INVALSI PROVE STILI STANDARDIZZATE D’APPRENDIMENTO · 2019. 6. 28. · valutazione d’istituto...

16
VALUTAZIONE D’ISTITUTO PROVE STANDARDIZZATE INVALSI AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO QUESTIONARI STILI D’APPRENDIMENTO ALUNNI REPORT ISTITUTO COMPRENSIVO «PAOLO BORSELLINO» MONTE COMPATRI RELAZIONE ATTIVITA’ FUNZIONI STRUMENTALI VALUTAZIONE AUTOVALUTAZIONE BALDUCCI DONATELLA LAVAGNINI MARIA GRAZIA

Transcript of INVALSI PROVE STILI STANDARDIZZATE D’APPRENDIMENTO · 2019. 6. 28. · valutazione d’istituto...

Page 1: INVALSI PROVE STILI STANDARDIZZATE D’APPRENDIMENTO · 2019. 6. 28. · valutazione d’istituto prove iniziali –finali confronto scuola dell’infanzia 3 anni4 anni5 annimedia

VALUTAZIONED’ISTITUTO

PROVE STANDARDIZZATE

INVALSI

AUTOVALUTAZIONED’ISTITUTO

QUESTIONARI STILI

D’APPRENDIMENTO ALUNNIREPORT

ISTITUTO COMPRENSIVO«PAOLO BORSELLINO»

MONTE COMPATRI

RELAZIONE ATTIVITA’ FUNZIONI STRUMENTALIVALUTAZIONE AUTOVALUTAZIONE

BALDUCCI DONATELLA LAVAGNINI MARIA GRAZIA

Page 2: INVALSI PROVE STILI STANDARDIZZATE D’APPRENDIMENTO · 2019. 6. 28. · valutazione d’istituto prove iniziali –finali confronto scuola dell’infanzia 3 anni4 anni5 annimedia

VALUTAZIONE D’ISTITUTOPROVE INIZIALI – FINALI

CONFRONTO

SCUOLA DELL’INFANZIA

3 ANNI 4 ANNI 5 ANNI MEDIA 3 ANNI 4 ANNI 5 ANNI MEDIA

A 9% 18% 10% 12% A 21% 20% 27% 23%

B 27% 28% 52% 36% B 35% 32% 43% 37%

C 38% 29% 35% 34% C 32% 35% 23% 30%

D 26% 25% 3% 18% D 12% 13% 7% 10%

SCUOLA DELL'INFANZIA AREA LINGUISTICA

TEST INGRESSO TEST FINALI

3 ANNI 4 ANNI 5 ANNI MEDIA 3 ANNI 4 ANNI 5 ANNI MEDIA

A 3% 10% 7% 7% A 10% 22% 22% 18%

B 35% 32% 44% 37% B 34% 39% 53% 42%

C 34% 38% 43% 38% C 48% 31% 24% 34%

D 28% 20% 6% 18% D 8% 8% 1% 6%

SCUOLA DELL'INFANZIA AREA MATEMATICA

TEST INGRESSO TEST FINALI

Page 3: INVALSI PROVE STILI STANDARDIZZATE D’APPRENDIMENTO · 2019. 6. 28. · valutazione d’istituto prove iniziali –finali confronto scuola dell’infanzia 3 anni4 anni5 annimedia

VALUTAZIONE D’ISTITUTOPROVE INIZIALI – FINALI

CONFRONTO

CSCUOLA PRIMARIA CLASSI II,III,IV MATEMATICA

OPERAZIONI OPERAZIONITEST INIZIALI TEST FINALI

II III IV V MEDIA II III IV V MEDIAO 58% 41% 40% 46% O 28% 58% 70% 52%

S 29% 49% 14% 31% S 53% 36% 15% 35%RA 7% 6% 24% 12% RA 11% 4% 10% 8%

RI 6% 4% 22% 11% RI 8% 2% 5% 5%

PROBLEMI PROBLEMI

TEST INIZIALI TEST FINALI

II III IV V MEDIA II III IV V MEDIA

O 24% 15% 19% O 26% 32% 50% 41%

S 49% 30% 40% S 37% 52% 30% 41%

RA 24% 14% 19% RA 13% 13% 8% 11%

RI 3% 41% 22% RI 24% 3% 12% 7%

Page 4: INVALSI PROVE STILI STANDARDIZZATE D’APPRENDIMENTO · 2019. 6. 28. · valutazione d’istituto prove iniziali –finali confronto scuola dell’infanzia 3 anni4 anni5 annimedia

