Il Piano Annuale d’Istituto per l’inclusione degli

alunni con disabilità: il ruolo dei docenti referenti

Referenti d’Istituto

• Conoscere le azioni di monitoraggio e valutazione dell’Accordo

di Programma 2017

• Confrontarsi sul ruolo che il docente referente per l’inclusione

può assumere relativamente ai diversi ambiti di intervento

• Formulare un piano di formazione per i docenti referenti da

presentare a livello provinciale

Obiettivi

Presentare il Piano di Formazione provinciale per il 2016-2017

Referenti d’Istituto

Insegnanti di sostegno non specializzati

Collaboratori Scolastici

Il Piano Annuale d’Istituto per l’inclusione degli

alunni con disabilità: il ruolo dei docenti referenti

Argomento Treviso Sud Treviso Nord Loria Conegliano

Azioni di

monitoraggio

e valutazione

dell’Accordo

di

Programma

2017

24 novembre

2016

Sede: Besta

TrevisoRelatore: prof.ssa

Vanna Sandre

22 novembre

2016

Sede: IC San

PoloRelatore: prof.ssa

Vanna Sandre

28 novembre

2016

Sede: IC di

LoriaRelatore: prof.

Renato Tomasella

23 novembre

2016 Sede:

SM Grava di

ConeglianoRelatore: prof.

Renato Tomasella

Ambiti di

intervento per

l’inclusione:

confronto

sulle prassi

d’Istituto

28 novembre

2016

Sede: Besta

TrevisoRelatore: prof.ssa

Vanna Sandre

29 novembre

2016

Sede: IC San

PoloRelatore: prof.ssa

Vanna Sandre

7 dicembre

2016

Sede: IC di

LoriaRelatore: prof.

Renato Tomasella

30 novembre

2016

Sede: SM

Grava di

ConeglianoRelatore: prof.

Renato Tomasella

Referenti d’Istituto

Il Piano Annuale d’Istituto per l’inclusione degli alunni con

disabilità: il ruolo dei docenti referenti

Insegnanti di sostegno non specializzatiTreviso Sud Treviso Nord Loria Conegliano

La normativa per

l’inclusione e il

ruolo

dell’insegnante di

sostegno

5 dicembre 2016

Sede: Besta di

TrevisoRelatore: dott. Sandro

Silvestri

13 dicembre 2016

Sede: IC di San

PoloRelatore: dott. Sandro

Silvestri

15 dicembre 2016

Sede: IC di LoriaRelatore: dott. Sandro

Silvestri

12 dicembre 2016

Sede: SM Grava di

ConeglianoRelatore: dott. Sandro

Silvestri

Progettare

l’inclusione:

documenti e

strategie

11 gennaio 2017

Sede: Besta

TrevisoRelatore: prof.ssa

Vanna Sandre

9 gennaio 2017

Sede: IC San PoloRelatore: prof.ssa

Vanna Sandre

11 gennaio 2017

Sede: IC di LoriaRelatore: prof. Renato

Tomasella

9 gennaio 2017

Sede: SM Grava di

ConeglianoRelatore: prof. Renato

Tomasella

Stare in classe:

accompagnare gli

apprendimenti e

gestire le relazioni

8 febbraio 2017

Sede: Besta

TrevisoRelatore: dott.ssa

Carmosina Po

7 febbraio 2017

Sede: IC San PoloRelatore: dott.ssa

Carmosina Po

9 febbraio 2017

Sede: IC LoriaRelatore: dott.ssa

Carmosina Po

6 febbraio 2017

Sede: SM Grava di

ConeglianoRelatore: dott.ssa

Carmosina Po

22 febbraio 2017

Sede: Besta TrevisoRelatore: due docenti

esperti

23 febbraio 2017

Sede: IC San PoloRelatore: due docenti

esperti

22 febbraio 2017

Sede: IC LoriaRelatore: due docenti

esperti

23 febbraio 2017

Sede: SM Grava di

ConeglianoRelatore: due docenti

esperti

Accompagnare

l’inclusione:

ambiti di

intervento

16 gennaio 2017

Sede: Besta

TrevisoRelatore: prof.ssa

Vanna Sandre

17 gennaio 2017

Sede: IC San PoloRelatore: prof.ssa

Vanna Sandre

16 gennaio 2017

Sede: IC di LoriaRelatore: prof. Renato

Tomasella

17 gennaio 2017

Sede: SM Grava di

ConeglianoRelatore: prof. Renato

Tomasella

Il Piano Annuale d’Istituto per l’inclusione degli alunni con

disabilità: il ruolo dei docenti referenti

Collaboratori Scolastici

Treviso Sud Treviso Nord Loria Conegliano

La normativa

per l’inclusione

e il ruolo dei

collaboratori

scolastici

18 gennaio 2017

Sede: Besta di

TrevisoRelatore: dott. Sandro

Silvestri

26 gennaio 2017

Sede: IC di San

PoloRelatore: dott. Sandro

Silvestri

25 gennaio

2017

Sede: IC di

LoriaRelatore: dott.

Sandro Silvestri

24 gennaio 2017

Sede: SM Grava

di ConeglianoRelatore: dott. Sandro

Silvestri

Le

caratteristiche

della disabilità

1 febbraio 2017

Sede: Besta

TrevisoRelatore: dott. Gianni

De Polo Nostra

Famiglia

14 febbraio 2017

Sede: IC San

PoloRelatore: dott. Gianni

De Polo Nostra

Famiglia

2 febbraio 2017

Sede: IC di

LoriaRelatore: dott. Gianni

De Polo Nostra

Famiglia

13 febbraio 2017

Sede: SM Grava

di ConeglianoRelatore: dott. Gianni

De Polo Nostra

Famiglia

Il sostegno

all’autonomia

della persona

con disabilità

6 febbraio 2017

Sede: Besta

TrevisoRelatore: Sonia

Bortolot Nostra

Famiglia

21 febbraio 2017

Sede: IC San

PoloRelatore: Sonia

Bortolot Nostra

Famiglia

8 febbraio 2017

Sede: IC di

LoriaRelatore: Sonia

Bortolot Nostra

Famiglia

20 febbraio 2017

Sede: SM Grava

di ConeglianoRelatore: Sonia

Bortolot Nostra

Famiglia

Situazioni di

emergenza nei

diversi tipi di

disabilità

7 marzo 2017

Sede: Besta

TrevisoRelatore: dott.

Edoardo Giommi

13 marzo 2017

Sede: IC San

PoloRelatore: dott. Edoardo

Giommi

21 marzo 2017

Sede: IC di

LoriaRelatore: dott.

Edoardo Giommi

27 marzo 2017

Sede: SM Grava

di ConeglianoRelatore: dott.

Edoardo Giommi

Quali aspetti dell’Accordo sono presenti nel Piano di

Monitoraggio

Oggetto del monitoraggio

Richiesta di certificazione

Richiesta addetti all’assistenza

Verbale UVMD

Diagnosi funzionale

Quali aspetti dell’Accordo sono presenti nel Piano di

Monitoraggio

Oggetto del monitoraggio

Elaborazione Profilo Dinamico Funzionale

Elaborazione Piano Educativo Individualizzato

Incontri GLHO (Gruppo di Lavoro per l’Handicap

Operativo)

Valutazione Piano Educativo Individualizzato

Quali aspetti dell’Accordo sono presenti nel Piano di

Monitoraggio

Oggetto del monitoraggio

Documentazione alunno

Passaggio tra diversi ordini di scuola

Attività di Orientamento Scuola-Lavoro

Quali aspetti dell’Accordo saranno monitorati nell’anno

scolastico 2016-2017

Il rispetto dei tempi

Le modalità di invio (consegnate alla famiglia o inviate direttamente)

