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Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale Vittorio Emanuele II di Bergamo Programma Svolto M.4.7 pag. 1 di 3 Rev.00 del 09/07/07 INSEGNANTE: Maria Rosaria Matrone MATERIA: Storia CLASSE: I A - turismo A. S.: 2018/2019 Lezione O introduzione La cronologia. Il computo dei secoli. I numeri romani. Lezione 1 Le origini dell’uomo e l’inizio della preistoria L’evoluzione e la selezione naturale L’evoluzione della specie umana Le età della preistoria Le attività umane nel Paleolitico Lezione 2 La rivoluzione del Neolitico La nascita dell’agricoltura e dell’allevamento Le attività umane nel Neolitico La specializzazione delle società umane Il mondo materiale e quello spirituale Lezione 3 le prime civiltà della storia La rivoluzione urbana La civiltà dei Sumeri Il primo impero babilonese Gli Hittiti, un popolo guerriero Gli Assiri e la rinascita dell’impero babilonese Le antiche civiltà fluviali dell’Estremo Oriente
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Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale
Vittorio Emanuele II di Bergamo
Programma Svolto
M.4.7 pag. 1 di 3 Rev.00 del 09/07/07
INSEGNANTE: Maria Rosaria Matrone
MATERIA: Storia
CLASSE: I A - turismo
A. S.: 2018/2019
Lezione O introduzione
La cronologia. Il computo dei secoli. I numeri romani.
Lezione 1 Le origini dell’uomo e l’inizio della preistoria
L’evoluzione e la selezione naturale L’evoluzione della specie umana Le età della preistoria
Le attività umane nel Paleolitico
Lezione 2 La rivoluzione del Neolitico La nascita dell’agricoltura e dell’allevamento
Le attività umane nel Neolitico La specializzazione delle società umane
Il mondo materiale e quello spirituale Lezione 3 le prime civiltà della storia
La rivoluzione urbana
La civiltà dei Sumeri Il primo impero babilonese Gli Hittiti, un popolo guerriero
Gli Assiri e la rinascita dell’impero babilonese Le antiche civiltà fluviali dell’Estremo Oriente
Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale
Vittorio Emanuele II di Bergamo
Programma Svolto
M.4.7 pag. 2 di 3 Rev.00 del 09/07/07
Lezione 4 La civiltà egizia L’Egitto, il dono del Nilo
Tre millenni di storia Cultura e religione in Egitto
Lezione 5 Le civiltà del Vicino Oriente e dell’Egeo
Gli Ebrei I Cretesi e la civiltà minoica
I Fenici
Lezione 6 La Grecia delle poleis La nascita della civiltà greca. I Micenei.
Il “medioevo ellenico” e la prima colonizzazione greca La Grecia arcaica e la seconda colonizzazione greca
La nascita della polis Lezione 7 Sparta e Atene
Stato e istituzioni a Sparta
La società spartana Atene, il modello della polis democratica Le riforme di Solone e di Clistene e l’affermazione della democrazia
Lezione 8 La Grecia classica
La religione dei Greci L’educazione e i giochi sportivi
La vita quotidiana Il ruolo della donna nel mondo greco
Lezione 9 Le guerre persiane
L’impero persiano La prima guerra persiana
La politica ateniese dopo Maratona La seconda guerra persiana
Lezione 10 l’età di Pericle
La lega di Delo L’Atene di Pericle I primati di Atene
La nascita del teatro Le conquiste culturali dei Greci
Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale
Vittorio Emanuele II di Bergamo
Programma Svolto
M.4.7 pag. 3 di 3 Rev.00 del 09/07/07
Lezione 11 La guerra del Peloponneso La supremazia commerciale di Atene
La guerra del Peloponneso: le fasi principali La Grecia dopo la guerra del Peloponneso
Lezione 12 La Macedonia e l’Impero di Alessandro Magno Filippo II e il rafforzamento del regno di Macedonia
La perdita dell’indipendenza greca Il viaggio di Alessandro Magno
L’impero di Alessandro Magno
Lezione 13 Gli antichi popoli italici e la nascita di Roma l’Italia durante la preistoria
Gli Etruschi L’espansione della potenza etrusca
Le origini di Roma – la leggenda di Romolo e Remo I sette re di Roma Roma dalla monarchia alla Repubblica
Lezione 14 La Roma repubblicana
Le istituzioni repubblicane Le lotte tra patrizi e plebei La società di Roma arcaica
La religione dei Romani
Lezione 15 Roma conquista l’Italia L’espansione di Roma nel Lazio Le guerre sannitiche e lo scontro con Taranto
L’organizzazione dell’esercito romano L’Italia romana
CITTADINANZA E COSTITUZIONE
Giorno della memoria - la Shoah Giornata contro la violenza sulle donne
Giornata contro il cyber bullismo Progetto Europa: dal Manifesto di Ventotene alla nascita dell’Unione Europea
La docente Gli studenti
_______________________ _______________________
Nota d’uso: Il programma effettivamente svolto, preceduto da questo frontespizio, deve essere consegnato debitamente sottoscritto, in originale, dal docente e dai rappresentanti degli studenti.
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M.4.7 pag. 1 di 3 Rev.00 del 09/07/07
INSEGNANTE: Maria Rosaria Matrone
MATERIA: Storia
CLASSE: I A - turismo
A. S.: 2018/2019
Lezione O introduzione
La cronologia. Il computo dei secoli. I numeri romani.