VALUTAZIONE D’ISTITUTOPROVE INIZIALI – FINALI

CONFRONTO

SCUOLA PRIMARIA CLASSI II,III,IV ITALIANO

LETTURA E COMPRENSIONE LETTURA E COMPRENSIONETEST INIZIALI TEST FINALI

II III IV V MEDIA II III IV V MEDIA

O 57% 61% 60% 59% O 30% 51% 62% 47%S 27% 26% 28% 27% S 43% 33% 30% 35%

RA 10% 9% 10% 10% RA 20% 12% 6% 12%RI 6% 4% 2% 4% RI 7% 4% 2% 6%

RAPIDITA’ DI LETTURA RAPIDITA’ DI LETTURA TEST INIZIALI TEST FINALI

II III IV V MEDIA II III IV V MEDIA

O 23% 64% 55% 47% O 47% 55% 50% 51%

S 54% 19% 37% 37% S 40% 29% 46% 38%

RA 14% 12% 6% 11% RA 8% 11% 2% 7%

RI 9% 5% 2% 5% RI 5% 5% 2% 4%

Page 5: INVALSI PROVE STILI STANDARDIZZATE D’APPRENDIMENTO · 2019. 6. 28. · valutazione d’istituto prove iniziali –finali confronto scuola dell’infanzia 3 anni4 anni5 annimedia

VALUTAZIONE D’ISTITUTOPROVE INIZIALI – FINALI

CONFRONTO

SCUOLA PRIMARIA CLASSI PRIME ITALIANO

RISULTATI ITALIANO CLASSI PRIME

LETTURA E COMPRENSIONE RAPIDITA' DI LETTURA

O 39% O 26%

S 37% S 46%

RA 16% RA 16%

RI 8% RI 12%

RISULTATI MATEMATICA CLASSI PRIME

OPERAZIONI SCRITTE

O 57% O

S 23% S

RA 12% RA

RI 8% RI

Page 6: INVALSI PROVE STILI STANDARDIZZATE D’APPRENDIMENTO · 2019. 6. 28. · valutazione d’istituto prove iniziali –finali confronto scuola dell’infanzia 3 anni4 anni5 annimedia

VALUTAZIONE D’ISTITUTOPROVE INIZIALI – FINALI

CONFRONTO

CSCUOLA PRIMARIA CLASSI QUINTE

ITALIANO TESTO NARRATIVO TESTO INFORMATIVO

O 34% O 56%

S 47% S 33%

RA 14% RA 8%

RI 5% RI 3%

MATEMATICA PROVA COLLETTIVA PROBLEMI

O 30% O 28%

S 60% S 51%

RA 7% RA 14%

RI 3% RI 7%

Page 7: INVALSI PROVE STILI STANDARDIZZATE D’APPRENDIMENTO · 2019. 6. 28. · valutazione d’istituto prove iniziali –finali confronto scuola dell’infanzia 3 anni4 anni5 annimedia

