Introduzione a Adorno et al

8/19/2019 Introduzione a Adorno et al

http://slidepdf.com/reader/full/introduzione-a-adorno-et-al 1/7

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nel

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Il

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dell'oFera

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I

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de['in-

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Masloq,.l.he

A,.th.,x;,;.;;

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i;,;;

t4a

GPpaîsa

re1 <

lournal

of Social Psychology

>r

del

194t)

e

il

capitolo

-

scitto in collaborzione da l-forkneiber

e Adorno

*

a

-Elemente

des

-Antisem

j,úsrivs

n tA DíatekìiÉ-JiîAiJÉIF"naTT941J.

II

I ricercatoii srudiarono ú

caúpìone

di 2.099 Eoggetti,

costì-

ruito

plevalentemente

da Americei

àutocîooi di reza

bianca, ron

appùtenúti

a

úinoraMe

etniche

ó

retigiose,

e

di

classe

media.

I

soaaeÍi non vennero scelti come siosoli ne['dbito

deùa

popola-

zio11e ameícana in

senerate,

ma come merdbri dt oiganizzeioni

quali

sopratturto

ùniversità,

e aoche scuole,

círcoli,

sindacati, associazioni

di

comb'ttenrij

in ciascu'a delle

orsaDizzdiÒni

prescelte fu chiesta

la

collaborazione

di tùtti i membri. Due

eiuppi

particolari turono

costituiti dai

dete.ttti

della

piieio.e

di Sar

QuintiDo

e dei

ricove-

raîi

di una

clinica

psichiaúica.

G1i

autori ritetuero dre nelf insieme

questo

cahpione fÒsse tale,

per

1a sua cooposiziot€, da non

farsqre

lo stúdio dei

paraoetri

che irteressevaDo;

pettanto

non

atÍibuirono,

deÌiberatéúenrc, molta

iorportanza a1

quesiro

se

esso

risultasse

o

meno

rapplesertativo de1la

popolazione ameri.ana nel suo insicme-

I sogaeîti {uîono sottoposti a

questionari contenenti sia do-

nafde

(assai

poc €,

rell'insieme)

îelative

a1la

loro

collocazione

so'

ciale

oggerliva e

alla

loro

storia, sia soprattlrtto

quesiti

teDderti

a

lornire inforoaziori suúa

loro mcntalità,

su.lle

loro

fmtasie,

sulla

loro visione del mondo, sulle loro valutaioni eúche.

In

pratica,

il

soggetto doveva espriEele un'aFptole;one o

disapprovazioDe

se"

cóndo una scala

di tre

stadi

posirivi

(apFovuione)

e

di

rre

sradi

negativi

(disappiovazione)

nei

colfroDti

di

proposizioni dotate di n

implicito signiÉcató di valore.

Su

questa

base

veúero

costruit€

quattlo

6cale,

e qùatto

cór-

rìspoldentj parametrì

parziali

di

valutazione dei

sioeoli

sogeetti:

la

*:la Jell:.

i-.en, ricmÒ(\-S/i

l:.rala

del e,no.enr-:.mo l], la *a'ìl

d;-..;;;i;,'", i,-o

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(CPE;,

;

infire

la scala-Jelle

,eDden/c

dnri-de-o.ia;'.jT .-;>liqi"

?n per

L-..,.

L;"-".dlè

{u-

rono co.rruire

risLemaricamenre

in

modo

rale

cte

le

ri'po,re

rle,

rlative

(cioè

di

.onsenso nei confronîi del contenuto del1e

proposi

zioni-rérr)

indicassero I'adesjone

ai

parameti politicmente

<< nega-

rivi

",

e iosselo

quindi

rna misùa

diretta de1l'anîi-semitismo, del-

l'eoroceouisoo, del conservatorismo e deile teodenze ànti'deúocaîi-

clìe. I-e

proposi:ioni

tcrl, rispetto alle

quali

il sosse$o veniva xi-

chiesto

cli pronurzi:re

i1 sùo i.cor.lo

o

disaccordo,

erans

studiate



úenîe

reazionalio,

drticót.to secondo i

p,raheúi

prescelti.