Lezione 1 Le origini dell’uomo e l’inizio della preistoria
L’evoluzione e la selezione naturale L’evoluzione della specie umana Le età della preistoria
Le attività umane nel Paleolitico
Lezione 2 La rivoluzione del Neolitico La nascita dell’agricoltura e dell’allevamento
Le attività umane nel Neolitico La specializzazione delle società umane
Il mondo materiale e quello spirituale Lezione 3 le prime civiltà della storia
La rivoluzione urbana
La civiltà dei Sumeri Il primo impero babilonese Gli Hittiti, un popolo guerriero
Gli Assiri e la rinascita dell’impero babilonese Le antiche civiltà fluviali dell’Estremo Oriente
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M.4.7 pag. 2 di 3 Rev.00 del 09/07/07
Lezione 4 La civiltà egizia L’Egitto, il dono del Nilo
Tre millenni di storia Cultura e religione in Egitto
Lezione 5 Le civiltà del Vicino Oriente e dell’Egeo
Gli Ebrei I Cretesi e la civiltà minoica
I Fenici
Lezione 6 La Grecia delle poleis La nascita della civiltà greca. I Micenei.
Il “medioevo ellenico” e la prima colonizzazione greca La Grecia arcaica e la seconda colonizzazione greca
La nascita della polis Lezione 7 Sparta e Atene
Stato e istituzioni a Sparta
La società spartana Atene, il modello della polis democratica Le riforme di Solone e di Clistene e l’affermazione della democrazia
Lezione 8 La Grecia classica
La religione dei Greci L’educazione e i giochi sportivi
La vita quotidiana Il ruolo della donna nel mondo greco
Lezione 9 Le guerre persiane
L’impero persiano La prima guerra persiana
La politica ateniese dopo Maratona La seconda guerra persiana
Lezione 10 l’età di Pericle
La lega di Delo L’Atene di Pericle I primati di Atene
La nascita del teatro Le conquiste culturali dei Greci
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Programma Svolto
M.4.7 pag. 3 di 3 Rev.00 del 09/07/07
Lezione 11 La guerra del Peloponneso La supremazia commerciale di Atene
La guerra del Peloponneso: le fasi principali La Grecia dopo la guerra del Peloponneso
Lezione 12 La Macedonia e l’Impero di Alessandro Magno Filippo II e il rafforzamento del regno di Macedonia
La perdita dell’indipendenza greca Il viaggio di Alessandro Magno
L’impero di Alessandro Magno
Lezione 13 Gli antichi popoli italici e la nascita di Roma l’Italia durante la preistoria
Gli Etruschi L’espansione della potenza etrusca
Le origini di Roma – la leggenda di Romolo e Remo I sette re di Roma Roma dalla monarchia alla Repubblica
Lezione 14 La Roma repubblicana
Le istituzioni repubblicane Le lotte tra patrizi e plebei La società di Roma arcaica
La religione dei Romani
Lezione 15 Roma conquista l’Italia L’espansione di Roma nel Lazio Le guerre sannitiche e lo scontro con Taranto
L’organizzazione dell’esercito romano L’Italia romana
CITTADINANZA E COSTITUZIONE
Giorno della memoria - la Shoah Giornata contro la violenza sulle donne
Giornata contro il cyber bullismo Progetto Europa: dal Manifesto di Ventotene alla nascita dell’Unione Europea
La docente Gli studenti
_______________________ _______________________
Nota d’uso: Il programma effettivamente svolto, preceduto da questo frontespizio, deve essere consegnato debitamente sottoscritto, in originale, dal docente e dai rappresentanti degli studenti.
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Programma Svolto
M.4.7 pag. 1 di 4 Rev.00 del 09/07/07
INSEGNANTE: ANNALISA D’AGOSTINO
MATERIA: INGLESE
CLASSE: 1^A
A. S.: 2018-19
Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale
Vittorio Emanuele II di Bergamo
Programma Svolto
M.4.7 pag. 2 di 4 Rev.00 del 09/07/07
LIBRI DI TESTO: Beyond together, Campbel l , Metca l f , Robb, Macmi l lan New Grammar Fi les , Edward Jordan, Pat r iz ia F iocch i , T r in i t y W hitebr idge
STARTER GRAMMAR : ve rb to be , t o ha ve vs ha ve go t , ca n , p lu ra ls , a r t i c les , pe rsona l p ron ouns , possess ive ad jec t i ves , possess ive case , dem ons t ra t i ves , ques t ions words , p lace exp ress ion , im pera t i ves VOCABUL ARY: da ys and da tes , c oun t r ies and na t iona l i t i es , c lass room language and ABIL IT IES : c lass room language an d t h ings , t he Eng l i sh a lphab e t , c lass room ins t ruc t ions , f am i l y, pe rsona l possess ions g iv i ng pe rsona l de t a i l s : nam e, age , na t ion a l i t y , j ob , f am i l y , hob b ies
UNIT 1 : Around the clock GRAMMAR : presen t s im p le a f f i rm a t i ve , f r equenc y adve rbs , bas ic connec t i ves , p repos i t i ons o f t im e , t he Eng l i sh a lp habe t . VOCABUL ARY: da i l y ac t i v i t i es , f u rn i t u re and househo ld ob jec ts ABIL IT IES : ask f o r and te l l t he t im e when you t r ave l , t a l k abou t when yo u do th ink s and ho w o f ten you d o them READING: “Da i l y l i f e above th e Arc t i c C i r c le ” W RIT ING : M y f avour i t e r oom (add in f o rm at ion ) CULTURE AND SKIL LS : “Houses in t he U k ”
