I.S.I.S.S. TERRA DI LAVORO CASERTA

ALTERNANZA SCUOLA-LAVOROIl progetto e le attività previste

• Prof.ssa Monica Ferrandino• Alternanza Scuola-Lavoro

COS’E’ L’ALTERNANZA• L’Alternanza Scuola-Lavoro che trova fondamento nella L. 53/2003 regolata dal

dlgs 77/2005, ulteriormente disciplinata dalla L. 107/2015, viene proposta qualemetodologia didattica per:

• Attuare modalità di apprendimenti flessibili ed equivalenti sotto il profiloculturale ed educativo, rispetto agli esiti dei percorsi del secondo ciclo, checolleghino sistematicamente la formazione in aula con l’esperienza pratica;

• Arricchire la formazione acquisita nei percorsi scolastici e formativi conl’acquisizione di competenze spendibili anche nel mercato del lavoro;

• Favorire l’orientamento dei giovani per valorizzarne le vocazioni personali, gliinteressi e gli stili di apprendimento individuali;

• Realizzare un organico collegamento delle istituzioni scolastiche con il mondo dellavoro e la società civile;

• Correlare l'offerta formativa allo sviluppo culturale, sociale ed economico delterritorio.Finalità indicate dal dlgs 77/2015, art.2

LE FINALITA’

• Potenzia il collegamento tra scuola, territorio, realtàeconomico-produttiva;

• Crea flussi informativi/formativi tra i diversi contesti esoggetti coinvolti;

• Punta l’attenzione sui bisogni degli studenti rispettando evalorizzando le loro motivazioni e raccordandole con leindicazioni del mercato del lavoro;

• Segue l’intero percorso dalla filiera formativa a quellaproduttiva, attraverso il coordinamento e la co-progettazionedelle attività.

L’ ALTERNANZA

L’ ALTERNANZA NEL NOSTRO ISTITUTO

• Già da diversi anni l’offerta formativa nel nostro istituto è stata arricchita daesperienze di alternanza scuola-lavoro, oggi questa metodologia, alla luce delleinnovazioni normative, si struttura in un percorso triennale in sintonia con il PTOFe offre agli studenti un ventaglio di opportunità formative, promuovendo contestimultifunzionali, poliedrici e consolidando il legame tra scuola e realtà produttivelocali.

• La formazione tecnica, pur basandosi su una solida cultura generale, nella suadimensione curriculare, necessita di una dimensione esperenziale svolta incontesti lavorativi, alla luce dell’ evoluzione economica e produttiva della società.

• Le attività di alternanza dell’istituto coinvolgono tutte le classi o gruppi di essedel secondo biennio e del quinto anno e comprendono le attività di seguitoelencate:

QUALI SONO LE ATTIVITA’ IN ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO

• Esperienza in azienda (stage/tirocinio)

• Visite guidate in aziende del settore

• Impresa simulata

• Incontri con esperti

• Rapporti con ordini professionali

• Studio di casi, ricerche e project work

• Partecipazione a conferenze

• Attività laboratoriali

• Orientamento in uscita

• Contratti di apprendistato

VALUTAZIONE CERTIFICAZIONE E RICONOSCIMENTO DEI CREDITI

• I percorsi in alternanza sono oggetto di verifica da parte dell’Istituzione scolastica che: o Valuta gli apprendimenti degli studenti sulla base delle

indicazioni fornite dal tutor esterno;o Certifica le competenze acquisite che costituiscono

CREDITI– Per la prosecuzione del percorso scolastico o

formativo,– Per gli eventuali passaggi tra i sistemi, compreso

anche l’apprendistato. • A conclusione del percorso in alternanza le Istituzioni

scolastiche rilasciano una certificazione relativa alle competenzeacquisite nei periodi di apprendimento mediante esperienze dilavoro.

ATTIVITA' TUTTE LE CLASSI – dalle CLASSI SECONDEWORK IN PROGRESS

Per combattere l’abbandono e la dispersione scolastica siprevedono contratti di apprendistato di nuova generazione.I contratti riguardano i giovani della fascia di età compresatra i 15 e 25 anni interessati a conseguire un diploma diistruzione secondaria di II grado, ovvero studenti iscritti apartire dal secondo anno del corso di studi.

