ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “A. Mariano – E. Fermi” POF... · Supporto ed assistenza...

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE

“A. Mariano – E. Fermi” ANDRIA (BT)

www. ics-marianofermi.gov.it

ANNO SCOLASTICO 2015/2016

AMBIENTE

E

SALUTE

BENESSERE

ED

INCLUSIONE

Piano dell’Offerta Formativa a.s. 2015/16 I.C. “A. Mariano – E. Fermi” Andria

1

INDICE

PREMESSA

CAPITOLO 1: AREA ORGANIZZATIVA

1.1 Profilo dell’Istituto

1.2 Contesto socio-culturale-economico

1.3 Organigramma d’Istituto

1.4 Tempo Scuola

CAPITOLO 2: AREA PROGETTUALE

2.1 Scelte educative

2.2 Progetti curriculari

2.3 Progetti extracurriculari

2.4 Visite guidate e viaggi d’istruzione

2.5 Integrazione e Inclusione scolastica

2.6 Continuità e Orientamento

2.7 Formazione e Aggiornamento

CAPITOLO 3: AREA M.O.F.

3.2 Monitoraggio, Verifica e Valutazione

ALLEGATI

- CURRICOLO VERTICALE

- REGOLAMENTO D’ISTITUTO

- CARTA DEI SERVIZI

- PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’

- CERTIFICATO DELLE COMPETENZE


2

ACCRESCE la responsabilità di chi vive e

opera nella scuola

PREMESSA

Piano

Offerta

Formativa

E’ la Carta d’Identità della scuola E’ previsto dal Regolamento sull'Autonomia delle Istituzioni

Scolastiche (art. 3 del D.P.R. 275- 8 marzo 1999)

E’ elaborato sulla base dell’Atto di indirizzo del Dirigente

Scolastico per la predisposizione del PTOF (ex art.1, comma 14,L.n. 107/2015)

E’ approvato dal Collegio dei Docenti con delibera n°62 del

1/10/2015

E’ adottato dal Consiglio d’Istituto con delibera n.101

dell’8/10/2015

DEFINISCE i percorsi di flessibilità didattica ed

organizzativa

ASSICURA la coerenza

e l’integrazione di tutte

le scelte e le iniziative

DOCUMENTA gli obiettivi e gli esiti del

processo formativo ai fini

del monitoraggio


3

CAPITOLO 1: AREA ORGANIZZATIVA

1.1 Profilo dell’Istituto

A seguito del dimensionamento della rete scolastica disposto dalla Giunta Regionale in data 25/01/2012

con delibera n.125 pubblicata sul BURP n.23 del 15/02/2012, a decorrere del 1° settembre 2012, il 4°

C.D. “A Mariano” e il plesso di scuola secondaria di I grado “E. Fermi” sono confluiti nell’

Istituto Comprensivo Statale 4° C.D. “A. MARIANO” - S.M. “E.FERMI”.

L’Istituto Comprensivo “Mariano-Fermi” è ubicato in una zona periferica della città di Andria,

comprende tre plessi di Scuola dell’Infanzia, due plessi di Scuola Primaria ed un plesso di Scuola

Secondaria di I Grado; è situato in quartieri non molto distanti tra loro e omogenei per caratteristiche ed

accoglie 1040 alunni.


4

SCUOLA DELL’INFANZIA

“A. Mariano” Via Malpighi, 23

Tel. 0883/246351

RISORSE AMBIENTALI

n.4 sezioni (A-B-C)

n.2 spazi comuni preposti all’attività ludica e laboratoriale

servizi igienici a norma

refettorio

aule-deposito

spazi esterni

RISORSE STRUTTURALI

sussidi per l’Educazione Motoria

sussidi per gli alunni diversamente abili

attrezzature audiovisivi

TOTALE FREQUENTANTI

N. 71 alunni


5

“C. Lorenzini” Via Malpighi, 21

Tel. 0883/595930

RISORSE AMBIENTALI

n.3 sezioni (E-F-G)

n.1 salone

n.1 spazi comuni preposti all’attività laboratoriale


cucina/ripostiglio

aule-deposito

box per la terapia

giardino con giochi per alunni/spazi esterni

RISORSE STRUTTURALI

attrezzature audiovisive



impianto HI-FI

proiettore

n.1 postazione PC (unità centrale, tastiera, monitor, mouse, casse e stampante)

TOTALE FREQUENTANTI

N. 66 alunni


6

“E. Morante” Via M. di Belfiore,

Tel. 0883/595939

RISORSE AMBIENTALI

n.3 sezioni (H-I-L)

n.1 salone

n.2 spazi comuni preposti all’attività laboratoriale


cucina/ripostiglio

aule-deposito

spazi esterni

RISORSE STRUTTURALI




impianto HI-FI

n.1 postazione PC (unità centrale, tastiera, monitor, mouse, casse e stampante)

fotocopiatore

TOTALE FREQUENTANTI

N. 59 alunni


7

SCUOLA PRIMARIA

“A. Mariano” (sede della presidenza) Via Malpighi, 23

Tel. 0883/246369

RISORSE AMBIENTALI

ufficio di Direzione

ufficio di Segreteria

auditorium

n.3 classi prime*

n.2 classi seconde*

n.2 classi terze*

n.3 classi quarte*

n.3 classi quinte *

n.1 laboratorio di informatica*

n.1 laboratorio scientifico*

n.1 laboratorio di musica*

n.1 biblioteca*

n.1 box terapia*

n.1 palestra


spazi esterni *= cablato in rete wireless

RISORSE STRUTTURALI




impianto HI-FI

fotocopiatore

TOTALE FREQUENTANTI

N. 281 alunni


8

“A. Inchingolo” Piazza delle Regioni d’Italia, 1

Tel. 0883/246370

RISORSE AMBIENTALI

n.2 classi prime*

n.2 classi seconde*

n.2 classi terze*

n.2 classi quarte*

n.3 classi quinte*

n.1 laboratorio di informatica*

n.1 laboratorio scientifico*

n.1 biblioteca*

n.1 palestra


spazi esterni *= cablato in rete wireless

RISORSE STRUTTURALI




impianto HI-FI

fotocopiatore

TOTALE FREQUENTANTI

237 alunni


9

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

“E. Fermi” Via Malpighi, 4

Tel. 0883/246519

RISORSE AMBIENTALI

uffici di Presidenza

uffici di Segreteria

auditorium

n.4 classi prime

n.4 classi seconde

n.6classi terze

n.2 laboratorio di informatica

n.1 laboratorio scientifico

n.1 laboratorio artistico

n.1 Laboratorio di musica*

strumenti musicali

n.5 postazioni PC per docenti

TOTALE FREQUENTANTI

n.1 aula preposta per le proiezioni

audiovisive*

n.1 box terapia*

n.1 aula medica*

n.1 sala professori*

n.1 biblioteca*

n.1 palestra con servizi

spazi esterni

servizi igienici a norma *= cablato in rete wireless

RISORSE STRUTTURALI



sussidi per gli alunni diversamente

abili

fotocopiatore impianto HI-FI

TOTALE FREQUENTANTI

N. 326 alunni


10

1.2 Contesto socio-culturale-economico

L’Istituto Comprensivo “Mariano- Fermi” è ubicato in un ampio quartiere della periferia nord

del Comune di Andria caratterizzato da:

numerose famiglie di livello socio-culturale medio/basso

pochi nuclei familiari di livello socio-culturale basso/alto

alcune famiglie che mostrano poco interesse verso la cultura e la scuola in generale e un

limitato numero di famiglie attente e sensibili

forte condizionamento linguistico derivante dall’uso eccessivo del linguaggio dialettale

negli ambienti familiari e non

carenza di strutture e di servizi nonché di spazi ricreativi opportunamente attrezzati