UNIT 2 : Classmates GRAMMAR : Presen t s im p le : ne ga t i ve , ques t ions , sho r t answers ; l i k e / l ove / ha te… +- ing ; wh ich /wh a t ; possess ive ’s and whose , poss ess ive p ronouns VOCABUL ARY: schoo l sub jec ts , c lo thes and accessor ies ABIL IT IES : desc r ibe peop le (app ear ance and na t i ona l i t y ) , t a l k abou t l i k es and d is l i k es , t a lk abou t possess ions and re la t i onsh ips READING: “An in te r v i ew a bou t a schoo l i n London ” L ISTENING : s choo l u n i f o rm s W RIT ING : a ques t ionna i re ( use and , o r an d bu t ) CULTURE AND SKIL LS : “Fam ous schoo ls ”
UNIT 3 : What ’s going on? GRAMMAR: presen t con t inuous , p resen t con t inuous v s s im p le p resen t VOCABUL ARY: f r ee - t im e ac t i v i t i es ; p laces in pub l i c bu i l d ings ABIL IT IES : ask f o r and g i ve d i r ec t ions , t a l k abou t p resen t and f u tu re a r rangem ents , t a l k abou t t he p res en t L ISTENING : i den t i f y t he t ype o f aud io W RIT ING : a no t i ce (use h ead ings in a no t i ce ) READING: “Sing ing i n t he ra in ” CULT URE AND SKIL LS : “M y hom etown ”
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Vittorio Emanuele II di Bergamo
Programma Svolto
M.4.7 pag. 3 di 4 Rev.00 del 09/07/07
UNIT 4 : I t ’s good for you GRAMMAR: coun tab le and uncoun tab le no uns ; som e/an y/a l o t o f /m uch and m an y; can /can ’ t ; adve rbs o f m anner ABIL IT IES : t a l k abou t quan t i t y , t a l k on the phone , t a l k ing abou t f ood and d r inks , spo r t and gam es , t a l k abou t ab i l i t i es and how you d o them VOCABUL ARY: f ood and d r ink , spo r t and gam es L ISTENING : an in te r v ie w abou t spo r t s W RIT ING : M y f avour i t e m ea l READING : “W ha t ’ s f o r l unc h? ” CULT URE AND SKIL LS : “Br i t i sh f ood ”
UNIT 5 : A t imel ine GRAMMAR: pas t s im p le o f t o be ; t im e exp ress ions ; p repos i t i ons o f p lace ; pas t s im p le a f f i rm a t i ve ; pas t t im e exp ress ions ABIL IT IES : t e l l a s to r y abou t t he p as t , t a l k abou t s i t ua t ions i n t he pas t , t a l k abou t even ts in t he pas t VOCABUL ARY: t im es o f l i f e , pe rsona l i t y a d j ec t i ves L ISTENING : T wo d ia r ies W RIT ING : M y d ia r y READING: “ L i f e in t h e pas t ” CULTURE AND SKIL LS : “T he two E l i zab e t hs ”
UNIT 6 : On the move GRAMMAR: pas t s im p le nega t i ve ; wou ld l i k e ; pas t s im p le ques t ions and sho r t answers ; cou ld /cou ldn ’ t ABIL IT IES : t a l k abou t t h ings t ha t d idn ’ t happen and w ishes , ask and answer ques t ions abou t t he pas t , t a l k abou t pas t ab i l i t i es VOCABUL ARY: weat h e r and p repos i t i ons o f m ovem ent , f o rm s o f t r anspor t L ISTENING : A week end a wa y W RIT ING : wr i te an e m a i l READING: “A t r i p t o T u rke y” CULTURE AND SKIL LS : “Aus t ra l i a - t he ea r l y yea rs ”
UNIT 7 : Meet me at the mal l GRAMMAR : com para t i ve a nd sup er la t i ve ad jec t i ves ; one /ones ABIL IT IES : bu y th in g s a t a m ark e t , check yo u r unders tand ing , m ak e com par isons , com pare one th ing w i th o the rs in a g roup VOCABUL ARY: shops , m one y a nd m easurem en t L ISTENING : r ad io ad ve r t s W RIT ING : an adve r t ( check you r spe l l i n g a nd punc tua t ion ) READING: “Shopp ing t i ps ” CULTURE AND SKIL LS : “Chang in g shopp ing hab i t s ”
UNIT 8 : Special days GRAMMAR: be go ing t o , wi l l f o r p red ic t ions , so /such… t ha t ABIL IT IES : t a l k abou t i n ten t io ns and p la n s f o r t he f u tu re , pred ic t t h ings in t he f u tu re
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Vittorio Emanuele II di Bergamo
Programma Svolto
M.4.7 pag. 4 di 4 Rev.00 del 09/07/07
VOCABUL ARY: f es t i va l s and ce leb ra t ions L ISTENING : Fee l in gs READING: “Golo wan f es t i va l ” CULTURE AND SKIL LS : “Fes t i va ls in B r i t a in ” L ’u l t im a un i ta ’ è s ta ta conso l ida ta e am p l ia t a a t t r ave rso un lavo ro in g rupp i i n f o rm a labo ra to r ia l e su l le d i ve rse f es te ne l m ondo , sca tu r i t o in una p resen ta z ione Po wer Po in t . Sono s ta t i i n o l t r e ap p ro f ond i t i g l i a rgom en t i d i a t t ua l i t a ’ e cu l t u ra S t Pa t r i c k ’s Day e Thanksg iv ing , anche a t t r ave rso l a v i s ione d i v id eo e a t t i v i t a ’ m i ra te a l po ten z iam en to ed espans ione de l l ess i co .
