Bando di selezione per reclutamento n. 1 FacilitatoreProgetto : “COMPETENZE DI BASE 2a edizione”

OGGETTO: Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “ Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-20. Asse I° - Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE) – Obiettivo Specifico 10.2 Miglioramento delle competenze chiave degli allievi;Sotto Azione 10.2.1A Azioni specifiche per la scuola dell’infanziaSotto Azione 10.2.2A Competenze di base. Avviso AOODGEFID\Prot. n. 4396 del 09/03/2018 - Miglioramento delle competenze chiave degli allievi –

Codice identificativoprogetto

Titolo del progetto CUP

10.2.1A-FSEPON-MO-2019-17 GIOCANDO S'IMPARA ...CON LE COMPETENZE DI B@SE Scuoladell’Infanzia

F78H18000580007

10.2.2A-FSEPON-MO-2019-26 CRESCENDO S'IMPARA ...CONLE COMPETENZE DI B@SE Scuola Primaria e Secondaria di primo grado

F78H18000590007

Il Dirigente Scolastico

VISTO il Decreto Legislativo 30 marzo 2001, n. 165 recante “Norme generalisull’ordinamento del lavoro alle dipendenze della Amministrazioni Pubbliche” ess.mm.ii.;

VISTO il Decreto Interministeriale 1 febbraio 2001 n. 44, concernente “ Regolamentoconcernente le Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delleistituzioni scolastiche";

VISTO il DPR 275/99, concernente norme in materia di autonomia delle istituzioniscolastiche;

VISTI i Regolamenti (UE) n. 1303/2013 recanti disposizioni comuni sui Fondi strutturali edi investimento europei e il Regolamento (UE) n. 1304/2013 relativo al FondoSociale Europeo;

VISTO il PON - Programma Operativo Nazionale 2014IT05M2OP001 “Per la scuola -competenze e ambienti per l’apprendimento” approvato con Decisione C(2014) n.9952, del 17 dicembre 2014 della Commissione Europea;

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VISTA la Delibera del Collegio dei docenti n. 1 del verbale n. 5 del 08/05/2018 diapprovazione dell’adesione dell’Istituto all’Avviso Pubblico Miur prot. n. 4396 del09/03/2018– Competenze di base 2a edizione–

VISTA la nota Miur prot. n.AOODGEFID 4396 del 09/03/2018, avente oggetto lacomunicazione di autorizzazione del Progetto presentato dall’Istituto in adesioneall’Avviso Pubblico Miur Prot. n.22744 del 01/07/2019 – Competenze di base – perun importo complessivo finanziato di € 59.269,20;

VISTO il proprio decreto Prot. n. 1743 del 10/12/2019 di assunzione nel Programma Annuale2019 del finanziamento suddetto, ai fini Realizzazione dei Progetti;

RILEVATA la necessità di procedere alla selezione di appropriate figure professionali, ovvero diun FACILITATORE;

VISTO il Regolamento che disciplina l’attività negoziale dell’Istituto Comprensivo di Campomarino,finalizzata all’affidamento e all’esecuzione di lavori, servizi e forniture, in applicazione dell’art 36del D.Lgs 18 aprile 2016 n. 50, ratificato per l’a.s. 2018/19, dal Consiglio d’Istituto, con delibera n.8 verbale n. 235 , nella seduta del 10/10/2018;

INDICE

Un bando rivolto al personale docente in servizio presso questo Istituto per il reclutamento di:‐ n. 1 figura di SUPPORTO con compiti di FACILITATOREche eserciterà le funzioni succitate nelle azioni di seguito descritte, da realizzarsi nell’a.s.2019/2020

Descrizione Progetto “GIOCANDO S'IMPARA ...CON LE COMPETENZE DI B@SE”