La riforma sull’apprendistato finalizzato all’acquisizione di un diploma di istruzione secondariasuperiore, è stata avviata dal dlgs 81/2015 attuativo della L. 183/2014 “Jobs Act”.L’apprendistato è un contratto di lavoro a tempo indeterminato finalizzato alla formazione eoccupazione dei giovani.La durata non può essere inferiore a 6 mesi o, per il conseguimento del diploma, superiore a 4 anni.L’apprendistato coinvolge solo quegli studenti che manifestano interesse specifico verso questatipologia di percorsi, infatti richiede la presentazione di una specifica domanda individuale.E’ compito della scuola, d’intesa con il datore di lavoro, informare i giovani interessati e/o i titolaridella responsabilità genitoriale, per garantire la consapevolezza della scelte e la correttainformazione del percorso da intraprendere.Il giovane apprendista assume un doppio status: di studente e di lavoratore.La scuola e il datore di lavoro sottoscrivono un protocollo in cui viene definita la distribuzionedelle attività a scuola e in azienda.Il rapporto di lavoro è declinato nel piano formativo individuale.Il tutor formativo e il tutor aziendale collaborano alla stesura del dossier individuale dellostudente apprendista.Per gli studenti dell’ultimo anno l’esperienza acquisita avrà notevole rilevanza ai fini dell’esame diStato.

FOCUS SULL’APPRENDISTATO

Fase propedeuticaFormazione in materia di sicurezza e tutela della salute in ambiente di

lavoroFormazione in materia di trattamento dei dati personali e tutela della

privacyImpresa simulata

Sensibilizzazione al progettoAnalisi del contestoIndividuazione azienda tutor (madrina)Definizione delle caratteristiche principali dell’IFS

Incontri con espertiPeriodo marzo-agosto

Monte ore 120

ATTIVITA'SECONDO BIENNIO - CLASSI TERZE

ATTIVITA' SECONDO BIENNIO - CLASSI QUARTE

Fase propedeuticaFormazione in materia di sicurezza e tutela della salute in ambiente

di lavoroFormazione in materia di trattamento dei dati personali e tutela

della privacyFormazione sulle realtà produttive locali

Periodi di permanenza (per gruppi di studenti) in:Imprese del territorioStudi professionaliUffici della P.A.

Incontri con espertiPeriodo marzo-agosto

Monte ore da definirsi

ATTIVITA' ULTIMO ANNO - CLASSI QUINTE

Fase propedeuticaFormazione in materia di sicurezza e tutela della salute in

ambiente di lavoroFormazione in materia di trattamento dei dati personali e tutela

della privacyFormazione sulle realtà produttive locali

Orientamento in uscitaUniversità ed aziende

Periodi di permanenza (per gruppi di studenti) in:Imprese del territorioStudi professionaliUffici della P.A.

Incontri con espertiPeriodo marzo-agosto

Monte ore da definirsi

AVVIO DEL PROGETTO DI ALTERNANZA (Dirigente scolastico)

Individuare il tutor interno che seguirà i progetti;Esplicitare ruoli e compiti.

PROGETTAZIONE DEL PERCORSO (Docente F.S. ASL – tutor interni)

Definire le competenze attese dall’esperienza di alternanza;Progettare con la struttura ospitante il percorso da realizzare;Preparare i periodi di apprendimento mediante esperienze di lavoro/simulazione;Sensibilizzare e stimolare gli studenti all’osservazione, all’orientamento e alle scelte;Condividere e rielaborare in aula quanto sperimentato all’esterno;Documentare, valutare e disseminare l’esperienza.

LE FASI DELL’ALTERNANZA

CONDIVISIONE• Il progetto è illustrato e condiviso con i consigli di

classe, le famiglie e gli studenti.

PERCORSI SPECIFICI• Il CdC, con il tutor interno, pianifica il percorso personalizzato

in sintonia con le caratteristiche di ciascuno studente, tenendo

conto delle singole vocazioni e potenzialità.

Il tutor interno condivide il percorso proposto con il tutor

aziendale.

ATTUAZIONE DEL PERCORSO

I percorsi in alternanza saranno svariati e attuati in relazione alla tipologia indicata per ogni classe o gruppo di studenti. Essi si articoleranno attraverso:

• Attività d’aula

• Attività di laboratorio

• Attività di tirocinio/stage

o Le procedure e il calendario saranno declinati all'interno di ciascun percorso

di alternanza di gruppo o individuale.

VALUTAZIONE FINALE DEGLI STUDENTI

• Restituzione dell’esperienza di tirocinio/stage– Il tutor raccoglie e controlla tutta la documentazione degli studenti– Gli studenti elaborano la scheda di valutazione finale di alternanza e

il Questionario di autovalutazione (ASL – mod. 12-13)– Il tutor raccoglie e analizza anche la documentazione dell’Ente

ospitante che elabora: Scheda di valutazione, Questionario di valutazione del tutor, Attestato finale (ASL – mod. 9-10- 11)

– Il CdC analizza le risultanze delle attività svolte e attribuisce una valutazione finale per ciascuno studente.

– Il tutor scolastico elabora, a sua volta, un Questionario di valutazione(ASL – mod. 14)– La valutazione concorre alla determinazione del credito scolastico

dello studente.