VALUTAZIONE D’ISTITUTOPROVE INIZIALI – FINALI

CONFRONTO

CSCUOLA SECONDARIA I GRADO

SCUOLA SECONDARIA I° GRADO ITALIANO TESTO NARRATIVO

TEST INIZIALE TEST FINALECLASSI I CLASSI II MEDIA CLASSI I CLASSI II MEDIA

O 16% 7% 12% O 10% 15% 13%S 41% 56% 49% S 39% 54% 47%

RA 27% 24% 25% RA 35% 11% 23%RI 16% 13% 14% RI 16% 20% 17%

SCUOLA SECONDARIA I° GRADO ITALIANO TESTO INFORMATIVO

TEST INIZIALE TEST FINALE

CLASSI I CLASSI II MEDIA CLASSI I CLASSI II MEDIA

O 11% 18% 15% O 5% 8% 7%

S 31% 42% 36% S 48% 47% 47%

RA 29% 23% 26% RA 14% 27% 21%

RI 29% 17% 23% RI 33% 18% 25%

Page 8: INVALSI PROVE STILI STANDARDIZZATE D’APPRENDIMENTO · 2019. 6. 28. · valutazione d’istituto prove iniziali –finali confronto scuola dell’infanzia 3 anni4 anni5 annimedia

VALUTAZIONE D’ISTITUTOPROVE INIZIALI – FINALI

CONFRONTO

CSCUOLA SECONDARIA I GRADO

SCUOLA SECONDARIA I° GRADO MATEMATICA PROVA COLLETTIVA

TEST INIZIALE TEST FINALE

CLASSI I CLASSI II MEDIA CLASSI I CLASSI II MEDIAO 5% 11% 8% O 8% 7% 8%S 57% 58% 58% S 48% 57% 52%

RA 23% 17% 20% RA 32% 30% 31%RI 15% 14% 14% RI 12% 6% 9%

SCUOLA SECONDARIA I° GRADO MATEMATICA PROBLEMI

TEST INIZIALE TEST FINALE

CLASSI I CLASSI II MEDIA CLASSI I CLASSI II MEDIAO 26% 10% 18% O 12% 9% 10%S 44% 25% 34% S 32% 47% 40%

RA 16% 36% 26% RA 24% 30% 27%RI 14% 29% 22% RI 32% 14% 23%

Page 9: INVALSI PROVE STILI STANDARDIZZATE D’APPRENDIMENTO · 2019. 6. 28. · valutazione d’istituto prove iniziali –finali confronto scuola dell’infanzia 3 anni4 anni5 annimedia

QUESTIONARISTILI

D’APPRENDIMENTO

TOTALE ALUNNI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

CHE HANNO SVOLTO IL QUESTIONARIO: 71%

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

CLASSI PERCENTUALE DI ALUNNI

PRIME 75% SECONDE 54%

TERZE 93%

TOTALE ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA CHE

HANNO SVOLTO IL QUESTIONARIO: 51%

SCUOLA PRIMARIA

CLASSI PERCENTUALE DI ALUNNI

SECONDE 62%

TERZE 62%

QUARTE 34%

QUINTE 41%

Page 10: INVALSI PROVE STILI STANDARDIZZATE D’APPRENDIMENTO · 2019. 6. 28. · valutazione d’istituto prove iniziali –finali confronto scuola dell’infanzia 3 anni4 anni5 annimedia

INVALSI REPORT MATEMATICA SECONDE PRIMARIA

Anno

scolasticoIstituto

Media del

punteggio

percentuale

al netto del

cheating (1a)

Punteggio Lazio Punteggio Centro Punteggio Italia

Punteggio

percentuale

osservato (6)

Cheating

in

percentuale

(7)

2013-14 RMIC8AC002 58,9significativamente

superiore

significativamente

superiore

significativamente

superiore63,2 5,3

2014-15 RMIC8AC002 71,8significativamente

superiore

significativamente

superiore

significativamente

superiore75,1 4,0

2015-16 RMIC8AC002 51,6

non

significativamente

differente

non

significativamente

differente

non

significativamente

differente

66,7 16,8

2016-17 RMIC8AC002 51,2

non

significativamente

differente

non

significativamente

differente

significativamente

inferiore52,0 1,1

2017-18 RMIC8AC002 46,1

non

significativamente

differente

significativamente

inferiore

non

significativamente

differente

46,5 0,7

Page 11: INVALSI PROVE STILI STANDARDIZZATE D’APPRENDIMENTO · 2019. 6. 28. · valutazione d’istituto prove iniziali –finali confronto scuola dell’infanzia 3 anni4 anni5 annimedia

