ISTITUTO COMPRENSIVO “CAIO GIULIO CESARE OSIMO ... · IL PROPRIO Sa narrare racconti biblici,...

ISTITUTO COMPRENSIVO “CAIO GIULIO CESARE OSIMO”

DIPARTIMENTO IRC

CURRICOLO D’ISTITUTO a. s. 2016 / 2017 SCUOLA INFANZIA

COMPETENZA CHIAVE EUROPEA Consapevolezza ed espressione culturale / imparare a imparare.

CAMPI DI ESPERIENZA Il sé e l’altro; il corpo e il movimento; immagini, suoni e colori; i discorsi e le parole; la conoscenza del mondo.

FONTI DI LEGITTIMAZIONE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO 2010

COMPETENZE TRAGUARDI PER LO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

TRASVERSALI SVILUPPO DELLE COMPETENZE Conoscenze Abilità

ESSERE AUTONOMI E

RESPONSABILI Sviluppa un positivo senso di sé - sperimenta relazioni serene con gli ∙ Accoglienza. Sperimenta relazioni

altri. Sviluppa sentimenti di responsabilità

.

Sa manifestare sentimenti di interiorità responsabilità

∙ Il mondo del bambino la vita e il suo nei confronti della realtà abitandola con fiducia e

mistero. speranza.

COMUNICARE Scopre nei segni e nei simboli l’esperienza religiosa propria e altrui ∙ Il Natale e la Pasqua nei segni-simboli Conosce alcuni linguaggi simbolici e figurativi

culturali e nei loro significati.

per comunicare e manifestare la propria interiorità, l’immaginazione e caratteristici della tradizione cristiana.

le emozioni. ∙ La vita e il messaggio di Gesù nei Vangeli. Sa osservare /esplorare con curiosità il mondo Sviluppa una comunicazione significativa

COSTRUIRE ∙ La vita della comunità cristiana Sa esprimere con creatività il proprio vissuto religioso

IL PROPRIO Sa narrare racconti biblici, scopre e riutilizza i linguaggi appresi

APPRENDIMENTO Riconosce i linguaggi simbolici sviluppando una comunicazione significativa anche in campo religioso. Sviluppare in modo integrale la propria personalità

aprendosi alla dimensione religiosa per valorizzarla

ESSERE Si apre al confronto con gli altri anche appartenenti a differenti

CITTADINI tradizioni culturali e religiose.

CURRICOLO D’ISTITUTO a. s. 2016 / 2017 SCUOLA PRIMARIA

COMPETENZA CHIAVE EUROPEA Consapevolezza ed espressione culturale;

Imparare ad imparare; Spirito di iniziativa e imprenditorialità

DISCIPLINA RELIGIONE CATTOLICA Classe PRIMA




L’alunno riflette su Dio creatore, sulla figura di Gesù;

DIO CREATORE Scoprire nell’ambiente i segni che

ESSERE attraverso un primo approccio alla bibbia richiamano ai cristiani e a tanti credenti la

presenza di Dio creatore

AUTONOMI E

RESPONSABILI

COMUNICARE LE PRINCIPALI FESTIVITA’ Riconoscere i segni cristiani in particolare

Sa collegare i valori cristiani alla sua esperienza CRISTIANE del Natale e della Pasqua nelle celebrazioni personale e sociale delle feste

COSTRUIRE IL PROPRIO

APPRENDIMENTO

LA VITA DI GESU’

ESSERE Intuire alcuni elementi essenziali del messaggio di Gesù attraverso l’ascolto dei

CITTADINI

brani tratti dai Vangeli

DIVENTARE COMUNITA’

Conoscere una nuova realtà scolastica e

prendere coscienza dei valori umani e

cristiani dello stare insieme



Imparare ad imparare; Spirito di iniziativa ed imprenditorialità

DISCIPLINA RELIGIONE CATTOLICA Classe SECONDA




L’alunno riflette su Dio creatore, sulla figura di Gesù; DIO CREATORE E PADRE, GESU’ Scoprire che per i cristiani Dio è creatore e

ESSERE attraverso un primo approccio alla Bibbia EMANUELE E MESSIA padre. Conoscere Gesù di Nazareth

crocifisso e risorto e come tale testimoniato

AUTONOMI E

dai cristiani.