I i

la dislinzione

Ía i soggetti

ad alto

putesgio

(hisb

s.ofer

'ur'-

ih moJo

d, toorener- un meb'aFsi.

ideolopno

fordar

:o

"óiiÀn.a

relatlva

del

sosgetri

heno

incliri

all'autóritarismo

e

più

deúóct^ti.i

llob

s.

.

iilT:d.rr.;;;;;;;,

r"tr"i."."

..'

un

mosaico

di.cdatreristiche-De-

il;'::";;";':,1;;;1.;-ii

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i""i"'.

"'-*'n'.e

.di'iendde',4pe' -

liiri;,

;1"*.';;;.-.;.

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la

îicerca'

i' r.: :r,::ii1'

:Í.'"Ti;i,l'iil:ìil;-,"

"à'ri

"rg'rn-*

a

celti

atîessiarúd

lma:'li'

costellaziÓne'

di

attegaia'

ma a

deÉnire

i raPPorti

fra

Ùns

serie

(

-"nLi-

all

inre.no

di

ihd'v'dui

iq cdroe

ed ossa'

TII

vistalono

gli

ottdra soggetti erano

sià

a

conoscelva

dei d i di

:

'.

r

rorr''i

Fei

que"rronrri

La divisíone

delta rice'ca

io

una

patte <

qúan.itltiva

>,

i

cElf

dati emersono

da una

elabotazione

statistìca, e una

parte

< < alita;

tiva

>

(identiicata

nesli ottanta

casí

stu&.ti ioteosivaúúte)

ndicsl.

ùna distjnzione

pi,ì

e:eneîal.

tra

l'esplota"ione

psicodinamíca

degii

individuj

(pet

defniziote

non

qùantificabile)

e i tertativi di

'er;€'

care e appiofondire

i temi emeisi

mediante

metodiche

sisten,Lriche

di corfronro. ll lettore

si thderà conto di

qùanto

i dúe asPetr

Eiato

strertamerte

mescolati nel

oetodo

stesso di

indagine

hèl

súÒ

in

ene;.

d.

uh

artro

la'o.

ru,ari".

iJ

prcbfema

del

metodo

e

deUr

ri6ca

$ ri|r-sen,a

"nche

all

:r,-rno

della

"alutazioae

d.l

.irsoo

cas

.

ncl

lì

l,

,nirùrr

in

cui

i ri' Ll.à i di

tale

vnlurazjone rPer e.emPio

î. isnre

'i

I,r,e'v \rr)

r,chiedoîo nece'.ariamcr.e d,

e*eic

rasDesi

i for'

j

mul,.

ioni

a

,endisili,

e..trdendo

elemenri

di

presiudi/

o

da

pane D

dell'intervistatore

o i.flùenze estiatee

-

e

questo

indiper

ente'

úerte

e

pliha

di

qualsiasi

tentativó

di

conftooto

tra

il

caso

I

og.

setto

e

i

prctoco[i

di

altre

persone esamìnate.

Alla

lettura,

f

interesse oaggiore

del

quadro

che ae

deriv

coin-

cide

probabilmente con

queÌlo

che deve

essere

stato anche lo Eopo

e f

interesse ú.seiore dei ricercatoii:

lÒ studio intensivo e I ded-

nj;lotle

dlouripà umano,

di

ùn

{r-rair9- :q étíea+,o Èd

li.

i,î,-

+ÉiÍffifia.-riÉ?ffiÉ-é'

Éitr*f

si

costirdis.e

in

Ment'e

le

prime tre

scale

appaiono

sosranzialdente

metodi dl valqri:.

razione

qùúritarira

dell'ideoiogia

(sull'etoo.entrismo,

in

palti,far;:''

si

dirà

in sesùito),

la

scala

F,

che

costiruì l'ele$enro

Piì,

ot wó

éil

origr.rlc

d.li'-.hi

r..

