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. ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “G. FERRARISvia P. NENNI - RAGUSA PROGRAMMA A.S. 2016/2017 ELETTROTECNICA ed ELETTRONICA Classe III E el DOCENTI: Firrincieli Giuseppe Messana Calogero testo in adozione: Corso di elettrotecnica ed elettronica G. Conte, E. Impallomeni, M. Ceserani casa ed. Hoepli tecnica per la scuola Modulo A - Grandezze elettriche, bipoli, reti lineari in corrente continua Grandezze elettriche, bipoli elettrici e loro collegamenti, vari metodi di risoluzione dei circuiti, misure elettriche delle grandezze fondamentali: Generatore elettrico, tensione elettrica, corrente elettrica. Convenzioni sulle corrente e sui potenziali, strumenti di misura: amperometri e voltmetri. Errori nelle misure. Resistenza elettrica, legge di Ohm, resistività dei materiali, resistenza dei conduttori. Misura di resistenza col metodo volt- amperometrico. Legge di Ohm generalizzata, principi di Kirchhoff, resistenze in serie ed in parallelo. Bipoli equivalenti. Metodo di Kirchhoff, principio di sovrapposizione degli effetti. Strumenti analogici: amperometri. Ponte di Wheastone. Teorema di Millman. Voltmetri per tensioni continue. Principio del generatore equivalente, teorema di Thevenin e di Norton. Strumenti digitali. Potenza elettrica ed energia, effetto joule. Massima densità di corrente. Bilancio delle potenze. Misura delle potenze. Modulo B Circuiti elettrici capacitivi Reti capacitive a regime costante: Campo elettrico, induzione elettrostatica. Condensatori, capacità, carica e scarica di un condensatore. Collegamenti fra condensatori. Energia accumulata nel campo elettrico. Circuiti elettrici a regime. Ponte di misura per capacità. Modulo D Introduzione alla corrente alternata Concetti introduttivi, circuiti in corrente alternata monofase, misure in corrente alternata: Generalità e rappresentazioni di g.a.s. Operazioni fra grandezze alternate: fasori. Rappresentazione simbolica di grandezze sinusoidali. Valore efficace, valore medio, fase e periodo di una g.a.s. Fasori. Impedenza. Circuiti in corrente alternata. Vari metodi di risoluzione. Diagrammi vettoriali. Potenza attiva, potenza reattiva, potenza apparente. Modulo E Introduzione all’elettronica digitale Gli ambiti dell’elettronica, variabili binarie, operatori logici, porte logiche, il laboratorio di elettronica digitale: Numerazione binaria, algebra di Boole e circuiti combinatori, funzione delle porte logiche, funzioni e circuiti logici, mappe di Karnaugh. Decoder, multiplexer. Circuiti combinatori con integrati MSI. Contatori, registri. Prove di laboratorio Misure su un circuito serie parallelo Misure di resistenza con il ponte di Wheatstone Misure di resistenza con il metodo V/A Verifica sperimentale sul circuito resistivo serie parallelo

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ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “G. FERRARIS” via P. NENNI - RAGUSA

PROGRAMMA A.S. 2016/2017

ELETTROTECNICA ed ELETTRONICA

Classe III E el

DOCENTI: Firrincieli Giuseppe

Messana Calogero

testo in adozione:

Corso di elettrotecnica ed elettronica

G. Conte, E. Impallomeni, M. Ceserani

casa ed. Hoepli tecnica per la scuola

Messana Calogero

Modulo A - Grandezze elettriche, bipoli, reti lineari in corrente continua

Grandezze elettriche, bipoli elettrici e loro collegamenti, vari metodi di risoluzione dei circuiti, misure elettriche delle

grandezze fondamentali:

Generatore elettrico, tensione elettrica, corrente elettrica.

Convenzioni sulle corrente e sui potenziali, strumenti di misura: amperometri e voltmetri. Errori nelle misure.

Resistenza elettrica, legge di Ohm, resistività dei materiali, resistenza dei conduttori. Misura di resistenza col metodo volt-

amperometrico.

Legge di Ohm generalizzata, principi di Kirchhoff, resistenze in serie ed in parallelo. Bipoli equivalenti.

Metodo di Kirchhoff, principio di sovrapposizione degli effetti. Strumenti analogici: amperometri. Ponte di Wheastone.

Teorema di Millman. Voltmetri per tensioni continue.

Principio del generatore equivalente, teorema di Thevenin e di Norton. Strumenti digitali.

Potenza elettrica ed energia, effetto joule. Massima densità di corrente. Bilancio delle potenze. Misura delle potenze.

Modulo B – Circuiti elettrici capacitivi

Reti capacitive a regime costante:

Campo elettrico, induzione elettrostatica. Condensatori, capacità, carica e scarica di un condensatore. Collegamenti fra

condensatori. Energia accumulata nel campo elettrico. Circuiti elettrici a regime. Ponte di misura per capacità.

Modulo D – Introduzione alla corrente alternata

Concetti introduttivi, circuiti in corrente alternata monofase, misure in corrente alternata:

Generalità e rappresentazioni di g.a.s. Operazioni fra grandezze alternate: fasori. Rappresentazione simbolica di grandezze

sinusoidali. Valore efficace, valore medio, fase e periodo di una g.a.s. Fasori. Impedenza.

Circuiti in corrente alternata. Vari metodi di risoluzione. Diagrammi vettoriali.

Potenza attiva, potenza reattiva, potenza apparente.

Modulo E – Introduzione all’elettronica digitale

Gli ambiti dell’elettronica, variabili binarie, operatori logici, porte logiche, il laboratorio di elettronica digitale:

Numerazione binaria, algebra di Boole e circuiti combinatori, funzione delle porte logiche, funzioni e circuiti logici, mappe

di Karnaugh.

Decoder, multiplexer.

Circuiti combinatori con integrati MSI.

Contatori, registri.

Prove di laboratorio

Misure su un circuito serie parallelo

Misure di resistenza con il ponte di Wheatstone

Misure di resistenza con il metodo V/A

Verifica sperimentale sul circuito resistivo serie parallelo

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Verifica sperimentale di principi e teoremi: Kirchhoff, Thevenin, Norton, Sovrapposizione degli effetti, con

Multisim

Misure sul circuito R-C serie e parallelo in c.a.

