolvi. O UniFOA me proporcionou vários momentos, como participar das competições da atlética ou até mesmo ser representante de turma. Também participei da comissão de formatura, o que me fez desenvolver habilidades interpessoais, que foram fundamentais pro meu crescimento profissional e pessoal. Resumidamente, passar pelo UniFOA foi uma experiência bem ampla e com bastante significado. Olhando pro futuro, espero que, apesar desse momento que estamos vivendo, possamos nos colocar no mercado de trabalho e aplicar todo o aprendizado que conquistamos na faculdade.

Minha trajetória na FOA não poderia ter sido melhor. Desde 2014, quando ingressei no curso, tive excelentes professores, que se tornaram grandes amigos e espero levá-los para o resto da vida. Com muita dedicação concluí minha graduação e só tenho a agradecer a instituição por todos os momentos que vivi. Infelizmente tivemos a pandemia e o último período não foi bem da forma que imaginei, mas nos adaptamos ao uso da plataforma e isso deixou de ser um problema, gostei muito da solução e do suporte dado aos alunos do oitavo período de Design.

Para o futuro tenho os melhores planos, quero continuar trabalhando na área e sei que não posso deixar de estudar e me dedicar, afinal o mercado de trabalho é bem dinâmico e exige profissionais sempre atualizados. Quem sabe um dia eu não possa retornar ao curso para compartilhar minhas experiências e o conhecimento que adquiri. Gostaria de deixar aqui o meu muito obrigada a todo o corpo docente e a todos os funcionários que participaram direta ou indiretamente para a realização do meu sonho!

Felipe Anacleto dos SantosEngenharia Mecânica

Sabrina de Jesus Oliveira Cozzolino Engenharia Ambiental

Larissa Junqueira RosasDesign

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Alunos de Sistemas de Informação participam de projeto da Nasa

O desafio

Quatro alunos do curso de Sistemas de Informação participaram do NASA International Space Apps Challenge, promovido pela incubadora da Administração Nacional da Aeronáutica e Espaço, entre os dias 30 e 31 de maio. Mais de 500 equipes estiveram presentes no evento e o UniFOA representado pelo grupo “Time de Aço” ficou entre os 50 melhores projetos. Além disso, os acadêmicos também ficaram entre os três melhores produtos no desafio 1 do evento:

No desafio 1, Planeta tranquilo, a equipe desenvolveu a plataforma Zephyr que coleta dados ambientais em tempo real fornecidos pelos satélites da NASA utilizando algoritmos de análise de dados. Como resultado, o grupo conseguiu encontrar diversas correlações de como os fatores ambientais impactam na forma de disseminação do vírus no mundo. Com isso, os alunos mapearam as cidades com a maior chance de serem impactadas pelo novo Coronavírus.

Incentivar projetos coletivos e individuais é uma das práticas rotineiras de professores do UniFOA. De acordo com o grupo, o coordenador do curso de Sistemas de Informação, Carlos Eduardo Costa Vieira, foi um grande incentivador. “Nos faltam palavras para descrever tamanha felicidade. Foram apresentados diversos projetos incríveis, quando vimos que o nosso estava entre os melhores, ficamos sem acreditar”, destacou o grupo. A plataforma Zephyr está disponível aqui (https://team-stell-nasa.herokuapp.com/#)

Planeta Tranquilo, como a plataforma Zephyr.A cada ano, o evento acontece

simultaneamente em diferentes cidades do mundo e busca reunir equipes de todo o planeta para resolver os maiores desafios da Terra e do Espaço. Esse ano a temática foi envolvendo a pandemia de Coronavírus (Covid-19). Pela primeira vez, o desafio foi totalmente online.

