Itt Mazzotti Open days

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ISTITUTO TECNICO G.MAZZOTTI

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Open day Itt Mazzotti treviso

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ISTITUTO TECNICO G.MAZZOTTI

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La nostra IDENTITA’, l’essere MAZZOTTI

Noi siamo, certo, QUI per ORIENTARE ma siamo anche QUI per ESSERE ORIENTATI

Perché il MAZZOTTI è una scuola che METTE AL CENTRO LO STUDENTE, pronta a CONFRONTARSI CON

L’AMBIENTE,è una SCUOLA APERTA

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La nostra IDENTITA’, l’essere MAZZOTTI

UNA SCUOLA APERTA: non è solo “un titolo, uno slogan”, è il nostro DNA,

è l’essere MAZZOTTIAPERTA : al dibattito con i genitori e gli studenti al confronto con gli altri soggetti della

formazione alla società, alla cultura, all’economia locale ai mutamenti, all’INNOVAZIONE

UNA SCUOLA che METTE AL CENTRO lo STUDENTE, il suo percorso di crescita

culturale e di acquisizione delle competenze, l’attenzione alle tematiche dell’adolescenza, l’ascolto.

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La nostra IDENTITA’, l’essere MAZZOTTI

COSI’ NON PUO’ CHE ESSERE per UNA SCUOLA CHE “SI OCCUPA di TURISMO e di RELAZIONI INTERNAZIONALI”

Perché ILTURISMO E’ L’INSIEME DELLE RELAZIONI CHE SI SVILUPPANO IN UNA DESTINAZIONE E TRA QUESTA E IL TURISTA, CHI SI SPOSTA E’ IL TURISTA

Perché LE RELAZIONI INTERNAZIONALIHANNO PER OGGETTO LO SPOSTAMENTO DELLE MERCI E COME PRESUPPOSTO

LO SCAMBIO OVVERO LE RELAZIONI TRA GLI UOMINI,

LE NAZIONI

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La nostra IDENTITA’, l’essere MAZZOTTI

L’elemento di connessione: sono LE RELAZIONI CON L’AMBIENTE

SOCIO-ECONOMICO

sono L’INCONTRO, LO SCAMBIO tra CULTURE e di ESPERIENZE (turismo) e di PRODOTTI (relazioni internazionali per il marketing)

sono la SERENITA’ che aleggia nelle classi e nei corridoi ma anche la SERIETA’ e l’IMPEGNO richiesti …

senza se e senza ma.

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La nostra IDENTITA’, l’essere MAZZOTTI

Al centro dell’ATTIVITA’ DIDATTICA:

I linguaggi e gli strumenti della COMUNICAZIONE, la rilevanza dello studio delle LINGUE (italiano, inglese, tedesco, francese, spagnolo, russo),

I contenuti delle DISCIPLINE FORMATIVE E DI INDIRIZZO (da

arte e territorio a matematica, da diritto a marketing a discipline turistiche ed aziendali)

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La nostra IDENTITA’, l’essere MAZZOTTI

Al centro dell’ATTIVITA’ DIDATTICA:

Gli stage in Italia e all’estero, i viaggi studio e gli scambi

La partecipazione a progetti di alternanza studio-lavoro, a corsi organizzati in collaborazione con gli operatori economici

La presenza a fiere ed eventi culturali

La realizzazione di corsi pomeridiani e serali (hostess congressuale, ecc.)