Bergamo, 07-06-19 L’insegnante I rappresentanti di classe
Annalisa D’Agostino
Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale
Vittorio Emanuele II di Bergamo
Programma Svolto
M.4.7 pag. 1 di 2 Rev.00 del 09/07/07
INSEGNANTE: Geneletti Massimiliano
MATERIA: Matematica
CLASSE: 1 A
A. S.: 2018/2019
Ripasso pre-requisiti Gli insiemi numerici N, Z, Q rappresentazioni, operazioni e ordinamento Definizioni e proprietà delle operazioni e delle potenze in questi insiemi
Multipli e divisori di un numero; criteri di divisibilità I numeri primi MCD e mcm fra naturali Le frazioni equivalenti e i numeri razionali Proprietà invariantiva Potenze ad esponente negativo
I numeri decimali finiti e periodici
Insiemi
Il significato dei simboli utilizzati nella teoria degli insiemi; Insiemi, sottoinsiemi, insieme delle parti, insieme vuoto Le operazioni tra insiemi e le loro proprietà: unione, intersezione, complementare, differenza, partizione, prodotto cartesiano
Calcolo letterale
I monomi e i polinomi Le operazioni e le espressioni con i monomi e i polinomi I prodotti notevoli: quadrato e cubo di binomio, quadrato di trinomio, somma per differenza, trinomio notevole (o caratteristico); triangolo di Tartaglia per le potenze di binomio Il teorema del resto e il teorema di Ruffini
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Vittorio Emanuele II di Bergamo
Programma Svolto
M.4.7 pag. 2 di 2 Rev.00 del 09/07/07
La scomposizione in fattori
La scomposizione in fattori dei polinomi con prodotti notevoli (compresi il trinomio particolare, somma e differenza di cubi)
Le frazioni algebriche Definizione di frazione algebrica
Equivalenza fra frazioni algebriche Proprietà invariantiva Le condizioni di esistenza di una frazione algebrica Le operazioni con le frazioni algebriche
Le equazioni lineari Le equazioni come strumento per formalizzare e risolvere problemi; le identità;
Le equazioni di primo grado in una variabile; Le equazioni equivalenti e i principi di equivalenza; Equazioni determinate, indeterminate, impossibili Equazioni frazionarie (cenni);
Condizioni di accettabilità per equazioni fratte Equazioni letterali
Problemi di I.
Introduzione alla statistica (argomento affrontato con la modalità del cooperative learning e valutato solo per alcuni gruppi)
Organizzazione e rappresentazione dei dati statistici in tabelle e grafici; Valori medi e indici di variabilità. I rappresentanti di classe Il docente
Nota d’uso: Il programma effettivamente svolto, preceduto da questo frontespizio, deve essere consegnato debitamente sottoscritto, in originale, dal docente e dai rappresentanti degli studenti.
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Programma Svolto
M.4.7 pag. 1 di 6 Rev.00 del 09/07/07
INSEGNANTE: DILILLO MARIA PAOLA
MATERIA: DIRITTO ED ECONOMIA
CLASSE: 1A
A. S.: 2018/2019
Nota d’uso: Il programma effettivamente svolto, preceduto da questo frontespizio, deve essere consegnato
debitamente sottoscritto, in originale, dal docente e dai rappresentanti degli studenti.
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Programma Svolto
M.4.7 pag. 2 di 6 Rev.00 del 09/07/07
PROGRAMMA SVOLTO – DIRITTO ED ECONOMIA
G.Zagrebelsky “ A SCUOLA DI DEMOCRAZIA” C.E. MONDADORI- Volume 1
Docente Dilillo Maria Paola
Classe 1A anno scolastico 2018-2019
UNITÀ 1- IL DIRITTO E LE SUE FONTI
IL DIRITTO E LA NORMA GIURIDICA
La società è regolata dal diritto
Diversi concetti di diritto
La norma giuridica
Le sanzioni
LE FONTI DEL DIRITTO
L’ordinamento giuridico e le fonti del diritto
La gerarchia delle fonti del diritto
Le fonti europee
L’efficacia della legge nel tempo
L’INTERPRETAZIONE DELLE NORME GIURIDICHE
Che cos’è l’interpretazione?
