Suradničko učenje i podučavanje:Istituto d’Istruzione Superiore

“Benvenuto Cellini”,Valenza, Italija

Željka Frković, ravnateljica

Silva Crnić, prof.

1

Zanimljivosti o školi• 3 usmjerenja: Umjetničko ,prirodoslovno, jezično

• 1 100 učenika

• „Common tests”..prati se napredak učenika: test na

kraju 1. i 2. polugodišta, (on-line). Evaluacijska

grupa.

• sat traje 50-55 min.

• Barem 1 predmet na engleskom jeziku / 1 tema na

engleskom jeziku na maturi

• Google classroom

2

O školi• Robotics

• Pedagoška mjera: pranje prozora.

(nakon 5 pismenih

upozorenja zbog kašnjenja)

3

O školiKombiniraju: tradicionalno i suvremeno.

Sadržaj je isti, metode različite:

• Obrnuta učionica (flipped classroom)

• Suradničko učenje

4

Metodologija obrnute učionice

„flipped classroom”

• rad u grupama; važna je interakcija,

nema frontalnog podučavanja

• Zatvorena web stranica za predmetne

nastavnike, učenike i roditelje

5

Metodologija obrnute učionice

„flipped classroom”

• Kod kuće: novi sadržaj se šalje učenicima:

PPT (dorađena slikom, glasom: screencast-o-matic)

ILI

video clip 10-15 minuta npr.

BBC Learning English (Inspector Stone (sažetak)/

(zapisati pitanja)

• U razredu: više vremena za raspravu o sadržaju, za

uvježbavanje, rješavanje zadataka.

• Zadovoljstvo učenika .. Nemaju domaću zadaću.

(odsutni učenici, sportaši...)

6

Suradničko učenje

(Autentični zadatak)• Nastavnici određuju zadatak, cilj zadatka i

trajanje. Učenici pronalaze načine realizacije

zadatka . Rade samostalno i /ili u grupama.

• Autentični zadatak započinje s dokumentima,

podacima. Učenici istražuju.

• Rezultat autentičnog zadatka je konkretan

(multimedijalni proizvod).

• Svaki pojedini nastavnik odlučuje hoće li učenike

ocijeniti .

• Metoda se pokazala naročito uspješnom kod

učenika koji imaju problema s koncentracijom

7

Suradničko učenje

što sadrži tablica autentičnog zadatka?• Kratki opis autentičnog zadatka .

• Obrazovni ciljevi / Očekivane vještine

• Trajanje: 4, 5 sati ( u okviru postojećeg nastavnog

plana i programa)

• Način rada (I) individualni (G) grupni rad

• Metode : suradničko učenje, korištenje novih

tehnologija, rješavanje problema, igranje uloga,

kodiranje

• Uključeni predmeti

• Završno ocjenjivanje vještina (kriteriji)

8

Prirodoslovno usmjerenje : razred

1.D (dvoj) Healthy eatingPredmeti: biologija, kemija, sociologija, matematika

1. Izrada/ provedba upitnika (anoniman) Što

jedem?

2. Izračunavanje kalorija

3. Piramida hrane : povijest (o piramidama)

4. Model prehrane za 1 tjedan

5. Zdravi recepti ( raspravljaju o sastojcima)

6. „Fake news”

7. Ecological tracking (vegetables more ecological)

8. 4 - 5 sati

9

Prirodoslovno usmjerenje

2.razred (dvoj) Mitovi i herojiPredmeti: povijest, talijanski jezik (strani jezici) , kemija,

informatika

• Mitovi, heroji Italije

• Kemičari trebaju napraviti čarobno piće za super

heroje

• Informatičari kreiraju video igricu s mitološkim

herojima

10

11

Prirodoslovno usmjerenje

VjerojatnostPredmeti: matematika, sociologija, psihologija

• Film 21 – učenici pogledaju kod kuće

• Igraju Black jack /Ajnc: Cilj 21. igrali su s čepovima

• Po 6 učenika , 1.red, 2.red…..

• Učenica ima 17. Izračunavaju koja je vjerojatnost

da će učenica izgubiti (ako dobije kartu 5,6,7,8,9,..)

Vjerojatnost da će dobiti kartu 5 i više je 69%...?

