ISTITUTO COMPRENSIVO “PIERO...

ISTITUTO COMPRENSIVO “PIERO GOBETTI”- Caltagirone (CT)

Sede Centrale: Via P. Mattarella, s.n Tel: 0933/25663 – fax: 0933/56497 - Codice Meccanografico: CTIC823002 - Codice fiscale: 91013600878

Sito web: www.icgobetti.gov.it e-mail: [email protected] [email protected] Pag. 1 di 11

Programma Operativo Nazionale “Per la scuola – Competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020

Asse I Istruzione - Fondo Sociale Europeo (FSE) - Obiettivo specifico – 10.1 – “Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e

formativa.” – Azione 10.1.1 Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolare fragilità, tra cui anche persone con disabilità “

Bando MIUR AOODGEFID/10862 del 16 settembre 2016 finalizzato alla realizzazione di “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire

l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nelle aree a rischio e in quelle periferiche”

Codice Nazionale Progetto: 10.1.1A-FSEPON-SI-2017-572 Titolo: Un salto tra le competenze

Moduli: Piccoli atleti tra i banchi- Dal gioco allo sport- Progetto teatro- Coro a scuola- Un salto tra le competenze di Italiano- Matematica RiCreativa- Star bene a scuola conoscere

crescere imparare Codice CUP: D29G16003920007

Protocollo n°2726/IV-05-02 Caltagirone 15/06/2018

BANDO DI RECLUTAMENTO PERSONALE INTERNO NEL RUOLO DI FACILITATORE E REFERENTE PER LA VALUTAZIONE

All’albo Pretorio dell’Istituzione Scolastica

Al sito web Ai docenti dell’Istituto Comprensivo

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

VISTO l'avviso pubblico MIUR prot. AOODGEFID\10862 del 16 settembre 2016 FSE PON “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico “Progetti per inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nelle aree a rischio e in quelle periferiche”. Asse I – Istruzione-FSE- Obiettivo specifico-10.1 – Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa. Azione 10.1.1- Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità;

VISTA la candidatura n°21537 di questo Istituto con protocollo n°2850/C18F del 18/11/2016 inoltrata il 14/11/2016;

VISTA la nota prot. AOODGEFID/28618 del 13/07/2017 Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale "Per la scuola, competenze e ambienti per l'apprendimento" 2014-2020. ”Progetti per inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuola oltre l’orario scolastico soprattutto nelle aree a rischio e in quelle periferiche”. Asse I – Istruzione- FSE- Obiettivo specifico-10.1 – Riduzione del fallimento formative precoce e della

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dispersione scolastica e formative. Azione 10.1.1- Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità. Autorizzazione progetti;

VISTA la lettera di autorizzazione MIUR progetto, prot n° AOODGEFID/31711 del 24/07/2017, impegno di spesa a valere sull’avviso pubblico prot n° AOODGFID/10862 del 16/09/2016, emanato nell’ambito del Programma Operativo Nazionale Plurifondo “Per la Scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento”;

VISTO l’art. 7, commi 6 e 6bis del D.lgs. 165/2001, relativo alle norme generali sull’ordinamento del lavoro alle dipendenze delle PP.AA.;

VISTE le delibere del Collegio Docenti del 09/06/2018 e la delibera del Consiglio d’Istituto del 11/06/2018

VISTA la proroga MIUR al suddetto Piano prot. n° 10944 del 09/05/2018

VISTA la circolare ministeriale MIUR AOODGEFID 34815 del 02/08/2017 con la quale sono stati chiariti gli adempimenti legati alla selezione di personale esperto all’interno dei progetti PON;

VISTE le disposizioni inerenti i PON 2014/20;

RILEVATA la necessità di selezionare figure professionali per svolgere l’attività di Facilitatore e Referente per la valutazione nell’ambito del Progetto PON in oggetto;

Tutto ciò visto, tenuto conto e rilevato che costituisce parte integrante del presente avviso

EMANA IL PRESENTE BANDO Per il reclutamento di personale docente in servizio presso questo istituto da impegnare in qualità di Facilitatore (n°1 figura) e Referente per la valutazione (n°1 figura) per il progetto “Un salto tra le competenze” composto dai seguenti moduli:

Tipologia Modulo Titolo modulo Educazione motoria; sport; gioco didattico Piccoli atleti tra i banchi Educazione motoria; sport; gioco didattico Dal gioco allo sport Musica strumentale; canto corale Coro a scuola Arte; scrittura creativa; teatro Progetto teatro