Gli interpreti e l’efficacia dell’interpretazione
Gli strumenti di conoscenza delle fonti
Unità 2- IL RAPPORTO GIURIDICO
CHE COS’E’ IL RAPPORTO GIURIDICO
Il diritto e gli interessi
Gli elementi del rapporto giuridico
LE SITUAZIONI SOGGETTIVE
Il diritto soggettivo e le sue categorie
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Programma Svolto
M.4.7 pag. 3 di 6 Rev.00 del 09/07/07
I diritti della personalità
Altre situazioni soggettive
I SOGGETTI: LE PERSONE FISICHE
I soggetti di diritto e la capacità giuridica
La capacità di agire
L’incapacità legale
L’incapacità naturale
I SOGGETTI: LE PERSONE GIURIDICHE
Le organizzazioni collettive
Enti e società
Le associazioni
Fondazioni, comitati, Onlus
I BENI
Che cosa sono i beni
Beni collegati ad altri beni
Unità 3- LO STATO
INTRODUZIONE ALLO STATO
Che cos’è lo Stato
Il popolo e la cittadinanza
L’organizzazione politica
LA NASCITA DELLO STATO MODERNO
La crisi del sistema feudale e la riorganizzazione politica dell’Europa
Dalle monarchie assolute allo Stato di diritto
Gli sviluppi dello Stato di diritto
Le forme di Stato
Altre forme di Stato
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Vittorio Emanuele II di Bergamo
Programma Svolto
M.4.7 pag. 4 di 6 Rev.00 del 09/07/07
Le forme di governo
LE VICENDE DELLO STATO ITALIANO
Lo Stato liberale
Lo Stato fascista
La rinascita democratica
Unità 4 – LA COSTITUZIONE: I PRINCIPI
ORIGINE E STRUTTURA DELLA COSTITUZIONE
L’Assemblea costituente
I principi condivisi dai costituenti
I caratteri della Costituzione
La struttura della Costituzione
Le difficoltà della riforma della Costituzione
FONDAMENTI DELLA COSTITUZIONE
Democrazia
Libertà
Giustizia
Uguaglianza
Internazionalismo
Unità 5- LA COSTITUZIONE: DIRITTI E DOVERI
I DIRITTI INDIVIDUALI DI LIBERTA’
I diritti di libertà fisica
I diritti di libertà spirituale
I DIRITTI COLLETTIVI DI LIBERTA’
La libertà di riunione e di associazione
La libertà di costruire una famiglia
La libertà di religione
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Programma Svolto
M.4.7 pag. 5 di 6 Rev.00 del 09/07/07
I DIRITTI SOCIALI
Diritti sociali e Stato sociale
La sicurezza sociale
Il diritto alla salute e all’istruzione
I DIRITTI ECONOMICI
I diritti dei lavoratori
I diritti degli imprenditori
I DOVERI
Diritti e doveri
La difesa della Patria
Il dovere tributario
La fedeltà alla Repubblica
Unità 6- L’ATTIVITA’ ECONOMICA
FONDAMENTI DELL’ATTIVITA’ ECONOMICA
Tutti abbiamo bisogno di economia
La nascita dell’economia come scienza
L’essere umano tra beni limitati e bisogni infiniti
I SISTEMI ECONOMICI
Che cosa significa sistema economico
Il sistema economico pianificato
Il sistema economico capitalistico
Diversi modelli di sistema capitalistico
I SOGGETTI ECONOMICI
La famiglia
L’impresa
Gli enti no profit
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Vittorio Emanuele II di Bergamo
Programma Svolto
M.4.7 pag. 6 di 6 Rev.00 del 09/07/07
La Pubblica amministrazione
La spesa pubblica
Le entrate pubbliche: i tributi
La bilancia dei pagamenti e il resto del mondo
Bergamo, 6 giugno 2019
Il docente I RAPPRESENTANTI DEGLI STUDENTI
______________ ____________________
____________________
Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale
Vittorio Emanuele II di Bergamo M.4.5
Relazione Finale
M.4.5 pag. 1 di 2 Rev.03 del 28/05/2018
INSEGNANTE: MARCHESI MARIALUISA
MATERIA: SCIENZE INTEGRATE (Scienze della Terra)
CLASSE: 1^A
A. S.: 2018/2019
A) LIVELLI DI PREPARAZIONE CULTURALE RAGGIUNTI DAGLI
STUDENTI Indicare il numero degli studenti che hanno raggiunto una preparazione:
1. Eccellente o ottima N° 7
2. Buona N° 7
3. Discreta N° 2
4. Sufficiente o quasi sufficiente N° 9
5. Insufficiente N° 0
6. Gravemente insufficiente N° 5
B) SVOLGIMENTO DEL PROGRAMMA Rispetto a quanto programmato a inizio anno tutte le unità di apprendimento fondamentali
sono state affrontate.
C) RISORSE E STRUMENTI UTILIZZATI Oltre al testo in adozione si sono utilizzati altri testi, riviste specializzate (National Geographic,
Focus …), la lavagna interattiva, immagini, testi e filmati da internet, appunti forniti
dall’insegnante.
D) RECUPERO EFFETTUATO Relativamente alle attività di recupero, la modalità privilegiata nel corso dell’anno scolastico è
stato il recupero in itinere. Si è poi organizzato all’inizio del secondo periodo un intervallo di
Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale
Vittorio Emanuele II di Bergamo M.4.5
Relazione Finale
M.4.5 pag. 2 di 2 Rev.03 del 28/05/2018
pausa didattica durante il quale si è ritornati con tutta la classe sugli argomenti trattati approfondendone alcuni aspetti.
E) COMPORTAMENTO DEGLI STUDENTI La classe ha tenuto nel corso dell’anno un comportamento corretto ed educato, e il clima che
si è instaurato è sempre stato sereno. La costante partecipazione alle attività scolastiche da parte della quasi totalità della classe ha consentito un’apprezzabile acquisizione dei contenuti
presentati. I progressi rispetto ai livelli di partenza possono essere definiti in generale buoni.
F) RAPPORTI CON LE FAMIGLIE I rapporti con le famiglie sono stati mantenuti attraverso i canali istituzionali dei colloqui
individuali e dei consigli di classe, entrambi scarsamente frequentati: più della metà delle famiglie non è intervenuta nel corso dell’anno neppure ad un colloquio con la sottoscritta, ed
ho incontrato quasi tutte le restanti (per lo più famiglie di alunni efficienti per i quali non avevo
necessità di incontrare i genitori) un’unica volta.
G) ATTIVITÀ EXTRACURRICOLARI Nell’ambito dell’educazione alla salute, sono state svolte attività volte a prevenire l’uso di sostanze psicotrope e l’instaurarsi di disturbi alimentari anche con l’intervento di familiari di
persone con problemi di tossicodipendenza.