Misure di induttanza con il metodo industriale

Misure su un circuito RLC serie e parallelo

Misura di fase mediante oscilloscopio

Verifica sperimentale sulle porte logiche

Verifica sperimentale mappe di Karnaugh

Montaggio di una sonda logica su bread-board

Dislpay a sette segmenti

Multiplexer

I latch

Ragusa, 05/06/2017

GLI ALUNNI I DOCENTI

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PROGRAMMA A.S. 2016/2017

TPS – Tecnologie e progettazione di sistemi elettrici ed elettronici

Classe III E - EL

DOCENTI: Firrincieli Giuseppe

Messana Calogero

testo in adozione:

Tecnologie e progettazione di sistemi elettrici ed

elettronici 1

G. Conte – M. Conte – M. Erbogasto – G. Ortolani – E.

Venturi

casa ed. Hoepli tecnica per la scuola

Messana Calogero

Modulo A

Norme tecniche, disposizioni legislative e rappresentazione grafica degli apparati elettrici

SEZIONE A1: Normativa e legislazione.

SEZIONE A2: Rappresentazione grafica dei componenti e degli apparati EL ed EN.

SEZIONE A3: Autocad.

Applicazioni.

Modulo B

Elementi di tecnologia elettrica ed elettronica

SEZIONE B1: Materiali e loro proprietà.

SEZIONE B2: Materiali conduttori.

SEZIONE B3: Materiali isolanti.

SEZIONE B4 Materiali magnetici.

SEZIONE B5 Materiali strutturali.

SEZIONE B6 Componenti passivi per circuiti EL ed EN

Modulo C

Impianti elettrici utilizzatori di piccola potenza

SEZIONE C1: Introduzione all’impiantistica elettrica.

SEZIONE C2: Principali componenti degli impianti elettrici.

SEZIONE C6 Impianti di illuminazione d’interni.

Applicazioni: Progetto impianto elettrico per civile abitazione (relazione, schema

planimetrico, schema unifilare e computo metrico).

Prove di laboratorio

Squadratura del foglio, disegno segni grafici degli impianti elettrici

Impianto luce comandato da un solo punto e presa

Impianto luce comandato da due punti con deviatore e presa

Impianto luce con commutatore e presa

Impianto luce comandato da un solo punto eseguito con autocad

Impianto luce con invertitore e presa

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Impianto luce con commutatore realizzato con autocad

Impianto luce comandato da più punti con relè interruttore e presa

Schema elettrico con relè interruttore eseguito con autocad

Impianto citofonico

Impianto luce con relè temporizzatore

Impianto luce con lampada fluorescente comandata da due punti

Progettazione e realizzazione dell’alimentatore stabilizzato variabile 5/12 V con LM317

Schema elettrico dell’alimentatore con LM 317 realizzato con Multisim

Progettazione e realizzazione del circuito stampato

Quotatura componenti, sbroglio del circuito, realizzazione del master con autocad

Montaggio componenti su basetta e collaudo

RAGUSA, 05/06/2017

GLI ALUNNI I DOCENTI

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PROGRAMMA A.S. 2016/2017

ELETTROTECNICA ed ELETTRONICA

Classe III E el

DOCENTI: Firrincieli Giuseppe

Messana Calogero

testo in adozione:

Corso di elettrotecnica ed elettronica

G. Conte, E. Impallomeni, M. Ceserani

casa ed. Hoepli tecnica per la scuola

Messana Calogero

Modulo A - Grandezze elettriche, bipoli, reti lineari in corrente continua

Grandezze elettriche, bipoli elettrici e loro collegamenti, vari metodi di risoluzione dei circuiti, misure elettriche delle

grandezze fondamentali:

Generatore elettrico, tensione elettrica, corrente elettrica.

Convenzioni sulle corrente e sui potenziali, strumenti di misura: amperometri e voltmetri. Errori nelle misure.

Resistenza elettrica, legge di Ohm, resistività dei materiali, resistenza dei conduttori. Misura di resistenza col metodo volt-

amperometrico.

Legge di Ohm generalizzata, principi di Kirchhoff, resistenze in serie ed in parallelo. Bipoli equivalenti.

Metodo di Kirchhoff, principio di sovrapposizione degli effetti. Strumenti analogici: amperometri. Ponte di Wheastone.

Teorema di Millman. Voltmetri per tensioni continue.

Principio del generatore equivalente, teorema di Thevenin e di Norton. Strumenti digitali.

Potenza elettrica ed energia, effetto joule. Massima densità di corrente. Bilancio delle potenze. Misura delle potenze.

Modulo B – Circuiti elettrici capacitivi

Reti capacitive a regime costante:

Campo elettrico, induzione elettrostatica. Condensatori, capacità, carica e scarica di un condensatore. Collegamenti fra

condensatori. Energia accumulata nel campo elettrico. Circuiti elettrici a regime. Ponte di misura per capacità.

Modulo D – Introduzione alla corrente alternata

Concetti introduttivi, circuiti in corrente alternata monofase, misure in corrente alternata:

Generalità e rappresentazioni di g.a.s. Operazioni fra grandezze alternate: fasori. Rappresentazione simbolica di grandezze

sinusoidali. Valore efficace, valore medio, fase e periodo di una g.a.s. Fasori. Impedenza.

Circuiti in corrente alternata. Vari metodi di risoluzione. Diagrammi vettoriali.

Potenza attiva, potenza reattiva, potenza apparente.

Modulo E – Introduzione all’elettronica digitale

Gli ambiti dell’elettronica, variabili binarie, operatori logici, porte logiche, il laboratorio di elettronica digitale:

Numerazione binaria, algebra di Boole e circuiti combinatori, funzione delle porte logiche, funzioni e circuiti logici, mappe

di Karnaugh.

Decoder, multiplexer.

Circuiti combinatori con integrati MSI.

Contatori, registri.

Prove di laboratorio

Misure su un circuito serie parallelo

Misure di resistenza con il ponte di Wheatstone

Misure di resistenza con il metodo V/A

Verifica sperimentale sul circuito resistivo serie parallelo

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Verifica sperimentale di principi e teoremi: Kirchhoff, Thevenin, Norton, Sovrapposizione degli effetti, con

Multisim

Misure sul circuito R-C serie e parallelo in c.a.

Misure di induttanza con il metodo industriale

Misure su un circuito RLC serie e parallelo

Misura di fase mediante oscilloscopio

Verifica sperimentale sulle porte logiche

Verifica sperimentale mappe di Karnaugh

Montaggio di una sonda logica su bread-board

Dislpay a sette segmenti

Multiplexer

I latch

Ragusa, 05/06/2017

GLI ALUNNI I DOCENTI

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PROGRAMMA A.S. 2016/2017

TPS – Tecnologie e progettazione di sistemi elettrici ed elettronici

Classe III E - EL

DOCENTI: Firrincieli Giuseppe

Messana Calogero

testo in adozione:

Tecnologie e progettazione di sistemi elettrici ed

elettronici 1

G. Conte – M. Conte – M. Erbogasto – G. Ortolani – E.

Venturi

casa ed. Hoepli tecnica per la scuola

Messana Calogero

Modulo A

Norme tecniche, disposizioni legislative e rappresentazione grafica degli apparati elettrici

SEZIONE A1: Normativa e legislazione.