Rapporto tra Schede di Segnalazione inviate e Verbali UVMD rilasciati

Rapporto tra Schede di Segnalazione consegnate alla famiglia e

ricevute dai Servizi

Rapporto tra Schede di Segnalazione inviate e Verbali UVMD rilasciati

Persone che hanno deciso per la segnalazione e curato la produzione

della scheda

Categorie ICD10 per le quali viene rilasciato il verbale UVMD

Categorie ICF motivano la segnalazione

La Scheda di Segnalazione

Quali aspetti dell’Accordo saranno monitorati nell’anno

scolastico 2016-2017

numero di incontri effettuati per i casi in deroga e senza

Rapporto tra il numero di incontri richiesti e il numero di incontri

effettuati

Tempi di realizzazione degli incontri

Persone presenti agli incontri

Il GLHO

Sede di realizzazione degli incontri

Qualità degli incontri

Monitoraggio della qualità degli incontri del GLHO

Conoscenza del bambino aggiornata e diretta

Punto di vista dei Servizi sulla situazione del bambino

Presenza di interventi riabilitativi mirati e per quali disturbi, per quali età

Contributo dell’assistente sociale per problemi socio-ambientali

Collaborazione dei Servizi nell’individuazione degli obiettivi del PDF ePEI

Partecipazione dei docenti nell’individuazione di obiettivi e strategie

Partecipazione della famiglia all’incontro e nell’elaborare obiettivi e

strategie

Domande per la realizzazione del focus-group

Quale ruolo il docente referente per l’inclusione può

assumere relativamente ai diversi ambiti di intervento

1. Organizzazione scolastica generale

2. Spazi e architettura

3. Sensibilizzazione generale

4. Alleanze extrascolastiche

5. Formazione e aggiornamento

6. Documentazione

IL CONTESTO E L’ORGANIZZAZIONE

Quale ruolo il docente referente per l’inclusione può

assumere relativamente ai diversi ambiti di intervento

7. Didattica comune

8. Percorsi educativi e relazionali comuni (Attività)

9. Didattica individuale

10. Percorsi educativi e relazionali individuali (Attività)

Gli ambienti di apprendimento e l’azione educativa e didattica

Quale ruolo il docente referente per l’inclusione può

assumere relativamente ai diversi ambiti di intervento

11. Ausili, tecnologie e materiali speciali

12. Interventi di assistenza e di aiuto personale

13. Interventi riabilitativi

14. Interventi sanitari e terapeutici

Interventi e strumenti di aiuto alla persona

Piano di formazione per i docenti referenti

Oggetto: formazione dei referenti/coordinatori dei processi sui temi della

disabilità e dell’inclusione. Seconda annualità. Priorità 4.5 del

Piano per la formazione docenti 2016 – 2019.

Caratteristiche del modello formativo e organizzazione della

formazione

Ciascun percorso formativo avrà una durata complessiva di 50 ore,

pari a due unità formative.

Una unità formativa di 25 ore comprende, di massima:

• 8-12 ore di lezioni frontali e attività laboratoriali in presenza;

• 6-8 ore di esercitazioni, tutoring, pratica didattica;

• 8-10 ore di studio, documentazione, lavoro on line.

Piano di formazione per i docenti referenti

Oggetto: formazione dei referenti/coordinatori dei processi sui temi della

disabilità e dell’inclusione. Seconda annualità. Priorità 4.5 del

Piano per la formazione docenti 2016 – 2019.

Prevedere prioritariamente attività laboratoriali realizzate attraverso:

• casi pratici, project work, ecc.,

• coinvolgendo attivamente anche altri attori (famiglia, operatori socio –

sanitari, del territorio, associazionismo, strutture del terzo settore, enti locali).

Ciò anche al fine di elaborare:

prototipi di accordi inter–istituzionali, di modelli e ipotesi di formazione in

servizio, di analisi di casi e sviluppo di strategie didattiche inclusive, di continuità

e orientamento al progetto di vita, ecc.

Gli approfondimenti di tipo laboratoriale riguarderanno una o più delle tematiche

di seguito elencate: a) la diagnosi funzionale o il profilo di funzionamento; b) il

piano educativo individualizzato; c) l’individuazione degli strumenti di

valutazione periodica e finale dei risultati dell’inclusione dei singoli alunni con

disabilità; d) l’individuazione degli indicatori per autovalutare la qualità inclusiva

realizzata durante l’anno scolastico nelle singole classi e nell’istituto.

Quali aspetti dell’Accordo sono presenti nel Piano di

Monitoraggio

Entità del finanziamento

TREVISO: 2 Corsi € 7.000,00