La maggior parte della classe ha partecipato a tali attività con notevole interesse. L’attività è
proseguita in classe attraverso discussioni che hanno molto coinvolto gli alunni. La ricaduta didattica di tali attività può essere definita soddisfacente.
H) METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE UTILIZZATE
Learning by doing Role Playing Problem Solving
E- Learning Debate Flipped Classroom
Cooperative Learning Altro __________________
I) ATTUAZIONE DELLA PROGETTAZIONE DIDATICA
La progettazione didattica è stata attuata: completamente
parzialmente
Bergamo, 08-06-2019
Firma
__________________________
Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale
Vittorio Emanuele II di Bergamo
Programma Svolto
M.4.13 pag. 1 di 2 Rev.00 del 09/04/11
INSEGNANTE: Prof.ssa Zorzi Paola
MATERIA: Scienze Motorie
CLASSE: 1A
A. S.: 2018/2019
Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale
Vittorio Emanuele II di Bergamo
Programma Svolto
M.4.13 pag. 2 di 2 Rev.00 del 09/04/11
Durante l’anno scolastico sono state svolte le seguenti attività:
1) Attività ed esercizi a carico naturale
2) Attività ed esercizi di opposizione e resistenza
3) Attività ed esercizi con piccoli e medi sovraccarichi
4) Attività ed esercizi con piccoli e grandi attrezzi
5) Attività ed esercizi a corpo libero in varie situazioni spazio temporali
6) Attività ed esercizi di equilibrio - destrezza in situazioni dinamiche semplici
7) Attività sportive individuali: pre - atletismo generale, corse di resistenza in regime aerobico,
attività con musica, fitness circuit training, lavoro di corde, atletica.
8) Attività sportive di squadra: pallavolo, rugby, acrosport
9) Test di valutazione delle principali capacità condizionali e coordinative.
10) Relazioni e verifiche teoriche per alunni parzialmente o totalmente esonerati dall’attività
pratica.
11) Preparazione guidata ed esecuzione, da parte degli studenti, di lezioni tecnico-pratiche
inerenti argomenti da loro scelti e successiva valutazione didattica.
12) Verifica e test pratici.
13) Parte Teorica, studio dell’apparato osseo e dei muscoli.
Bergamo, 04.06.2019
Per gli studenti _____________________________ L’ insegnante Zorzi Paola
____________________
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Vittorio Emanuele II di Bergamo
Programma Svolto
M.4.7 pag. 1 di 2 Rev.00 del 09/07/07
PROGRAMMA SVOLTO
INSEGNANTE: Bonin Maurizio
MATERIA: Religione
CLASSE: 1A
A. S.: 2018/19
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Vittorio Emanuele II di Bergamo
Programma Svolto
M.4.7 pag. 2 di 2 Rev.00 del 09/07/07
UD. 0 Contatto e contratto: Breve storia dell'IRC; conoscere e credere il Cristianesimo; il lavoro intellettuale; obiettivi, metodi e scansione dei contenuti per l'a.s. UD. 1 I luoghi antropologici della domanda di “senso” : analisi di situazioni umane proprie della condizione contemporanea come luogo di ricerca e “apertura”: da contrattare con le singole classi; Raccontare il senso con i miti: i racconti fodativi UD. 2 Realizzazione di un filmato-spot sul tema: “oltre i muri, altro dai muri” identità collettiva e individuale. Chi è l’altro?; L’altro come meraviglia e stupore; il pregiudizio e l’incontro; l’altro dice di me stesso; Film: American History X I rappresentanti di classe l’insegnante ________________________ ____________________ _____________________
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Programma Svolto
M.4.7 pag. 1 di 2 Rev.00 del 09/07/07
INSEGNANTE: Pasquale Piscopo
MATERIA: FISICA
CLASSE: 1 A
A. S.: 2018/2019
IL METODO SPERIMENTALE E LA MISURA DELLE GRANDEZZE
Il metodo scientifico e la verifica delle ipotesi. Dieci regole per indagare con il metodo scientifico, rasoio di Occam e bilancia di Sagan. Concetto di grandezza fisica. Strumenti di misura ed errore di sensibilità. Il Sistema Internazionale. La
notazione scientifica. Procedimento per ricavare le formule inverse. Proporzionalità diretta. Massa, volume e densità.
PRINCIPALI CONCETTI E LEGGI FISICHE Materia e concetto di campo. Le grandezze vettoriali. La grandezza forza e le
quattro interazioni fondamentali. La forza peso. I tre principi della dinamica. Le forze di contatto e la pressione. Lo studio del moto: posizione, velocità, accelerazione.
L’energia: lavoro, calore, temperatura, potenza. La conservazione dell’energia e il 1° principio della termodinamica. La legge di gravitazione universale.
L’elettrizzazione dei corpi, la carica elettrica e la legge di Coulomb. I fenomeni magnetici e il loro legame con i fenomeni elettrici (esperienza di
Oersted). Campi elettrico e magnetico. Le onde e loro caratteristiche. Le onde elettromagnetiche. La dispersione della luce e i colori.
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Programma Svolto
M.4.7 pag. 2 di 2 Rev.00 del 09/07/07
LE FORZE E L’EQUILIBRIO DEI CORPI
Corpo rigido e momento di una forza. Condizioni di equilibrio del corpo rigido. Le leve. L’equilibrio dei fluidi: principio di Pascal, principio di Archimede, legge di Stevino
IL MOTO DEI CORPI
Grandezze cinematiche: posizione, velocità, accelerazione. I tre principi della dinamica. Forza peso e accelerazione di gravità. Il pendolo semplice: isocronismo
(indipendenza del periodo dalla massa e dall’ampiezza), relazione tra il periodo e la lunghezza.