RESPONSABILI

COMUNICARE Sa collegare i valori cristiani alla sua esperienza I SEGNI CRISTIANI NEL NATALE E Riconoscere i segni cristiani in particolare

personale e sociale

NELLA PASQUA del Natale e della Pasqua nell’ambiente e

nelle celebrazioni.

COSTRUIRE

IL PROPRIO

APPRENDIMENTO LA NASCITA, LA VITA, LA MORTE Acoltare, leggere e saper riferire circa

E LA RESURREZIONE DI GESU’ alcune pagine bibliche fondamentali tra cui i racconti della creazione e gli episodi

chiave dei racconti evangelici.

ESSERE

CITTADINI

IL COMANDAMENTO DELL’AMORE Riconoscere che la morte cristiana si fonda

E L’IMPEGNO DEL CRISTIANO sul comandamento dell’amore di Dio e del

NELLA COMUNITA’ prossimo come ha insegnato Gesù.


COMPETENZA CHIAVE EUROPEA Consapevolezza ed espressione culturale; Imparare ad imparare;

Spirito di iniziativa ed imprenditorialità;

Competenza digitale.

DISCIPLINA RELIGIONE CATTOLICA Classe TERZA




Collega i contenuti principali dell'insegnamento di Gesù LA RISPOSTA DELLA BIBBIA ALLE Scoprire e riconoscere l'importanza della

ESSERE alle tradizioni dell'ambiente in cui vive DOMANDE DI SENSO DELL'UOMO Bibbia alle domande di senso dell'uomo

AUTONOMI E

RESPONSABILI

IL SENSO RELIGIOSO DEL NATALE Conoscere e comprendere il senso religioso

COMUNICARE Coglie il significato dei sacramenti E DELLA PASQUA A PARTIRE delle festivita'

DALLE NARRAZIONI

EVANGELICHE E DALLA VITA DELLA CHIESA

COSTRUIRE Conoscere la Bibbia e confrontarla con i IL PROPRIO

APPRENDIMENTO Riconosce nella Bibbia, libro sacro per ebrei e cristiani, testi sacri delle principali religioni

un documento fondamentale della cultura occidentale, LA STRUTTURA E

LA

identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico COMPOSIZIONE DELLA BIBBIA

I TESTI SACRI DELLE PRINCIPALI

ESSERE RELIGIONI

CITTADINI Sapere che per la religione cristiana Gesù è

Distingue la specificità della proposta di salvezza del il Signore, che rivela all'uomo il volto del cristianesimo GESU' ANNUNCIA IL REGNO DI DIO Padre e annuncia il regno di Dio con parole

CON PAROLE E AZIONI e azioni



Spirito di iniziativa ed imprenditorialità

Competenza digitale.

DISCIPLINA RELIGIONE CATTOLICA Classe QUARTA




Collega i contenuti principali dell'insegnamento di Gesù LA RISPOSTA DELLA BIBBIA ALLE Scoprire e riconoscere l'importanza della

ESSERE alle tradizioni dell'ambiente in cui vive DOMANDE DI SENSO DELL'UOMO Bibbia alle domande di senso dell'uomo

AUTONOMI E

RESPONSABILI

IL SENSO RELIGIOSO DEL NATALE Conoscere e comprendere il senso religioso

COMUNICARE Coglie il significato dei sacramenti E DELLA PASQUA A PARTIRE delle festivita'

DALLE NARRAZIONI

EVANGELICHE E DALLA VITA DELLA CHIESA

COSTRUIRE Conoscere la Bibbia e confrontarla con i IL PROPRIO

APPRENDIMENTO Riconosce nella Bibbia, libro sacro per ebrei e cristiani, testi sacri delle principali religioni

un documento fondamentale della cultura occidentale, LA STRUTTURA E

LA

identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico COMPOSIZIONE DELLA BIBBIA

I TESTI SACRI DELLE PRINCIPALI

ESSERE RELIGIONI

CITTADINI Sapere che per la religione cristiana Gesù è

Distingue la specificità della proposta di salvezza del il Signore, che rivela all'uomo il volto del cristianesimo GESU' ANNUNCIA IL REGNO DI DIO Padre e annuncia il regno di Dio con parole