SEZIONE A2: Rappresentazione grafica dei componenti e degli apparati EL ed EN.

SEZIONE A3: Autocad.

Applicazioni.

Modulo B

Elementi di tecnologia elettrica ed elettronica

SEZIONE B1: Materiali e loro proprietà.

SEZIONE B2: Materiali conduttori.

SEZIONE B3: Materiali isolanti.

SEZIONE B4 Materiali magnetici.

SEZIONE B5 Materiali strutturali.

SEZIONE B6 Componenti passivi per circuiti EL ed EN

Modulo C

Impianti elettrici utilizzatori di piccola potenza

SEZIONE C1: Introduzione all’impiantistica elettrica.

SEZIONE C2: Principali componenti degli impianti elettrici.

SEZIONE C6 Impianti di illuminazione d’interni.

Applicazioni: Progetto impianto elettrico per civile abitazione (relazione, schema

planimetrico, schema unifilare e computo metrico).

Prove di laboratorio

Squadratura del foglio, disegno segni grafici degli impianti elettrici

Impianto luce comandato da un solo punto e presa

Impianto luce comandato da due punti con deviatore e presa

Impianto luce con commutatore e presa

Impianto luce comandato da un solo punto eseguito con autocad

Impianto luce con invertitore e presa

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Impianto luce con commutatore realizzato con autocad

Impianto luce comandato da più punti con relè interruttore e presa

Schema elettrico con relè interruttore eseguito con autocad

Impianto citofonico

Impianto luce con relè temporizzatore

Impianto luce con lampada fluorescente comandata da due punti

Progettazione e realizzazione dell’alimentatore stabilizzato variabile 5/12 V con LM317

Schema elettrico dell’alimentatore con LM 317 realizzato con Multisim

Progettazione e realizzazione del circuito stampato

Quotatura componenti, sbroglio del circuito, realizzazione del master con autocad

Montaggio componenti su basetta e collaudo

RAGUSA, 05/06/2017

GLI ALUNNI I DOCENTI

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PROGRAMMA SVOLTO di Scienze Motorie e Sportive

CLASSE 3E A.S. 2016/2017

RESISTENZA

Capacità aerobica : corsa lenta fino a 30’,esercitazioni a circuito e a stazioni;

Potenza aerobica: esercitazioni di corsa intervallata con variazioni di velocità.

FORZA

Lavori a corpo libero e con piccoli attrezzi; piccoli sovraccarichi; andature;

esercitazioni di balzi .

VELOCITA’

Andature ,esercizi di impulso ,progressivi, lavori di ritmo; scatti in rettilineo.

SCIOLTEZZA ARTICOLARE

Lavori di mobilità articolare con piccoli attrezzi e a corpo libero ,con resistenza

attiva e passiva ,svolti in modo singolo e a coppie,per tutti i distretti articolari del

nostro corpo ; stretching per tutti i distretti muscolo tendinei.

PRATICA IN FORMA GLOBALE DEI SEGUENTI SPORTS.

pallavolo, calcio a cinque, tennistavolo, pallatamburello .

RISTRUTTURAZIONE DELLO SCHEMA CORPOREO

Esercizi di coordinazione segmentaria e intersegmentaria in situazione di equilibrio

statico, dinamico statico -dinamico; con esecuzione in singolo e a coppie.Esercizi

coordinazione generale e specifica; Esercizi di controllo posturale.

PRE-ACROBATICA

- Capovolta avanti, capovolta all’indietro;

- ATLETICA LEGGERA

- Corsa veloce 30 metri.

- La corsa veloce, partenza dai blocchi, corsa ad ostacoli, la staffetta 4x100 e 4x400

TEORIA

La postura, il tono muscolare, paramorfismi e dismorfismi. Storia dell’atletica leggera

e le sue specialità

Ragusa, 08/05/2017 Il Docente

Alunni

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PROGRAMMA DI ITALIANO

Anno Scolastico 2016/2017

Classe IIIE (EL)

Prof.ssa Giovanna Tidona

Testo in adozione: G. Baldi, S. Giusso, M. Razetti, G. Zaccaria “L’attualità della letteratura”

L’età cortese: storia, società, cultura, idee.

- Il contesto sociale;

- L’amor cortese;

Forme letterarie e storia della lingua.

- Le tendenze generali della produzione letteraria e i generi principali.

- Le forme della letteratura nell’età cortese.

- Le chansons de geste.

- Il romanzo cortese-cavalleresco;

- La lirica provenzale:

- G. D’aquitania: Come il ramo di biancospino.

L’età Comunale in Italia:

Caratteristiche e generi della letteratura italiana in età comunale.

Il sentimento religioso

- I Francescani e la letteratura;

- San Francesco d’Assisi : Cantico di Frate Sole;

- Iacopone da Todi: Donna de Paradiso.

La lirica del Duecento in Italia

- La scuola siciliana

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- Iacopo da Lentini: Amore è un desio che ven da’ core;

- La scuola toscana in transizione

- Guittone d’Arezzo;

- Il “dolce stil novo”;

- Guido Guinizzelli: Al cor gentil rempaira sempre amore;

- Io voglio del ver la mia donna laudare.

La tradizione comico-realistica e popolare

- La poesia popolare e giullaresca;

- La poesia comico-parodica;

- Cecco Angiolieri: S’i’ fossi fuoco, arderei’ l mondo;

- Tre cose solamente m’ènno in grado.

Dante Alighieri

- La vita (visione ideologica e politica dell’autore, formazione culturale);

- La vita nuova;

- Lettura ed analisi della lirica “Tanto gentile e tanto onesta pare”;

- Il De vulgari eloquenta;

- La Monarchia;

- Le Epistole;

- La Commedia (struttura e contenuti);

- Lettura ed analisi testuale dei canti I - III – V.

Francesco Petrarca

- La vita;

- Petrarca come nuova figura di intellettuale;

- Le opere religioso-morali;

- Il Secretum;

- Le opere “umanistiche”.

- Incontro con l’Opera : Il Canzoniere;

- Voi ch’acoltate in rime sparse il suono

- Erano i capei d’oro a l’aura sparsi;

- I Trionfi.

Giovanni Boccaccio

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- La vita(visione ideologica e politica dell’autore, formazione culturale) ;

- Le opere del periodo napoletano

- Incontro con l’Opera: Il Decameron;

- Lettura ed analisi delle novelle:

- Andreuccio da Perugia;

- Lisabetta da Messina;

- Chichibio il cuoco.

L’età umanistica

- Storia, società, cultura, idee;

- Caratteristiche e generi della letteratura italiana in età umanistica.