I

r

nu-uro

'

in m.do

role

dr d,venr

-e

ir

p

";,," .' ".,"

/P., deLr

personrtil,.Ln

b,

- i

r:q.,i

s,i

de

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furono

*eli a"a'.n'

sîs'

setti

ad alto

punteggìo e altri

quaranta a basso

Punteesio:

s,

qúa-tl

"ti "."".

.."à"..,-.na indaeine

intúsìva

mediaute

il reJt

roiel-j

livo

T.A.T. di

Múray, una

lunsa intenista

indilidùale

e úna s

ie.dir"

d ranJe

p

or"

ive.

Dei IlO

prieron:.ri di

Srn

Quintino

iuon. n'et

.isr€riewslur

.ri óLLo

high

lcoren

',redi

ess;

vennero.on

ècrt

uen

lar.6rt,

cioè

petsone che avevano

perduto < la loro facciata

p

:udo-1

.

i.''".*.i".

"1,

mentre

quattto eàno tou rcorets

Tra

i

1,

pà.1'

zienti

psichiatici fùoro identidcati

e studiati ventotto

h;eb

,

Òrèìi.

e

tteniln

lou sco,err,

qnesti pazienti

fúóoo

studiati

aucl

me}

.liante

uDa

valutazionè

dei

loro dali clinici.

Glí

psicologi

che inter"

'

Il ,emr

-€nrrale

dcll

opera

consisre

nel

srppor'e

--*:-1;|:*-

-de

E-almÓ.

'

rffiF"l;nii

seói,i;mo

tr.pil:--eg

è.::qr:i::l:

r iti;à5ìÙ;

':a

,;dó--r

rci-Henià

de

suor

à'Pet"

;rès5gdetl}-_r,rfi

cldi

i

dlì_

i-Pern

Dr

conseglerTa

..



.ri,r i,L.r Nl(úne implicazióni della

dinaúica

psicoanalitica

della

proié,

f'

'

1., úr.'icl,une è un neccanrmo di dlfesa con.i.ren,e nell

r,;

rJ,

r'r"r- ,"1 .'rrr('p?"

i]nè rîrsilelsr'(he.

arreggrsre4r'

e

'r,Fn?Jonr

che

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r-

1

r,ì r",,,r r

virì^

j,roprr

1\'1.,,.1,r1"

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n'.g:ta.

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iÍ-iioiezronà

no; Èa-Éeffi

nÉ-:èi."

., ,,;,."iî-f.-ÈÉ"

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modu Dreclsi óe,

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I

I

ar\ttr 11ùt,at rcorico che sonende allà ioio indasine,

vale la

pena

di

,,

. .t t,t

tt/, àet 1Ae6 l

o teEa al meccanisoo

DrofoDdo

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I' ni

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'orPerro.d

uìrJ

",'.'-,à..

"".*,1""

'\e

può :vcre

le

mLrivr'onr

P'j

eaÎre

cne

l'^"1'li'ii iiìr,ii"-l;

i".uiii.

.

,r"p.^"

a'r'

quare risrl'a

ra-ire

"''

.l'.r"

f

"t*-;"*

Proietr'va

dr

bi'ca

sruoentalita

Così

ìo

rermrnr

-'l

À,""ìiì:,.*..'

.l'.

.o.e.

-"-rl.ra-"s el:U ,-Ples-: 91-sgsl]a

Cj

,'1.3ee-+'

e.r"

.*sl"

";'ffi

Í.Ì

po";z;o.e

Lale

da

Potet

dc :

i--,@

F:BN

i;l;íTii:"í";;.';;,

"p"i"*

. un

tmpeeno,di

elaileie

ryr,.T:

""i -"i-".iiat

dínamiÀe

sociali

in

esame

ro

qúesto

sensÒ

uno

;d;';;;";;;;t.*inco "

deue

*tìvazioni

inconsce

che pre'

,i-donl

a dere-ninari

"ompoIrmca,i

o"r:li ri'

hia di

fo"nire

mo

.{elli di sDLeezione

perpe uem$

e

dr

îiPo

eiJsÚÉc'rorio

Ura,

voL:a

i*i:r.,,-'",?'ndr,

la rec"+ir)

dr

inr"Jdu'-e

nell

ar

alisi

und

dimer'

.,.,

"

J:

.:,a;.