CON PAROLE E AZIONI e azioni



Spirito di inizaitiva ed imprenditorialità;

Competenza digitale

DISCIPLINA RELIGIONE CATTOLICA Classe QUINTA




Riflette su Dio creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita LA RISPOSTA DELLA BIBBIA ALLE Scoprire la risposta della bibbia alle domande di

ESSERE di Gesù e collega i contenuti principali del suo insegnamento DOMANDE DI SENSO DELL'UOMO

alle tradizioni dell'ambiente in cui vive. CONFRONTADOLA CON QUELLA DELLE senso dell'uomo e confrontarla con quella delle

AUTONOMI E PRINCIPALI RELIGIONI NON CRISTIANE principali religioni non cristiane

RESPONSABILI

Riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, LA VITA E GLI INSEGNAMENTI DI Riconoscere nella vita e negli insegnamenti di traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività GESU'

COMUNICARE nell'esperienza personale, familiare e sociale. Gesù proposte di scelte responsabili, in vista di

IL SENSO RELIGIOSO DEL NATALE E un personale progetto di vita DELLA PASQUA, A PARTIRE DALLE

Riconosce che la Bibbia è libro sacro per cristiani ed ebrei e NARRAZIONI EVANGELICHE E DALLA Intendere il senso religioso del natale e della

COSTRUIRE documento fondamentale della nostra cultura, sapendola VITA DELLA CHIESA

distinguere da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre

pasqua, a partire dalle narrazioni evangeliche e

IL PROPRIO

religioni.

IL VALORE DEL SILENZIO COME dalla vita della chiesa

APPRENDIMENTO

“LUOGO” DI INCONTRO CON SE STESSI,

Identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa CON L'ALTRO, CON DIO Riconoscere il valore del silenzio come “luogo” farsi accompagnare nell'analisi delle pagine a lui più

accessibili, per collegarle alla propria esperienza. L'ARTE CRISTIANA (A PARTIRE DA di incontro con se stessi, con l'altro, con dio ESSERE QUELLE PRESENTI NEL TERRITORIO) Individuare significative espressioni d'arte PER RILEVARE COME LA FEDE SIA

CITTADINI

Confronta l'esperienza religiosa e distingue la specificità della STATA INTERPRETATA E cristiana (a partire da quelle presenti nel

proposta di salvezza del cristianesimo. COMUNICATA DAGLI ARTISTI NEL territorio) per rilevare come la fede sia stata CORSO DEI SECOLI interpretata e comunicata dagli artisti nel corso

Identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in dei secoli

Gesù Cristo e si impegnano per mettere in pratica il suo LA COMUNITA' ECCLESIALE ESPRIME, insegnamento. ATTRAVERSO VOCAZIONI E MINISTERI Comprendere come attraverso vocazioni e

DIFFERENTI, LA PROPRIA FEDE E IL

Coglie il significato dei Sacramenti e si interroga sul valore che PROPRIO SERVIZIO ALL'UOMO ministeri differenti, la comunità ecclesiale

essi hanno nella vita dei cristiani. PAGINE BIBLICHE RICONOSCENDONE esprime la propria fede e il proprio servizio

IL GENERE LETTERARIO E all'uomo

INDIVIDUANDONE IL MESSAGGIO Leggere pagine bibliche, riconoscendone il

PRINCIPALE genere letterario e individuandone il messaggio

principale

LE TAPPE FONDAMENTALI DELLA VITA DI GESU', NEL CONTESTO

STORICO,SOCIALE,POLITICOE Ricostruire le tappe fondamentali della vita di RELIGIOSO DEL TEMPO, A PARTIRE DAI Gesù, nel contesto storico, sociale, politico e

VANGELI religioso del tempo, a partire dai vangeli.

LA BIBBIA E I TESTI SACRI DELLE

ALTRE RELIGIONI Confrontare la Bibbia con i testi sacri delle altre

religioni. I PRINCIPALI SIGNIFICATI

DELL'ICONOGRAFIA CRISTIANA Decodificare i principali significati dell'iconografia cristiana.