INVALSI REPORT ITALIANO SECONDE PRIMARIA

Anno

scolasticoIstituto

Media del

punteggio

percentuale

al netto del

cheating (1a)

Punteggio Lazio Punteggio Centro Punteggio Italia

Punteggio

percentual

e

osservato

Cheating

in percentuale

2013-14 RMIC8AC002 60,4

non

significativamente

differente

significativamente

inferiore

non

significativamente

differente

67,8 8,4

2014-15 RMIC8AC002 61,2significativamente

superiore

significativamente

superiore

significativamente

superiore63,1 3,0

2015-16 RMIC8AC002 56,3significativamente

superiore

significativamente

superiore

significativamente

superiore68,8 14,2

2016-17 RMIC8AC002 38,9significativamente

inferiore

significativamente

inferiore

significativamente

inferiore39,9 1,6

2017-18 RMIC8AC002 50,2

non

significativamente

differente

significativamente

inferiore

non

significativamente

differente

50,4 0,2

Page 12: INVALSI PROVE STILI STANDARDIZZATE D’APPRENDIMENTO · 2019. 6. 28. · valutazione d’istituto prove iniziali –finali confronto scuola dell’infanzia 3 anni4 anni5 annimedia

INVALSI REPORT MATEMATICA QUINTE PRIMARIA

Anno

scolasticoClassi/Istituto

Media del

punteggio

percentuale

al netto del

cheating

(1a)

Punteggio Lazio Punteggio Centro Punteggio Italia

Punteggio

percentuale

osservato

(6)

Cheating

in percentuale (7)

2013-14RMIC8AC00

271,2

Significativam.

superiore

Significativam.

superiore

Significativam.

superiore75,6 5,7

2014-15RMIC8AC00

265,3

Significativam.

superiore

Significativam.

superiore

Significativam.

superiore69,3 5,0

2015-16RMIC8AC00

254,4

Significativam.

superiore

Significativam.

superiore

Significativam.

superiore56,2 2,4

2016-17RMIC8AC00

263,2

Significativam.

superiore

Significativam.

superiore

Significativam.

superiore65,8 3,7

2017-18RMIC8AC00

251,0

non

significativam.

differente

non

significativam.

differente

Significativam.

superiore51,8 1,3

Page 13: INVALSI PROVE STILI STANDARDIZZATE D’APPRENDIMENTO · 2019. 6. 28. · valutazione d’istituto prove iniziali –finali confronto scuola dell’infanzia 3 anni4 anni5 annimedia

INVALSI REPORT ITALIANO QUINTE PRIMARIA

Anno

scolastic

o

Istituto

Media del

punteggio

percentuale

al netto del

cheating

(1a)

Punteggio Lazio Punteggio Centro Punteggio Italia

Punteggio

percentuale

osservato

(6)

Cheating

in percentuale (7)

2013-14 RMIC8AC002 70,4Significativam.

superiore

Significativam.

superiore

Significativam.

superiore72,9 3,4

2014-15 RMIC8AC002 65,1Significativam.

superiore

Significativam.

superiore

Significativam.

superiore71,7 8,0

2015-16 RMIC8AC002 59,7Significativam.

inferiore

Significativam.

inferiore

Significativam.

inferiore67,4 9,1

2016-17 RMIC8AC002 59,5Significativam.

superiore

Significativam.

superiore

Significativam.

superiore60,3 1,2

2017-18 RMIC8AC002 60,4

non

significativam.

differente

Significativam.

inferiore

Significativam.