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La “Riforma”

ISTITUTI TECNICI SETTORE ECONOMICO

INDIRIZZI :• Amministrazione,finanza e

marketing• Turismo

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Gli Istituti Tecnici• L’identità degli istituti tecnici si caratterizza

per una solida base culturale di carattere scientifico e tecnologico in linea con le indicazioni dell’Unione europea, costruita attraverso lo studio, l’approfondimento e l’applicazione di linguaggi e metodologie di carattere generale e specifico ed è espressa da un limitato numero di ampi indirizzi, correlati a settori fondamentali per lo sviluppo economico e produttivo del Paese, con l’obiettivo di far acquisire agli studenti, in relazione all’esercizio di professioni tecniche, saperi e competenze necessari per un rapido inserimento nel mondo del lavoro e perl’accesso all’università e all’istruzione e formazione tecnica superiore (art. 2 regolamento di riforma)

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Riforma e ITT “G.MAZZOTTI”

NUOVO ORDINAMENTO• DIPLOMA DI ISTRUZIONE TECNICA

SETTORE ECONOMICO . INDIRIZZI:

- TURISMO- RELAZIONI INTERNAZIONALI

PER IL MARKETING5 ANNI CON ESAME DI STATO FINALE

- BIENNIO FORMATIVO ed ORIENTATIVO - BIENNIO DI SPECIALIZZAZIONE - QUINTO ANNO

ORARIO SETTIMANALE DI 32 ORE

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QUADRO ORARIO BIENNIOTURISMO / RELAZIONI INTERNAZIONALI

Classe I

Classe II

Lingua e letteratura italiana 4 4

Lingua inglese 3 3

Storia,Cittadinanza e Costituzione 2 2

Matematica 4 4

Diritto ed economia 2 2

Scienze della terra e biologia 2 2

Scienze motorie e sportive 2 2

Religione / att.alternative 1 1

Fisica 2 -

Chimica - 2

Geografia 3 3

Informatica 2 2

Economia aziendale 2 2

Seconda lingua comunitaria 3 3

Totale complessivo ore 32 32

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QUADRO ORARIO SECONDO BIENNIO e QUINTO ANNO TURISMO

Classe I II

ClasseIV

Classe V

Lingua e letteratura italiana 4 4 4

Lingua inglese 3 3 3

Storia 2 2 2

Matematica 3 3 3

Scienze motorie e sportive 2 2 2

Religione/att.alternative 1 1 1

Seconda lingua comunitaria 3 3 3

Terza lingua straniera 3 3 3

Discipline turistiche e aziendali 4 4 4

Geografia turistica 2 2 2

Diritto e legislazione turistica 3 3 3

Arte e territorio 2 2 2

Totale complessivo ore 32 32 32

Se richiesto per la classe quinta è previsto un insegnamento di una disciplina non linguistica in lingua inglese

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QUADRO ORARIO SECONDO BIENNIO E QUINTO ANNO RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL

MARKETING

Classe III

ClasseIV

Classe V

Lingua e letteratura italiana 4 4 4

Lingua inglese 3 3 3

Storia 2 2 2

Matematica 3 3 3

Scienze motorie e sportive 2 2 2

Religione / att.alternative 1 1 1

Seconda lingua comunitaria 3 3 3

Terza lingua straniera 3 3 3

Economia aziendale e geopolitica

5 5 6

Diritto 2 2 2

Relazioni Internazionali 2 2 3

Tecnologie della comunicazione 2 2 -

Totale complessivo ore 32 32 32

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Il diplomato in turismo ha competenze specifiche nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, oltre a competenze specifiche nel comparto delle aziende del settore turistico. Opera nei settori della produzione e commercializzazione dei servizi turistici in Italia e all’estero (es. Tour operator, agenzie di viaggio, alberghi e strutture ricettive, compagnie aeree e altre imprese di trasporto, interprete, accompagnatore, guida, hostess).

Il diplomato in relazioni internazionali per il marketing ha competenze specifiche nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi aziendali e degli strumenti di comunicazione e marketing.

Opera in imprese di produzione e commercializzazione di beni e servizi rivolte al mercato italiano ed estero

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La nostra IDENTITA’, l’essere MAZZOTTI

Noi siamo, certo, QUI per ORIENTARE ma siamo anche QUI per ESSERE ORIENTATI

Perché il MAZZOTTI è una scuola che METTE AL CENTRO LO STUDENTE, pronta a CONFRONTARSI CON

L’AMBIENTE,è una SCUOLA APERTA