"

\.

quin'li

li

opujone

ro'i

"ar'

Ji

i' ne

arhe

n"c"-

-,

.'

';.,.,."...'"

in

r

u

lo

^,

ri

u

querra

'r'^

'r

'zjone

purJm.r-

Ps'

à

l;

rrrr4trr.r

semPre

1]e

consegùono,

' 'i

srussi

non

debbz mai

l,li,r

nell'albo.

acqùista sipni6cato

e

earatleiiitiche

viene

Úaspolrato,

pe

cosl

dìre intatto, nefa

e

a

lùi

falsamónte

atuibuito. L'lpúaq

qe,-

dì

corPonenre d

Pru Protoro.

igerFsslonej

D

,. 1,,

r

c ,I

flrr x Èressivita

ne]l-r



co-clinamicè

dcÌl'etreeúi64o

e del

m{disDo

Ploietti'Ò

di úi

siì'l

è cc

caro

biu

soD .

di

merrrre

'n

.'

idenzr

al.un

r'"p_rrr'

(

Écro

por'd

.

\ieders:

se

riò

Lhe

è

",ato

,nd(3'o .on'e

'r

iena

d Lr

4€_

rnì;-rrcìaò-?

-3e

tv

ttale dell'opera,

cioè

7^

strutttîa aa/o/itdúa

del

cdtdlte7e

-

dí

.ni

è

espressioie

I'etnocenffismo

*

acqdsta subito

ù sis'iÉcato

r no

owio

e

piùr pîoblematic.,.

ADziturro, il termine

è

riduttivo, rrei

'

onf,o

ìr'

deìi:

r.(che?/r

c

@LtsP .irà

di

'i8oiÉcrri

a

cui

e"'r

1F

o.a,r.J

\i

r:rr,is(e. se

j

Èr;ocenr-ib;èr:LiJ

€llseclarlliq

j\

lo

';co.

ur

insl.

-e

dl

c.Ep"i,mii",

urc

Àóa" ai

1"''i

*ìr.

.

tr r?ro 9l r 9 :P. 9

di

,déoroe,a

rc'91

1 l

]re

lill:lll

-

isLra,o

ncl

dr

rdéoloPla

(croe

nerr^ sue

ior

:

1.c,.,;;:-rlsu;àì*r

iore

e'pli.ii"

dilalu

;

"i;1énli-

c

rr iiil

l

oríràr:ffiFqlF\e

e

un

.ìsnt=lro.

PJr1.1, q'

"

1

,1,Éri

pì-r-Orrcir".' ;;; Ji;rì:;;"'"

"béÉì

iv.;: in

qu|rò

,i

rifèiìq,all-a

oemellili.?

€q

agraig+llq

--

-

-'.

--

:-

I

t'

i:;;Òìi6'tr-

,

i

;;îúra- fnî*-n ìî



si

voglia

o

no, esiste

in <Iùeste

tesi

un

feale

psicoloaisho,

cioè

lÀ ten-.

clcn:zr

a

dare una

spìessione

psicologica

del

fas.ismo

(non

ingenuà-

n1e,,tc

naturalistica, ben inteso,

úa psicologico-sociale) altehativa

ri..

spcrro

n spiesazioni storico-politicÀe.