INFORMAZIONI SULLA RELIGIONE CATTOLICA ANCHE NELLA VITA DI Saper attingere informazioni sulla religione

SANTI E IN MARIA LA MADRE DI GESU' cattolica anche nella vita di santi e in Maria la madre di Gesù

I CONTENUTI PRINCIPALI DEL CREDO Descrivere i contenuti principali del credo

CATTOLICO cattolico.

LA RELIGIONE CRISTIANA GESU' E' IL Sapere che la religione cristiana Gesù è il

SIGNORE, CHE RIVELA ALL'UOMO IL Signore, che rivela all'uomo il volto del Padre e VOLTO DEL PADRE E ANNUNCIA IL annuncia il regno di Dio con parole e azioni. REGNO DI DIO CON PAROLE E AZIONI

IL SIGNIFICATO DEI SACRAMENTI Cogliere il significato dei sacramenti nella

NELLA TRADIZIONE DELLA CHIESA, tradizione della Chiesa, come segni della COME SEGNI DELLA SALVEZZA DI salvezza di Gesù e l’azione dello Spirito Santo. GESU' E AZIONE DELLO SPIRITO SANTO

AVVENIMENTI, PERSONE E Riconoscere avvenimenti, persone e strutture

STRUTTURE FONDAMENTALI DELLA fondamentali della chiesa cattolica sin dalle CHIESA CATTOLICA SIN DALLE origini e metterli a confronto con quelli delle

ORIGINI E METTERLI A CONFRONTO altre confessioni cristiane evidenziando le CON QUELLI DELLE ALTRE prospettive del cammino ecumenico.

CONFESSIONI CRISTIANE EVIDENZIANDO LE PROSPETTIVE DEL

CAMMINO ECUMENICO Conoscere le origini e lo sviluppo del ORIGINI E SVILUPPO DEL cristianesimo e delle altre grandi religioni CRISTIANESIMO E DELLE ALTRE individuando gli aspetti più importanti del

GRANDI RELIGIONI INDIVIDUANDO dialogo interreligioso. GLI ASPETTI PIU' IMPORTANTI DEL

DIALOGO INTERRELIGIOSO

CURRICOLO D’ISTITUTO a. s. 2016 / 2017 SCUOLA SECONDARIA PRIMO GRADO

COMPETENZA CHIAVE EUROPEA Consapevolezza ed espressione culturale; Imparar ad imparare;

Spirito di iniziativa ed imprenditorialità;

Competenza digitale

DISCIPLINA RELIGIONE CATTOLICA CLASSE PRIMA




Evidenziare gli elementi specifici della dottrina, del

L’alunno è aperto alla sincera ricerca della verità e sa interrogarsi RICERCA UMANA E RIVELAZIONE DI DIO: IL culto e dell’etica delle altre religioni.

ESSERE sull’assoluto,cogliendo l’intreccio tra dimensione religiosa e culturale. CRISTIANESIMO A CONFRONTO CON LE Scoprire i comportamenti dell’uomo religioso

AUTONOMI E PRINCIPALI RELIGIONI POLITEISTE. Leggere e analizzare i segni del sacro. RESPONSABILI Riconoscere le religioni politeiste e naturali. Sa apprezzare il rapporto tra il “credo” professato e gli usi e costumi LA RICERCA RELIGIOSA DELL’UOMO E LE Collocare sulla carta geografica le religioni studiate.

del popolo di appartenenza,a partire da ciò che osserva nel proprio DOMANDE DI SENSO. Evidenziare gli elementi specifici della dottrina e del territorio. culto dell’ambiente religioso in cui il ragazzo vive.

COMUNICARE Riconosce i linguaggi espressivi della fede (simboli, preghiere, riti, LA PERSONA E LA VITA DI GESÙ NELL’ARTE Decodificare i principali gesti e segni compiuti ecc.), ne individua i frutti e le tracce presenti a livello locale, italiano E NELLA CULTURA IN ITALIA nell’ambiente.

ed europeo, imparando a fruirne anche in senso estetico e spirituale. Individuare significative espressioni d’arte cristiana. Impara a dare valore ai propri comportamenti, relazionandosi in Confrontare i diversi modi di vivere e rappresentare la

maniera armoniosa con se stesso, con gli altri, con il mondo che lo L’IDENTITÀ STORICA DI GESÙ’ E IL religione. Identificare i tratti fondamentali della figura circonda RICONOSCIMENTO DI LUI COME FIGLIO DI di Gesù nei vangeli sinottici, confrontandoli con i dati

DIO FATTO UOMO, SALVATORE DEL della ricerca storica.