L’attenzione alla Scuola dell’Infanzia si giustifica per la sua rilevanza sociale, culturale e formativaconfigurandosi, essa, come un laboratorio dei processi finalizzati all’autonomia desiderati per losviluppo di tutti gli alunni. Questa stessa scuola, a volte però, è anche gravata dalla richiesta, daparte dei genitori, di farsi quasi sostituto e/o prolungamento della famiglia. Diventa così opportuno,se non necessario, creare un luogo in cui la scuola rinforzi la sua prerogativa: essere un ambientein cui si vive una relazione educativa complessa, che coinvolge la famiglia, l’insegnante e l’interaistituzione scolastica ma che pone al centro del processo di apprendimento-insegnamentol’alunno, rispettato per tutte le sue peculiarità. Poiché la scuola dell’infanzia accoglie bambini moltopiccoli, spesso sia i genitori che i piccoli alunni vivono la loro prima vera esperienza extra familiare,quindi è fondamentale creare un clima di accoglienza, calore ed amore che rassicuri tutti i membridella famiglia, grandi e piccoli. Un ambiente accogliente che diventa laboratorio dove si creanooccasioni di apprendimento. Ampio spazio all’attività pratica e ludica perché è attraverso il “fare-giocando” che i bambini di questa fascia d’età possono costruire un sapere consapevole

Obiettivi del Progetto

1) Sviluppare le competenze. Un graduale sviluppo delle competenze linguistiche, espressive,relazionali, creative, musicali e digitali riferibili alle diverse età dei bambini, dai tre ai sei anni èl’obiettivo strategico del progetto. 2)Ridurre l'abbandono scolastico. in generale gli alunniprovenienti da ambienti con poca istruzione e socialmente svantaggiati hanno più probabilità di altridi abbandonare la scuola prematuramente, lo stesso vale per gli alunni con disabilità e per quelliprovenienti dall’assistenza pubblica e dall’immigrazione

3) Arricchire l'offerta formativa; Nella direzione del rinnovamento e del cambiamento continuorisulta quanto mai indispensabile arricchire l’offerta formativa scolastica con approcci metodologiciinnovativi.

4) Favorire l’accesso scolastico precoce. Attraverso il potenziamento della Scuola dell’Infanzia,incrementando il tempo scuola e ampliando l’offerta formativa per tutta la fascia dei piccoli si

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favorisce l’accesso scolastico precoce, laddove è invalsa ancora la tendenza a ritardare lascolarizzazione.

Descrizione Progetto : CRESCENDO S'IMPARA ...CON LE COMPETENZE DI B@SE

Per affrontare le criticità emerse dai dati SNV-INVALSI e per evitare il rischio di una operativitàastratta e fine a se stessa,si è pensato di progettare soluzioni organicamente strutturate erealmente strategiche. Negli ultimi decenni la vita scolastica è cambiata profondamente. Da unaparte le innovazioni tecnologiche hanno consentito lo sviluppo di strumenti, tecniche e strategie deltutto inedite e, con esse, la predisposizione di nuovi ambienti di apprendimento, plurali e flessibili.Dall'altra, i processi di globalizzazione ed i crescenti flussi migratori hanno determinato unapopolazione scolastica eterogenea, portatrice di culture e valori plurimi. Nella nostra scuola idocenti sempre più frequentemente si trovano di fronte a gruppi classe dove sono presenti alunniche manifestano problemi, derivanti da uno svantaggio socio-culturale, che determinademotivazione e ritardo nell'apprendimento, disturbi comportamentali, difficoltà nell'acquisizionedella strumentalità di base. Emerge, così, l’esigenza di prevedere dei momenti di insegnamento-apprendimento strutturati in modo ludico-creativo, in orario extracurricolare, modulati in piccoligruppi, per stimolare la curiosità e per proporre le attività in modo interessante.

Obiettivi del Progetto

Il Progetto mira a: ridurre e prevenire il fallimento formativo precoce e la dispersione scolastica eformativa;rafforzare le conoscenze di base sia nel campo linguistico- espressivo che in quellologico-matematico;migliorare gli esiti delle prove standardizzate di italiano ematematica;recuperare negli alunni interesse e motivazione verso lo studio;promuovere il pensierologico,il problem solving,le coding skills;valorizzare le diversità promuovendo le potenzialità diciascuno;elaborare percorsi formativi adottando forme di didattica innovativa ;attivare metodidiversi per sviluppare processi di apprendimento diversi e più autonomi;implementare l'uso del sitoweb della scuola come strumento non solo di divulgazione delle informazioni ma come strumentodi condivisione di contenuti multimediali, al fine di rendere i ragazzi non solo spettatori passivi delweb, ma produttori di esperienze creative e culturali; a tal fine si utilizzerà una piattaforma digitalein rete resa possibile dalle infrastrutture poste in essere dai Precedenti progetti PON 'ogni spazioun laboratorio digitale', e '7 classi smart in più'. Sia le attività didattiche che la gestione delprogetto, i processi,i contenuti e gli esiti,i saranno immediatamente visualizzabili nel work inprogress.