Il poema epico-cavalleresco

- I cantari cavallereschi;

- La riproposta dei valori cavallereschi: l’Orlando innamorato di Boiardo.

L’età del Rinascimento

- Le strutture politiche, economico e sociali;

- Le idee e la visione del mondo;

- Storia della lingua e forme letterarie.

Ludovico Ariosto

- La vita (visione ideologica e politica dell’autore, formazione culturale);

- Le opere minori;

- Incontro con l’Opera: L’Orlando furioso (Struttura, contenuti, ideologia)

- Lettura ed analisi del “Proemio”.

RAGUSA, 6 Giugno 2017

Gli Alunni L’insegnante

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PROGRAMMA DI STORIA

Anno Scolastico 2016/2017

Classe III E(EL)

Prof.ssa Giovanna Tidona

Testo in adozione: A. Brancati, Trebi Pagliarani “Dialogo con la storia e l’attualità”

L’alto Medioevo: Civiltà e cultura

L’occidente romano-germanico (VI-VII secolo)

L’origine del potere temporale della Chiesa e la rinascita dell’impero

Società ed economia: il feudalesimo

Lo scontro fra papato e impero

La rinascita dopo il Mille

Il risveglio socio-economico-politico e culturale fra XI e XII secolo

Ascesa e declino delle repubbliche marinare

La lotta fra papato e impero e le crociate

La decadenza della Chiesa e l’esigenza di una riforma religiosa

La lotta per le investiture

Le criociate

Un nuovo organismo politico: il Comune

Origine ed evoluzione politica dei Comuni

Organizzazione sociale ed economica dei Comuni italiani

Lo scontro fra i Comuni e l’impero

I Normanni nell’Italia meridionale

Il declino dei poteri universali

Il pontificato di Innocenzo III

L’ascesa delle monarchie nazionali

La politica imperiale di Federico II

L’Italia meridionale fra Angioini e Aragonesi

La crisi del Trecento

L’Europa devastata dalla peste

Il collasso dell’economia europea

I movimenti di protesta e la crisi del feudalesimo nelle campagne

Le monarchie nazionali e le nuove frontiere dell’Europa

Francia e Inghilterra nella guerra dei Cent’anni (1337-1453)

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Il rafforzamento delle monarchie nazionali in Francia e in Inghilterra

La Spagna verso l’unificazione

L’Italia e il papato tra il XIV e il XV secolo

L’Italia centro-settentrionale: dal Comune alla Signoria

Il ducato di Milano dai Visconti agli Sforza

Firenze dal Comune alla Signoria dei Medici

Lo Stato della Chiesa e il Grande Scisma d’Occidente

L’età umanistico rinascimentale

I Nuovi valori, nuova visione del mondo

La centralità dell’uomo

Il progresso scientifico e tecnico nei secoli XV-XVI

Le grandi scoperte geografiche

Gli imperi coloniali e le conseguenze politiche, economiche e sociali.

La Riforma Protestante e la Controriforma

I Fattori politici, economici e religiosi alla base della Riforma

Martin Lutero e la rottura con la Chiesa di Roma

RAGUSA, 5 Giugno 2017

Gli alunni L’insegnante

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ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE “E. Majorana” Via P. Nenni, sn 97100 RAGUSA

PROGRAMMAZIONE DI: SISTEMI AUTOMATICI

PROFESSORE: Scollo Giovanni

CLASSE: III Sezione Elettrotecnica ed Automazione

ANNO SCOLASTICO: 2016/17

Modulo uno: Fondamenti di teoria dei sistemi Contenuti:

Sistemi e modelli: definizioni, classificazione, modelli e simulazione. Cenni sulla trasformata di

Laplace. La funzione di trasferimento. Comportamento elettrico dei principali componenti elettrici:

resistenza, induttanza e condensatore. Cenni sul comportamento dei principali componenti fisici di

natura termica, meccanica ed idraulica. Diagrammi a blocchi: blocchi in cascata, blocchi in

parallelo, blocchi in retroazione, nodi sommatori, punti di diramazione e regole pratiche per la

semplificazione degli schemi a blocchi. Analisi dei sistemi: il partitore di tensione e sistemi statici,

circuito RC e sistemi del primo ordine, cenni sul circuito RLC e sistemi del secondo ordine.

Simulazione dei sistemi tramite software applicativo.

Esercitazioni in laboratorio: Strumenti di misura, multimetro, cronometro ed oscilloscopio.

Simulazione di un sistema idraulico, con portata e livello di un serbatoio, con Execel. Realizzazione

pratica e simulazione con Multisim di un circuito RC. Verifica sperimentale del comportamento di

un circuito RC con l’oscilloscopio. Simulazione di un circuito CR con Multisim.

Modulo due: Sensori e trasduttori Contenuti:

Caratteristiche costruttive e di funzionamento di trasduttori e sensori: parametri, caratteristica

ingresso uscita, range di funzionamento, sensibilità tempo di risposta, isteresi, risoluzione. Il

trasduttore di temperatura a variazione di resistenza. Il trasduttore di posizione a variazione di

resistenza. Trasduttore di luminosità a variazione di resistenza. Attuatori ON-OFF a relè e a

transistor.

Esercitazioni in laboratorio:

Cenni introduttivi di LabView: Pannello frontale, diagramma a blocchi, controlli, indicatori, le

principali funzioni di elaborazione matematica e logica, i cicli ed acquisizione dati. Rilievo

sperimentale della curva caratteristica di una termoresistenza. Simulazione di un controllo di

temperatura con una termoresitenza usando Multisim. Realizzazione di un controllo di luminosità

con fotoresistenza NORP-12.

Modulo tre: Dalla logica cablata alla logica programmabile Contenuti:

Dispositivi logici fondamentali. Semplici circuiti logici di tipo combinatorio. Le tabelle di verità. I

Cenni sui Flip-Flop. Modello di Moore e modello di Mealy. Rappresentazione di un sistema

discreto con i grafi di flusso. Esempi di macchine di Moore e Mealy: l’ascensore, il semaforo, la

macchina distributrice e il cancello automatico.

Esercitazioni in laboratorio:

Simulazione tramite software applicativo LabView del comportamento temporale di dispositivi

logici combinatori e sequenziali. Realizzazione pratica di un impianto semaforico con la scheda

Arduino e con il PLC.

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Modulo quattro: Sistemi informatici Contenuti:

L’architettura hardware di un computer. Le periferiche di un PC. La memoria centrale di un PC. Le

porte di comunicazione di un PC. Architettura software di un PC. I sistemi operativi. La gestione

risorse con Esplora Risorse di Windows, il controllo della configurazione con il pannello di

controllo. Cenni di programmazione in assembler e in C per microcontrollori.