IL MOTO E L’ENERGIA Energia cinetica. Concetto di energia potenziale. Energia potenziale gravitazionale ed elastica.
L’energia potenziale elettrica e la differenza di potenziale. Moto rettilineo uniforme. Moto uniformemente accelerato. Caduta dei gravi. Moto circolare uniforme.
Conservazione dell’energia meccanica. L’equazione fondamentale della calorimetria. La propagazione del calore. I cambiamenti di stato.
ELETTRONAGNETISMO E OTTICA La corrente elettrica e l’intensità di corrente. La prima legge di Ohm. L’effetto Joule
Il modello geometrico della luce. La riflessione e la rifrazione. Le lenti.
Firma docente Firma studenti
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Programma Svolto
M.4.7 pag. 1 di 3 Rev.00 del 09/07/07
INSEGNANTE: MARIA CONCETTA MAMO
MATERIA: GEOGRAFIA
CLASSE: 1A
A. S.: 2018/2019
Nota d’uso: Il programma effettivamente svolto, preceduto da questo frontespizio, deve essere consegnato debitamente sottoscritto, in originale, dal docente e dai rappresentanti degli studenti.
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Programma Svolto
M.4.7 pag. 2 di 3 Rev.00 del 09/07/07
GLI STRUMENTI DELLA GEOGRAFIA Il significato e gli obiettivi della geografia.
Definizione di paesaggio, territorio, ambiente
Gli strumenti di base: forme e misure della terra.
L’orientamento e il reticolato geografico, coordinate geografiche.
I fusi orari.
Definizione e classificazione delle carte geografiche.
Telerilevamento, GPS, GIS
Significato e costruzione di tabelle e grafici: aerogrammi, istogrammi, grafici lineari.
Indicatori statistici.
AGENDA 2030 PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE
IL TERRITORIO EUROPEO Le fasce climatiche terrestri.
Posizione assoluta e relativa dell’Europa, confini fisici e politici.
La formazione geologica dell’Europa.
I principali elementi morfologici: i rilievi, le pianure , i mari e le coste, i fiumi, i laghi, il bacino
idrografico.
Fattori ed elementi del clima dell’Europa e relativi ambienti naturali.
Agenda 2030, Obiettivo 13: i cambiamenti climatici
Ambienti e attività umane: lo stato dell’Europa.
LA POPOLAZIONE E INSEDIAMENTI Gli indicatori demografici.
Dinamiche demografiche e sociali, le caratteristiche della popolazione europea.
Distribuzione della popolazione sul continente, crescita della popolazione nel tempo.
I movimenti migratori degli europei nel tempo e i flussi attuali
I caratteri comuni della cultura europea: le lingue e le religioni in Europa, e le minoranze etniche e
linguistiche.
Agenda 2030 obiettivo 3: Assicurare salute e benessere a tutti.
UNIONE EUROPEA Erasmus e la cooperazione internazionale
La storia e le istituzioni: gli scopi, l'allargamento, i trattati dell'UE, il funzionamento dell'UE,
il significato di Brexit.
Il mercato unico.
I settori di intervento e le politiche comuni dell'UE.
Gli interventi UE per cultura e ambiente.
Confronto fra le economie più sviluppate del mondo relativamente a PIL totale, popolazione e
superficie.
LE CITTÀ E I TRASPORTI Urbanizzazione e classificazione delle aree urbane.
Evoluzione delle città europee: la storia delle città.
La rete urbana europea, le smarty city in Europa: l’esempio di Vauban.
La rete dei trasporti, vie di comunicazione e corridoi europei.
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Programma Svolto
M.4.7 pag. 3 di 3 Rev.00 del 09/07/07
SVILUPPO ED ECONOMIA DELL’EUROPA I dati sull’occupazione : i giovani e il mondo del lavoro.
Classificazione dei settori economici e la popolazione attiva.,
Gli indicatori economici.
L’economia europea nel sistema mondo: il mercato globale.
Evoluzione dei sistemi economici europei nel novecento.
Le aree a diverso livello di sviluppo in Europa.
Definizione di NEET.
L'agricoltura e la pesca.
I paesaggi agrari nel tempo.
L'energia, l'industria e la rivoluzioni industriale.
Classificazione del settore terziario, commercio, servizi per l’impresa, attività turistica, Welfare
State: il modello scandinavo.
Il terziario avanzato e il quaternario, le tecnopoli.
L'ITALIA Caratteristiche fisiche e principali elementi.
Stati dell’Europa approfonditi individualmente.
Gli alunni
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L’insegnante ______________________________________
Bergamo, ____________________
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Programma Svolto
M.4.7 pag. 1 di 3 Rev.00 del 09/07/07
INSEGNANTE: ANNA MARIA COSTA
MATERIA: INFORMATICA
CLASSE: 1aA Turismo
A. S.: 2018/2019
Nota d’uso: Il programma effettivamente svolto, preceduto da questo frontespizio, deve essere consegnato debitamente sottoscritto, in originale, dal docente e dai rappresentanti degli studenti.