Potenziamento delle competenze di base Un salto tra le competenze di italiano Potenziamento delle competenze di base Star bene a scuola: conoscere, crescere, imparare Potenziamento delle competenze di base Matematica RiCreativa

ART.1.a COMPITI DEL REFERENTE PER LA VALUTAZIONE

Il Referente per la valutazione dovrà: 1) coordinare le attività valutative inerenti tutto il piano della scuola; 2) costituire un punto di collegamento con l’Autorità di Gestione e gli altri soggetti coinvolti

nella valutazione del programma, in particolar modo con l’INVALSI; 3) curare la tempestività, l’integrità e la completezza dell’immissione dei dati richiesti dal

Sistema Informativo e il loro costante aggiornamento inserendo in piattaforma report,







risultati e 4) statistiche di sua competenza; 5) sostenere esperti, tutor e personale amministrativo nelle interazioni con le diverse sezioni

del Sistema Informativo; 6) Valutare la coerenza dei percorsi formativi con il PTOF; 7) Relazionare al Collegio Docenti i risultati raggiunti.

ART.1.b COMPITI DEL FACILITATORE

1) Coopera con il Dirigente Scolastico, e il Direttore Amministrativo, quale membro del Gruppo Operativo del Piano (GOP) di Istituto, curando che tutte le attività rispettino la temporizzazione prefissata garantendone la fattibilità. Cura, inoltre, che i dati inseriti dall'esperto, dal tutor ecc. nel sistema di Gestione dei Piani e di Monitoraggio dati siano coerenti e completi;

2) Coopera con il Dirigente Scolastico quale membro del Gruppo Operativo del Piano di istituto con funzioni specifiche di raccordo, integrazione, facilitazione nell’attuazione dei vari tasselli del Piano;

3) Redige un chiaro cronogramma delle attività, organizza gli spazi ed il personale che ne garantisca l’agibilità in orario extrascolastico, gestisce le richieste di partecipazione organizzando, ove necessario, una selezione dei partecipanti piuttosto che una maggiore sensibilizzazione per far crescere il numero dei possibili corsisti;

4) Cura tutto il processo, in forma previsionale ed in itinere, nella sezione specifica del sistema informativo;

5) Cura unitamente al Dirigente Scolastico ed al Referente alla valutazione la restituzione agli organi collegiali di un quadro generale delle attività e del loro stato di avanzamento, nonché dell’analisi dell’impatto degli interventi sulle competenze dei corsisti.

ART.1.c DESCRIZIONE SOMMARIA DEI MODULI Modulo Descrizione del modulo

Piccoli atleti tra i banchi

Il progetto nasce dalla considerazione dell’importanza dell’attività motoria per la crescita equilibrata della persona, sia per quanto riguarda lo sviluppo psicofisico, sia per quanto riguarda lo sviluppo della capacità di rispettare le regole; per questo la scuola desidera affiancare all’attività ordinaria di educazione motoria, alcune attività specialistiche. Le attività previste si propongono infatti importanti obiettivi quali lo sviluppo della motricità globale, la finalizzazione ad uno scopo comune dell’interazione con i compagni, la cooperazione, il rispetto delle regole, il senso di appartenenza ad un gruppo.

Dal gioco allo sport

L'esperienza sportiva può portare un valido contributo nella formazione personale e culturale dei minori, contestualizzandosi in modo specifico in area motoria, connettendosi con le aree sociale, cognitiva ed affettiva e ponendosi anche in prospettiva di prevenzione al disagio, in collegamento e collaborazione con tutte le iniziative già presenti sul territorio. Alla luce di queste riflessioni diventa quindi importante “scommettere” sull'attività motoria e sportiva con un progetto che possa contribuire a sostenere e sviluppare un “ambiente scuola formativo”, in grado di promuovere il benessere della persona e di







contrastare efficacemente le prime forme di disagio e devianza giovanile.

