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ISIS “NICCOLINI-PALLI”-LIVORNO LICEO MUSICALE ESECUZIONE E INTERPRETAZIONE: FLAUTO PROGRAMMA classe prima 1. Respirazione, emissione e articolazione Produrre il suono nella testata Eseguire suoni di diversa lunghezza Colpo di lingua e legato 2. Composizione ed improvvisazione Con i suoni della testata comporre ed eseguire sequenze ritmiche per uno o più esecutori Improvvisare con gli elementi a disposizione 3. Montaggio dello strumento, sostegno e postura flautistica Conoscere la meccanica del flauto Saper assemblare le parti del flauto Conoscere i punti di sostegno ed equilibrio Acquisire una postura adeguata 4. Posizione delle mani e diteggiatura flautistica Memorizzazione della diteggiatura Corrispondenza tasto/suono 5. Produzione dei suoni della prima ottava. Controllo del suono Conoscenza della posizione dei suoni della prima ottava Emissione di suoni lunghi con controllo della qualità e dell’intonazione 6. L’articolazione e l’espressività del suono. Studio delle scale Staccato e legato Uso dell’articolazione nell’esecuzione di semplici brani didattici
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ISIS “NICCOLINI-PALLI”-LIVORNO LICEO MUSICALE
ESECUZIONE E INTERPRETAZIONE: FLAUTO
PROGRAMMA classe prima
1. Respirazione, emissione e articolazione
Produrre il suono nella testata
Eseguire suoni di diversa lunghezza
Colpo di lingua e legato
2. Composizione ed improvvisazione
Con i suoni della testata comporre ed eseguire sequenze ritmiche per uno o più
esecutori
Improvvisare con gli elementi a disposizione
3. Montaggio dello strumento, sostegno e postura flautistica
Conoscere la meccanica del flauto
Saper assemblare le parti del flauto
Conoscere i punti di sostegno ed equilibrio
Acquisire una postura adeguata
4. Posizione delle mani e diteggiatura flautistica
Memorizzazione della diteggiatura
Corrispondenza tasto/suono
5. Produzione dei suoni della prima ottava. Controllo del suono
Conoscenza della posizione dei suoni della prima ottava
Emissione di suoni lunghi con controllo della qualità e dell’intonazione
6. L’articolazione e l’espressività del suono. Studio delle scale
Staccato e legato
Uso dell’articolazione nell’esecuzione di semplici brani didattici
Introduzione al concetto di scala come ausilio per lo studio dell’articolazione, della
qualità, dell’espressività del suono e della precisione ritmica.
7. Il repertorio didattico solistico e d’insieme
Esecuzione di brani tratti dai seguenti metodi:
T. Wye “Il flauto per i principianti” vol.1.
C. Ambach “Suonare il flauto traverso”.
S. Adams “Flute Basics”
G. Lyons “Take up the flute”
T. Wye “Flute class”
8. La sonorità e il controllo del suono su due ottave
I colori del suono
Sviluppo e controllo della sonorità attraverso l’ascolto
Dinamica
Intonazione
Il vibrato
M. Moyse “L’art de la sonoritè”
T. Wye dai Practice book “il suono”
9. La tecnica: scale, arpeggi. L’articolazione
Le tonalità maggiori e minori fino a tre alterazioni
Le scale espressive
Uso di schemi ritmici diversi per lo studio dell’articolazione
T. Wye dai Practice book “Respirazione e scale” e “Articolazione
10. Lettura a prima vista. Analisi e comprensione del testo musicale
Interpretazione del codice musicale
Ritmo e melodia
Agogica e dinamica
Frasi e semifrasi musicali
Analisi e comprensione del testo musicale
Respirazione in relazione alla frase musicale.
11. Studi tecnici del primo anno
G. Gariboldi 58 esercizi. Etudes op131, op.132
L. Drouet 25 studi
N. Platanov 30 studi
G. Gariboldi Etudes Chantates
12. Repertorio del primo anno
Sonate del periodo barocco e classico
Semplici brani per fl e pf del periodo moderno o contemporaneo