Obiettivi formativi e breve descrizione dei singoli moduli

PON- COMPETENZE DI BASE : “GIOCANDO S'IMPARA ...CON LE COMPETENZE DI B@SE”Scuola dell’Infanzia -

1 IL TEATRO DEI BURATTINI 1^ e 2^ sezioni

20 alunni Scuola dell’InfanziaIl progetto nasce dall’idea di dare spazio a un LABORATORIO DI BURATTINI che miri ad attivare prima la curiosità e in seguito l’attenzione e l’interesse per gli argomenti trattati.

2 IL TEATRO DEI BURATTINI 3^ sezioni

20 alunni Scuola dell’InfanziaIl progetto nasce dall’idea di dare spazio a un LABORATORIO DI BURATTINI che miri ad attivare prima la curiosità e in seguito l’attenzione e l’interesse per gli argomenti trattati.

3 MUSICA IN MOVIMENTO 1^ e 2^ sezioni

20 alunni Scuola dell’InfanziaIl progetto prevede la realizzazione di attività ludico-musicali abbinate al movimento del corpo.

4 MUSICA IN MOVIMENTO 3^ sezioni

20 alunni Scuola dell’InfanziaIl progetto prevede la realizzazione di attività ludico-musicali abbinate al movimento del corpo.

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PON- COMPETENZE DI BASE : CRESCENDO S'IMPARA ...CON LE COMPETENZE DI B@SE

Scuola Primaria e Secondaria di primo grado

Compiti

- Cooperare con DS e DSGA, al fine di garantire la fattibilità di tutte le attività e il rispettodella temporizzazione prefissata, degli spazi, delle strutture, degli strumenti;- Collaborare con il D.S. e la DSGA per la stesura dei bandi per la selezione del personale aifini della designazione delle figure coinvolte;- Curare i rapporti con e tra la Segreteria, gli Esperti, i Tutor;- Verbalizzare eventuali riunioni a cui si partecipa;- Curare che i dati inseriti nella piattaforma GPU dalle risorse umane coinvolte nel percorsoformativo (Esperto, Tutor e gli operatori impegnati nella Gestione finanziaria), nel sistema diGestione dei Piani e Monitoraggio dei Piani siano coerenti e completi;- Tenere aggiornato il sistema informativo di registrazione degli interventi e verificarne ilcorretto inserimento (anagrafiche di destinatari e operatori, ore di attività, presenze,eventuali prodotti);- Curare l’efficacia della documentazione interna che faciliti la comunicazione fra i diversi attori;- Collaborare con il Dirigente Scolastico e il Direttore S.G.A per tutte le problematiche relative alpiano FSE, al fine di soddisfare tutte le esigenze che dovessero sorgere per la corretta ecompleta realizzazione del piano;- Partecipare alle riunioni necessarie al buon andamento dei percorsi;- Coordinare l’attività di documentazione relativa a ciascun percorso formativo, e alle suevarie articolazioni, per facilitare l’azione di governance del Gruppo di Direzione eCoordinamento;

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1 “Ti do una mano” Scuola Secondaria

30alunni Scuola PrimariaL’idea del progetto consiste nella creazione di percorsi innovativi per l’insegnamento/apprendimento dell’ italiano come L2

2”Insieme si giOCA”scuola Primaria

30 alunni Scuola SecondariaAttraverso il gioco dell’oca si accompagneranno gli alunni ad esprimere le proprie emozioni , il proprio vissuto,le proprie origini ,tramite la forma a loro più congeniale:il gioco.

3 “ Le più belle storie” scuola Primaria

30 alunni Scuola Primaria Il progetto si articola in un percorso di valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, facendo leva sull’interesse e la motivazione dei ragazzi ad apprendere “stando bene a scuola”.