Coro a scuola

L’intervento che si propone prevede la realizzazione di un’attività teatrale-artistico-musicale finalizzata alla promozione di nuove opportunità culturali e di apprendimento. Attraverso la teatralizzazione di un testo, nello specifico una commedia recitata, cantata e danzata, si intendono potenziare nei partecipanti le competenze linguistico-espressive e la capacità di concentrazione. Tale percorso, partendo da tematiche che interessano gli alunni e suscitano i loro interessi, svilupperà e potenzierà gli apprendimenti relativi alle competenze linguistiche e espressive, attraverso auto-responsabilizzazione e gestione partecipata, socializzazione e comunicazione delle esperienze, passaggio graduale da esperienze di ascolto/fruizione all’intervento/produzione, apprendimento e applicazione di tecniche di concentrazione e rilassamento, espressività, ecc

Progetto teatro

Il progetto è un efficace strumento formativo e di diffusione del linguaggio e della cultura musicale tra gli allievi, le famiglie, il territorio. E’, altresì, un’esperienza che intende essere da arricchimento e stimolo delle potenzialità di ciascun alunno, riconoscendone e sviluppandone le eccellenze, attraverso un canale comunicativo universale come quello musicale. L’attività musicale e di canto corale, in particolare, rappresenta una vera e propria strategia d’indiscutibile beneficio per la sua incisività nella sfera emotiva, espressiva, comunicativa, sociale di chi ne fa pratica.

Un salto tra le competenze

di italiano

Attraverso questo modulo si vuole offrire loro un’opportunità di successo nell’apprendimento scolastico e nel recupero della motivazione all’apprendere. Le attività di studio saranno finalizzate all’acquisizione di un valido metodo di lavoro, alla promozione dell’interesse e alla partecipazione alla vita scolastica, sviluppando fiducia in sé

Star bene a scuola:

conoscere, crescere, imparare

Nell’ambito logico-matematico l’aspetto più complesso riguarda lo sviluppo delle capacità di comunicare e discutere, di argomentare in modo corretto, di comprendere i punti di vista e le argomentazioni dell’altro, per la risoluzione di problemi, intesi come questioni autentiche e significative, legate spesso alla vita quotidiana, e non solo esercizi a carattere ripetitivo, o quesiti ai quali si risponde semplicemente ricordando una definizione o una regola. Tali abilità risultano decisive nell’affrontare le tematiche previste all’interno delle prove INVALSI.

Matematica RiCreativa

Le finalità del modulo sono di offrire la possibilità di attivare una didattica fondata sulla ricerca-azione, quindi sulla scoperta. Le attività proposte, in stretto collegamento con quelle svolte in orario curriculare, rappresenteranno sicuramente una situazione ottimale per riprendere e rinforzare la costruzione delle competenze attese. Il nucleo fondante del progetto si basa sulla possibilità di adattare attività e strategie diverse da quelle già esperite garantendo un apprendimento rispettoso delle esigenze di ciascun allievo.

ART.2 TITOLI DI AMMISSIONE ALLA SELEZIONE

Saranno ammessi alla selezione solo i Docenti di ruolo all’interno dell’organico dell’istituzione scolastica con adeguate competenze informatiche certificate. La domanda dovrà essere conforme in tutte le sue parti e con firma autografa (pena esclusione) corredata da Curriculum Vitae su modello europeo.







ART.3. CANDIDATURA E VALUTAZIONE La domanda di partecipazione alla selezione, redatta in carta semplice e indirizzata al Dirigente Scolastico secondo lo schema in allegato, opportunamente firmata e corredata di documento di riconoscimento, dovrà pervenire entro e non oltre il 23/06/2018. Le istanze per l’accesso alla selezione devono essere consegnate “brevi manu” al protocollo degli uffici di segreteria di questo Istituto, indirizzate al Dirigente Scolastico dell’Istituto Comprensivo “Piero Gobetti” di Caltagirone (CT). Non saranno prese in considerazione domande incomplete e/o pervenute successivamente alla data di scadenza. La domanda dovrà essere conforme in tutte le sue parti all’allegato 1 di questo bando e con firma autografa (pena esclusione) corredata da:

1) Istanza di partecipazione; 2) Curriculum Vitae su modello europeo; 3) Tabella dei titoli di valutazione; 4) Copia fotostatica di un documento di identità in corso di validità.

Non si terrà conto delle istanze pervenute oltre il termine fissato, farà fede il protocollo con l’ora di ricezione. Le domande che risultassero incomplete non verranno prese in considerazione. La selezione delle domande è effettuata dal Dirigente Scolastico che si incaricherà:

1) Dell’esame dei curricula 2) Della valutazione dei titoli 3) Della valutazione di ogni elemento utile (capacità di utilizzo di piattaforme on line).