(biblioteche, ludoteche, palestre…)

assenza di servizi e di sedi “istituzionali”

presenza di alunni con problematiche legate al contesto socio-culturale di provenienza con

poco interesse all’apprendimento

supporti educativi quali l’Oratorio delle parrocchie “San Giuseppe Artigiano” e “Madonna

di Pompei”

attività ricreative, ludico-motorie gestite da un’associazione sportiva in orario

antimeridiano, nella palestra dell’Istituto

Da un contesto territoriale così eterogeneo emerge una realtà complessa determinata da

differenze sociali, economiche, culturali e da una varietà di bisogni educativi. Il quartiere, pertanto,

necessita di ambienti educativi in cui si possano aiutare bambini e ragazzi a vivere esperienze

significative per la costruzione di tutte le dimensioni del sé (cognitiva, affettiva, relazionale), a

sentirsi protagonisti di un “fare” che solleciti il sapere, a decondizionarsi e a liberare le proprie

capacità creative e critiche.

Tali osservazioni costituiscono un punto di partenza che la scuola utilizza per definire il proprio

ruolo educativo e le caratteristiche del rapporto che intende stabilire con gli alunni e le rispettive

famiglie.


11

Dirigente Amministrativo

Assistenti Amministrativi

Collaboratori Scolastici

Consiglio d’Istituto

Giunta Esecutiva

Organo di Garanzia

Collegio Docenti

G.L.I.

G.L.H.I.

G.L.H.O.

Comitato di Valutazione

Nucleo di Valutazione

1.3 Organigramma d’Istituto

Collaboratori

Segretario C.D.

Coordinatori di plesso

Funzioni Strumentali

Referenti

Responsabili di Laboratorio

R.S.U.

AREA

AMMINISTRATIVA

e SERVIZI

Consigli di Sezione

Consigli di Interclasse

Consigli di Classe

AREA

EDUCATIVO -

DIDATTICA

AREA

DIRIGENZIALE

DIRIGENTE

SCOLASTICO

AREA

PARTECIPATIVA


12

AREA DIRIGENZIALE

COORDINATORI DI PLESSO

DIRIGENTE SCOLASTICO

Dott.ssa CAMPIONE Mariagrazia

VICARIO

Prof.ssa GUGLIELMI Adelaide

COLLABORATORE-

SEGRETARIO

COLLEGIO DOCENTI

Ins. PASTORE Marta

INFANZIA

Ins. BELLANZA Maria

(plesso “A. Mariano”)

Ins. LUZZI Maria Gabriella

(plesso “C. Lorenzini”) Ins. DE NIGRIS Giuseppina

(plesso “E. Morante”)

PRIMARIA

Ins. PASTORE Marta

(plesso “A. Mariano”)

Ins. GUGLIELMI Carolina

(plesso A. Inchingolo)

SECONDARIA I GRADO

Prof.ssa de Candia Angelisa


13

FUNZIONI STRUMENTALI

AREA 1 Gestione e coordinamento del

piano dell’Offerta Formativa e

del Piano triennale dell’Offerta

Formativa

Ins. POLICASTRO Rita-Maria

Coordinamento e gestione delle attività di

continuità, di orientamento e tutoraggio

Attuazione di iniziative e di continuità atte a

favorire il passaggio da un ordine di scuola

all’altro.

Organizzazione di visite degli alunni nei vari

plessi scolastici dell’Istituto Comprensivo.

Promozione e coordinamento della

progettualità di raccordo tra i diversi gradi di

scuola.

Promozione e progettazione delle attività di

continuità orizzontale in rete con le scuole del

territorio.

Cura dei rapporti con il territorio (Scuole, Enti

e soggetti istituzionali; economico produttivi;

culturali, sociali ecc.) volti all’implementazione

della mission d’istituto e del POF.

Monitoraggio degli esiti delle scuole superiori e

dell’efficacia dell’azione orientativa.

Partecipazione ad incontri promossi sul tema

attinente l’area della funzione strumentale.

Cura dell’informazione ai colleghi, agli alunni

delle terze e ai loro genitori sulle iniziative

svolte dalle Scuole Secondarie di Secondo

Grado.

Analisi e coordinamento delle attività di

recupero/potenziamento.

Coordinamento con le altre Funzioni

Strumentali e con il Dirigente Scolastico o

AREA 2 Sostegno al lavoro dei

docenti/Documentazione

didattica/Invalsi

Ins. DI VECE Eleonora

Prof. MAGGIO Nicola

Analisi dei bisogni formativi dei docenti e

predisposizione e gestione del piano di

formazione e aggiornamento.

Produzione, raccolta e pubblicizzazione dei

materiali didattici per i docenti

Cura dell’accoglienza e dell’inserimento dei

docenti in ingresso.

Supporto ed assistenza informatica: registro

digitale, scrutini on line.

Cura e gestione della documentazione

educativa: il giornalino d’Istituto.

Raccolta e pubblicizzazione, previo esame da

parte del Dirigente Scolastico, su giornali locali

telematici di iniziative significative (progetti,

attività di sperimentazione, partecipazione a

concorsi ecc.).

Monitoraggio, intermedio e finale, del

gradimento dei docenti, alunni, genitori ed enti

e/o organi esterni coinvolti sulla realizzazione

delle attività progettuali di cui ai piani

dell’offerta formativa.

Coordinamento dello svolgimento delle prove

INVALSI e diffusione degli esiti.


Strumentali e con il Dirigente Scolastico.


14

AREA 3 Sostegno agli alunni:

Successo formativo ed

Inclusione

Ins. ROMANELLI Antonia

Prof.ssa BATTAGLIA Maria

Sabina

Coordinamento delle attività relative agli alunni BES,

disabili e DSA.

Cura dei rapporti con l’ASL e con gli Enti del

Territorio.

Supporto all’handicap, all’organizzazione e gestione

della documentazione educativa, progettazione,

attività di coordinamento, pianificazione e

calendarizzazione delle specifiche attività

Attuazione di interventi connessi alla prevenzione

degli abbandoni e della dispersione scolastica.

Rilevazione di situazioni di disagio e/o di difficoltà di

studio e proposte di modalità/strategie di

prevenzione/soluzione.