Os alunos Frederico Sampaio, Guilherme Vallim, Guilherme Courty e Marcos Cunha

viveram a experiência de um Hackathon, evento que reúne diversos profissionais com o propósito de criar soluções específica para um ou mais desafios. O objetivo era criarem soluções tecnológicas para desafios envolvendo a pandemia, por meio de dados das maiores agências espaciais do mundo, NASA (Administração Nacional da Aeronáutica e Espaço), ESA (Escola de Sargentos das Armas) e JAXA (Agência Japonesa de Exploração Aeroespacial)

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Humanização na Enfermagem

Juntos contra a Covid

Aluno recebe moção de aplausos na Câmara Municipal de Paraty

Alunos de Administração criam projeto de apoio

O aluno João Victor Jaconi Conceição, do quarto ano do curso de Enfermagem, recebeu uma moção de aplausos da Câmara Municipal de Paraty. Seu trabalho de humanização no trato com os pacientes desenvolvido no Hospital Municipal Hugo Miranda, foi reconhecido pelo órgão.

“O reconhecimento do trabalho me passa uma sensação de dever cumprido, que realmente consigo fazer a diferença na vida das pessoas por meio do ato de cuidar, prestando uma atenção mais humanizada no cuidado dos meus pacientes”, relatou o João.

Com a condecoração, o curso de Enfermagem percebe que está atingindo os objetivos propostos de formar profissionais éticos e comprometidos com a qualidade da assistência.

“As atitudes humanizadas que integram

Neste momento de batalha contra a Covid-19, a solidariedade se tornou uma das principais armas. Pensando em amenizar este cenário de caos com atitudes concretas e significativas, os alunos do primeiro e segundo períodos do curso de Administração realizaram uma ação social na disciplina de Comunicação Empresarial. O projeto “Juntos Contra a Covid” teve objetivo de mostrar como a comunicação pode ser uma potencial ferramenta de transformação individual e social.

O trabalho foi desenvolvido e beneficiou as cidades de Volta Redonda, Barra Mansa e Barra do Piraí. Máscaras, cestas básicas, kits de higiene pessoal, brinquedos, roupas foram doados, além de cartas com mensagens inspiradoras e de agradecimento que foram dedicadas aos profissionais da saúde.

O material também foi entregue na Associação da Criança e do Adolescente (ACAC) no bairro Califórnia, em Barra do Piraí, no asilo Dom Bosco, no bairro Dom Bosco, Volta Redonda e no Grupo de Apoio a Pessoas com Câncer (GAPC), no bairro Jardim Normandia, também na cidade do aço. Todo os processos seguiram rigorosamente as normativas sanitárias impostas pelo Ministério da Saúde (MS) e Organização Mundial da Saúde (OMS).

No segundo período do curso de Administração, Isabela Hiamaguti ressalta

todas as esferas do cuidado, não necessitam necessariamente de longas horas de atenção e dedicação, mas, na verdade envolve um olhar atencioso, um toque carinhoso e o sentimento de empatia pelo enfermo. O reconhecimento que o nosso aluno João Vitor ganhou deixa toda a comunidade discente e docente do curso orgulhosa”, destacou a coordenadora, Lucrécia Loureiro.

A humanização na Enfermagem é um tema presente no UniFOA, o foco no paciente é cada dia mais valorizado. “É fundamental formar profissionais com um olhar atencioso para a integridade dos seres humanos, ensinando a importância de enxergar a pessoa atendida como um ser biopsicossocial”, concluiu a professora do curso de Enfermagem, Renata Martins.

a importância de projetos na academia. “No decorrer do projeto aprendemos a nos comunicar com diversos públicos. Pude ver na prática o quanto é gratificante ajudar ao próximo”, pontou Isabella.

A professora Aline Gomes, responsável pela disciplina de Comunicação Empresarial, explicou que o projeto foi desenvolvido durante um start em uma das aulas. “A partir daí, dividimos os grupos para que fosse possível realizar esse projeto social dentro dos parâmetros da disciplina, observando os conceitos da comunicação interna e externa”, lembrou a docente.

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No ano em que completa seu Jubileu de Ouro, o curso de Engenharia Civil do UniFOA é um dos mais tradicionais da instituição e da região. Com professores capacitados para formar para a vida, o curso já entregou ao mercado de trabalho nacional e internacional centenas de profissionais habilitados ao exercício da engenharia.

