ISTITUTO COMPRENSIVO 1

Scuola Secondaria di primo grado “Dozza”

Presentazione

La scuola secondaria di I grado “Dozza”: obiettivi, proposta,offerta

formativa.Obiettivi generali

•La costruzione di un’identità personale.

•L’acquisizione di una chiara immagine della realtà circostante.

•L’elaborazione di un’autentica cultura dei valori civili.

Gli obiettivi generali elencati prima aprono ad una didattica capace di valorizzare tutti gli apprendimenti, non solo quelli formali acquisiti e da acquisire nella scuola, ma anche quelli non formali e informali (che costituiscono il 70% delle conoscenze che un ragazzo possiede) che oggi sono sempre più spesso decisivi e rilevanti nel determinare le scelte formative e orientative degli studenti.

Obiettivi generali e didattica

La scuola secondaria di primo grado si presenta come una scuola fortemente ORIENTATIVA.

Per realizzare gli obiettivi generali e quelli specifici di ogni materia, la scuola secondaria di primo grado “Dozza”, fa la seguente

proposta educativo – didattica.

Principio ispiratore

L'offerta formativa della scuola si basa su tale centralità

L'itinerario che proponiamo al ragazzo mira a

sviluppare in lui:

• la conoscenza di sé e degli altri;

• la conoscenza del territorio in cui abita e del mondo che lo circonda;

• la capacità di operare scelte consapevoli.

Nelle discipline e in ogni attività

Creare le condizioni necessarie perché ogni allievo possa trovare all’interno del gruppo classe una sua giusta collocazione in termini di capacità e di interessi.

Creare un contesto comunicativo nel quale l’allievo assuma una posizione centrale.

Motivare l'allievo tenendo conto dei diversi tempi di apprendimento.

Creare un clima di fiducia.

Idee

guida

PREPARARE …

ACCOMPAGNARE …

SOSTENERE …

per garantire il successo scolastico di ciascun alunno …per garantire il successo scolastico di ciascun alunno …

… i ragazzi attraverso azioni formative e orientative …

Nelle discipline e in ogni attivitàIdee

guida … la necessità condivisa …

di individuare ed insegnare i saperi essenziali di ogni disciplina

di identificare alcune competenze trasversali

la capacità di osservazione e di esplorazione, l’operatività, la valorizzazione della partecipazione e della condivisione, l’attenzione al conseguimento delle abilità

fondamentali di studio …

la capacità di imparare ad imparare

Nelle discipline e in ogni attivitàIdee

guida

Accoglienza e integrazione degli alunni disabili

Attraverso:

- il lavoro in classe;

- il lavoro nel piccolo gruppo;

- attività individualizzate;

- laboratori espressivo - creativi

Tipologie di lavoro

•lezioni frontali;

•attività pratiche in laboratorio (laboratorio di scienze, di informatica, di arte);

•visite guidate e uscite didattiche;

•laboratori pomeridiani di arricchimento del piano di studi;

•lavori in piccoli gruppi di potenziamento e di recupero;

•alfabetizzazione per l’accompagnamento degli alunni stranieri.

Struttura della scuola

Orario di funzionamentoOrario di funzionamento

La scuola secondaria di I grado “G. Dozza”, tenutoconto dell’organico assegnato funzionerà:

per 30 ore settimanali dal lunedì al sabato, dalle 08.00 alle 13.00

Attualmente la classe prima funziona così …

Area disciplinare Ore obbligatorie LLaboratori Pomeridiani

ItalianoStoria e Geografia

Matematica e Scienze

Lingua Inglese

Francese/Spagnolo

Tecnologia

Arte e Immagine

Musica

Scienze Motorie

Religione/ A.A.

64

6

2

2

2

1

2

2

3

Laboratorio di chitarra

Metodo di studio *

Informatica *

Laboratorio di tastiera

Laboratorio di grafica

Trasversale a tutte le discipline

Un’ora alla settimana trasversale ad alcune discipline

Giochi matematici

Progetti di arricchimento dell’offerta formativa

Progetti di arricchimento dell’offerta formativa

Progetti di arricchimento dell’offerta formativa

Progetti di arricchimento dell’offerta formativa

Accoglienza classi prime

Area educativadi riferimento

Progetti

Continuità e orientamento

Per facilitare l’inserimento dei nuovi alunni, i docenti delle classi prime di ogni ordine di scuola dell’Istituto programmano, nel periodo iniziale di ogni anno scolastico, una fase di accoglienza basata su: - contemporaneità dei docenti; - attività per gruppi.

Progetti di arricchimento dell’offerta formativa

Progetti di arricchimento dell’offerta formativa

Classi seconde e terze

Area educativadi riferimento

Progetti

Continuità e orientamento

Classi seconde.

Primi contatti col mondo del lavoro e analisi dell’offerta formativa delle scuole superiori del territorio.

Classi terze.

Attività di supporto agli alunni e alle famiglie per una scelta consapevole dell’indirizzo di studi superiori.

Giornate intensive, incontro con ex-alunni, incontro con il mondo del lavoro raccontato da alcuni genitori dell’Istituto, incontro con esperti esterni.