A parità di punteggio sarà data priorità al candidato più giovane di età. Gli esiti della selezione saranno pubblicati sul sito dell’Istituto http://icgobetti.gov.it e nell’albo pretorio on line dell’Istituzione scolastica. La pubblicazione ha valore di notifica agli interessati che, nel caso ne ravvisino gli estremi, potranno produrre reclamo entro il termine massimo di giorni 5 dalla pubblicazione, trascorsi i quali la graduatoria si intende "ATTO DEFINITIVO" impugnabile solo nelle forme di Legge. Il Dirigente Scolastico si riserva di procedere al conferimento dell'incarico anche in presenza di una sola domanda valida o, nell'eventualità se ne ravvisi l'esigenza, di non procedere all'attribuzione dello stesso a suo insindacabile giudizio. L’attribuzione dell’incarico avverrà mediante provvedimento del Dirigente Scolastico, che si riserva di non procedere all'affidamento dell’incarico per qualunque impedimento.

ART. 4 – CRITERI DI COMPARAZIONE DEI CURRICULA E MODALITA’ DI SELEZIONE La selezione è effettuata subito dopo la presentazione delle candidature mediante comparazione dei curricula pervenuti. In caso di presenza di più istanze la valutazione dei curricula sarà effettuata secondo i parametri della seguente tabella:

TITOLO/ESPERIENZA CRITERI DI VALUTAZIONE

Titolo di studio/culturali

Max titoli valutabili Laurea Magistrale Punti 10 n°1 Laurea Punti 8 n°1 Diploma Sc. Sec. di II grado Punti 6 n°1

Abilitazione all’insegnamento Punti 4 n°1 Master Punti 3 n°1 Corso di spec. e/o perfezionamento Punti 2 n°3







Altri titoli culturali (altra laurea, altra abilitazione) Punti 1 n°1 Esperienza lavorativa Max titoli valutabili Incarico di “REFERENTE PER LA VALUTAZIONE” Punti 3 n°3 Incarico di “FACILITATORE” Punti 3 n°3 Incarico di “Progettista” PON FSE Punti 3 n°3 Esperienza formativa interna all’Istituzione Scolastica Max titoli valutabili Pregressa esperienza nella scuola come coordinatore o progettista di progetti FESR, POR Punti 1 n°5

Competenze informatiche Punti 1 n°3

ART.5 VALUTAZIONE DELLE DOMANDE E APPROVAZIONE DELLA GRADUATORIA La selezione tra tutte le candidature pervenute nei termini avverrà a cura del DS in base alla valutazione comparativa dei titoli, delle competenze e delle esperienze maturate, in riferimento ai criteri di valutazione precedentemente riportati, cui saranno attribuiti punteggi sulla base degli indicatori riportati nella scheda di valutazione. A parità di punteggio l’incarico sarà assegnato al candidato più giovane. I risultati della selezione (graduatoria) saranno pubblicati all’Albo dell’Istituto e sul sito della scuola e avranno valore di notifica agli interessati i quali potranno presentare reclamo avverso la graduatoria entro 7 giorni dalla pubblicazione della stessa. In caso di ricorso, questi saranno esaminati e la relativa graduatoria definitiva sarà pubblicata entro il decimo giorno.

ART.6 AUTORIZZAZIONE AL TRATTAMENTO DEI DATI PERSONALI E DISPOSIZIONI FINALI Ai sensi del regolamento UE 2016/679, la scuola si impegna al trattamento dei dati personali dichiarati solo per fini istituzionali e necessari per la gestione giuridica del presente bando. Il responsabile del trattamento dei dati è il DS. Per quanto non espressamente indicato valgono le disposizioni ministeriali indicate nelle linee guida di attuazione degli interventi finanziati con i Fondi Strutturali. Il presente avviso viene reso pubblico mediante affissione all’Albo dell’Istituto e pubblicato sul sito web dell’istituzione scolastica.

ART.7 – PERIODO DI SVOLGIMENTO Tutte le attività delle figure in oggetto dovranno concludersi entro il 31/12/2018.