Esercitazioni in laboratorio: Sviluppo di semplici esercizi con il sistema operativo, relativi alla

gestione dei files e alla configurazione delle periferiche con il pannello di controllo. Sviluppo di

semplici programmi in C per la scheda Arduino.

Modulo cinque: I programmi CAD

Contenuti:

L’ambiente grafico di Multisim. La simulazione in Multisim. LabView: generazione e

visualizzazione di segnali, elaborazione di segnali, acqusizione di segnali, monitoraggio di segnali,

esportazione di segnali. Cenni sui linguaggi di programmazione. La programmazione strutturata. La

programmazione orientata agli oggetti. Il Cenni sull’uso della programmazione in LabVIEW.

Esercitazioni in laboratorio: Sviluppo di semplici circuiti in Multisim e Labview. Simulazione di

semplici circuiti elettrici. Acquisizione ed analisi di segnali in LabView.

Ragusa 01/06/2017

Il professore Il professore

(Giovanni Scollo) (Asta Salvatore)

Gli alunni

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I.I.S “G. FERRARIS” – Istruzione Tecnica

RAGUSA

PROGRAMMA DI RELIGIONE SVOLTO PER LA CLASSE 3a E

Prof. Gulino Orazio Anno scolastico 2016/17

Modulo n. I “I segni religiosi dell’uomo”

Unità di Apprendimento n. 1: Le testimonianze religiose nella storia

Sacro e profano: caratteristiche

La fede come superamento del sacro e profano: tutto è santo

L’importanza della spiritualità di lode

Unità di Apprendimento n. 2: L’uomo alla ricerca di senso e di verità

Confronto tra le verità scientifiche e le verità di fede

La verità è una persona: Cristo Gesù

Modulo n. II “ Il Bene e il Male nel cristianesimo”

Unità di apprendimento n. 1: L’origine del male

L’esperienza del male e la sua origine raccontata nella Bibbia

Il demonio come spirito del male: differenza tra tentazione e possessione demoniaca

Confronto tra esorcisti e psichiatri sul problema della “possessione”

La liberazione integrale operata da Cristo Gesù che arriva all’uomo attraverso i sacramenti

Modulo n. III “ L’etica del dono e dell’impegno”

Unità di apprendimento n. 1: La vocazione e l’impegno nel mondo

La ricerca di senso e la vocazione di San Francesco

San Francesco e la scelta di servire i poveri

La nascita dei Francescani e le stimmate di Francesco

Modulo n. IV L’inizio del Cristianesimo

Unità di apprendimento n. 1: La passione e la risurrezione

La sindone: icona delle sofferenze di Cristo

I segni della flagellazione e dell’incoronazione di spine e della crocifissione

La morte e la risurrezione

Unità di Apprendimento n. 2: La Chiesa primitiva

San Pietro e l’evangelizzazione a Gerusalemme

Il martirio di s. Stefano e la conversione di Paolo

L’inizio dell’evangelizzazione dei pagani

Il martirio di Paolo e di Pietro a Roma

Ragusa, 09.06.2017

L’insegnante di ReligionE

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Programma di Inglese. Classe III EL Elettrotecnica A.S. 2016/2017

From “Flash on English 2”

Unit 1:Present simple and present continuous.

Past simple and past continuous

Criticising and defending teens generation

Phrases with go

Unit 2:The future.

Present simple future: will. To be going to

Making decisions, promises and prediction

The text generation

Unit 3:Have to, should, must.

Expressing obligation and lack of obligation

A special school

Unit 5:Zero conditional and first conditional

Talking about the future

Reading Addiction: a terrible thing

Unit 6:Present perfect

Present perfect vs past simple

Reading: The chemistry of love

Unit 7:Present perfect continuous

For and since

From “Aspects”

1) English around the world: English-speaking countries

2) The spread of the English language.Esperanto or globish? Accents and dialects. English versus

American.

3) Education and learning. School in Britain . Exams. After school activities.

4) Educational system in USA. School in USA.

L’insegnante Gli alunni

Laura Amarù

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ISTITUTO D’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “ G. FERRARIS “ / “ E. MAJORANA “ DI RAGUSA (RG)

PROGRAMMA SVOLTO

Classe: 3^E

Anno scolastico: 2016/2017

Materie: MATEMATICA E COMPLEMENTI DI MATEMATICA

Docente: Prof. Guglielmo Caccamo.

ARGOMENTI SVOLTI

Geometria analitica della retta, della circonferenza, della parabola, dell’ellisse e dell’iperbole.

Il logaritmo come operatore di calcolo e come funzione.

Definizione di circonferenza trigonometrica, le funzioni dirette della trigonometria.Relazioni principali.

Illustrazione grafica di seno, coseno e tangente.

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ISTITUTO D’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “ G. FERRARIS “ / “ E. MAJORANA “ DI RAGUSA (RG)

Teoremi sui triangoli rettangoli.Teoremi sui triangoli qualsiasi.

OBIETTIVI, ABILITA’, COMPETENZE, TECNICHE

Saper scrivere l’equazione di una retta che passa per due punti, anche con la tecnica della matrice del terzo ordine.

Saper scrivere l’equazione della perpendicolare e della parallela.

Saper elementarmente discutere un sistema di equazioni lineari con numero di incognite uguale al numero delle equazioni e con numero di incognite diverso dal numero delle equazioni con cenni al teorema di Rouché - Capelli.

Saper scrivere l’equazione di una parabola conoscendo la sua intersezione con gli assi.

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ISTITUTO D’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “ G. FERRARIS “ / “ E. MAJORANA “ DI RAGUSA (RG)

Saper scrivere la condizione di allineamento o di non allineamento di tre punti con il metodo della matrice.

Saper calcolare l’inversa di una matrice del secondo ordine, nonché il suo polinomio caratteristico.Saper leggere un sistema di equazioni lineari sotto forma matriciale e darne un’impostazione usando la regola del prodotto riga per colonna.

Saper scr ivere la condiz ione di paral le l ismo e perpendicolarità delle rette attraverso la nozione di prodotto scalare dei vettori nonché saper calcolare l’angolo formato fra due vettori attraverso il prodotto scalare e attraverso la formula delle tangenti.

Saper scrivere l’equazione della circonferenza individuando le sue posizioni sugli assi e il centro; saper scrivere l’equazione dell’ellisse e dell’iperbole.

Saper scrivere l’equazione della tangente alla parabola in un suo punto con il metodo tradizionale, con il metodo

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ISTITUTO D’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “ G. FERRARIS “ / “ E. MAJORANA “ DI RAGUSA (RG)elementare della derivazione, e con la formula dello sdoppiamento, quest’ultima usata anche per calcolare la tangente alla circonferenza in un punto appartenente ad essa.