Progetti di arricchimento dell’offerta formativa

Progetti di arricchimento dell’offerta formativa

Laboratorio di giornalino

Laboratorio Intergenerazionale

Alfabetizzazione della lingua latina

Educazione stradale - Patentino

Giochi Matematici

Ambiente

Interventi di esperti: Emergency, Europe Direct,

CNR.

Area educativadi riferimento

Progetti

Approfondimenti culturali

Laboratori organizzati quest’anno…

Progetti di arricchimento dell’offerta formativa

Progetti di arricchimento dell’offerta formativa

Scambio culturale con la Francia

Progetto Comenius

KET

DELF

DELE

Assistente di lingua straniera spagnolo

Area educativadi riferimento

Progetti

Potenziamento linguistico

Progetti di arricchimento dell’offerta formativa

Progetti di arricchimento dell’offerta formativa

Spazio d’ascolto

Educazione ai sentimenti e alla sessualità

Area educativadi riferimento

Progetti

Benessere a scuola

InterculturaFacilitare lo stare a scuola degli alunni di madre

lingua non italiana

Laboratori interculturali

Tutoraggio

Progetti di arricchimento dell’offerta formativa

Progetti di arricchimento dell’offerta formativa

Progetti finanziati da:

- Fondazione Del Monte

- Ufficio Scolastico Regionale;

- Unione Europea.

Rapporti scuola-famiglia

Patto di corresponsabilità scuola-famiglia

Da sottoscrivere all’atto dell’iscrizione dell’alunno da parte di un genitore o di chi ne fa le veci.

Regolamento di disciplina

Viene consegnato agli alunni della scuola secondaria di 1^ grado i primi giorni di frequenza scolastica, durante l’attività di accoglienza.

Regolamento di Istituto

Approvato dal Consiglio di Istituto ed affisso all’Albo della scuola.

Patto di corresponsabilitàPatto di corresponsabilità

• Per offrire informazioni chiare su quanto verrà chiesto ed offerto agli alunni, ai genitori ed alla scuola. •Per coinvolgere le famiglie e concludere una collaborazione sugli obiettivi educativi per gli alunni e l'adozione corresponsabile di interventi simili nei loro confronti a casa e a scuola. •Per chiarire ciò che è di competenza della scuola, ciò che è di competenza della famiglia e ciò che è possibile e utile fare insieme.

Perché questo documento?

Patto di corresponsabilitàPatto di corresponsabilitàLa scuola è l’ambiente di apprendimento in cui promuovere la formazione di ogni alunno, la sua interazione sociale, la sua crescita civile. L’interiorizzazione delle regole può avvenire solo con una fattiva collaborazione con la famiglia; pertanto la scuola persegue l’obiettivo di costruire una alleanza educativa con i genitori. Non si tratta di rapporti da stringere solo in momenti critici, ma di relazioni costanti che riconoscano i reciproci ruoli e che si supportino vicendevolmente nelle comuni finalità educative.

www.ic1bo.it

Modalità di comunicazione con i genitori della scuola secondaria di 1° grado

Comunicazione scuola - famiglia

Qualche cambiamento rispetto alla scuola primaria …

Diminuisce il rapporto diretto con l’insegnante:

• perché aumenta il rapporto mediato attraverso il figlio …

• perché aumenta l’autonomia del ragazzo che ha bisogno di un “nuovo rapporto” con l’adulto …

Pertanto la scuola utilizza le comunicazioni scritte su un apposito quaderno, con la richiesta formale della firma per verificare la presa visione da parte dei genitori.

Ricevimenti dei genitori

La comunicazione sull’andamento didattico-disciplinare di ogni singolo alunno, avviene:

in due incontri mattutini al mese con ciascun docente su prenotazione.

in due ricevimenti generali pomeridiani (dicembre e aprile).

durante la consegna delle schede effettuata dal coordinatore.

Inoltre Durante l’anno scolastico ci sono ulteriori momenti di incontro in cui vengono riferite le scelte pedagogiche programmate:

un incontro all’inizio dell’anno scolastico con i docenti del consiglio di classe per avviare la conoscenza reciproca al termine dell’attività di Accoglienza realizzata nei primi giorni di scuola (classi prime).

assemblee con tutti i genitori in occasione delle elezioni dei rappresentanti di classe (fine ottobre); - consigli di classe con i rappresentanti dei genitori eletti.

incontro conclusivo, al termine di ogni attività laboratoriale, in cui gli alunni relazionano ai genitori sul lavoro svolto.

… in sintesi …

Cos’è la scuola “Dozza”?

· È un luogo in cui è più facile mantenere le amicizie formate nelle elementari dell’Istituto Comprensivo e nel territorio;· Ha una grande attenzione all’accoglienza dei ragazzi;· La provenienza da realtà e paesi diversi viene considerata una ricchezza; perché favorisce la conoscenza di culture diverse e l’apertura agli altri;· La programmazione educativo – didattica è basata sulle necessità e capacità di ogni singolo alunno per cui “nessuno viene trascurato e nessuno rimane indietro”;· I docenti e tutto il personale che vi opera rappresentano un punto di riferimento per i ragazzi e le famiglie anche al di fuori dell’attività scolastica e dopo la scuola media.