• Vjerojatnost u matematici i društveni utjecaj

vjerojatnosti na društvenu strukturu

• Kockanje/ društveni / psihološki problem

12

13

Jezično usmjerenje , razred 2.D

Upoznajte regiju Monferrato

Predmeti: talijanski, engleski, francuski, španjolski,

informatika.

Kratki opis autentičnog zadatka :

• U kontekstu posjete nastavnica iz Rep. Hrvatske vaš

je zadatak predstaviti našim gošćama područje

koje nas okružuje, Monferrato; potrebno je istaknuti

mjesta umjetničkog, povijesnog, prirodoslovnog i

enogastronomskog interesa.

14

razred 2D Upoznajte regiju Monferrato. Upute

• Bit će važno imati na umu vrijeme koje će posjetitelji

imati na raspolaganju, važnost mjesta za posjetiti,

udaljenosti i način putovanja.

• radit ćete na pripremi multimedijalne prezentacije koju

ćete predstaviti našim posjetiteljima. Prezentacija će biti

na engleskom jeziku uz francusku i španjolsku verziju

• Bit ćete podijeljeni u grupe. Definirane su precizne uloge:

koordinator grupe, web istraživač, grafički urednik, prezenter… Svaka grupa će se baviti različitim

organizacijskim aspektom.

• Možete odabrati vrstu prezentacije koju želite koristiti.

• Imat ćete 4 sata za pripremu prezentacije i 1 sat za

predstavljanje.

15

Razred 2.D.

Upoznajte regiju MonferratoObrazovni ciljevi• Razviti komunikacijske vještine koje omogućuju korištenje jezika na

način primjeren kontekstu.

• Znati kako odabrati informacije koje odgovaraju svrsi koja je određena kontekstom.

• Znati kako koristiti slike i tekst na jasan i učinkovit način

Očekivane vještine:• Komunicirati na stranom jeziku• Stvoriti multimedijski proizvod koristeći odgovarajući rječnik i

strukture na svakom od referentnih jezika.• Znati kako ilustrirati teritorij kroz usmenu prezentaciju popraćenu

multimedijalnom prezentacijom, na jasan i razumljiv način.

16

Završno ocjenjivanje vještina

• OSNOVNA RAZINA: biti u mogućnosti organizirati i razvijati ideje na dostatan način, a ne uvijek samostalno i koristeći pojednostavljeni jezik. Učenik ne sluša uvijek i ometa izvođenje grupnog rada.

• SREDNJA RAZINA: znati organizirati i razvijati ideje po predloženom zadatku sa skromnom autonomijom i umjerenim interesom. Rijetko doprinosi radu grupe .

• NAPREDNA RAZINA: samostalno organizira i razvija ideje po predloženom zadatku, potiće suradnju u grupi, dajeosobni doprinos

17

Suradničko učenje: neki zadaci…

• Iskorištavanje dječjeg rada u modnoj industriji

„Made in Europe” . Predmeti: talijanski jezik,

gospodarstvo, povijest, geografija, informatika

• Nakon čitanja „Sedam glasnika”(Dino Buzzati)-

napraviti videoigru koja simulira opisanu priču,

pomoću Scratch programa. Predmeti. talijanski

jezik, matematika, fizika, informatika, povijest

umjetnosti

18

Suradničko učenje: neki zadaci…

• Zanimanja budućnosti. Predmeti:talijanski

jezik, geografija, informatika, matematika,

ekonomija engleski i/ili francuski

• Izrada audio vodiča o spomenicima/

arhitekturi. Predmeti: matematika, povijest

umjetnosti, engleski jezik

• Nasilje i cyber-bullying. Predmeti: talijanski,

engleski/francuski/španjolski, sociologija,

psihologija

19

Suradničko učenje: neki zadaci…

Umjetničko usmjerenje• Izrada izložbe umjetnosti i matematike na Zlatnom rezu u

predvorju kazališta; počast ujedinjenju umjetnosti i matematike. Predmeti: matematika, likovna umjetnost

• Jewellery - izrada nakita

• Klupe: Potiv nasilja„žuta” i „crvena” – u Valenzi

• Uključenost zajednice

20

21

Grazie

silva.crnic@gmail.com

22