Raccolta e scambio di informazioni riguardo a

situazioni di disadattamento/disagio.

Ripartizione delle ore degli insegnanti di sostegno

d’intesa con il Dirigente Scolastico.

Collaborazione per la gestione degli operatori addetti

all’assistenza specialistica.

Coordinamento dei GLH operativi e del GLH

d’Istituto.

Consulenza docenti per pianificazione modelli PEI-

PDP.

Cura del passaggio degli alunni ad altro ordine di

scuola in raccordo con la funzione strumentale

“Continuità/Orientamento”.

Cura e tenuta della documentazione.

Coordinamento con le altre Funzioni Strumentali e

con il Dirigente Scolastico.


15

AREA 4 Continuità e

Orientamento/Rapporti con il

territorio/Recupero/Potenziamento

Ins. SAVASTA Ida

Proff. GUADAGNINO Graziana

MEMEO Francesca

Coordinamento e gestione delle attività di

continuità, di orientamento e tutoraggio

Attuazione di iniziative e di continuità atte a

favorire il passaggio da un ordine di scuola

all’altro.

Organizzazione di visite degli alunni nei vari

plessi scolastici dell’Istituto Comprensivo.

Promozione e coordinamento della

progettualità di raccordo tra i diversi gradi di

scuola.

Promozione e progettazione delle attività di

continuità orizzontale in rete con le scuole del

territorio.

Cura dei rapporti con il territorio (Scuole,

Enti e soggetti istituzionali; economico

produttivi; culturali, sociali ecc.) volti

all’implementazione della mission d’istituto e

del POF.

Monitoraggio degli esiti delle scuole superiori

e dell’efficacia dell’azione orientativa.

Partecipazione ad incontri promossi sul tema

attinente l’area della funzione strumentale.

Cura dell’informazione ai colleghi, agli alunni

delle terze e ai loro genitori sulle iniziative

svolte dalle Scuole Secondarie di Secondo

Grado.

Analisi e coordinamento delle attività di

recupero/potenziamento.


Strumentali e con il Dirigente Scolastico

Prevenzione del disagio scolastico e delle

difficoltà dell'età evolutiva.

Individuazione di situazioni problematiche e

proposizione di strategie d'intervento.

Organizzazione di incontri formativi con i

genitori.

Sostegno agli alunni e alle famiglie nella

gestione/risoluzione di conflitti.

Analisi, diffusione e coordinamento progetti

relativi all’inclusione.

Supporto e coordinamento costante con la

funzione strumentale dell’Area 3


Strumentali e con il Dirigente Scolastico.

AREA 5 Dispersione scolastica – Sportello

d’ascolto

Ins. TROIA Adriana


16

REFERENTI COMMISSIONI

Ambiente e Salute CARLUCCI Tamara

SURICO Patrizia

Legalità e Cittadinanza MEMEO Francesca

POLICASTRO Rita-Maria

Valutazione d’Istituto DI VECE Eleonora

Uscite Didattiche/ Visite

Guidate/ Viaggi d’istruzione

PASTORE Marta

Sito Web e Innovazioni Tecnologiche

VIVO Adalgisa

Orario

de CANDIA Angelisa

DI VECE Eleonora

PASTORE Marta

ROMANELLI Antonia

Biblioteca e Sussidi/ Lettura DE GIORGI Adriana

SAVASTA Ida

Registro

Elettronico/Innovazioni

didattiche e tecnologiche MAGGIO Nicola


SURICO Patrizia

VIVO Adalgisa

Pof/Ptof BATTAGLIA Maria Sabina

GUADAGNINO Graziana

LOIODICE Grazia

MAGGIO Nicola

MAROLLA Antonella

MEMEO Francesca


STRIPPOLI Susanna

VIVO Adalgisa

Sicurezza

DSGA COLUCCI Rosanna

A.T.A. LORUSSO Maria

GUGLIELMI Adelaide

Responsabili di plesso

R.S.U. SAVASTA Ida


17

REFERENTI GRUPPI DI STUDIO/LAVORO

Progettare la Buona Scuola

CARLUCCI Tamara

PALUMBO Annalisa

ROMANELLI Antonia

RUGGIERO Maria

SAVASTA Ida

Curricolo verticale/

Certificazione delle competenze

DE CHIRICO Francesca

MAROLLA Antonella

PALUMBO Annalisa

Valutazione degli apprendimenti

CANNITO Annamaria

BARILE Maria

SURICO Patrizia

DI NICCOLO Valeria

TROIA Adriana


18

RESPONSABILI DI LABORATORIO

RAPPRESENTANTI R.S.U.

Laboratorio Scientifico CAMMARROTA Isabella

CURATELLA Gaetana

SURICO Patrizia

Prof.ssa GUGLIELMI Adelaide

Ins. SAVASTA Ida

Collaboratore Scolastico ACQUAVIVA Vito

Laboratorio Informatico-

Multimediale BATTAGLIA Maria Sabina

GUGLIELMI Carolina

VIVO Adalgisa

Laboratorio Musicale ACQUAVIVA Angela

CARLUCCI Tamara

COLANGELO Domenico

Laboratorio Artistico

di DOMIZIO Donata


19

AREA AMMINISTRATIVA

ASSISTENTI AMMINISTRATIVI

LISO Tiziana Personale A.T.A

LORUSSO Maria Protocollo e Affari generali

LOTITO Alessio Personale - Contabilità

POSA Luigi Affari generali -Alunni

.

ZAGARIA Anna Personale – Acquisti e Magazzino

DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI E

AMMINISTRATIVI

Dott.ssa COLUCCI Rosanna

COLLABORATORI SCOLASTICI

ACQUAVIVA Vito – CASSATELLA Franca – DI BARI Carmela – DI

VIETRI Michele – FORTUNATO Michele – IEVA Felice – MARTINO

Teodoro – NICOLAMARINO Giuseppina – NICOLINI Lucia –

PISTILLO Nunzia – SARCINELLI Antonietta – SCAMARCIO

Giuseppe – VALENTINO Michele – D’APRILE Orazio – RADOLFI

Anna - PORRO Carmine (ex LSU) -


20

AREA PARTECIPATIVA

CONSIGLIO D’ISTITUTO

DIRIGENTE SCOLASTICO: Dott.ssa CAMPIONE Mariagrazia

COMPONENTE DOCENTI: BELLANZA Maria - GUGLIELMI Carolina –

GUGLIELMI Maria Adelaide - PASTORE Marta – POLICASTRO Rita -Maria

– ROMANELLI Antonia- RUTIGLIANO Maria Alba-SAVASTA Ida

COMPONENTE GENITORI: ALICINO Daniela-CAMPANALE Emanuella-

CAPOZZA Teresa- INCHINGOLO Michelina- PETERSEN Anne- POMO

Riccardina-SINISI Mario-TROIA Gabriella

COMPONENTE A.T.A.: LISO Nunzia-PISTILLO Nunzia

GIUNTA ESECUTIVA

DIRIGENTE SCOLASTICO: CAMPIONE Mariagrazia

DSGA: COLUCCI Rosanna

COMPONENTE DOCENTE: RUTIGLIANO Maria Alba

COMPONENTE GENITORI: INCHINGOLO Michelina

COMPONENTE A.T.A.: LISO Nunzia


21

COMITATO di VALUTAZIONE

DOCENTI: DE GIORGI Adriana-

DE NIGRIS Giuseppina-

GUGLIELMI Carolina

GENITORI: ALICINO Daniela-

SINISI Mario

NUCLEO di VALUTAZIONE

Dirigente Scolastico

Funzioni Strumentali

Ins. DI VECE Eleonora

G.L.I.