Saper impostare semplici problemi di Geometria Analitica mettendo in relazione lati ed angoli ed applicando i tre teoremi fondamentali della Trigonometria: teorema delle proiezioni, teorema di Carnot e teorema dei seni.

Per ulteriori chiarimenti, il docente rimanda alla prefazione introduttiva alla relazione dell’andamento didattico e disciplinare tenuto dagli alunni durante le sue lezioni.

Ragusa, 10 giugno 2017.

Il docenteProf. Guglielmo Caccamo

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PROGRAMMA SVOLTO di Scienze Motorie e Sportive

CLASSE 3E A.S. 2016/2017

RESISTENZA

Capacità aerobica : corsa lenta fino a 30’,esercitazioni a circuito e a stazioni;

Potenza aerobica: esercitazioni di corsa intervallata con variazioni di velocità.

FORZA

Lavori a corpo libero e con piccoli attrezzi; piccoli sovraccarichi; andature;

esercitazioni di balzi .

VELOCITA’

Andature ,esercizi di impulso ,progressivi, lavori di ritmo; scatti in rettilineo.

SCIOLTEZZA ARTICOLARE

Lavori di mobilità articolare con piccoli attrezzi e a corpo libero ,con resistenza

attiva e passiva ,svolti in modo singolo e a coppie,per tutti i distretti articolari del

nostro corpo ; stretching per tutti i distretti muscolo tendinei.

PRATICA IN FORMA GLOBALE DEI SEGUENTI SPORTS.

pallavolo, calcio a cinque, tennistavolo, pallatamburello .

RISTRUTTURAZIONE DELLO SCHEMA CORPOREO

Esercizi di coordinazione segmentaria e intersegmentaria in situazione di equilibrio

statico, dinamico statico -dinamico; con esecuzione in singolo e a coppie.Esercizi

coordinazione generale e specifica; Esercizi di controllo posturale.

PRE-ACROBATICA

- Capovolta avanti, capovolta all’indietro;

- ATLETICA LEGGERA

- Corsa veloce 30 metri.

- La corsa veloce, partenza dai blocchi, corsa ad ostacoli, la staffetta 4x100 e 4x400

TEORIA

La postura, il tono muscolare, paramorfismi e dismorfismi. Storia dell’atletica leggera

e le sue specialità

Ragusa, 08/05/2017 Il Docente

Alunni

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PROGRAMMA DI ITALIANO

Anno Scolastico 2016/2017

Classe IIIE (EL)

Prof.ssa Giovanna Tidona

Testo in adozione: G. Baldi, S. Giusso, M. Razetti, G. Zaccaria “L’attualità della letteratura”

L’età cortese: storia, società, cultura, idee.

- Il contesto sociale;

- L’amor cortese;

Forme letterarie e storia della lingua.

- Le tendenze generali della produzione letteraria e i generi principali.

- Le forme della letteratura nell’età cortese.

- Le chansons de geste.

- Il romanzo cortese-cavalleresco;

- La lirica provenzale:

- G. D’aquitania: Come il ramo di biancospino.

L’età Comunale in Italia:

Caratteristiche e generi della letteratura italiana in età comunale.

Il sentimento religioso

- I Francescani e la letteratura;

- San Francesco d’Assisi : Cantico di Frate Sole;

- Iacopone da Todi: Donna de Paradiso.

La lirica del Duecento in Italia

- La scuola siciliana

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- Iacopo da Lentini: Amore è un desio che ven da’ core;

- La scuola toscana in transizione

- Guittone d’Arezzo;

- Il “dolce stil novo”;

- Guido Guinizzelli: Al cor gentil rempaira sempre amore;

- Io voglio del ver la mia donna laudare.

La tradizione comico-realistica e popolare

- La poesia popolare e giullaresca;

- La poesia comico-parodica;

- Cecco Angiolieri: S’i’ fossi fuoco, arderei’ l mondo;

- Tre cose solamente m’ènno in grado.

Dante Alighieri

- La vita (visione ideologica e politica dell’autore, formazione culturale);

- La vita nuova;

- Lettura ed analisi della lirica “Tanto gentile e tanto onesta pare”;

- Il De vulgari eloquenta;

- La Monarchia;

- Le Epistole;

- La Commedia (struttura e contenuti);

- Lettura ed analisi testuale dei canti I - III – V.

Francesco Petrarca

- La vita;

- Petrarca come nuova figura di intellettuale;

- Le opere religioso-morali;

- Il Secretum;

- Le opere “umanistiche”.

- Incontro con l’Opera : Il Canzoniere;

- Voi ch’acoltate in rime sparse il suono

- Erano i capei d’oro a l’aura sparsi;

- I Trionfi.

Giovanni Boccaccio

Page 29: ISTITUTO PROFESSIONALE I - istitutoferraris.it E... · Teorema di Millman. Voltmetri per tensioni continue. Principio del generatore equivalente, teorema di Thevenin e di Norton.

- La vita(visione ideologica e politica dell’autore, formazione culturale) ;

- Le opere del periodo napoletano

- Incontro con l’Opera: Il Decameron;

- Lettura ed analisi delle novelle:

- Andreuccio da Perugia;

- Lisabetta da Messina;

- Chichibio il cuoco.

L’età umanistica

- Storia, società, cultura, idee;

- Caratteristiche e generi della letteratura italiana in età umanistica.

Il poema epico-cavalleresco

- I cantari cavallereschi;

- La riproposta dei valori cavallereschi: l’Orlando innamorato di Boiardo.

L’età del Rinascimento

- Le strutture politiche, economico e sociali;

- Le idee e la visione del mondo;

- Storia della lingua e forme letterarie.

Ludovico Ariosto

- La vita (visione ideologica e politica dell’autore, formazione culturale);

- Le opere minori;

- Incontro con l’Opera: L’Orlando furioso (Struttura, contenuti, ideologia)

- Lettura ed analisi del “Proemio”.