A Engenharia Civil está ligada a área das Ciências Exatas. O engenheiro é responsável por projetar, gerenciar e executar obras e construções. Dentre outras funções, esse profissional atua na análise de insolação, no melhor aproveitamento da ventilação local e na definição do melhor tipo de solo para as construções.

Antenado às modernas tecnologias, o curso alinha teoria e pratica para o desenvolvimento profissional e acadêmico. Além disso, diversos projetos que beneficiam os discentes e a comunidade estão sendo produzidos pelo curso.

Em virtude do investimento em tecnologia, o curso conta com softwares atualizados de última geração, que potencializam o aprendizado do aluno. Uma parceria exitosa foi com a Autodesk e seus programas como: Autocad, Revit, Fusion, Civil 3D, InfraWorks. Outras ferramentas, QI Building Estruturas, Instalações, MS Project.

UniFOA Air Technology

A ação trata-se de um estudo de um novo modal rodoviário que liga a Rodovia do Contorno às redondezas do UniFOA, no campus Olezio Galotti.

Engenharia Legal – Habitação Cidadã.

O projeto tem o objetivo levantar e mapear tecnicamente o bairro Jardim Manchete, em Itatiaia, com a inserção de plantas e memoriais, a fim de regularizar terras junto aos poderes regionais. Aproximadamente serão 194 lotes regularizados, 400 famílias beneficiadas e aproximadamente mais de 1600 pessoas contempladas com o projeto.

Orgulho de ser Engenharia Civil Curso completa 50 anos em 2020

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Para os Egressos

Como forma de aproximar o egresso das vanguardas tecnológicas, o curso promove semestralmente e de forma gratuita uma capacitação nos softwares da Autodesk. O professor Renato Donato Viana, que ministra as aulas explicou que o Programa de Capacitação dos Egressos foi um marco importante iniciado em 2019. “As inovações tecnologias são apresentadas a todo momento. Estamos promovendo essa iniciativa por meio de cursos de extensão. Já realizamos treinamentos do software AutoCAD 2021, na sequência será ofertado os cursos de Revit 2021, Civil 3D 2021 e Infraworks 2021”, listou Renato.

Destaca-se ainda, a parceria entre a instituição e o seleto grupo de universidades e centro universitários que fazem parte do programa acadêmico Autodesk. O AAP (Autodesk Academic Partner) que foi implantando no ano de 2016. “As ações vêm proporcionando aos alunos e professores capacitação no uso das ferramentas dos softwares, além de desenvolverem estudos científicos beneficiando não só a academia, mas também a sociedade”, disse o professor Renato.

Egresso do curso e inserido no mercado de trabalho, José Arthur de Souza Cuconato pontou que os softwares oferecidos pela instituição fazem todo o

diferencial. “Atualmente, no meu trabalho, utilizar os programas é o diferencial. Me traz reconhecimento, praticidade e agilidade no dia-a-dia”, relatou José.

Também egresso do curso, Wallace Lopes, destaca que os softwares o ajudou no desenvolvimento das tarefas diárias. “Acredito que nós egressos do curso sentimos o privilegio de poder ter ferramentas atualizadas para o

desenvolvimento do trabalho com excelência”, enfatizou Wallace.

“Por esse e outros motivos é que nossos egressos se destacam no mercado de trabalho, pois além dos aspectos técnicos, são treinados em empreendedorismo, liderança de projetos e equipes e, acima de tudo, pela metodologia da prática de aprendizagem através da resolução de problemas reais”, finalizou Zito.

“Atualmente, no meu trabalho, utilizar os programas é o diferencial. Me traz reconhecimento, praticidade e agilidade no dia-a-dia.”

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O professor do curso de Sistemas da In-formação, Venício Siqueira, está desenvolvendo um projeto de inclusão social com o aluno João Vitor Oliveira Sarmento, do quarto período. O discente é deficiente visual desde o nascimento. Por meio da tecnologia integrativa, João con-segue aprender e desenvolver suas aptidões.