Gruppo di Lavoro per l’Inclusione

Dott.ssa CAMPIONE Mariagrazia (Dirigente scolastico)

Dott.ssa COLUCCI Rosanna (DSGA)

Docenti: BATTAGLIA Maria Sabina - MAGGIO Nicola

PALUMBO Annalisa- PASTORE Marta- ROMANELLI

Antonia

Dott.ssa MARRONE Chiara (Assistente Sociale)

Genitori: FUCCI Lucia - MONTRONE Raffaella

ORGANO DI GARANZIA

DIRIGENTE SCOLASTICO: CAMPIONE Mariagrazia

COMPONENTE DOCENTE: GUGLIELMI Adelaide

COMPONENTE GENITORI: INCHINGOLO Michelina-

SINISI Mario

G.L.H.I.

Gruppo di Lavoro per l’Handicap d’Istituto

Dott.ssa CAMPIONE Mariagrazia (D.S.)

Dott.ssa BRUCCINI Grazia (Neuropsichiatra)

Docenti: BATTAGLIA Maria Sabina-

MAGGIO Nicola- PALUMBO Annalisa-

PASTORE Marta- ROMANELLI Antonia

Genitori: - DI PASQUALE Maria A.-

FORTUNATO Elisabetta - MONTRONE

Raffaella

G.L.H.O.

Gruppo di Lavoro per l’Handicap

Operativo

Dott.ssa CAMPIONE Mariagrazia (D.S.)

Docenti curricolari dell’alunno disabile

Docente di Sostegno

Dott.ssa BRUCCINI Grazia (Neuropsichiatra)

Dott. MARMO Giuseppe (Psicologo)

Dott.ssa VENEZIANO Cira (Psicologa)

Equipe riabilitativa “Quarto di Palo”

Assistenza Educativa S.A.S.S.(se prevista)


22

ORGANIGRAMMI DELLA SICUREZZA

Responsabili Prevenzione, Protezione, Sicurezza

ORGANIGRAMMA DELLA SICUREZZA A.S. 2015/16

SCUOLA PRIMARIA - PLESSO “A. INCHINGOLO”

DATORE DI LAVORO

Dott.ssa Mariagrazia CAMPIONE Dirigente Scolastico

SERVIZIO DI PREVENZIONE E PROTEZIONE

P.I. Prof. Sabino IEVA Responsabile del Servizio di Prevenzione e

Protezione

Ins. Giovanna CANNONE

Addetti al Servizio di Prevenzione e Protezione

Ins. Francesca DE CHIRICO

Ins. Giuseppina DE NIGRIS

Ins. Susanna STRIPPOLI

RAPPRESENTANTE DEI LAVORATORI PER LA SICUREZZA

Ins. Ida SAVASTA

COORDINATORI DELL’EMERGENZA

Dott.ssa Mariagrazia CAMPIONE Dirigente scolastico

Ins. Carolina GUGLIELMI Responsabile di plesso

Ins. Giovanna CANNONE In sostituzione del Responsabile di plesso

ADDETTI AL POSTO DI CHIAMATA PER LA SICUREZZA

Sig. Vito ACQUAVIVA Collaboratore Scolastico

Sig.ra Michele VALENTINO Collaboratore Scolastico

ADDETTI ALLA SQUADRA ANTINCENDIO ED EVACUAZIONE

Ins. Angela PAGANO Piano Terra

Ins. Maria Alba RUTIGLIANO Primo Piano

ADDETTI ALLA SQUADRA DI PRIMO SOCCORSO

Ins. Gaetana CURATELLA Docente

Ins. Concetta BLESCIA Docente


23


SCUOLA PRIMARIA – PLESSO “A. MARIANO”

DATORE DI LAVORO




Protezione







Ins. Ida SAVASTA



Ins. Marta PASTORE Collaboratore del D.S.

DSGA Rosanna COLUCCI Direttore dei Servizi Generali Amministrativi


Sig.ra Nunzia LISO Assistente Amministrativo

Sig. Luigi POSA Assistente Amministrativo


Ins. Susanna STRIPPOLI Piano Terra

Ins. Marta DI PILATO

Sig. Michele DI VIETRI

Sig.ra Giuseppina NICOLAMARINO

Ins. Maurizio MANCO Primo Piano

Ins. Maria BARILE


Sig. Michele DI VIETRI Collaboratore Scolastico

Ins. Maria Rita POLICASTRO Docente


24


SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO – PLESSO “E. FERMI”

DATORE DI LAVORO




Protezione


Addetti al Servizio di Prevenzione e Protezione Ins. Francesca DE CHIRICO




Ins. Ida SAVASTA



Prof.ssa Maria Adelaide GUGLIELMI Vicaria

Prof.ssa Angelisa DE CANDIA Docente


Sig.ra Franca CASSATELLA Collaboratrice Scolastica

Sig. Giuseppe SCAMARCIO Collaboratore Scolastico


Prof.ssa Maria RUGGIERO Piano rialzato

Prof. Nicola LOCONTE Primo piano


Prof. Ruggiero PINTO

Prof. Nicola MAGGIO

Docente

Docente


25


SCUOLA DELL’INFANZIA - PLESSO “C. LORENZINI”

DATORE DI LAVORO




Protezione







Ins. Ida Savasta



Ins. Gabriella LUZZI Responsabile di plesso

Ins. Silvana MELACCIO In sostituzione del Responsabile di plesso


Ins. Gabriela LUZZI Docente

Ins. Filomena FRACCHIOLLA Docente


Sig.ra Nunzia PISTILLO Collaboratore Scolastico

Sig. Teodoro MARTINO Collaboratore Scolastico


Sig. Teodoro MARTINO Collaboratore Scolastico

Ins. Gabriella LUZZI Docente


26


SCUOLA DELL’INFANZIA – PLESSO: “VIA MALPIGHI, 23”

DATORE DI LAVORO




Protezione







Ins. Ida Savasta



Ins. Maria BELLANZA Responsabile di plesso

Ins. Mariella ACQUAVIVA In sostituzione del Responsabile di plesso


Sig.ra Nunzia Liso Assistente Amministrativo

Sig. Luigi POSA Assistente Amministrativo



Piano Terra

Sig.ra Giuseppina NICOLAMARINO


Ins. Rosa GENEROSO Docente


27


SCUOLA DELL’INFANZIA - PLESSO “E. MORANTE”

