1

ISTITUTO COMPRENSIVO DI SUCCIVO

Piano triennale dell’Offerta Formativa 2022-25

Anno di riferimento 2021-22

ALLEGATO D

AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

Per ampliare l’offerta formativa, il nostro Istituto…

❖ pianifica percorsi progettuali, sia in orizzontale tra classi/sezioni parallele, sia in verticale tra ordini e classi diverse, in orario curricolare ed extracurricolare;

❖ partecipa ad iniziative e a progetti in rete con altre scuole o enti del Territorio, per essere parte attiva in azioni di rilevanza territoriale, orientate alla valorizzazione dei beni comuni;

❖ aderisce a concorsi regionali, nazionali e internazionali, di enti pubblici (MIUR) e privati;

…valorizzando le risorse e le professionalità interne ed esterne alla scuola.

I percorsi progettuali dell’anno scolastico 2021-22 si caratterizzano per i seguenti aspetti:

❖ sono coerenti con le finalità del PTOF, del Piano di Miglioramento, dell’Atto di Indirizzo del Ds;

❖ concorrono al raggiungimento degli obiettivi formativi individuati come prioritari all’art.1, comma 7 della Legge 107/2015; ❖ perseguono il recupero, il consolidamento e il potenziamento delle competenze disciplinari e trasversali secondo il currico lo d’Istituto; ❖ seguono, prevalentemente, un approccio pluridisciplinare;

2

❖ prevedono modalità innovative di apprendimento, con l’utilizzo di nuove tecnologie e con attività che favoriscono la partecipazione attiva dello studente secondo i principi della didattica laboratoriale;

❖ sviluppano gli opportuni collegamenti con le risorse e le esigenze formative del territorio; ❖ coinvolgono un adeguato numero di alunni.

ruotano intorno a cinque macro aree che rappresentano le priorità essenziali dell’Istituto:

❖ INCLUSIONE UOMO E SOCIETA’ ❖ LETTO – SCRITTURA ❖ LOGICA ...MENTE ❖ CREATIVITA’ ED ESPRESSIVITA’ ❖ ORIENTAMENTO IN USCITA

In queste macroaree rientrano:

❖ i progetti curricolari ed extracurricolari; ❖ le giornate a tema; ❖ i concorsi; ❖ i progetti di potenziamento; ❖ i progetti PON

(Tutti i progetti saranno realizzati nel pieno rispetto delle regole anti-Covid e della sicurezza)

PROPOSTE PROGETTI CURRICOLARI ED EXTRACURRICOLARI 2021-22

ORDINE DI SCUOLA

TITOLO DESTINATARI REFERENTE/I TEMPI TIPOLOGIA FINALITA’ – PRODOTTO FINALE

INFANZIA DIPINGIAMO IL

MONDO CON

VAN GOGH

Bambini/e anni 4

D’Angelo S.

Dal 1 Febbraio al 22 Aprile (Giornata

della Terra)

Curricolare Celebrare le bellezze della Terra attraverso l’arte (nello specifico analizzando e riproducendo alcuni dipinti di Van Gogh). Potenziare la lettura delle immagini. PRODOTTO: elaborato grafico e digitale.

3

TUTTI I DOCENTI

DELL’INTERS.

INFANZIA PICCOLI EROI A

SCUOLA

Bambini/e anni 3-4-5

Cocco Rosa Intero anno

Curricolare E’ finalizzato alla costruzione del sé anche in relazione con l’altro, attraverso il movimento e lo sviluppo di abilità percettivo-motorie, cognitive e linguistiche. Le attività proposte mirano a sviluppare il senso dell’identità personale, del gioco e del lavoro costruttivo e creativo con gli altri bambini, della percezione di appartenere a una comunità. Permette di iniziare ad “acquisire competenze attraverso il giocare, muoversi, manipolare, curiosare, domandare, imparare a riflettere sull’esperienza attraverso l’esplorazione, l’osservazione e il confronto”. Eventuale concorso finale

PRIMARIA ATELIER

CREATIVO

Gruppi di alunni classi IV A-B-C-D-E

V A-B-C-D (tempo

normale)

60 ALUNNI

Russo S.

Russo M.C. Del Giudice

M. Crispino C.

Gennaio-Aprile

Extracurr. Sperimentarsi con il taglio e il cucito, scoprire i trucchi del sarto, giocare con il riutilizzo di stoffe e scarti. Ampliare le capacità di tipo psico-motorio, potenziare le capacità attentive e di concentrazione. PRODOTTO FINALE Creazione di un mantello a ruota da utilizzare anche come prototipo per la realizzazione di costumi per il carnevale. Mostra conclusiva

PRIMARIA MUSICANDO Classi IV F-G 42 alunni

Di Micco N. Maisto A.