Desde pequeno, João Vitor sempre teve o interesse pelo mundo tecnológico, em es-pecial, dos computadores. Para se aprimorar na área, em 2019, após prestar o vestibular do UniFOA, matriculou-se em Sistemas de Infor-mação. Ele é o primeiro aluno com deficiência visual do curso.

A mãe de João Vitor, Vanderleia da Silva Oliveira, resume a ação desenvolvida pelo Uni-FOA com agradecimento. “Sinto gratidão pelo interesse da instituição em recebê-lo como aluno e fazer o possível para ele ter condições de se sair bem no curso que escolheu”, de-clarou Vanderleia.

Com mais de 30 anos de magistério, o professor Venício Siqueira explicou que desen-volveu as atividades com o aluno em paralelo com as aulas noturnas. O conteúdo da aula foi adaptado para Braile e figuras ilustrativas, facil-itando o aprendizado do discente.

Segundo o professor, esta é a primeira vez que está desenvolvendo uma ação de inclusão. “Tenho o sentimento de estar cumprindo com o papel efetivo do educador. Buscando a melhor

maneira possível para ensinar, principalmente se o aluno possui algum tipo de dificuldade”, pontuou o docente.

Venício contou com o apoio pedagógico da professora Rosilena da Silva, da Escola Mu-nicipal Especializada Doutor Hilton Rocha. “O trabalho desenvolvido com o João centrou-se em propiciar ao educando recursos táteis e concretos para melhor compreensão dos con-teúdos trabalhados na faculdade. Quando se trabalha com um aluno deficiente visual, há a necessidade de nos colocarmos em seu lugar, entender como a aprendizagem poderá ocorrer e buscar alternativas para que a ação ocorra de fato”, destacou a professora.

A realidade da instituição

Com o desenvolvimento da ação, o Uni-FOA se mostra preparado para receber alunos com qualquer limitação física. “A instituição vem se preparando a cada ano para receber com qualidade não só as pessoas com defi-ciência, mas sim a todos. Temos condições de auxiliar os alunos, independentemente se for uma deficiência, necessidade específica de aprendizagem para que consigam ser profis-sionais de excelência e possam colabora com a nossa sociedade”, explicou a pedagoga Ma-ria das Graças Lima, do Setor Pedagógico In-stitucional (SPI).

A acessibilidade no UniFOA é uma palavra de destaque. A instituição não poupa esforços fazendo melhorias todos os anos. Elevadores, rampas, corrimões, banheiros adaptados, si-nalização em Braile, sala de apoio inclusivo. Tudo isso, para receber os alunos com conforto e segurança.

Inclusão no curso de Sistemas de Informação

“Tenho o sentimento de estar cumprindo com o papel efetivo

do educador. Buscando a melhor maneira possível para ensinar,

principalmente se o aluno possui algum tipo de dificuldade”.

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No sétimo período do curso de Nutrição, o aluno Leonardo de Oliveira produziu um “Guia Sensorial e Afetivo Sobre os Alimentos”. Com 36 páginas, o objetivo principal do ma-terial é a promoção da autonomia e do em-poderamento para pessoas cegas e com baixa visão nas escolhas alimentares e também a promoção de hábitos saudáveis e sustentáveis, provendo a inclusão social dos cidadãos.

Com público voltado para as pessoas com deficiência visual, o material foi emba-sado no Guia Alimentar para a População Brasileira, do Ministério da Saúde e realiza-do com 14 alunos cegos e de baixa visão da Escola Municipal Especializada Doutor Hilton Rocha, na cidade de Volta Redonda. O discente e sua orientadora, professora Mar-gareth Saron, obtiveram apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) para desenvolvimento da pesquisa, garantindo uma bolsa de estu-dos no ano de 2019.

Destaca-se no desenvolvimento do guia, o suporte da literatura na aproximação com o público. Poesias foram utilizadas pelo aluno na realização do material. De acordo com Leon-ardo, a prática fez com que ele mesmo perce-besse a associação de emoções e afeto diret-amente atrelado ao processo de aprendizado.