DATORE DI LAVORO




Protezione


Addetti al Servizio di Prevenzione e

Protezione





Ins. Ida Savasta



Ins. Giuseppina DE NIGRIS Responsabile di plesso

Ins. Maria Pia CAMPANELLI In sostituzione del Responsabile di plesso


Ins. Giuseppina DE NIGRIS Docente

Sig.ra Carmela DI BARI Collaboratore Scolastico


Ins. Lucia Albanese Docente

Sig.ra Carmela DI BARI Collaboratore Scolastico


Ins. Giovanna CAFARO Docente

Ins. Sabina BEVILACQUA Docente


28

AREA EDUCATIVO – DIDATTICA

Scuola dell’Infanzia

Presidenti Intersezioni

Insegnante

Plesso

ACQUAVIVA Mariella

A.Mariano

CAMPANELLI Maria

E. Morante

PALUMBO Annalisa

C. Lorenzini

Scuola Primaria

Presidenti e Segretari Interclassi

Classi

Presidente

Segretario

1^

VIVO ADALGISA

NASTI Amneris

2^ LOBASCIO Francesca

BLESCIA Concetta

3^ DE CHIRICO Francesca

QUATELA Rosa Elena

4^

LEONE Nunzia

VELENO Andrea

5^

CANNONE Giovanna

CURATELLA Gaetana


29

Scuola Secondaria I grado

Coordinatori e Segretari

Classe

Coordinatore

Segretario

1Â

BINETTI Maria Antonietta

DI NICCOLO Valeria

2Â

GUADAGNINO Graziana

GIUSTI Francesca

3Â

RUGGIERO Maria

LOCONTE Nicola

1^B

SURICO Patrizia

TUCCI Anna

2^B

RIGANTE Rossella

GUGLIELMI Adelaide

3^B

DE GIORGI Adriana

PINTO Ruggiero

1^C

MAGGIO Nicola

LOPS Teresa

2^C

MEMEO Francesca

DE GIGLIO Valentina

3^C

VENTURA Carolina

MININNI Raffaella

1^D

GROSSETTI Angela

PUGLIESE Genni

2^D

de CANDIA Angelisa

di Domizio Donata

3^D

RICATTI Concetta

COLANGELO Domenico

3Ê

CARUSI Maria Pia

BATTAGLIA Maria Sabina

3^F

INCHINGOLO Giuseppina

MAZZARISI Antonio


30

1.4 Tempo Scuola

Calendario Scolastico

Inizio Lezioni: lunedì 14 settembre 2015

Termine Lezioni: mercoledì 8 giugno 2016 per la Scuola Primaria e

Secondaria; giovedì 30 giugno 2016 per la Scuola dell’Infanzia

Festività Natalizie: da mercoledì 23 dicembre 2015 a mercoledì 6 gennaio

2016

Feste di Carnevale: lunedì 8 - martedì 9 febbraio 2016

Festività Pasquali: da giovedì 24 a martedì 29 marzo 2016

Festività del Santo Patrono: lunedì 21 settembre 2015 e sabato 23 aprile

2016

Altre sospensioni delle attività didattiche: lunedì 2 novembre 2015 -

lunedì 7 dicembre 2015 – giovedì 2 giugno 2016

Il tempo scuola, deliberato nel Collegio dei Docenti n. 1 del 01/09/2015, è così articolato:


Le lezioni iniziano alle ore 8.10 e terminano alle ore 16.10 dal lunedì al venerdì.

L’orario di insegnamento dei docenti è di 25 ore settimanali, articolato nel doppio turno, antimeridiano e

pomeridiano, con alternanza giornaliera.

Turno antimeridiano 8.05 - 13.10

Turno pomeridiano 11.05 - 16.10

Scuola Primaria

TUTTE LE CLASSI

Ingresso

8.05

Uscita (dal lunedì al giovedì)

13.35

Uscita (il venerdì)

13.05


31

Il modulo adottato è di 27 ore settimanali

n° ore settimanali

Disciplina di insegnamento

da 8 a 6* Italiano

da 2 a 3* Storia / Cittadinanza e Costituzione

2 Geografia / Cittadinanza e Costituzione

da 5 a 6* Matematica

2 Scienze

da 1 a 3* Lingua Inglese

1 Musica

1 Tecnologia

1 Arte e Immagine

1 Educazione Fisica

2 Religione Cattolica

* Il monte ore settimanale di Italiano ed Inglese varia a seconda delle classi.

Scuola Secondaria di Primo Grado

Le lezioni iniziano alle ore 8.15 e terminano alle ore 13.15 dal lunedì al sabato. Le ore di lezione sono di

60 minuti.

Il modulo adottato è di 30 ore settimanali (990 ore quota annuale)

N° ore settimanali Disciplina di insegnamento N° ore annuali

10 Lettere (Italiano, Storia, Geografia : 6+2+2) 10∙ 33 = 330

6 Matematica e Scienze 6 ∙ 33 = 198

3 Lingua Inglese 3 ∙ 33 = 99

2 2° Lingua Comunitaria (Francese) 2 ∙ 33 = 66

2 Tecnologia 2 ∙ 33 = 66

2 Musica 2 ∙ 33 = 66

2 Arte e immagine 2 ∙ 33 = 66

2 Scienze Motorie 2 ∙ 33 = 66

1 Religione 1 ∙ 33 = 33


32

CAPITOLO 2: AREA PROGETTUALE

2.1 Scelte educative


33

“Sentimenti in festa”

Progetto Continuità

“Viva l’Italia” - “Voglio un mondo diritto”

“PC Amico”

“Easy English”

LABORATORI PER INTERSEZIONE:

“Colori e sapori”

2.2 Progetti curriculari

SCUOLA INFANZIA


34

SCUOLA PRIMARIA

CLASSI 1^

• PROGETTO ACCOGLIENZA

• PROGETTO ALIMENTAZIONE: “Merendiamo con la frutta”

• PROGETTO DI EDUCAZIONE ALL’ACQUATICITA’ “Arena AcquAmica”

CLASSI 2^

• PROGETTO LETTURA “Festa dei lettori” – “Muovi i giocattoli con tante filastrocche”

• PROGETTO ESPRESSIVO MANUALE “Esprimersi manualmente”

• PROGETTO ALIMENTAZIONE “Abitudini della prima colazione”

• PROGETTO TEATRALE

• PROGETTO DI EDUCAZIONE ALL’ACQUATICITA’ “Arena AcquAmica”

CLASSI 3^

• PROGETTO ALIMENTARE “Energia a merenda”.

• PROGETTO DI EDUCAZIONE STRADALE “Sulla buona strada…. in bici”.

• PROGETTO ARTISTICO-PITTORICO “Noi …..piccoli grandi artisti”.

• PROGETTO DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI “ Canto, recito e ballo”.