Inferiore61,3 1,3

Page 14: INVALSI PROVE STILI STANDARDIZZATE D’APPRENDIMENTO · 2019. 6. 28. · valutazione d’istituto prove iniziali –finali confronto scuola dell’infanzia 3 anni4 anni5 annimedia

INVALSI INGLESE QUINTE PRIMARIA

Classi/Istituto

P

Media del

punteggio

percentuale

al netto del

cheating

(1a)

Punteggio Lazio

79,8

Punteggio Centro

80,4

Punteggio Italia

78,4

Punteggio

percentuale

osservato

(6)

Cheating

in

percentuale

(7)

Pre-A1 A1

RMIC8AC002 73,0significativamente

inferiore

significativamente

inferiore

significativamente

inferiore73,4 0,5 13,2 86,8

Classi/Istitu

to

Media del

punteggio

percentua

le

al netto

del

cheating

(1a)

Punteggio Lazio

70,0

Punteggio

Centro

70,2

Punteggio

Italia

66,4

Punteggio

percentuale

osservato

(6)

Cheatin

g

in

percent

uale (7)

Pre-A1 A1

RMIC8AC00

267,8

non

significativamen

te differente

significativamen

te inferiore

significativam

ente

superiore

68,4 0,9 19,8 80,2

LISTENING

PUNTEGGIO INGLESE READING ANNO 2018 CLASSI QUINTE

Page 15: INVALSI PROVE STILI STANDARDIZZATE D’APPRENDIMENTO · 2019. 6. 28. · valutazione d’istituto prove iniziali –finali confronto scuola dell’infanzia 3 anni4 anni5 annimedia

INVALSI SECONDARIA I GRADO DISTRIBUZIONE DEGLI STUDENTI NEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO: ITALIANO CLASSI TERZE SECONDARIA ANNO 2018

Istituto/Dettaglio territoriale

Percentuale studenti livello 1

Percentuale studenti livello 2

Percentuale studenti livello 3

Percentuale studenti livello 4

Percentuale studenti livello 5

RMIC8AC002 8,4 27,1 32,7 26,2 5,6

Lazio 9,9 19,8 30,7 24,7 15,0

Centro 9,9 19,1 31,2 25,1 14,6

Italia 13,3 21,1 29,6 23,6 12,3

Istituto/Dettaglio territorialePercentuale studenti

livello 1

Percentuale studenti

livello 2

Percentuale studenti

livello 3

Percentuale studenti

livello 4

Percentuale studenti

livello 5

RMIC8AC002 15,0 20,6 24,3 24,3 15,9

Lazio 15,2 22,7 27,3 18,9 15,9

Centro 12,8 21,8 26,8 20,4 18,2

Italia 17,3 22,8 24,7 18,5 16,7

DISTRIBUZIONE DEGLI STUDENTI NEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO:MATEMATICA CLASSI TERZE ANNO2018

Page 16: INVALSI PROVE STILI STANDARDIZZATE D’APPRENDIMENTO · 2019. 6. 28. · valutazione d’istituto prove iniziali –finali confronto scuola dell’infanzia 3 anni4 anni5 annimedia

DISTRIBUZIONE DEGLI STUDENTI NEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO: INGLESE READING ANNO 2018 CLASSI TERZE SECONDARIA

Istituto/Dettaglio territoriale

Percentuale studenti

livello Pre-A1

Percentuale studenti livello A1

Percentuale studenti livello A2

RMIC8AC002 4,7 19,6 75,7

Lazio 3,0 20,1 76,9

Centro 2,9 18,1 78,9

Italia 5,5 20,6 73,9

DISTRIBUZIONE DEGLI STUDENTI NEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO: INGLESE LISTENING ANNO 2018 CLASSI TERZE SECONDARIA

Istituto/Dettaglio territoriale

Percentuale studenti

livello Pre-A1

Percentuale studenti livello A1

Percentuale studenti livello A2

RMIC8AC002 5,6 47,7 46,7

Lazio 2,2 39,6 58,2

Centro 2,8 35,5 61,7

Italia 4,3 39,4 56,3

INVALSI SECONDARIA I GRADO

INGLESE