“Decidimos incluir poesias para rep-resentar os momentos do nosso cotidiano relacionados com a alimentação para que o leitor seja estimulado a utilizar sua memória afetiva. Dessa forma, ele poderá visualizar a situação já que a deficiência impossibilita que ele enxergue”, explicou o aluno.

As utilizações de materiais educativos contribuem para o avanço e desenvolvimen-to da sociedade e do sistema educacional. Segundo observado da professora Marga-reth Saron, os materiais educativos sobre as práticas alimentares saudáveis não são ad-aptados para indivíduos com necessidades especiais. “Pensando na inclusão, prepara-mos um Guia que fosse adequado ao con-hecimento tátil-cinestésico (capacidade da pele em metabolizar, coordenar e organizar estímulos externos) para o indivíduo com deficiência visual, trazendo informações im-portantes a respeito das práticas alimentares saudáveis”, pontou a professora.

A prática cientifica é um dos pilares da formação do UniFOA. Anualmente a in-stituição oferece aos discentes e docentes a produção de conteúdo científicos, como: Programa de Iniciação Científica (PIC) e os Programas de Iniciação Científica (PIBIC) e Inovação Tecnológica (PIBIT ). Além disso, existe outras parcerias com o Governo Fed-eral, caso das bolsas de estudos o CNPq.

A realização de projetos na acadêmi-

ca aprimora os nichos de conhecimento do aluno. “ A realização do projeto fez-me abrir os olhos para o tratamento e promoção da saúde de pessoas em situações vulneráveis. Acredito que poder fazer um estudo desse é como plantar a semente de uma nutrição gentil e isso com certeza trará benefícios futuros para novos acadêmicos e principal-mente aos meus futuros pacientes”, final-izou Leonardo.

Além da versão em Braille para os deficientes visuais, o guia possui uma versão em PDF, confira no link: abre.ai/guiasensorialunifoa

Aluno de Nutrição produz guia sensorial e afetivo sobre alimentos para deficientes visuais

“A realização do projeto fez-me abrir os olhos para o tratamento e promoção da saúde de pessoas em situações vulneráveis. Acredito que poder fazer um estudo desse é como plantar a semente de uma nutrição gentil e isso com certeza trará benefícios futuros para no-vos acadêmicos e principalmente aos meus futuros pacientes”.

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O curso de Direito dispõe agora de um simulador para as aulas teóricas e também para as aulas práticas do NJP (Núcleo de Prática Jurídica). O novo recurso foi criado por meio de uma parceria com o curso de Sistemas de Informação, utilizando um PIT (Programa de Iniciação Tecnológica).

O Simulador do Processo eletrônico do UniFOA é baseado no sistema do TJRJ (Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro). Atualmente todo o processo judicial tramita por meio eletrônico e cada Tribunal tem seu sistema.

Por meio do simulador, os alunos ficam habilitados a manusear os autos digitais, experimentando todas as fases do processo eletrônico, seja no primeiro ou no segundo grau de jurisdição. O projeto é inovador porque faz uso da tecnologia, aproximando muito mais os alunos da realidade que enfrentarão

O egresso do Mestrado Profissional em Materiais (Memat) e professor do curso de Odontologia e Pós-Graduação em Periodontia, Sergio Ribeiro, publicou dois artigos na Revista Cadernos UniFOA sobre avaliações e técnicas utilizadas na implantodontia. As ações são derivativas da pesquisa de conclusão de curso no ano de 2019.

A Revista Cadernos UniFOA é uma publicação científica quadrimestral de cunho multidisciplinar, composta de três seções: Tecnologia e Engenharias, Ciências Sociais Aplicadas e Humanas e Ciências Biológicas e da Saúde. Suas edições saem em abril, agosto e dezembro de cada ano.

De grande relevância para a Odontologia, o trabalho colabora com o desenvolvimento de novas técnicas de implantes, desde sua confecção até a sua fixação na boca do paciente. Segundo Sérgio Ribeiro, a contribuição da pesquisa com a profissão é notória, “A escolha da técnica apropriada é quão importante quanto a escolha do material para o trabalho”, pontou Sérgio.