CLASSI 4^

• PROGETTO ALIMENTARE “In viaggio con Robinson”

• PROGETTO LETTURA “Festa dei lettori”

• PROGETTO ALIMENTARE “Il latte”

CLASSI 5^

• PROGETTO CONTINUITA’

• PROGETTO LETTURA “La festa del lettore”

• PROGETTO EDUCAZIONE AL CONSUMO CONSAPEVOLE

• PROGETTO CITTADINANZA E COSTITUZIONE “Vorrei una legge che…”

• PROGETTO TEATRALE

• PROGETTO LIM “La città di Egnazia: un’importante città romana in terra pugliese”

• PROGETTO ARTISTICO-PITTORICO “Noi …..piccoli grandi artisti”.

TUTTE LE CLASSI • PROGETTO SPORTIVO “Sport di classe”

• UNA BIBLIOTECA IN RETE


35


Per tutte le classi:

Biblioteca in rete

Fiera d’Aprile

Progetto Unicef “Verso una scuola Amica”

Percorsi Storico-Culturali “Sacra Spina”

Progetto Cantiamo insieme … è Natale

Partecipazione a concorsi, iniziative ed eventi

Giochi Sportivi Studenteschi

CLASSI 1^

• Continuità “Ben…essere insieme”

• Plastica in evoluzione - Corepla

• Progetto FAI

CLASSI 2^

• Progetti di potenziamento

• Progetto di recupero sulle abilità di base

• Progetto FAI

CLASSI 3^

• Memoria

• Progetto Legalità

CLASSI 3^E-F

• E-Twinning*

*alcuni incontri saranno effettuati in orario extracurricolare


36

2.3 Progetti extracurriculari

SCUOLA INFANZIA

Progetto teatrale - musicale

“ADESSO TE LE SUONO …a COLORI”

Destinatari: bambini di 5 anni

SCUOLA PRIMARIA

Progetto musicale

“Do Re Mi Fa …. cciamo il coro”

Destinatari: Classi 4^

Referente: Presidente Consiglio

d’Interclasse

Progetto linguistico “E-Twinning”*


Referente: Lobascio Francesca

Esperto: Lonigro Marilina

*alcuni incontri saranno effettuati in

orario curricolare

SCUOLA SECONDARIA

DI I GRADO

Progetto “Latino in classe”


Progetto Recupero “RafFORZA Matematica”

Destinatari: Tutte le classi


37

2.4 Visite guidate e viaggi d’istruzione

SCUOLA PRIMARIA


CLASSI VISITE GUIDATE

(mezza giornata)

VIAGGI D’ISTRUZIONE

(giornata intera)

1^ Percorsi storico-culturali sul

territorio /

2^ Visita al Consiglio Comunale /

3^ Visita al Sacrario /

CLASSI

META

1^ Bosco “Scoparello” – Ruvo di Puglia

2^ Parco naturale “Selva Reale” - Ruvo di Puglia

3^ Necropoli “San Magno” - Corato

4^ Saline – Margherita di Savoia

5^

Grotta di Pertosa / Certosa di Padula - Salerno Sezz. A-B-C

Scavi archeologici – Egnazia Sezz. E-F-G-

La Giudecca/La Sinagoga – Trani Sezz. E-F-G


38

PREDISPONE la documentazione

redige assieme alla famiglia un progetto

inclusivo (PEI-PDP)

2.5 Integrazione e Inclusione scolastica

La scuola si pone come fondamento la centralità dell'alunno, ossia il riconoscimento delle specificità di

ciascuna persona. Compito della scuola è formare una sensibilità nei confronti delle “diversità”, di

qualunque tipo esse siano. Su questa linea definisce ed attua procedure metodologico-didattiche e

relazionali specifiche per alunni in situazioni di disagio socio-culturale, con difficoltà di apprendimento,

con diversa abilità, nonché di appartenenza ad altra cultura.

ACCOGLIE ogni alunno nel rispetto

del diritto all’educazione e istruzione

CURA il raccordo con altri enti:

• Equipe «Quarto di Palo» per il

servizio riabilitativo extramurale

• Cooperative «Trifoglio» e «Villa

Gaia» per il servizio di assistenza

scolastica

SI INTERFACCIA con i centri

territoriali di supporto per l’erogazione di

sussidi e attrezzature tecnologiche

specifiche

LA

SCUOLA


39

2.6 Continuità e Orientamento

LA CONTINUITÀ…

La Continuità Educativa, affermata nelle Indicazioni Nazionali, investe l’intero sistema formativo di

base e sottolinea il diritto di ogni bambino e di ogni ragazzo ad un percorso scolastico unitario, organico

e completo che valorizzi le competenze già acquisite, che riconosca la specificità e la pari dignità

educativa di ogni scuola. Si pone come obiettivo primario quello di attenuare le difficoltà che spesso si

presentano nel passaggio tra i diversi ordini di scuola.

L'idea centrale è quella di individuare e condividere un quadro comune di obiettivi, sia di carattere

cognitivo sia comportamentale, sulla base dei quali costruire gli itinerari del percorso educativo e di

apprendimento, offrendo altresì un clima culturale, relazionale ed istituzionale che consenta a tutti di

partecipare ed essere protagonisti, favorendo una graduale conoscenza del "nuovo", per evitare un

brusco passaggio dalla scuola dell'infanzia, alla scuola primaria fino alla scuola secondaria di primo

grado, secondaria di II grado. La continuità vera, oltre ad essere un momento di socializzazione, di

scoperta di nuovi spazi, di conoscenza degli insegnanti, di preparazione di semplici percorsi didattici,

deve essere intesa come momento di reale e proficua collaborazione tra gli insegnanti dei vari ordini di

scuola che intendono dare importanza alla centralità dell’alunno nel processo di insegnamento -

apprendimento.

Altro elemento imprescindibile della tematica in oggetto riguarda la continuità orizzontale che pone la

necessità di organizzare i rapporti scuola-famiglia, scuola-enti territoriali, tra ambienti di vita e

formazione del bambino, nell’ottica della creazione di un sistema formativo integrato.

La continuità orizzontale ha lo scopo di rendere effettivo il diritto di ogni persona di accedere al sistema

scolastico e formativo attraverso una serie di servizi ed attività destinati a facilitare l’assolvimento

dell’obbligo scolastico e a garantire l’uguaglianza delle opportunità.


40

… Verticale

“ Ben…essere insieme”

Scuola dell’Infanzia- Scuola Primaria

DESTINATARI: bambini di cinque anni della Scuola dell’Infanzia e della Scuola Paritaria “Madonna

di Pompei “ - alunni delle classi prime della Scuola Primaria dell’Istituto Comprensivo “Mariano-

Fermi”

DOCENTI COINVOLTI: insegnanti della Scuola dell’Infanzia e della Scuola Primaria

DURATA: novembre-dicembre-gennaio

OBIETTIVI

Conoscere, apprezzare la condivisione e la collaborazione in un lavoro scolastico

Imparare ad utilizzare tecniche linguistico-espressive in attività di disegno, recitazione e canto

Saper ascoltare, narrare una storia e giocare con le parole e i suoni

Saper collaborare nel gruppo di coetanei

ATTUAZIONE DEL PROGETTO

1. FASE PREPARATORIA


Conversazioni in sezione relative alla Scuola Primaria. Attraverso le conversazioni si

individua una serie di curiosità, perplessità che saranno discusse con i compagni più grandi e

le insegnanti della “nuova scuola”

Scuola Primaria

Conversazioni in classe sulla motivazione della visita dei compagni della Scuola

dell’Infanzia e organizzazione di una piccola “cerimonia” di accoglienza, nonché di un

momento ludico al termine del quale verrà consegnato ai bambini della Scuola dell’Infanzia

un elaborato a tema per preparare insieme un momento di festa.