(In orario curr.)

Maisto Cleta (Docente

esperta interna scuola prim.)

Febbraio –Maggio

Orario pomeridiano

Curricolare

Docente esperta interna

Favorire l’interesse alla musica. Favorire la comunicazione e l’espressione. Favorire la relazione, il lavoro di gruppo e il rispetto dell’altro. Favorire l’aggregazione sociale e la condivisione della musica. Affrontare l’emozione di esibirsi in eventi scolastici. PRODOTTO: Prodotto digitale

PRIMARIA MY EUROPEAN

SCHOOLMATES

Classe IV C Caruso M.

Brancaccio E.

Sett. - Maggio

Curricolare Il progetto promuove l’innovazione, l’utilizzo delle tecnologie nella didattica e la creazione condivisa di progetti didattici multiculturali tra istituti

4

scolastici di paesi diversi, sostenendo la collaborazione a distanza fra docenti e il coinvolgimento diretto degli studenti. Tutti i lavori prodotti saranno inseriti sulla piattaforma ETWINNING e visibili a tutti.

PRIMARIA CODING –

ALFABETIZZAZIO

NE SCRATCH

Gruppi di alunni classi IV A-B-C-D-E

(tempo normale) 30 alunni

Greco A. Garofalo C.

Gennaio - Marzo

Extracurr. Promuovere l’acquisizione del pensiero computazionale attraverso la programmazione (coding) in un contesto di gioco. Sperimentare i diversi strumenti quali il coding unplugged e non e la programmazione in Scratch. PRODOTTO: Prodotto digitale

PRIMARIA INSEGNACI A

CONTARE

(I numeri nella

Bibbia)

Gruppi di alunni

classi IV 20/30 alunni

Ricciardi M. Morlando L.

Greco A.

Gennaio-Aprile

Curr./Extracur Nella Bibbia, i numeri possono avere un duplice significato. Il primo, ovvio, è quello aritmetico, il secondo significato, assai frequente nei libri biblici, è quello simbolico. Un numero simbolico non indica una quantità, ma esprime un'idea, un messaggio distinto da sé, che lo trascende. PRODOTTO: elaborato grafico e digitale.

SECONDARIA HEARTBLOG Alcune classi I-II-III

(IA, IE, IG, IIA, IIB, IIE, IIIA,

IIIB, III F)

Merola R. Intero anno Curricolare Migliorare e potenziare le competenze comunicative degli alunni. Favorire la collaborazione per il conseguimento di un fine comune. Descrizioni, relazioni, interviste, resoconti di attività scolastiche, invenzione di storie, attività di scrittura creativa, tutto quello che viene prodotto dai ragazzi e che, solitamente, resta “nascosto” nei loro quaderni avrà la possibilità di valicare le anguste mura delle aule e raggiungere la vasta platea del popolo della rete. Stimolare alla lettura e alla scrittura. PRODOTTO: realizzazione del blog e articoli pubblicati. Sul blog saranno rendicontati i progetti dell’Infanzia, della Primaria e della Secondaria.

5

SECONDARIA PROGETTO GIORNALINO SCOLASTICO

Gruppi di alunni

classi I - II- III

25 alunni

Merola R. Onofri R. M.

Intero anno

(Sono previste quattro

edizioni del giornalino)

Extracurr. Attraverso la redazione di un giornalino si vuole rendere i ragazzi protagonisti di un’attività motivante e finalizzata alla comunicazione, in cui l’atto dello scrivere viene ad assumere un reale significato comunicativo. Inoltre il giornalino scolastico è un’importante occasione di educazione sociale, sia per i contenuti stessi di cui si viene a parlare sia per l’attività in sé. PRODOTTO digitale PDF e pubblicazione on line.

SECONDARIA LET’S MOV(I)E

TOGETHER!

Classi III

Intere classi

Palmese M.R. D’Ambrosio

L. Borrelli R. Grassia R.

Febbraio– Maggio

Extracurr. Obiettivo principale del progetto è l’approfondimento della lingua Inglese consolidata attraverso il linguaggio cinematografico. È prevista la visione di un ciclo di quattro film in lingua originale con sottotitoli in lingua, in un’ottica formativo - culturale.

SECONDARIA

DELF SCOLAIRE Gruppo di alunni

classi III

20 alunni

Pommella L.

Gennaio – Maggio

Extracurr. Offrire un corso di preparazione agli esami per la certificazione delle competenze linguistiche in lingua francese, secondo i riferimenti del quadro Comune Europeo per le Lingue. Al termine del corso è previsto un esame finale con il rilascio di un attestato. Le spese sono a carico degli alunni.