COSTRUIRE MONDO. Ricercare informazioni sull’aspetto fisico, geografico e IL PROPRIO Individua, a partire dalla Bibbia, le tappe essenziali della vita e storico della Palestina.

APPRENDIMENTO dell’insegnamento di Gesù. L’OPERA DI GESÙ, LA SUA MORTE E Localizzare gli eventi principali della vita di Gesù. RISURREZIONE Individuare le caratteristiche dei gruppi religiosi di

quel tempo.

Riconoscere le caratteristiche della salvezza attuata da

RICERCA UMANA E RIVELAZIONE DI DIO: IL Gesù in rapporto ai bisogni e alle attese dell’uomo. CRISTIANESIMO A CONFRONTO CON Riconoscere i vari modi di interpretare la vita di Gesù

ESSERE L’EBRAISMO E L’ISLAMISMO. nella letteratura e nell’arte.

CITTADINI Ricostruire le tappe principali della Storia d’Israele e Sa interagire con persone di religione differente, sviluppando IL LIBRO DELLA BIBBIA , DOCUMENTO della prima comunità cristiana e la composizione della

un’identità accogliente STORICO-CULTURALE E PAROLA DI DIO. Bibbia.

Collocare sulla carta geografica l’itinerario di Abramo e del suo popolo.

Individuare il messaggio centrale di alcuni testi biblici, utilizzando informazioni storico letterarie e seguendo metodi diversi di lettura.

CURRICOLO D’ISTITUTO a. s. 2016 / 2017 SCUOLASECONDARIAPRIMOGRADO

COMPETENZA

CHIAVE EUROPEA

DISCIPLINA RELIGIONE CATTOLICA CLASSE SECONDA

FONTI DI

LEGITTIMAZIONE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO 2010

COMPETENZE

TRAGUARDI PER LO

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

TRASVERSALI

SVILUPPO DELLE COMPETENZE

Conoscenze Abilità

L’alunno è aperto alla sincera ricerca della verità e sa interrogarsi LA CHIESA GENERATA DALLO SPIRITO Individuare il messaggio centrale di alcuni ESSERE sull’assoluto,cogliendo l’intreccio tra dimensione religiosa e culturale. SANTO, COMUNITÀ DI FRATELLI testi biblici utilizzando informazioni storico- AUTONOMI E Impara a dare valore ai propri comportamenti, relazionandosi in maniera EDIFICATA DA CARISMI E MINISTERI. letterarie. RESPONSABILI armoniosa con se stesso, con gli altri, con il mondo che lo circonda. Ricostruire le tappe della prima comunità

LA PREGHIERA DEL PADRE NELLA VITA DI cristiana e la composizione del Nuovo

GESÙ E NELL’ESPERIENZA DEI SUOI Testamento. Individua, a partire dalla Bibbia, le tappe essenziali del cristianesimo delle origini, DISCEPOLI. Individuare le caratteristiche e responsabilità

COMUNICARE gli elementi fondamentali della storia della Chiesa e li confronta con le vicende di ministeri, stati di vita e istituzioni della storia civile passata e presente elaborando criteri per una interpretazione I PERSONAGGI CHIAVE DELLA STORIA

DELLA CHIESA

ecclesiali.

consapevole. NELL’ARTE E NELLA CULTURA IN ITALIA Cogliere gli aspetti costitutivi e i significati

Riconosce i linguaggi espressivi della fede (simboli, preghiere, riti, ecc.), ne LA CHIESA, REALTÀ UNIVERSALE E della celebrazione dei Sacramenti

individua i frutti e le tracce presenti a livello locale, italiano ed europeo. LOCALE EDIFICATA DA CARISMI E Documentare come le parole e le opere di MINISTERI. Gesù abbiano ispirato scelte di carità e di

COSTRUIRE Individua gli elementi fondamentali della storia della Chiesa e li confronta con le riconciliazione nella storia dell’Europa e del