2. FASE OPERATIVA

I bambini eseguiranno diverse attività laboratoriali quali letture animate in biblioteca, giochi

di parole in rima, attività nel laboratorio di Informatica e con la LIM, giochi in palestra.

Inoltre parteciperanno a diversi incontri propedeutici e di preparazione al momento di festa

finale che convoglierà nei recital natalizi “Viva l’Italia” e “Voglio un mondo diritto” . A

conclusione dell’intero progetto sarà prevista la giornata dell’”Open Day” per visitare gli

ambienti delle scuole di nuovo ingresso.


41

Scuola Primaria- Scuola Secondaria di Primo Grado

DESTINATARI : alunni classi quinte Scuola Primaria e classi prime e terze della Scuola Secondaria I

grado

DOCENTI COINVOLTI: insegnanti della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria di Primo Grado

DURATA: novembre-dicembre-gennaio

OBIETTIVI

Promuovere interazioni tra i due contesti educativi

Utilizzare gli elementi di conoscenza sulla situazione degli alunni “ in entrata” in vista della

formazione delle classi

Proporre percorsi curriculari continui in aree di intervento educativo comune

Promuovere l’integrazione degli alunni diversamente abili


Gli alunni delle classi quinte saranno accolti dai docenti responsabili della Continuità e da alcuni

alunni delle classi prime e terze della Scuola Secondaria di primo Grado per visitare i locali e gli

spazi attrezzati della scuola “E. Fermi”. Inoltre saranno organizzate iniziative e laboratori di vario

genere: incontri tra le scolaresche dei due ordini di scuole, visita al Sacrario di Bari, incontro con

l’autore Stefano Bordiglioni per attività di lettura animata, esibizione di un coro collettivo.

A conclusione dell’intero progetto sarà prevista la giornata dell’Open Day per visitare gli

ambienti delle scuole di nuovo ingresso.


42

In sintesi…

Scuola dell’Infanzia- Scuola Primaria

Scuola dell’Infanzia “A. Mariano” e “E. Morante”- Scuola Primaria “A. Mariano”

DATE INCONTRI ATTIVITÀ LUOGHI

Venerdì 11 dicembre

10.00-11.30 : spettacolo per i

genitori della Scuola dell’Infanzia

“Mariano” “E. Morante”;

16.30- 18.00: spettacolo per i

genitori della scuola Primaria “A.

Mariano “

genitori della scuola Mariano

Recital Natalizio “ Viva

l’Italia” Auditorium S.P. “A. Mariano “

Sabato 16 gennaio

Mattina: Scuola dell’Infanzia

Pomeriggio: Scuola Primaria

Open Day

Visita libera nei vari plessi

Aule e laboratori delle Scuole

dell’Infanzia “A. Mariano”-

“E.Morante” - “C. Lorenzini”

Aule e laboratori della scuola

primaria nei plessi “ A. Mariano”

“ A. Inchingolo”

Scuola dell’Infanzia “C. Lorenzini” e “ Madonna di Pompei”- Scuola Primaria “A. Inchingolo”

DATE INCONTRI ATTIVITÀ LUOGHI

Martedì 15 Dicembre

9.30 : spettacolo per i genitori della

Scuola dell’Infanzia “C.

Lorenzini”- “ Madonna di Pompei”

e della Scuola Primaria plesso “A.

Inchingolo”.

Recital Natalizio “ Voglio

un mondo diritto” Palestra S.P. “A. Inchingolo”


43

Scuola primaria – Scuola Secondaria di Primo Grado

DATE INCONTRI ATTIVITA’ LUOGHI

Venerdì 18 Dicembre

9.00- 10.30 classi 5Â-5^B-5^C; 1^B- 1^

D

11.00-12.30 classi 5Ê-5^F-5^G; 1Â-1^ C

“Cantiamo insieme… è Natale! “ Parole e musica per riflettere sul

significato del Natale

Auditorium Scuola

Secondaria di primo

Grado “E. Fermi”

Lunedì 11 Gennaio

5Â- 5^B- 5^C

“ Una giornata scolastica trascorsa

insieme”

Auditorium Scuola

Secondaria di primo


Mercoledì 13 Gennaio

5Ê-5^F-5^G

“ Una giornata scolastica trascorsa

insieme”

Auditorium Scuola

Secondaria di primo


Sabato 16 Gennaio (pomeriggio) Open Day Auditorium Scuola

Secondaria di primo


Settimana dal 19 al 23 Gennaio 2016 Incontro con l’autore Stefano

Bordiglioni

Auditorium Scuola

Secondaria di primo



44

“Io cittadino del mondo… oltre ogni confine”

DESTINATARI: tutti gli alunni dell’Istituto Comprensivo “Mariano-

Fermi”

OBIETTIVI GENERALI

Promuovere la cittadinanza attiva e partecipativa attraverso una conoscenza approfondita del

territorio, della cultura e delle tradizioni

Sviluppare nell’alunno - cittadino il senso di appartenenza alla comunità

Formare cittadini italiani che siano allo stesso tempo cittadini della propria città, dell’Italia,

d’Europa e del Mondo


Tutte le classi dell’Istituto, nell’ambito dei diversi percorsi disciplinari, svilupperanno il tema della

cittadinanza attiva e consapevole esaminando i diversi aspetti del territorio, della cultura e della

tradizione del proprio quartiere, città, regione, dell’Italia e dell’Europa, anche avvalendosi di iniziative

di gemellaggio oltre i confini nazionali.

I diversi lavori prodotti saranno elaborati anche attraverso l’ausilio di Internet.


45

… Orizzontale

In collaborazione con la Parrocchia “San Giuseppe Artigiano” e con la disponibilità di volontari,

giovani, meno giovani, ex docenti, studenti, che vogliano “tornare a scuola” da protagonisti si svolgerà

il progetto di aiuto allo studio che avrà come finalità quella di migliorare le abilità di lettura e

comprensione nonché le abilità di espressione orale e scritta.

Il progetto è rivolto a soggetti con evidenti difficoltà nell’acquisizione delle strumentalità di base,

accompagnate da un contesto familiare di svantaggio socio-economico, frequentanti le classi 4^- 5^

della Scuola Primaria “A. Mariano” e le classi 1^- 2^ - 3^ della Scuola Secondaria di I grado “E.