SECONDARIA

STORIE DI STORIA

Il cinema come

mezzo di analisi

delle vicende

storiche

Gruppo di alunni

classi III

20/25 alunni

Dell’Aversana G.

Gennaio - Maggio

(2 incontri

mensili)

Extracurr. Educare alla fruizione dell’opera cinematografica come fonte e interpretazione di vicende storiche. Conoscere le più importanti opere cinematografiche ad argomento storico e basilari elementi di critica. Consolidare la capacità di produzione e argomentazione e la conoscenza di fatti storici. PRODOTTO: elaborato digitale

SECONDARIA SALUTE - IGIENE Classi I DOCENTI SCIENZE

Di Costanzo R., Marsilio A.,

Lombardi T., Ferraiuolo M., Cecere M., Di Bernardo F.,

1° Quadr. Curricolare Acquisire una presa di coscienza individuale e collettiva in materia di salute con conseguente senso di responsabilità. Incoraggiare atteggiamenti responsabili e stili di vita che favoriscano la salute. Conoscere i fattori che influenzano la salute, le relazioni che esistono tra la salute, l’igiene e l’ambiente. PRODOTTO: elaborato grafico e digitale.

6

Dell’Aversana G.

SECONDARIA ALIMENTAZIONE Classi II DOCENTI SCIENZE

Di Costanzo R., Marsilio A.,

Lombardi T., Ferraiuolo M., Cecere M., Di Bernardo F.,

Dell’Aversana G.

1° Quadr. –

GIORN. MOND.

DELL’ALIMENTAZIONE 16

Ottobre-

Curric.

Acquisire una presa di coscienza individuale e collettiva in materia di alimentazione con conseguente senso di responsabilità. Incoraggiare atteggiamenti responsabili e stili di vita che favoriscano una corretta alimentazione. PRODOTTO: elaborato grafico e digitale.

SECONDARIA EDUCAZIONE

ALL’AFFETTIVITÀ

Classi III DOCENTI SCIENZE

Di Costanzo R., Marsilio A.,

Lombardi T., Ferraiuolo M., Cecere M., Di Bernardo F.,

Dell’Aversana G.

1° Quadr. Curricolare Prendere coscienza dei problemi relativi alle dipendenze (alcool, droga, fumo, AIDS). Prendere coscienza del rapporto esistente tra ambiente e salute. Acquisire una valida conoscenza del proprio corpo inteso come unità psicofisica. PRODOTTO: elaborato grafico e digitale.

SECONDARIA E…MANI LUCE Classi III

Gruppo 25 alunni

D’Ambrosio P.

Paternostro L.

Gennaio -Marzo

Extracurr. Il percorso artistico, realizzato attraverso manipolazione manuale, produzione di manufatti, incontri con la storia delle tradizioni locali e dei vissuti familiari, offre l’occasione per riflettere su concetti quali la solidarietà, l’accettazione reciproca, il rispetto e la collaborazione. PRODOTTO: lampade in ceramica – Elaborato grafico Manifestazione finale: MOSTRA MERCATO

PRIMARIA SECONDARIA

CONCORSO INTERNO

#biblioselfie CONTEST

Classi IV E V Primaria -

tutte le classi Secondaria

Onofri R. M.

Novembre -Maggio

Curricolare Trasmettere il piacere della lettura. Favorire una circolarità fra libro, mondo e costruzione della persona. Avvicinare i ragazzi ai libri per condurli alla lettura e alla consapevolezza della sua funzione formativa, volta all’arricchimento del pensiero e allo sviluppo delle potenzialità espressive.

7

V Edizione Promuovere la fruibilità dei testi in dotazione alla biblioteca d’Istituto. Si può votare fino alla fine di maggio. Vincerà il post che avrà ricevuto più like. Il premio sarà un abbonamento alla rivista “Focus Junior” PRODOTTO: prodotto digitale

PRIMARIA SECONDARIA

Rubrica di

pronto soccorso linguistico

" NOIO VOLEVÀN SAVOIR"

Alunni Primaria-

Secondaria

Onofri R. M. Pommella L.

Borrelli R.

Dicembre -Giugno

Curricolare Avere consapevolezza che la lingua è un’istituzione sociale in continua evoluzione attraverso il tempo e che esistono stretti rapporti fra le trasformazioni delle lingue e gli eventi più importanti della nostra storia. Si tratta di un laboratorio di competenza linguistica e lessicale della madrelingua italiano e delle due lingue comunitarie, inglese e francese, svolto interamente in ambiente digitale. PRODOTTO: prodotto digitale

PRIMARIA SECONDARIA

FESTA DEI POPOLI

Gruppi di alunni classi V

- Scuola Secondaria

Ricciardi M. Morlando L.