4 “ Una scuola a fumetti” scuola Primaria

20 alunni Scuola PrimariaIl modulo intende accattivarsi i ragazzi attraverso TOONDOO,l’applicazione che consente di creare vignette online in modo divertente,grazie alla tecnica del drag and drop

5 “Progetto, gioco,imparo...con la matematica “scuola Secondaria

20 alunni Scuola SecondariaGioco e osservazione guidata saranno le risorse on line proposte per mostrare agli alunni come moltissime tipologie di giochi di strategia da tavolo presentino aspetti matematici e sviluppino capacità e competenze logiche e matematiche.

6 "English Storytelling " scuola Secondaria

20 alunni Scuola SecondariaAttraverso le attività di storytelling si eserciterà l’orecchio all’ascolto di nuovi suoni,parole e frasi in lingua straniera.

7 "English Storytelling " scuola Primaria

20 alunni Scuola PrimariaAttraverso le attività di storytelling si eserciterà l’orecchio all’ascolto di nuovi suoni,parole e frasi in lingua straniera.

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Promuovere la comunicazione sul territorio con gli Enti, partners, le scuole della rete, leAssociazioni, e offrire i contenuti che verranno utilizzati nelle attività di pubblicità del progetto,anche in eventuali manifestazioni ed eventi;

Requisiti2A. Esperienza progettuale; B. Comprovate conoscenze, competenze e abilità specifiche richiestedal ruolo per cui si avanza candidatura; C. Compilazione della documentazione richiesta, ai finidella registrazione e documentazione delle attività poste in essere, nell’arco temporale previstodalla durata del progetto; 3D. Ottime competenze informatiche e conoscenza approfondita della piattaformapredisposta da INDIRE per la Gestione Unitaria del Programma 2014-2020 per operare edeseguire correttamente gli adempimenti richiesti.

MODALITÀ DI CANDIDATURA

Gli interessati dovranno far pervenire la domanda di partecipazione e i relativi allegati – utilizzandoil modulo allegato al presente avviso- Allegato A- indirizzato al Dirigente Scolastico dell’I.C. diCampomarino con l’indicazione in oggetto “ Domanda di partecipazione alla selezione personaleinterno per incarico di esperto/tutor/ figura aggiuntiva per la realizzazione del Progetto 10.2.1A-FSEPON-MO-2019-17 per la scuola dell’Infanzia e Progetto 10.2.2A-FSEPON-MO-2019-26 per lascuola Primaria e Secondaria di I Grado. Avviso pubblico prot. 4396 del 09/03/2018 “ProgettiCompetenze di base” specificando il titolo del Modulo al quale si vuole partecipare, entro e nonoltre le ore 12:00 del 22 Febbraio 2020, pena esclusione dalla selezione. La domanda dovràessere inviata in uno dei modi seguente:a mezzo servizio postale; mediante consegna diretta presso l’Ufficio Protocollo dell’Istituto; tramiteposta elettronica certificata cbic81800c@pec.istruzione.it; tramite posta elettronica ordinariacbic81800c@istruzione.it .Non saranno prese in considerazione domande pervenute successivamente alla scadenzasuindicata, incomplete o non debitamente sottoscritte.Alla domanda di partecipazione - Allegato A -devono essere allegati :1. Curriculum Vitae in formato europeo ;2. Fotocopia di un documento di identità valido con firma originale del candidato;3. Scheda autovalutazione (Allegato B) debitamente compilato.La presentazione della domanda obbliga espressamente all’accettazione di quanto esplicitato nelpresente bando.Gli aspiranti dovranno assicurare la propria disponibilità, per l'intera durata del Progetto, secondo ilcalendario predisposto dal Dirigente Scolastico.

ESCLUSIONISaranno escluse dalla valutazione le domande:

1. Pervenute oltre i termini previsti;2. Pervenute con modalità diverse da quelle previste dal presente bando;3. Sprovviste del curriculum vitae in formato europeo;4. Sprovviste di firma di sottoscrizione;5. Sprovviste della scheda di autovalutazione.