Fermi”.

Relativamente al plesso della Scuola Primaria

“A. Inchingolo”, il nostro istituto collabora

con la Parrocchia “Madonna di Pompei” nella

concessione di alcuni locali del plesso per

attività di catechesi e attività motorie.

Il nostro istituto ha aderito al Progetto “ Scuole sicure” organizzato dall’IPASVI (infermieri

professionali, assistenti sanitari, vigilatrici d’Infanzia) indirizzato a docenti e genitori della

Scuola dell’Infanzia, della Scuola Primaria e alunni della Scuola Secondaria di primo Grado.

“Studiate allegri! Uno zaino pieno

di…”

CHIESA


46

Progetto Orientamento Scuola Secondaria di I grado - Scuole Secondarie di II grado

DESTINATARI: alunni delle classi terze della Scuola Secondaria di I grado “E. Fermi”

OBIETTIVI GENERALI

Sostenere gli alunni nel raggiungimento di una scelta autonoma e consapevole

Offrire informazioni aggiornate circa i diversi percorsi formativi e professionali presenti sul

territorio

Prevenire la dispersione scolastica e l’abbandono degli studi


- Organizzazione di incontri con i docenti delle diverse scuole secondarie presenti sul territorio

- Comunicazione ad alunni e famiglie delle giornate di “Open Day” delle diverse Scuole

Secondarie di II grado

- Attività di collaborazione con il Centro di Orientamento” Don Bosco” di Andria


47

2.7 Formazione e Aggiornamento

Corso di Formazione “Il Curricolo Verticale” per tutti i Docenti dell’Istituto

Comprensivo, della durata di 18 ore e finalizzato alla costruzione del Curricolo

Verticale d’Istituto

Partecipazione libera dei docenti al “Settembre Pedagogico” organizzato

dall’Assessorato alla Cultura del Comune di Andria

Partecipazione di un gruppo di docenti al Corso di Formazione in rete sulla

“Certificazione delle Competenze”

Partecipazione di un gruppo di docenti al Corso di Formazione “Scacchi a

scuola”

Partecipazione di un gruppo di docenti al Corso di Formazione “Strumenti di

valutazione del sistema scolastico alla luce della Direttiva Ministeriale

11/2014: dalle norme ISO al bilancio sociale” in rete e in presenza, organizzato

dal Polo Qualità di Napoli

Partecipazione di un gruppo di docenti al Corso di Formazione “Introduzione

all’ABA: corso base sull’ Applied Behavior Analysis”, organizzato dall’Istituto

Professionale “Colasanto” di Andria.


48

CAPITOLO 3: AREA M.O.F.

3.1 Scelte finanziarie d’Istituto

L’istituzione scolastica al fine di attuare il proprio Piano dell’Offerta Formativa dispone di risorse

finanziarie che provengono da diverse fonti:

UNIONE EUROPEA

Fondi FSE: sviluppo delle competenze del personale docente, ATA e degli alunni

Fondi FESR: miglioramento degli ambienti di apprendimento (laboratori di scienze,

musica, lingua ed informatica).

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE

per realizzare i progetti specifici

per garantire il normale funzionamento amministrativo generale;

per garantire il funzionamento didattico ordinario di tutte le scuole dell’Istituto

ENTI LOCALI

afferenti, allo scopo di integrare le dotazioni di sussidi delle scuole o per iniziative e

progetti che coinvolgono scuole di diversi Comuni;

ENTI SOVRA COMUNALI

per iniziative che riguardano un più vasto ambito territoriale;

ACCORDI E CONVENZIONI

con soggetti pubblici e privati che prevedono l'erogazione di servizi da parte

dell'istituzione scolastica: in tal caso l'accordo/convenzione può prevedere che parte dei

finanziamenti siano utilizzati per compensare prestazioni del personale docente ed

amministrativo che eccedano i normali obblighi di servizio.

SOGGETTI PRIVATI

con sponsorizzazioni e disponibilità a collaborare con la scuola per la promozione di

attività culturali rivolte agli alunni, alle famiglie e ai docenti.

FAMIGLIE DEGLI ALUNNI

con contributi per viaggi di istruzione e uscite didattiche, trasporti, attività teatrali, altre

attività di arricchimento del curricolo (laboratori musicali, concerti, ecc.).


49

3.2 Monitoraggio, Verifica e Valutazione

LA VALUTAZIONE

La valutazione costituisce la condizione indispensabile affinché il processo di

insegnamento/apprendimento sia efficace.

…degli Alunni

INTERNA

Che cosa

▫ La verifica degli apprendimenti, ossia delle conoscenze e abilità

disciplinari indicate negli obiettivi di apprendimento, elaborati dalla scuola

sulla base delle Indicazioni Nazionali in vigore;

▫ La valutazione del comportamento, cioè della partecipazione, dell’impegno

manifestato, dell’interesse, del rispetto delle regole e dell’autonomia;

▫ La rilevazione delle competenze di base, relative agli apprendimenti disciplinari

Fasi

▫ In ingresso con funzione diagnostica

▫ In itinere con funzione formativa

▫ Finale sommativa con carattere certificativo

ESTERNA

Sistema Nazionale di Valutazione (INVALSI)

▫ Classe 2^ e 5^ Scuola Primaria

▫ Classe 3^ Scuola Secondaria di I grado


50

L’AUTOVALUTAZIONE…

…dell’Istituto

INTERNA

La valutazione d’Istituto, relativa all’offerta formativa e

al servizio scolastico nel suo complesso, prevista a fine anno scolastico,

avviene attraverso la somministrazione di questionari di gradimento

rivolti ai genitori, agli alunni, ai docenti e al personale ATA,

al fine di individuare i punti di forza e di debolezza dell’ organizzazione scolastica

e promuovere azioni di cambiamento e di innovazione.

ESTERNA

A partire dall’anno scolastico in corso la nostra scuola seguirà

le indicazioni emanate dal MIUR nella Direttiva n. 11 del 18 settembre 2014:

“Priorità strategiche del Sistema Nazionale di Valutazione per gli anni

scolastici 2014/15, 2015/16 e 2016/17”.

Secondo tale Direttiva si effettuerà l’autovalutazione mediante l’analisi

e la verifica del proprio servizio e la redazione di un Rapporto

di autovalutazione contenente gli obiettivi di miglioramento, redatto in

formato elettronico. L’espletamento del procedimento di valutazione sarà a

cura di un’unità di autovalutazione preposta, individuata in seno al Collegio

Docenti.

Autovalutazione

Valutazione esterna Fasi Azioni di

Miglioramento

Rendicontazione

Sociale

Le varie fasi riguardanti la valutazione interna ed esterna sono confluite sinergicamente nella

stesura del Rapporto di Auto Valutazione (RAV) che è stato redatto e inoltrato il 29 settembre 2015.

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “A. Mariano – E. Fermi” POF... · Supporto ed assistenza...

Documents

Transcript of ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “A. Mariano – E. Fermi” POF... · Supporto ed assistenza...