Soreca F.

Dicembre – Maggio

Curr/Extracur Festa dei Popoli è una festa di colori, suoni, sapori, tradizioni, conoscenza, scambio, amicizia, fratellanza e condivisione. Promuove il dialogo interreligioso e interculturale attraverso la cooperazione tra soggetti di differenti nazionalità ed etnie sempre più presenti sul nostro territorio. E’ un percorso che si sviluppa lungo l’intero anno con momenti di incontro e confronto, di formazione e arricchimento. PRODOTTO: elaborato grafico Partecipazione a un concorso.

PRIMARIA SECONDARIA

UNCINETTI… AMO CON ALUNNI E MAMME

V Primaria I-II-III

Secondaria

D’Ambrosio P. Lunardo R.

Tutti i docenti

su base volontaria

esperti nella lavorazione all’uncinetto

Gennaio Giugno

Curricolare Promuovere attività di recupero per la socialità, offrendo ai ragazzi la possibilità di vivere e interiorizzare la creatività prodotta come esperienza personale e di gruppo per fortificare la propria coscienza, nel credere nelle proprie capacità creative e personali, per poter crescere nella propria persona e dare alla società in cui si vive un messaggio evolutivo e culturale. PRODOTTO: elaborato grafico- Manufatti all’uncinetto

8

PRIMARIA SECONDARIA

A PICCOLI PASSI CLASSI IV – V PRIMARIA

Gli alunni del Parlamento d’Istituto e Territoriale

Belardo M. R. INTERO ANNO

Curricolare Rendere la scuola una palestra preparatoria del futuro cittadino, sviluppando senso di responsabilità e di partecipazione alla vita scolastica, riflessione e confronto sugli aspetti organizzativi della vita sociale;

Recuperare la propria identità e il senso di appartenenza, conoscere le opportunità offerte dal territorio per formulare proposte di miglioramento, per valorizzarlo;

Promuovere, partendo dalla scuola, una coscienza ambientalista, per abituare alla cura del territorio.

INFANZIA PRIMARIA

SECONDARIA

LABORATORIO DI LETTURA:

LEGGERE…CHE AVVENTURA!

TUTTI Turco G.

Docenti di italiano

INTERO ANNO

1h a

settimana

Curricolare Lettura ad alta voce Lettura espressiva Educare al piacere della lettura. Creare una comunità di lettori Sviluppare il pensiero critico. Educare alla complessità Allenare la concentrazione. Potenziare l’immaginazione.

INFANZIA PRIMARIA

SECONDARIA

LIBRIAMOCI TUTTI Feola M. 15 - 20 Novembre

Curricolare “Catturare” nuovi lettori, stimolando gli studenti attraverso l’ascolto di storie e/o di poesia, rendendoli protagonisti di letture ad alta voce. Stimolare nei discenti il piacere di leggere.

INFANZIA PRIMARIA

SECONDARIA

PROGRAMMA IL FUTURO-

#CODICE “STEM”

Classi di assegnazione dei docenti interessati

allo svolgimento delle attività

previste

CAPIDIPARTIMENTO Capasso A. Russo S. Di Ronza G Cirillo P. Di Costanzo R. D’Angelo V.

INTERO ANNO

Curricolare Sostenere l’apprendimento curricolare delle discipline STEM. Formare cittadini consapevoli dei rischi e delle opportunità fornite dalle tecnologie digitali, anche in riferimento a tematiche di sostenibilità. Promuovere l’inclusione e la parità di genere. FASI -Save the Date-Code Week 9-24 ottobre -L’Ora del Codice 7 -13 dicembre -Microattività di robotica educativa, tinkering e making. PRODOTTO: videogioco, digital storytelling o manufatto tecnologico

INFANZIA PRIMARIA

SECONDARIA

IO SCELGO IO STUDIO

TUTTE LE CLASSI, con interventi in

Curcio G. Pommella L.

Settembre 2021 -

Curricolare Costruire e consolidare gli interventi educativi tra la primaria, la secondaria di primo e di secondo grado.

9

presenza nelle classi

V Primaria e III Sec.

Settembre 2022

Migliorare la collaborazione dei docenti di ordini di scuola diversi concretizzando una progettazione di attività finalizzate ad accompagnare gli studenti nel passaggio. Sostenere il ragazzo nella ricerca della propria identità personale, intellettuale, affettiva, sociale Al percorso è collegato il Progetto Welcome to High School – Mater Academy Doppio Diploma Italia-USA PRODOTTO: Tabelle di monitoraggio (dati sulle iscrizioni, percorsi di successo scolastico, partecipazione delle famiglie)

INFANZIA PRIMARIA

SECONDARIA

MODELLI…AMO LA CRETA

5 ANNI – IV-V PRIM. – PRIMA

SECONDA E TERZA SEC.