RAGUSA, 6 Giugno 2017

Gli Alunni L’insegnante

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PROGRAMMA DI STORIA

Anno Scolastico 2016/2017

Classe III E(EL)

Prof.ssa Giovanna Tidona

Testo in adozione: A. Brancati, Trebi Pagliarani “Dialogo con la storia e l’attualità”

L’alto Medioevo: Civiltà e cultura

L’occidente romano-germanico (VI-VII secolo)

L’origine del potere temporale della Chiesa e la rinascita dell’impero

Società ed economia: il feudalesimo

Lo scontro fra papato e impero

La rinascita dopo il Mille

Il risveglio socio-economico-politico e culturale fra XI e XII secolo

Ascesa e declino delle repubbliche marinare

La lotta fra papato e impero e le crociate

La decadenza della Chiesa e l’esigenza di una riforma religiosa

La lotta per le investiture

Le criociate

Un nuovo organismo politico: il Comune

Origine ed evoluzione politica dei Comuni

Organizzazione sociale ed economica dei Comuni italiani

Lo scontro fra i Comuni e l’impero

I Normanni nell’Italia meridionale

Il declino dei poteri universali

Il pontificato di Innocenzo III

L’ascesa delle monarchie nazionali

La politica imperiale di Federico II

L’Italia meridionale fra Angioini e Aragonesi

La crisi del Trecento

L’Europa devastata dalla peste

Il collasso dell’economia europea

I movimenti di protesta e la crisi del feudalesimo nelle campagne

Le monarchie nazionali e le nuove frontiere dell’Europa

Francia e Inghilterra nella guerra dei Cent’anni (1337-1453)

Page 32: ISTITUTO PROFESSIONALE I - istitutoferraris.it E... · Teorema di Millman. Voltmetri per tensioni continue. Principio del generatore equivalente, teorema di Thevenin e di Norton.

Il rafforzamento delle monarchie nazionali in Francia e in Inghilterra

La Spagna verso l’unificazione

L’Italia e il papato tra il XIV e il XV secolo

L’Italia centro-settentrionale: dal Comune alla Signoria

Il ducato di Milano dai Visconti agli Sforza

Firenze dal Comune alla Signoria dei Medici

Lo Stato della Chiesa e il Grande Scisma d’Occidente

L’età umanistico rinascimentale

I Nuovi valori, nuova visione del mondo

La centralità dell’uomo

Il progresso scientifico e tecnico nei secoli XV-XVI

Le grandi scoperte geografiche

Gli imperi coloniali e le conseguenze politiche, economiche e sociali.

La Riforma Protestante e la Controriforma

I Fattori politici, economici e religiosi alla base della Riforma

Martin Lutero e la rottura con la Chiesa di Roma

RAGUSA, 5 Giugno 2017

Gli alunni L’insegnante

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ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE “E. Majorana” Via P. Nenni, sn 97100 RAGUSA

PROGRAMMAZIONE DI: SISTEMI AUTOMATICI

PROFESSORE: Scollo Giovanni

CLASSE: III Sezione Elettrotecnica ed Automazione

ANNO SCOLASTICO: 2016/17

Modulo uno: Fondamenti di teoria dei sistemi Contenuti:

Sistemi e modelli: definizioni, classificazione, modelli e simulazione. Cenni sulla trasformata di

Laplace. La funzione di trasferimento. Comportamento elettrico dei principali componenti elettrici:

resistenza, induttanza e condensatore. Cenni sul comportamento dei principali componenti fisici di

natura termica, meccanica ed idraulica. Diagrammi a blocchi: blocchi in cascata, blocchi in

parallelo, blocchi in retroazione, nodi sommatori, punti di diramazione e regole pratiche per la

semplificazione degli schemi a blocchi. Analisi dei sistemi: il partitore di tensione e sistemi statici,

circuito RC e sistemi del primo ordine, cenni sul circuito RLC e sistemi del secondo ordine.

Simulazione dei sistemi tramite software applicativo.

Esercitazioni in laboratorio: Strumenti di misura, multimetro, cronometro ed oscilloscopio.

Simulazione di un sistema idraulico, con portata e livello di un serbatoio, con Execel. Realizzazione

pratica e simulazione con Multisim di un circuito RC. Verifica sperimentale del comportamento di

un circuito RC con l’oscilloscopio. Simulazione di un circuito CR con Multisim.

Modulo due: Sensori e trasduttori Contenuti:

Caratteristiche costruttive e di funzionamento di trasduttori e sensori: parametri, caratteristica

ingresso uscita, range di funzionamento, sensibilità tempo di risposta, isteresi, risoluzione. Il

trasduttore di temperatura a variazione di resistenza. Il trasduttore di posizione a variazione di

resistenza. Trasduttore di luminosità a variazione di resistenza. Attuatori ON-OFF a relè e a

transistor.

Esercitazioni in laboratorio:

Cenni introduttivi di LabView: Pannello frontale, diagramma a blocchi, controlli, indicatori, le

principali funzioni di elaborazione matematica e logica, i cicli ed acquisizione dati. Rilievo

sperimentale della curva caratteristica di una termoresistenza. Simulazione di un controllo di

temperatura con una termoresitenza usando Multisim. Realizzazione di un controllo di luminosità

con fotoresistenza NORP-12.

Modulo tre: Dalla logica cablata alla logica programmabile Contenuti:

Dispositivi logici fondamentali. Semplici circuiti logici di tipo combinatorio. Le tabelle di verità. I

Cenni sui Flip-Flop. Modello di Moore e modello di Mealy. Rappresentazione di un sistema

discreto con i grafi di flusso. Esempi di macchine di Moore e Mealy: l’ascensore, il semaforo, la

macchina distributrice e il cancello automatico.

Esercitazioni in laboratorio:

Simulazione tramite software applicativo LabView del comportamento temporale di dispositivi

logici combinatori e sequenziali. Realizzazione pratica di un impianto semaforico con la scheda

Arduino e con il PLC.

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Modulo quattro: Sistemi informatici Contenuti:

L’architettura hardware di un computer. Le periferiche di un PC. La memoria centrale di un PC. Le

porte di comunicazione di un PC. Architettura software di un PC. I sistemi operativi. La gestione

risorse con Esplora Risorse di Windows, il controllo della configurazione con il pannello di

controllo. Cenni di programmazione in assembler e in C per microcontrollori.

Esercitazioni in laboratorio: Sviluppo di semplici esercizi con il sistema operativo, relativi alla

gestione dei files e alla configurazione delle periferiche con il pannello di controllo. Sviluppo di

semplici programmi in C per la scheda Arduino.

Modulo cinque: I programmi CAD

Contenuti:

L’ambiente grafico di Multisim. La simulazione in Multisim. LabView: generazione e

visualizzazione di segnali, elaborazione di segnali, acqusizione di segnali, monitoraggio di segnali,

esportazione di segnali. Cenni sui linguaggi di programmazione. La programmazione strutturata. La

programmazione orientata agli oggetti. Il Cenni sull’uso della programmazione in LabVIEW.

Esercitazioni in laboratorio: Sviluppo di semplici circuiti in Multisim e Labview. Simulazione di

semplici circuiti elettrici. Acquisizione ed analisi di segnali in LabView.