ART. 8 - COMPENSO Il compenso orario onnicomprensivo è stabilito in € 17,50 lordo dipendente e non darà luogo a trattamento di fine rapporto. Sul compenso spettante saranno applicati i contributi prev.li ed ass.li e le ritenute fiscali nella misura prevista dalle vigenti disposizioni di legge. La misura del compenso sarà determinata dall’attività effettivamente svolta (ore effettivamente prestate) e non potrà superare il numero max di ore pari a 80. Il numero di ore effettivamente prestate si desumeranno da apposito timesheet debitamente compilato e firmato, che il Referente per la valutazione e il Facilitatore presenteranno al termine della propria attività. La liquidazione del compenso previsto avverrà alla conclusione delle attività e a seguito dell’effettiva acquisizione dell'importo assegnato a questa Istituzione Scolastica.







ART. 9. PUBBLICITÀ Il presente Avviso viene pubblicato all’Albo Pretorio dell’Istituto, sul Sito della scuola http://icgobetti.gov.it, ed ha valore di notifica per tutto il personale dell’Istituto. I dati personali che entreranno in possesso dell’Istituto, a seguito del presente Bando, verranno trattati nel rispetto del D. Lgs 30 giugno 2003 n. 196 e successive modifiche e integrazioni. I candidati dovranno esprimere il consenso al trattamento dei propri dati personali in sede di presentazione delle domande di partecipazione, pena la non ammissione alle selezioni.

10. RESPONSABILE DEL PROCEDIMENTO Ai sensi di quanto disposto dall’art. 5 della legge 7 Agosto 1990, n. 241, il responsabile del procedimento nella presente selezione è il Dirigente Scolastico prof. Giuseppe Scebba.

ART.11 ELENCO ALLEGATI AL BANDO ALLEGATO 1 (istanza di partecipazione)

ALLEGATO 2 (tabella di valutazione titoli) ALLEGATO 3(Curriculum Vitae scaricabile in formato word dal sito

https://europass.cedefop.europa.eu/it/documents/curriculum-vitae/templates-instructions) Si comunica che, per l’obbligo della trasparenza e della massima divulgazione, tutti gli elementi di interesse comunitario, relativi allo sviluppo del progetto: avvisi, bandi, pubblicità, ecc., saranno tempestivamente affissi e visibili sulla bacheca e sul sito della scuola al seguente indirizzo: http://icgobetti.gov.it Il presente avviso, realizzato ai fini della pubblicizzazione/sensibilizzazione ed a garanzia di visibilità, trasparenza e ruolo dell’Unione Europea, ha come obiettivo la diffusione nell’Opinione Pubblica della consapevolezza del ruolo delle Istituzioni con particolare riguardo a quelle Europee.

IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof. Giuseppe Scebba .




Allegato 1

ISTANZA DI PARTECIPAZIONE

Al Dirigente Scolastico dell'I.C. "Piero Gobetti" Via Piersanti Mattarella s.n.

Caltagirone (CT)

Oggetto: Bando di selezione personale interno nel ruolo di Referente alla valutazione o Facilitatore, Progetto PON "Un salto tra le competenze"

Il/la sottoscritto/a Nome:___________________________ Cognome:_____________________________

Nato/a _____________________(prov) _______ (data) ___/___/___/

Codice Fiscale □□□□□□□□□□□□□□□□

Residente a ______________________________ (provincia)______________________CAP ___________

Telefono________________ Cell. ___________________ Mail_______________________@_________

CHIEDE

di partecipare alla selezione di cui all’oggetto per (esprimere solo una preferenza):

□ Referente alla valutazione; □ Facilitatore; A tal fine, ai sensi degli articoli 46 e 47 del DPR 28 dicembre 2000 n.445, consapevole delle sanzioni penali previste dall'articolo 76 del medesimo DPR 445/2000, per le ipotesi di falsità in atti e dichiarazioni mendaci ivi indicate:

DICHIARA

1) di essere in possesso della cittadinanza italiana o di uno degli Stati membri dell’Unione europea; 2) di godere dei diritti civili e politici; 3) di non aver riportato condanne penali e non essere destinatario di provvedimenti che riguardano

l’applicazione di misure di prevenzione, di decisioni civili e di provvedimenti amministrativi iscritti nel casellario giudiziale;

4) di accettare le condizioni elencate nel Bando emanato dal Dirigente Scolastico per l’attribuzione del presente incarico;

5) di accettare la tempistica che verrà stabilita per la realizzazione del progetto; 6) di essere in possesso di competenze informatiche di base; 7) In caso di attribuzione dell’incarico, dichiara:

a) di essere disponibile a svolgere l’incarico senza riserve; b) di assicurare la propria presenza alle riunioni collegate alla realizzazione del progetto; c) di assicurare la propria disponibilità per l’intera durata del progetto, che si concluderà entro il

31/12/2018; d) di documentare l’attività sulla piattaforma on-line per quanto di propria competenza; e) di consegnare a conclusione dell’incarico tutta la documentazione inerente l’incarico.