(25 ALUNNI)

D’Ambrosio P. Lunardo R.

Marzo - Giugno

Extracurr. Il percorso artistico, realizzato attraverso manipolazione manuale, produzione di manufatti, incontri con la storia delle tradizioni locali e dei vissuti familiari, offre l’occasione per riflettere su concetti quali la solidarietà, l’accettazione reciproca, il rispetto e la collaborazione. PRODOTTO: targhe in ceramica. Elaborato grafico Manifestazione finale: mostra mercato

INFANZIA PRIMARIA

SECONDARIA

UN SALTO IN FINLANDIA…

TUTTI Coscione M. L.

Lunardo R. Scalzone A. D’Ambrosio

P.

Novembre-Dicembre

Curr./extrac. Parlare del Natale, significa cercare di portare alla luce la tradizione per riflettere sul nostro passato e dare uno sguardo al presente con un tocco fiabesco. Partendo dal territorio, dai manufatti, dalle prelibatezze culinarie, ad uno sguardo agli altri Paesi, si presenterà il Villaggio di Babbo Natale. Si effettuerà, inoltre, una tombolata, da svolgersi in classe; al tempo stesso alcuni angoli dell’Istituto ospiteranno dei photo booths che riprodurranno angoli natalizi, dove ogni classe potrà effettuare la foto. PRODOTTO: Scenografie

INFANZIA PRIMARIA

SECONDARIA

PROGETTO CARNEVALE “Il mondo a

colori”

TUTTI Corvino C. Lunardo R. Scalzone A. Di Gati M.

Febbraio Curr./extrac. Recuperare e valorizzare la festa del Carnevale, conoscere le maschere tipiche della nostra tradizione. Saper lavorare attorno ad un progetto comune e realizzare un progetto visibile come coronamento di un percorso di lavoro. PRODOTTO Sfilata in maschera nelle vie cittadine:( percorso da definire). (in caso di pioggia laboratori creativi)

10

INFANZIA PRIMARIA

SECONDARIA

UNA LUNGA “SETTIMANA

DELLA MUSICA” ...A SUCCIVO!”

TUTTI Curcio G. Cocco R. Greco A.

Febbraio - Maggio

Curr./extrac. Promuovere iniziative di sostegno alla pratica musicale della quale si riconosce la particolare valenza educativa e formativa. Sviluppare una sensibilità artistica basata sull’interpretazione sia di messaggi sonori sia di opere d’arte. Fornire gli strumenti per la conoscenza, il confronto e il rispetto di altre tradizioni culturali e religiose. Formare e aggiornare i docenti dell’Istituto. In alcune azioni del progetto si ipotizza la partecipazione attiva delle famiglie e della comunità territoriale. PRODOTTO: prodotto digitale, filmati delle performance /spettacolo, registrazioni audio/video, book fotografici, elaborazioni multimediali Manifestazione finale: lezione concerto, performance di classe, articolo di giornale. Adesione alla Settimana della Musica dell’INDIRE.

INFANZIA PRIMARIA

SECONDARIA

LE API OPEROSE TUTTI Coscione M. L. Centore M. G. Morlando E. D’Ambrosio P.

Aprile-Maggio

Curr./extrac. Il progetto è rivolto a sensibilizzare i bambini verso questi preziosi ed indispensabili insetti, importanti per l’ambiente e necessari per la sopravvivenza dell’uomo; allo stesso tempo è un’occasione per numerose attività didattiche ed esperienze d’apprendimento che concorrono a sviluppare la capacità di comunicare ed esprimersi utilizzando linguaggi verbali e non verbali. PRODOTTO Allestimento cortile scolastico (fiori, grandi, arbusti ecc..). Quadro in tema nel cortile della scuola o parco “Vasca Castellone” (locazione da definire).

11

GIORNATE A TEMA DELIBERATE NEL CdD DEL 10 SETTEMBRE 2021

DATA GIORNATE A TEMA REFERENTE

26 SETTEMBRE GIORNATA EUROPEA DELLE LINGUE D’AMBROSIO LORENZA (supporto organizzativo RUSSO

SANTINA – D’ANGELO SILVIA)

20 NOVEMBRE GIORNATA INTERNAZIONALE PER I DIRITTI DELL'INFANZIA E DELL'ADOLESCENZA

PICONE ANNA (Infanzia) (Supporto organizzativo BELARDO R. -ONOFRI R. M.)

