ISTITUTO COMPRENSIVO “ VIRGILIO“ TROIA - FG

con sezioni in CASTELLUCCIO VALMAGGIORE e ORSARA di PUGLIA

REFERENTI - ins. REGA Carmela – DI STEFANO Rocchina

Anno scolastico 2012/13

DIRIGENTE – prof.ssa CIAMPI Maria Michela

S. INFANZIA S. PRIMARIA S. SECONDARIA

Questionari

distribuiti

Questionari

restituiti

Questionari

distribuiti

Questionari

restituiti

Questionari

distribuiti

Questionari

restituiti

DOCENTI

TROIA26 8

DOCENTI

CASTEL.5 4 10 10 15 7

DOCENTIORSARA 3 3 16 13 14 10

ATA

TROIA7 7

ATA

CASTEL.3 2 I dati riportati nelle caselle a lato si riferiscono al personale ATA

dei tre gli ordini di scuola

ATA

ORSARA2 2 3

PRIM + SECO

3 3PRIM + SECO

3

Sigle utilizzate

C D S I - Castelluccio Docenti Infanzia

C D S P - Castelluccio Docenti Primaria

C D S S - Castelluccio Docenti Secondaria

O D S I - Orsara Docenti Infanzia

O D S P - Orsara Docenti Primaria

O D S S - Orsara Docenti Secondaria

T D S S - Troia Docenti Secondaria

C A S I P - Castelluccio ATA ( tutti )

O A S I - Orsara ATA Infanzia

O A S P S - Orsara ATA Primaria e

Secondaria

T A S S - Troia ATA Secondaria

Legenda

1 per nulla d’accordo 2 poco d’accordo 3 abbastanza d’accordo 4 molto d’accordo ? Non ho informazioni

La Segreteria complessivamente funziona bene : disponibilità,orari, efficienza.

Le aule e gli spazi comuni sono funzionali ed adeguati alle norme di sicurezza?

I servizi igienici sono adeguatamente attrezzati e sicuri ?

Tutti i laboratori , compresa la biblioteca , sono spazi sicuri , curati , attrezzati e frequentati?

La palestra è uno spazio sufficientemente ampio, attrezzato, sicuro e ben utilizzato?

In complesso gli arredi , le attrezzature e i sussidi didattici a disposizione sono soddisfacenti ?

Complessivamente la pulizia e l’igiene degli ambienti scolastici sono adeguati ?

L’ I.C. rappresenta per i docenti un ambiente di lavoro sereno e rassicurante?

I docenti possono con facilità avere incontri e comunicare con la Dirigente?

Esiste un positivo rapporto di dialogo tra docenti, studenti, genitori e personale ATA?

Il punto di vista dei docenti conta e viene preso in considerazione nei processi decisionali?

I nuovi docenti vengono positivamente inseriti nelle attività dell’Istituto?

L’ I.C. comunica le informazioni alle diverse componenti in modo efficace e tempestivo?

Esiste un efficace livello di continuità tra i docenti dei diversi ordini di scuola?

Le regole che vigono nell’ I.C. ( Regolamento d’Istituto ) sono giuste ?

La nostra Scuola offre occasioni di sviluppo professionale per i docenti ?

L’I.C. fornisce la possibilità di vedere valorizzato il proprio contributo professionale ?

I Consigli di Classe aperti alla partecipazione dei genitori sono utili e produttivi ?

Il punto di vista degli studenti e dei genitori viene tenuto adeguatamente in considerazione?

L’I.C. informa le famiglie sull’andamento scolastico in modo tempestivo ed esauriente ?

Il Documento di Valutazione è chiaro e coerente ed offre ai genitori informazioni utili?

I Colloqui sono reali momenti di dialogo che aiutano a capire i punti di forza e di debolezza?

Le finalità e gli obiettivi fissati nel POF sono il frutto di un lavoro condiviso?

Esiste coerenza e continuità tra il percorso educativo della scuola e quello della famiglia?

Ogni studente è adeguatamente coinvolto e motivato all’apprendimento?

L’orario settimanale è didatticamente ben organizzato?

L’ I.C. offre agli studenti in difficoltà possibilità di recupero effettivamente utili ?

Gli studenti si dedicano con adeguata assiduità allo studio e allo svolgimento dei compiti a casa ?

Gli studenti partecipano volentieri ai Progetti svolti in orario aggiuntivo?

Le uscite didattiche e i viaggi d’istruzione organizzati dall’I.C. sono formativi ?

L’I.C. organizza attività di Orientamento realmente utili agli studenti ?

La Scuola è aperta al dialogo con le realtà circostanti : partecipazione ad iniziative e progetti

Complessivamente , il nostro I.C. aiuta gli studenti a maturare come persone?

A cura delle docenti

DI STEFANO Rocchina - REGA Carmela

Funzioni Strumentali al POF