Os artigos são resultados de pesquisas no Memat pelo aluno que sucedeu na publicação

na Revista Cadernos UniFOA. A orientação dos trabalhos foi do professor Sérgio Montoro.

O Mestrado Profissional em Materiais detém nota 4 em uma escala de 1 a 5 na avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Os dois artigos podem ser acessados nos links: abre.ai/artigomemat e abre.ai/artigomematdois.

na vida profissional. Segundo a coordenadora do curso

de Direito, Daniele Amaral com a nova ferramenta, a instituição se destaca diante das novas metodologias de ensino. “A palavra

é inovação e incentivo para a qualificação do ensino e do aluno, que será posto no mercado de trabalho com mais uma experiência, ou seja, mais capacitado para o trabalho”, pontuou a professora.

Inovação

Egresso do Memat publica artigos na Revista Cadernos UniFOA

Alunos do curso de Direito contam agora com simulador de processo eletrônico

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Com a disseminação do novo coronavírus, a sociedade precisou se adaptar às novas propostas de rotina. Com um novo olhar sobre o dia a dia, os alunos do primeiro ano do curso de Jornalismo criaram o projeto interdisciplinar “Meu Diário Fotográfico de Quarentena” nas disciplinas de Comunicação, Imagem e Linguagem Audiovisual e Psicologia Aplicada a Comunicação, ministradas, respectivamente, pelos professores Edilberto Venturelli e Soraya Ferreira. O objetivo do trabalho foi registrar os novos hábitos, sentimentos, convívio e objetos que passaram a fazer parte desse período de isolamento social.

Ao todo, 19 alunos participaram do projeto e mais de 320 fotos foram disponibilizadas no site para que a comunidade possa apreciar os registros fotográficos com legendas jornalísticas criadas pelos próprios discentes. Além do diário, os alunos produziram um vídeo com o propósito de aproximar os alunos da teoria.

De acordo o professor Edilberto Venturelli, os trabalhos produzidos na academia auxiliam no desenvolvimento dos alunos e futuros profissionais da comunicação. “Os projetos contribuem com o pensar em grupo, o desenvolvimento do conhecimento e, a prática necessária nos dias atuais. O aluno pode resgatar alguma ação tomada durante a produção desse específico projeto ou de outros trabalhos e com isso reproduzir algo que deu certo em sua vida profissional”, destacou o professor.

O aluno Lucas Mathias destacou o orgulho de poder participar do projeto e a mensagem passada para a comunidade. “Como o projeto foi desenvolvido no meu primeiro ano de faculdade, ele tem um valor muito grande. Quando revejo as minhas fotografias, penso em o quão importante são os pequenos detalhes. Além do mais, tanto as minhas fotos, como a dos outros colegas retratam as atividades familiares. Percebe-se a importância de passarmos tempo com nossas famílias”, explicou o aluno.

Em tempo de pandemia o jornalismo possui um valor primordial no que tange na divulgação das informações concretas. “A profissão é uma atividade social que tem compromisso de garantir o direito à informação de qualidade. Sendo uma atividade social, ela está se reinventando durante a pandemia sem se afastar de sua premissa que é a utilidade pública”, pontou a coordenadora do curso, Angélica Arieira.

No dia 18 de julho, como forma de encerramento do semestre para o curso de Jornalismo, foram apresentados os trabalhos por meio de uma live, com participação da comunidade acadêmica e também da reitora do UniFOA, professora Úrsula Fraga. Acesse o site com a produção dos alunos: sites.unifoa.edu.br/quarentena

Meu diário fotográfico de quarentena A nova rotina imposta pelo coronavírus foi detalhada pelas lentes das câmeras dos alunos de Jornalismo

“Como o projeto foi desenvolvido no meu primeiro ano de faculdade, ele tem um valor muito grande. Quando revejo as minhas fotografias, penso em o quão importante são os pequenos detalhes”.

“Os projetos contribuem com o pensar em grupo,

o desenvolvimento do conhecimento e, a prática

necessária nos dias atuais”.

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