25 NOVEMBRE GIORNATA INTERNAZIONALE CONTRO LA VIOLENZA SULLA DONNA ONOFRI ROSA MARIA

3 DICEMBRE TUTTI INSIEME NESSUNO ESCLUSO ZITELLI ANNA PERROTTA ANGELICA (Primaria)

27 GENNAIO GIORNATA DELLA MEMORIA ONOFRI ROSA MARIA

7 – 9 FEBBRAIO GIORNATA NAZIONALE CONTRO BULLISMO E CYBERBULLISMO. SAFER INTERNET DAY

MEROLA ROSA – FORTE M. ROSARIA

19 MARZO GIORNATA DELLA LEGALITÀ ONOFRI ROSA MARIA

25 MARZO DANTEDÌ CRISPINO ROSARIA 2 APRILE GIORNATA MONDIALE PER LA CONSAPEVOLEZZA SULL’AUTISMO CARUSO MARIA

22 APRILE FESTA DELLA TERRA CIRILLO PATRIZIA – MANCINI CARMELA (supporto

organizzativo DIPARTIMENTO DI ARTE)

25 APRILE ANNIVERSARIO DELLA LIBERAZIONE GIUSEPPE DELL’AVERSANA

2 GIUGNO FESTA DELLA LIBERAZIONE GIUSEPPE DELL’AVERSANA

12

CONCORSI A CUI L’ISTITUTO “E. DE AMICIS” HA FINORA ADERITO

CONCORSI 2021-22 ORDINE DI

SCUOLA TITOLO DESTINATARI REFERENTI DATA FINALITA’

PRIMARIA “È ORA DI MUOVERCI” F.G.I. –

UNICEF – PARMALAT

EDUCATIONAL DIVISION

Classi III Russo Silvana CONSEGNA ELABORATO ENTRO il

5 aprile 2022

Ha come fine sia la promozione di un sano stile di vita, sia la correzione di possibili ed eventuali abitudini negative dei giovani (come la sedentarietà ed una poco attenta educazione alimentare).

PRIMARIA SALTA IN BOCCA Classi IV Garofalo C. CONSEGNA ELABORATO ENTRO

18 maggio 2022

Percorso didattico soprattutto nell’ambito dell’EDUCAZIONE ALIMENTARE, coinvolgendo anche l’aspetto motorio ed artistico.

PRIMARIA VORREI UNA LEGGE CHE

Classi V Belardo M. R.

TUTTI I DOCENTI DI ITA-

ST-ED.CIVICA

Fino al 26 gennaio 2022

(DATA ENTRO CUI CONSEGNARE

ELABORATO)

Comprendere come nasce una legge, Capire che cosa è il potere legislativo.

PRIMARIA PARLAWIKI Classi V Belardo M. R.

TUTTI I DOCENTI DI

ITA-ST-ED.CIVICA

Fino al 12 Gennaio 2022

(DATA ENTRO CUI CONSEGNARE ELABORATO)

Conoscere le parti fondamentali della Costituzione italiana e gli organi di Governo nazionali. Comprendere la necessità di stabilire e rispettare regole condivise. Rendere consapevoli i bambini dei loro diritti e doveri in quanto cittadini. Rispettare i diversi punti di vista e accettare la diversità. Acquisire gli strumenti linguistici idonei a comprendere e spiegare il processo decisionale democratico.

CONCORSO CINEMATOGRAFICO

Classe V E a T.P

Cirillo P. Mariniello T.

19 febbraio 2022 Avvicinare gli alunni al mondo cinematografico, promuovendo esperienze di crescita relazionale, culturale ed emotiva attraverso la fruizione di cinema di qualità.

13

PRIMARIA SECONDARIA

SCRITTORI DI CLASSE

Classi Primaria Secondaria

Garofalo C. CONSEGNA ELABORATO entro il 28 novembre 2021

Concorso di scrittura creativa sul genere Fantasy.

PRIMARIA SECONDARIA

DE AMICI(s)CONNESSI

Primaria: classi quarte, sez. A-B-C-F-G, classe quinta sez. E Secondaria: classi seconde, sez. A-

B-C-D-E-F

Maisto Anna per la Scuola

Primaria Merola Rosa per la Sec. di

I Grado

INVIO ELABORATO entro le ore 23:59 del

28 marzo 2022

Insegnare ai giovani l’uso critico e consapevole dei nuovi linguaggi e al tempo stesso di svolgere un’importante opera d’informazione, divulgazione e conoscenza per garantire comportamenti corretti in rete e prevenire situazioni pericolose. Il concorso è stato promosso da USR CAMPANIA – AICA “#Digital@project” - VIII edizione per la promozione delle competenze digitali tra le studentesse e gli studenti delle istituzioni scolastiche della Campania.