L,

di€icoltà

in cúi

gli

autÒri

.1e11'Aù/ha/itùian Pe^ÒraUlt

een-

lr,ìrr)

.osì

a

îrovúsi

è

tanto oassiore

se si

rilette

sui

fatto

che

essi

r

",

,

.[ris,ono in oieno .lla

Lesi

dei re\iJonisri

neo freúdrani e

u,

.t

'.-

r

J, l/',

",e.>o

llomnl

,trohdo

tuj

alr

br,nq

hanlo una d<rer-i-

nuiariìr

so.iàlE

înzjché bioloeica.

SeÀza€i ae e_alr. 1q

d-e-lla

tgoria

'r.,

r

.,ari..,,.i

eipleso

,n;eu,ro

da Mar(use

jl E,";;ra

aa,,zd'ia".

',r.i ,,,,r'u;r

i-i+

irfió

lri;-

reo

,ai;cojnJiiica Jeta;'";,, ;

'"'";

,rr1rri

dlld

nccessità

di

sost€ncle

il

peso

e

l'ínportmza desli

;stinri, e

,l,rjn(li

dj

ù . detelminùione non

solo

culrurale

(o

storico'fahiliale),

'r,r

ìriok

ìo

e

biologico sociale

deì compotamento umano.

Qrì.sLi.rìtica

allo

psicoiosisoo

dell'ope,a

non

sisnifica

chc si

,ì.|'Ll

riurrgue

al

punto

di eliminate del ruîto, da

qualsiasi

ticerca,

ln ,liù :r,riorc

psicologica

e i

suói

lnetódi di

indagine:

il

diritio

dl

, iÌrllifL,,,z,,

clclla

psicologia

sociale

úa

le scienze dell

ùomo

conrinùa

.

'

-eg

.l;lla

recJ$rrr

dr

srper_

,rtrJve

so

qurli

rec l

"

,.Li

rri L

iviJù etaborano

i d{i

a

io'r;

I;;id &r

-'".d"

-"."-

//

".

1.,,

'...

^d"...

h.

;"'F";;;;;"r;

úe-l"rt,

ìi,""

i''

,

'.'

l.

r'i.,

**.cocndo

che

rl

\i.,ema

so<iale

súprc

piu ignor:

sol-

r'.

'

.

"rrLrr.,crrr,rlizze

l

bd,vrduo

nella

sua-ìitìiiÍvir".

;é11a

s-a-líhen;

,.

,,.11;',,,,,,

i'.i{ì;;;

"pfitgai;'ì-

t"

.G;;r;speti";;

i"

;n.

'a''r1rii1rrrcs

jfi

iliif

a.tÉÉjq;i"r";-*-à[-_-pÉl"[email protected]_:r@Ea-

,,.,,r.1,r;;;;t;,4.;r"ii6à;i;ii'."i#;;-di;;-ì

ji-;;*-i;ei.í-

,Ì

..,r

, .r' ,

r,r r,bFr-à

der sÒe

pe

,.

o

de6;l}aft;rc

ft-EtF

rf;

juF

1r

(L

n

rrcr-r

M;

la

I'b.;'ff,f*pj'iL.

-

"

tui si riferrce AdoÉ

,(Ì.

I h

iirnpirbta iúúagine

di

un

ripo d'uc,mo

in cui

1a dimen6iode

,lel

rl,rucrrivo ha ancora un

való.e,

si basano sulla

rivaÌutazione

di lna

r

tl

n

'.li

ìtt

cLe

eta

ed

è sopratrurto

privileajo.

Di

{attÒ, Della

ar-

i,

rrl,

,

rrlrum

di

massa è

poi

cosl vero .Ie

l'ùoho

è toraimente

eterG

,lrrrir'/

f

loi

vero

cLe

I'i.t€resse pe

la

sua

psicologia

è

nisri6cantel

r\liluirlo

lii

resi

dello

stesso

Adorno, la ricerca slnla

personalità

au-

ìirrl {rjr

s., brx

rispondeie

dì

hÒ,

e

l'afteozione

-

che

è

fuldo

di

rur.i

ll Iilìr,

-

rivolra

aÌia

psí.olasia

óeI

sinsolo

dimostta

quaota

1r,r,,r,r,,ir

Ado úo

e

i

suoi

collaboratori aftribùissero

in

reahà

a

,1rf,r,'

1,,ol,lcrna,

c

quénta

imporraDza

esso abbia

di fatto.

ll

probl:ma

della

c ìtica a1la

psicoloeia

so.iale

va

quindi

posro

.