IL PROPRIO vicende della storia civile passata e presente elaborando criteri per una I SACRAMENTI, INCONTRO CON CRISTO mondo. APPRENDIMENTO interpretazione consapevole. NELLA CHIESA, FONTE DI VITA NUOVA Individuare gli elementi e i significati di

spazio sacro nel medioevo e in epoca

moderna. Riconoscere i principali fattori del cammino

LA CHIESA REALTÀ UNIVERSALE ecumenico e del dialogo tra le Chiese

Sa interagire con persone di religione differente, sviluppando un’identità ESSERE accogliente, apprezzando il rapporto tra il “credo” professato e gli usi e costumi

CITTADINI del popolo di appartenenza.


Imparare ad imparare;

Spirito di iniziativa ed imprenditorialità; Competenza digitale

DISCIPLINA RELIGIONE CATTOLICA CLASSE TERZA




L’alunno è aperto alla sincera ricerca della verità e sa interrogarsi Descrivere l’insegnamento cristiano circa i rapporti

sull’assoluto, cogliendo l’intreccio tra dimensione religiosa e culturale. LA FEDE ALLEANZA TRA DIO E L’UOMO. interpersonali, l’affettività e la sessualità.

ESSERE LA FEDE, VOCAZIONE E PROGETTO DI AUTONOMI E Coglie le implicazioni etiche della fede cristiana e vi riflette in vista di VITA, DOTTRINA SOCIALE DELLA CHIESA Motivare le risposte del cristianesimo ai problemi della RESPONSABILI scelte di vita progettuali e responsabili. società di oggi. LE BEATITUDINI NELLA VITA DEI

Si interroga sul senso dell’esistenza e la felicità. CRISTIANI. Confrontare criticamente comportamenti e aspetti della Impara a dare valore ai propri comportamenti, relazionandosi in cultura attuale con la proposta cristiana.

COMUNICARE maniera armoniosa con se stesso, con gli altri, con il mondo che lo IL CRISTIANESIMO E IL PLURALISMO circonda. RELIGIOSO Cogliere nei documenti della Chiesa le indicazioni che

favoriscono l’incontro, il confronto e la convivenza tra

Riconosce i linguaggi espressivi della fede (simboli, preghiere, riti, persone di diversa cultura e religione. ecc.), ne individua i frutti e le tracce presenti a livello locale, italiano

COSTRUIRE ed europeo, imparando a fruirne anche in senso estetico e spirituale. Confrontare spiegazioni religiose e scientifiche del

IL PROPRIO Inizia a confrontarsi con la complessità dell’esistenza. ATTENZIONE VERSO UN MONDO mondo e della vita. APPRENDIMENTO GLOBALIZZATO

Motivare le risposte del cristianesimo ai problemi

LA RISPOSTA DEI CRISTIANI ALLE SFIDE DEL d’oggi. NOSTRO TEMPO, ECOLOGIA, SVILUPPO Descrivere a grandi linee il fenomeno della

Sa interagire con persone di religione differente, sviluppando SOSTENIBILE, SALUTE E ISTRUZIONE globalizzazione e le conseguenze per il futuro.

un’identità accogliente, apprezzando il rapporto tra il “credo” ESSERE professato e gli usi e costumi del popolo di appartenenza IL DECALOGO E IL COMANDAMENTO Cogliere nei documenti del Magistero le indicazioni

CITTADINI Impara a dare valore ai propri comportamenti. NUOVO DI GESÙ relative alla convivenza pacifica tra persone di diversa Si relaziona in modo armonioso con se stesso, con gli altri e con il cultura e religione. mondo che lo circonda. FEDE E SCIENZA LETTURE DISTINTE MA Conoscere e apprezzare i valori religiosi condivisi.

NON CONFLITTUALI DELL’UOMO E DEL

MONDO

VITA E MORTE NELLA VISIONE DI FEDE Confrontare spiegazioni religiose e scientifiche del

CRISTIANA E NELLE ALTRE RELIGIONI mondo e della vita. Individuare l’originalità della speranza cristiana

rispetto alla proposta di altre visioni religiose.

Riconoscere nella proposta cristiana di vita un contributo originale per la realizzazione di un progetto

libero e responsabile.

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