MONITORAGGIO E VALUTAZIONE PROGETTO

• Rilevamento dei punti di forza e criticità con particolare riferimento

a:

– Coerenza ed integrazione tra gli obiettivi del progetto, il

curriculum scolastico, i principi dell’offerta formativa espressi nel

POF e nel PTOF

– Flessibilità del progetto rispetto ai percorsi personalizzati

– Soddisfazione dei vari attori del progetto

» Scheda e Questionario di autovalutazione studente

» Scheda e Questionario valutazione tutor aziendale

I modelli per l’Alternanza Scuola-Lavoro• Convenzione di tirocinio di formazione ed orientamento (ASL - mod. 1)• Adesione dell’Ente (ASL – mod. 2)• Comunicazione nominativi studenti alle aziende (ASL - mod. 3)• Progetto formativo e personalizzato (ASL - mod. 4a e 4b)• Patto formativo studente (ASL – mod. 5)• Norme organizzative e comportamentali (ASL - mod. 6) • Registro di classe delle attività (ASL - mod. 7)• Registro delle attività in azienda (ASL – mod. 8)• Scheda di valutazione dell’ente (ASL - mod. 9)• Questionario di valutazione del tutor esterno (ASL – mod.10)• Attestato Alternanza Scuola-Lavoro dell’Ente (ASL – mod. 11)• Scheda di valutazione studente (ASL – mod. 12)• Questionario di autovalutazione studente (ASL – mod. 13)• Questionario di valutazione del tutor interno (ASL – mod.14)

I DOCUMENTI DELL’ALTERNANZA

o Patto formativo studente

o Convenzione tra istituzione scolastica e soggetto ospitante

o Progetto formativo e personalizzatoI documenti costituiscono il cuore dell’ASL. Essi rappresentano vere e proprie dichiarazioni d’intenti da parte dei soggetti coinvolti, racchiudono finalità, puntano su obiettivi e restituiscono centralità allo studente

LE FIGURE TUTORIALIDOCENTE F.S. PER ALTERNANZA E/O REFERENTE DI PROGETTO

Svolge funzione di raccordo tra gli operatori interni ed esterni per coordinare le attività previste dai singoli progetti.

TUTOR INTERNO (designato dall’Istituto) è un docente incaricato a seguire le attività di alternanza,figura complementare a quello aziendale. Il suo ruolo è quello di accompagnare lo studentenell’inserimento del mondo del lavoro o nelle attività di simulazione, garantendo lo svolgimento delprogramma di alternanza. In particolare:o Propone l’esperienza dal punto di vista dei contenuti e delle tempistiche;o Individua le aziende più consone per ospitare gli studenti;o Segue il corretto svolgimento dell’esperienza;o Valuta assieme al tutor aziendale il raggiungimento degli obiettivi e il buon esito dell’esperienza;o Riporta in consiglio di classe l’esperienza.

TUTOR ESTERNO (designato dall’azienda) E' la figura di riferimento in azienda ed è la persona che collabora e si coordina con la scuola per realizzare il percorso formativo. In particolare: o Permette l’accesso alle strutture aziendali;o Garantisce il rispetto degli accordi formativi;o Informa lo studente sul rispetto delle regole aziendali;o Compila e aggiorna la modulistica di pertinenza;o Valuta l’apprendimento.

ELENCO DELLE IMPRESE CHE COLLABORANO CON LA SCUOLAil presente elenco non è esaustivo. Molte sono le collaborazioni "in fieri" e le Convenzioni in via di stipulazione

NOME LUOGO TEL MAIL

Studio commerciale D’angelo Caserta 0823/302207 PIETRODANGELO5@VIRGILIO.IT

Grimaldi Euromed spa Napoli 081/496361 FERRANTE.IRMA@GRIMALDI.NAPOLI.IT

Funari SPA CagioveROSSELLA.ALTIERI@FUNARI.IT

GIORGIO.ARENI@FUNARI.IT

Always Caserta

Studio Coppola Ruviano COPPOLA.MARIANGELA@CONSULENTIDELLAVOROPEC.IT

Studio comm.Iannotta Casagiove STUDIOIANNOTTAMODEST@LIBERO.IT

Ac Ricevimenti Caserta ACAMMINISTRAZIONE@GMAIL.COM

Copertino Salvatore Succivo SALVATORECOPERTINO@LIBERO.IT

Punto Contabile Caserta 0823/346203

Avv. Di Costanzo Antonia Aversa 081/3415146 ANTONIADICOSTANZO@HOTMAIL.IT

Tessitore Viaggi Aversa INFO@TESSITOREVIAGGI.IT

Villano e Partners Caserta 3395497501 DOTT.VILLANO@LIBERO.IT

Assoc.Volontariato S.Francesco D’assisi ONLUS

CasertaSTUDIOLEGALEAVVMADDALENARUSSO@LEGPEC.IT

SGP SRL Caserta PASQUALESCHIAVO@LEGALMAIL.IT

NEW CATERINGLA FORMICOLANA

FORMICOLA

Scuola S.Giuseppe Moscati Marcianise INFO@SCUOLAMOSCATI.IT