,'.,'

,

I t

.,cLcqsar,o

di".i,rpoere

4a lo srudio psi.olog

c-

d.lla

:.

q

,,,,

/.

,.

,r[t, c,;1_l;u-i:-ii r-irL

{

i roÌ'i}:Í;

dèt

-Jrefl-u

f ;;l

,,li,,li,rl,,

,

ii,,,."".rrtq,

-"

1o

È.i.ol"ei*;";;;

-iloìàììrc

-i;pìli.iìó

di

ro\esliare

nuov,T'nre -

suìJa

reso

"

il

ra})Por

Lo,

tra

surlLura

eco

nóEi.i ?

(omDotrime"r*ó;i"-f

'

se

lo studio

P"icolocico

deJla

Per

so;.liiti;;:lì;'

non

è

di

fler

hé

un erro'e

me

s/i

si rivera

re'

rcndo,

non

,llrerLú,o

pdò

di'.i

deli"

r."dw'

a

(osrirulle

un;deo

i"":. r"'."1"ci.,

del

lascismo

-tl

<11rdino

erero'direrro

e

mas'iÉcJo

",

riv.l"

,,r-,1_'o

che omogen'o:

si rivelanó

\ancora

in Fodo

incÓÚ_

-1.'o

nella iceica

dePl,

sruAiosi

di

Berkelev.

6a

Più

chj'rdmeare

in

i.d;

s",,..',u';

le dìder"n,e

di clas'e

e

j

divelsi

tnrerersi

sLo'i'i

'.é.sù

anti.onisUc,.

del - ci

adiqi

-

inves';sari:

si rivela

sóPraFUrLo

,i,.i. ""r.""""..',.,e

lindubbio

equrvo.o p.ic.losis

no

della

ri

,"..,

t..i"t.",,

d

un

,e"Ieno di

srudio

,oncrero

qúello del

ti'oe'

.hiamèhto

soesettivo

delle

.ontraddizioni

sociali, della

falsa

coscienza

di

oue're

coi:*ddrzioni,

delte

crepe e

dei

(oatrrsîi

arrraverso

cui

"""'ftsi

l*".

rn'l'e

i'r

'r*r'

."Uo.dinaLl

Parziaimúre

'

marsi€-

'ah

o inÍLen.3ri

dalla menraJjrà

5r6rirùia

unr

.onrdPè\o

ezo

clitica,

antasonjsti.a

al 6istema-

;']

V

lle

Auhoqtatuz

renoqatityhè

daro

olrsine

r

uú

"erie

\r''

i'

.ima di ,ruJi .-iLLi.

e a

nurerose

riceicbe

.u..es6ive

Cli

scrirL

reorrcj

.ompss:

a

ploposjro

deUa

indaBine

degli

srud:osi

di

Berkelet

r'"ii"

';'"ì,"

I

a,;i,;ne

prevalenreóenre

ai

suoj

acPetli

merodú'

losi(i:

l

inLeresse

"er

gU

a.perLi

ideoloeici

della

tice'cr'

e

Per

le

irD-

.ì?

,r;""i

ai

*.,.

."" ion"addi''o"i

come

queUa relFriva

allo

psicoro-

ei mo.

è

srrro

pioporziobalrcnre

ú'nore

-

ll cor

u lbuto

-o:

r,co

più

noió

e

iEPorrmÎe

è il

vo:ume J/À//'

ì,

tbe

:.oDe

ard a-tAÒds

al

.

The

Authotitalidh

P.,

óadti'1

-.