Ragusa 01/06/2017

Il professore Il professore

(Giovanni Scollo) (Asta Salvatore)

Gli alunni

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I.I.S “G. FERRARIS” – Istruzione Tecnica

RAGUSA

PROGRAMMA DI RELIGIONE SVOLTO PER LA CLASSE 3a E

Prof. Gulino Orazio Anno scolastico 2016/17

Modulo n. I “I segni religiosi dell’uomo”

Unità di Apprendimento n. 1: Le testimonianze religiose nella storia

Sacro e profano: caratteristiche

La fede come superamento del sacro e profano: tutto è santo

L’importanza della spiritualità di lode

Unità di Apprendimento n. 2: L’uomo alla ricerca di senso e di verità

Confronto tra le verità scientifiche e le verità di fede

La verità è una persona: Cristo Gesù

Modulo n. II “ Il Bene e il Male nel cristianesimo”

Unità di apprendimento n. 1: L’origine del male

L’esperienza del male e la sua origine raccontata nella Bibbia

Il demonio come spirito del male: differenza tra tentazione e possessione demoniaca

Confronto tra esorcisti e psichiatri sul problema della “possessione”

La liberazione integrale operata da Cristo Gesù che arriva all’uomo attraverso i sacramenti

Modulo n. III “ L’etica del dono e dell’impegno”

Unità di apprendimento n. 1: La vocazione e l’impegno nel mondo

La ricerca di senso e la vocazione di San Francesco

San Francesco e la scelta di servire i poveri

La nascita dei Francescani e le stimmate di Francesco

Modulo n. IV L’inizio del Cristianesimo

Unità di apprendimento n. 1: La passione e la risurrezione

La sindone: icona delle sofferenze di Cristo

I segni della flagellazione e dell’incoronazione di spine e della crocifissione

La morte e la risurrezione

Unità di Apprendimento n. 2: La Chiesa primitiva

San Pietro e l’evangelizzazione a Gerusalemme

Il martirio di s. Stefano e la conversione di Paolo

L’inizio dell’evangelizzazione dei pagani

Il martirio di Paolo e di Pietro a Roma

Ragusa, 09.06.2017

L’insegnante di ReligionE

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Programma di Inglese. Classe III EL Elettrotecnica A.S. 2016/2017

From “Flash on English 2”

Unit 1:Present simple and present continuous.

Past simple and past continuous

Criticising and defending teens generation

Phrases with go

Unit 2:The future.

Present simple future: will. To be going to

Making decisions, promises and prediction

The text generation

Unit 3:Have to, should, must.

Expressing obligation and lack of obligation

A special school

Unit 5:Zero conditional and first conditional

Talking about the future

Reading Addiction: a terrible thing

Unit 6:Present perfect

Present perfect vs past simple

Reading: The chemistry of love

Unit 7:Present perfect continuous

For and since

From “Aspects”

1) English around the world: English-speaking countries

2) The spread of the English language.Esperanto or globish? Accents and dialects. English versus

American.

3) Education and learning. School in Britain . Exams. After school activities.

4) Educational system in USA. School in USA.

L’insegnante Gli alunni

Laura Amarù

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ISTITUTO D’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “ G. FERRARIS “ / “ E. MAJORANA “ DI RAGUSA (RG)

PROGRAMMA SVOLTO

Classe: 3^E

Anno scolastico: 2016/2017

Materie: MATEMATICA E COMPLEMENTI DI MATEMATICA

Docente: Prof. Guglielmo Caccamo.

ARGOMENTI SVOLTI

Geometria analitica della retta, della circonferenza, della parabola, dell’ellisse e dell’iperbole.

Il logaritmo come operatore di calcolo e come funzione.

Definizione di circonferenza trigonometrica, le funzioni dirette della trigonometria.Relazioni principali.

Illustrazione grafica di seno, coseno e tangente.

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Page 38: ISTITUTO PROFESSIONALE I - istitutoferraris.it E... · Teorema di Millman. Voltmetri per tensioni continue. Principio del generatore equivalente, teorema di Thevenin e di Norton.

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “ G. FERRARIS “ / “ E. MAJORANA “ DI RAGUSA (RG)

Teoremi sui triangoli rettangoli.Teoremi sui triangoli qualsiasi.

OBIETTIVI, ABILITA’, COMPETENZE, TECNICHE

Saper scrivere l’equazione di una retta che passa per due punti, anche con la tecnica della matrice del terzo ordine.

Saper scrivere l’equazione della perpendicolare e della parallela.

Saper elementarmente discutere un sistema di equazioni lineari con numero di incognite uguale al numero delle equazioni e con numero di incognite diverso dal numero delle equazioni con cenni al teorema di Rouché - Capelli.

Saper scrivere l’equazione di una parabola conoscendo la sua intersezione con gli assi.

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Page 39: ISTITUTO PROFESSIONALE I - istitutoferraris.it E... · Teorema di Millman. Voltmetri per tensioni continue. Principio del generatore equivalente, teorema di Thevenin e di Norton.

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “ G. FERRARIS “ / “ E. MAJORANA “ DI RAGUSA (RG)

Saper scrivere la condizione di allineamento o di non allineamento di tre punti con il metodo della matrice.

Saper calcolare l’inversa di una matrice del secondo ordine, nonché il suo polinomio caratteristico.Saper leggere un sistema di equazioni lineari sotto forma matriciale e darne un’impostazione usando la regola del prodotto riga per colonna.

Saper scr ivere la condiz ione di paral le l ismo e perpendicolarità delle rette attraverso la nozione di prodotto scalare dei vettori nonché saper calcolare l’angolo formato fra due vettori attraverso il prodotto scalare e attraverso la formula delle tangenti.

Saper scrivere l’equazione della circonferenza individuando le sue posizioni sugli assi e il centro; saper scrivere l’equazione dell’ellisse e dell’iperbole.

Saper scrivere l’equazione della tangente alla parabola in un suo punto con il metodo tradizionale, con il metodo

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Page 40: ISTITUTO PROFESSIONALE I - istitutoferraris.it E... · Teorema di Millman. Voltmetri per tensioni continue. Principio del generatore equivalente, teorema di Thevenin e di Norton.

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “ G. FERRARIS “ / “ E. MAJORANA “ DI RAGUSA (RG)elementare della derivazione, e con la formula dello sdoppiamento, quest’ultima usata anche per calcolare la tangente alla circonferenza in un punto appartenente ad essa.

Saper impostare semplici problemi di Geometria Analitica mettendo in relazione lati ed angoli ed applicando i tre teoremi fondamentali della Trigonometria: teorema delle proiezioni, teorema di Carnot e teorema dei seni.

Per ulteriori chiarimenti, il docente rimanda alla prefazione introduttiva alla relazione dell’andamento didattico e disciplinare tenuto dagli alunni durante le sue lezioni.

Ragusa, 10 giugno 2017.

Il docenteProf. Guglielmo Caccamo

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