SECONDARIA INTIMAMENTE GIRL Classi III D’Ambrosio P.

Dal mese di gennaio ed entro il 16 maggio 2022 inviare il link del

video di classe

E’ un percorso didattico che offre un supporto alle classi nell’ambito di Scienze e dell’Educazione alla salute.

SECONDARIA CAFFÈ MOTTA EXPERIENCE – HIGH SCHOOL CONTEST

Classi II-III Di Gati M.

L’immagine/fotografia dell’elaborato potrà essere pubblicata e votata dagli utenti su INSTAGRAM dal 15 novembre 2021 al 15 aprile 2022.

Percorso multidisciplinare per approfondire i seguenti temi: La storia del caffè, tra realtà e leggenda (Storia) Il successo dei caffè letterari (Storia) Le varietà di caffè, la pianta del caffè (Scienze e Tecnologia) La lavorazione dei chicchi del caffè e la filiera ecosostenibile (Scienze e Tecnologia) Il caffè nelle espressioni artistiche (Arte e Immagine) A fine percorso didattico, gli studenti con il supporto dell’insegnante, sono invitati a realizzare un ELABORATO CREATIVO in linea con le richieste del presente regolamento. Tema del contest: LA BELLEZZA È NELLE COSE SEMPLICI.

SECONDARIA UN GIORNO DA CERTOSINO

Classe II A Di Gati M. CONSEGNA ELABORATO entro il 15 novembre 2021

Agli studenti si chiede di realizzare un video che possa mettere in luce paesaggi, monumenti, bellezze architettoniche ed artistiche della Campania, da Napoli a

14

“IL TUO PAESE IN ‘3 MINUTI”

Benevento, da Caserta a Salerno e ad Avellino. Un viaggio culturale attraverso le città della regione ma anche attraverso l’identità dei piccoli borghi, attraverso i luoghi patrimonio Unesco , dalle aree interne alla costa, facendo emergere identità, tradizioni, usi e costumi.

SECONDARIA IMMAGINI IN CARTOLINA

“LA MIA CITTÀ: TERRITORIO DI STORIA E ARTE

Classe II A Di Gati M. CONSEGNA ELABORATO entro il

15 marzo 2022

Il concorso è finalizzato alla conoscenza e scoperta del territorio, delle sue opere d’arti e dei “tesori nascosti” L’attività, infatti, trova la sua motivazione nella necessità che ogni comunità avverte di recuperare la propria identità, per cui solo attraverso lo studio e la conoscenza diretta delle proprie radici e tradizioni si può stimolare nei nostri alunni il senso di appartenenza alla comunità di origine, nonché un interesse costruttivo e positivo per i beni ed il rispetto del territorio.

SECONDARIA I LONGOBARDI IN MINECRAFT

CLASSE IIIB Capasso A. CONSEGNA ELABORATO entro e non oltre il 1° aprile

2022

Il concorso vuole coinvolgere i partecipanti nella scoperta della dominazione longobarda in Italia e delle straordinarie architetture giunte fino ai nostri giorni, oggi tutelate dal sito UNESCO “I Longobardi in Italia. I luoghi del potere (568-774 d.C.)”. I partecipanti vengono invitati allora a coniugare la bellezza di questi posti e delle loro storie con la cultura videoludica attraverso narrazioni (storytelling) ed ambientazioni tematiche realizzate con il videogioco Minecraft, versione “Education Edition” (“Minecraft”). Minecraft, infatti, si presta ad essere uno strumento attivo per lo sviluppo di capacità logiche e creative degli studenti e non soltanto un mero strumento di intrattenimento.

SECONDARIA OLIMPIADI DEL PROBLEM SOLVING

CLASSI III Marsilio Annalisa

Le gare si svolgeranno in diverse date

Gare di informatica per promuovere la diffusione del Pensiero Computazionale tramite attività coinvolgenti che si applicano alle diverse discipline scolastiche. Tipologia delle prove: Gare di coding, programmazione e maker. La partecipazione è unicamente a squadre, senza il vincolo dei 4 componenti. La consegna avviene online, seguendo le indicazioni riportate sul sito delle OPS.

15

PROGETTI DI POTENZIAMENTO

Ordine di scuola Docente Tipologia potenziamento (PRIORITÀ’ RAV)

Scuola dell’Infanzia Golino Iolanda Potenziamento di Lingua Inglese

Scuola Primaria Belardo M. R. Migliorare gli esiti riferiti alle competenze chiave e di

cittadinanza con particolare riferimento al comportamento,

all’educazione civica ed alla competenza digitale.