è

.,'rq.li R

Chrisrje

e

M lahoda

(Clencoe

r95ar.

chc

'onriene

tra

l'atrro

il testo

priocipale

di

ciitica

metodotogjca,

ad

op'^ra

di

H

tJ. Hvnrn

e

P.-8.

Shea:lev

\'T'P

ALthÒ'ttaada

Pet"ondlitv

-

- a

"th-'ló ÒoiLat

Ctitirù?

'-

Nel

ltatéto

Social

Ps),

hotae

di

R Brown

ale6], ,i;rò

',",;..",

sù;da

c

iii.,

alle

Prin'ipali

ricerchP

suc

..,'i...

r"làr,.

alre

irdicaz:oini

da

R.

Chrisrie

e P

('ook

"el

sweio

Cude

to

Psb'ttbcd Ltrèratule

RPIdîtag

to

'Tbe

Authafl

ì^-'"'F"^"";ry

-

tb,aueh

"56

nel

"

Joutnal

of

P"rrholoev

-

del

19t81.

L

n or

oblema

oe'odoloeico

parr icolue

-

fotse

'a

cririca

p:ù

se-

":,

,l

.eiodo

,.a'o

dasÙ

a

rro'i

di

Bett<clev

per

e^rosh"'"

:

6';'

è

orclLu

""cenn

,.

o

,r

,,r

im.

l"óso

da I

lvtran e

Shearsln.

Poi

rrpre<o

.ù

ú,pAi..

'.-

.lr R.

\a

Bn

.

^e1

'-

Èúo

Auth-ri'-'a4it

x

or

4

qLP'

l:t

il



'/'

.tr'c.

dcl

to5Seir.esuiroaooror-.Jit^Àò

^

-^..-t

;ii,;i:"1,

j;;:i*,:V .:::pií;*il"j":r::.'.ì;Í.)Trl

;:::;::,;;,:r;;;:l'jJ..;*ail1i:."*::?,i:"ff

#:JJff

'i:ì

i

l'.6.Í,:,, :"

",

i;

í

;

;;i.ì:l'i::T:":#,.J,-".1".ff

,l

";

""::

,s.enL,,e

da

un.:ffermr"ione

eià esores.,:

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":.

e.esrra

più

gen.rare

di

","*;.1

l"il,lìi

,tt_ll:9'..T:,'::'"

r:

,ogger

i

dàrno

derermi,rare

.*.,..

;-;;;

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-rezgiscono

ir ur

determinatci

-

he

,

'ndas

jne

,;

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Jn:

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Jfi^,:j:li"),"'

:""ì

?::eggramenti

psicologicj

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indrviJl

..ii,

"""i.,..

.i

" ìì;

:,,

:il1ilj:::":l.r#,

;,

iJi,l,',..

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erre

.orrocaz

rone

sociale

del

soso

mlp*:;:"*";ìff

iil":"fl::#'':'î"11'.:.";:r;:l';:;:

...

r,,'*':l

di

Adorao

non

tornisce

ranche per

ra

sc.La

dei

"op

1i,1'...:-.:;

è

1i:ro,

etemenri

raJi

da

per_et*..

,t,

,a.",,n.,,.

"11

r

scnmlfranre

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classe

,elt

aurorir

cioè

úna

m r's

io

re

:d".

;;;

-;ì:";ì:'J,ìT;;TTI;:Xi:

1,.',,J',i.;

"lT;

oUocazione

d,

ctasse

I

ai

.oace,

i

"p**."..,;

;;

;;;i.;i"5T:'".:

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iornis.e

dari

ratr

da

permetrere

d;

a&ermare

che

n-

-

.rassr

subaJrefDe

deUa

società

aoerì

o

masc,o*r,drira'smo

.h.

.""

:.':i

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"^*"'

"" 'e";;

.uDi

d,i

hanno

r*,"

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r

ceir

prr iteeiàti:

'urra\r;

aJ

derre

cras.;

",u"r'."""