Data:__________________ firma autografa _________________________________

La presente dichiarazione non necessita dell’autenticazione della firma e sostituisce a tutti gli effetti le normali certificazioni richieste o destinate ad una pubblica amministrazione nonché ai gestori di pubblici servizi e ai privati che vi consentono. Informativa ai sensi dell’art. 10 della legge 675/1996: i dati sopra riportati sono prescritti dalle disposizioni vigenti ai fini del procedimento per il quale sono richiesti e verranno utilizzati esclusivamente per tale scopo.

Data:__________________ firma autografa_________________________________

Ai sensi del regolamento UE 2016/679, si autorizza l’Amministrazione ad utilizzare i dati personali dichiarati solo per fini istituzionali e necessari per la gestione della presente istanza, ivi compresi quelli definiti “sensibili” dell’art. 4 comma 1 lettera d, per le finalità e per la durata necessari per gli adempimenti connessi al rapporto di lavoro.

Allegato 2

TABELLA DI VALUTAZIONE TITOLI

TITOLO/ESPERIENZA CRITERI DI VALUTAZIONE

Titolo di studio/culturali

Max titoli valutabili

Compilazione a cura del docente

Riservato all’UFF:

Laurea Magistrale Punti 10

n°1 Laurea Punti 8

n°1 Diploma Sc. Sec. II Grado Punti 6

n°1

Abilitazione all’insegnamento Punti 4 n°1 Master Punti 3 n°1 Corso di spec. e/o perfezionamento Punti 2 n°3 Altri titoli culturali (altra laurea, altra abilitazione) Punti 1 n°1 Incarico di “REFERENTE PER LA VALUTAZIONE” Punti 3 n°3

Incarico di “FACILITATORE” Punti 3 n°3 Incarico di “Progettista” PON FSE Punti 3 n°3 Pregressa esperienza nella scuola come coordinatore o progettista di progetti FESR, POR

Punti 1 n°5

Competenze informatiche Punti 1 n°3 TOTALE PUNTEGGIO

Data_________________ firma autografa ______________________________

La presente dichiarazione non necessita dell’autenticazione della firma e sostituisce a tutti gli effetti le normali certificazioni richieste o destinate ad una pubblica amministrazione nonché ai gestori di pubblici servizi e ai privati che vi consentono. Informativa ai sensi dell’art. 10 della legge 675/1996: i dati sopra riportati sono prescritti dalle disposizioni vigenti ai fini del procedimento per il quale sono richiesti e verranno utilizzati esclusivamente per tale scopo.

Data:__________________ firma autografa_________________________________

Ai sensi del regolamento UE 2016/679, si autorizza l’Amministrazione ad utilizzare i dati personali dichiarati solo per fini istituzionali e necessari per la gestione della presente istanza, ivi compresi quelli definiti “sensibili” dell’art. 4 comma 1 lettera d, per le finalità e per la durata necessari per gli adempimenti connessi al rapporto di lavoro.

Allegato 3

INFORMAZIONI PERSONALI Sostituire con Nome (i) Cognome (i) [Tutti i campi del CV sono facoltativi. Rimuovere i campi vuoti.]

Sostituire con via, numero civico, codice postale, città, paese Sostituire con numero telefonico Sostituire con telefono cellulare Sostituire con indirizzo e-mail Sostituire con sito web personale Sostituire con servizio di messaggistica istantanea Sostituire con account di messaggistica

Sesso Indicare il sesso | Data di nascita gg/mm/aaaa | Nazionalità Indicare la nazionalità

ESPERIENZA

PROFESSIONALE

[Inserire separatamente le esperienze professionali svolte iniziando dalla più recente.]

ISTRUZIONE E FORMAZIONE

[Inserire separatamente i corsi frequentati iniziando da quelli più recenti.]

COMPETENZE PERSONALI

[Rimuovere i campi non compilati.]