Scuola Primaria Cannavale Angelina

Golia Anna

Ragozzino Raffaela

Brancaccio Eliana Assunta

Potenziamento di Italiano e Matematica

Scuola Primaria Russo Melania Potenziamento di Lingua Inglese

Scuola Primaria Massimo Vincenzo Supporto all’area logistico-organizzativa

Potenziamento di Lingua Inglese

Scuola Secondaria 1 Grado Lampitelli Felicia Recupero e potenziamento della Lingua Inglese

(CLIL)

(Migliorare i risultati nelle prove standardizzate INVALSI)

Scuola Secondaria 1 Grado Grassia Rossella Potenziamento di Lingua Inglese

16

PON DA ESPLETARE

4395 del 09/03/2018 FSE-PON Inclusione sociale e integrazione 6 moduli

Uniti per crescere

Arte; scrittura; creativa; teatro Chi non si sente diverso? DISCENTI PRIMARIA 60 ore

Nessuno fuori scena DISCENTI SECONDARIA 30 ore

Potenziamento della lingua straniera

Masterchef… in English DISCENTI PRIMARIA 60 ore

Learning with music DISCENTI SECONDARIA 30 ore

Modulo formativo per i genitori Un’efficace alleanza GENITORI 30 ore

Un’efficace alleanza GENITORI 30 ore

4294 del 27/04/2019 FSEPON Progetti inclusione sociale e integrazione

In rete

7 moduli

E' più bello insieme!

L'arte per l'integrazione Con la street art: realizziamo un murales

DISCENTI PRIMARIA 60 ore

Scugnizzi & friends! 10 DISCENTI PRIMARIA 60 ore

Sport e gioco per l'integrazione Un'ora di gioco per conoscerti 20 DISCENTI PRIMARIA 30 ore

Sport senza frontiere 20 DISCENTI SECONDARIA 30 ore

Alfabetizzazione digitale, multimedialità e narrazioni

'Una storia... tante storie' 19 DISCENTI PRIMARIA 30 ore

Tessere insieme parole e racconti 19 DISCENTI SECONDARIA 30 ore

Percorsi per i genitori e le famiglie

Oltre i confini 19 GENITORI 30 ore

17

PROGETTO BIBLIOTECA SCOLASTICA, ANCHE VIRTUALE Docente referente: Turco Giovanna

EdMondo nasce nel 2016 per rispondere ad un preciso bisogno formativo: offrire lo strumento adatto al potenziamento della lettura, nel luogo deputato alla cultura: la scuola. Nel corso degli anni essa è diventata un servizio ben radicato nella nostra Istituzione per i discenti dai 5 ai 13 anni. Il catalogo offre un migliaio di testi, circa, disponibili per il servizio prestito. Nella sala multifunzioni che ospita la biblioteca si svolgono laboratori di lettura e scrittura, letture condivise a classi aperte. Gli obiettivi che EdMondo si pone sono l’arricchimento del lessico, il miglioramento delle abilità di lettura e scrittura, lo sviluppo di potenzialità comunicativo - relazionali, critiche e creative.

PROGETTO MOBILITÀ SOSTENIBILE CASA-SCUOLA 2021-2022

E’ stato promosso dall’amministrazione comunale di Succivo allo scopo di decongestionare il traffico di automezzi nei pressi della scuola durante l’orario di entrata/uscita degli allievi. Due sono le azioni previste: - istituzione di un servizio SCUOLABUS (non obbligatorio – a pagamento) porta a porta riservato agli alunni della scuola dell’Infanzia e della scuola Primaria; - attivazione di un servizio di PIEDIBUS, dove gratuitamente gli alunni delle classi terze, quarte e quinte della scuola Primaria saranno accompagnati a scuola a piedi in tutta sicurezza attraverso due percorsi alternativi. Con questa iniziativa si vuole favorire e diffondere la cultura della mobilità sicura, sostenibile ed autonoma, per far sì che l’andare a scuola da soli, in bus, a piedi, con gli amici e gli accompagnatori, diventi una prassi consolidata e in grado di incidere sui comportamenti di famiglie e genitori verso comportamenti più virtuosi, sicuri e rispettosi dell’ambiente che ci circonda. Docenti referenti: D’Ambrosio Patrizia – Mariniello Teresa

F.S. Area 1: Carmela Garofalo

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Dott.ssa Maria Cristina Bottigliero (FIRMA AUTOGRAFA SOSTITUITA A MEZZO STAMPA

AI SENSI DEL D.LGS. N. 39/1993)