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Programma Svolto
M.4.7 pag. 2 di 3 Rev.00 del 09/07/07
Testo in adozione: T@RGET – Conoscere, progettare, collaborare Informatica per il biennio
Autori: F. Lughezzani – D. Princivalle
Casa Editrice: HOEPLI
M a c r o a r e a B – O F F I C E A U T O M A T I O N – W o r d P r o c e s s o r
UDA 1 – Elemento base di un documento Interfaccia di Word 2016 Selezionare il testo Copiare e spostare testo Elaborare testo
a) La pagina b) Il carattere c) Il paragrafo d) Gli elenchi puntati e numerati e) I bordi e gli sfondi
Stampare un documento Controllare il documento
DALLA TEORIA ALLA PRATICA: OPERARE CON WORD
UDA 2 – Arricchire il testo con la grafica Gli oggetti grafici
a) Forme, ClipArt, Immagini, WordArt, Caselle di testo Personalizzare oggetti grafici (schede contestuali)
DALLA TEORIA ALLA PRATICA: OPERARE CON WORD
M a c r o a r e a B – O F F I C E A U T O M A T I O N – F o g l i o E l e t t r o n i c o
UDA 1 – Operare con il foglio di lavoro Interfaccia di Excel 2016 In ogni cella un solo dato Inserire numeri, date, testo in una cella Spostare e copiare dati
a) Usare lo strumento di riempimento automatico Operare su righe e colonne
DALLA TEORIA ALLA PRATICA: OPERARE CON EXCEL
UDA 2 – Eseguire calcoli ed elaborare tabelle Inserire formule aritmetiche ed espressioni Utilizzare le funzioni base
a) Funzioni matematiche (SOMMA) b) Funzioni statistiche (MEDIA, MIN, MAX)
Riconoscere i messaggi di errore
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Programma Svolto
M.4.7 pag. 3 di 3 Rev.00 del 09/07/07
Elaborare tabelle a) I formati numerici b) Allineare, orientare i dati, unire più celle
DALLA TEORIA ALLA PRATICA: OPERARE CON EXCEL
UDA 3 – Stampare Preparazione alla stampa Stampare un foglio di lavoro
DALLA TEORIA ALLA PRATICA: OPERARE CON EXCEL
M a c r o a r e a B – O F F I C E A U T O M A T I O N – P r e s e n t a z i o n i
UDA 1 – Creare presentazioni Interfaccia PowerPoint 2016 Scelta del tema del layout e degli oggetti
DALLA TEORIA ALLA PRATICA: OPERARE CON POWERPOINT
M a c r o a r e a C – A P P L I C A Z I O N I W E B – N a v i g a r e , R i c e r c a r e , C o m u n i c a r e
UDA 1 – Usare il browser e ricercare Ambiente Google Chrome Operare in Chrome Il motore di ricerca Google
UDA 2 – Utilizzare la posta elettronica Ambiente Gmail Scrivere, rispondere, inoltrare e-mail
M a c r o a r e a C – A P P L I C A Z I O N I W E B – C o n d i v i d e r e e c o l l a b o r a r e
UDA 2 – Scrivere in team e confrontarsi Google Drive, produrre e collaborare
a) Creare e caricare elementi b) Ambienti Documenti, Fogli, Presentazioni c) Condividere e gestire elementi d) Condivisi con me
Bergamo, 7 giugno 2019
Il Docente Gli alunni rappresentanti
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Programma Svolto
INSEGNANTE: Frigerio Antonella
MATERIA: Economia aziendale
CLASSE: 1^ A Turistico
A. S.: 2018/2019
M.4.7 pag. 1 di 2 Rev.00 del 09/07/07
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Vittorio Emanuele II di Bergamo
Programma Svolto
MODULO STRUMENTIStrumenti operativiIl sistema internazionale di unità di misura. Relazioni tra grandezze. I rapporti e le proporzioni. Proporzionalità diretta e inversa. I calcoli percentuali. I calcoli sopra cento. I calcoli sotto cento.I riparti proporzionali diretti semplici.
MODULO 1 LE AZIENDETipologie di aziendeI bisogni e l'attività economica. Dall'attività economica alle aziende. Le famiglie e le aziende di consumo. Le imprese e le aziende di produzione. I settori dell'attività economica e le diverse imprese. Gli enti pubblici e le aziende composte pubbliche. Gli enti nonprofit e le aziende non profit. Le aziende del sistema economico.
L'azienda come sistemaIl sistema azienda e i suoi elementi costitutivi. Le relazioni dell'azienda con i mercati e con l'ambiente. La forma giuridica dell'azienda. Soggetto giuridico e soggetto economico dell'azienda. Dimensioni aziendali. La localizzazione dell'azienda. Le persone nell'azienda.
MODULO 2 GLI SCAMBI ECONOMICI DELL'AZIENDAIl contratto di compravenditaLe aziende commerciali. Aspetti giuridici della compravendita. Aspetti tecnici della compravendita. Il tempo di consegna della merce. Il luogo di consegna della merce. Le clausole relative all'imballaggio. Le clausole relative al pagamento.
I documenti della compravenditaI documenti in fase di trattative e stipulazione del contratto. I documenti nella fase di esecuzione del contratto. La fattura immediata. Il DDT e la fattura differita. Lo scontrino fiscale e la ricevuta fiscale.
L'imposta sul valore aggiuntoCaratteri dell'IVA. Classificazione delle operazioni ai fini IVA. La base imponibile IVA. Gli sconti incondizionati e gli sconti condizionati. Le spese documentate e non documentate. Gli imballaggi. Gli interessi di dilazione. Fatture ad una sola aliquota IVA.
Bergamo, 4/6/2016
L'insegnante Antonella Frigerio Gli studenti:
M.4.7 pag. 2 di 2 Rev.00 del 09/07/07