SELEZIONE DELLE DOMANDELa selezione delle domande verrà effettuata dalla Commissione preposta, presieduta dal DirigenteScolastico, secondo i criteri specificati nella tabella di cui all’allegato B. La comparazione avverrà mediante l'attribuzione di un punteggio predeterminato in relazionealla valutazione dei titoli di cui alla tabella sottostante riportata nell’allegato B:Titoli ed Esperienze lavorative 1. Esperienze di Facilitatore in Progetti nell’ambito dell’ultimo PON 2014-2020 Punti 5 per ogniesperienza sino ad un massimo di 6 esperienze2. Esperienze di Esperto o Tutor in Progetti nell’ambito dell’ultimo PON 2014-2020 Punti 5per ogni esperienza sino ad un massimo di 6 esperienze

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3. Partecipazione ad attività di formazione attinenti alle tematiche del P.N.S.D. Punti 5 per ogniesperienza sino ad un massimo di 6 esperienze4. Partecipazione ad attività di sperimentazione didattica attinenti alle tematiche del P.N.S.D. Punti1 per ogni esperienza sino ad un massimo di 6 esperienze5. Dichiarazione per il possesso di competenze informatiche per la gestione didati sulla piattaforma INDIRE - GPU 2014/2020 Punti 56. Corsi di formazione nell’area informatica 3 punti per ogni corso (max 6 corsi)7. Corsi di formazione specifici sulla piattaforma INDIRE 3 punti per ogni corso (max 6 corsi)8. Tutor d’aula in corsi di formazione nell’area informatica 3 punti per ogni corso(max 6 corsi)

La Commissione può richiedere la presentazione della documentazione autocertificata. Ledomande non accompagnate dal curriculum vitae comportano l'esclusione dalla selezione. A paritàdi punteggio avrà la precedenza il più giovane di età. Qualora tra le istanze presentate non cifossero dei profili adeguati a ricoprire gli incarichi di oggetto, il Dirigente Scolastico procederà allaselezione di personale esterno all’Istituto Comprensivo di Campomarino

APPROVAZIONE DELLA GRADUATORIAAl termine della selezione la Commissione ratifica la graduatoria dei selezionati che viene resa nota mediante affissione all’albo dell’Istituzione Scolastica e pubblicata sul sito web della scuola. La pubblicazione ha valore di notifica agli interessati che, nel caso ne ravvisino gli estremi, potranno produrre reclamo entro il termine massimo di giorni 5 dalla pubblicazione. La graduatoria provvisoria diventa definitiva il 6° giorno dalla data di sua pubblicazione ed ha validità per il periododi attuazione del modulo di progetto. Il Dirigente Scolastico si riserva di procedere al conferimento dell’incarico anche in presenza di una sola domanda valida.

AFFIDAMENTO INCARICO E RETRIBUZIONE

Al Facilitatore individuato spetterà un compenso orario lordo Stato pari a € 23,22 (ventitre/22),omnicomprensivo di ritenute erariali, previdenziali ed oneri riflessi.La liquidazione avverrà a rendicontazione avvenuta, per le ore effettivamente svolte entro il31/08/2020 e solo a seguito dell’effettiva erogazione e riscossione dei finanziamenti.

TRATTAMENTO DATI PERSONALI

Ai sensi del D.Lgs 196 del 30/06/2003 e successive modifiche ed integrazioni, i dati personaliforniti dai candidati saranno raccolti presso l’Istituto Comprensivo e utilizzati solo per finiistituzionali e strettamente necessari alla gestione della presente selezione.

PUBBLICAZIONE

Il presente Avviso e le relative graduatorie (provvisorie e definitive) verranno pubblicateall’albopretorio on line istituzionale e sul sito web dell’istituto www.comprensivocampomarino.gov.it,sezione PON 2014-2020;Il Progetto nella versione integrale è pubblicato sul sito istituzionale della scuola nella sezionePON Competenze di base;Il presente avviso sarà portato a conoscenza dei docenti dell’ intestato Istituto Omnicomprensivo.

IL DIRIGENTE SCOLASTICOProf. Teodoro MUSACCHIO

Firmato digitalmenteALLEGATO A- Domanda di candidatura ALLEGATO B – Scheda Autovalutazione dei titoliALLEGATO C – Curriculum Vitae

MGM/

Responsabile del procedimento DSGA Loffreda Rosa

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