I.S.I.S. GOBETTI VOLTA Convegno "Percorsi CLIL in collaborazione con l’Università di

Cambridge" 2 ottobre 2013

La scelta degli esami IGCSE

La relazione tra esami IGCSE e CLIL

Possibili sviluppi del centro CIE Gobetti -Volta

Perché gli esami IGCSE?

Nuovo ordinamento

Finalità del CLIL

LINEE GUIDA PER IL PASSAGGIO AL NUOVOORDINAMENTO Secondo biennio e quinto anno

(D.P.R. 15 marzo 2010)

l’insegnamento nel quinto anno degli Istituti Tecnici di una disciplina non linguistica (DNL) in lingua inglese o CLIL - Content and Language Integrated Learning

L’insegnamento può essere attivato sulla base delle risorse di organico disponibili nella scuola

… richiede, quindi, flessibilità e collaborazione, in particolare tra i docenti della DNL e di lingua inglese, per proporre percorsi di apprendimento diversificati, equilibrati e coordinati attraverso attività di co-progettazione e co-valutazione.

…ciò appare ancora più necessario nella fase transitoria in cui avverrà la formazione dei docenti disciplinari, ma resterà comunque determinante per progettare,monitorare e valutare i percorsi, in coerenza con l’approccio metodologico proposto.

FINALITA’ DEL CLILPromuovere l’uso della LS come strumento di comunicazione in situazioni culturali non linguistiche

Facilitare il transfer di competenze

Stimolare la motivazione degli alunni

Realizzare percorsi didattici finalizzati all’acquisizione di strategie di pensiero

LS come strumento di comunicazione in situazioni culturali non linguistiche

passare dalla competenza comunicativa quotidiana BICS (Basic interpersonal communicative skills) …

… allo sviluppo di competenze complesse CALP (Cognitive Academic Language Proficiency)

Esami IGCSE rispondono allo sviluppo delle competenze CALP

Facilitare il transfer di competenze

Progettazione CLIL – far dialogare mondi disciplinari diversi, per individuare processi cognitivi affini nella lingua e nella disciplina non linguistica

Programmazione interdisciplinare per costruire nuovi ambienti di apprendimento

Sviluppo delle competenze integrate

La progettazione, l’insegnamento, le verifiche Storia-Inglese in preparazione dell’esame IGCSE: “History”

Stimolare la motivazione degli alunniSituazioni di comunicazione autentica con obiettivo da raggiungere: superare l’esame IGCSE

Esplorazione interculturale

Consapevolezza delle trasformazioni globali e l’internazionalizzazione dell’istruzione

Esame IGCSE: nuovi campi di esperienze, nuovi punti di vista

Realizzare percorsi didattici finalizzati all’acquisizione di strategie di pensiero

Attività di tipo cooperativo

Decodificazione di testi

(ri)costruzione del significato /dei significati

Preparazione per esami IGCSE: lettura, decodifica, individuazione dei concetti chiave, rielaborazione, redazione di testi argomentativi

Modalità di attuazione dei percorsi CLIL-IGCSE

Classi intere

Programmazione interdisciplinare fra docenti della disciplina e della LS

Attenta programmazione dei tempi

Nelle terze classi esame IGCSE “English as a Second Language

Nelle quarte classi attività interdisciplinari

Novembre della quinta – Esame IGCSE della disciplina

Centro CIE presso Gobetti Volta

Esami IGCSE per candidati interni ed esterni

Possibilità di collaborare con insegnanti di altre scuole per creare un forum /team

Condividere esperienze, attività, valutazioni e autovalutazioni