OCCUPAZIONE PER LA QUALE SI CONCORRE

POSIZIONE RICOPERTA OCCUPAZIONE DESIDERATA

TITOLO DI STUDIO ΟBIETTIVO PROFESSIONALE

Sostituire con lavoro richiesto / posizione / occupazione desiderata / studi intrapresi / obiettivo professionale (eliminare le voci non rilevanti nella colonna di sinistra)

Sostituire con date (da - a) Sostituire con il lavoro o posizione ricoperta Sostituire con nome e località del datore di lavoro (se rilevante, indirizzo completo e indirizzo sito web

▪ Sostituire con le principali attività e responsabilità

Attività o settore Sostituire con il tipo di attività o settore

Sostituire con date (da - a) Sostituire con la qualifica rilasciata Sostituire con il livello QEQ o altro, se

conosciuto

Sostituire con il nome e l'indirizzo dell'organizzazione erogatrice dell'istruzione e formazione (se rilevante, indicare il paese)

▪ Sostituire con un elenco delle principali materie trattate o abilità acquisite

Lingua madre Sostituire con la lingua(e) madre

Altre lingue COMPRENSIONE PARLATO PRODUZIONE SCRITTA

Ascolto Lettura Interazione Produzione orale

Sostituire con la lingua Inserire il livello Inserire il livello Inserire il livello Inserire il livello Inserire il livello Sostituire con il nome del certificato di lingua acquisito. Inserire il livello, se conosciuto

Sostituire con la lingua Inserire il livello Inserire il livello Inserire il livello Inserire il livello Inserire il livello Sostituire con il nome del certificato di lingua acquisito. Inserire il livello, se conosciuto

Livelli: A1/A2: Utente base - B1/B2: Utente intermedio - C1/C2: Utente avanzato Quadro Comune Europeo di Riferimento delle Lingue

Competenze comunicative Sostituire con le competenze comunicative possedute. Specificare in quale contesto sono state acquisite. Esempio: ▪ possiedo buone competenze comunicative acquisite durante la mia esperienza di direttore vendite

Competenze organizzative e gestionali

Sostituire con le competenze organizzative e gestionali possedute. Specificare in quale contesto sono state acquisite. Esempio: ▪ leadership (attualmente responsabile di un team di 10 persone)

http://europass.cedefop.europa.eu/it/resources/european-language-levels-cefr

Allegato 3

ULTERIORI INFORMAZIONI

ALLEGATI

Competenze professionali Sostituire con le competenze professionali possedute non indicate altrove. Esempio: ▪ buona dei processi di controllo qualità (attualmente responsabile del controllo qualità)

Competenze digitali AUTOVALUTAZIONE

Elaborazione delle

informazioni Comunicazione Creazione di

Contenuti Sicurezza Risoluzione di problemi

Inserire il livello Inserire il livello Inserire il livello Inserire il livello Inserire il livello

Livelli: Utente base - Utente intermedio - Utente avanzato Competenze digitali - Scheda per l'autovalutazione

Sostituire con il nome dei certificati TIC Sostituire con altre competenze informatiche possedute. Specificare in quale contesto sono state

acquisite. Esempi: ▪ buona padronanza degli strumenti della suite per ufficio (elaboratore di testi, foglio elettronico,

software di presentazione) ▪ buona padronanza dei programmi per l’elaborazione digitale delle immagini acquisita come

fotografo a livello amatoriale

Altre competenze Sostituire con altre rilevanti competenze non ancora menzionate. Specificare in quale contesto sono state acquisite. Esempio: ▪ falegnameria

Patente di guida Sostituire con la categoria/e della patente di guida. Esempio: B

Pubblicazioni Presentazioni

Progetti Conferenze

Seminari Riconoscimenti e premi Appartenenza a gruppi /

associazioni Referenze

Menzioni Corsi

Certificazioni

Esempio di pubblicazione: ▪ Come scrivere un CV di successo, New Associated Publisher, Londra, 2002. Esempio di progetto: ▪ La nuova biblioteca pubblica di Devon. Architetto a capo del progetto e realizzazione, della

supervisione della commessa e della costruzione (2008-2012).

Sostituire con la lista di documenti allegati al CV. Esempi: ▪ copie delle lauree e qualifiche conseguite ▪ attestazione del datore di lavoro

Dati personali Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi del Decreto Legislativo 30 giugno 2003, n. 196 "Codice in materia di protezione dei dati personali”.

http://europass.cedefop.europa.eu/it/resources/digital-competences

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