'

ii

".ì'1j,,]

il

sPec'hco

mass;ore

auro-ir,

ismo

rar

o

e parL

icor

are

r .-a"i,i

-i1."S.t:,Li:

Z :;,

:;

:,X:,

il1

iî

::

1aù4?',

s1

titerisce

ctet

resro

sots",

'':"'

"

p*.'",-;",;

";

ì;;";,::'".:',:"i

p"''

derJe

cra"i

subar

sub,,o.

a

qùesro

p,

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oeir

rndÙs'traj

'r

può

osservale

,a

plccoussma

borghesia,

i

"",,".",.':

^':'":.

porre

'uuo

s e'"o

piano

po,,aro,i

di

'a."r"?i.-iì''

à."".5'i'i1"1';

sii

em€rsinaÎi

derre

ccrceri

non

ra'ora

t"*;,iÉ)i,ì.

;';ìî

;;..'j'*,"'f

'+-sljche

e,ompe'i,ive.

Ee

ricordare.he

l. .1,*. "o.,i;,

'P -,

deÌle

Jabbriòe:

in

P;iJ.

occorre

p,r.i,orare

i'

qL,"n,"

Àj;;;;;;;lj

in

una

"irùazione

aspcrr.uive

aar,

bo,ur,..;l

1"

"'r"'--

targamente.

all'

menr"lir"

e

aue

t.tie.ce.

in

vTorÉ,hc

tt.,,',"ì

ì,:,î)ì,'ome

ha

dim_osr,a,o

Enrico

prr-

-d.l

j

",,

-.r,,,

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;.i i"

;;.";

;.í"i:J_Ìll,..ll,".l;q;

:i,:..r":l:

era

sociolos;a

americana.

dev

cs_ere

aE ronr:ro

i"

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Lrce

dl

ùna

cririca

alla

idcolooir

.1.

'rsi

non

r;sorrc

'r

o"".

,"

lii'g."1',ì""5:i

::::ld:l:..i:;:l"lt::

:-,i"::,.,,'",i.,-y

degl

oppressr

e

deua

sressa

c.tassc

ope

arl

anche

dr

di

luorj

deua.ociaa ,mericùa

deeti

";t

;d;:Jìi

robrcma

4e ra

.eronizzazione

ideoj;sica

de[e

;ass".

I a.l.

iiì,J

ipazione

dei

subar

erni

auo

*ì;ÉGffiÈÈ;

.

.ìi;.[ìi.."

í

.;ffi;ì;i'"

,

U que<,ro

merodoJosico

:

oi

si

è

ac.ennaro

i det

,e",o

di6

rT:nle

'.olabire

neJta

prarha.

per

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;.;;,.-;:

;ii;:

,rrab,r,

orrrc a

queLla

de

.apparLenenza

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cJasse.

rt

_,àa"ir

"a,ì

::il:l..

p:,

esempio._è

."rr.i","

"u:"p""L.-.;;;

d,

i;:.".:

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:::.^:-:l l*p"ll.l,.

farrore

dì errore

Ado"n6

q

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.,",

."rr,r",."ìi

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,

prr,:sibiri.

rjspeLro

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".,

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-""i:i,"".l"

::r,::':::;i:*:

6ff

ì'',1;::,-:f

''

Jmmjr/'e

di piir?

..

e

precjsa:

"

r *gg.,;;

_.i"

-i,n?";,",.;:""

presiudizi

nominrvsno

\)./hi,man.

p".i.r.ìi.,

s*,h",i;;".v;i

;,;1

:T.'.

t'."q

c

pesriloz/i

n" gti

arri.

Le

persone

a"_;.,*

a.,

"."1

,udv,o n^

ninivano

,'a

al;

aJ,ri

it e.,.,"t"

,\a","h.it,

i ,;;.:;i.

,cA.hJr.

tjndber^\.

;t

F,p,.

rr.""i

Ford e Bino

à,-.r.i,

-i

.ì-1..

.a.orr

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Introduzione a Adorno et al

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